在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

精打細(xì)算生肖篇一

精打細(xì)算，是一種節(jié)約的生活方式，也是理財?shù)幕炯寄?。在現(xiàn)代社會里，靠工資過日子的人并不容易，為了更好地過上穩(wěn)定而富足的生活，如果能夠掌握精打細(xì)算的技能，我們的生活態(tài)度和經(jīng)濟狀況都會得到提升。

第二段：如何節(jié)約生活開銷

精打細(xì)算需要我們在日常生活中有所領(lǐng)悟，了解如何花錢更省錢。首先我們應(yīng)該完成一份自己的消費預(yù)算表，將預(yù)計的收入和支出在同一張表單上記錄下來。這不僅有助于增強我們的預(yù)算能力，同時還能掌握自己的收支情況，做到每月實現(xiàn)盈利。其次，我們可以從小處做起，比如在生活用品和食品方面，通過比較各個超市的價格來選購適當(dāng)?shù)奈锲?，使用購物卡和會員卡來獲得折扣優(yōu)惠和積分提供的的獎勵。另外，我們還可以為自己的家庭制定計劃，比如合理使用家電和化妝品，定期維護與保養(yǎng)，使家庭開支得到有效的控制。

第三段：如何理性購物

為了節(jié)省開支，理性購物也是必不可少的一環(huán)。當(dāng)我們置身于購物場所時，我們需要做到冷靜分析和精打細(xì)算。我們需要掌握價格走勢，選擇適當(dāng)?shù)臅r間和地點進行購物；在商品的質(zhì)量保證和優(yōu)惠折扣等方面，做到有選擇和有比較；在支付方面，則應(yīng)充分利用各種活動和積分返現(xiàn)機會，使用銀行卡來獲得不同的特權(quán)；另外，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體來獲取有關(guān)商品信息和優(yōu)惠活動，做到理性消費。

第四段：如何管理個人財務(wù)

精打細(xì)算的本質(zhì)是理性管理個人財務(wù)。我們可以通過制定消費計劃、緊縮娛樂開支、提高投資收益等方式來增加自己的理財能力。并且，我們也可以從投資股票、基金等多種途徑中尋求增加財富的機會，不過投資需要注意風(fēng)險，選擇合適的投資方式，適當(dāng)分散風(fēng)險，防止自身財富的損失。最后，我們需要認(rèn)真對待財產(chǎn)保險問題，以防不測之事的發(fā)生，保護個人財務(wù)安全。

第五段：結(jié)語

生活是長河，我們每個人都需要學(xué)會精打細(xì)算，管理好自己的個人財務(wù)。在切實做好個人財務(wù)管理的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)注重健康、注重家庭，進行多方面的平衡和協(xié)調(diào)。精打細(xì)算，是一種財務(wù)和生活態(tài)度的體現(xiàn)，它可以讓我們在逐步實現(xiàn)個人財富增長的同時, 還能享受到更加豐富、健康的生活。

精打細(xì)算生肖篇二

精打細(xì)算是一種節(jié)約的生活態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。在聽課過程中，只有細(xì)心聆聽，才能真正領(lǐng)悟到老師的教誨，拓展自己的知識面。我一直秉持著精打細(xì)算的原則，努力將其運用到我的聽課中。在過去的時間里，我積累了一些關(guān)于“精打細(xì)算聽課心得體會”的經(jīng)驗，下面我將與大家分享我的體會。

首先，對我來說，精打細(xì)算聽課的前提是要保持良好的心態(tài)。在上課之前，我會主動調(diào)整自己的思維狀態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。這樣可以使我更加專注地聽課，與老師保持良好的互動。要理解每一位老師在給我們授課時的用心，感受他們的辛勤付出。同時，要相信自己的潛力，相信只要用心去聽，一定能夠從中獲得收獲。

其次，我會在聽課前做一些準(zhǔn)備工作，以提高我聽課的效果。首先，我會提前預(yù)習(xí)相關(guān)的知識點，了解大致的內(nèi)容框架。這樣我就能更好地跟上老師的思路，將學(xué)到的知識更好地理解和應(yīng)用。其次，我會準(zhǔn)備一本筆記本和一支筆，用于記錄重點內(nèi)容和自己的思考。做好準(zhǔn)備后，我會更加專注地聽課，盡量避免分心或走神的情況發(fā)生。

