心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

聽課心得體會(huì)篇一

1月17日和22日，我們?cè)趯W(xué)校語(yǔ)音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語(yǔ)新世紀(jì)版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。

我覺(jué)得這些教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

一、教師都注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。

二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動(dòng)也都能體現(xiàn)得很好，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中有更多的體驗(yàn)、感受，而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會(huì)再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，在課堂中穿插各種對(duì)話和表演，徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾，教師提出的問(wèn)題都會(huì)有學(xué)生積極的配合，比如說(shuō)華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學(xué)生看一些食物的圖片，讓學(xué)生分別說(shuō)出不同食物什么營(yíng)養(yǎng)成分含量最高，另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營(yíng)養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵(lì)了學(xué)生的熱情，充分培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨，注重學(xué)生的參與意識(shí)和探究精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過(guò)情景教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

上課興趣，通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說(shuō)話。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，永葆英語(yǔ)課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重教學(xué)方法，要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)，這種體驗(yàn)一方面來(lái)自教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中獲得。學(xué)生幾個(gè)人一組，全身心地投入到活動(dòng)中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗(yàn)中享受到了快樂(lè)，在快樂(lè)中發(fā)揮了創(chuàng)造力。

通過(guò)這次聽課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教學(xué)上要有疑必問(wèn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實(shí)踐中去探索改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行有效及時(shí)的反思活動(dòng)。

聽課心得體會(huì)篇二

聽課是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)聽課，我們可以獲取知識(shí)、掌握技能、開拓眼界，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。然而，這些只有在我們認(rèn)真聽課并有效吸收才能實(shí)現(xiàn)。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸意識(shí)到了什么是有效聽課、如何才能有效吸收所聽所學(xué)和如何在聽課中獲得更多的啟示。以下是我的一些心得體會(huì)。

段落一：說(shuō)出自己的聽課心得

我第一次意識(shí)到有效聽課的重要性是在高中時(shí)。那時(shí)候，我像許多同學(xué)一樣，常常在課堂上心不在焉，或者完全放棄聽講并開始做自己的事情，結(jié)果成績(jī)一落千丈。當(dāng)我意識(shí)到自己的頹廢時(shí)，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，努力改變這種狀況。我開始重視每一次課堂，認(rèn)真聽講并做好筆記。這讓我更好地理解所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也提高了我的學(xué)科成績(jī)。

段落二：分享如何有效聽課

有效的聽課需要掌握一些技巧。首先，我們需要保持專注和耐心，將注意力集中在老師的講解上，并時(shí)刻保持思考。其次，將課堂筆記記完整整潔，這樣有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后，及時(shí)回顧所學(xué)內(nèi)容，將前后聯(lián)系貫通起來(lái)，達(dá)成綜合認(rèn)知。

段落三：分享如何吸收所聽所學(xué)

聽課不僅僅是僅學(xué)習(xí)一堂課，還需要從所學(xué)內(nèi)容中延伸出自己的認(rèn)知，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。我們可以通過(guò)與同學(xué)討論、做練習(xí)、看相關(guān)書籍或網(wǎng)頁(yè)等方式促進(jìn)所學(xué)內(nèi)容的吸收和記憶。在課堂上，我也認(rèn)識(shí)到積極參與討論是一種有效的吸收方法，它可以使我更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

段落四：借助教室外資料提高聽課質(zhì)量

教室上的內(nèi)容只是我們生活中的一個(gè)方面，我們需要打破局限，從教室外的資料中收集信息。比如，我們可以通過(guò)查閱相關(guān)書籍和資料，近距離接觸相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并了解最新的研究成果等方式，豐富所學(xué)知識(shí)，從而更好地解決學(xué)科問(wèn)題和豐富個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備。

段落五：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并不斷思考

態(tài)度決定一切，我們要用所學(xué)知識(shí)去改變自己的生活，用所學(xué)知識(shí)去更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。同時(shí)，又是不斷思考，持續(xù)學(xué)習(xí)。在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的一切中蘊(yùn)含的知識(shí)，關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)，不斷夯實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備并用所學(xué)知識(shí)豐富自己的思維方式。

