在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

縣教育教學工作會議講話篇一

王國民老師通報課題立項情況：

1、課題名稱：幼兒心理健康教育研究

2、課題級別:縣級小課題

3、選題緣由：我園幼兒身上不同程度地出現(xiàn)了許多心理健康問題：如：嬌慣、膽怯、自私、獨立性差、缺乏耐挫力、自我保護意識差等。這些問題已嚴重影響了幼兒心理素質和健全人格的培養(yǎng)，為全面把握幼兒心理健康狀況，有針對性地開展心理健康教育，預防和矯治幼兒心理問題行為，提高幼兒心理健康水平，我們確定了這一課題。

4、課題研究目標

（1）通過課題的研究，提高幼兒的心理素質，開發(fā)其心理潛能，增強適應能力，預防矯治幼兒心理問題行為，培養(yǎng)幼兒良好的心理品質。

（2）通過課題的研究，促使家庭、社區(qū)、幼兒園形成教育合力，共同促進幼兒發(fā)展。

（3）通過課題的研究，增強教師對幼兒心理健康教育的意識，提高教師對幼兒進行心理健康教育的水平。

5、課題研究步驟

（1）準備階段（2014年9月——10月）：廣泛發(fā)動，深入學習，成立課題組，確立研究方案。制定各年齡段目標、內容及系列活動計劃，撰寫實施方案。

（2）實施階段（2014年10月——2015年5月）：課題組成員認真實施研究方案，開展課堂教學交流、評比、總結、歸納經(jīng)驗，形成階段性成果。

（3）總結階段（2015年5月——2015年7月）：整理研究材料和數(shù)據(jù)，完成課題報告和論文的撰寫，申請課題結題。

1、課題研究工作分工：

王國民：課題負責人，負責課題研究的組織策劃、實施、管理、歸檔工作。

阮慧：負責教研活動的決策和制定。

李懸：負責課題教研活動的實施、研討和總結。

沈傳爐：負責課題研究資料的收集。

陳錦俠：負責課題研究成果資料的收集整理工作。

各班保教老師：負責本班幼兒心理健康教育研究教育活動的實施。

各班保育老師：負責本班幼兒日常生活中的心理健康教育。

2、當前課題研究工作任務：

（1）查找資料，開展園本培訓，學習幼兒心理健康教育理論，完成學習筆記。

（2）撰寫課題研究實施方案，制定課題研究活動計劃。

縣教育教學工作會議講話篇二

各位老師：

大家下午!

都說教學質量是一所學校生存的生命線，教學工作是學校的核心工作，不管怎么說，教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起，召開20xx學年教學工作會議，總結我們20xx學年第一學期和第二學期的前半個學期在教學中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。

首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。

洋思中學、后六中學、杜郎口中學給我一些啟示。前陣子，通過網(wǎng)上的資料，認真地把洋思中學的成功經(jīng)驗好好地看了幾遍，給我?guī)砹藥自S震憾，更感覺簡直就是一個奇跡。這使我想起自己曾經(jīng)學習過的常山四中，90年代初、中期的常四中的初中段是我縣頗有名氣的一所中學，我們還是經(jīng)?？梢月牭竭@樣一句話：常四中的學習氛圍非常地好。那時的常四中，也有洋思中學成功經(jīng)驗的某些東西。作為一名教師，我看到了洋思中學先學后教、當堂訓練、當堂清、生生互助，其實這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長效機制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。

1、要把教材吃透，既要培養(yǎng)學生的學習能力，也要把教學與考試內容相掛鉤。拿數(shù)學來說，我們許多有經(jīng)驗的教師拿到一本教材后，他差不多就知道某一塊內容可能會考什么，會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關的內容滲透到平時的教學過程當中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

2、要在批發(fā)中作文章。作業(yè)的布置和檢查是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。

首先，布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。其次，布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。 第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。作業(yè)批改：一要及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學生出錯的地方，教師應要求學生及時訂正，并進行二次批改。四要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。我想，作業(yè)的有效批改，會促進學生成績的提高。

3、要有針對性的加強學科弱項的教學。我們從教學質量分析中看出：語文學科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴重，我們就應當在平時的教學中加強這方面的訓練。當然我們的作文教學也是需要加強的，因為幾次教研室的匯總中我們的作文打分都是偏高的。當年今年我們語文組也在加強這一方面的工作，開展了“口語交際”的專題教學、研討活動，有效地促進了作文教學的提高。

數(shù)學學科方面要培養(yǎng)學生的估算與驗算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強了，但基礎知識普通降低了，計算能力特別差。我覺得我們應該在平時的教學過程中加強估算和驗算能力和意識的培養(yǎng)，提高學生的計算能力。還有學生的讀題能力，我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他，他半天不明白是怎么會回，這樣的人還是比較多的。

4、部分學科需加強。比如說科學、英語、信息技術等學科，這些學科對教師本身素質的要求就比較高，需用我們任課教師都是非專業(yè)的，可以說是為難大家了，需且學習的機會并不多，還任教我另外的學科，很多老師經(jīng)常在我面前跟我說，雷興榮，下半年不要再再教英語了或是什么，其實我也想說，下半年不要再教信息技術了?？墒钦娴臎]有辦法，我在教研室對信息技術教師調查中是這么說的，沒辦法，學校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。所以，排課真是萬不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后，我們就必須認真的對待，通過學習提高自己的教學能力，學校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說了。

4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

我認為我們的教研組還需要提高工作實效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來，教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動，讓活動更具有實效性。要做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，事先要定好計劃，確立研究的主題。只有這樣，教研組的活動才會有效、扎實。

教學質量關系著學校的生存，更關系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實的工作來提高教學質量。

講話之處，如有不當，請批評指正!謝謝大家!

