心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

遠程培訓心得體會篇一

在當前的全球化和互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下，越來越多的公司開始采用遠程培訓方式來提升員工的能力和素質(zhì)，從而進一步提高企業(yè)的競爭力和生產(chǎn)效率。而我所在的公司也積極推行遠程培訓，讓我們這些員工可以在工作之余隨時隨地參加培訓課程，其中所獲得的收獲也是不言而喻的。今天我將分享一下自己在遠程培訓中的心得體會。

第二段：靈活性和自主性

公司遠程培訓的最大優(yōu)點就是其靈活性和自主性。員工可以根據(jù)自己的工作安排和時間表自由選擇需要學習的課程和培訓時間，也不受地點的限制，只需通過網(wǎng)絡就能輕松參加培訓。這樣不僅方便了員工的學習，也能夠更好地調(diào)整個人學習計劃和工作計劃的關系，更有效地提高工作的效率和效能。

第三段：互動性和資訊共享

另一個很重要的優(yōu)點就是遠程培訓的互動性和資訊共享。通過在線網(wǎng)絡課程和互動平臺，員工可以與其他培訓學員進行交流和互動，分享學習心得和經(jīng)驗，從而激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維和想象力。這樣有助于開拓視野和拓展思路，使員工在培訓中能夠更多地掌握新技能和新知識，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

第四段：專業(yè)性和實效性

除此之外，遠程培訓還具備更加專業(yè)化和實效化的特點。由于培訓機構(gòu)和公司可以組織更加專業(yè)的講座和課程，從而更好地滿足員工的專業(yè)化需求和實踐要求。通過遠程課程和實操練習，員工可以更深入地理解和掌握所學知識和技能，將學習成果真正投入到工作實踐中去，更好地推動企業(yè)業(yè)務發(fā)展。

第五段：總結(jié)

總之，公司遠程培訓是一種靈活自主、互動資訊、專業(yè)實效的學習方式，對于現(xiàn)代企業(yè)的員工素質(zhì)提升和工作效能提高，起到了非常重要的推動作用。當然，在實際實施過程中也會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，比如學習習慣、網(wǎng)絡環(huán)境、時間安排等問題，但只要利用好現(xiàn)代科技和培訓資源，克服這些困難，并且持之以恒地堅持學習，相信員工將會迎來更加廣闊和深遠的職業(yè)發(fā)展和成功。

遠程培訓心得體會篇二

作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠程培訓，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風氣候顯著的分析，讓我受益非淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學科里面充分體現(xiàn)。讓學生從生活中來，到生活中去。

1、注重地理教具的合理有效的使用，增強學生形象感。

2、合理有效的組織師生互動課堂。

3、肢體語言在地理教學中的靈活運用。

4、制定優(yōu)美的教學計劃，在課堂上如何激發(fā)學生的興趣

3、教師要有一桶水才能給學生一碗水，我們當老師的要活到老，學到老!

地理教學在中學地理尤其是初中地理教學中的阻礙，我總結(jié)了幾點：

(1)就是我們學?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上，在他們看來，講講課，讓學生下來背就行了)我認為，地理學科不能像歷史學科，光背是不行的。

首先就說明學校不夠重視地理的教育。

(2)傳統(tǒng)的教育習慣形成的這是一門“副科”。給學生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學科，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。

缺乏必要的可用的教學用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個，還是我自己早有準備，在政史系弄了一個)?？戳私虒W觀摩與研討，人家那設施，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當然，政府的重視)。

學生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學生，他們可比我們那時的初中艱辛多了)。

本次培訓主要圍繞修訂后的新課標下如何實施有效地理教學，主要從以下七個方面展開研討：一、義務教育地理課程標準修訂的背景、指導思想及基本思路;二、《中學教師專業(yè)標準(試行)》解讀;三、基于新課標的初中地理活動教學的設計;四、教師職業(yè)道德解讀與實踐導行;五、新課標下的初中地理教學目標設定;六、新課標指導下的地理教學行為改進;七、義務教育地理課程標準修訂解讀。通過學習，受益匪淺，下面從三個方面談一點自己的學習心得體會。

通過學習，了解了新課標修訂的背景，主要是在總結(jié)試驗稿的基礎上，通過在實施中發(fā)現(xiàn)的新問題，如活動建議實施難度較大，野外實踐活動受到安全等因素影響，課程資源開發(fā)建設普通面臨困難，實踐中評價方式與傳統(tǒng)考試形式存在矛盾，對學生過程評價、教師所教班次多，學生數(shù)量大，時間精力感到緊張等等。因此新課標在修訂過程中始終堅持、鞏固、深化“學習對生活有用的地理”，“學習對終身發(fā)展有用的地理”，“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念不變，從“切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔”出發(fā)，進行精簡或歸并。

通過學習，了解了中學教師專業(yè)標準的意涵，主要包括三個維度，14個領域，以及各個領域的基本要求。講解精辟，透徹，深刻體會到教師專業(yè)化的重要意義。教師行業(yè)從“隨便進”到“容易進”再到“很難進”體現(xiàn)了國家對教師這個行業(yè)的重視，可謂高標準，嚴要求。xx年重新修改的《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范共6條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。只有抓好教師專業(yè)化建設，才能提高教育發(fā)展的整體水平，真正培養(yǎng)出一大批“學生為本、師德為先、能力為重、終身學習”的專業(yè)化教師隊伍，才能真正提高我國的教育現(xiàn)代化水平。

