當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇一

閱讀是人類獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀更是促進(jìn)其成長(zhǎng)和發(fā)展的重要手段，因?yàn)樵缙诘拈喿x可以幫助他們進(jìn)一步了解世界，并培養(yǎng)獨(dú)立思考、判斷能力和想象力。隨著孩子的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)在急于讓孩子掌握各種技能的同時(shí)，想讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，閱讀并不容易，但是孩子只要開(kāi)始愛(ài)閱讀，也就會(huì)慢慢體會(huì)到閱讀的美好。

二、發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣

在孩子高效率讀書(shū)的背后，充滿了我們父母的無(wú)數(shù)措施和正確引導(dǎo)。孩子喜歡的書(shū)，我們就要給他們買(mǎi)書(shū)，充分觀察和理解孩子的閱讀需求。當(dāng)孩子感到晦澀難懂、乏味無(wú)聊時(shí)，我們父母不妨陪孩子一起讀，討論和分析書(shū)中的情節(jié)和人物，讓孩子對(duì)書(shū)中所見(jiàn)所聞?dòng)凶约旱乃伎己驮u(píng)價(jià)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。我家孩子的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，但是對(duì)閱讀卻不是很感興趣，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看小人書(shū)，于是我就給他購(gòu)買(mǎi)了《小學(xué)生閱讀報(bào)》等許多小人書(shū)，每天晚上兒子就會(huì)主動(dòng)拿出閱讀報(bào)、漫畫(huà)、神怪小說(shuō)，水靈靈的眼睛閃著興奮的光，看著那條條帶著標(biāo)準(zhǔn)普通話口語(yǔ)表達(dá)的好玩的故事情節(jié)，根本停不下來(lái)。

三、增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力

閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造能力。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)和模仿不同的文化背景和語(yǔ)言環(huán)境，并形成自己的表達(dá)方式。事實(shí)上，孩子通過(guò)閱讀的方式所接觸到的概念和事務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于課堂上所學(xué)的領(lǐng)域。孩子的詞匯量、語(yǔ)言表達(dá)能力都會(huì)得到提高。特別是兒童文學(xué)中，那些不摻雜與現(xiàn)實(shí)利益相關(guān)、而只是用生動(dòng)的語(yǔ)言、生動(dòng)的情感和面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度等傳遞給孩子的信息，孩子們會(huì)從中汲取深層次的哲學(xué)價(jià)值，不但能夠增強(qiáng)智力，還能鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造力，提高他們的文化素質(zhì)，養(yǎng)成廣泛、深刻的良好興趣。

四、讓孩子擁有自己的標(biāo)準(zhǔn)

孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨著體系和標(biāo)準(zhǔn)的約束，但是在閱讀中，孩子可以自由選擇自己感興趣的書(shū)、作者和內(nèi)容，可以在閱讀過(guò)程中放松身心，從而尋找到自己對(duì)待書(shū)籍的方式。通過(guò)閱讀，孩子擁有了通過(guò)自己的眼睛、腦海和心靈去感受世界、理解世界、改變世界的權(quán)利。我們還要鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造未來(lái)、描述未來(lái)、構(gòu)想未來(lái)，因?yàn)檫@樣的孩子才能擁有積極向上的態(tài)度和個(gè)性。

五、探索人生意義

在尋找人生意義的過(guò)程中，閱讀是不可或缺的。孩子們通過(guò)書(shū)籍，可以體驗(yàn)到他們身處的時(shí)空，他們也可以拓展自己的視野。更何況，當(dāng)孩子感悟到某種情感化的文學(xué)作品時(shí)，他們的人生觀和價(jià)值觀也會(huì)隨之發(fā)生一些變動(dòng)。隨著孩子的年齡的增長(zhǎng)，我們可以根據(jù)孩子的興趣和專業(yè)等方面的特點(diǎn)，讓他們閱讀更為深入的著作，讓他們更能體會(huì)到世間的真諦和精粹，讓他們?cè)陂喿x中懂得感恩、理解和承擔(dān)。孩子將通過(guò)閱讀，漸漸領(lǐng)會(huì)到人生的匆匆和如何才能過(guò)得更好，閱讀也讓他有更多的感悟和領(lǐng)悟，在不斷的閱讀中，他們將探索到自己的人生意義和價(jià)值。

六、結(jié)論

閱讀能開(kāi)啟孩子獨(dú)屬于自己的夢(mèng)想之門(mén)，讓他們看到人生中不同的彩色世界，感受人生的種種情感，同時(shí)孩子也會(huì)從中學(xué)到很多知識(shí)，鍛煉自己的思維和創(chuàng)造力，這些將助力孩子的未來(lái)發(fā)展。由此看來(lái)，如何讓孩子愛(ài)讀書(shū)，閱讀成為孩子習(xí)慣的一部分，不僅和孩子的個(gè)人興趣有關(guān)，更主要的是我們父母的陪伴和引導(dǎo)，讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，只有這樣，孩子才會(huì)真正認(rèn)識(shí)到，閱讀力量的強(qiáng)大和思想的巨大影響。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇二