縣教育教學工作會議講話篇三

1.顧全大局比貢獻，齊心協(xié)力建優(yōu)秀

2.新世紀，新交大，新機遇，新發(fā)展

3.立足師德師風建設，打好迎評創(chuàng)優(yōu)攻堅戰(zhàn)

4.迎評促建，人人有責

5.立師德，塑師表，鑄師魂

6.師德為先，師風為本

7.百年大計，教育為本;教育大計，均衡為先

8.強化政府主導作用推進教育均衡發(fā)展

9.加快學校標準化建設促進教育優(yōu)質均衡

10.推進教育均衡發(fā)展強化社會公平和-諧

11.義務教育均衡發(fā)展公平教育人人受益

12.改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起

13.全員動員，努力攻堅，發(fā)展教育，改善民生

14.振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面

15.千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌

16.合理配臵教育資源努力促進均衡發(fā)展

17.教育均衡發(fā)展學生人人平等

18.享受均衡教育資源促進學生全面發(fā)展

19.全力辦好人民滿意、均衡和-諧的義務教育

20.讓每一個學生受教育機會均等

21.推動教育均衡促進教育公平提高國民素質

22.全面貫徹方針打造特色教育構建和-諧社會

23.育人為本德育為先能力為重全面發(fā)展

24.教育公平是社會公平的重要基礎

25.國運興衰系于教育教育振興全民有責

26.優(yōu)先發(fā)展育人為本改革創(chuàng)新促進公平提高質量

27.優(yōu)先發(fā)展教育建設人力資源強國

28.抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，與時俱進，推進學校持續(xù)快速健康發(fā)展

29.全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才

30.敬業(yè)奉獻，為人垂范，提升師德新境界

縣教育教學工作會議講話篇四

各位校長、同志們：

今天我們在大倫初中召開全區(qū)初中教學工作會議，主要任務是分析全區(qū)初中教育教學工作的現(xiàn)狀，進一步理清工作思路，明確工作措施，狠抓工作落實，全面提高我區(qū)初中教育教學質量。從20xx年開始，我們就分學段召開教學工作會，會議的地點也由教育局放到了學校，其目的就是要把教學工作會議開成現(xiàn)場會、觀摩會、研討會，讓教學工作會議開出效果、開出信心、開出壓力。大倫初中為這次初中教學工作會議提供了一個常態(tài)下的現(xiàn)場，集中展示了一所農(nóng)村學校勵精圖治、奮發(fā)圖強的精神風貌和發(fā)展態(tài)勢，與會同志覺得很受啟發(fā);會上，大倫初中還和白米初中、里華初中、梁徐初中、王石初中等學校作了經(jīng)驗介紹和表態(tài)發(fā)言，盧局長、何科長、洪部長對教學工作進行了系統(tǒng)總結與全面部署，我完全同意，希望大家認真學習，深入領會，抓好貫徹落實。根據(jù)會議安排，下面我再就全區(qū)初中教育教學工作，講三點意見。

一、立足質量，推動轉型，提升核心競爭力

教學質量是辦教育的核心目標，也是教育的安身立命之本，教學質量不高，教育就沒有地位，沒有話語權。近年來，區(qū)政府對教育投入力度的不斷加大，學校辦學條件得到了極大改善，我區(qū)教育發(fā)展步入了快車道，人民群眾有學上的問題已經(jīng)基本得到解決，但上好學的渴望也越來越強烈。我們必須把質量放在更加突出的位置，無論形勢怎樣變化，質量這一根本永遠不能丟。

一是要提升質量不懈怠。隨著城市化進程的加快，不少農(nóng)村學校不同程度地面臨著生源流失尤其是優(yōu)質生源流失的困境，校長要以積極的心態(tài)主動思考，主動應對，而不是成天怨天尤人，怨聲載道。我很欣賞一位校長的理念，他這樣說，在一定階段內，我們所面對的學生是不能改變的，所面對的教學條件也不會有很大變化，能夠改變的就是我們的工作態(tài)度和工作方法;如果誰老是在辦學條件和學生基礎上發(fā)牢騷，就是給自己、給別人消極的心理暗示，就是敗壞自己、敗壞別人、敗壞學校。生源減少了，但工作的銳氣不能減，抓質量的信心不能減。要整合校內一切資源，動員一切力量，形成提高教學質量的整體合力;要優(yōu)化質量管理，做到全面、全員、全過程，不斷提高教學管理水平。各位校長要履職盡責，不僅做好領導者、管理者，更要成為優(yōu)秀的教育者，為自身學校的發(fā)展盡好“一把手”示范帶頭作用;各位教學校長和教導主任也要以質量為中心，責任在肩，為教學質量的提升和學校發(fā)展更多貢獻自己的智慧。

