體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

支教心得體會篇一

作為支教者，我有幸能夠走出城市，來到貧困山區(qū)，與那里的孩子們結(jié)下了深厚的友誼。在為期一個月的支教活動中，我深刻體驗到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。下面是我個人的“做支教心得體會”。

第一段：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，始終堅持

作為一名支教志愿者，首先要做的就是擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，為孩子們承擔(dān)起教育的使命。做支教并不是輕松的事情，每天面對的是陌生的環(huán)境和孩子們的各種問題。但是，我始終堅持認真對待每一個孩子，為他們提供盡可能多的教育幫助。這份責(zé)任感讓我更加珍惜自己的工作和所學(xué)，更加深入地理解了教育的意義。

第二段：細致關(guān)懷，用愛心撫慰

在支教的過程中，要注意孩子們的心理和情感需求，給他們以關(guān)懷、安慰和鼓勵。孩子們在山區(qū)長大，生活環(huán)境簡陋，缺少親情的溫暖。因此，在與他們接觸時，我盡可能地用自己的愛心來撫慰他們的內(nèi)心，讓他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷。通過這樣的方式，我獲得了學(xué)生的信任和好感，也更好地完成了自己的工作。

第三段：積極思考，尋找有效途徑

支教過程中，也會經(jīng)常遇到很多教育難題，舉手之勞的課堂教學(xué)對于孩子們并不吸引人，也不易于記憶。面對這種困境，需要我們積極思考和探索有效的教育手段和途徑。在我的支教經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法，例如：游戲式教學(xué)、課外閱讀、 brain storming 等。這些方法不僅能激發(fā)孩子們的興趣和想象力，更能夠開發(fā)他們的思維潛力。

第四段：耐心勸導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題

山區(qū)的孩子們在學(xué)習(xí)方面會遇到很多問題，不同于城市孩子，他們的成長環(huán)境和生活習(xí)慣不一樣，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在面對學(xué)生們的問題時，我們務(wù)必要付出更多的耐心和心血，給他們像親人一樣的關(guān)愛和幫助。如果再放多一點心、多一點耐心，會讓他們感受到關(guān)注和愛意，這不僅是教育的成功，也是友誼的大大小小勝利。

第五段：自我反思，不斷提高

在支教結(jié)束之后，我反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)自己的不足和進步，為今后提高自己的教育水平和能力做好準(zhǔn)備。支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們，同時也成為自己人生的一段寶貴經(jīng)歷。這也讓我更加珍惜自己所學(xué)的知識，努力將它們付諸實踐并完善自己，讓自己更好地回報社會和家庭。

總之，做支教不僅僅是一種關(guān)愛行動，更是一次教育和人生的體驗。它錘煉了我們的毅力和信念，增強了我們的價值觀和認知。以后的學(xué)習(xí)和工作，我們一定會繼續(xù)秉承支教活動的理念和精神，傳遞愛心，追求卓越，不斷地提高自己的教育能力和教育思維。

支教心得體會篇二

轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束?；仡欉@一年的支教生活，我的心中滿溢著激動與幸福。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實而快樂、讓人無限眷戀。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機會，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗。今天，我將以一個全新的自我，充實的自我，完善的自我，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”。

具體工作情況總結(jié)如下：

一、保持強烈的責(zé)任心，樹立支教教師的.良好形象。

在十里鋪中學(xué)工作期間，我堅持恪守兩個工作原則：一是認真履行支教工作守則，為人師表，樹立良好的形象，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作。在具體工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度，保持較強的組織紀(jì)律觀念，堅守工作崗位，努力做到出滿勤，干滿點(父親病重期間，及時向領(lǐng)導(dǎo)請假，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時刻嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團結(jié)協(xié)作，熱愛學(xué)生，為支教教師樹立表率。關(guān)心學(xué)校建設(shè)，熱愛學(xué)校榮譽，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。

二，搞好課堂教學(xué)，開展好課堂教學(xué)研究。

在備課、上課，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點的教育教學(xué)方法，搞好課堂設(shè)計，尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。在備課中，我認真研讀教材，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo)。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定。

三、熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學(xué)生聰明、好學(xué)、活潑、淳樸。和他們認識的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想、課堂設(shè)計、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑，焦慮。后來我及時與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點。他們普遍存在知識積累少，語言表達能力差，課堂上不善于主動發(fā)言，習(xí)慣于被動接受，缺乏自信等問題。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進引導(dǎo)他們學(xué)會表達，善于表達，勇于個性化表達。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時，孩子們的眼睛亮亮的，小手舉的高高的，聲音洪亮，妙語連珠。

