在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇一

近年來(lái)，以“以人為本、共同發(fā)展”為核心理念的新課程改革不斷推進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和協(xié)作精神。而作為學(xué)生的我們，則應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持著熱心幫助同學(xué)的品質(zhì)，與大家共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我深感到熱心幫助同學(xué)給我的成長(zhǎng)帶來(lái)的無(wú)窮力量。以下將從體驗(yàn)親身經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勔恍┰趲椭瑢W(xué)中的心得體會(huì)。

首先，幫助同學(xué)能夠增進(jìn)友誼的同時(shí)培養(yǎng)自己的交際能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們總會(huì)遇到各種問題，而與同學(xué)的交流就成了解決問題的一個(gè)重要渠道。記得有一次，我的同桌小明在理解一道數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了困難，我看到后主動(dòng)走上前去，想和他一起討論解答的方法。通過與小明的互動(dòng)，我不僅幫助他解決了問題，還提高了自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。而在這個(gè)過程中，我和小明也由陌生的同學(xué)逐漸成為了朋友。正是這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到，幫助同學(xué)不僅能夠提升自己在學(xué)習(xí)上的能力，還能夠拓寬自己的交際圈，增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼。

其次，幫助同學(xué)也是一種成長(zhǎng)的過程。面對(duì)同學(xué)們的問題，我們常常需要思考如何給予幫助。有時(shí)候，同學(xué)的問題需要一種全新的解決辦法，這時(shí)我們需要更加靈活思考和創(chuàng)新思維。通過幫助同學(xué)解答問題，我們不僅提高了自己的解決問題的能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。例如，有一次，我的同學(xué)小紅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到了難題，我思考了一下，發(fā)現(xiàn)可以通過制作一張英語(yǔ)單詞卡來(lái)提高她的記憶力。于是，我借鑒了一些學(xué)習(xí)方法，制作了一張適合小紅的英語(yǔ)單詞卡。小紅在我?guī)椭绿岣吡擞⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而我也在這個(gè)過程中提升了自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

進(jìn)一步說(shuō)，幫助同學(xué)也能培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在校園里，我們是一個(gè)整體，每個(gè)人都有責(zé)任幫助他人。有一次，我被老師選為小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織同學(xué)們完成一個(gè)關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目。由于同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的一些步驟不理解，他們的完成度存在一定的問題。在這種情況下，我毫不猶豫地耐心解答他們的問題，并幫助他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作。在這個(gè)過程中，我真切地感受到，每個(gè)人的付出和努力都是團(tuán)隊(duì)的重要貢獻(xiàn)，而我作為小組長(zhǎng)更是要帶領(lǐng)大家一起做好項(xiàng)目。通過這次經(jīng)歷，我從中領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和責(zé)任意識(shí)的重要性，也更加明白了幫助別人就是幫助自己。

最后，幫助同學(xué)也能促進(jìn)我們自身的學(xué)習(xí)成果得到鞏固和提高。通過幫助同學(xué)，我們不僅能夠鞏固自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，還能夠通過教別人，加深對(duì)知識(shí)的理解。在幫助他人的過程中，我們不斷思考問題的解決方法和步驟，這有助于我們形成更加深入的學(xué)習(xí)思維方式。同時(shí)，幫助同學(xué)也充實(shí)了我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并能夠拓寬我們的知識(shí)視野。例如，當(dāng)我?guī)椭瑢W(xué)解決一個(gè)問題時(shí)，他們可能會(huì)提出一些我之前沒有想到的觀點(diǎn)或方法，這樣我就能夠從中受益，擴(kuò)展自己的思維和見解。因此，可以說(shuō)幫助同學(xué)不僅能夠促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)成果，還能夠提高我們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

總之，熱心幫助同學(xué)是一種令人愉悅的事情，它不僅能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。幫助別人就是幫助自己，通過幫助同學(xué)，我們能夠培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新思維、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能夠鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)成果。讓我們心懷熱忱，積極參與，并享受這個(gè)過程的種種收獲。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇二

六年的小學(xué)生活終于結(jié)束了，我邁進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)?！踔?，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，有的樂于助人、有的很幽默、有的愛打抱不平……但對(duì)我最有影響的還是那位熱心腸的新同學(xué)。