二是要科學定位求突破。辦好一所學校，關鍵在校長，不重視抓質量的校長不是好校長，抓不好質量的校長是不稱職的校長。校長要有責任意識和憂患意識，既不能墨守成規(guī)，不思進取，也不能好高騖遠，夜郎自大，而是靜下心來，實事求是，根據(jù)學校自身條件、客觀環(huán)境、社會需求和發(fā)展?jié)摿Φ?，努力尋找和發(fā)現(xiàn)教學質量的新增長點，探索質量提升的新路徑。大倫初中教學質量連續(xù)幾年處于全區(qū)前列，正是源于當初他們的準確定位，面對無法改變的生源，他們確定了以點帶面，尋求突破的思路，通過借力科研平臺，率先提高語文教學質量，用語文質量的提升帶動其他學科教學質量的進步。事實證明這一思路是正確的，值得大家學習。還有，今年我們花大力氣錄制的“微課程”已經(jīng)上線，由此帶來的“翻轉課堂”，將是一次教學方式和學習方式的全新“革命”，也許還將形成全區(qū)乃至更大范圍內教育教學的重新“洗牌”，各校要充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺，創(chuàng)新課堂數(shù)字化學習新模式和課后網(wǎng)絡學習輔導新方式，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進教學質量提升。各校務必高度重視，認真抓好注冊和使用，試點學校要先行先試，寄宿制學校要發(fā)揮學生在校便于集中管理的優(yōu)勢，開放學校網(wǎng)絡教室，為學生自主學習提供便利。各學校還要認真做好對家長的宣傳、培訓工作，要讓學生家長學會利用“泰微課”來檢查督促子女學習。教研部、教科部將進行跟蹤督查，及時反饋情況，確保使用效果，對工作開展不力的學校要進行通報批評，限期落實。

三是要轉型升級促發(fā)展。為切實把素質教育的各項目標任務落到實處，從20xx年秋學期開始，區(qū)教育局將在全區(qū)中小學實施“主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養(yǎng)”五大行動，構建“區(qū)域推進展示和學校微創(chuàng)新激勵”兩大機制(簡稱素質教育“5+2”工程)。根本目的就是通過加強社會主義核心價值體系教育和完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)，突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變，切實增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，努力培養(yǎng)高質量的一代新人。該工程將按照“整體設計、區(qū)域推進、學校突破”的總體思路，通過發(fā)現(xiàn)和培育典型，充分發(fā)揮試點校、示范校的帶動、引領和輻射作用，推動全區(qū)素質教育深入開展和教育的轉型升級。各學校要立即行動起來，認真學習領會，革新思想觀念，積極組織實施，為學校質量的提升開拓新的增長點。根據(jù)泰州市教育局要求，本學期我們將繼續(xù)開展教育教學管理“微創(chuàng)新”活動，交流展示素質教育“5+2”工程實施成果并擇優(yōu)推薦上報。目前，小學階段做得比較好，各種創(chuàng)新活動開口小、形式新、方法活、效果好，受到學校師生的普遍歡迎;各初中階段學校也要發(fā)揮集體的智慧，鼓勵教師甚至學生獻計獻策，主動探索、大膽嘗試，同時積極推介自己的創(chuàng)新成果，每學期至少開展一次微創(chuàng)新活動，并將優(yōu)秀實踐案例發(fā)布到教育網(wǎng)教育論壇相關欄目中。

二、領會標準，創(chuàng)新管理，提升綜合軟實力

學校的中心工作是教學工作，教學工作的關鍵是過程管理。我有一個印象，凡是教學質量高的學校，管理水平同樣出色，凡是教學質量差的學校，管理水平同樣糟糕，某種意義上說，學校的管理水平往往決定了教學質量的高低。提高教育教學質量，必須要在管理水平上下功夫。

一要認真領會學校管理標準。為推動學校不斷提高管理水平，實現(xiàn)學校治理的法治化和規(guī)范化，適應教育改革發(fā)展的新形勢和新任務，國家制定了《義務教育學校管理標準》(試行)。該標準按照“育人為本、全面發(fā)展，促進公平、提高質量，安全和諧、充滿活力，依法辦學、科學治理”的基本理念，創(chuàng)新舉措，明確了“平等對待每位學生，促進學生全面發(fā)展，引領教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學質量，營造和諧安全環(huán)境，建設現(xiàn)代學校制度”六大管理職責，細化分解了22條管理任務和92個管理要求，非常具體，可操作性強。各校要認真組織學習，將本標準作為學校管理的基本依據(jù)，樹立先進的學校管理理念，建立健全各項管理制度，完善工作機制。校長和教師要按照本標準的要求規(guī)范自身的管理和教育、教學行為，把標準的各項要求落到實處。督導科也要按照本標準修訂完善義務教育學校督導評估指標體系和標準，開展督導評估工作，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，提高教育質量和辦學水平。

二要扎實抓好教學過程管理。從各學校的經(jīng)驗介紹來看，提高教學質量，其核心就是抓好教學質量的形成過程，落實教學質量的控制措施。在教學管理過程中是否做到“早抓、細抓、實抓、恒抓”，是否做到及時總結、及時反饋，是否做到領導帶頭、親力親為等等，將對學校教學質量產(chǎn)生重大影響。我有一個感覺，會上提出來與大家探討，即抓教學就是抓管理，抓管理就是抓教師。管好了人，才能管好事。我很欣賞張甸初中的日常管理，從校長、值班校長開始，每天早上6點左右到校，王存富校長已經(jīng)50大幾，家在姜堰，幾乎每天都在學生起床前后到校巡視，7：40前全校教師到校到崗，進入工作狀態(tài)。學校各項規(guī)章制度健全，教學管理有條不紊，從集體備課到巡課、從教案到作業(yè)檢查，人人有事做，事事有人做，事事有人管，事事能做好。由此看來，張甸初中這幾年一步一個臺階，教學質量持續(xù)攀升并不是偶然的。反之，如果一個學校管理粗放，人心渙散，教師工作馬虎，紀律渙散，上課不認真，課堂亂糟糟，那這樣的學校不可能有優(yōu)質的教學質量。