我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書(shū)，通過(guò)閱讀這本書(shū)，是我明白“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過(guò)。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長(zhǎng)達(dá)10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張?jiān)诹?xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長(zhǎng)不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。

教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過(guò)任何嚴(yán)厲說(shuō)教。在習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛(ài)學(xué)、會(huì)交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂(lè)的基石。

所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》這本書(shū)每一章都有“教你一招”，全書(shū)家長(zhǎng)提供12種妙招，采用6個(gè)步驟，培養(yǎng)出孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛(ài)心、能負(fù)責(zé)、會(huì)自理的五個(gè)好習(xí)慣。

而以下六步，就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法：

習(xí)慣培養(yǎng)的第一步：提高認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)，引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認(rèn)同和信心。

習(xí)慣培養(yǎng)的第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

習(xí)慣培養(yǎng)的第三步：適時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。

習(xí)慣培養(yǎng)的第四步：堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣。

習(xí)慣培養(yǎng)的第五步：及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

習(xí)慣培養(yǎng)的第六步：形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣 ，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

讀完此書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)家長(zhǎng)們要做到這點(diǎn)：千方百計(jì)讓孩子相信自己是個(gè)好人。

習(xí)慣！一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。一個(gè)明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)！

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇三

孩子讀書(shū)月是我國(guó)每年的四月份，旨在引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣和愛(ài)書(shū)的興趣。在孩子讀書(shū)月期間，學(xué)校和社區(qū)會(huì)組織各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子投入到閱讀的世界中去。作為一名小學(xué)生，我也積極參與了孩子讀書(shū)月的活動(dòng)，收獲頗多。

第二段：感受到的樂(lè)趣

在孩子讀書(shū)月期間，我閱讀了許多好書(shū)。其中有科幻小說(shuō)、歷史故事、童話故事等等。在這些書(shū)中，我看到了飛行在空中的飛機(jī)、古人們的聰明才智，還有各種奇妙的事物。通過(guò)閱讀，我仿佛置身于一個(gè)神奇的世界，那里有著豐富多彩的想象力和刺激的故事情節(jié)。每一本書(shū)都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我沉浸其中，忘卻了煩惱和壓力。

第三段：學(xué)到的知識(shí)

不僅僅是樂(lè)趣，孩子讀書(shū)月還讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我讀了《西游記》，了解了孫悟空和他的伙伴們的冒險(xiǎn)故事；我讀了《活著》，感受到人生的意義和價(jià)值；我讀了《小時(shí)代》，明白了青少年的成長(zhǎng)與自我價(jià)值的重要性。通過(guò)這些書(shū)籍，我開(kāi)始思考人生的意義和自己想要成為怎樣的人。

第四段：提高的能力

孩子讀書(shū)月還幫助我提高了我的能力。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)大了詞匯量，提高了語(yǔ)文水平，還培養(yǎng)了我對(duì)于觀察力、聯(lián)想力和想象力的能力。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)隨著故事的情節(jié)擬想結(jié)局，破解謎題，揣摩人物的內(nèi)心世界。這樣的練習(xí)讓我變得更加敏銳和思辨性，對(duì)問(wèn)題的解決能力也得到了提升。

第五段：對(duì)于讀書(shū)的堅(jiān)持

孩子讀書(shū)月給我留下了深刻的印象，我也決定在以后繼續(xù)堅(jiān)持閱讀。讀書(shū)不僅讓我感受到了樂(lè)趣，學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，更重要的是，讀書(shū)讓我接觸到了世界的寬廣和智慧。通過(guò)書(shū)中的文字，我可以了解到各種各樣的事物，開(kāi)拓了我的視野和思維。因此，我決心將讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣，并把它堅(jiān)持下去，不斷充實(shí)自己，提高自己。

總結(jié)：通過(guò)參加孩子讀書(shū)月的活動(dòng)，我深深地感受到了閱讀的樂(lè)趣和對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)大了視野，還提高了自己的語(yǔ)文水平和思維能力。我清楚地意識(shí)到，讀書(shū)為我們帶來(lái)的不僅僅是娛樂(lè)，更為重要的是，它讓我們進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。因此，我決定繼續(xù)讀書(shū)，并將讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣，永遠(yuǎn)不放棄。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇四

最近，我園開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書(shū)》，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。

每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。

其次是推薦讀書(shū)內(nèi)容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了。

活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況。

三、活動(dòng)成果

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇五

讀書(shū)是一種非常重要的習(xí)慣，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思考能力。而當(dāng)孩子到了六七歲的年紀(jì)，他們已經(jīng)開(kāi)始能夠獨(dú)立閱讀了。我有一個(gè)七歲的孩子，他十分喜歡讀書(shū)，下面我將分享他在閱讀中的點(diǎn)滴體會(huì)和成長(zhǎng)。

第二段：開(kāi)頭故事

我家孩子最初的閱讀如同很多孩子一樣，是在幼兒園和小學(xué)里的課外閱讀中開(kāi)始的。他很喜歡看圖書(shū)館里的故事書(shū)和繪本，并因此大量閱讀了不同的作品。我們每天晚上也會(huì)和他一起看書(shū)，并在下面寫(xiě)下他喜歡的細(xì)節(jié)，比如喜歡的主題，人物，設(shè)置等，以此來(lái)培養(yǎng)他的精神世界。