課堂上，敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師，咱班下節(jié)課是自習(xí)課，咱們再上一節(jié)吧!我找著點感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰。為了讓他們學(xué)會語言積累，提高書面表達能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個隨筆本。現(xiàn)在，翻開每個人的隨筆本，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶，語文是積累。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進步，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績。

四，積極參與、帶動教學(xué)研究工作。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中，我曾擔(dān)任教研組長工作，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流、學(xué)習(xí)、探究;同時，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位，供今后教研工作研究與參考。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研、教學(xué)材料進行了篩選整理后，全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒。其中包括50多份語文教學(xué)資料，30多份初三總復(fù)習(xí)材料，其中一部份為老師、學(xué)生進行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實效。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績，我還為全年級精心挑選、并組織打印了共計87套閱讀材料。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中，語文總體成績有了明顯提高。

我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時，還旨在與老師們探討一種工作意識，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)會積累，勤于動筆，善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認識，豐富教學(xué)資源，更好地開展課堂實踐。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認識。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗，我把這些向任老師做了細致的介紹，也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況，我協(xié)助她制定了新的教研工作計劃，并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢，以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎，得到了他們的認可。

五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，坦誠交流。

在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機會。除了公開課外，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課。認真交流課堂教學(xué)中的得失體會，彼此借鑒，不斷改進課堂教學(xué)。并利用專題教研和隨機教研的機會暢談在教學(xué)思想，教學(xué)方法，課堂設(shè)計，學(xué)生管理等多方面的認識，使我們在教學(xué)理論，教學(xué)水平，課堂實踐，學(xué)生管理等方面都得到了促進、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中，我被聘為指導(dǎo)教師，并確立了幫扶對象。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負責(zé)，虛心好學(xué)，上進心強。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作，但它們在工作上始終踏踏實實，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué)，接任語文課教學(xué)以來，他勤奮學(xué)習(xí)，認真鉆研備課，對學(xué)生的管理細致周密。

在期中期末的幾次考試中，他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課，還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課、評課。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神，工作作風(fēng)，都讓我深受感染，為我樹立了榜樣。對于李海峽、楊春燕、張志、劉亞潔等這些上進心極強的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們樹立高遠目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變，使她們受到鼓舞。

六，在這兒，我還有感受很深的一點，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團結(jié)和睦，工作上有著極強的自覺性和高度的責(zé)任感。

現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬，上進心強，教學(xué)成績突出。他們踏實的工作作風(fēng)，認真負責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實值得我們學(xué)習(xí)。在我與他們的接觸中，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教，對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策。還有，這些老師大部分都家住高碑店，每天上班都要趕公共汽車往返奔波，在路上花費的時間，比市直學(xué)校的老師要多上三、四個小時，還要自己花費車錢，寒來暑往都要在車上擠著、站著。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決，但她們從來沒有因此而影響工作。這些讓我很受感動，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實的工作，永不懈怠。

七，在這里，我也有過痛苦的感受。

八，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作上、生活上給予我們的關(guān)心照顧。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下，為我們增設(shè)了廚房，擠出了床位，購置了新的床上用品，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間，同事們噓寒問暖，探聽寬慰，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對他們深表感謝。

九，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼。

記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師，你們還沒走呢，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感。幾天前，遇到付正平老師，她說：“楊老師，你這些天沒來，我在夢里都夢到你了!”……一直以來，沒有多少事使我的心情如此地觸動，在這短暫的一年里，我們所結(jié)下的友誼，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物，它將成為我一生中一筆感情的財富。

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供了便利，增強了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，達到預(yù)期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細致的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進教育均衡發(fā)展。

在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。

回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。

課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!

支教心得體會篇三

黨支教是指黨員志愿者前往貧困地區(qū)的學(xué)校或社區(qū)開展教育扶貧活動的一種形式。通過這一活動，黨員志愿者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育，也能夠增強自己的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識。在參與黨支教活動的過程中，我深刻體會到了黨支教的重要性，也獲得了許多寶貴的體驗和心得。以下是我參與黨支教活動的心得體會。

首先，通過黨支教活動，我認識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生在物質(zhì)條件和教育資源方面都存在著缺乏和不平等，這使得他們在學(xué)習(xí)上面臨諸多困難。作為黨員志愿者，我們的首要任務(wù)就是幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，讓他們有機會進入更好的學(xué)校繼續(xù)接受教育。而通過與這些學(xué)生交流和教學(xué)，我看到了教育對于他們未來發(fā)展的影響，也意識到了自己在教育上的責(zé)任和使命。黨支教活動使我更加明白，只有通過培養(yǎng)良好的教育意識和教育理念，才能真正改變社會的不平等現(xiàn)象。