新課標下的地理課程是以人地關系和可持續(xù)發(fā)展為核心，著眼于讓學生學習“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的地理，地理教學過程要成為學生的一種愉快的情緒生活和積極的情感體驗。

新課標在充分肯定教師主導作用的前提下，突出形象化、直觀化教學，突出學生的學習實踐活動，激發(fā)學生學習的興趣和動機，調(diào)動學生的學習積極性，激勵他們積極思考，主動探索，發(fā)展智力和能力。讓學生自覺地融入到教學活動中，這樣學生的思維才能不受拘束，真正做到在課堂上的“暢所欲言”，讓地理課堂更加充滿動力和活力。

遠程培訓心得體會篇三

隨著科技的發(fā)展，遠程培訓已經(jīng)成為了學習的新形式。在這種模式下，學習者可以通過網(wǎng)絡獲取到所需的知識和技能，方便、高效。在我參與遠程培訓的過程中，我深刻體會到了遠程培訓的優(yōu)勢和不足之處，同時也充分認識到了自身在學習中的問題和不足。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期能夠?qū)Υ蠹业膶W習提供一些參考和幫助。

首先，我認為遠程培訓的最大優(yōu)勢就是時間和空間的自由。在傳統(tǒng)的學習方式中，我們必須按照特定的時間和地點去學習，而遠程培訓擺脫了這些束縛。我們可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習的時間，而不必為了趕上課程而奔忙。同時，遠程培訓也解決了空間上的問題，不再需要去特定的地點上課，只需要一個網(wǎng)絡連接的設備就可以輕松學習。這種自由和靈活性對于在工作和家庭之間需要平衡的人來說，無疑是一種巨大的優(yōu)勢。

然而，遠程培訓也存在一些不足之處。首先，遠程培訓缺乏互動和面對面的交流。在傳統(tǒng)的課堂中，學生和老師可以進行實時的互動，可以解決問題，進行思維碰撞。而在遠程培訓中，學生往往只能通過文字或者音頻的方式與老師進行交流，無法實現(xiàn)實時的互動，這對于一些需要個性化教學和針對性解答問題的學生來說，是一種不便利。

其次，遠程培訓需要學習者具備一定的自控力和自律能力。在遠程學習中，沒有了老師的嚴密監(jiān)督和時刻鞭策，很容易就會產(chǎn)生懶散和拖延的心態(tài)。而且，由于沒有同學的陪伴，我們也容易感到孤獨和失去動力。因此，我認識到，在遠程學習中，我們需要更好地管理時間和提高自制力，保持對學習的熱情和動力，這對于提高學習效果至關重要。

在遠程學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)在學習的過程中容易分散注意力，往往很難保持長時間的專注。這導致學習效果不佳，容易忘記學過的知識。其次，我意識到自己的時間管理能力有待提高。由于學習的時間靈活，我容易拖延學習，并且很難合理安排時間，導致學習效果不佳。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在遠程學習中很容易失去動力，沒有同學和老師的陪伴，很容易感到孤獨和消沉。這些問題的存在，嚴重影響了我的學習效果，也讓我認識到了自身需要改進的地方。

為了提高遠程學習的效果，我制定了一些解決方案。首先，我采用了番茄鐘的方法來提高專注力。我將學習的時間劃分為固定的時間塊，每個時間塊為25分鐘，然后休息5分鐘，反復循環(huán)，以保持長時間的高效學習。其次，我制定了詳細的學習計劃，將學習目標細化為每日任務，合理安排時間，避免拖延。最后，我主動參與討論和交流，與老師和同學互動，分享自己的學習心得和問題，以獲得更好的學習效果。

總之，學習遠程培訓的過程中，我體會到了遠程培訓的優(yōu)勢和不足，并且認識到了自身在學習中的問題和不足。通過思考和總結(jié)，我也制定了相應的解決方案。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹以谶h程學習中提供一些參考和幫助，更好地提高學習效果。

遠程培訓心得體會篇四

20x年暑假期間，本人有幸參加了地理新教材的培訓，此次培訓時間雖短，但收獲也不少。特別是各位專家在談到經(jīng)過課改的結(jié)果看新的課程標準和教材給我們中學地理教學改革帶來了無限生機，極大地調(diào)動了廣大中小師生的積極性，培訓中，眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來，腦子里裝了很多的感想，下面就簡單談一下我的感想：