記得前幾天也下著大雨，我一個(gè)人打著傘走在回家的路上。突然，一個(gè)身影竄到我的傘下，唉，原來(lái)是張凌峰，他可真慘，都成了一個(gè)“落湯雞”了。他說(shuō)：“真是對(duì)不起，沒有經(jīng)過你的同意就到你的傘下?！薄皼]關(guān)系?！彪m是嘴上沒關(guān)系，但心里感到非常不滿。他也好像從我的語(yǔ)氣中聽出來(lái)了什么。在路上，我有意的把我的傘向我這邊偏，走了一會(huì)兒，他笑了笑說(shuō)：“好了，我到家了?！痹拕傉f(shuō)完就向著茫茫大雨沖去。我想，不是還有很遠(yuǎn)才到他家嗎？哼，管他呢！誰(shuí)讓他不帶傘的，活該。

想到這件事，我感到非常慚愧，于是我下定了決心，改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。我現(xiàn)在覺得他是那么的無(wú)私，他的品質(zhì)將永遠(yuǎn)的影響著我，我們永遠(yuǎn)是朋友。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇三

她個(gè)子不高也不矮，不胖也不瘦。一頭烏黑的頭發(fā)，兩道眉毛下一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的小眼睛中經(jīng)常閃過一道不情好意的目光，一只小嘴巴也不懷好意地笑著，看上去十分調(diào)皮。她就是我的前任同桌—蔣逸洋。

我和蔣逸洋之間除了同學(xué)關(guān)系和前任同桌關(guān)系之外還有一種關(guān)系—受害者和迫害者的關(guān)系。為什么呢？因?yàn)槭Y逸洋十分喜歡拿我來(lái)“開刀”，所以每次聽到班里有人要找我或教訓(xùn)我的時(shí)候，她就會(huì)飛一般地跑過來(lái)，立刻把我“緝拿歸案”。

有一次放學(xué)時(shí)，由于我整理書包時(shí)速度太慢了，大部分人走后我才理好，教室里只剩下幾個(gè)同學(xué)。這時(shí)，高航想讓我等一下他，我因?yàn)榧敝s車，不愿意等他，所以背起書包就走了。誰(shuí)知我剛走出教室，蔣逸洋就像一支離弦的箭一樣跑了過來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了我的帽子，朝著教室里大喊一聲：“高航，我逮住姚狗蛋了！”（狗蛋是包括蔣逸洋在內(nèi)的一些同學(xué)給我起的外號(hào)）“好樣的！”教室里傳出了高航的表?yè)P(yáng)聲。

等等，萬(wàn)一這篇作文被蔣逸洋看到了可怎么辦？她一定會(huì)好好教訓(xùn)我的！哎呀，我還是先逃了吧。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇四

我身邊有一位樂于助人的同學(xué)，他叫卜翀。

卜翀皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。

他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。

我們每個(gè)月還書時(shí)，卜翀總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜翀卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。

有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜翀見了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。

我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜翀這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇五

在我們的生活中，我們時(shí)常會(huì)為人性中的閃光點(diǎn)所感動(dòng)，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。以下是小編跟大家分享熱心助人的同學(xué)作文，希望對(duì)大家能有所幫助！

我在書上看過：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覉?jiān)信這名話，這不，我發(fā)一了身邊的美。

我有一個(gè)助人為樂的同學(xué)，名叫小睿。她不僅愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，還很愛幫助同學(xué)。一張可愛的臉，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，湊成了天真活潑的她。

有一次，在美術(shù)課上的時(shí)候需要彩色筆，我翻了翻書包沒找見我的彩色筆。我著急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕被老師批評(píng)。“你怎么了？”小睿關(guān)切地問。“我忘記帶彩色筆了?！毙☆Ｕf(shuō)：“如果你不介意的話，就和我一塊用吧?！蔽业男臐u漸地平靜了下來(lái)，非常高興地答應(yīng)了：“謝謝你，小睿?！蔽液退黄痖_開心心地完成了美術(shù)老師布置的作業(yè)。不知不覺下課了，我再次對(duì)小睿說(shuō)：“小睿，我太感謝你了，要不是你幫助我，我就完成不了美術(shù)作業(yè)了?！彼α诵φf(shuō)：“好朋友之間就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助?！?/p>