第三段：孩子的閱讀成長(zhǎng)

孩子開(kāi)始很快地成長(zhǎng)，每天他會(huì)自己抱著書(shū)坐在那里一直讀到睡覺(jué)。在他的閱讀中，我們看到了不同的變化。一方面是他的閱讀速度越來(lái)越快了，他開(kāi)始大量閱讀更復(fù)雜的書(shū)籍，并開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和理解。他開(kāi)始使用玩具和其他方式來(lái)模擬讀到的場(chǎng)景，使他的閱讀更加真切。同時(shí)，他也開(kāi)始更加關(guān)注自己的閱讀體驗(yàn)，比如快樂(lè)和愛(ài)情的啟示，來(lái)更好地理解和表達(dá)他在書(shū)中讀到的情感和思想。

第四段：孩子的閱讀收獲

孩子在閱讀中得到了很多的收獲。他的詞匯量不斷地增加，閱讀速度和理解力的提高使他在學(xué)校里的閱讀和寫(xiě)作水平不斷提高。孩子也變得更加自信和獨(dú)立了，能夠在閱讀中找到自己的價(jià)值和樂(lè)趣，并表達(dá)自己的想法。通過(guò)閱讀不同的類型，孩子的視野變得更加廣闊了，可以更好地了解世界和大自然的本質(zhì)。

第五段：總結(jié)

閱讀，無(wú)論對(duì)孩子和成人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)很好的習(xí)慣，能夠使人受益和成長(zhǎng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是他們更好地了解世界、理解和表達(dá)情感，并培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力的端口。我的孩子在閱讀中成長(zhǎng)的每一步都讓我們欣慰和喜悅。閱讀使他成為了一個(gè)更有趣、更自信、更成熟的人，我們相信閱讀會(huì)為他的人生帶來(lái)巨大的價(jià)值。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇六

這幾天，和孩子一起共讀《愛(ài)的教育》之雪球?？屐骋?yàn)閿S雪球而打碎一位老爺爺?shù)难坨R，導(dǎo)致老爺爺鏡片破碎，傷到了眼睛。讀到這里，我和孩子都十分緊張，老人傷的可是眼睛，嚴(yán)重的有可能造成雙眼失明。卡洛斐的錯(cuò)誤可謂大啊!周?chē)娜藖y作一團(tuán)，不知道老人的傷情怎么樣，嚷嚷著要找出罪魁禍?zhǔn)?。。而真正的肇事者卡洛斐卻縮成一團(tuán)，不敢作聲。在“正義使者”卡隆的勸導(dǎo)和帶領(lǐng)下，才抖抖索索去老人跟前。雖然沒(méi)有做聲，可是圍觀的人們從他的神情已經(jīng)明白了一切，紛紛沖著卡洛斐嚷起來(lái)，有的還揮起了拳頭。這時(shí)，校長(zhǎng)先生說(shuō)：“既然已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，就不要再難為這孩子了?！眹^的人這才作罷。也許是校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)溫暖了卡洛斐那原本冷漠的心，卡洛斐抱住老人的腿，大聲認(rèn)錯(cuò)。老人撫摸著卡洛斐的頭，大家見(jiàn)了說(shuō)：“孩子，去吧，好了，快回去吧?！?/p>

讀到這里，我感覺(jué)孩子原本緊張的心放松下來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，說(shuō)：“原來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤也沒(méi)有那么可怕。”

“原來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤也沒(méi)有那么可怕!”說(shuō)明孩子的心里并不是害怕承認(rèn)錯(cuò)誤，而是害怕承認(rèn)錯(cuò)誤以后帶來(lái)的后果。我找到了平時(shí)孩子做錯(cuò)事不情愿承認(rèn)錯(cuò)誤的原因。我和孩子一起分析：

媽媽問(wèn)：如果卡羅非不承認(rèn)錯(cuò)誤，該是一種怎樣的情形?

孩子答：那老爺爺一定很傷心，有人傷害他，竟然連錯(cuò)誤也不敢承認(rèn)，老人是流血又流淚啊!

媽媽問(wèn)：周?chē)娜藭?huì)是什么樣子?

孩子答：周?chē)娜艘欢ê軞鈶?，也許會(huì)有人報(bào)警，警察也會(huì)介入調(diào)查呢!

媽媽問(wèn)：如果警察調(diào)查出來(lái)，人們是不是更氣憤?

孩子答：是的，人們一定痛恨卡洛斐，覺(jué)得他道德敗壞。

媽媽問(wèn)：那時(shí)候，卡洛斐回事什么樣的?