通過參加這次地理遠程研修培訓，使我深刻地認識到教學過程中要“以學生發(fā)展為本”的課程理念。“以學生發(fā)展為本。強調(diào)課程設置要基于學生的生活經(jīng)驗，適應學生的身心特點和發(fā)展水平。課程建構(gòu)的主導，不是學科知識的給予而是學生能力的發(fā)展，這種課程理念，并非否定學科知識在教學中存在的必要性，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識和技能視為僅供記憶和存儲的定論，而認為知識源于生活用于生活，不再認為知識只有確定的意義和客觀的尺度而認為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意，基本質(zhì)在于運用它進行創(chuàng)造性思維，并由此構(gòu)建出新的意義，不再把知識的呈現(xiàn)視為唯一的任務，而要以提高學生素質(zhì)的觀點來把握學生的發(fā)展，給予他們自主學習的機會，培養(yǎng)他們獨立判斷王動選擇的能力和品質(zhì)，由此可見，在‘‘以學生發(fā)展為本”的課程理念指導下，教材從結(jié)構(gòu)設計到內(nèi)容表述，都更加注重學生的感受與體驗，學生的學習興趣與能力，從而真正實現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸。

向往自由、當家作主是每個人的天性。我們必須尊重學生的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?！疤铠喪健薄ⅰ皾M堂灌”只會挫傷他們的積極性，限制他們的自由發(fā)揮，同學們學到知識但不會學習。與之相反，啟發(fā)式教育以學生為中心，倡導學生自主學習、探究學習、合作學習，老師只是把學生領入知識的大門。學不學和怎樣學都是學生自己的事。這給老師和學生都帶來了更多的自由和選擇的空間。

“學習對生活有用的地理知識”是初中地理新課程標準中非常重要的理念。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“生活即教育”?！吧钪刑幪幱械乩?，地理知識就在我們的身邊”。在七年級上冊地理教學中，有許多“生活地理”的內(nèi)容，這些看得見、摸得著的地理內(nèi)容，學生容易接受，便于理解。例如，夏季的白天，站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”，晚上情況相反；冬季感受與夏季相反。

實施新課程標準，要求課程的設置，課堂的教學必須立足于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學偏重地理知識的傳授而忽視學生的地理學習過程。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”、“學科中心”的地理教學，努力創(chuàng)設貼近現(xiàn)實生活，切合學生實際，注重人文關懷的全新地理教學。在教學中著眼于提高學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

培養(yǎng)學生運用地圖、照片、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進行各種社會調(diào)查，課外觀察所得到的資料來進行分析、綜合、推理、判斷，進而闡明和研究有關地理問題的能力。

遠程培訓心得體會篇五

第一段：介紹背景（200字）

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，圖書遠程培訓這一新興的教育形式成為了越來越多人的選擇。圖書遠程培訓通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術，將培訓資料以電子書的形式發(fā)送給學員，學員可以通過電腦、平板或手機進行自主學習。我近期參加了一次圖書遠程培訓，收獲頗多，特此總結(jié)體會與大家分享。

第二段：學習效果（250字）

圖書遠程培訓給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降膶W習效果。首先，圖書遠程培訓可以更好地滿足個人學習的需求。由于學員可以根據(jù)自身的時間安排和學習進度進行學習，不需要按照固定的培訓班時間參加課程。這樣一來，我們可以更加自由地掌握學習的節(jié)奏，更好地理解和消化知識。

其次，圖書遠程培訓也充分發(fā)揮了網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢。學員可以通過各種搜索引擎和在線圖書館獲取相關的資料，拓寬自己的知識視野。同時，學員之間可以在網(wǎng)絡上建立互動平臺，進行交流和討論，更好地學習和分享。

第三段：學習方法（250字）

為了更好地進行圖書遠程培訓，我采用了一些特定的學習方法。首先，我建立了明確的學習目標。在學習的過程中，我時刻記得自己的學習目標是什么，這樣能夠更加專注和有條理地進行學習。其次，我制定了合理的學習計劃。將整個學習過程進行分段，合理安排學習時間，有助于更好地理解和掌握知識。

此外，我也嘗試了多樣的學習方式。除了閱讀電子書外，我還通過在線視頻、網(wǎng)絡課程等多種形式進行學習。這樣的多樣性不僅能夠提高學習的趣味性，還能夠更好地滿足自己的學習需求。

第四段：心態(tài)與管理（250字）

在圖書遠程培訓中，心態(tài)和管理起到了至關重要的作用。首先，良好的心態(tài)是成功學習的前提。對于遠程學習，我們需要保持積極的學習態(tài)度，保持專注和堅持。同時，培養(yǎng)良好的自律能力也很關鍵。遠程學習沒有嚴格的時間限制和班級管理，需要我們自己管理好時間和進度，保證學習的效果。

第五段：總結(jié)與感悟（250字）

通過圖書遠程培訓，我不僅學到了知識，還意識到了遠程學習的優(yōu)勢。遠程學習讓學員有更多的選擇自由，能夠更好地滿足個人學習需求。但同時，遠程學習也要求學員具備一定的自律能力和學習方法，這是我們需要不斷培養(yǎng)和提升的。總體來說，圖書遠程培訓是一種適應現(xiàn)代社會的學習形式，能夠帶給我們更多的機會和挑戰(zhàn)，我相信它會在未來得到更廣泛的應用。

遠程培訓心得體會篇六

有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自我，我自豪，我榮幸。但更多感到的是職責、是壓力！回首這次的培訓，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2、經(jīng)過遠程研修，我學到了先進的教學理念

經(jīng)過遠程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，并且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