這就是我的好同學(xué)小睿，一個(gè)助人為樂的女孩。我要以她為榜樣。

我有一個(gè)同學(xué)，她有著一雙不是很大的眼睛，櫻桃似的`小嘴，她就是我們班大名鼎鼎的阮佩萱。

阮佩萱上課坐姿端正，發(fā)言積極，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，她聰明好學(xué)，女生們都非常喜歡她。

有一次，阮佩萱，我和幾個(gè)女生被體育老師榮幸的挑中了，體育老師讓我們幾個(gè)女生參加跑步比賽。我們幾個(gè)先要比試一下，我跑了超級(jí)快，我一下子就沖到了終點(diǎn)。就回頭看了看他們，只見阮佩萱扶著一名女生，慢慢地走出了操場(chǎng)、其他同學(xué)都假裝看不見，我白了他們一眼，連忙去幫助阮佩萱，我看見那個(gè)女孩我不認(rèn)識(shí)，就問她：“你認(rèn)識(shí)嗎？”“不認(rèn)識(shí)”。那個(gè)女孩開口說(shuō)：“謝謝你們，我是二年級(jí)的?！蔽覀冴?duì)她說(shuō)：“不用謝。”然后我們把她送到了醫(yī)務(wù)室，然后體育老師叫我們回班了。

啊！從這以后，我覺得阮佩萱是一個(gè)助人為樂的女孩。

我的同學(xué)韓明旭時(shí)一個(gè)助人為樂的好孩子，別人有困難的時(shí)候她會(huì)幫助他，因此，我和她成了好朋友。

我們上三年級(jí)的一個(gè)冬天，周瑞麗同學(xué)生病沒來(lái)上學(xué)。放學(xué)后，韓明旭主動(dòng)到周瑞麗家給她補(bǔ)課。因?yàn)闆]有聽課，周瑞麗寫作業(yè)時(shí)有的題目不會(huì)做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會(huì)，韓明旭就會(huì)變換角度用不同的方式啟發(fā)她，直到她明白為止。等周瑞麗寫完作業(yè)，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因?yàn)楫?dāng)天正好有一節(jié)美術(shù)課就是捏橡皮泥，韓明旭就對(duì)周瑞麗說(shuō)：“你今天沒上美術(shù)課，我陪你玩橡皮泥，就當(dāng)補(bǔ)上美術(shù)課吧，于是她們又玩了一小時(shí)，等她回到家時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了。

我要向韓明旭學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的好孩子。

我們班上有個(gè)同學(xué)叫王瑩。她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，小小的鼻子，還有一雙大大的嘴巴和一條烏黑發(fā)亮的小辮子。

有一次，在放學(xué)回家的路上，她看見一位奶媽背著一袋米吃力地在路上走著，王瑩急忙跑過去，說(shuō)：”老奶奶，讓我來(lái)幫你吧。“說(shuō)著， 就把老奶奶肩上的米扛在了自己肩上。老奶媽高興得真夸她：”真是個(gè)好孩子！“還有一次，在下午放學(xué)的時(shí)候，天下起了傾盆大雨，很多同學(xué)都在學(xué)校的走廊里等著走不了。這時(shí)，王瑩的奶奶來(lái)接她了。王瑩把奶奶送給自己的傘借給了其它同學(xué)，自己和姐姐共著傘走了?；氐郊視r(shí)，雨水把王瑩的半邊身子都淋濕了。

王瑩就是這樣，不計(jì)得失的幫助別人。有次班上有個(gè)同學(xué)打架，摔地桌子角上，頭上撞了個(gè)大窟窿，鮮血直流。還是王瑩，在很多看熱鬧的同學(xué)里第一個(gè)站了出來(lái)，跑到辦公室報(bào)告了老師，并和老師一起把那個(gè)受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。

你們說(shuō)，王瑩是不是一個(gè)助人為樂的好同學(xué)？

每個(gè)同學(xué)都在小學(xué)里有許多的朋友，我在小學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我的知心朋友，她就是樓倩宇。她是一個(gè)愛助人為樂的同學(xué)。