孩子答：那他一定很難過(guò)很難過(guò)，因?yàn)樽约浩鋵?shí)不是故意的?？墒恰?/p>

孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。

那咱們繼續(xù)來(lái)看，看看卡洛斐承認(rèn)錯(cuò)誤以后，是什么樣的。

孩子答：校長(zhǎng)先生愛(ài)護(hù)他，老人原諒了卡洛斐，周?chē)娜艘捕枷缌诵闹械呐稹?/p>

是啊，承認(rèn)錯(cuò)誤就這么簡(jiǎn)單。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?有了錯(cuò)誤，改正就是好孩子。有時(shí)候，即便自己的錯(cuò)誤需要承擔(dān)后果，也要勇于承認(rèn)，從這個(gè)意義上，承認(rèn)錯(cuò)誤就是勇于承擔(dān)責(zé)任。

孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己懂了。

今天，我們接著讀《訪問(wèn)負(fù)傷者》。我和爸爸去看望受傷的老人的時(shí)候，卡洛斐也來(lái)了。他把自己精心積攢的郵票簿送給了老人的侄子，表達(dá)自己對(duì)老人的愧意。讀到這里，別說(shuō)孩子，就連我也感到吃驚。前邊的章節(jié)里，我們知道，卡洛斐對(duì)待自己的郵票簿，是如何的珍惜——柴店里的兒子克萊蒂說(shuō)他即使到了用郵票簿可以救母親生命的時(shí)候，也不肯舍棄那郵票簿的。也許克萊蒂的話有些夸張，但是卡洛斐對(duì)郵票簿的珍惜卻可見(jiàn)一斑。今天，他卻將自己如此珍貴的東西送給了老人，可見(jiàn)其承認(rèn)錯(cuò)誤的心是多么真誠(chéng)。善莫大焉，我想，是卡隆的勸說(shuō)，校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)，老人和周?chē)说脑?，感化卡洛斐的心，讓他的心由商人的精于?jì)算，回復(fù)到應(yīng)有的善良和柔軟。

讀到這里，我想，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的話題不必再講了，孩子們都清楚地看到，事情發(fā)生后，承認(rèn)錯(cuò)誤是再好不過(guò)的選擇。

做事情總有它其中的規(guī)則，該怎么來(lái)就怎么來(lái)。生活總是公平的，你的苦心永遠(yuǎn)不會(huì)被功夫所負(fù)!

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇七

教育孩子對(duì)于閱讀的重要性不言而喻。通過(guò)讀書(shū)，孩子們不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)文字表達(dá)和思考能力，還能夠培養(yǎng)良好的情感和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我一直致力于教育孩子們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。從中得到了許多心得體會(huì)。

首先，以身作則是教育孩子讀書(shū)的重要方法之一。孩子們會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，因此只有我們自己愛(ài)讀書(shū)，才能教育孩子們?nèi)プx書(shū)。我每晚都會(huì)在家中抽出時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)孩子們一起共讀。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們看到我認(rèn)真地閱讀時(shí)，會(huì)被我的行為所感染，也會(huì)愿意更加主動(dòng)地去讀書(shū)。以身作則不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能夠營(yíng)造家庭的讀書(shū)氛圍。

其次，選擇適合孩子們的讀物也是教育孩子讀書(shū)的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)孩子都有不同的興趣愛(ài)好和閱讀水平，因此我們?cè)诮o孩子們選擇讀物時(shí)要因材施教。我曾多次到書(shū)店和圖書(shū)館與孩子們一起挑選適合他們的讀物。通過(guò)觀察他們的反應(yīng)，我能夠了解到他們最感興趣的題材和類型，然后為他們選擇相關(guān)的書(shū)籍。這樣，孩子們能夠更容易沉浸在閱讀的世界中，培養(yǎng)起讀書(shū)的習(xí)慣。

此外，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行讀書(shū)筆記和分享心得。每當(dāng)他們讀完一本書(shū)后，我會(huì)要求他們寫(xiě)下讀后感或是制作讀書(shū)筆記。這樣的做法能夠激發(fā)孩子們對(duì)讀書(shū)的深入思考，并鞏固他們所閱讀的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們與我分享他們的讀書(shū)心得。通過(guò)和他們交流，我能夠了解到他們讀書(shū)的收獲以及對(duì)于書(shū)中情節(jié)和人物的理解。這樣的互動(dòng)不僅能夠增進(jìn)我與孩子們的關(guān)系，還能夠加深他們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。

此外，我也會(huì)提供多種閱讀的機(jī)會(huì)。除了紙質(zhì)書(shū)籍，我還給孩子們提供了電子書(shū)和有聲書(shū)的機(jī)會(huì)。這些新興的閱讀形式能夠增加孩子們對(duì)于閱讀的興趣，并且因其互動(dòng)性和多媒體特點(diǎn)，還能夠幫助孩子們更深入地理解和記憶所閱讀的內(nèi)容。此外，我還鼓勵(lì)孩子們參加書(shū)展和讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，與更多的人交流和分享閱讀心得。通過(guò)多種形式的閱讀機(jī)會(huì)，孩子們能夠更加全面地接觸到各種文化和知識(shí)。