總結(jié)：有效的聽課對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要。通過(guò)認(rèn)真聽講、做好筆記、及時(shí)回顧，可以達(dá)到有效聽課的目的；通過(guò)積極參與討論、利用教室外資料豐富知識(shí)，可以實(shí)現(xiàn)所聽所學(xué)的吸收；最后，通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并不斷思考，可以將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的技能或資源，并不斷開拓自己的學(xué)科領(lǐng)域。這樣我們才能更好地投身自己所熱愛(ài)的領(lǐng)域，為國(guó)家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

聽課心得體會(huì)篇三

KTV聽課在不久前才開始流行，它是一種將課堂搬進(jìn)KTV包廂的學(xué)習(xí)方式。在這種學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生可以在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我最近參加了一次KTV聽課，深深地感受到了這種學(xué)習(xí)方式的卓越之處。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：KTV聽課的優(yōu)點(diǎn)

與傳統(tǒng)課堂相比，KTV聽課有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它能夠創(chuàng)建一個(gè)歡樂(lè)、輕松、友好的氛圍，這樣可以讓學(xué)生更加放松地學(xué)習(xí)。其次，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，你的感覺(jué)就像在度假一樣。這種感覺(jué)會(huì)使你充滿活力和熱情，從而增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)能力。此外，KTV聽課還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)非常重要。這些優(yōu)點(diǎn)使KTV聽課成為一種有趣、有效的學(xué)習(xí)方式。

第三段：我在KTV聽課中的體驗(yàn)

我參加的KTV聽課是一門英語(yǔ)口語(yǔ)課。在該課堂里，老師會(huì)播放一首英文歌曲，然后要求我們根據(jù)歌曲中的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種方式既有趣又有效，而且我發(fā)現(xiàn)自己更容易記住新單詞和句子。與此同時(shí)，麥克風(fēng)和音響設(shè)備的高質(zhì)量讓我在KTV包廂中聽老師的講解非常清晰，這讓我感到很欣慰。

第四段：未來(lái)的發(fā)展

KTV聽課在不斷發(fā)展和改進(jìn)中，未來(lái)還將帶來(lái)更多的創(chuàng)新。例如，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在包廂中使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加真實(shí)和生動(dòng)。此外，一些科技公司正在研發(fā)機(jī)器人老師，通過(guò)互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。

第五段：我的結(jié)論

綜上所述，KTV聽課是一種有趣而且有效的學(xué)習(xí)方式。它不僅可以為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在未來(lái)，KTV聽課將帶來(lái)更多的創(chuàng)新和改進(jìn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加真實(shí)和生動(dòng)。無(wú)論如何，KTV聽課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中一種值得推廣和使用的學(xué)習(xí)方式。

聽課心得體會(huì)篇四

值得慶幸的是，前三節(jié)課竟是對(duì)口的數(shù)學(xué)課，三個(gè)不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。首次登臺(tái)的是來(lái)自xx河口小學(xué)的xx老師，她執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)的《推理》，對(duì)于低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，確實(shí)是既抽象又難于表達(dá)，但由于老師的巧妙設(shè)計(jì)，課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂(lè)見的“小動(dòng)物作客”為主線貫穿始終，設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：一、猜謎游戲，引入推理；二、認(rèn)識(shí)客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運(yùn)用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣，知識(shí)點(diǎn)由易到難，既符合了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無(wú)斟酌之思，哪來(lái)成功之舉！

第二節(jié)閃亮登場(chǎng)的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》，課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬(wàn)年的神農(nóng)宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風(fēng)貌，順勢(shì)引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動(dòng)中，教師大膽放手，每個(gè)環(huán)節(jié)只用簡(jiǎn)要語(yǔ)言或重點(diǎn)語(yǔ)言作溫馨提示，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以下四個(gè)過(guò)程：初繪，根據(jù)南北東西數(shù)據(jù)；二繪、對(duì)比周長(zhǎng)數(shù)據(jù)；三繪、對(duì)比面積數(shù)據(jù)；四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現(xiàn)給每個(gè)觀眾，無(wú)不拍手稱嘆！課后結(jié)語(yǔ)“詩(shī)山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情！