第三，細(xì)心聆聽是精打細(xì)算聽課的關(guān)鍵。在聽課過程中，我會將全部精力都放在老師的講解上，用心去聽。在老師講解時，如果聽不懂或者有疑問，我會迅速解決，要么親自提問，要么向同學(xué)請教。我會時常思考老師的授課思路，積極尋找邏輯和內(nèi)在的聯(lián)系。同時，我也會不斷做記錄，用簡潔的語言將重點內(nèi)容歸納下來，以便于之后的復(fù)習(xí)和思考。

第四，積極參與是精打細(xì)算聽課的重要環(huán)節(jié)。課堂不僅僅是老師的獨角戲，更需要學(xué)生的積極參與。我會盡量融入課堂，積極提問，主動回答問題。通過與老師互動，我能夠更好地加深對知識的理解和運用。同時，我也積極參與小組討論和課堂活動，與同學(xué)們共同探討問題，開展合作學(xué)習(xí)。積極參與不僅可以增強自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠促進集體的學(xué)習(xí)氛圍，共同進步。

最后，課后復(fù)習(xí)是精打細(xì)算聽課的重要環(huán)節(jié)。課堂只有瞬間，復(fù)習(xí)是一個長期的過程。我會在課堂結(jié)束后及時回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對自己的筆記進行整理和補充。我會運用各種方法，例如用知識點做思維導(dǎo)圖，整理重點和難點，以及與其他科目的知識進行聯(lián)系。通過復(fù)習(xí)鞏固，我能夠更好地鞏固和理解所學(xué)的內(nèi)容，為下一次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

精打細(xì)算聽課心得體會是通過不斷的實踐和總結(jié)得出的。只有真正付出努力，才能獲得成果。通過細(xì)心聆聽，積極參與和課后復(fù)習(xí)，我深刻感受到了精打細(xì)算聽課的重要性和效果。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)堅持精打細(xì)算聽課的原則，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平，成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生。

精打細(xì)算生肖篇三

小數(shù)除以整數(shù)。（教材2—3頁）教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主解決問題和學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算方法的過程。

2、理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，會筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

3、積極主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。

掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。教具學(xué)具：

多媒體課件。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、學(xué)校買了8個足球，花了448元，每個足球多少元？

學(xué)生用豎式計算，說說為什么用除法，怎樣進行除法豎式計算。

2、豎式計算：

117÷3 996÷12

3、創(chuàng)設(shè)情境：

1）生活中，張阿姨是個精打細(xì)算的的人。 2）板書:精打細(xì)算3）出示情境圖：

你了解了哪些信息？張阿姨會遇到什么問題呢？（去哪家買便宜）

要想知道哪家便宜，就要知道什么？（家商店每袋牛奶多少錢?乙商店每袋牛奶多少錢？）

二、自主探究

1、怎樣列式？

師板書：

11、5÷5

12、6÷6為什么用除法？算式有什么特點(被除數(shù)都是小數(shù)、除數(shù)都是整數(shù))

2、小組討論計算方法。

3、嘗試計算。

4、匯報計算過程，教師適時點撥。（方法不一）

5、重點講解小數(shù)除法的豎式計算。

注意：商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

6、學(xué)生獨立列豎式計算。

7、師生共同完成題目“哪家商店的牛奶便宜？”

三、課堂練習(xí)相關(guān)練習(xí)冊。

四、課堂小結(jié)。

小數(shù)除法的計算方法：

1、小數(shù)除法豎式計算時需要注意什么？

2、方法：按照整數(shù)除法的計算方法進行計算，商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

五、作業(yè)。練習(xí)冊。

六、板書設(shè)計：

（小數(shù)除以整數(shù)）

按照整數(shù)除法的計算方法進行計算，商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

精打細(xì)算生肖篇四

1、他精打細(xì)算的性格是由于他在拼打這么多年中養(yǎng)成的習(xí)慣，一個人的習(xí)慣是很難改變的。

2、作者辭去工作后，收入大不如以前，但全家還是精打細(xì)算，渡過難關(guān)。

3、你還要學(xué)會精打細(xì)算地安排我交給你的錢。

4、王爺爺經(jīng)濟不寬裕，買東西時總是精打細(xì)算。

5、對于上千萬身價的養(yǎng)豬專業(yè)戶小王來說，他的成功并非一帆風(fēng)順，而是從節(jié)約每包飼料做起，處處精打細(xì)算。

6、人生如浮云，何必精打細(xì)算。

7、在場的所有人都在對他的。行動交口稱贊，因為他用了自己那精打細(xì)算的心思，并花費了大量的物力和才力，終于在昨天如愿以償?shù)耐瓿闪怂腥说钠谕?，這個結(jié)果讓每個人都感到心花怒放，也證明了他并非言而無信之人。