最后，我相信持之以恒地培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣是非常重要的。讀書(shū)是一種長(zhǎng)期的積累和習(xí)慣，需要堅(jiān)持和時(shí)間。有時(shí)候孩子們可能會(huì)覺(jué)得讀書(shū)枯燥乏味，但是我們作為父母要不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo)和陪伴他們。讓孩子們明白讀書(shū)的重要性和意義，激發(fā)他們對(duì)于知識(shí)的渴望和求知的欲望。通過(guò)堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，孩子們將會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并且受益終生。

總結(jié)而言，教育孩子讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)以身作則、選擇適合的讀物、鼓勵(lì)讀書(shū)筆記和分享心得、提供多種閱讀機(jī)會(huì)以及持之以恒地培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，我們可以讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并從中受益終生。同時(shí)，我們也要尊重孩子們的閱讀興趣和選擇，給予他們自由和支持，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過(guò)這樣的方式，我們可以為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇八

陪孩子閱讀一直是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，拓寬孩子知識(shí)面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。

一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。

孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒(méi)掌握的字可以再鞏固一遍。

二、與孩子一起閱讀。

孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中，遇到問(wèn)題有時(shí)候也不能及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫(huà)有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問(wèn)，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力。

三、陪孩子讀書(shū)，自己也要讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍。

孩子自制力差，需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī)，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書(shū)或者是各自看書(shū)，孩子沒(méi)有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書(shū)本上面，而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書(shū)的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。

以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出!

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇九

教育孩子是每一個(gè)父母的重要任務(wù)之一。在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣方面，父母起著至關(guān)重要的作用。在教育孩子讀書(shū)的過(guò)程中，我深深地領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會(huì)。

首先，父母應(yīng)該樹(shù)立榜樣。孩子們天性喜歡模仿，他們會(huì)通過(guò)觀察父母的行為來(lái)學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們應(yīng)該成為他們的榜樣。如果我們經(jīng)?？磿?shū)并且表現(xiàn)出對(duì)閱讀的熱愛(ài)，孩子也會(huì)感受到這種熱情，并且對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。我自己的親身經(jīng)歷告訴我，孩子們會(huì)通過(guò)模仿父母來(lái)形成他們的習(xí)慣。

其次，我們應(yīng)該提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。為孩子們營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨、舒適的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的。我們可以在家中創(chuàng)造一個(gè)小型圖書(shū)館，為孩子們提供豐富多樣的書(shū)籍選擇。同時(shí)，我們可以與孩子一起享受閱讀的樂(lè)趣，與他們分享書(shū)中的故事和知識(shí)。這樣的閱讀環(huán)境可以激發(fā)孩子的想象力，增強(qiáng)他們的思維能力，并養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。

另外，對(duì)于剛開(kāi)始閱讀的孩子，我們要耐心引導(dǎo)。剛開(kāi)始讀書(shū)的孩子可能會(huì)遇到一些難以理解的詞匯和句子，他們可能會(huì)感到沮喪或無(wú)助。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，耐心地解釋和指導(dǎo)。我們可以向他們解讀生詞或者用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)故事的含義。通過(guò)這種方式，我們不僅幫助孩子理解文字，還能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后，我們應(yīng)該尊重孩子的閱讀興趣。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和愛(ài)好，同樣對(duì)于閱讀也是如此。有些孩子可能喜歡科幻小說(shuō)，有些孩子則偏愛(ài)歷史故事。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的閱讀選擇，不要強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和偏好。另外，我們也可以通過(guò)引導(dǎo)的方式，為孩子提供更多不同類型的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的廣泛興趣。

通過(guò)教育孩子讀書(shū)的體會(huì)，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣不僅有助于形成他們的文化素養(yǎng)，提升他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀成為了一項(xiàng)必不可少的技能。作為父母，我們應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任，并努力為他們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，將閱讀帶進(jìn)他們的生活中。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇十

沒(méi)有失望。這本書(shū)，從名字上就吸引了我，確實(shí)是所有新手父母所需要的。

閱讀一些育兒書(shū)籍，關(guān)注一些育兒專家的微博，平時(shí)也會(huì)與身邊的新手父母交流育兒經(jīng)。大多數(shù)時(shí)候，我們學(xué)習(xí)如何照顧我們的孩子，我們可以做什么來(lái)引導(dǎo)我們的孩子成長(zhǎng)得更好。

但很多都是大家的經(jīng)驗(yàn)積累，隨便引用一個(gè)方法就能得到更好的效果。但這樣做真的好嗎？很少有人思考。忙碌的生活讓我們專注于結(jié)果，忽略了孩子們的內(nèi)心世界。

楊謹(jǐn)老師本身是資深心理咨詢師，又是親子專家，從心理方面告訴了我們她為什么這么做。蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，讓我們和孩子的心靠得更近，心近了，你說(shuō)什么他都愿意聽(tīng)。

是的，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，復(fù)制別人的經(jīng)驗(yàn)，不一定適合自己的孩子。這就需要我們多觀察孩子，多與孩子進(jìn)行精神交流。本書(shū)就是從心理方面的方法，教我們站在孩子的角度去了解孩子的行為，從而了解孩子的性格和行為習(xí)慣，及時(shí)給予指導(dǎo)。