接下來(lái)的是一節(jié)幾何課，由xx縣xx小學(xué)xx老師執(zhí)教，課題是《三角形的內(nèi)角和》，對(duì)于這個(gè)熟悉的課題，曾見過(guò)多種教法和學(xué)法，但我也很期待巢老師的精彩演繹，本課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生主動(dòng)探究三角形的內(nèi)角和是180度，巢老師引導(dǎo)學(xué)生采用測(cè)量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗(yàn)證結(jié)論。這樣學(xué)生的知識(shí)生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——?jiǎng)邮植僮鳌?yàn)證概括”的活動(dòng)過(guò)程，自然印象深刻，后起的應(yīng)用以進(jìn)入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習(xí)，也遵循了由易到難，拾級(jí)而上的教學(xué)規(guī)律。

隨后，我們還聽了一節(jié)《去遠(yuǎn)方——首都北京之旅》的綜合實(shí)踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺(jué)得既新鮮又好奇，原來(lái)實(shí)踐課是這么上的呀！課前的充分準(zhǔn)備可少不了，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和材料才是實(shí)踐探究的前提保障，在聆聽與觀摩中我受益匪淺。

最令我記憶猶新的卻是英語(yǔ)課，盡管自己是個(gè)門外漢，卻聽到那般如癡如醉，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)聲，教師標(biāo)準(zhǔn)悅耳的發(fā)音和孩子們的互動(dòng)是那么的和諧生動(dòng)，這哪是課堂？分明是一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動(dòng)地當(dāng)一回英語(yǔ)教師。

這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)知沖突，不應(yīng)固步自封，墨守成規(guī)，理應(yīng)學(xué)會(huì)取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學(xué)生，才會(huì)有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來(lái)，采他山之石，納百家之長(zhǎng)，走出自己的風(fēng)采！

聽課心得體會(huì)篇五

當(dāng)今社會(huì)，ppt已經(jīng)成為了各行各業(yè)中必不可少的工具，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是演講，ppt都扮演著重要的角色。而對(duì)于我們學(xué)生而言，ppt已經(jīng)成為了一種非常常見的課堂教學(xué)形式。在聽ppt課堂時(shí)，我們需要不僅需要聆聽老師的講解，還需要積極參與，不斷思考和總結(jié)，才能更好地吸收知識(shí)。在聽課的過(guò)程中，我在多次實(shí)踐和思考中，總結(jié)出了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，下面就分享一下。

二段：ppt聽課時(shí)如何關(guān)注重點(diǎn)

首先，在ppt課堂中關(guān)注重點(diǎn)是非常重要的。聆聽ppt聽課的過(guò)程中，我們要通過(guò)教師的引導(dǎo)和自己的思考，梳理出課程的核心知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入了解和掌握，我們才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。因此，要將自己的注意力集中在重點(diǎn)內(nèi)容上，不要被ppt的圖表、圖片、背景音樂(lè)等細(xì)節(jié)所迷惑或分心，這樣才能更好地理解和掌握知識(shí)。

三段：如何做好ppt課堂筆記

其次，在ppt課堂中做好筆記也是非常重要的。好的筆記可以幫助我們?cè)谡n后更好地復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能幫助我們更加深入地理解和掌握知識(shí)。當(dāng)我們聽講時(shí)，可以將需要記錄的重點(diǎn)內(nèi)容寫在筆記本上，或者使用電子設(shè)備做好記錄。同時(shí)，我們也要合理利用各種符號(hào)和縮寫來(lái)加速記錄，例如箭頭、標(biāo)記、顏色等，這些都有助于增加筆記的可讀性和清晰度。

四段：如何加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用

除了關(guān)注課堂重點(diǎn)和做好筆記外，還有一個(gè)非常重要的目的就是加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需要積極提問(wèn)和思考，和老師和同學(xué)交流和分享自己的想法。同時(shí)在聽課的過(guò)程中，我們也要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和應(yīng)用，這樣才能將知識(shí)內(nèi)化為自己的思想財(cái)富。