8、喜歡精打細(xì)算的人會說那是過日子，反之成了小肚雞腸子。

9、屈麗娜一向就是這么個精打細(xì)算的人。

10、我們得精打細(xì)算，不然很快就會沒有吃的了。

11、她是連半個鐘頭的工都不肯耽誤的人，也從沒見她吃過一口零食，一看就知道是個會精打細(xì)算、會過日子的人。

12、媽媽說，過日子要精打細(xì)算。

13、李明和張華每天如饑似渴的賺錢，加上平時精打細(xì)算著過日子，沒幾年他們倆不約而同成為了我們村的致富能手，過上了富人的生活。

14、卷材地板可以零售，需要多少購多少，拼幅的應(yīng)精打細(xì)算，避免浪費。

15、五代十國戰(zhàn)亂時期，百姓每天都憂心忡忡，期盼的安定美好的生活幾乎是海市蜃樓，再用心的精打細(xì)算都還是吃不飽。

16、精打細(xì)算，它不經(jīng)過小腦。

17、儲存在這里的煤油太少了，他們必須精打細(xì)算地使用這最為必需的用品——燃料，他們必須盡量節(jié)省熱能，而熱能恰恰是他們防御嚴(yán)寒的唯一武器。

18、他們花了幾年的時間，精打細(xì)算，省吃儉用，終于使航海度假成為現(xiàn)實。

19、人最難受的心情是當(dāng)錢包空了才想起原來自己忘了精打細(xì)算一番。

20、他的爸爸失業(yè)后，他們家一直精打細(xì)算過日子。

21、做人做事精打細(xì)算也沒什么錯，誰的錢也不是大風(fēng)刮來的。

22、盡管有些留學(xué)生的確生活很富足，無需為每日開支而傷神，但更多的中國留學(xué)生卻是感慨高昂的生活成本，每日精打細(xì)算地過日子。

23、幸運的是，我身邊總有不少人比其他人更加會精打細(xì)算。

24、精打細(xì)算，是戰(zhàn)勝自己的一種體現(xiàn)。

25、成功需要一個轉(zhuǎn)彎，精打細(xì)算則是你的方向標(biāo)。

精打細(xì)算生肖篇五

課堂教學(xué)中，直接讓學(xué)生列豎式計算12.96。學(xué)生出現(xiàn)了三種豎式情況。

1、第一種情況。顯然學(xué)生沒有理解什么叫做當(dāng)成整數(shù)除法計算。指導(dǎo)學(xué)生先當(dāng)成整數(shù)除法計算，再確定商的小數(shù)點，得到第二種情況。

學(xué)生回答不是。此時，引導(dǎo)學(xué)生從余數(shù)的角度思考，12.9元沒有分完，所以每袋牛奶的價錢多于2.1元。怎樣分完呢？繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生從小數(shù)組成的角度思考怎樣平均分。

（1） 余數(shù)3表示什么？（表示3角）

3角被6平均分不夠分怎么辦？（變成30分）

30分平均分成6份，每份幾分？（5分）

5商在哪個數(shù)位上？為什么？（百分位，百分位上表示分）

分完了沒有？（分完了）

所以乙商店每袋牛奶的價錢是2.15元。

這是從學(xué)生的經(jīng)驗解釋算理。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從小數(shù)的組成、除法的意義領(lǐng)會平均分的全過程，理解除到小數(shù)部分有余數(shù)補上0繼續(xù)除的道理，體會商的小數(shù)點與被除數(shù)小數(shù)點對齊的必然性。