3、經(jīng)過遠程研修，我增長了見識。

遠程研修平臺上的教師都在努力地學習，進取地發(fā)表文章和評論，甚至有些教師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些教師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一向抱著向其他教師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自我的教學來思考，反思自我的教學。

4、經(jīng)過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學思想，指導自我的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并進取撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是經(jīng)過自我的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上經(jīng)過學習讓自我走得更遠，要想讓自我成為一名合格骨干教師。為了夢想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改善教學方法，使自我真正成為一名數(shù)學骨干教師。

遠程培訓心得體會篇七

近年來，隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，圖書遠程培訓成為了一種越來越受歡迎的學習方式。我有幸參加了一次圖書遠程培訓課程，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以此鼓勵更多的人參與圖書遠程培訓。

首先，圖書遠程培訓給予了我自由和靈活的學習體驗。傳統(tǒng)的課堂教學必須按照特定的時間和地點進行，給學習者帶來了很大的限制。而圖書遠程培訓通過網(wǎng)絡技術的輔助，讓學習者可以在任何時間、任何地點進行學習。這意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣，自由安排學習的時間和內(nèi)容。這種自主性的學習方式激發(fā)了我對學習的熱情，使我能夠更好地掌握知識。

其次，圖書遠程培訓提供了豐富多樣的學習資源。在過去，學習者只能通過教科書和教師的講解來獲取知識。然而，圖書遠程培訓通過整合各種學習資源，為學習者提供了更多的選擇和機會。我可以通過網(wǎng)絡圖書館獲得大量的電子書籍，可以參與在線討論和交流，可以觀看專家講座和學術講座。這些豐富多樣的學習資源使我能夠從不同的角度和多個領域進行學習，增加了我對知識的深度和廣度的理解。

再次，圖書遠程培訓培養(yǎng)了我的自學能力和信息獲取能力。在圖書遠程培訓中，學習者需要自覺地進行學習計劃的制定和學習進度的控制。沒有老師的督促和同學的交流，我必須學會獨立思考、自我激勵和自我管理。同時，圖書遠程培訓也要求學習者能夠熟練運用網(wǎng)絡搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，及時準確地獲取所需的學習資料和信息。這種培養(yǎng)自學能力和信息獲取能力的過程，不僅提高了我的學術能力，也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。

最后，圖書遠程培訓激發(fā)了我對跨文化交流和全球視野的興趣。在圖書遠程培訓中，我有機會與來自不同地區(qū)、不同背景的學習者進行交流和合作。通過與他們的討論和交流，我了解了不同文化背景下的思維方式和觀念，拓寬了自己的視野。同時，圖書遠程培訓也為我提供了與國外學府的合作和交流的機會。我可以通過網(wǎng)絡與國外學者進行交流，并參加國際學術會議和研討會。這種跨文化交流和全球視野的拓展，使我更加開闊了思維，增強了自己的國際競爭力。

總之，參與圖書遠程培訓是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的學習經(jīng)歷。通過圖書遠程培訓，我體驗到了自由、靈活和多樣的學習方式，提高了自己的自學能力和信息獲取能力，拓寬了自己的視野和思維，增加了自己的國際競爭力。我相信，隨著圖書遠程培訓的不斷發(fā)展，越來越多的人將能夠享受到圖書遠程培訓所帶來的益處，實現(xiàn)更高水平的學習和成長。

遠程培訓心得體會篇八

xx年報名參加了中國教育干部網(wǎng)組織的中小學校長崗位遠程培訓歷時三個月，我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓內(nèi)容。通過學習我有如下感受：

首先，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源，應該讓更多的人共享。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學，一萬間教室，就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結(jié)果，少數(shù)學生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的學生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。

其次，這種教育方式費用很低。在管理學中有一個規(guī)模經(jīng)濟的概念。即隨著規(guī)模擴大和產(chǎn)量增加，更多的產(chǎn)品分攤了同樣的固定成本，每個產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分攤，每人的費用支出就很高；一個老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10萬人分攤，每個人聽一場課的費用可能不到一元錢。這就是遠程教育的優(yōu)勢。

其三，聽課時間和地點可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課，可以在自己的家里聽課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時間再聽課。

在本次培訓中多位專家學者教授針對現(xiàn)在學校教育教學中的實際需求情況就以下專題做了詳細的分析和講解。

1、教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經(jīng)濟下的教育特點、素質(zhì)教育等問題。

2、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎知識。為了避免與崗位培訓的內(nèi)容重復，主要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律、法規(guī)和政策，包括地方性的教育法規(guī)和政策。

3、學校管理研究專題。主要講授學校管理的基本理論、學校管理改革及試驗、教學理論和教學管理、德育管理的研究成果等。

4、中學教育科研。主要講授中學教育科研課題的選擇，中學教育科研的主要方法以及中學教育科研的組織與實施。通過這個專題，使參訓校長初步懂得了中學教育科研的一般規(guī)律與程序。

5、中學教育評估。主要內(nèi)容有學校教育評估的基本知識，綜合辦學水平的評估、教學評估、教師評估和學校評估的案例。

6、國內(nèi)外教育教學改革專題。主要講授國內(nèi)外品德教育改革實驗，國內(nèi)外課程改革實驗，以及國內(nèi)外教育教學方法改革實驗的各項成果。