記得一次：4年紀(jì)的時(shí)候，我毽子踢的很差，因?yàn)榭倳?huì)在別人的面前出丑，所以我很討厭體育。有一次我在同學(xué)們?cè)僖淮纬龀?，我差一點(diǎn)流出了眼淚。這時(shí)樓倩宇走了過來(lái)，她安慰我說(shuō)：”王康南不要傷心，知道你一定能行?！奥犃怂脑捄笪矣幸唤z感動(dòng)。后來(lái)她說(shuō)還要教我，我跟她說(shuō)：”你還是別白費(fèi)力氣了，我是不會(huì)成為高手的?！八α诵?，沒說(shuō)話。她把我拉起來(lái)，拿起了毽子教我，給我做了個(gè)示范。我接過毽子，踢了起來(lái)，哪個(gè)毽子像蝴蝶一樣飛起來(lái)，可踢了一下就掉了下來(lái)。她告訴我；”別灰心，一定能成功！“她告訴我，踢的時(shí)候手和腳要和諧，不然就踢不了幾下。她告訴我方法?！倍Ａ崃帷跋抡n了，我一看，她的背很濕，發(fā)尖也濕了……她是因?yàn)槲也胚@么累，她為了我放棄了玩的時(shí)間。我很感激她！

我每次看到毽子都想起她那教我的背影，漸漸的模糊……

如果你走進(jìn)三年四班的教室，你便會(huì)看見一個(gè)同學(xué)整天忙來(lái)忙去的。她不是在忙自己的事情，而是在幫助同學(xué)，是我們班上的“小雷鋒”。

她的臉圓圓的，上面嵌著一雙水靈靈的的大眼睛，下面有一張櫻桃小嘴。她那頭烏黑的碎發(fā)在陽(yáng)光下顯得格外漂亮。

她在生活上常常幫助他人。別人趕時(shí)間，沒空掛浴巾，她就幫別人掛;別人做值日時(shí)忘記拿抹布，她就幫別人做好睡前準(zhǔn)備。

有一次，她陪一個(gè)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。那個(gè)同學(xué)覺得很頭昏，她趕緊一步一步地扶那人同學(xué)走向醫(yī)務(wù)室。來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生摸了摸那位同學(xué)的額頭，原來(lái)那位同學(xué)發(fā)燒了。需要探熱。醫(yī)生剛把探熱針放在那位同學(xué)的身體里時(shí)，上課鈴忽然響了。她想：糟了，上課了，怎么辦?但她擔(dān)心那位同學(xué)自己回教室不安全。真是左右為難呀!不回教室留下來(lái)的話，那就給老師批評(píng)，但回教室的話，那個(gè)同學(xué)可能不安全。但是最后，她選擇了留下來(lái)。事后，老師批評(píng)了她，當(dāng)受傷的那個(gè)同學(xué)說(shuō)出真相后，老師在班上大大的表?yè)P(yáng)了她。

看!她就是“小雷鋒”——陳梓珩。她真是一個(gè)樂于助人的同學(xué)，我要向她學(xué)習(xí)。

我是一個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生，有些東西還不知道。但我很喜歡這所學(xué)校，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們一直關(guān)心照顧著我，讓我感覺十分的溫暖。同學(xué)中武玥最關(guān)心照顧我。

她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去十分聰慧。

記得有一次，這天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我高高興興地來(lái)到教室中，準(zhǔn)備交作業(yè)。交完作業(yè)后，我把書放進(jìn)課桌里，讀書。這時(shí)，老師來(lái)了，發(fā)下了練習(xí)冊(cè)讓我們訂正。于是我翻開文具盒，準(zhǔn)備拿出鉛筆和橡皮，我這才發(fā)現(xiàn)橡皮沒有帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。我的樣子被正在接作業(yè)武玥看見了，她說(shuō)：“凌志偉，你怎么了?”“我忘了帶橡皮。”“那我借你一塊吧!”我說(shuō)：“那你就沒了?！彼f(shuō)：“沒事的?！蔽疫B忙說(shuō)：“謝謝你，謝謝你。”