3、完善列豎式計算小數(shù)除法法則。

（1）當(dāng)成整數(shù)除法計算。

（2）確定商的小數(shù)點位置。（與被除數(shù)小數(shù)點對其）

（2） 除到小數(shù)部分有余數(shù)時補上0繼續(xù)除。

整個環(huán)節(jié)在老師的引導(dǎo)下，突破了抽象性強的難點，學(xué)生不僅理解了算理，而且積累了演繹推理的經(jīng)驗。從小數(shù)的組成和除法意義的角度理解小數(shù)除法的算理，抽象性很強，突破難點的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生一步步去想，想每一步分什么、分多少，每一步分的結(jié)果應(yīng)該寫在哪個數(shù)位上等。學(xué)生自然而然就理解了算理，自熱而然就明白了商的小數(shù)點與被除數(shù)小數(shù)點對齊的必然性。

全課總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識？列豎式計算小數(shù)除法要注意什么？應(yīng)用了什么數(shù)學(xué)思想？用到了什么數(shù)學(xué)規(guī)律？還有什么收獲？（依據(jù)學(xué)生的回答追問）

小數(shù)除法（一）

問題1：已知甲商店5袋牛奶11.5元。求甲商店每袋牛奶多少元？

11.55=

問題2：已知乙商店6袋牛奶12.9元。求乙商店每袋牛奶多少元？

12.96=

11.5元5= （2.3）元 11.55=（2.3）

（單位換算） （商變化規(guī)律）

115角5= 23角 1155= 23

精打細(xì)算生肖篇六

1, 我母親是個好管家，用一分錢幾乎都要精打細(xì)算。

2, 精打細(xì)算夠半年，遇到荒年不受難。民諺

3, 只有精打細(xì)算才能有條不紊地生活。

4, 思前顧后，吃穿常有。精打細(xì)算，油鹽不斷。

5, 我們的收入雖然增加了，但生活上仍需要精打細(xì)算，不能鋪張浪費。

6, 企業(yè)發(fā)展也要精打細(xì)算，盲目投資，弄不好就會落個雞飛蛋打，錢賺不到，還得賠上老本。

7, 精打細(xì)算，有吃有穿；大吃大喝，當(dāng)屋賣鍋。民諺

8, 過日子要精打細(xì)算，細(xì)水長流，千萬不可鋪張浪費。

9, 對聰明人來說，每一天的時間都是要精打細(xì)算的。

10, 幸運的是，我身邊總有不少人比其他人更加會精打細(xì)算。

11, 成功需要一個轉(zhuǎn)彎，精打細(xì)算則是你的方向標(biāo)。

12, 他的爸爸失業(yè)后，他們家一直精打細(xì)算過日子。

13, 他們花了幾年的時間，精打細(xì)算，省吃儉用，終于使航海度假成為現(xiàn)實。

14, 人生如浮云，何必精打細(xì)算。

15, 人最難受的心情是當(dāng)錢包空了才想起原來自己忘了精打細(xì)算一番。

16, 李明和張華每天如饑似渴的賺錢，加上平時精打細(xì)算著過日子，沒幾年他們倆不約而同成為了我們村的致富能手，過上了富人的生活。

17, 喜歡精打細(xì)算的人會說那是過日子，反之成了小肚雞腸子。

18, 精打細(xì)算，它不經(jīng)過小腦。

19, 媽媽持家的理念就是精打細(xì)算，細(xì)水長流。

20, 王爺爺經(jīng)濟不寬裕，買東西時總是精打細(xì)算。

21, 你還要學(xué)會精打細(xì)算地安排我交給你的錢。

22, 媽媽精打細(xì)算，從不花錯一分錢，這一次卻很慷慨，我感到莫名其妙。

23, 做人做事精打細(xì)算也沒什么錯，誰的錢也不是大風(fēng)刮來的。

24, 作者辭去工作后，收入大不如以前，但全家還是精打細(xì)算，渡過難關(guān)。

25, 屈麗娜一向就是這么個精打細(xì)算的人。

26, 媽媽說，過日子要精打細(xì)算。

27, 卷材地板可以零售，需要多少購多少，拼幅的應(yīng)精打細(xì)算，避免浪費。

28, 他精打細(xì)算的性格是由于他在拼打這么多年中養(yǎng)成的習(xí)慣，一個人的習(xí)慣是很難改變的。

29, 精打細(xì)算，是戰(zhàn)勝自己的一種體現(xiàn)。

30, 媽媽向來精打細(xì)算，所以家里從來不曾發(fā)生入不敷出的情形。

31, 我們得精打細(xì)算，不然很快就會沒有吃的了。

32, 父親常說是多虧祖母精打細(xì)算、省吃節(jié)用才使這個家庭免于挨餓。

33, 不過，在我看來，港府不大可能對這些錢精打細(xì)算。

34, 她從來不遲到、不早退、不請假、不吃零嘴、不花零錢，真是個會精打細(xì)算的小姑娘。

35, 她是連半個鐘頭的工都不肯耽誤的人，也從沒見她吃過一口零食，一看就知道是個會精打細(xì)算、會過日子的人。

36, 五代十國戰(zhàn)亂時期，百姓每天都憂心忡忡，期盼的安定美好的生活幾乎是海市蜃樓，再用心的精打細(xì)算都還是吃不飽。