7、現(xiàn)代教育技術。主要介紹現(xiàn)代教育技術的教育，計算機在學校管理中的應用，以及計算機輔助教學的現(xiàn)狀和有關知識。

8、學校行政管理。主要講授學校的教務、總務管理和人事管理的有關理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗。

9、自然科學與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學的基礎知識以及現(xiàn)代科學技術的有關理論和知識……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應用到學校實際管理中去的沖動。

校長作為學校的主要負責人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認真學習和領會教育的有關法律、法規(guī)，認真組織并開展好本學校的政風、行風評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學目標。

總之，經(jīng)過本次培訓，培訓內(nèi)容充實、具體，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。

遠程培訓心得體會篇九

隨著科技的不斷進步和信息技術的廣泛應用，遠程教育逐漸成為一種流行的學習方式。遠程培訓提供了靈活的學習時間和地點，使學習更加便捷和高效。在這個過程中，我親身體驗到了遠程培訓的優(yōu)點和不足，受益匪淺。以下是我對學習遠程培訓的心得體會。

首先，遠程培訓帶來了學習時間的自由度。在傳統(tǒng)的教育模式下，學習時間通常是固定的，學生必須按照課程安排去學習。而遠程培訓則消除了這種束縛，學生可以在自己的時間安排內(nèi)學習。我可以在工作之余、休息時間或者是空閑的周末自由地安排學習時間，這給了我充分利用碎片時間學習的機會。這種自由度讓我更加高效地安排學習，同時也避免了傳統(tǒng)教育模式下的時間浪費。

其次，遠程培訓消除了地域限制。傳統(tǒng)的教育模式通常需要學生到學?；蛘吲嘤栔行纳险n，而遠程培訓則使學習地點不再限于教室或者學校。通過遠程培訓平臺，我可以在家里、咖啡廳甚至是旅行的途中學習，節(jié)約了大量的時間和精力。這種便捷性讓我能夠更加專注于學習，并在各種環(huán)境下都能保持學習的連貫性。

然而，遠程培訓也存在一些挑戰(zhàn)和困難。其中之一是自律能力的考驗。遠程培訓通常需要學生有很高的自覺性和自律能力，因為沒有老師的監(jiān)督和課堂的氛圍，學生容易陷入懶惰和拖延的狀態(tài)。作為一個遠程學習者，我深切感受到了這一點。我不得不主動找到適合自己學習的時間和地點，同時制定出科學的學習計劃，才能保證學習的效果。

此外，遠程培訓還存在著與老師和同學之間的交流不足。傳統(tǒng)的面授課程可以讓學生與老師和同學面對面地交流和互動，而遠程培訓則需要通過互聯(lián)網(wǎng)上的平臺進行交流。雖然有一些遠程培訓平臺提供了討論組和在線輔導的功能，但與面對面交流仍然存在一定的差距。在我的學習過程中，我很難與同學和老師進行及時的互動和討論，這使得我的學習過程有時感覺孤單和缺乏動力。

總的來說，學習遠程培訓讓我體驗到了學習的靈活性和方便性，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)和不足。通過這次學習，我意識到在遠程培訓中，自律和交流至關重要。我深刻認識到自己的學習方式和方法，不斷調(diào)整和完善自己的學習計劃。同時，我也積極參與討論組和在線輔導，主動與學習伙伴交流和分享學習心得。這一次遠程培訓的學習體驗讓我更加自信地迎接未來的學習挑戰(zhàn)。

遠程培訓心得體會篇十

xxxx年暑期遠程培訓正如火如荼的進行著，我有幸參加了此次培訓，與眾多的老師通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論等活動。在短短一周的時間里，讓我在教學理念上有了更高的思考和轉(zhuǎn)變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師，必須在平時不斷的加強學習，鉆研教材，積累知識。在教授認真詳細的面授與視頻講解下，我受益良多，結(jié)合自己的教學實踐，我將自己的心得體會總結(jié)如下。

高中新課程遠程培訓分兩個專題，健美操和武術。本周主要學習的健美操，以觀看視頻，學習課程文本，完成作業(yè)，再線研討，互評作業(yè)等一系列研修方式進行，通過學習，我對新課改下的健美操教學有了全新的認識：它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展；既考慮到社會發(fā)展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點及生理學、心理學、社會學的基礎。新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學 生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。

我的學習收獲：

一、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術的教學，從某種程度上來說強化了運動技術和技能的教學。

二、運動興趣對學生學習體育具有重要的影響，因此我們在體育教學當中要高度重視激發(fā)和保持學生的運動興趣，因為這樣對他形成運動習慣，對促進學生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習慣都是有現(xiàn)實的和長遠的影響的。

三、高中體育與健康課程選項與模塊教學中的幾個問題：模塊教學內(nèi)容的安排、學生水平差異對組織教學的影響、運動技能在教學的地位和作用我們對運動技能也要達到一定程度的掌握，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目。

