每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

做四有好教師心得體會幼兒園篇一

爭做四有士兵，一直是軍人的光榮傳統(tǒng)和職業(yè)追求。四有士兵指具有堅定的政治信仰、過硬的軍事素質(zhì)、嚴(yán)密的紀(jì)律觀念、優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)。這些素質(zhì)不僅是軍人的必備品，也是教師的必須品。作為一名教師，職責(zé)在于教育與引導(dǎo)未來的人才，而具備四有士兵素質(zhì)的教師能夠更好地傳授知識，塑造學(xué)生良好的價值觀，幫助他們走向成功的人生道路。

第二段：堅定的政治信仰

堅定的政治信仰是教師必備的素質(zhì)之一。教師作為校園的靈魂人物，他們的言行舉止深受學(xué)生的影響。如果他們沒有堅定的政治信仰，那么很可能會在教育過程中產(chǎn)生誤導(dǎo)。教師應(yīng)該以理論為指導(dǎo)，不走偏門，不走極端，教育出真才實學(xué)的人才。此外，堅定的政治信仰可以讓教師擔(dān)負起教育的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的教育，成為有用的人才，為國家和民族的進步做出貢獻。

第三段：過硬的軍事素質(zhì)

過硬的軍事素質(zhì)是四有士兵的標(biāo)志之一。作為教師，具備軍事素質(zhì)同樣非常必要。教師本職工作的一部分是管理學(xué)生。管理學(xué)生需要教師具有決策能力、應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力。軍事素質(zhì)能夠培養(yǎng)教師的膽略和決斷力，讓他們在處理學(xué)生問題時更佳從容鎮(zhèn)定。此外，過硬的軍事素質(zhì)還能夠讓教師明確自身的角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠做到科學(xué)統(tǒng)籌、制定合理計劃、精心組織、全程掌控，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

第四段：嚴(yán)密的紀(jì)律觀念

嚴(yán)密的紀(jì)律觀念是四有士兵的重要組成部分。教師在校園中起著重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為了能夠有效地完成教育使命，教師應(yīng)該具備嚴(yán)密的紀(jì)律觀念。教師必須遵守校規(guī)校紀(jì)，做到言行一致，始終維護學(xué)校的形象和聲譽。同時，嚴(yán)密的紀(jì)律觀念也是教師本身成長的重要核心。只有把嚴(yán)密的規(guī)矩貫徹于日常工作中，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品德，促進學(xué)校的全面發(fā)展。

第五段：優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)

優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)是四有士兵素質(zhì)的重要組成部分。優(yōu)秀的作風(fēng)是教師從教育崗位中走向成功的必要條件。教育工作者要始終保持思想端正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良。優(yōu)秀的作風(fēng)可以成為教育成功的杠桿。教師的言行舉止、態(tài)度和氣質(zhì)都能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，以及教學(xué)效果的好壞。保持良好的作風(fēng)，能夠讓教師得到學(xué)生和家長的信賴和尊重，讓教育更有力度、更有感染力。

結(jié)語：

爭做四有士兵，不僅是軍人的追求，也是教師必須擁有的基本素質(zhì)。只有在政治信仰、軍事素質(zhì)、紀(jì)律觀念和作風(fēng)表現(xiàn)這四個方面都擁有過硬素質(zhì)，才能夠成為一名合格的教師，為學(xué)生的升學(xué)、發(fā)展和成才提供更優(yōu)秀的幫助和教育。希望每一位教師從現(xiàn)在開始，從自身做起，爭做四有士兵，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

做四有好教師心得體會幼兒園篇二

7月15日，來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律。在培訓(xùn)會上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。

7月17日下午，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓(xùn)。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會上，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學(xué)生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長的學(xué)術(shù)報告《讓每個學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。

兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進的教學(xué)理念，嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。

一、做 “有熱情”的教師

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。

作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W(xué)生在認真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學(xué)生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步。

下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂趣。

2.工作信心百倍、得心應(yīng)手，從不覺得累。

3.每天都盼著到學(xué)校上班。

4.能有效的解決工作中的問題。

5.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受。

6.工作達到預(yù)期目標(biāo)后很高興。

7.認為自己所做的一切都對學(xué)?；蛩擞欣?。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處。

9.能創(chuàng)新的開展工作。

10.工作中能主動承擔(dān)責(zé)任。

11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃。

12.認為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。

14.工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂。

15.對學(xué)生很有愛心和耐心。

16.認為自己的工作很有價值。

二、做 “有思想”的教師

一所好的學(xué)校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。 在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學(xué)活動中。發(fā)揮每位學(xué)生的個性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實際的教學(xué)活動中，我們往往只考慮 “我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。