37, 公司全體員工都十分敬業(yè)務(wù)實、虛心學(xué)習(xí)、踏實工作；在產(chǎn)品開發(fā)上只爭朝夕；為客戶精打細(xì)算，以一流的品質(zhì)、一流的服務(wù)取信于客戶。

38, 在場的所有人都在對他的行動交口稱贊，因為他用了自己那精打細(xì)算的心思，并花費)(了大量的物力和才力，終于在昨天如愿以償?shù)耐瓿闪怂腥说钠谕?，這個結(jié)果讓每個人都感到心花怒放，也證明了他并非言而無信之人。

39, 對于上千萬身價的養(yǎng)豬專業(yè)戶小王來說，他的成功并非一帆風(fēng)順，而是從節(jié)約每包飼料做起，處處精打細(xì)算。

40, 盡管有些留學(xué)生的確生活很富足，無需為每日開支而傷神，但更多的中國留學(xué)生卻是感慨高昂的生活成本，每日精打細(xì)算地過日子。

精打細(xì)算生肖篇七

1.結(jié)合具體情境，體會小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，進一步體會小數(shù)除法的意義。

2.利用生活經(jīng)驗和已有知識，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，發(fā)展推理能力。

3.正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

體會除法的意義，正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

除到小數(shù)部分仍有余數(shù)時添0繼續(xù)除;商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點要對齊

一、情境引入，發(fā)現(xiàn)問題

師：生活中李老師總是喜歡精打細(xì)算，讓我們一起走進兩家商店：(白板)出示教材主題圖：甲、乙兩商店的牛奶銷售情況。

師：從圖中看到什么了?發(fā)現(xiàn)了什么問題?

預(yù)設(shè)：

生：可能會回答：甲商店5袋牛奶11.20元，乙商店買5袋贈一袋，也就是6袋12.9元。

生：很容易會提出：買哪家商店的牛奶便宜呢?這一問題。

生：也可能提出：一袋牛奶分別是多少元錢?等問題(課堂生成)

師：今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們共同解決“買哪家商店的牛奶便宜呢?”板書課題：精打細(xì)算——小數(shù)除法(一)。

明確目標(biāo)：看到這個課題和這幅主題圖，你能猜想到我們今天將要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識是什么

嗎?

預(yù)設(shè)：生：可能會回答：學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法方法。

從生活情境引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)成為可能。能根據(jù)數(shù)學(xué)信息發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，巧妙落實、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“四能”的要求。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)，容易提出多種相關(guān)問題，針對生成的問題，老師要積極引導(dǎo)，有效利用課堂生成的資源。積極發(fā)展學(xué)生的問題意識、目標(biāo)意識。

二、自主探究，解決問題

談話：自主學(xué)習(xí)之前，我們共同看“自學(xué)指導(dǎo)”。(白板課件出示自學(xué)指導(dǎo))

自學(xué)指導(dǎo)：

1.閱讀學(xué)習(xí)過程中的第1-4題。

2.根據(jù)導(dǎo)學(xué)問題，先嘗試自主完成。

3.然后組內(nèi)交流，解決存在的問題。

4.小組分工合作，同時板演、練習(xí)講解，作好展示準(zhǔn)備。

在自主學(xué)習(xí)之前給大家一個溫馨提示：請你在梳理時，用最簡潔的方式，在學(xué)案上寫一寫、畫一畫、不懂的用“?”做上標(biāo)記。

預(yù)設(shè)：學(xué)生大約用6-8分鐘時間自主學(xué)習(xí)。(獨學(xué)與對學(xué))

導(dǎo)學(xué)1：觀察教材第61頁主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息和問題?要解決這個問題你打算怎么辦?說一說。

預(yù)設(shè):

生2：哪個商店的牛奶便宜?