最近有很多關(guān)于孩子的新聞，他們已經(jīng)免疫了哭泣，患有自閉癥或精神分裂癥，不想再交流了。作者對(duì)這一問(wèn)題也有自己的解決方案。兒童的啼哭主要是一種求救信號(hào)，可能是由于饑餓、尿頻或穿著過(guò)度引起的。

寶寶需要得到充分的滿足，對(duì)未來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)和認(rèn)知交流將會(huì)起到很大的鋪墊作用?？蘼暶庖叻◣С鰜?lái)的孩子可能也會(huì)安靜，可是孩子的表達(dá)會(huì)受到很大影響。需求沒(méi)有得到滿足，慢慢不再提需求，等于關(guān)上了與孩子心靈溝通的門(mén)。這是楊進(jìn)老師提出的一種反對(duì)傳統(tǒng)育兒經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)，我特別贊同。

書(shū)中還用了很多真人真事做例子來(lái)解釋，更通俗易懂的指出問(wèn)題所在，分析兒童的不同心理，教我們?nèi)绾握驹诤⒆拥慕嵌取?/p>

我曾經(jīng)問(wèn)爸爸，“有其父必有其子”這句話是什么意思？他說(shuō)，環(huán)境的影響，父母的一言一行都會(huì)影響孩子。我們總是希望我們的孩子能讓我們感到驕傲。

我們是否讓我們的孩子感到驕傲？我要感謝楊進(jìn)老師教我們?nèi)绾闻c孩子們相處。他教我們?nèi)绾闻c孩子相處，分析不同孩子的不同心理，使我們能有一個(gè)更愉快的親子生活，培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)特的天使。

沒(méi)有完美的孩子，也沒(méi)有完美的父母。讓我們陪伴我們的孩子，和他們一起成長(zhǎng)。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一

女兒今年十歲，讀五年級(jí)了。不知不覺(jué)中，陪孩子讀書(shū)也有幾年了。從帶拼音的《幼兒畫(huà)報(bào)》到后來(lái)的《動(dòng)物世界》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》，再到后來(lái)的《愛(ài)的教育》、《完美女孩》、《音樂(lè)老師和音樂(lè)神童》等等，一路走來(lái)，這些書(shū)籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書(shū)、讀好書(shū)的快樂(lè)和幸福。

女兒喜歡讀書(shū)，于是家里堆滿了各類圖書(shū)。如何選擇書(shū)籍成了家長(zhǎng)必須要注意的問(wèn)題。我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個(gè)年齡的。比如她愛(ài)看童話故事，我一直都沒(méi)有干涉她，我覺(jué)得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。童話無(wú)論講述的是人與人之間，還是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。這些故事可以幫助她從另一方面認(rèn)識(shí)生活、了解社會(huì)，有利于從小樹(shù)立正確人生觀、道德觀。作為家長(zhǎng)，我清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，理解這一點(diǎn)，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過(guò)喜歡的這些童話故事，在快樂(lè)的閱讀中健康成長(zhǎng)。另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會(huì)讀好書(shū)，讀有質(zhì)量的書(shū)。比如有一本書(shū)叫《感恩父愛(ài)》，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子讀，因?yàn)樗职钟捎诠ぷ髟颍綍r(shí)比較忙，和孩子相處的時(shí)間相對(duì)沒(méi)有我這個(gè)當(dāng)媽媽的長(zhǎng)，而且女兒天生就比較粘媽媽一點(diǎn)，也對(duì)媽媽了解多一些。為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會(huì)父愛(ài)，我給她推薦了這本書(shū)。

讀書(shū)，能凈化心靈，是一大幸事;陪孩子讀書(shū)，能培養(yǎng)親情，是一件快樂(lè)的事。在品讀過(guò)程中，她不但能學(xué)到許多知識(shí)，還能從中明白許多道理。潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。和孩子一起看書(shū)，能夠加強(qiáng)和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，增進(jìn)對(duì)他的了解，在共同閱讀的同時(shí)，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。每天睡覺(jué)前與孩子一起看書(shū)，一起閱讀是我們一天中最快樂(lè)、幸福的時(shí)刻。和孩子共讀一本書(shū)，互相交流看書(shū)后的想法，享受著閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

其實(shí)，我總覺(jué)得，孩子讀書(shū)不在乎記住多少知識(shí)，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會(huì)感恩。重要的不是智商的培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說(shuō)智商都不錯(cuò)。通過(guò)這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。不能盲目的認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來(lái)才會(huì)有出息，更不能簡(jiǎn)單的認(rèn)同智商高的人，情商就一定會(huì)高。二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開(kāi)啟。在傳授給孩子知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。因?yàn)閾碛羞@些他們會(huì)受益一生。但如何培養(yǎng)，卻沒(méi)有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說(shuō)教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺(jué)中，從小故事中明白大道理。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來(lái)，和孩子一起“聊書(shū)”。不要高高在上，以長(zhǎng)者自居。家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是平等的，營(yíng)造一個(gè)平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，讓孩子感覺(jué)受到尊重，讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)慢慢地滋潤(rùn)著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長(zhǎng)。