武玥不僅樂于助人，而且還是保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士呢。記得有一次，我和武玥一起掃地，有一些臟東西，都把他給弄掉。一個(gè)人走了過來(lái)，把一張紙給扔在了地上。她對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你不能亂扔垃圾，如果每一個(gè)人都扔一張紙，那校園就變成了垃圾堆?！蓖瑢W(xué)聽了慚愧地低下了頭，把紙扔進(jìn)了垃圾桶，對(duì)武玥說(shuō)：“我以后不會(huì)這樣了?！?/p>

武玥樂于助人，愛看書，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，是個(gè)品德優(yōu)良的學(xué)生。

我的同桌是一位樂于助人的女孩，她梳著一個(gè)馬尾辮，小小的眼睛但炯炯有神，她還長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴。她就是我們班的有名熱心腸，一個(gè)善良、熱心、活潑、可愛的小女孩。

說(shuō)起她的"熱心腸"，故事可多了。有一次，我們班同學(xué)胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股臭味，啊!原來(lái)是那個(gè)同學(xué)吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒進(jìn)教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了!一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現(xiàn)出壯觀的景象;一排人趴在了窗臺(tái)上，呼吸著新鮮空氣。這時(shí)我們班的熱心腸出現(xiàn)了只見她先扶著同學(xué)走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進(jìn)了教室，她先把吐出來(lái)的異物清理掉，倒進(jìn)垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶都打開，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，忽然感覺心頭有一種感動(dòng)。這時(shí)許多同學(xué)都跑進(jìn)教室看自己東西有沒有被吐到。"叮鈴鈴"上課鈴響了，我們都走進(jìn)了教室，可教室里還彌漫著一股臭味，教室里有的同學(xué)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪了他一眼，有人更過分的說(shuō)："什么人嘛，要吐也不在外面吐。"熱心腸的她辯解道："他又不是有意的，他不舒服。"

瞧，這就是我們班的熱心腸!真值得我們學(xué)習(xí)!衡量一個(gè)人并不是她的成績(jī)，而是她的樂于助人的好品質(zhì)!熱心、熱心、活潑、可愛!大家猜出她是誰(shuí)了吧!對(duì)，她就是——曹承怡。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇六

他，坐在我前面的同學(xué)。小臉尖尖的，彎彎的眉毛下面有一雙烏黑的大眼睛，嘴巴總是撅著的。別看他長(zhǎng)相兇猛，實(shí)際上他可是班里的“熱心腸”呢，他，就叫李歡。

這就是我們班“熱心腸”同學(xué)李歡，他真是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子呀。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇七

她-矮矮的個(gè)子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰(shuí)呢?她就是我的'同學(xué)-李佳。在我的記憶中，她是一個(gè)樂于助人的女孩子，知道為什么嗎?請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。我是一個(gè)小組長(zhǎng)，專收組員的作業(yè)本，雖然我還算認(rèn)真，但天有不測(cè)風(fēng)云-有一次我收掉了一本作業(yè)本.當(dāng)時(shí)，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得”下崗”啊!所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).這時(shí)，李佳走了過來(lái)，輕聲問：”怎么了?什么東西不見了嗎?”我不耐煩的丟了一句：”語(yǔ)文本.”她聽完了便走了，我在心里暗暗責(zé)備她：又不幫我找，還問，真討厭.可是過了一會(huì)兒，她又來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：”小字本里也沒有，我?guī)湍阏艺野?”這時(shí)我才明白，原來(lái)她在幫我找本子啊!愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說(shuō)：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她.我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈.而那一次，她有幫了我......

那天下午，學(xué)校培優(yōu)結(jié)束，我的頭有又暈了起來(lái)，又碰巧是個(gè)下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉!只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險(xiǎn)吧!

這時(shí)，李佳又出現(xiàn)了，說(shuō)：”我送你回家吧!”我推辭說(shuō)：”沒關(guān)系，我可以走.”但是她卻說(shuō)：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨?”最后，我說(shuō)不過她，讓她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕.到了家，我望著她那遠(yuǎn)去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈.

我即將小學(xué)畢業(yè)，如果你問我畢業(yè)后最想見到哪個(gè)同學(xué)，我會(huì)立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳.