五段：如何提高ppt聽課效率

最后，我們還需要了解一些提高ppt聽課效率的方法。首先，要在上課前準(zhǔn)備好而不是匆匆忙忙的趕來(lái)，同時(shí)提前了解該科目的課程要點(diǎn)和知識(shí)難點(diǎn)。其次，在聽課的時(shí)候，要拿出手機(jī)、電腦等工具避免分散注意力。最后，在課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，這是不可或缺的一步。

總之，ppt聽課雖然是我們學(xué)習(xí)生活中常見的一種形式，但是想要在ppt課堂中做到深入理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)還需要我們付出更多努力和做好更多的準(zhǔn)備工作。希望以上幾點(diǎn)體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭屛覀円黄鹋Ω玫芈爌pt課，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力。

聽課心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，學(xué)生們花費(fèi)大量的時(shí)間聽課。然而，我們是否真正對(duì)中聽課的方法和技巧進(jìn)行了深入的思考呢？把握中聽課的關(guān)鍵點(diǎn)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中聽課的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大學(xué)生有所啟發(fā)。

首先，選擇一個(gè)適合自己的座位位置非常重要。在課堂上，有的學(xué)生喜歡坐在前排，以便更好地與老師進(jìn)行互動(dòng)；有的學(xué)生則喜歡坐在后排，以便更好地觀察整個(gè)課堂。根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇一個(gè)適合自己的座位位置，能夠提高中聽課的效果。同時(shí)，還要注意遠(yuǎn)離干擾因素，如快餐店、電話亭等，以免影響自己的注意力。

其次，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣也是非常重要的。在課堂上，老師講解的知識(shí)點(diǎn)和案例經(jīng)驗(yàn)往往是最有價(jià)值的，所以我們要充分利用這些時(shí)間進(jìn)行聽講。首先，要保持專注，不把注意力分散給周圍的事物。同時(shí)，可以采用記筆記的方式，將重要的內(nèi)容記錄下來(lái)，方便日后復(fù)習(xí)。此外，還要學(xué)會(huì)提問(wèn)和思考，與老師進(jìn)行互動(dòng)，以提高自己的思維能力和理解深度。

第三，善于總結(jié)也是中聽課的重要技巧之一。在聽完一節(jié)課后，我們要學(xué)會(huì)對(duì)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧?？梢岳谜n后的時(shí)間，將自己聽到的知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等形式，以便于記憶和掌握。同時(shí)，還可以和同學(xué)們進(jìn)行討論，共同總結(jié)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)不斷總結(jié)，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

除此之外，做好時(shí)間規(guī)劃也是中聽課的重要環(huán)節(jié)。在參加中聽課之前，我們要提前了解和預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，了解課程安排和教學(xué)目標(biāo)，以便更好地把握中聽課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上，要把握好時(shí)間，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，盡量避免趕進(jìn)度或浪費(fèi)時(shí)間。只有做好時(shí)間規(guī)劃，才能使中聽課事半功倍。

最后，要細(xì)心聆聽和及時(shí)反饋也是中聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們要保持耳朵和心靈的敏感，細(xì)心聆聽老師的思想和觀點(diǎn)，深入理解所講內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行反饋，通過(guò)課堂討論、提問(wèn)等方式，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

綜上所述，中聽課不僅僅是單純地聽講，更是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)選擇適合自己的座位位置，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，善于總結(jié)，做好時(shí)間規(guī)劃，細(xì)心聆聽和及時(shí)反饋，我們能夠提高中聽課的效果，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。希望我的這些心得體會(huì)能夠幫助到廣大學(xué)生，讓我們共同進(jìn)步！

聽課心得體會(huì)篇七

記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓的會(huì)議室，卻感覺(jué)這里“熱騰騰”的，好多家長(zhǎng)已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機(jī)會(huì)即使家長(zhǎng)再忙興許也不愿錯(cuò)過(guò)，帶著這些許疑問(wèn)，我對(duì)這次開放課充滿了期待！

三節(jié)課不知不覺(jué)中就聽完了，原想著會(huì)很“漫長(zhǎng)”，但事實(shí)上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長(zhǎng)，而是變成一名小學(xué)生在聽課，原本枯燥的知識(shí)就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來(lái)讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點(diǎn)：