三是要更加關注學校常規(guī)管理。今年9月份，泰州市政府教育督導團組織督導組對我區(qū)教育技術裝備工作進行了專項督導，從近期反饋的督導意見來看，對我區(qū)的教育技術裝備工作給予了充分肯定，但也發(fā)現(xiàn)了一些常規(guī)管理問題，如部分學校常規(guī)管理不精細，勞技課、信息技術課課時不足，且部分沒有教案;實驗室實驗管理人員不穩(wěn)定，儀器藥品存放不夠規(guī)范，帳物卡相符率不高，部分功能室使用記錄有造假嫌疑，資料整理雷同，教師實驗教學存在用多媒體代替實驗的情況;缺少近兩年教具制作、實驗競賽過程性資料及獲獎資料，與之相關的教研活動沒有有效開展;沒有專職圖書管理員，系統(tǒng)記載圖書流通率不高;網(wǎng)絡中心機房無空調，無維護工作日志，無滅火器，儀器、設備說明書未按規(guī)范整理收集;勞技教室未正常使用，臺虎鉗塑料膜未撕除，更無作品陳列展示，史地專用教室發(fā)現(xiàn)灰塵，常態(tài)使用收到質疑。這次檢查，泰州事前是發(fā)了通知的，我們也預先組織了相關科室分組進行了督查，明確了相關要求，但還是暴露出這樣那樣的問題，可見有的學校日常管理是怎樣的水平。這次督查后，我隨即與個別校長進行了約談，就相關問題進行了嚴肅的批評。其他學校是個什么樣的水平，是不是也存在上述問題，各位校長心中有數(shù)，大家一定要按照管理要求經(jīng)常對照檢查，抓緊時間整改。督導科、信息技術應用部要認真組織回頭看，并定期不定期加強督導檢查，對管理仍然不到位的學校，將進行嚴肅問責。

三、塑造文化，彰顯特色，擴大品牌影響力

從先進地區(qū)的辦學經(jīng)驗來看，要構建我區(qū)教育高地，提升綠色教學質量，必須加強學校文化建設，只有打造特色校園文化，打造更多的特色學校，才能創(chuàng)造更多的優(yōu)質教育資源，提高全面質量，促進教育長遠發(fā)展。

一是要用文化促進內涵發(fā)展。近年來，全區(qū)各初中學校辦學條件都有了明顯改善，但客觀地說，各學校的管理水平和辦學水平并不盡如人意。硬件提升、管理規(guī)范后，教育怎樣向更高的目標邁進?怎樣讓學校更具有活力和朝氣，讓學生更加健康快樂的成長?著力點在哪里?我曾在多個場合講過，制約學校深層次發(fā)展的瓶頸問題，無疑是學校文化問題。這個文化不能只停留在校園建筑設計、校園景觀、文化布置等層面，更要反映在學校的傳統(tǒng)、校風、教風、學風、規(guī)章制度和行為準則等方面。近幾年，我們提出了包括“完美教室”、“完美辦公室”、“完美課程”等在內的“完美”系列文化，其目的就在于讓文化的觸角延伸到學校管理的方方面面，從前一階段的了解的情況來看，有些初中學校搞得有聲有色，學校特色得到彰顯;有些學校思想上不重視，行動上不落實，應付檢查，敷衍了事，學校毫無生機;有的學校文化建設還處在初級階段，處在淺層次和低水平上。各校校長一定要自覺克服怕苦畏難的情緒、按部就班的思想和小富即安的心態(tài)，下大力氣抓實“完美”系列文化建設，提振師生精神，促進內涵發(fā)展。

二是要用文化提高辦學水平。學校文化建設是縮小我區(qū)與先進地區(qū)教育差距的現(xiàn)實要求?！耙涣鲗W?？课幕鲗W?？抗芾怼?，缺乏文化支撐的學校建設是不科學的，是不完整的，也是難以持續(xù)發(fā)展的。從國內外一流學校的成功辦學實踐來看，高品位學校無一不受濃厚文化氛圍的滋養(yǎng)和熏陶，無一不受先進文化氛圍的激蕩和震撼。未來校際競爭將是學校整體文化的較量，如果一所學校不能形成屬于自己的、積極向上的學校文化，這所學校就很難有長久的生命力和核心競爭力。各學校必須將文化建設問題放在重中之重的位置，使之成為學校發(fā)展的“根”，學校發(fā)展的“魂”。港口初中，這所全區(qū)生源最少，只有不足百人的農(nóng)村邊遠學校，生源質量可想而知。就是這樣一所我區(qū)初中傳統(tǒng)弱校，王沖校長去了以后，以特色文化建設為推手，以“竹韻”文化為載體，以教師隊伍建設為抓手，開展各種活動，激發(fā)教師活力，樹立教師信心，增強教師責任感，為每個學生量身定制三年發(fā)展規(guī)劃。校長帶頭，在“造氛圍，降起點，控進度，激活力，勤溝通，抓統(tǒng)籌，緊盯人”等方面狠下功夫，教學質量連年攀升，素質教育綜合考核從榜上無名到進步獎、優(yōu)良獎，直至優(yōu)秀獎。可以說他們用辦學實績踐行了“始于創(chuàng)新，成于堅守”的理念，值得我們各位校長學習、深思。

三是要用文化提升幸福指數(shù)。省委書記羅志軍在前幾年規(guī)范中小學辦學行為座談會上說了這樣三句話：把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。多年來我記憶猶新，我覺得我們的初中教育必須要牢記這三句話上，既要對學生的考試成績負責，更要對學生的素質發(fā)展負責，既要重視學生的學業(yè)水平，更要重視學生的成長幸福。實際上，這兩者之間并不矛盾，黨的十八屆三中全會明確提出把立德樹人作為教育的根本任務，不僅要教好書，還要育好人，這就需要我們要用文化的力量來陶冶情操，潤澤心靈，鼓舞士氣，振奮精神，提升教育教學質量，提升師生幸福指數(shù)。希望各位校長多一點科學規(guī)劃，多一點人文關懷，讓每一棵樹、每一面墻、每一條路、每一節(jié)課、每一次集會和活動，都蘊含著審美的韻味，浸透著文化的營養(yǎng)，讓每個學生都能在積極的環(huán)境和自由的氛圍中，會學、樂學、學好，能成人、成才、成功，每時每刻都能感受到身心的舒展和愉悅，甚至放假了、畢業(yè)了都能留戀校園、想念老師。我想，只有這樣的教育，才是幸福的教育，只有這樣的校園，才是幸福的校園。這也應該成為我們教育工作的應有之義和終極目標。

最后，就校園安全工作作個強調，近期發(fā)生的以“9·26”昆明市盤龍區(qū)明通小學踩踏事件為主的多起校園安全事故，再次給我們敲響警鐘，各學校要對校園安全工作和學校內部管理進行再動員、再部署、再落實、再排查、再督導。同時要采取定期檢查和不定期檢查相結合、領導巡查和群眾監(jiān)督相結合、一般檢查和重點督查相結合的方式，檢查安全管理制度落實情況，將安全責任目標管理逐條細化，分解落實到人，落實到學校日常教學和管理的每項工作、每個環(huán)節(jié)。學校尤其要加強對低年級學生、女學生、住宿生的安全教育和管理，強化學生下晚自習、下課、上操、就餐和集會時集中上下樓梯的安全管理，確保師生安全和校園和諧穩(wěn)定。區(qū)教育局將協(xié)同相關部門，對安全工作進行考核問責，實行安全“一票否決”。對發(fā)生校園安全責任事故的學校，將按照有關法律法規(guī)，嚴肅追究相關領導和責任人的責任。

同志們，初中階段承上啟下，性質特殊，希望大家埋頭苦干，真抓實干，通過不懈的努力，全面提高初中教育教學質量，提高人民群眾對初中教育的滿意度，促進我區(qū)初中教育的健康、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。

謝謝大家!

縣教育教學工作會議講話篇五

各位領導、各位老師，您們好！

今天能和大家坐在一起，我感到非常高興。

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我三十年來的真實寫照，又是我對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

83年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了教育崗位。30年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學校的骨干教師.于xx年中學生作文賽獲市三等獎，xx年中學生作文賽獲市二等獎，xx年教學論文獲市二等獎，xx年獲縣政府三等功，xx年獲縣級優(yōu)秀教師，2011年被評為縣級優(yōu)秀教師，2011年征文比賽獲市三等獎，2011年教師基本功展示獲縣級優(yōu)秀獎。同時，不斷充電充實自己，在xx年獲大專學歷，但我還要繼續(xù)深造，堅決不服老。

在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

自任教以來,始終以吃透教材為第一要務。與此同時，還虛心論是年長的還是年青的，也不怕自己問的問題有多簡單，我開始一點一滴地學習、積累著。同事們給了我最大的幫助，使我學到了許多教育教學方面的知識與方法。當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關切與愛護的“誠心”。當一個班主任的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個調皮的學生站在我面前扮鬼臉?；^時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。

“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨，以微笑迎接每一位學生，晚上，還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

我記得97年接的一個班換的語文老師到我為止，已是第四位。自我當上班主任，發(fā)現(xiàn)有些學生厭學的心理很嚴重。有的學生十分調皮，上課不遵守紀律，經(jīng)常不做作業(yè)，要做也是敷衍了事；有的學生郁郁寡歡，心事重重，沒有心思學習。為了能讓他們與全班同學一起進步，我開始尋找合適的時機接近他們，還及時走訪學生家長，了解他們的家庭情況，摸清學生厭學的原因，以便對癥下藥。班上有一個男生，性格內向，上課從不發(fā)言，作業(yè)質量也不高，課后也不和其他同學一起玩，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，觀察到這一情況，我立即去家訪。得知學生家境貧困，在家需要做很多家務，我和他的父母進行了溝通，減少了他做家務的時間。在學校，我對他也格外關注，主動找他談話，為他購買學習用品和生活用品，經(jīng)常利用休息時間給他補課，我讓兒子與他經(jīng)常交流，課堂上鼓勵他積極發(fā)言，并充分給予肯定，幫助他樹立自信心。一段時間后，他的學習趕上來了，人也變得開朗起來，愿意主動和同學們交流。期末考試，他的語文得了102分。同時，我還努力幫助班上其他幾名后進生，雖然開始有些不順利，但經(jīng)過我耐心細致的工作，最后我們都成了朋友。期末時，學生們考試取得了較好的成績，我的工作終于得到了老師、家長和學生們的認可。