四、“以學生發(fā)展為中心”課程理念如何進入實踐領域，它在進入了實踐的一開始，并不會這樣順利，它也會有缺點出現(xiàn)，但是它是一個新生事物，新生事物是不可戰(zhàn)勝，我們可以設想，隨著課程改革的進一步發(fā)展，以學生發(fā)展為中心的課程理念必將進一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果。

因此，每個體育教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓！以助于自己專業(yè)水平的提高。 當然，通過學習，我們要融會貫通，學以制用，將所學知識運用到以后的教學過程中，在接下來，我們要著眼于 模塊與選項教學的推出，依照課程目標，設計好課堂教學內(nèi)容，研討出一套適應本校學生的評價體系方案。課堂教學設計應有意識的以增強學生興趣、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度為核心，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位相結(jié)合；教師精講，學生多練，不能有“師道尊嚴”、高高在上的態(tài)度，努力轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。時刻關注學生的發(fā)展，關注學生的課堂體驗的感受，培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，淡化學生之間的評比，提倡學生學會用課程標準、教育目標和自己的過去進行比較，并從比較中客觀地了解和評價學生，并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀點來優(yōu)化學生的學習心理，促使每個學生充滿信心地投入體育與健康的學習中去。

總之，這次遠程培訓很充實也很愉快，而且堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學去影響我的學生，讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們！

遠程培訓心得體會篇十一

這次培訓活動，領導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加班級論壇活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

本人有幸參加了這次培訓，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的學習提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負責把知識傳授下去就行，學生得老老實實地坐在課堂上聽課，遵守紀律就行了，現(xiàn)在我明白了，學生才是課堂的主體，教師是組織者和引領者，學生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學中來，與教師一起探索知識的海洋。

本次學習主要類容有新課程背景下的作業(yè)設計，新課程背景下的教學評價和學業(yè)評價，學生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓的論壇，積極的參與，關注教育熱點問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在!

本次學習收獲很多，認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領者和課堂的組織者，學生學習的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。培訓大大提高了我對于課改的認識。相信對我在以后的教學過程中有很大的作用，遠程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階!

同時，這次培訓的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：

1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調(diào)合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。

4、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。

5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。

總之，這一年來的遠程培訓，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。

遠程培訓心得體會篇十二

20xx年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓，四川資陽小學數(shù)學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，用心認真地參與了培訓的全過程。

在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。

作為一名小學數(shù)學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試透過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。

培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，透過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己務必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務必要不斷加強專業(yè)知識的學習。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學習2880分鐘，但是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”

活到老，學到老；不斷學習，與時俱進！

遠程培訓心得體會篇十三

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，師德遠程培訓成為了一個重要的教育方式。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次師德遠程培訓，并從中獲益良多。以下是我對師德遠程培訓的心得體會。

首先，師德遠程培訓為廣大教師提供了便利。既不受時間、空間的限制，又能夠隨時回看、重復學習，真正做到了學習的靈活性和便利性。相對于傳統(tǒng)的線下培訓方式，師德遠程培訓充分利用了現(xiàn)代技術手段，讓教師們不再為出行、交通等問題而苦惱，不僅節(jié)約了時間成本，還提高了學習效率。

其次，師德遠程培訓增強了師德修養(yǎng)。在遠程培訓中，我學到了很多關于教育倫理、教師職業(yè)道德的知識。遠程培訓以案例分析、小組討論等方式，引導我們思考師德的內(nèi)涵和價值，加深了我們對師德的理解。同時，遠程培訓也注重師德管理，通過評估、測試等方式，檢驗教師的師德修養(yǎng)水平，促進教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。

再次，師德遠程培訓提高了教師的教育理念。在培訓中，我們不僅學到了關于師德的知識，還了解了前沿的教育理念和教育改革的新要求。遠程培訓以專題講座、論壇研討等形式，提供了豐富的學習資源，讓我們接觸到世界各地的優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗，拓寬了我們的教育視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識。

此外，師德遠程培訓促進了教師之間的互動交流。在培訓中，我們通過網(wǎng)絡平臺與其他教師交流心得體會、分享教育經(jīng)驗，形成了一個良好的交流氛圍。通過與其他教師互動，我們不僅可以互相啟發(fā)、共同進步，還可以建立合作伙伴關系，形成學習共同體，讓師德遠程培訓的效果得到持久的鞏固和實踐。

最后，師德遠程培訓提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。培訓中，我們不僅可以學習師德知識，還能夠深入了解教育法律法規(guī)、教育政策等相關知識。通過師德遠程培訓，我們不僅能夠提高自己的教學技能，還可以了解教師職業(yè)發(fā)展的新趨勢，提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

綜上所述，師德遠程培訓為廣大教師提供了便利、增強了師德修養(yǎng)、提高了教育理念、促進了教師交流、推動了教師專業(yè)發(fā)展。希望在今后的工作中，我能夠充分發(fā)揮師德遠程培訓的益處，將所學所得運用于實際教育工作中，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動教育進步貢獻自己的力量。