通過(guò)和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，孩子們的身上有許多值得我們大人認(rèn)可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語(yǔ)中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長(zhǎng)歲月中不斷累積的情商。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛(ài)與耐心，他們就一定會(huì)綻放。 俗話說(shuō)父母是孩子的第一任老師，其實(shí)，有許多時(shí)候我覺(jué)得我們的孩子在有些方面是我們的老師。比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒(méi)想到她悄悄地找到她爸爸說(shuō)：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動(dòng)和媽媽說(shuō)話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝?小小的她怎么會(huì)說(shuō)這些?怎么會(huì)用“夫妻”二字，于是便問(wèn)她：“你說(shuō)這些，是不是有人教你這么說(shuō)的，是爺爺?奶奶?還是媽媽?是不是他們讓你來(lái)當(dāng)說(shuō)客的”，她急忙說(shuō)“不是的，不是的，是我看了書(shū)，書(shū)上告訴我的。我覺(jué)得書(shū)上說(shuō)得對(duì)，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過(guò)架。有時(shí)是她讓我，有時(shí)是我讓她。比如有一次，一個(gè)冬天的晚上，我們倆一起在一個(gè)腳盆里燙腳，因?yàn)樗齽偙粙寢屌u(píng)了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進(jìn)水盆里，我怕?tīng)C著，就把腳提起來(lái)，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來(lái)嘛，你越提我就越往你這邊倒!’，我當(dāng)時(shí)心里還是有一點(diǎn)不舒服的，不要我把腳提起來(lái)?你也怕?tīng)C呀，不然為什么總從我這邊倒呢?你不總這樣做，我也不會(huì)把腳提起來(lái)呀!但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說(shuō)她的，我不開(kāi)腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒(méi)什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。這樣不就避免了一次不愉快的爭(zhēng)吵嗎?所以，爸爸，你也應(yīng)該像我一樣，不和媽媽計(jì)較，也別生媽媽的氣……”。當(dāng)她爸爸告訴我這一切的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，是媽媽學(xué)習(xí)的好榜樣。小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關(guān)心人，懂得站在對(duì)方的角度去理解他人。想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書(shū)本”來(lái)幫忙，“書(shū)”教會(huì)了孩子許多做人的道理，健康的書(shū)籍能給孩子一個(gè)健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長(zhǎng)大、懂事，這真是開(kāi)卷有益啊!

陪孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)肯定是要付出很多的休息時(shí)間。比如看電視、和朋友聊天、逛街上網(wǎng)等。孩子能否堅(jiān)持下來(lái)，關(guān)鍵看家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持，因?yàn)楹⒆拥淖杂X(jué)性差，家長(zhǎng)的表率作用就顯得非常重要。不管多忙，如果每天能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子，益處是非常多。

總之，在與孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我的感觸確實(shí)很多，所謂“潤(rùn)物無(wú)聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨(dú)立的人格，懂得人生的淺易道理，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。能和孩子一起享受一天中最快樂(lè)的時(shí)光，我感覺(jué)很幸福，讓我們共同堅(jiān)持，陪孩子讀書(shū)，盡情地享受心的飛揚(yáng)，愛(ài)的傳遞吧!

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上也面臨著越來(lái)越大的壓力。而讀書(shū)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一部分，既能豐富孩子的知識(shí)，也能塑造孩子的性格和價(jià)值觀。在讀過(guò)許多書(shū)籍后，我深深感受到了讀書(shū)對(duì)孩子的重要性，并在讀書(shū)中得到了許多心得體會(huì)。

第一，讀書(shū)能夠拓寬孩子的視野。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的沉淀。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)書(shū)中的文字了解到不同國(guó)家的風(fēng)土人情、不同歷史時(shí)期的人物故事，這些都是我們平時(shí)無(wú)法親身經(jīng)歷的。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我深深感受到了古代宮廷生活的繁華和虛偽，以及現(xiàn)代社會(huì)的種種問(wèn)題和現(xiàn)象。這些視野的拓寬，讓我能夠站在更高的角度去看待問(wèn)題，更加包容和理解不同的觀點(diǎn)。

第二，讀書(shū)能夠培養(yǎng)孩子的興趣。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，而讀書(shū)作為一種學(xué)習(xí)方法，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了不同的文學(xué)類型和風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)歷史、科學(xué)等方面的興趣，進(jìn)而深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我還了解到了不同類型的人物故事，與他們一起經(jīng)歷各種各樣的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，這讓我對(duì)未知世界充滿了好奇和探索的欲望。

第三，讀書(shū)能夠提高孩子的思維能力。讀書(shū)可使我們的思維得到鍛煉，提高我們的思考和邏輯能力。在讀書(shū)中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的問(wèn)題和懸疑的情節(jié)，這需要我進(jìn)行推理和分析來(lái)解決。同時(shí)，書(shū)中也會(huì)涉及到一些深刻的思想和觀點(diǎn)，需要我們用自己的思維去理解和解讀。通過(guò)這些思維的訓(xùn)練，我變得更加善于思考問(wèn)題，更加敏銳和獨(dú)立。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。