三、做 “有魄力”的教師

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

最后要有過人膽識和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。

四、做 “有恒心”的教師

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。克拉克以他對教育不懈的追求，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學(xué)生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進生活;不是灌輸知識，而是教孩子們學(xué)會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例，“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學(xué)模式，以學(xué)生的 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學(xué)生練習(xí)，每一堂課，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式，長此以往，日復(fù)一日，學(xué)生無形中重視了知識的學(xué)習(xí)。自己重視了，目標(biāo)明確了，上課注意力集中了，學(xué)習(xí)成績上升了，興趣就大大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴(yán)肅校紀(jì)、校風(fēng)、班紀(jì)、班風(fēng)，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。

做四有好教師心得體會幼兒園篇三

現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還要具備“四有”素養(yǎng)，即有道德、有智慧、有職業(yè)精神、有創(chuàng)新意識。培養(yǎng)一支具有“四有”素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。在參與培養(yǎng)四有教師隊伍的工作中，我深刻體會到了一些心得和體會。下面將從四個方面來闡述。

首先，要注重教師道德的培養(yǎng)。教師作為社會的人文靈魂，他的一言一行都代表著社會的價值觀念。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，成為學(xué)生良好道德風(fēng)尚的榜樣。在培養(yǎng)教師道德的過程中，我們要注重教師自身的道德修養(yǎng)，要加強道德教育的自省，要不斷提高自身的道德素養(yǎng)。同時，我們還要注重培養(yǎng)教師的教書育人的能力，讓他們能夠?qū)⒌赖吕砟钊谌氲浇虒W(xué)中，為學(xué)生樹立正確的道德觀念。

其次，要重視教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力的培養(yǎng)。教師是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任。他們必須具備扎實的專業(yè)知識和過硬的教學(xué)技能。在培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)方面，我們要注重他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們能夠掌握最新的科研成果和教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時，我們還要注重培養(yǎng)教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能，讓他們能夠靈活運用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識。

再次，要強化教師的職業(yè)精神和責(zé)任感。教師職業(yè)是一種神圣的事業(yè)，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化的重任。在培養(yǎng)教師的職業(yè)精神和責(zé)任感方面，我們要注重培養(yǎng)教師的使命感和責(zé)任感，讓他們真正明白自己的職責(zé)和使命，讓他們有“為人師者，當(dāng)以事業(yè)為天職”的遠大目標(biāo)。同時，我們還要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和進取意識，讓他們能夠不斷追求教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

最后，要鼓勵教師培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面，我們要注重培養(yǎng)教師的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們能夠在實踐中不斷積累經(jīng)驗，吸取教育思想的精髓，創(chuàng)造出適應(yīng)時代需求的教學(xué)新方法。同時，我們還要注重培養(yǎng)教師的獨立思考能力和問題解決能力，讓他們能夠獨立思考和解決教育問題，提供創(chuàng)新的解決方案。

培養(yǎng)四有教師隊伍是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要從各個方面共同努力。作為教育工作者，我們要加強自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷提升自己的教育理念和教育方法，為培養(yǎng)四有教師隊伍貢獻自己的力量。只有通過全社會的共同努力，才能夠培養(yǎng)出一支具有“四有”素質(zhì)的教師隊伍，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

做四有好教師心得體會幼兒園篇四

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩印?/p>

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。

教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

做四有好教師心得體會幼兒園篇五

近年來，隨著教育改革的不斷深入，我國教師隊伍建設(shè)一直是教育界和社會關(guān)注的焦點。為了適應(yīng)新時代對教師的需求，教育部提出了培養(yǎng)“四有教師”的目標(biāo)，即有理想、有本領(lǐng)、有品德、有責(zé)任。在長期的教育實踐中，我深深地感受到了培養(yǎng)“四有教師”隊伍的重要性，并有了一些心得體會。

首先，教師要有理想。教師是祖國的建設(shè)者和接班人，他們應(yīng)該懷著對教育事業(yè)的熱愛和理想，為孩子們的成長而努力。只有有了理想，教師才能更好地為學(xué)生們樹立遠大的目標(biāo)，并為此不懈奮斗。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有懷揣著理想，我才能跳出現(xiàn)實的束縛，勇敢地嘗試新的教育方法和理論，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。

其次，教師要有本領(lǐng)。教師的本領(lǐng)即是教育教學(xué)方面的能力和素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識，不斷地學(xué)習(xí)和更新知識，提高自身的能力水平。此外，教師還應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法和技巧，能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點，采用適合的教學(xué)手段。只有具備了這些本領(lǐng)，教師才能更好地發(fā)揮自己的教育作用，對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響力。

再次，教師要有品德。作為一名教師，應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的模范和榜樣。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，言行舉止端正，守紀(jì)律、遵規(guī)則。只有具備了良好的品德，教師才能夠教育學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，為學(xué)生的成長提供正確的引導(dǎo)。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)教師的品德對學(xué)生的影響遠遠超過知識的傳授，良好的品德對學(xué)生的成長具有深遠的影響。

最后，教師要有責(zé)任。教師的責(zé)任不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康，并為能幫助學(xué)生解決問題，提供必要的幫助。在我教學(xué)的過程中，我時刻牢記著我的責(zé)任，努力引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和潛力，鼓勵他們勇敢地追逐夢想。我相信，只有有責(zé)任感的教師，才能在學(xué)生心中種下希望的種子，助力他們成長為有尊嚴(yán)、有價值觀的人。

總而言之，培養(yǎng)“四有教師”是教育事業(yè)發(fā)展的需要。作為一名教師，我深深體會到，只有懷著理想，具備本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的品德，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能更好地履行教育使命。在今后的教育實踐中，我將持續(xù)不斷地提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。同時，我也呼吁整個社會共同努力，為培養(yǎng)“四有教師”隊伍貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻。

做四有好教師心得體會幼兒園篇六

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

第三十個教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出： 牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量 。 要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師 。

在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:

一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、以身示范,情感育人。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

三、加強學(xué)習(xí),樹立先進理念。

愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

四、常懷仁愛之心，培育有為新人

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干。"

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

做四有好教師心得體會幼兒園篇七

作為一個學(xué)生，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。這些老師都有一些共同的特點，也就是我們常說的“四有”，即有學(xué)問、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛心。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中，我深深體會到了他們的好處與重要性。下面我將就這四個方面，進一步分析這種心得。

首先，一個好的老師必須具備扎實的學(xué)問。學(xué)問是老師的基礎(chǔ)，只有學(xué)問足夠扎實，才能有效地傳授給學(xué)生。一個懂得鉆研的老師，在備課上會花費大量的時間精力，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課，從而為學(xué)生提供更多的知識和技能的學(xué)習(xí)機會。尤其是在一些特定的領(lǐng)域，老師應(yīng)該聯(lián)系實際生活，將學(xué)問知識有機地融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生真正了解和運用。這種精深的學(xué)識不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。

其次，豐富的教學(xué)經(jīng)驗也是一個好老師必備的品質(zhì)。前人栽樹，后人乘涼，一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師能將他們的經(jīng)驗傾囊相授，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需要，調(diào)整教學(xué)方法和策略，使得教學(xué)更加有針對性和有效性。同時，豐富的教學(xué)經(jīng)驗也能幫助老師更好地管理課堂，把握教學(xué)節(jié)奏，使得學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中進行學(xué)習(xí)。

第三，一個好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求。紀(jì)律是一個團隊的凝聚力，也是一個班級學(xué)習(xí)環(huán)境的保證。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí)，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師作為一個有權(quán)威的人物，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為，幫助學(xué)生明確道德底線，形成正確的行為習(xí)慣。當(dāng)然，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛，而是要以身作則，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后，愛心是一個好老師的必備品質(zhì)。愛是無私的，愛是奉獻的。一個好老師應(yīng)該對學(xué)生充滿愛心，并且用心對待每一個學(xué)生。他們時時刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的健康和成長，無論是在學(xué)業(yè)上，還是在生活中，都愿意給予學(xué)生幫助和支持。這樣的愛心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，四有好老師的心得體會使我深刻認識到，一個好老師的重要性和價值。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機會，他們的知識和經(jīng)驗讓我們能夠掌握更多的知識和技能，他們的紀(jì)律要求和愛心讓我們能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。因此，我們應(yīng)該尊重、珍惜我們身邊的每一個好老師，并且向他們學(xué)習(xí)，將來也成為一名優(yōu)秀的、擁有四有品質(zhì)的老師。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家建設(shè)做出更大的貢獻。

做四有好教師心得體會幼兒園篇八

本人自19xx年7月參加工作以來，在這20xx年的教學(xué)生涯中，始終堅持黨的教育方針，堅持依法執(zhí)教，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。我作為學(xué)習(xí)者、探索者，既仰望星空，又腳踏實地，感悟生命、確證自我，詩意地棲居在教育大地上，工作著、生活著、收獲著。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：

語文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門課程，也是整個教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。人類的知識結(jié)構(gòu)像寶塔一樣，第一層是語文知識，第二層是普通常識，第三層是專業(yè)知識。如果語文基礎(chǔ)打不好，民族文化的高塔就建不起來。就一個人來說，如果語文知識淺薄的話，會直接影響到其他知識的學(xué)習(xí)，影響到個人素質(zhì)的提高。因此，我作為傳授語文知識的小學(xué)語文教師，深知自己肩上所承載的重任。

在語文新課程的建設(shè)中，教師面對主要問題是能否實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，能否采用新的教學(xué)策略。從這兩個要求來看，我認為可以。語文老師應(yīng)該從理念、知識、技能、學(xué)生管理等方面來提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會和教育發(fā)展趨勢的教育理念，因為我們從事的是“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育。具體做法，我認為，首先應(yīng)該認真研讀新課標(biāo)，明白小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、正確把握小學(xué)語文教育的特點和方向，明確目標(biāo)，知道學(xué)生該學(xué)什么，自己該教什么。

其次，不斷提高自己的知識水平。首先是專業(yè)知識，包括關(guān)于本學(xué)科的知識，關(guān)于學(xué)生的知識、關(guān)于教學(xué)實踐的知識。為了提高專業(yè)知識水平，我堅持做到認真鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)實踐等方面的相關(guān)知識。

我認為一個語文教師必須博覽群書、廣泛涉獵，真正做一個有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。 從學(xué)科性質(zhì)來說，語文知識涉及的方面非常廣泛，這就要求語文教師必須要有豐厚的知識儲備。從教學(xué)方面來看，我們常說“要想讓學(xué)生有一杯水，教師必須有一桶水”。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識，自己必須要有豐富的知識。從教師對學(xué)生的影響來看，一個知識豐富、有修養(yǎng)的老師必定會在潛移默化中影響和帶動學(xué)生。我常常利用一切課余時間向文本學(xué)習(xí)，認真研讀中國教師報、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，閱讀名師的教育博客，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)；向先行者、專家學(xué)習(xí)，利用各級教研活動，汲取思想精華。

教師如果不上課，就不能稱為老師；不搞科研，就不是好老師；教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。實踐證明，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實問題，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，其教育質(zhì)量必然會大有提高。凡有建樹的教師必定是一個善于研究的人，必定是一個具有自己獨特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人，一個不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生、家長、社會的認可。蘇霍姆林斯基認為：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來。”幸福是一種主觀感受，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力，需要一種職業(yè)境界，這就依賴于教師是否從事教育教學(xué)研究，是否樹立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念。經(jīng)過不懈努力，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機制：以陶行知創(chuàng)造教育思想為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式，形成教師個性化教學(xué)風(fēng)格；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式，形成‘教、研、訓(xùn)’一體化校本教研機制。同時，學(xué)校結(jié)合實際對教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高心理素質(zhì)，形成樂觀、自強、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識、博采眾長、善于實踐、長于反思。

通過一段時間的摸索與總結(jié)，我在教學(xué)工作中主張“向細節(jié)要質(zhì)量”，大到課堂教學(xué)方法，作業(yè)的批改，小到課堂上的一個手勢，都成為關(guān)注的焦點。我作為教研組長，珍惜并積極參與各類教研活動，包括市中心組活動、教研組活動、各備課組活動、學(xué)術(shù)主題報告活動等，促進組內(nèi)教研有深度、有高度、有實效。

學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化，教學(xué)文化的核心是課堂文化。贊可夫說過：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié)，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的?！闭n堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地，作為一線教學(xué)單位，脫離課堂搞科研是不切實際的，但“閉門造車”只會固步自封，難以突破。面對形式多樣的課堂教學(xué)改革模式，我們搞課堂教學(xué)模式的改革，不是要那種舞臺上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”，我們要真正能長久扎根于日常課堂的真功夫。作為教研組長，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”，其中黃xx老師的語文課——《鳥的天堂》，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類》上觀摩課，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評。

當(dāng)前形勢下，教師的追求是什么？我個人認為教師的追求就是教師的本職工作——做一個有責(zé)任心的老師。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書多年的老教師也要不忘鉆研教材，認真?zhèn)湔n。即便你經(jīng)驗豐富，也要不忘虛心請教力求完美。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時你決不能對其聽之任之，當(dāng)學(xué)生成績下降或者情緒低落之時，你一定要設(shè)法找出其中根源。高爾基曾言：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。”，而在我看來教師的追求無所謂高與不高之分，教師的追求其實很簡單，就是教育好每一個學(xué)生，成就學(xué)生的精彩人生，也包括自己的人生。我的課余生活，除了閱讀一些教育?？酝猓€積極撰寫論文。本人撰寫的《小學(xué)生“挫折教育”之我見》等多篇論文分別在省、市級獲獎。

總之，“教育是永恒的”，我作為一線的普通教師，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié)，但可以營造局部的春天；我不能改變環(huán)境，但可以調(diào)整自己的心態(tài)；我不是思想家，但應(yīng)有自己的思考；我也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上。

做四有好教師心得體會幼兒園篇九

第一段：引言

好的教師是每個學(xué)生成長道路上的燈塔，他們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生道德、情感和智力發(fā)展的引導(dǎo)者。而被稱為“四有好老師”的教師，則是在這個基礎(chǔ)上具備了更多的優(yōu)秀特質(zhì)。在我多年的教學(xué)實踐中，我深切體會到四有好老師的重要性，并努力將這些體會轉(zhuǎn)化為實際的行動，以更好地引領(lǐng)我的學(xué)生。

第二段：有責(zé)任心

作為一名教師，具備有責(zé)任心是非常重要的。我們不僅僅是課堂上的講解者，更是學(xué)生人生路上的陪伴者。我們要深刻理解學(xué)生的需求，積極關(guān)注他們的發(fā)展，為他們提供積極的引導(dǎo)和支持。這意味著我們需要花時間與學(xué)生進行溝通和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況以及身心健康的發(fā)展。只有懷有責(zé)任心，我們才能夠真正起到良師的作用，讓每個學(xué)生在我們的幫助下充分發(fā)展自己的潛能。

第三段：有愛心

愛是教育的靈魂，也是四有好老師的重要特質(zhì)之一。愛心可以促使我們關(guān)心學(xué)生，并為他們提供溫暖和安慰。一位有愛心的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展。他們會從心底關(guān)心每個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激勵他們進步。只有帶著愛心對待學(xué)生，我們才能贏得他們的尊重和信任。

第四段：有學(xué)識

作為一名教師，我們必須具備扎實的學(xué)識。只有不斷學(xué)習(xí)和增長知識，我們才能夠在教育現(xiàn)場中自信和專業(yè)。學(xué)識不僅指學(xué)科知識，也包括對教育理論、教育方法、教育心理學(xué)等方面的了解。擁有豐富的學(xué)識，我們可以更好地為學(xué)生提供有針對性的教育方案，幫助他們更好地理解學(xué)科知識，在學(xué)習(xí)中享受成就感。因此，作為一名四有好老師，我們需要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：有師德

師德是四有好老師的根本，也是教師職業(yè)的底線。師德包括教師的道德品質(zhì)、職業(yè)操守以及高尚的情操等方面。我們要做一個講誠信，守規(guī)矩，尊重學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師。無論是在教學(xué)過程中，還是在與學(xué)生及家長的交流中，我們都要始終以誠信為基礎(chǔ)，做到言行一致。同時，我們還要尊重學(xué)生的個性差異，給予他們充分的關(guān)注和尊重。只有具備了高尚的師德，我們才能成為學(xué)生們的榜樣，并在他們心中樹立起良好的形象。

總結(jié)部分：回顧全文

四有好老師的之所以重要，是因為他們不僅具備了普通教師的基本素質(zhì)，還具備更多的優(yōu)秀特質(zhì)，如有責(zé)任心、有愛心、有學(xué)識和有師德。這些特質(zhì)共同構(gòu)成了優(yōu)秀教師的形象，他們可以給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)，指引他們走向成功。因此，我堅信，只有成為一名四有好老師，我才能夠不負學(xué)生和美好的未來。

做四有好教師心得體會幼兒園篇十

作為一名教師，我一直認為自己肩負著培養(yǎng)未來之才的重任。但是隨著時間的推移，我在工作中越來越感受到了身為一名干部的重要性。教師必須具備干部應(yīng)有的素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮自己的作用。在這篇文章中，我將分享一下我作為教師的四有干部心得體會，希望能夠?qū)φ趶氖陆逃ぷ鞯娜藗冇兴鶐椭?/p>

第一段：有使命感

教育工作的本質(zhì)是傳遞知識，但教育工作者的使命是在知識傳遞的同時，肩負著熏陶學(xué)生的責(zé)任。作為教師，我們必須時刻保持著這種使命感，堅信自己的工作對于社會、對于孩子們的未來有極其重要的意義。與此同時，我們還要具有強烈的教育責(zé)任感。只有時刻將學(xué)生的身心健康放在首位，才能給他們提供更好的教育。

第二段：有責(zé)任感

在教育工作中，我們特別需要擁有責(zé)任感。我們所付諸的努力，不僅涉及到學(xué)生的未來，也牽動著家長們的心。教育工作不是簡單的上課、批改作業(yè)，而是對學(xué)生成才之路的一種指引，更是引導(dǎo)他們的人生道路。作為一名教師，我們責(zé)無旁貸，必須時刻保持高度的責(zé)任感。只有這樣，我們的教育工作才能取得良好的成果，我們的學(xué)生才能在未來的人生道路上走得更穩(wěn)健。

第三段：有擔(dān)當(dāng)感

我們在教育工作中，肩負著維護學(xué)校形象、培養(yǎng)學(xué)生等多項重要任務(wù)。在處理各種事物的過程中，面對困難、挑戰(zhàn)或者迷茫，我們需要具備一種擔(dān)當(dāng)感。凡事難免遇到困難，但我們不能回避，必須及時處理。當(dāng)我們遇到問題時，要勇于承認問題所在并找出對策。同時，在工作中，我們還要不斷學(xué)習(xí)成長，提高自身的素質(zhì)和能力，才能不斷發(fā)揮更大的作用。

第四段：有創(chuàng)新意識

教師的成長最快的方式就是不斷地探索和創(chuàng)新。我們的傳統(tǒng)教育方式正在受到越來越多的挑戰(zhàn)，我們需要有創(chuàng)新意識才能不斷更新自己的思路、教育手段，以及教學(xué)方法。在如今這個快速變化的時代，創(chuàng)新意識越來越重要。特別是在科技越來越先進的今天，教育信息化的發(fā)展要求我們要不斷改進和創(chuàng)新，才能讓我們的學(xué)生更好地適應(yīng)社會的變化。

結(jié)尾段：

總之，作為一名教師四有干部，我們需要有使命感、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)感和創(chuàng)新意識。每位教師，都應(yīng)該時刻保持著高度的素質(zhì)和能力，不斷提升自己的專業(yè)水平，以為學(xué)生們創(chuàng)造一個更美好的未來而努力。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，成為學(xué)生們信仰的標(biāo)桿。

做四有好教師心得體會幼兒園篇十一

作為一位從事教育事業(yè)的教師，我深感教師的角色和責(zé)任的重要性。而在教學(xué)過程中，我逐漸體會到“四有好老師”的核心要素：有情有愛、有德有行、有學(xué)有教、有能有為。下面我將從這四個方面展開論述。

一、有情有愛

有情有愛是四有好老師最基本的品質(zhì)。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生，以愛心去引導(dǎo)學(xué)生。就像是孔子所說的“愛人”，老師對學(xué)生要心生愛意、有關(guān)懷。在上課的時候，要耐心傾聽學(xué)生的問題，共同探討解決方法；在工作之余，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長，與他們建立良好的師生關(guān)系。

有情有愛還表現(xiàn)在尊重每一個學(xué)生。每個學(xué)生都有獨特的才能和個性，作為教師，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異，幫助他們發(fā)展自己的潛能。無論是成績好還是成績差的學(xué)生，每個人都應(yīng)該被平等對待，并給予鼓勵和指導(dǎo)，才能使每個學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮。

二、有德有行

教師的品德和行為是影響學(xué)生的另外一個重要因素。作為教師，首先要以身作則，做學(xué)生的榜樣。教師要有崇高的道德情操，言行一致，不言虛假，不作虛偽。只有這樣，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的示范作用。同時，教師還要能夠管理好自己的情緒，在處理問題的時候保持冷靜和理性，以穩(wěn)定和增強學(xué)生的信心和決心。

三、有學(xué)有教

有學(xué)有教是教師的基本素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提高自己的專業(yè)能力。只有這樣，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，并與學(xué)生共同成長。同時，教師還要有教育智慧，有足夠的方法和技巧來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使他們真正具備終生學(xué)習(xí)的能力。

四、有能有為

有能有為是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一位好的老師應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的潛力，挖掘他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。在學(xué)生的成長過程中，要及時給予他們鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

同時，教師還應(yīng)該有遠大的愿景和目標(biāo)，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在教育中，要讓學(xué)生明白自己肩負著國家和社會的未來，培養(yǎng)他們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I的能力和意識。

總之，“四有好老師”是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求。作為一名從事教育事業(yè)的教師，我將時刻保持這四個方面的覺悟，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。希望通過我的努力，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo)。

做四有好教師心得體會幼兒園篇十二

教師四有干部是指具備教育理論能力、教學(xué)方法能力、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部。作為一名教師四有干部，我深刻體會到這四個能力對于自己的工作至關(guān)重要。以下是我的心得體會：

第一段：教育理論能力是基礎(chǔ)

作為一名教師四有干部，首先要具備教育理論能力，這是成為合格干部的基礎(chǔ)。教育理論是指教育的基本原則和理論，只有理解了教育理論才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)教育實踐。教育理論能力不僅包括學(xué)習(xí)理論知識，還要會將理論運用到實踐中，指導(dǎo)教育實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們教師四有干部必須不斷加強自身的教育理論能力，不僅能夠指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，還能夠有效地幫助同事評估教學(xué)效果，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二段：教學(xué)方法能力是關(guān)鍵