遠程培訓心得體會篇十四

第一段：引言

近年來，教育行業(yè)開始采用遠程培訓的方式進行教學。這種方式依靠互聯(lián)網(wǎng)技術，為學生提供了方便快捷、高效便捷的學習方式，也讓教練教學工作更加便利。我在接受了一段時間的教學遠程培訓后，深刻認識到了其優(yōu)缺點，在這里分享我的個人心得和體會。

第二段：優(yōu)點

教學遠程培訓有著顯著的優(yōu)勢。首先，遠程培訓消除了地理距離的限制，學習者可以隨時隨地進行學習。其次，教學遠程培訓可以更好地提高學生的學習效率，一方面，學生可以自由地選擇合適時間進行學習，另一方面，教材的多元化和豐富性大大提高了學習效率。另外，遠程培訓還有利于學生發(fā)掘自己的學習興趣，通過個性化的學習方式培養(yǎng)學生的自我發(fā)展和獨立思考能力。

第三段：缺點

然而，教學遠程培訓也有其不足之處。第一，學生的自我管理和自我學習能力難以保證，學習者必須有較高的自律性，否則難以堅持學習。其次，遠程培訓缺乏同步交流，學生不能得到即時答疑和指導，可能會影響學習效率。最后，學習的質(zhì)量難以保證，特別是在一些需要在線輔導的學科，如語言學習、音樂、專業(yè)實踐課等方面，缺乏現(xiàn)場的交流、互動和操作表演，難以獲得學習的完整性。

第四段：如何加強教學遠程培訓的效果

教學遠程培訓是一種相對新穎的教學方式，隨著技術的不斷進步，它必將越來越普及。為了提高教學遠程培訓的效果，學生、教師需要一起努力，共同解決教學過程中的問題。首先，學生需要提高學習意愿和自覺性，建立起良好的學習習慣，以此來克服學習中的困難。其次，教師需要掌握好遠程教學的技術，并加強答疑解惑，為學生提供技術上和學業(yè)上的指導和支持。最后，學生和教師都需要保持高度公正，保持誠信，彼此信任，以互信和合作的精神共同合作，讓教學遠程培訓更加高效。

第五段：結(jié)語

總體而言，教學遠程培訓是一種新型的教學方式，具有強大的優(yōu)勢和一些阻礙。為了獲得更好的學習效果，學生和教師需要共同加強合作，互相配合，不斷提高技術和誠信水平，讓教學遠程培訓真正成為高效的學習方式。

遠程培訓心得體會篇十五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，遠程培訓逐漸成為教育領域的新熱點。師德遠程培訓作為教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一種方式，受到了廣大教師的關注和參與。本文將分享我的師德遠程培訓心得體會，從是什么、為什么參與、內(nèi)容特點以及收獲等方面進行探討。

第二段：師德遠程培訓是什么

師德遠程培訓是指通過在線學習平臺或者視頻教學等形式，遠程進行教師師德相關知識的學習和培訓。這種方式不受時間和空間的限制，教師可以根據(jù)自己的時間安排進行學習，充分利用碎片化時間提高教學水平。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，師德遠程培訓更加靈活便捷，能夠更好地滿足教師個性化學習的需求。

第三段：參與師德遠程培訓的動機及收獲

我之所以選擇參與師德遠程培訓，主要有兩個方面的動機：一是提高自身的教師師德素養(yǎng)，全面落實國家?guī)煹乱?guī)范；二是拓寬教育思維，獲取專業(yè)知識和教育理論的更新。通過師德遠程培訓，我了解到現(xiàn)代教育不僅僅是知識傳授，更注重學生的全面發(fā)展和人格塑造。在培訓過程中，通過與他人的交流和討論，我掌握了一些新的教育理念和方法，激發(fā)了自己教學的熱情和創(chuàng)新能力。

第四段：師德遠程培訓的內(nèi)容特點

師德遠程培訓的內(nèi)容特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是內(nèi)容豐富多樣，包括教育法規(guī)、教學管理、師德師風等方面的知識；二是注重互動性，通過討論和小組活動促進教師之間的交流和互動；三是聯(lián)系實際，培訓內(nèi)容針對教育實際情況，具有指導性和針對性；四是持續(xù)性，通過定期更新和跟進，教師可以不斷獲取最新的教育理論和方法。

第五段：總結(jié)與展望

通過師德遠程培訓，我深刻認識到師德是教師職業(yè)的靈魂所在，只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。師德遠程培訓可以為廣大教師提供一個便捷高效的學習平臺，同時也能夠推動教育教學的創(chuàng)新與進步。在未來，我期待師德遠程培訓能夠進一步完善，提高教師參與的積極性和主動性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽犖樽龀龈蟮呢暙I。

通過以上的文章組織，可以形成一篇關于“師德遠程培訓心得體會”的連貫的五段式文章。這篇文章主要介紹了師德遠程培訓的定義、參與動機和收獲、內(nèi)容特點以及總結(jié)和展望等內(nèi)容，全面而系統(tǒng)地闡述了師德遠程培訓的重要性和作用?？梢詭椭x者更好地了解和認識師德遠程培訓，同時也激發(fā)教師對師德遠程培訓的參與和投入。

遠程培訓心得體會篇十六

不知不覺，參加遠程非學歷培訓已大半年，作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，交流，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓老師們的授課，我學習到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣合理設計課堂教學，怎樣進行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓活動，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。