就這樣，一個學期、一個學期地過去了，我班學生考試成績總是名列學校前茅，當時，新課程改革剛剛開始，校領導對教育局、教研室組織的各種教學活動都鼓勵我去參加。我想我應該積極去參加各種教學活動，這樣能夠提高自己的綜合素質，鍛煉自己的教學能力，不能為學校抹黑。后來，我擔任語文教研組長，直到去年為止。

多年來，我把愛與責任放到了第一位。首先熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。把教育自己兩個孩子的方法融入到實際教學中，時刻與他們交朋友，從各方面關心愛護他們。我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴了學生很多做人的道理，引導學生健康地成長?，F(xiàn)在很多已經(jīng)畢業(yè)的.學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”對此，我感到非常幸福。

再就是責任心，這些年來，我從沒因私事而耽誤學生一節(jié)課，這是有目共睹的。有件事讓我想起來就感到愧疚，三年前，我80歲的老母親因患心腦血管病，每年需輸幾次液，父親去世早，身邊也沒人照顧，我只好把她接到學校。為了不耽誤學生，每次都在八點前把母親送到醫(yī)院輸上液，等到大課間再去照顧一下，然后放學后接回學校，從沒有陪伴老人一次，而母親也總是對我說：“快回去吧，上課不要晚了?！蔽液苁芨袆印Ｒ院?，我要多抽出時間孝敬母親。去年五月，我在一次騎車途中，腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有兩個班的課呢！我一個月才能下地，我的學生怎么辦？”人被迫離開了第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的九年級語文還取得了較好成績。

今年我再次擔任九年級語文，面臨中考，已不足百天。每送一屆畢業(yè)班都象打一場戰(zhàn)役，和學校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的教學方案。同時，我還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數(shù)去完成初三教學任務。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息時間，輔導著應考的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

而尤其今年，我肩上的壓力非常大，因為今年學生基礎差，后進生較多，每次考試語文成績竟然有很多不及格，在這短短的時間里，我將采用分層教學，幫助后進生，在系統(tǒng)復習的過程中重點抓基礎知識；中游學生適當加點兒難度；，再就是狠抓尖子生，拓寬知識面，嚴要求,不能犯低級錯誤，最后每個學生絕不能因語文失分而考不上理想的學校。再進一步研究學科說明，同時每次考試后都要與其他老師交流，做好總結，根據(jù)模擬試題把握命題方向，爭取考出優(yōu)異的成績，實現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的愿望，為王常中學再創(chuàng)輝煌。

縣教育教學工作會議講話篇六

8月29日，我縣召開了全縣教育工作會議。在這次會議中，張書記、辛縣長、郭局長分別發(fā)表了重要講話，本次會議對上一年的工作總結客觀真實，也為本年度的'工作提出了具體的目標要求，鼓舞人心，催人奮進!學習了講話后，身為教育工作者的我心情激蕩，幸運感與責任感并重。

非學無以廣才，非志無以成學。學習是我們認知世界的知識之源，是加強能力、提升素質的第一途徑，是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢，作為一名教育工作者，要想適應新形勢、新要求，加強學習則顯得尤為重要。

1、是向書本學習。俗話說，理念決定行為。學習先進的教育理念是我們的首要任務，要注重教育學、心理學、管理學以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學習，使自己的知識結構、知識層次等趨向立體化、合理化、實用化。要與時俱進，認真學習現(xiàn)代科技知識。

2、是向同事學習。還應向同事學習，每位教師都有自己的特點，有各自的優(yōu)勢和特長，因此，我們要學會做一個有心人，善于觀察，相互學習，取長補短，促進大家的共同提高。

3、是向實踐學習。實踐出真知。我們要堅持在實踐中學習、提升。我們要善于把自己所學的理論知識用于我們的教育教學實踐，而在實踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導我們的實踐。在實踐中，我們應該不斷地總結、歸納，要理論聯(lián)系實際，做到學有所思，以所學修其行，使我們不斷成長。

很多時候，一個團隊能給予一個人的幫助，更多的在于精神方面。一個積極向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心;一個充滿斗志的團體能夠激發(fā)每一個人的熱情;一個倡導創(chuàng)新的團隊能夠為每一個人的創(chuàng)造力的延展提供足夠的空間;一個協(xié)調一致、和睦融洽的團隊能給每一位成員一份良好的感覺。我們應該下大力氣培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神，在團隊中感受積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更順利，更美好!