第四，讀書(shū)能夠塑造孩子的性格和價(jià)值觀。人的性格和價(jià)值觀很大程度上受到環(huán)境和經(jīng)歷的影響，而讀書(shū)正是一個(gè)很好的影響力。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了許多正面的人物形象和價(jià)值觀，比如《小王子》中的真、善、美，以及《西游記》中的團(tuán)結(jié)、勇敢等等。這些正面的影響會(huì)潛移默化地塑造孩子們的性格和價(jià)值觀，讓他們具備積極向上的態(tài)度和行為。

第五，讀書(shū)能夠給孩子帶來(lái)快樂(lè)。除了以上所說(shuō)的各種好處外，讀書(shū)還能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和愉悅感。在讀書(shū)的過(guò)程中，我可以跟隨主人公一起冒險(xiǎn)，與他們并肩戰(zhàn)斗；我可以與書(shū)中的人物一起感受他們的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)他們的愉快和失落。這種身臨其境的感覺(jué)，讓我仿佛置身于一個(gè)平行世界，忘卻了現(xiàn)實(shí)的困擾和煩惱。讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)故事情節(jié)的期待和憧憬，這種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。

總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以拓寬視野，培養(yǎng)興趣，提高思維能力，塑造性格和價(jià)值觀，帶來(lái)快樂(lè)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。只有讓孩子們走進(jìn)書(shū)的世界，他們才能真正感受到讀書(shū)的魅力，并從中獲得成長(zhǎng)和啟發(fā)。

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三

我和孩子共讀書(shū)心得體會(huì)中二班魏然可嘉的家長(zhǎng)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！我一直堅(jiān)信愛(ài)讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣，也是一件很值得表?yè)P(yáng)的事情。讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。從閱讀中體會(huì)寫(xiě)作的益處，提高個(gè)人涵養(yǎng)。書(shū)的影響對(duì)孩子也是很大的，像一把鑰匙，開(kāi)啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書(shū)等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話，能豐富她的生活,開(kāi)闊她的視野,增長(zhǎng)她的知識(shí)等,無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓健康向上的書(shū)籍引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。

閱讀是獲取知識(shí)的手段。好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開(kāi)展了“親子讀書(shū)”活動(dòng),我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū),我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一些讀后感，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀課外書(shū)也是一種學(xué)習(xí)。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。睡覺(jué)之前我給她講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的！她會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，興趣是培養(yǎng)出來(lái)的！...

人生來(lái)無(wú)善也無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位，一本好書(shū)就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識(shí)財(cái)富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，只有多讀書(shū)，才能讓孩子的視野更加開(kāi)闊;只有多讀書(shū)，才能讓孩子的一生豐富多彩!

多讀書(shū)吧，讀好書(shū)吧!成長(zhǎng)的路上我們一起攜手，加油！

陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四

一、熱愛(ài)閱讀的重要性

讀書(shū)是一種無(wú)法代替的修身養(yǎng)性的方式，尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀不僅可以獲取知識(shí)，培養(yǎng)閱讀能力，而且還可以開(kāi)拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，帶著孩子一起閱讀，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有重要的影響。

二、讀書(shū)帶來(lái)的啟迪和收獲

讀書(shū)對(duì)于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過(guò)閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學(xué)習(xí)到不同的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，在閱讀過(guò)程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。最后，讀書(shū)還可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操?？偠灾x書(shū)是一種全面發(fā)展的方式，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進(jìn)作用。

三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該樹(shù)立良好的榜樣，將自己打造成一個(gè)閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書(shū)籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的讀書(shū)空間，讓他們坐下來(lái)安靜地閱讀。另外，家長(zhǎng)們還可以定期給孩子購(gòu)買(mǎi)適合他們年齡和閱讀能力的書(shū)籍，激發(fā)他們的興趣。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書(shū)籍，自主閱讀，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習(xí)慣。

四、讀書(shū)心得的反思和總結(jié)

在孩子們讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)心得的反思和總結(jié)。讀完一本書(shū)后，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論書(shū)中的主題，角色和情節(jié)，聽(tīng)取孩子的想法和觀點(diǎn)，幫助他們更好地理解和提煉書(shū)中的道理。同時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力，讓他們通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己讀書(shū)的感受和體會(huì)，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的更多興趣和熱情。

五、營(yíng)造全面發(fā)展的讀書(shū)氛圍

閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當(dāng)在日常生活中有更多的機(jī)會(huì)接觸到書(shū)籍，感受到閱讀的魅力。家長(zhǎng)們可以組織一些讀書(shū)活動(dòng)，比如家庭讀書(shū)會(huì)、親子讀書(shū)分享會(huì)等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書(shū)交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長(zhǎng)也可以為孩子購(gòu)買(mǎi)一些有趣的故事書(shū)，科普讀物等，讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中既能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，又能夠獲得歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要家長(zhǎng)們的耐心和細(xì)心來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過(guò)熱愛(ài)閱讀，孩子們能夠獲得無(wú)限的智慧和樂(lè)趣，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會(huì)的挑戰(zhàn)。因此，作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和資源，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)起一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣。