范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇一

眼下，秋天已經(jīng)悄悄地到來，一片葉子的變黃變紅，樹葉逐漸凋謝，秋風(fēng)漸漸起了，一步一步走過這秋天，我們身上也漸漸地感受到了別樣的氣息。如今，身心健康的人們走到大自然的懷抱，欣賞樹葉太平洋和諧的變化，于是感受到這樣平凡又離奇的賀歲盛會(huì)，享受到這樣的時(shí)間瞬間，在這個(gè)秋天，我讓自己領(lǐng)悟心中靈魂的秋天落葉感悟。

第一段：?jiǎn)拘殃惻f的情懷

秋天的來到是葉子的凋謝，是一種萎靡的顏色。卻也有著一種莫明其妙的魅力。對(duì)我而言，秋天落葉正如學(xué)習(xí)中遇到的各式各樣的問題，讓人難以理解，讓人覺得有些蒼涼，卻也有著另一種無法言明的感覺。這似乎是一種陳舊而具有溫暖和感覺的情懷，或許也是由于秋天的到來，想讓自己感悟的心靈感覺到了落葉的美。

第二段：感悟短暫而美好的人生

落葉之所以美麗，是因?yàn)樗舻臅r(shí)間更短，葉子離開樹枝要么被風(fēng)吹散，要么被大雨淋濕，自然美麗而短暫，讓人意識(shí)到我們的生命也是如此短暫而美好。這讓人更珍惜人生，許多事情看起來都變得不那么重要，而真正重要的追求變得更加清晰。也因?yàn)槿绱?，我們?huì)認(rèn)識(shí)到，要珍惜生命，珍惜當(dāng)下，并尋求自己生命中的真正意義。

第三段：思考揭示真正的內(nèi)在自我

落葉信息指示了一種揭示內(nèi)在真正自我的思考方式，也是思維的一種活動(dòng)。在閑暇的時(shí)刻，我們可以回想自己的人生和性格，思考自己有哪些要掌握，哪些要舍棄和避開，以及自己在什么時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)真正想要的自己。落葉無聲而又鼓舞人心，它提醒我們認(rèn)清自己的本質(zhì)和想望，可能會(huì)牽動(dòng)整個(gè)人生的進(jìn)展模式。

第四段：發(fā)現(xiàn)價(jià)值主張

每一片落葉都有自己的價(jià)值主張，它的團(tuán)體魅力來源于它們會(huì)彼此退役，讓位給下一代的年輪。這種價(jià)值主張對(duì)我們每個(gè)人同樣適用，要遵循是向前和發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，也意味著我們的價(jià)值觀開始改變，我們也會(huì)對(duì)自己的想法有更多的期望和不同的要求。就像落葉一樣，我們應(yīng)該思考自己的發(fā)展，為未來建設(shè)有意義的人生。

第五段：落葉展示的生命美好

在我們身邊，落葉散發(fā)出一種靜態(tài)而自然的美，繁忙的心靈靜下來，感受到時(shí)間濃濃的秋意，這個(gè)時(shí)刻顯得特別重要，也有一種生命的美好。不管是大自然還是人生，每個(gè)人都會(huì)有自己的落葉和軌跡，有著快樂和沉睡，生命的美好就存在于其中，生命的精彩就在這時(shí)候。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，生命之中，需要珍惜的不只是平凡的日常，還有生命美好的每個(gè)瞬間。

在這個(gè)秋天，我與大自然共同分享了秋天落葉的心得體會(huì)。落葉是生命的美好，是自己的一種人生感悟，是我們尋求個(gè)人成長(zhǎng)的利種。見證落葉從樹上飄落的時(shí)辰，我們感覺時(shí)間是如此的短暫，而生命的重陽也漸漸地在向著遠(yuǎn)方靠近。落葉的舞蹈是韻律感覺的表達(dá)，也是生命的一面鏡子，它讓我們認(rèn)識(shí)到，生命美好就在每個(gè)瞬間，我們應(yīng)該保持一個(gè)優(yōu)秀清新的心態(tài)，珍惜生命和永恒之間的每個(gè)美好時(shí)刻。

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇二

在丹桂飄香的美麗季節(jié)里，參加了鎮(zhèn)骨干教師課堂展示研討活動(dòng)，聽到了一節(jié)富有詩(shī)意的作文指導(dǎo)課《秋天的`落葉》，不由得為教者匠心獨(dú)特的設(shè)計(jì)而折服，我們對(duì)它的討論也像現(xiàn)在越來越濃烈的秋意慢慢拓展，綿延不絕，從課堂到課下，現(xiàn)將辦公室老師（曹宇萍、陸向前、瞿芳）評(píng)課的一點(diǎn)小浪花采擷于此，奉獻(xiàn)給大家。

陸：所以，我覺得徐老師在課堂的一開始，舍得時(shí)間讓孩子們?nèi)バ蕾p各種各樣的落葉，并且還介紹了幾句關(guān)于落葉的詩(shī)句，這個(gè)做法的目的就是拉近孩子們和落葉之間的距離，在孩子們?cè)谛蕾p中感受落葉的美，產(chǎn)生表達(dá)的沖動(dòng)。

瞿：但是，我覺得詩(shī)句的介紹，一定要是孩子們平時(shí)有所積累的，否則，孩子們?nèi)匀皇菬o動(dòng)于衷的，徐老師出示的詩(shī)句中，只有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花“孩子們是比較熟悉的，還有的估計(jì)孩子們連意思都不太懂的，這需要我們語文老師幫助孩子們平時(shí)去積累??！

曹：在我們班上，我就改成了平時(shí)積累的一些詩(shī)句，比如“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。反正讓孩子們感覺到落葉是秋的使者，讓孩子們喜歡上秋葉就好。

陸：喜歡是一回事，但是用文字表達(dá)出來就是另一回事了，所以作文課還是要教給孩子們表達(dá)的方式。在課堂上，徐老師能從范文入手，引導(dǎo)孩子們明白，寫文章時(shí)，要詳略結(jié)合，中間還要巧妙過渡，既要對(duì)事物進(jìn)行靜態(tài)描寫，也要進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。

瞿：這是第二段范文的目的，其實(shí)第一段范文也在引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些修辭手法，比如：擬人、比喻、排比等等，這樣就能多角度地寫出落葉的美。

曹：所以說，這兩段范文是徐老師精心設(shè)計(jì)的，可以說是恰到好處地教給了孩子寫作的方法。

陸：但是，不知道你們有沒有注意到，我們每篇作文似乎都在講這些表達(dá)上的注意點(diǎn)，可是孩子們做得怎么樣呢？感覺作文水平也沒有很大的提高，是不是需要讓孩子們一作一得呢？就是說提醒孩子們，老師在批改的時(shí)候會(huì)特別在乎他這篇文章中的某個(gè)點(diǎn)，讓孩子們下意識(shí)地在某個(gè)點(diǎn)上下工夫，從而強(qiáng)化訓(xùn)練，以后運(yùn)用時(shí)就得心應(yīng)手了。

曹：我完全同意你的觀點(diǎn)，可能老師上公開課時(shí)不好有這樣的要求，平時(shí)我們作文訓(xùn)練時(shí)完全可以這樣提的。

……

“美對(duì)于我們的眼睛，不是缺少，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊寣W(xué)生深入生活，仔細(xì)觀察，即使是幾片普通的樹葉，也會(huì)在學(xué)生們的眼里飄逸成一道風(fēng)景，美麗、超然、充滿想像而富有詩(shī)情。讓我們都做一片美的葉子吧！

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇三

在秋天里，隨手拾起一片落葉，葉子上泛者土黃色的光彩，是那樣的自然。葉面上分散著一條一條的葉脈，清晰可見;葉邊上的小鋸齒像無數(shù)個(gè)“人”字，十分整齊;葉柄是深黃色的，略微有一點(diǎn)點(diǎn)泛紅。將落葉輕輕揉碎了放在鼻子下面聞一聞，就會(huì)聞到一股泥土的清香。

落葉是一個(gè)迎秋的使者，秋天一來，葉子就會(huì)從大樹上飛舞下來，身獻(xiàn)泥土，滋養(yǎng)大地。它早已看綠了白菜、看黃了玉米、看紅了高...田野里全是它的足跡，它把豐收的喜訊告訴了農(nóng)民伯伯們！

桔秋末冬初，路旁、溝邊到處微滿了金黃的秋葉，它們成了孩子的玩具。有的小孩到草地上去拾幾十片葉子拿回家，用這些葉子當(dāng)七巧板，拼出許多的小動(dòng)物或者是-些數(shù)字:還有的拾幾片葉子做成標(biāo)本，或是壓平后當(dāng)書簽用。這些落葉不和大樹爭(zhēng)養(yǎng)分，也不給大樹添煩惱，寧愿自己掉落下來，和大地融為一體，也不到處張揚(yáng)。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~，我愛你，是你點(diǎn)綴了秋的顏色，是你帶來了豐收的喜悅，是你滋養(yǎng)了大地！

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秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇四

秋天是一個(gè)美麗而又多彩的季節(jié)，色彩斑斕的落葉覆蓋了大地，給人們一種喜悅和愉悅的心情。然而，秋葉也給人們帶來了一個(gè)煩惱，那就是掃落葉。在秋天，我們每天都要面對(duì)大量的落葉，而掃落葉成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。長(zhǎng)期以來，我深感秋天掃落葉不僅僅是一種力量的體現(xiàn)，也是一種心靈的磨煉。通過掃落葉，我認(rèn)識(shí)到了很多人生的道理和智慧，也從中得到了很多啟示和感悟。

第二段：勞動(dòng)的快樂

掃落葉是一項(xiàng)體力活，但這并不妨礙我對(duì)掃落葉的喜愛。每當(dāng)我拿著掃帚，放下所有煩惱與壓力，投入到掃落葉的世界中時(shí)，我就能體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。掃落葉需要大量的體力和耐力，但正是這種勞動(dòng)的投入，才能讓我感受到秋天的美好和充實(shí)。而且，通過掃落葉，我也能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)我來說，這是一種十分有益的運(yùn)動(dòng)。所以，我堅(jiān)信勞動(dòng)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂的享受。

第三段：專注的力量

掃落葉需要根據(jù)樹種、樹葉的大小和濕度等來調(diào)整力度和角度，這就需要極大的專注力。每一片葉子都有它特殊的形狀和質(zhì)地，要用恰當(dāng)?shù)牧Χ葋硖幚?。這一過程要求我時(shí)刻保持專注，不能有絲毫的懈怠。通過掃落葉，我學(xué)會(huì)了如何保持專注，學(xué)會(huì)了如何提高效率。 我深感專注力的重要性，不僅在于掃落葉上，更可以幫助我在日常生活中更加高效地工作和學(xué)習(xí)。只有在專注的狀態(tài)下，我才能更好地去把握機(jī)會(huì)，解決問題，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第四段：順應(yīng)自然的智慧

掃落葉是一種順應(yīng)自然的行為，正是因?yàn)槲覀兌紝⒁?jīng)歷冬天的寒冷和干旱，才需要將葉子清理干凈，防止積水和地面滑溜。在掃落葉的過程中，我體悟到了順應(yīng)自然的智慧。人類與自然是相互依存的，只有與自然保持和諧，我們才能有更好的生活和發(fā)展。掃落葉教會(huì)我要堅(jiān)守本心，積極適應(yīng)環(huán)境的變化，贏得與自然的和諧。同時(shí)，我也意識(shí)到個(gè)人的存在是微不足道的，只有尊重自然，才能真正實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

第五段：與他人合作的重要性

掃落葉時(shí)，我們通常是與他人一起工作。這是一個(gè)相互合作的過程，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分區(qū)域，共同努力完成任務(wù)。通過與他人合作，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。每個(gè)人都各司其職，互相協(xié)作，才能快速、高效地完成工作。而且，在合作中我也學(xué)會(huì)了如何與他人相處，如何互相理解和尊重。我深知，在生活中，合作不僅體現(xiàn)在掃落葉這樣的工作中，也貫穿于我們的生活和工作中。只有通過合作，我們才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

總結(jié)：

通過掃落葉這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻富有意義的工作，我領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的快樂、專注的力量、順應(yīng)自然的智慧和與他人合作的重要性。在這個(gè)季節(jié)里，讓我們一起享受掃落葉的樂趣，感受秋天的美好。同時(shí)，也讓我們從掃落葉中汲取智慧和力量，將其運(yùn)用到生活的方方面面中。

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇五

在小區(qū)宅院里，我找到了許許多多五顏六色的單個(gè)大葉子。有邊際帶刺的綠色櫻花葉，有外表布滿斑駁的綠色杏樹葉，有像樹相同的綠色桑樹葉，有金燦燦的法國(guó)梧桐葉……。其間我最喜歡又寬又大的柿子葉。它外表油滑極了，葉脈如盆清水清澈見底;它厚厚的，摸起來讓人感覺很結(jié)壯，似乎它是一個(gè)地地道道的莊稼人，老實(shí)樸素，值得信賴。

有一串兒一串兒的紫藤葉，有一串兒一串兒的冬棗葉，有一串兒一串兒的石榴葉，還有一串兒一串兒金光燦燦的白臘葉。細(xì)長(zhǎng)的身軀，細(xì)直輕柔的頭發(fā)，這少女滿面紅光地在秋日中悠悠飄下，讓我心中蕩起仰慕的漣漪。

不只大的、成串兒的精巧耐看，那一片片菲薄單弱的小葉子，也精巧得讓人嘖嘖贊賞。蒼耳、竹葉、楊樹葉、柳葉、冬青、桃樹葉、榆樹葉、木槿、杏樹葉……就連那最常見的小梧桐都讓人心動(dòng)：它厚厚的，嫩嫩的，超脆，如同不小心一碰，它就斷;葉脈明晰，像那單純、純真的小孩子，對(duì)國(guó)際的一切一切都充滿了獵奇，就東跑跑，西串串，真是初生牛犢不怕虎呀!看到這些小家伙，聽到那些贊美聲，真讓人不得不敬服它們的魅力。

姑娘乘著涼快的秋風(fēng)向咱們走來了。你看，樹梢在輕輕地?fù)u晃，秋已從那里走過;你看湖面泛起了漣漪，秋已從那里走過……秋天是多么的有魅力啊，使我情不自禁的愛上了它，但其間我最喜歡的便是那些隨風(fēng)飄動(dòng)的落葉了。

我俯身?yè)炱鹨黄y杏樹葉細(xì)細(xì)的打量起來。這片銀杏樹葉是金黃色的，只要葉子的邊際才僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)的咖啡色;銀杏葉像一個(gè)扇子相同，葉脈并不是很清楚了，銀杏葉不論正面仍是不和都十分柔軟光滑，像一條金黃色的絲綢，聞起來還摻雜著淡淡的幽香。

秋天確實(shí)很美，但，秋天的落葉比秋更美!

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇六

１、我們小朋友都知道，當(dāng)夏天過去，秋姑姑便來到人間。老師想問一問：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，這么多小朋友，你們說新米好吃嗎？是呀，新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們，這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來的！

２、老師還要問，我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道嗎？這也是誰帶給我們的？對(duì)了，是秋姑姑為我們送來了好吃的水果，讓我們吃得這樣開心。

３、看，秋姑姑為我們帶來了豐收和喜悅。小朋友你們愛秋姑姑嗎？老師和你們一樣喜愛秋姑姑，但是現(xiàn)在秋姑姑快要離開我們了，不過她為我們留下了她的影子，就是秋天的落葉。今天的觀察寫話課，老師就和小朋友一起說：“秋天的落葉”。

（揭示課題：秋天的落葉）

句式（１）：秋天，我們走進(jìn)小樹林，看到＿＿＿＿＿＿。

２、陣陣秋風(fēng)吹拂著樹葉，我們聽到什么聲音？在句式（１）后加：聽到 ————。

３、請(qǐng)小朋友連著說：秋天，我們走進(jìn)小樹林，看到＿＿＿＿＿＿，聽到＿＿＿＿＿＿。

句式（２）一陣秋風(fēng)吹來，樹葉【 】地落下來。

５、在說話練習(xí)中，學(xué)會(huì)用"悄無聲息"、"飄飄悠悠"。

６、（看樹葉飄飛的慢動(dòng)作）秋葉在空中飛舞著，姿態(tài)很美，就像什么？

在句式（２）后加：一陣秋風(fēng)吹來，樹葉【 】地落下來，就像＿＿＿＿＿＿。

１、秋葉從枝頭紛紛飄落，（板書：飄）小朋友可高興了。把秋姑姑留在記憶里。我們學(xué)過的閱讀課文《秋天》。還記得嗎，請(qǐng)全體女生背誦。

２、女同學(xué)背得很有感情，男同學(xué)聽得很入神，看得出，你們也很喜愛秋葉，昨天，我們也在樹下干什么？（板：拾）

請(qǐng)一位小朋友來做給大家看，說給大家聽，你是怎樣拾秋葉的？

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激發(fā)興趣，拓寬思路，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生有意識(shí)的思考將自己的動(dòng)作行為表達(dá)出來。

３、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉，看，我將它們都帶來了。(出示，秋葉圖)秋姑姑用神奇的畫筆給片片秋葉描繪了動(dòng)人的色彩，誰來說說看有哪些顏色？(板書：看)

４、秋葉不但有各種色彩，還有各種形狀，它們都的是什么形狀的呢？

５、多姿多彩的秋葉組成了一組組動(dòng)人的圖畫。欣賞完了老師拾的秋葉，該讓老師欣賞你們拾的秋葉了，請(qǐng)小朋友將夾在書中的秋葉輕輕取出，互相介紹介紹，說說它的形狀和顏色。句式(3)這是一片美麗的秋葉，你瞧，它 （ ）

設(shè)計(jì)意圖：先說后寫，降低梯度 由具體的動(dòng)手操作到抽象的語言表達(dá)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力。

６、小朋友很喜愛秋葉，細(xì)細(xì)地看著看著，你覺得它像什么，正在干什么？

句式（４）我細(xì)細(xì)地看著看著，啊，它多像＿＿＿＿＿＿＿＿。我把它輕輕收在＿＿＿＿＿＿。（板：收）

７、小朋友說得很好，讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。

（課中操）

聽錄音故事《秋天樹葉為什么會(huì)落》

３、（畫面放畢）小朋友聽到秋葉與大樹道別的話嗎？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演大樹與樹葉道別的情景。

４、為了讓大樹長(zhǎng)得更美，為了使別人更幸福，秋葉獻(xiàn)出了自己的一切，這是多么可貴呀！

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇七

他在春天如此嬌弱，我不喜歡他。她夏天太熱了，我不喜歡她。冬天他太momo了，我也不喜歡他。只有落葉的秋天是我最喜歡的。

銀杏葉在春天是綠色的，像一個(gè)綠色的小風(fēng)扇。秋天，銀杏樹的葉子變成黃褐色。葉子大約5厘米寬，8厘米長(zhǎng)。它的前面有像奶奶臉上皺紋一樣的紋理。反面有很多棕黑色的小點(diǎn)。脈附在他細(xì)長(zhǎng)的葉柄上。綠銀杏園不易碎。而到了秋天，葉子輕輕一碰，就列了一個(gè)洞。它的紋理像線一樣縫在葉子上。樹葉的香味散發(fā)出淡淡的香味。再仔細(xì)聞，也夾雜著泥土的清香。

秋姑娘送了一件紅外套給楓葉。楓葉火紅。走在火紅的楓林里，看到一個(gè)紅色的小精靈在風(fēng)中玩耍。楓葉里有五片葉子，都紅得像巴掌。葉子上的脈絡(luò)清晰可見，葉子的尖端紅紅的，好像你一碰它就往外沖。葉子上可以看到很多很多小“毛孔”。從遠(yuǎn)處看，楓樹是一種壯觀的景象，楓葉的紅色覆蓋了草地的綠色。楓葉長(zhǎng)約8厘米。寬度6cm左右。

廣玉蘭的葉子和枇杷樹的葉子不同。枇杷樹的葉子又長(zhǎng)又尖。e，而廣玉蘭葉短，呈橢圓形。廣玉蘭的葉子是深綠色的。與其他葉子不同，背面為黃褐色，墨綠色的木蘭有明亮的光澤。廣玉蘭的葉子上有一些小點(diǎn)。葉子正面光滑，背面粗糙。葉子想放勺子，四周都有點(diǎn)卷曲。

桂花樹的葉子是深綠色的。在陽光下，我們可以清楚地看到樹葉上有許多交錯(cuò)的紋理。聞一聞桂花，很淡很淡。不仔細(xì)聞就聞不到。用手摸它的正面，用手摸它的背面。背面凹凸不平的紋路不如正面光滑。桂花樹的葉子大約有10厘米長(zhǎng)。桂花葉前后顏色不同。正面是深綠色，背面是普通綠色。樹葉背面有許多小黃點(diǎn)。仔細(xì)觀察背面，葉子邊緣有一條金色的邊框。它有一條最長(zhǎng)的葉脈，呈暗黃色和綠色，桂花的葉子旁邊有鋸齒狀的邊緣，是保護(hù)自己的秘密武器。

枇杷葉細(xì)長(zhǎng)，從天而降，像苗條的少女翩翩起舞，美麗而優(yōu)雅。枇杷葉深綠色，尖端逐漸變細(xì)。它的葉子長(zhǎng)約15厘米，寬約5厘米。聞起來有點(diǎn)土。枇杷葉奇怪的是它的根也有葉子。手感柔軟，邊緣粗糙。正面是深綠色，背面是淡綠色。它的葉脈嵌在綠葉中。

我愛秋天，但我不愛秋天果園的收獲，而是秋天的落葉。

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇八

1.拾起幾片像小精靈似地跌落在我腳前的落葉，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，秋天的落葉竟也這般多姿多彩:濃綠并未退盡，卻平添了成熟的金色;它，或許已經(jīng)蒼老，面部只有一片褐色。它，雖無晚霞般絢爛多彩，雖無柳樹那般輕柔飄逸，但足以動(dòng)人心弦。綠如玉，褐如夜，金如霞……在地上交織成一幅五彩的畫卷。

2.秋天是成熟的季節(jié)，但也伴隨著秋風(fēng)掃落葉，將秋之扉葉無情地從生命的樹干枝條上刮落，落葉猶如人生的黃昏，在秋來球去的風(fēng)中，在無盡的歲月洗禮中，慢慢地枯槁著自我的生命，她將自己的一生投放在大自然，她將自己對(duì)生命的熱愛牢牢地鎖定在生命的樹干上，成熟是一種生活的圓滿，伴隨著秋天的來臨，落葉在涼淡的空氣中慢慢地抖落著生命的羽翼，她的凋零，她的飄灑，還有她的心靈的追隨，都隨著自然的風(fēng)雨的淋漓，去掙脫，去永恒地融合在新的一片自然的芳心里，走是為了更好地留駐自然的風(fēng)景，走是為了新的生命，新的生活的更新與舞動(dòng)的空間。

3.彎腰拾起那片落葉，端詳著，不禁想追溯它年輕時(shí)的模樣。它一定青翠嫩綠，一定脈絡(luò)分明，但縱使它具有驚世駭俗的生命華彩，也不能背離自然的規(guī)律。在云卷云舒，潮漲潮落之間，它柔軟的葉片不知不覺中變得干枯，葉面上的抹抹橘黃是風(fēng)雨拂過留下的烙印。

4.我在楓樹林里漫步，周圍都是樹。秋天的季節(jié)已經(jīng)來到了，亦將逝去。被秋風(fēng)帶走的是什么呢?是思念?還是快樂?……心弦已然隨風(fēng)飄蕩。心中存留著無盡的幻想，依舊停留在那個(gè)花開的季節(jié)。在這個(gè)葉落的季節(jié)，亦會(huì)留下什么呢?是那份純真，還是那份激情?時(shí)間的變遷與逝去，沖淡了心中曾經(jīng)的執(zhí)著，卻留下令人辛酸的回憶。時(shí)間的無涯，摸不透時(shí)間的外墻，也把握不住它的雙翼。它過的是那么快，也許，它也如落葉一般無痕。來的是那么無聲無息，去的又是那么匆匆，那么平靜。

5.又一陣風(fēng)刮來了，來的是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷著楓葉，也一片片飄落。我看著著一片片飄落的楓葉，不禁思緒萬千。葉落無痕，的確，落葉是那么寧?kù)o地落下來了，無聲無息，令人絲毫無察覺。

6.落葉匆匆走過。但我無法想象生命盡頭最后的門檻，它的后面究竟有什么。但我想每一棵臨近它的生命之樹，都將最后一刻飄飛最后的一片葉子。

7.我盼望已久的秋天終于來了，那片葉子蜻蜓點(diǎn)水般在我的眼中留下驚鴻一瞥，輕而易舉的刺透了我心里的陰郁，冗長(zhǎng)雜亂的煩惱也像秋天的飛揚(yáng)黃葉，終將塵埃落定。

8.秋天的樹葉還有許多都很美，比如金黃的銀杏葉，也令我感覺到秋的美麗。柔軟的銀杏葉舒展著“身子”，一陣風(fēng)吹來，便隨風(fēng)搖動(dòng)，銀杏葉猶如一把把精致的小扇子，為我們扇風(fēng)，猶如孔雀開屏，為我們的生活增添美麗。銀杏葉只有幾根小小的“血管”，很別致，令人看一眼，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘。金光燦爛的銀杏葉給我留下了深深的印象。

9.看著這枯黃的葉子，似乎也明白了什么。在這似水年華，恍然間醒悟，自己浪費(fèi)了多少光陰。直到現(xiàn)在，方如一夢(mèng)徹醒。迷迷糊糊走過那么多年，追求的究竟是什么?笑自己太傻，多少年來，問蒼天自己追求什么，天亦無回。笑自己太癡，多少年來，為了一個(gè)夢(mèng)，執(zhí)著地追求，驀然回首，一切亦然無成。亦是笑嘆詞窮，無言達(dá)心愁。為了一個(gè)完美的結(jié)局，風(fēng)風(fēng)雨雨走過那么多年。回首往事，記憶早已模糊，一切亦如這楓葉一片片落。再次打開內(nèi)心的窗戶，走過那條漫長(zhǎng)的路，它已離我們很遠(yuǎn)。

10.我時(shí)常走進(jìn)深秋的大地，看金黃粉飾的森林，看落葉落花，我感受生命輪回的季節(jié)，陽光的溫情滲透，在綠色世界的映染下，在光合作用下賜予我的清新與明快，還有我呼吸的無窮無盡的氧元素，都在快樂著我的身心，都在裝點(diǎn)著我美麗的華衣，但我也會(huì)為飄來飄去的落葉而感到生命的短暫，我知道落葉的墜落是為著新的扉葉的誕生，也是為著生命的樹更加繁茂與昌盛，“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”其實(shí)落葉是在以一種有形的生命形態(tài)變幻成無形的生命的洪流里，她融化著春天的泥土，她融化成江河，她深深地豐盈著根深的大地。

11.有人說，秋天的落葉是枯槁的，沒有任何價(jià)值。我卻不以為然?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。墜落在秋天的它，溶入泥土成為大樹媽媽的養(yǎng)料，孕育著春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋葉淡淡的微笑。

12.一陣微風(fēng)吹過，樹上的樹葉“沙沙”做響，我低頭撿起一片樹葉，這片樹葉象一只小手，頭尖的紅色仿佛要滴下來，咦，為什么楓葉到秋天就會(huì)變紅，哦，原來是因?yàn)榍锾斓臍鉁乇容^低，破壞了楓葉里面的葉綠素，把葉綠素變成了花青素，所以秋天的楓葉是紅色的。

13.在秋天，在秋日思語的美妙的旋律里，生命的琴弦在撥動(dòng)著每一個(gè)生命的落葉，有時(shí)如狂風(fēng)暴雨的傾斜大地，落下金黃的一片美麗的綢緞，鋪滿來去的生命的旅途，有時(shí)如飄渺若紗的夢(mèng)幻女郎，輕輕地低落，不愿去驚醒沉睡的大地，悄悄地走來，舞步輕盈地飄散在風(fēng)的方向。沉淀，消融著那份寂寞，那份徘徊的影蹤。

14.突然襲來的一陣暖風(fēng)，更多的葉子飄落了下來，就如秋天的蝶在空中翩翩起舞?？梢踩缟钋锏牡?，消逝得那么快，如此地?zé)o聲無息，只能在瞬間捕捉到它的美麗。小腳小心翼翼地踩在秋天的落葉上，發(fā)出清脆悅耳的響聲，縈繞在耳畔。

15.秋天的樹葉就是這樣五彩繽紛，黃的如金，綠的如玉，紅的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖嬈。一陣涼風(fēng)拂過，金黃的樹葉，搖拽著一把把小扇子，從空中飄飄而下，似乎在訴說著一個(gè)美麗的童話。

16.我喜歡秋天的落葉，喜歡將落葉深深地珍藏在我的書頁(yè)了，我的抽屜里，還有我裝點(diǎn)的美麗的世界里，我從落葉的情素中找尋著我的人生，找尋著我生命的顏色，還有我不得灑脫的淵源，落葉不僅僅是舞榭樓臺(tái)的謝幕，而是新的舞池的搭建，在喧嘩聲中，在秋風(fēng)中，在物語里，在有聲與無聲的世界里，落葉在輕輕地飄來飄去，在人海的世界，在美麗的大自然。

17.落葉，有的像只船正乘風(fēng)行駛，有的像雜技演員翻著跟頭落下，有的像滑翔機(jī)平平地兜著圈子盤旋而下。

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秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇九

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？ （幼兒討論） 我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>

。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。） 那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

（放錄音2遍） 師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇十

1、孤身走在院里，步入一片樹蔭之下，足下沙沙的細(xì)響，像生命的耳語。秋風(fēng)瑟瑟，吹奏著哀傷的弦韻。天高云淡中，掠過一群雁影。突然間，一片落葉闖入我的視線，輕輕地拂過我的臉頰，悄悄地在秋風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，慢慢地落向地面。我緩緩地伸出手掌，讓它飄進(jìn)我的手心。

2、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

3、落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。沒有什么力量可以挽回一片落葉，讓它重回枝頭，鮮綠如初。這是一種流逝，一段自然的過程。它最后將深入泥土，化為淤肥，滋養(yǎng)另一個(gè)新的生命，這是它自身的延續(xù)和超越，也是落葉美麗的瞬間的永恒。

4、秋意濃濃，秋天的落葉滿天飛，像是蝴蝶在飛舞。落葉慢慢掉落，好象是把秋天的氣息剪切，分散到世界各地的各個(gè)角落，把溫暖分給大家，把幸福留給大家，把祝福送給大家。秋天，山頂已被濃霧包圍，好象山爺爺戴著一頂白色的大草帽。

5、深秋時(shí)節(jié)，枝頭黃葉被一夜秋風(fēng)吹盡，遍地都是，好像鋪了一條黃色的地毯。

6、落葉開始舉行起了《舞林大會(huì)》，他們穿著明黃、暗紅、淡紫的紗衣，旋轉(zhuǎn)起來，宛如數(shù)十只的蝴蝶，翩翩起舞。

7、秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱，她們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚(yáng)著，翩然落下。

8、身披綠色長(zhǎng)發(fā)的垂柳，今日已變得枯黃干燥，伴著涼爽的秋風(fēng)，一片片落葉紛紛飄下，仿佛一個(gè)個(gè)小女孩為游客翩翩起舞。

9、落葉離開了母親，獨(dú)自去旅行了，體驗(yàn)?zāi)俏宀世_紛的人生。她要用自己最后的力量，去演繹生命中最華彩的樂章，最精彩的歌。

10、秋天的落葉落英繽紛，層林盡染，就連詩(shī)人龔自珍也說：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我愛秋天，我更愛秋天的落葉！

11、葉子從大樹上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔。地上灑滿了落葉，像一條金光大道，載著我的夢(mèng)想伸向遠(yuǎn)方。

12、秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。

14、當(dāng)清晨第一縷涼爽的風(fēng)從窗外飄進(jìn)來，吹在臉上，很涼爽。當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~從枝頭隨風(fēng)飄落，落在滿是落葉的地上。仿佛聞到了秋天的味道，聽到了秋天的聲音。

15、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

16、秋風(fēng)瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點(diǎn)兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點(diǎn)兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。

17、秋天的樹葉就是這樣五彩繽紛，黃的如金，綠的如玉，紅的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖嬈。一陣涼風(fēng)拂過，金黃的樹葉，搖拽著一把把小扇子，從空中飄飄而下，似乎在訴說著一個(gè)美麗的童話。

18、在秋天，在秋日思語的美妙的旋律里，生命的琴弦在撥動(dòng)著每一個(gè)生命的落葉，有時(shí)如狂風(fēng)暴雨的傾斜大地，落下金黃的一片美麗的綢緞，鋪滿來去的生命的旅途，有時(shí)如飄渺若紗的夢(mèng)幻女郎，輕輕地低落，不愿去驚醒沉睡的大地，悄悄地走來，舞步輕盈地飄散在風(fēng)的方向。沉淀，消融著那份寂寞，那份徘徊的影蹤。

19、又一陣風(fēng)刮來了，來的是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷著楓葉，也一片片飄落。我看著著一片片飄落的楓葉，不禁思緒萬千。葉落無痕，的確，落葉是那么寧?kù)o地落下來了，無聲無息，令人絲毫無察覺。

20、有人說，秋天的落葉是枯槁的，沒有任何價(jià)值。我卻不以為然?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。墜落在秋天的它，溶入泥土成為大樹媽媽的養(yǎng)料，孕育著春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋葉淡淡的微笑。

21、一陣微風(fēng)吹過，樹上的樹葉“沙沙”做響，我低頭撿起一片樹葉，這片樹葉象一只小手，頭尖的紅色仿佛要滴下來，咦，為什么楓葉到秋天就會(huì)變紅，哦，原來是因?yàn)榍锾斓臍鉁乇容^低，破壞了楓葉里面的葉綠素，把葉綠素變成了花青素，所以秋天的楓葉是紅色的。

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇十一

讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來了，秋風(fēng)吹在身上是涼涼的感覺。

一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。

二、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的說出秋天的幾種狀況。

一、幼兒事先和家長(zhǎng)有一起觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)。

二、“秋姑娘”的頭飾

一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣

1.小朋友，今天老師要把我變成另外一個(gè)人，你們想看嗎?(想)

老師開始“變魔術(shù)”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)

2.秋風(fēng)吹起來了，我就會(huì)帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?

我就是“秋姑娘”

3.小朋友，現(xiàn)在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會(huì)是怎樣子的呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說)

二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像

教師提問，小朋友剛才在錄像里看見了什么?教師引導(dǎo)幼兒說一說自己所看到的內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒說一說秋天的天氣

1.小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時(shí)候，你們會(huì)感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你又會(huì)有什么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)

2.秋天會(huì)有什么樣的天氣呢?當(dāng)秋風(fēng)吹來的時(shí)候，我們身上有什么樣的感受呢?

秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答下一些雨，有的時(shí)候會(huì)出太陽，但是不會(huì)感覺那么熱，有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們臉上會(huì)很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據(jù)天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。

四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對(duì)秋天天氣的了解

小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請(qǐng)你和你的同

伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧!(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣)

讓幼兒感受秋天的天氣

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇十二

——銘文

忘記了什么時(shí)候擺脫了烈日，什么時(shí)候避開了熱氣，什么時(shí)候告別了美麗的荷花，什么時(shí)候跳出了夏日的喧囂。但是當(dāng)我在校園里走來走去，第一片落葉真的告訴我，秋天真的來了。

期待已久的秋天終于來了。那片葉子像蜻蜓一樣在我的眼睛里留下一瞥，很容易穿透我心中的陰霾。漫長(zhǎng)而凌亂的煩惱就像秋天飛舞的黃葉，塵埃終將落定。

彎腰撿起落葉，仔細(xì)看了看，卻又忍不住想追溯它年輕時(shí)的樣子。它必須是綠色的，輪廓鮮明的，但它不能偏離自然規(guī)律，即使它有驚人的生命光彩。在云與潮起潮落之間，它柔軟的葉子不知不覺變得干枯，葉子上的橘黃色是風(fēng)雨留下的印記。

此時(shí)，我對(duì)這片葉子有一種莫名的敬佩。似乎是一個(gè)經(jīng)歷了人生所有滄桑，經(jīng)歷了命運(yùn)起起落落的老人。他從未改變初衷，他活了一輩子。但是，我又為它感到悲哀，屬于土壤是它不變的命運(yùn)。當(dāng)它還是樹枝上一個(gè)不起眼的花蕾時(shí)，它期待著，期待著，期待著春風(fēng)的吹拂，喚醒它，把它吹綠。它生長(zhǎng)著，努力用綠色點(diǎn)綴春天。我想知道他的生命是否就此結(jié)束。葉子兩季繁盛活潑。秋風(fēng)一吹，就變黃，變干，變脆，有點(diǎn)皺。在一個(gè)未知的日子里，他們微笑著告別他們所關(guān)心的樹枝，鳥兒的歌唱和每晚掛在樹梢的明月。它輕輕落下，在空中劃出一道美麗的弧線。它是一個(gè)舞者，在舞臺(tái)上跳最后一支舞；它也是一個(gè)作家，寫生命之書的最后一個(gè)句號(hào)；也是畫家，在畫布上畫了最后一抹油。金色的背景在黃昏夕陽下襯托出它的行蹤。它有一種備受推崇的品質(zhì)，深邃凝練的智慧，終于讓他一清二楚。

我輕輕地?fù)崦杏X到上面的斑駁。我松了口氣。樹葉是他所愛的樹的生命之光，“墜入泥沼，碾成塵?！币馕吨愿叩姆绞窖永m(xù)生命。傳說鳳凰死后會(huì)變成火焰，然后在這火焰中重生。我就像一片落葉，不是生命的盡頭，而是一個(gè)省略號(hào)加一個(gè)感嘆號(hào)。樹葉把生命埋在土里，生出新的生機(jī)和風(fēng)景。這是每片樹葉都要經(jīng)過的一道屏障，是不可改變的自然規(guī)律，與日月星辰同在。每棵樹都用粗糙的樹皮蓋住年輪，記錄著歲月的變遷，默默地訴說著每片樹葉的生命周期。

我把葉子放回樹下，記下它的樣子，偷偷答應(yīng)春天花開的時(shí)候再去尋找它的蹤跡。

秋天落葉字體設(shè)計(jì)篇十三

關(guān)于秋天落葉的唯美文案（精選40句）

2、驀然回首，秋天已悄然漸遠(yuǎn)，唯有我獨(dú)自一人，品嘗這一季的蒼涼。卻始終錯(cuò)過了落葉紛飛的憂傷;錯(cuò)過了長(zhǎng)河落日的悲壯;也錯(cuò)過了古道斜陽的凄然。

3、古道上的夕陽一人半影為何沒有以往的歡樂手撫殘笛琴聲傷音久已立吹著苦甘私情又等誰歸南飛大雁托書信年半有余卻無回音試問佳人怎獨(dú)留我一個(gè)人過又是霜地菊殘楓葉輕飄換季顏色夕陽余暉候憶別離如今紙夾楷書墨筆深寫愿能在記住這個(gè)情殤季節(jié)。

5、金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而美麗。

6、秋光疊疊復(fù)重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，但秋天有果實(shí)累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!

7、秋風(fēng)吹過，一湖的褶皺掀起沉睡記憶之底的往事，站立秋的深處將心靈釋放，微閉顫幽的眸，秋是燃燒起來火焰的顏色，每一片顏色緊緊貼著秋的根部向遙渺的空際探尋。

8、秋風(fēng)，你帶來了迷人的秋色;帶來了豐收的碩果;帶來了火紅的一切。我愛你，愛你粗獷豪放的氣質(zhì)，也愛你輕柔婉約的性情，更愛你默默奉獻(xiàn)的精神!迷戀你啊!我的秋風(fēng)。

9、秋風(fēng)是一位慈母。她輕輕地吹著，像用梳子梳理著翠綠的秀發(fā)。稻子順著風(fēng)，嬌柔地俯臥下去，風(fēng)吹過以后，又撒嬌似地直立起。那無形的巨大的梳子，輕輕地梳理，那么溫柔，那么慈祥，讓人覺得這里母親在給就要出嫁的女兒梳妝。

10、秋風(fēng)也是人們所盼望的。不是落葉漫舞的驚喜，也不是秋日凄美的遐想，而是收獲時(shí)的甜美與怡悅。它帶著喜悅攀上顆顆成熟的果實(shí)，擁著成功跳上填滿果實(shí)的竹筐，伴隨甜蜜，添上快樂。給果園呈現(xiàn)出無盡的甜美與芳馨，展示著“秋日果實(shí)遍地熟”的豐收景象。

12、秋風(fēng)是快樂的，只見它輕輕地彈奏著泉水，泉水發(fā)出清脆的音符，它愉快地?fù)芘∠瑩]起一滴滴晶瑩的水珠，水里的小魚兒都被秋風(fēng)的精彩表演所吸引，樂得蹦出水面，激起一朵朵美麗的水花。

13、秋風(fēng)娃娃又來到了樹林，她大口氣一吹，楊樹葉立刻成了黃色的，隨后慢慢地落了下來。她又大口氣一吹，楓葉變成了紅色的，楓樹林簡(jiǎn)直像一片火海，嚇得鳥兒們直喊出救命。秋風(fēng)娃娃看到了碧綠的松樹，高興極了，心想松樹居然那么堅(jiān)強(qiáng)，于是她對(duì)松樹又吹了一口，松樹更加綠了。

14、秋風(fēng)來到森林，這里是蟲兒的樂園，秋蟲爭(zhēng)相鳴叫。蟋蟀蟈蟈紡織娘螞蚱知了，一聲聲，一陣陣，忽遠(yuǎn)忽近，忽高忽低，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)粗時(shí)細(xì)，猶如美妙絕倫的歌聲，這些大自然的音符拼湊成了秋天的奏鳴曲。生機(jī)勃勃演奏廳里的所有作曲家演奏家都為這秋天增添了無限生機(jī)。這大自然的樂譜，蟲兒們的演奏，讓森林更和諧，更生機(jī)盎然，自然的音樂也會(huì)使我們沉浸其中，陶醉不已。

15、一場(chǎng)秋雨，拉開了秋天的序幕。伴隨著秋雨，天氣也有了變化，很冷，但讓人很清醒，好象一劑鎮(zhèn)靜劑，讓煩躁不安的心，平靜了下來。這個(gè)季節(jié)對(duì)于我來說，不屬于溫暖，不屬于歡笑，有的只有，孤獨(dú)與冷漠。

17、霧兒繚繞著青山，大山脫去以往穿著的青紗，換上了一件白色的秋衣，但那也很單薄，衣服在秋風(fēng)的吹拂下，時(shí)起時(shí)落，總有一種飄逸的感覺，大山始終屹立在那兒，用它那龐大的身軀抵御秋風(fēng)的襲擊，一切都是莊嚴(yán)的，一切都是堅(jiān)強(qiáng)的。

18、校園中整墻的爬山虎也沉浸在秋風(fēng)中。有一些爬山虎的葉子落地于秋風(fēng)中，它們?cè)谇镲L(fēng)的指導(dǎo)下，學(xué)跳“旋風(fēng)舞”，那看它們的“舞姿”是多么的優(yōu)美!墻壁上的一大片的爬山虎或許受到“旋風(fēng)舞”的'感染，也跟著沙啦啦啦地唱起了歌。正在熟睡的小鳥看到下面開著這么大的舞會(huì)，也禁不住斑唱著加入了舞會(huì)，上下顯得多么和諧!