對于我們每一個人來說必然是要維護學校整體利益的，忠誠是衡量一個人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎。毫無疑問，每個集體更傾向于選擇忠誠的職工，哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作為老師固然需要精明能干，但再有能力的老師，不以學校利益為重仍然不能算一個優(yōu)秀的老師。

當忠誠由生活態(tài)度成為工作態(tài)度時，工作對于自身的意義就不僅僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，也就不會因為規(guī)定而覺得自己的自由受到了羈絆，更不會做出違背利益的事。

堅持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平、提高質量”的教育工作方針，突出了教育改革的重要性，強調了教育改革的系統(tǒng)性，注重了教育改革的艱巨性，重視了教育改革的協(xié)調性，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。作為教育工作者，我們應樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，講質量應成為我們追求的目標，成為我們工作的努力方向。

本人對自己職責范圍內的事情要做到優(yōu)質高效，不打折扣地完成。對領導安排的事情盡心盡力完成，增強服務意識，認真為各位老師做好服務工作。

“采得百華成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！蔽覀冞x擇了教育這個崗位就選擇了奉獻，作為教育工作者，我們要借助全縣教育工作會議的強勁“東風”，積極貫徹和落實十年發(fā)展綱要，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的一切力量。

縣教育教學工作會議講話篇七

各位老師、同學們：

今天是學校召開的第一次初中教育教學工作會議。借此機會講三點意見及三個關鍵詞“認識”、“反思”、“到位”。

一、

要全面認識、理解省廳關于教學的“五嚴”規(guī)定?！拔鍑馈币?guī)定是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來，并非是不抓教學質量的提升。辦學質量的高低是學校生存的生命線。質量體現(xiàn)在中考的升學率上。就教師而言，負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質量，理直氣壯地抓好自身的教育教學工作，認真落實學校教學工作“四大工程”的各項要求，齊抓共管。面對生源實際，不怨天尤人，想方設法激活學生的內在潛能。各學科老師首先要管好自家的責任田，不折不扣地完成好學校分配的教育教學工作。初三年級力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務，為高中部輸送更多更好的生源。初一、初二在開發(fā)區(qū)聯(lián)考中，名列前茅。

二、

開學一個多月來，反思我們的教學行為。“主體參與”的課堂教學模式還未做到常態(tài)化；構建師生互動、生生互動充滿生命力的課堂活力不夠；教學案一體化，周練校本化程度不夠；教育教學不協(xié)調的現(xiàn)象仍然存在；教學工作腳踏實地不夠；以學生為本，關注關愛每一個學生的工作不夠到位；還有少數(shù)老師缺乏學習意識、鉆研精神不夠，上課老一套，缺乏教學激情。教學水平差，班與班、學科與學科差距較大。針對上述種種現(xiàn)象，我們要認真反思，做好歸因分析。要按照省教育廳胡廳長的要求：憑良心工作。良心就是說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，進一步增強責任意識，人人都做教育教學工作的管理人，極大地發(fā)揮自己的工作潛能。在“五嚴”規(guī)定下，以學生為本，關注學生的個性發(fā)展，做好學生的疏導工作，把學生的注意力集中在想達成的事情上。發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。對每個學生負責，讓每個學生成功，全面提高學生的學業(yè)成績，促使每一個學生都能獲得最好的發(fā)展。

三、

細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

本著認真負責的態(tài)度，以教學“四大工程”為抓手，求真務實，真抓實干。不搞花架子，教學的重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效教學上。具體說是四個“到位”。

1、

要認真學習課標、教學要求、近三年中考考試說明。鉆研教材，有針對性地處理好教材，對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學。明確各部分教學要求，依綱據(jù)本，因材施教扎扎實實地夯實基礎。（董局長說得好：得基礎者得天下。）強調基礎，并非是考點知識的簡單再現(xiàn)，而是知識的升華。通過學習，不斷提升自身的教學業(yè)務水平。

2、

集體備課要多作探討，不做表面文章，要由形式向內涵發(fā)展。依據(jù)課標，研究教材、研究學情、研究教法、研究學法指導。及時反饋教學中困惑，集思廣益，教學定位要準。要體現(xiàn)分層教學。在規(guī)范統(tǒng)一的基礎上，體現(xiàn)個性，完善教學案一體化。

3、

要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。以標定學，以考定學。教學工作嚴謹，重視教學過程管理。教師的教要著眼于、立足于學生的學，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間留給學生，讓學生構建知識體系，提升能力。知識傳授要到位，不錯講、不少講知識點。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要精講重點，巧破難點，講在實處，練在點上。精講點撥相結合，力戒滿堂講，滿堂讀，滿堂練；力戒上缺乏激情、缺乏活力的課。謹防出現(xiàn)“以講代練”、“以練代講”的兩個極端。讓學生在自主學習、合作探究的學習過程中，放飛思維，讓學生每一節(jié)課都有收獲。要培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣，訓練、指導學生解題的技巧和方法。周練一定要校本化，不流于形式。依據(jù)學初計劃，責任到人，剛性實施，強化周練對學生的診斷和促進學習的功能。學生作業(yè)要做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。要及時抓好培優(yōu)補差工作，做到抓早、抓細、抓嚴、抓準、抓實。

4、

班主任要做到全程管理，全方位管理。管理重心要下移，要關注學生的變化。對學生管理要嚴，但嚴而有度。師生間要做到心理相容，拉近與學生的距離，千萬不能傷害學生的自尊心，不允許排斥學習、行為后進的學生，更不允許體罰和變相體罰學生。做好學習有障礙學生的轉化工作，思想上嚴格要求，學習上注重引導，生活上體貼關心，三者并重，充分調動學生的學習積極性。要關注學生學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。要抓好相關時段，確保學生一進班就學習。各科教師不能只做教書匠，要管教管導。憂患意識、安全意識，警鐘長鳴。杜絕一切責任事故的發(fā)生，確保教學工作規(guī)范有序進行。