一、師生互動(dòng)，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來(lái)個(gè)孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，就是不一般！

二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的效果和孩子們聽課的樂(lè)趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺(tái)上老師講得口干舌燥，講臺(tái)下孩子們卻一個(gè)個(gè)“開小差”，搞小動(dòng)作，是啊，對(duì)于這些八九歲的孩子們來(lái)說(shuō)，好動(dòng)的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時(shí)間變得不再漫長(zhǎng)，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識(shí)變得形象、生動(dòng)和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問(wèn)題時(shí)高高的嗓門，就可以感覺(jué)到他們聽課的樂(lè)趣！

三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語(yǔ)文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強(qiáng)，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時(shí)也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼也同樣感動(dòng)著每一個(gè)孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛(ài)心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡(jiǎn)潔、干練，永遠(yuǎn)沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時(shí)也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子們積極、踴躍地回答問(wèn)題。還有王老師準(zhǔn)點(diǎn)下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時(shí)間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的很感動(dòng)！

四、這次聽課讓我對(duì)教師的工作有了一份理解，總體感覺(jué)是教師的工作真的很辛苦，她們確實(shí)在盡責(zé)盡力地去做了，60來(lái)個(gè)孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長(zhǎng)的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)孩子的“處境”加深了一些體會(huì)，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，同時(shí)也給我們家長(zhǎng)上了一課，家長(zhǎng)在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時(shí)候，我們應(yīng)該捫心自問(wèn)，我們對(duì)孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒(méi)有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！

這個(gè)月學(xué)校組織了一次開放日活動(dòng)，作為二年級(jí)（2）班學(xué)生家長(zhǎng)有幸聽了兩位老師的講課。

我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦，首先要對(duì)教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，誰(shuí)能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。

原來(lái)我總認(rèn)為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識(shí)字?jǐn)嗑?，今天聽了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過(guò)課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課，羅老師板書簡(jiǎn)潔、明了、獨(dú)具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識(shí)——————運(yùn)用新知識(shí)——————解決問(wèn)題，通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準(zhǔn)備。

兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，對(duì)孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵(lì)使整節(jié)課都充滿活力。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(zhǎng)感到放心，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。

聽課心得體會(huì)篇八

作為學(xué)生，我們每天都要上課，而在聽課的過(guò)程中，我們不僅僅是在接受老師的知識(shí)傳授，更重要的是要在聽課中獲得一種內(nèi)心的體悟和認(rèn)識(shí)，這是提高自己綜合素質(zhì)的一種有效途徑。下面我將從老師對(duì)學(xué)生的影響、積極參與聽課以及班級(jí)同學(xué)互動(dòng)三個(gè)方面來(lái)分享我在聽課中的心得體會(huì)。

第二段：老師對(duì)學(xué)生的影響

老師在課堂上對(duì)學(xué)生的影響力是巨大的。一個(gè)好的老師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意投入到課堂中。在我聽課的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)一位非常激情洋溢的老師，他用生動(dòng)的語(yǔ)言和精彩的例子來(lái)解釋知識(shí)點(diǎn)，給予我極大的啟發(fā)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒恼n堂上得到了快速提升，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。這讓我明白了，一個(gè)好的老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人格的引導(dǎo)者。

第三段：積極參與聽課

積極參與聽課是提高聽課效果的一個(gè)關(guān)鍵。在課堂上，我們可以通過(guò)舉手發(fā)言、提問(wèn)問(wèn)題等方式與老師進(jìn)行互動(dòng)，這樣可以更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。我曾經(jīng)對(duì)一節(jié)歷史課的時(shí)代背景感到迷茫，于是我主動(dòng)向老師請(qǐng)教。老師詳細(xì)地解答了我的問(wèn)題，并鼓勵(lì)我多讀相關(guān)的書籍，通過(guò)多角度來(lái)深入理解。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅澄清了對(duì)歷史的困惑，還培養(yǎng)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。參與聽課不僅僅是向老師提出問(wèn)題，也可以是與同學(xué)們共同探討課堂的主題，相互學(xué)習(xí)和交流。

第四段：班級(jí)同學(xué)互動(dòng)

班級(jí)同學(xué)的互動(dòng)對(duì)于聽課體驗(yàn)也有著重要的影響。我們可以與身邊的同學(xué)交流、比較各自對(duì)于課堂知識(shí)的理解，這樣不僅可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，還可以互相鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。在我聽課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在小組討論中，每個(gè)同學(xué)都有著不同的觀點(diǎn)和見解。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式，他們的不同觀點(diǎn)可以啟發(fā)我思考問(wèn)題的新角度。而且，通過(guò)和同學(xué)們合作完成課后作業(yè)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

第五段：總結(jié)

在我過(guò)去的聽課經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了老師對(duì)學(xué)生的影響、積極參與聽課以及班級(jí)同學(xué)互動(dòng)的重要性。這些因素都能幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，并激發(fā)出我們的學(xué)習(xí)興趣。每一次聽課都是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我們要珍惜這些寶貴的課堂時(shí)間，充分利用好每一次聽課機(jī)會(huì)，將所學(xué)的知識(shí)融匯貫通。只有在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，我們才能在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

聽課心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入，各種新的教學(xué)方式和工具在教學(xué)中被廣泛采用。而其中一種受到學(xué)生熱烈歡迎的教學(xué)工具就是“聽課卡”。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間對(duì)“聽課卡”的使用與體驗(yàn)，我深深感受到了它對(duì)于提高聽課效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要作用。以下是我在使用“聽課卡”過(guò)程中所得到的一些心得體會(huì)。

首先，使用“聽課卡”能夠幫助我提高聽課效果。以前，我在聽課過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)疲倦、不集中注意力等現(xiàn)象。但是通過(guò)使用“聽課卡”，我可以在課堂上對(duì)老師的講解和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)記錄。這樣就能夠使我更加專注地聽講，并且不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何重要的信息。而且，在課后復(fù)習(xí)時(shí)，我只需要翻閱“聽課卡”上的筆記，就可以迅速回顧和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果。

其次，“聽課卡”為我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力提供了很好的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是以講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受，容易形成一種依賴心理。而“聽課卡”則鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)思考，積極提問(wèn)。通過(guò)記錄自己的疑惑和問(wèn)題，我可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠幫助我更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

此外，“聽課卡”還能夠助力我提高學(xué)習(xí)的效率。在過(guò)去，由于聽課時(shí)沒(méi)有記錄的工具，我在課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遺漏情況。但是現(xiàn)在，有了“聽課卡”這個(gè)工具，我可以隨時(shí)將課堂上的重要內(nèi)容記下來(lái)，不僅可以避免信息的丟失，還能夠使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加有條理和高效。當(dāng)我在課后再次復(fù)習(xí)時(shí)，只需要翻閱“聽課卡”，就能夠迅速獲取所需的信息，從而節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些使用“聽課卡”的不足之處。首先，由于課程內(nèi)容繁雜，我在課堂上記錄過(guò)程中有時(shí)會(huì)沒(méi)有注意力集中，遺漏一些重要內(nèi)容。其次，由于時(shí)間的限制，“聽課卡”上的內(nèi)容往往體現(xiàn)的只是一些知識(shí)點(diǎn)，而難以將整個(gè)課程的思路和脈絡(luò)完整呈現(xiàn)。因此，在使用“聽課卡”的過(guò)程中，我需要不斷地完善自己的記錄方法和技巧，提高記錄的準(zhǔn)確性和全面性。

綜上所述，“聽課卡”是一種很好的教學(xué)工具，它可以幫助學(xué)生提高聽課效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，使用“聽課卡”也需要學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣和記錄方法，同時(shí)課程教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。只有通過(guò)雙方的共同努力，才能夠充分發(fā)揮“聽課卡”的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信在不久的將來(lái)，“聽課卡”會(huì)在更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中得到廣泛應(yīng)用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有力助手。

聽課心得體會(huì)篇十

4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來(lái)，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)聽課體會(huì)：

一、對(duì)新課程的思考：

在本次活動(dòng)，使我對(duì)小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文本事實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對(duì)課堂教學(xué)的思考：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了來(lái)自不一樣學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。

另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。