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇八

那天，教室里很喧鬧，如菜市場(chǎng)。

同學(xué)們都像小鳥一樣嘰嘰喳喳地談天說(shuō)地，我卻在座位上瑟瑟發(fā)抖：我的鉛筆不見了！

我在桌子里找來(lái)找去，也沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，我急得像熱鍋上的螞蟻。怎么辦，馬上就要上課了，等下老師會(huì)不會(huì)狠狠地批評(píng)我？同學(xué)們還在興奮地說(shuō)著笑著，我卻擔(dān)心著即將到來(lái)的批評(píng)，眉頭擰成了一個(gè)結(jié)，心事重重。

到現(xiàn)在，同桌送給我的那支鉛筆還躺在我筆盒里，我對(duì)它十分珍惜，因?yàn)樗碇赖臒嵝摹Ｋ臒嵝南褚恢幌灎T，在我身處黑暗時(shí)，照亮前方；他的熱心像一個(gè)冰棍，在我燥熱難忍時(shí)，給予我涼爽；他的熱心像一瓶水，當(dāng)我饑渴時(shí)，讓我品味甘甜。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇九

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、天氣晴朗的一天，我們班的：“消息大王”盧長(zhǎng)霆像是一只馬上要被屠殺的小雞一樣急忙沖進(jìn)教室開始發(fā)布他的“爆炸性消息：“我們班的徐意穎要轉(zhuǎn)學(xué)了?！边@一消息令班級(jí)像炸開了鍋一樣，有的說(shuō)：“不可能的，盧長(zhǎng)霆你是不是又聽錯(cuò)?”有的說(shuō)：“就是，如果徐意穎真的轉(zhuǎn)走了，那我們班的平均分不是要少了好多;還有的說(shuō)：“我們還是去問一下徐意穎吧!我心想，什么徐意穎要轉(zhuǎn)走，她可是大家深受喜愛的中隊(duì)長(zhǎng)呀!每當(dāng)誰(shuí)遇到困難，她都會(huì)伸出那幫助之手，這一定不是真的。

到了明天，盧長(zhǎng)霆的“爆炸性消息”竟然是真的，陳老師很遺憾地告訴我們：“徐意穎同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了，大家來(lái)給徐意穎道個(gè)別吧!這時(shí)一一道了個(gè)別，徐意穎背起了書包，腳上像是灌了鉛一樣，一步一步走出教室，我們心里都很傷心。

同學(xué)一走，我很傷心。

本文作者：陳瑋(微信公眾號(hào)：程老師教作文)

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇十

葉伊冉是個(gè)很熱心的人，只要有同學(xué)需要幫助，她都會(huì)盡力而為地幫助他。

有一天，我沒帶英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)，正在我失望時(shí)，葉伊冉變魔術(shù)般地拿出一個(gè)小本子，輕輕地說(shuō)了一聲：“我借你一下吧。”我驚喜萬(wàn)分，又輕輕地對(duì)她說(shuō)了一聲：“謝謝!”我工工整整地在那個(gè)漂亮的、金燦燦的.小本子上把一些該寫的寫在了上面。翻頁(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她寫的字很整潔，我輕輕地翻頁(yè)，生怕把本子撕破或弄卷，要不然她媽媽會(huì)罵她的。下課的時(shí)候，我又對(duì)她說(shuō)了聲謝謝。

我很感謝她，當(dāng)然，她對(duì)別人也是這樣的。我很高興我能有一個(gè)這么好的同學(xué)。我也要學(xué)習(xí)葉伊冉樂于助人的好習(xí)慣，讓的同學(xué)受益。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇十一

一個(gè)熱鬧又開心的體育館中，有許許多的人正在慢悠悠地散步，顯得格外悠閑自在。媽媽也匯入了散步的人群大軍中，我則選擇去了天梯，高高的天梯在空曠的體育館中顯得格外有趣。我一鼓作氣，一連串在天梯上面走了四個(gè)來(lái)回，還沒有感覺累。“哈哈，這太輕松了吧”我得意地想，“今天我要多玩一下！”想到這里，我又繼續(xù)開始我的“征程”。