希望全體教師要有“敬業(yè)奉獻，追求卓越”的精神。要牢固樹立責任意識，充滿憂患，臥薪嘗膽。要腳踏實地，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績，各個年級也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。

縣教育教學工作會議講話篇八

今年是“教育質量提升年”，為確保本學期的開學及各項工作的順利開展，我校以全市教育教學工作會議精神為指導，結合本校實際，扎實有效地抓好開學的各項工作。現(xiàn)將學校開學工作情況匯報如下：

一、 召開各級會議、群策群力、做好開學準備。

開學前夕，學校召開校委會，討論新學期學校計劃的擬訂，籌劃開學工作。開學第一天全體教師會議上傳達了教育局會議精神并學習了學校工作計劃，做好開學動員，并詳細布置了開學前各部門、個人的各項開學準備工作，從開學宣傳到班主任及任課教師的安排，從教學管理到環(huán)境衛(wèi)生，都作了細致的分工安排。學習了學?？记凇⑥k公、上課、師德考核等制度，為學校教育教學工作質量提升提供了制度管理保證。整個開學做到了開學部署有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學工作的順利開展。

二、 狠抓安全工作，確保學校的穩(wěn)定。

過去的一年，我校安全工作零事故，今年開學伊始我校就把安全工作同樣放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山。

開學前夕，我校就組織了總務處和政教處對學校教學樓、實驗辦公樓、教師宿舍、學生宿舍、食堂、校園設施進行了全面的檢查，對有關電線線路、消防器材、院墻、消防設施、安全通道等處的安全隱患徹底排查，對出現(xiàn)問題進行及時整改。

平安安回家去。班會期間，學校保衛(wèi)專門對學生進行刀具、黃賭毒書籍物品進行了清查。

三、 全體動員 各就各位 按部就班。

教職工會后，教務處、總務處已將教師的辦公用品、教學用書、用具發(fā)放到位。開學當天上午，免費教科書及假前回收的循環(huán)教科書全部發(fā)放到了學生的手中，第一節(jié)班班主任在各班召開開學安全教育班會，布置勞動任務，第二節(jié)展開全校衛(wèi)生大掃除并發(fā)放學生課本，第三節(jié)課即正式上課，學校恢復正常教學。

教務處在9月2日日上午開展第一次檢查，敦促教師各項工作走上正軌，檢查了各位老師的計劃、備課情況，對學生假期作業(yè)檢查情況，從檢查的結果來看，所有任課教師準備充分，計劃制定詳實、有效，備課有質有量，完成情況較好！

開學籌備工作中，一大批教師表現(xiàn)主動積極，特別是全體班主任全天候駐守班級，不離崗位，做好了學生的組織和管理工作，以保證學生一開學就進入學習生活中。從開學以來的教師工作表現(xiàn)來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學的教學上路快、進展順利。

四、 嚴格落實工作計劃，貫徹執(zhí)行上級工作會議精神

1. 9月1日全體教師到校，層層簽訂責任書，確保安全第一，實現(xiàn)學校安全無縫管理。

2. 9月6日召開教師師徒培訓學習會，傳達立德樹人，師德為先的精神，提高教師師德認識。

3. 制訂周末作業(yè)布置與檢查要求，加強學生作業(yè)練習，加強學生校外時間利用，年級組教務處進行檢查，督促。

4. 及時開展對教師二級培訓。安排假期中參加聊城教育技術培訓的馬正亮老師開學后進行了校內培訓，提高教師們使用多媒體等教育技術的能力。

5. 召開上學期教育教學工作表彰會，對優(yōu)秀教師、學生進行大會表彰，

發(fā)揮榜樣的帶動作用。

6. 做好學生體質檢測工作。按體衛(wèi)科安排，對全體學生的體質檢測正有序進行中；上報參加運動會成員并開展訓練。

7. 按教研室工作計劃，臨清市教學能手的評選校級初評工作如期進行中，結合高效課堂建設和二級培訓，教師業(yè)務能力不斷提高。

五、 鞏固校園綜合治理成果，創(chuàng)造怡人教學環(huán)境。

上學年我校落實局工作精神，花大氣力進行了校園環(huán)境整治，極大改變了校園環(huán)境面貌。今年開學伊始我校重視綜合環(huán)境治理的鞏固工作，從搞好環(huán)境衛(wèi)生美化、凈化學校環(huán)境入手，為師生的工作學習創(chuàng)建怡人環(huán)境。開學一到校全體教師對各自辦公室進行徹底的打掃和布置，各功能室管-理-員對各功能室進行打掃，餐廳工作人員在學校負責干部監(jiān)督下對其衛(wèi)生進行全面清掃。開學第一天上午，各班組織學生對教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)進行了全面、徹底、深入的打掃，不留死角，使整個校園環(huán)境煥然一新。

六、 主動控流防輟，學生到校積極。

針對煙店特殊現(xiàn)狀，我們一直堅持針對控流防輟積極開展工作。

1. 一是做好家校溝通，認真做好家長、學生的思想工作，積極做好義務教育宣傳工作；間周開好學生控輟班會，寫好控輟教案，家訪記錄。

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