19、秋風(fēng)驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉;如膏脂般豐潤(rùn)，帶著一種欲說還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優(yōu)美，被時(shí)間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國(guó)，只把美好的記憶，留在了夢(mèng)中。

20、學(xué)校中的金鳳樹沉浸在秋風(fēng)中。瞧，那落下來的金鳳葉，在地上顯得十分休閑。這時(shí)，一陣陣秋風(fēng)輕輕地將留在樹上舍不得飄落的黃葉吹下來，地上的葉子可能是太寂寞了，見新朋友的到來，連忙打著旋兒向新朋友打招呼，秋風(fēng)仍舊習(xí)習(xí)的吹動(dòng)，而地上的小葉像一群無憂無慮的小孩子，顯得來去自如。

21、樹林里的秋風(fēng)是頑皮的，它一會(huì)兒讓樹葉跳舞，一會(huì)兒讓小樹彈琴，一會(huì)兒跟小溪賽跑，一會(huì)兒跟小鳥嬉戲，一會(huì)兒……;城市里的秋風(fēng)是沉靜的，它很少唱歌，即使唱也是用極小的聲音，不給這充滿噪音的城市添加音符;草原上的秋風(fēng)是悠長(zhǎng)的，“嘩--”它拖長(zhǎng)音輕聲喊到，好象在呼喚遠(yuǎn)方的朋友，那一浪接一浪的草波，好象是留給朋友的記號(hào)。

22、站在橋上，秋風(fēng)用它那冰冷的手觸摸著我，此時(shí)此刻離我最近的也恐怕只有它了吧!涼颼颼的風(fēng)兒吹著萬物，樹兒，草兒，花兒。用它們的毅力抵抗著，勝利時(shí)便擺動(dòng)它們既堅(jiān)強(qiáng)又柔弱的身軀，它們跳起了舞，小河也嘩啦啦地伴奏，一切都是歡躍的，一切都是樂觀的。

23、秋風(fēng)還是一個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子。她來到馬路上，吹著樹上的葉子，看到樹葉像金色的蝴蝶似地跳舞才蹦蹦跳跳地離開。在馬路上，她又拿著別人的帽子到處亂跑，看到別人不來追自己又生氣地將帽子扔在地上。

24、秋風(fēng)揮舞著涂滿金色顏料的畫筆，來到田野，霎時(shí)，田野成了金色的海洋。微風(fēng)拂過，田野里騰起金色的波浪，麥香傳四方;棉花地里，一片片白云隨風(fēng)舞動(dòng)，秋風(fēng)不忍心玷污這白云天堂便悄悄離開。

25、秋風(fēng)透著習(xí)習(xí)涼意，鉆進(jìn)敞開的窗子，輕撫臉頰，帶來幾分凄美的感覺。它不比冬風(fēng)的寒冷凜冽，也不比夏風(fēng)的燥熱慵懶，更沒有春風(fēng)的溫柔細(xì)膩，只帶著絲絲的涼意與寂寥，輕輕悄悄間，滲透人的心扉。

26、秋風(fēng)來到茂密的森林，“呼呼”，秋風(fēng)說出了咒語。于是，一片片樹葉被染成了金黃色和紅色。秋風(fēng)來到了花園里，伸出有魔力的雙手，撫摸了期盼她的花兒。你看!一簇簇芬芳的桂花和鮮艷的菊花在秋風(fēng)的呼喚下盛開了。秋風(fēng)又來到了她的果園，只見她熟練地?fù)]舞著魔杖，把青青的果實(shí)變成熟了。桔子柿子被變成了黃澄澄的小燈籠，一串串青葡萄被變成了耀眼的紫水晶……秋風(fēng)趕到田野里，麥穗被風(fēng)吹彎了身子，似乎向令人敬佩的秋風(fēng)鞠躬。

27、秋風(fēng)來到植物園，一片片落葉被秋風(fēng)卷起，隨風(fēng)飄動(dòng)，忽上忽下，不一會(huì)又飄到落葉中，好想在和我們玩捉迷藏哩!他們五顏六色，互不相識(shí)，卻也互不相讓，你不讓我，我不讓你，無怨無悔的投向大地，報(bào)答養(yǎng)育他的母親。

28、涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們?cè)鎏砹瞬簧俚墓獠屎腿の?。近來每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。

29、秋季真的是傷感的代名詞嗎?我一直不相信，因?yàn)樵谖倚睦锴锛緩膩頉]有悲過，只是有一點(diǎn)點(diǎn)冷淡而已，所以一直眷戀著秋季，眷戀著它那場(chǎng)美麗的蝴蝶雨，眷戀著它那細(xì)細(xì)的秋雨，更眷戀著它那一點(diǎn)點(diǎn)孤寂。

30、雨斷斷續(xù)續(xù)的下著，時(shí)而飄下毛毛細(xì)雨，時(shí)而傾盆大雨從天而降，飛濺起小水珠，濺濕了路人的褲腳。我趴在窗前，縮了一下身體，嘀咕著“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，秋天，我們又見面了!”我下了樓，撐開雨傘，漫無邊際地走著。

31、秋風(fēng)乍起，落葉歸根;靜水東流，孤夜月明。秋天給人一種悲涼寂寥的感覺。有的人在這樣的季節(jié)里會(huì)傷春悲秋，會(huì)在這樣的季度里感嘆生命的無常。

32、那個(gè)秋天，心隨著秋風(fēng)蕭瑟飄搖，心事像落葉一樣枯萎埋葬，一切都消失在那個(gè)煙雨縹緲的清秋中。

34、如果你悲傷，那么它便是一個(gè)蜷縮角落，讓人悲悼的秋;如果你傷感，滿地落葉，急煞的秋風(fēng)鋪天卷地，疾風(fēng)颯然，到處醞釀著離別的氣氛，卻道盡是離人淚，那么秋，將是一個(gè)離別之秋。

35、我喜歡秋天，著了魔似的喜歡秋天的一切，秋葉秋雨這一切在我眼里是那樣的讓人憂傷。又是滿目的黃葉，又是凋零的季節(jié)。

36、秋天亦是個(gè)思念的季節(jié)。有的思念著遠(yuǎn)方的親人，有的思念著身處異地的戀人。而我呢，我又在思念什么?似乎沒有思念什么，只是會(huì)萌生出很多很多想法，卻又無法言語。我本是夏季出生的孩子，卻不像夏天那么明媚，倒是有著秋天的悲傷。或許正因?yàn)槿绱?，所以?duì)秋天有著別樣的感覺。

37、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

38、九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。

39、行走在秋日的街頭，心中平添了幾分憂郁和惆悵，抬頭望天，殘陽如血，低頭看地，滿是枯黃的落葉，秋天，真是一個(gè)令人傷感的季節(jié)。

40、窗外開始下起了雨，起初只能聽到細(xì)微的“沙沙”聲，顯得空洞而遙遠(yuǎn)，漸次地，聲音近了，仿佛從深幽處慢慢的輕輕的走來，雨滴敲打著窗臺(tái)，一如你那溫柔似白鴿般的雙手，輕輕叩擊著桌面。閑聽夜雨敲窗，意境雖美，卻也說明了聽者的無聊和孤寂。多么渴望在這樣的一個(gè)夜里，能輕柔的抓住你的手，細(xì)看你的容顏，四目勾留，深情款款，任由窗外風(fēng)聲呼呼，雨聲淅瀝。