教育理論能力是基礎(chǔ)，教學(xué)方法能力則是關(guān)鍵。教學(xué)方法是指教師在具體教學(xué)過程中，采用不同的教育手段和方法，使學(xué)生掌握知識、技能和價值觀的能力。教學(xué)方法是實現(xiàn)教育效果的關(guān)鍵。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能，在實際教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

第三段：管理能力是保障

管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力。在教育工作中，管理能力不僅包括對學(xué)生的管理，還包括對課程、教學(xué)過程、教師、學(xué)科建設(shè)以及辦公室管理等的管理。作為一名教師四有干部，必須具備嚴(yán)格的管理能力，以確保教育教學(xué)的順利進行。同時，管理能力也需要與學(xué)生進行有效的溝通和交流，能夠及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的各種問題，營造良好的教育環(huán)境。

第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價值

組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團隊作用，協(xié)調(diào)有各方面（課程組，學(xué)科組等）的課程、教師和學(xué)生等，使工作順利進行。組織協(xié)調(diào)能力對于教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要，作為一名教師四有干部必須具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，管理與協(xié)調(diào)教育教學(xué)事務(wù)，使教育教學(xué)的相關(guān)工作迅速高效地推進。

第五段：結(jié)語

作為一名教師四有干部，需要掌握多方面的能力，其中教育理論能力、教學(xué)方法能力、管理能力、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的。具備這些能力，才能更好地開展教育教學(xué)工作，實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。在今后的工作中，一定要堅定信念、注重培養(yǎng)，不斷提升自身能力，為中國教育事業(yè)作出更大的貢獻。

做四有好教師心得體會幼兒園篇十三

作為一名教師，要對每一個學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護、寬容和尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，充分鼓勵他們自尊心、自信心。如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們班的羅xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績雖然差點，但是我發(fā)現(xiàn)他樂于助人，善于言談，我不斷地鼓勵他，給他自信心，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績提升了。作為一名教師，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理動態(tài)，特別是像我們這種寄宿學(xué)校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應(yīng)該重視。羅xx同學(xué)是一個性格開朗，活潑，成績中上水平的學(xué)生，有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他沉默寡言，上課發(fā)呆，獨來獨往，學(xué)習(xí)成績急劇下降，作為他的班主任，我心急如焚，為何孩子變成這樣，通過了解，才知道他媽媽拋棄了他們姐弟，使這孩子幼小的心靈受到沉重的打擊，我除了同情，更是心酸。從此我常常找他談心，在生活上幫助他，關(guān)心他，給他以慈母般的愛，現(xiàn)在這孩子開朗了很多。成績也有進步。作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)播種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。

其次、尊重學(xué)生，公平、公正地對待每一位學(xué)生。法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的?！彼钦f我們每個人生下來在人格上是平等的，并無高低貴賤之分。我們應(yīng)該尊重學(xué)生，公平地對待每一位學(xué)生。把學(xué)生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學(xué)會尊重學(xué)生。

我認為作為教師并非有多高的學(xué)歷，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹治學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個知識淵博，德才兼?zhèn)涞慕處?，這樣才會成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

總之，當(dāng)上教師這個職業(yè)，我無怨無悔！

做四有好教師心得體會幼兒園篇十四

教師四有干部是黨中央提出的重要要求，也是教育事業(yè)的中堅力量。作為一名優(yōu)秀的教師，充分具備四有精神并轉(zhuǎn)型成為一名有操守、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)母刹渴潜夭豢缮俚?，也是我個人當(dāng)前面臨的任務(wù)之一。在近年中一線教學(xué)工作的經(jīng)歷中，我深切感受到要想成為一名合格的教師四必具備的四個方面的素質(zhì)。下面，我將分享我自己在成長的過程中的思考和體驗。

第二段：身體力行，筑牢實績基礎(chǔ)

本職工作是教學(xué)工作，在工作中要求我們身體力行。我認為教師不能再把教育的壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生了，而應(yīng)該想方設(shè)法去松動骨骼，舞動身段。只有這樣，教育工作才有厚度，教育的內(nèi)容才會深入人心，才能讓孩子們真正了解到知識的重要性。同時，教師四有干部也應(yīng)該有能力為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境和條件，創(chuàng)造更高的學(xué)術(shù)規(guī)范和價值體系，對待學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格要求，做到“崇尚實績”，此時，我們也能夠坦然和自我反思的處理教育中遇到的問題。