生3：學(xué)生可能會想到：可以先分別求出兩個商店每袋牛奶多少元，再進行比較。

生4：學(xué)生可能會“估計”出兩個商店牛奶每袋約多少錢。(雖然后面安排了這個導(dǎo)學(xué)問題，但針對學(xué)生生成的問題，老師有必要適度、適當(dāng)?shù)脑u價鼓勵。)

……

雖然本問題在情境引入時已經(jīng)有提及到，但我們?nèi)匀唤ㄗh學(xué)生要經(jīng)歷這個信息、問題的梳理過程。本問題旨在讓每個學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、同桌對學(xué)、經(jīng)歷完成閱讀文本，讀懂教材，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的過程，并簡要記錄在學(xué)案上，培養(yǎng)學(xué)生記錄學(xué)案的能力，創(chuàng)造學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間。

精打細(xì)算生肖篇八

眾所周知，現(xiàn)實世界是數(shù)學(xué)的豐富源泉，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能找到其原形。創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識就是從活生生的生活中來的。在教學(xué)時結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解在小數(shù)除法中商的各數(shù)位的意義。反饋甲、乙商店牛奶的價格時，我把握好教學(xué)的基點，在反饋甲商店的牛奶價格后，就引導(dǎo)學(xué)生更多地去關(guān)注直接用豎式計算小數(shù)除法的方法，突出了本節(jié)課的教學(xué)重點；然后在反饋乙商店牛奶的價格時，又讓全體學(xué)生都經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，不斷發(fā)展學(xué)生的推理能力。

反思本課的教學(xué)，我覺得理解什么、掌握什么、運用什么都不應(yīng)該是本課教學(xué)的最終目標(biāo)，本課教學(xué)的最終目標(biāo)應(yīng)該是：讓學(xué)生通過上這樣一節(jié)實踐活動課，使他們切切實實地感受到數(shù)學(xué)知識無處不在，數(shù)學(xué)和我們生活息息相關(guān)，從而激發(fā)他們“愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的情感。同時在學(xué)生出現(xiàn)兩種算法中，我還能及時引導(dǎo)學(xué)生進行算法的優(yōu)化，為下面的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。在計算過程中，小數(shù)點的位置是關(guān)鍵，在教學(xué)中出現(xiàn)了學(xué)生不知道商究竟商到哪一位的現(xiàn)象，于是借此機會在教學(xué)中就小數(shù)點的位置在哪兒進行學(xué)生辨論，或許這樣學(xué)生對小數(shù)點的位置確定會更全面、更深刻。但是關(guān)于“是先點上小數(shù)點，還是最后再點上小數(shù)點?！?/p>

還可以通過小數(shù)的意義和計數(shù)單位來幫助學(xué)生理解算理。在讓學(xué)生討論如何計算11.5÷5時，如果有學(xué)生能夠用計數(shù)單位來解題，教師也應(yīng)當(dāng)給予肯定，11個1除以5就是把11平均分成5份，每份是2個1還余1，在商的個位上寫2，再把1跟十分位上的5合起來，就是15個十分之一，平均分成5份，每份是3個十分之一，先在個位的右下角點上小數(shù)點，再在十分位上商3，所以商是2.3。在教學(xué)中就有一些學(xué)生表述的非常不錯。

這節(jié)課的內(nèi)容是這一單元的起始課，商的小數(shù)點處理好了，對后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以在課堂上我特別注意了一下幾點：

1、整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計算題，學(xué)生容易遺忘商的小數(shù)點。

2、商中間有零的除法掌握情況不太好，需要及時彌補。

3、整數(shù)部分不夠商一要寫商零的道理。

4、除不盡的時候一定要補零繼續(xù)除。

課堂只要是真實的就是有缺憾的，但我們寧要有缺陷的真實，不要虛假的完美！只有堅守誠信的數(shù)學(xué)教學(xué),才能讓數(shù)學(xué)課堂流露出原有的本色，才能讓每一個學(xué)生感覺到真實的教師，真實的課堂，真實的數(shù)學(xué)和真實的自我。