由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。而網(wǎng)絡的快捷性將遠程非學歷培訓變得更為重要。它有利于我們自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾，有助于我提高學習和實踐應用的效率。培訓期間，同一學科的老師們在遠程非學歷這個平臺上互相交流、互相學習，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

作為一名小學英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與小學英語教學有關的書籍，為了教而學，為了教而看，而遠程非學歷的培訓就如一本系統(tǒng)的學科大書，關于小學英語教學的所有內(nèi)容在這里都一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。這次學習，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下，注重設計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎知識，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

這次培訓徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在教師成長的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進步，在今后的教育教學工作中，我要繼續(xù)鉆研，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！

遠程培訓心得體會篇十七

遠程培訓學習心得體會1作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會：

1、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。

2、課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。

3、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。

4、教師角色的轉(zhuǎn)變。為了每一位學生的發(fā)展，走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

5、進一步關注學生在教學中的主體地位。關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學生。

6、我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的井底之蛙借助網(wǎng)絡體會到了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂搬到自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè)。

總之，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。

遠程培訓學習心得體會2通過近四個月的網(wǎng)上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到初中政治教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了教育理念、新時期政治教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學生當中去

首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣

教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停?。骸坝笫氯绾危衣犗禄胤纸?。”這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。

教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力

我注重優(yōu)化教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。

4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。

遠程培訓學習心得體會320xx年9月，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級中學任教，學校就安排我參加教師遠程培訓的學習。

這次培訓的時間約為九個月，聽起來比較漫長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為我每一天都能聽到不同風格的名師進行不同類型的講座，每一天的學習感受都有所不同。

通過這幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

新課標理念著重強調(diào)了教學目標（即知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析、講解新課程理念的教育思想，對像我這些農(nóng)村的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，不僅充實了我的頭腦，還使我領悟到了新時期物理教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升達到了一定的效果。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和提高。

通過這次培訓學習，我對農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進一步的了解，也清楚地知道了新課程教育改革對我們初中物理教師提出了新的要求。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習，優(yōu)化教師的學科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。

在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權(quán)。

通過這次培訓學習，使我認識到學生掌握知識的過程，實質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學生科學精神、創(chuàng)新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己一定要努力踐行新課標?？傊@次物理課標培訓讓我耳目一新，既提升了教育教學理念，又激勵我對物理教學教研的規(guī)律和方法不斷思考，每一個專題的學習，都讓我對物理教學教研的了解更具系統(tǒng)性，也讓我在物理教學教研中，有了更多的豁然和達觀，使我心中有了目標，行動有了方向，理想有了曙光！

遠程培訓心得體會篇十八

近年來，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，各行各業(yè)都開始采用遠程技術來實現(xiàn)對員工、學生等人員的培訓和教育。作為一位從事教育行業(yè)的人員，我也有機會參與到了教學遠程培訓中。在這個過程中，我收獲了不少心得體會。

一、遠程培訓與傳統(tǒng)教育的區(qū)別

遠程培訓的一個顯著優(yōu)點就是克服了時間和地域的限制。不論身在何處，只要有網(wǎng)絡，便可以參與到培訓中來。與傳統(tǒng)的面對面教育相比較，遠程培訓還具有更具靈活性、更加個性化等特點。

二、遠程培訓的新挑戰(zhàn)

雖然遠程培訓具有種種優(yōu)點，但同樣也存在各種新挑戰(zhàn)。比如，由于遠程授課和學習的特殊性，學生的專注度有可能會下降，甚至在不少人眼里，聽完“自習課”的感覺就是在打哈欠。還有，遠程培訓涉及到的設備和軟件也非常多，這就給有些不太懂計算機的人造成了困難。

三、遠程培訓的優(yōu)秀案例

好的遠程培訓應該是能夠兼顧學術性、實用性和趣味性的。市場上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多好的遠程培訓案例，比如可以通過網(wǎng)絡聽和看老師上課。這類的網(wǎng)絡直播課程近年來在各個領域里越來越受歡迎，包括教育、職業(yè)培訓、文化藝術等。

四、教師如何提高自己的教學水平？

在遠程培訓中，教師的角色十分關鍵。教師需要具備多方面的能力，比如，信息技術的應用能力、教學設計能力、與學生的互動能力等等。對于教師而言，了解用戶需求，注重交互式教育，構(gòu)建溝通平臺是提升自己教學效果的關鍵因素。

五、關于遠程教育的未來

未來遠程教育的格局會更為宏大、更具商業(yè)價值，也會呈現(xiàn)出更多的新特性、新形式、新模式。很快，在這個領域里就會有更多的機會，通過自己優(yōu)秀的教學技能和專業(yè)水平的展現(xiàn)和實踐，來切實惠及到更多的學生的教育成長。

總的來說，教學遠程培訓不僅是一個發(fā)展前景廣闊的領域，也很好地解決了時間和地域的限制，為學習者提供了更加靈活的學習方式。對于從事教育工作的人員而言，要積極探索和實踐，在自身不斷提高教學水平的同時，推動更多的學生去積極參與到教學遠程培訓中來。