可是，意外總是在不經(jīng)意間到來(lái)，讓人猝不及防。當(dāng)我正在嘗試第六次“征服”天梯時(shí)，突然腿一軟，在高高的天梯中間停住了：完了，我走不動(dòng)了，而媽媽又不在身邊在天梯實(shí)在太高了，跳下來(lái)的話，我的腳肯定會(huì)斷的！我顫巍巍地趴在天梯上，大聲地呼喊著媽媽，想讓她過來(lái)幫我?？墒菋寢屧缫呀?jīng)消散在人群中，聽不見我呼叫的聲音。而旁邊的人聽到我的呼叫時(shí)，都只看了我一眼，沒有任何想要來(lái)幫忙的意思。我看了看從我身邊爬過的人群，又悄悄地往天梯下面看了一眼，腳下又有些軟了，緊忙用手抓緊扶手?！斑@么辦？”我有些絕望地想著。

熱心是什么，我終于知道了：熱心就像一雙翅膀，擁有它的人是人間的天使，總是在別人遇到困難時(shí)，伸出援手。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇十二

今天我和閆新妹、王迪一起順路回家，當(dāng)我們走到院區(qū)時(shí)，只見好幾個(gè)人圍在一起，我還以為他們?cè)谡f(shuō)話不干活呢！結(jié)果，王雅潔看見了我們，跑過來(lái)問：“誰(shuí)有衛(wèi)生紙？”我還以為她要去wc，她說(shuō)：“侯捷的手流血了，急需用紙！”王迪立刻把幾張干凈的衛(wèi)生紙給了王雅潔。我和閆新妹也從驚訝中醒過來(lái)，立刻跑過去看望侯捷。

看到侯捷左手的中指上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子正流著血呢！我的心突然抖了一下，太可怕了，我甚至都不敢再看第二眼，侯捷一邊哭一邊用紙包著那個(gè)受傷的指頭。閆新妹焦急問：“誰(shuí)有碘伏，快抹點(diǎn)。不然發(fā)濃發(fā)炎了怎么辦？”可是都沒有拿。

這時(shí)，閆新妹想到了一個(gè)好辦法——去她媽媽的幼兒園讓人幫忙包扎一下侯捷的傷口。于是，我和閆新妹、侯捷一起走向幼兒園。快到幼兒園時(shí)，聽到閆新妹喃喃道，要讓人趕緊準(zhǔn)備一下幫侯捷弄好……我和侯捷都聽見了，我便對(duì)閆新妹說(shuō)：“你真是好心喲，大-好-人！”在一旁原本是有點(diǎn)傷心的侯捷也忘記了傷口的疼痛，笑著說(shuō)：“閆新妹，你真好！”隨后，我和他倆到幼兒園就分開了。相信侯捷的傷口一定會(huì)慢慢好起來(lái)的。

熱心的同學(xué)三年級(jí)篇十三

“叮鈴鈴……”，上課了。

講臺(tái)上，老師旁征博引，滔滔不絕。有時(shí)讓我們翻開語(yǔ)文書，有時(shí)又讓我們拿出方格本?？墒?，這時(shí)我突然面紅耳赤，焦躁不安。因?yàn)椋蠋熥屛覀兡贸鲈~語(yǔ)手冊(cè)。我?guī)Я说模墒谴藭r(shí)我卻怎么也找不到，到底在哪？我手足無(wú)措，急得汗都流出來(lái)了。老師似乎也在看著我，我都快急瘋了。“我來(lái)幫你一起找吧！”我的同桌關(guān)切地說(shuō)。沒想到，沒一會(huì)就找到了，擦了擦頭上的汗，我感激得無(wú)以復(fù)加。

他的熱心可不止這一次。這天早晨天氣晴朗，可是到了下午，突然烏云密布，大雨傾盆。這可怎么回家??？真是猝不及防，望著外面瀑布一樣的雨，我不禁眉頭緊鎖，著急起來(lái)。同桌似乎看出我的心思，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“我們一起回家吧”說(shuō)著，她拿出自己心愛的雨傘放在我手上。她的傘有點(diǎn)小，卻為我撐起一片溫暖的天空，最后，她把我送回了家，自己卻濕淋淋的。唉！我真難過，但更多的是感動(dòng)，她的熱心如一堆火，溫暖著身邊的每一個(gè)人。

雨中，她背影漸漸模糊，卻永遠(yuǎn)印在我心里……