第三段：負責(zé)任，塑造自身形象

教師四有干部的形象非常重要，不僅要重要在外在，更應(yīng)該突出的重要在精神上的高尚品質(zhì)。作為一名教師，我在教育過程中不僅僅是教學(xué)，更要對自身精神面貌進行培養(yǎng)和修煉。從一個好的角度出發(fā)，要奉獻、要付出，要時刻保持積極向上的生存意識。作為一名教練，我也想向?qū)W生們傳遞這樣一種精神與期望，希望他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加強自我要求，堅守自我信仰。

第四段：保衛(wèi)學(xué)校，成長共同體

教師四有干部必須具備的精神，當(dāng)然也是思想上的高度。一個好的干部應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)校的一些重大事件，重視學(xué)校的榮譽?；忸^腦僵化，逐漸成長為斷言，尋找定位的方向，以發(fā)展為中心，為學(xué)校修得更豐碩的成長。同時，離不開良好的學(xué)風(fēng)和教育出了再好的學(xué)生成效不大。理性、文明、平等、自由是四類重要素質(zhì)。教師四有干部除了關(guān)注學(xué)術(shù)方面，更應(yīng)該注重社會活性化元素的提升，提高團隊協(xié)作意識，學(xué)會平等對待學(xué)生的知識，全面落實社會信息。

第五段：以身作則，交串心智

教師四有干部的精神要領(lǐng)，自然是需要著，同事也是需要理解和支持的。一個優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要參與團隊協(xié)作，促進學(xué)校自主發(fā)展，努力為學(xué)生進行社會責(zé)任教育。不斷提高自己團隊素質(zhì)、提升自我教學(xué)能力，掌握學(xué)科和學(xué)生的體驗，會讓我們的教育更加有效，也可以讓我們在教學(xué)中不停提升，綻放自己的最佳狀態(tài)，對學(xué)生產(chǎn)生更深入的影響。這樣就能保持教育的好聲音系統(tǒng)，全面落實教育的主管部門的要求，使教育活躍和培訓(xùn)的價值得到發(fā)揮。

最后，教師四有干部本身就是一項優(yōu)美的教育和培養(yǎng)過程，一名優(yōu)秀的教師四必須自覺培養(yǎng)四有素質(zhì)。只有不斷地注重自我修煉，持久地行動，才不會假途、走偏，也才能更好地完成國家和社會交給的重大任務(wù)。

做四有好教師心得體會幼兒園篇十五

xx年11月20日上午，在xx市教體局進行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽，共有十八位教師參與了角逐，我有幸旁聽了本次比賽，參評老師的感人事跡，在我的耳邊縈繞不絕，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪。

對比這些老師，反思自己，任教近二十年來，默默的扎根東南山區(qū)，只是平平淡淡的在工作，沒有什么大的成績，沒有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神，某些方面需要認真努力改正，下面談?wù)勛约簩λ挠薪處煹男牡皿w會。

習(xí)近平總書記說，做好教師，要有道德情操，這一點，深深的烙印在我心中，我在學(xué)校主要負責(zé)德育工作，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性，教育孩子不能只是空洞的說教，我們教師的實際表現(xiàn)，更有說服力。所以，要求學(xué)生做到的，我自己一定身先士卒，一定親力親為，為學(xué)生做好榜樣。

學(xué)校組織愛心捐款，我每次都會積極響應(yīng)，搶先把捐款交上；學(xué)生見面打招呼，我一定會還給學(xué)生一個微笑，或者向?qū)W生說你好；同事們有事需要幫忙，我必先放下手中自己的工作，先給他們排憂解難；學(xué)生的午飯，我每天都會走到每個班級，問問孩子們對飯菜是否滿意，吃的是否舒心；對于同事和學(xué)生，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對待，自己的事情都是小事。嚴(yán)于律己，寬以待人，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則。

習(xí)近平總書記還說過，做好老師，要有仁愛之心。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的，為此，我努力做到愛學(xué)校、愛學(xué)生。班級里四十多個孩子，有的遵紀(jì)守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋，有的乖巧聽話，有的淘氣滑皮，面對這些孩子，我努力做到一視同仁，對他們一樣的關(guān)心，一樣的愛護。孩子們的學(xué)習(xí)，我因材施教，不同水平不同要求。努力從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)特長，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，畢竟，將來不是每個孩子都靠一樣的本事吃飯的。遇到有的孩子病了，自己立即聯(lián)系家長，并讓孩子坐到我辦公室里，讓他們喝點熱水，安慰一下他們，老師的點滴舉動，會讓孩子感覺到家的溫暖。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認真調(diào)查了解，動之以情曉之以理，做到以理服人，讓孩子們明白事理，懂得是非。

在現(xiàn)在的社會形勢下，做教師不易，做好教師更不易，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針，努力爭做四有教師，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會滿意的xx教育而努力吧！