其次，黨支教活動讓我更加堅定了自己的信念。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但他們依然保持著對教育的熱情和追求。他們希望通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運，實現(xiàn)自己的夢想。這種堅持和勇氣深深感動著我，也讓我更加堅定了自己為人民服務(wù)的信念。作為一名黨員，我應(yīng)該為貧困地區(qū)的學(xué)生盡自己的力量，為他們提供更好的教育機會和條件，幫助他們實現(xiàn)自身價值。黨支教活動使我深刻認識到了作為黨員的責(zé)任和使命，也激勵著我不斷努力，為社會進步貢獻自己的力量。

再次，黨支教活動培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在黨支教團隊中，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，但只有團結(jié)協(xié)作才能完成預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們需要相互配合，互相幫助，共同研究教學(xué)內(nèi)容和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。在組織活動時，我們需要制定計劃，統(tǒng)籌安排，分工合作，以確?；顒拥捻樌_展。通過黨支教活動，我學(xué)會了團隊溝通和合作的重要性，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來的工作中，這些能力將對我非常有益。

此外，黨支教活動也讓我更加了解了貧困地區(qū)的實際情況。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長交流的過程中，我聽到了他們的心聲和需求。貧困地區(qū)的學(xué)生和他們的家庭面臨著很大的困難，沒有足夠的教育資源和條件。通過參與黨支教活動，我親眼目睹了這些困難，也更加深刻地認識到了貧困地區(qū)教育的薄弱性和緊迫性。這激發(fā)了我進一步投身教育事業(yè)的決心，希望能夠為改善貧困地區(qū)的教育條件和教育質(zhì)量做出更多貢獻。

總結(jié)起來，參與黨支教活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過黨支教，我深刻體會到了教育的重要性，增強了自己的責(zé)任感和使命感。同時，黨支教活動也培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了我的綜合素質(zhì)和才能。通過了解貧困地區(qū)的實際情況，我更加了解了社會的不平等現(xiàn)象，也對貧困地區(qū)教育的改善產(chǎn)生了更強烈的愿望。我相信，通過黨支教和我們每個人的努力，我們一定能夠為教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步貢獻出自己的一份力量。

支教心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子，所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長的日子。

------題記

四月末的時候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過兩個多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團隊融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺，每天都忙忙碌碌的，但很充實！說實話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時候，才真正的感覺到了責(zé)任這兩個字。從第一次培訓(xùn)到7月19號出發(fā)，每個人都有了很大的變化，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學(xué)會了如何去面對“臨時危機”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個人都成長了！

到了黃陳，每天都是開心的，尤其和孩子們在一起的時候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個大大的心愿夢想。有幾個孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重擔(dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠，可是每次都是快樂的，每次都會對彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛搞怪。他們愛照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠不變的剪刀手，永遠美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點的指導(dǎo)他們一定會表演的更好！在平時的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時間也沒有平臺去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長、培養(yǎng)孩子們的特長。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅強，這種堅強是由于生活所逼，由于現(xiàn)實所困。這是一個本該無憂無慮的年紀(jì)，是一個本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個人都是一個小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅持！

在黃陳我們有了一個新家，是個家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問題爭吵。雖然我們的食材不多，永遠只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開心，每個人都爭著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個人的玩笑，一起討論那些可愛的孩子們，說表情弟，表情姐，說那個孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個人的動態(tài)，那里面有對于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊友們在一起我學(xué)會了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細的考慮各方面的問題，就一定會成功解決問題的！和隊友們在一起我學(xué)會了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個人心里都裝得下所有人，這個團隊才是成功的，才會優(yōu)秀！

準(zhǔn)備離開那天，孩子們都很不舍，一二年級的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑?，我就先給你們說再見了。再見！”是啊，我們就要走了，其實我們真的不愿走！三四年級的孩子們哭了，一個個哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級的孩子們都在裝堅強，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來一二年級的孩子還在黑板上給我們十個人畫了像，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺，明明還沒到離開的時間，都是可惡的地震惹的禍！

最后打掃衛(wèi)生的時候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個不知道誰寫的紙條，我想這會成為我永遠的遺憾，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個人的，他真的很懂事，一個一二年級的小孩，會去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動，這些天和他們的相處是成功的！可是……對不起孩子們！

時間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會，有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會把自己在美工課上做的東西送給老師。一個老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個方面來展開，可是由于時間的原因，很多內(nèi)容都沒來得及做，以后應(yīng)該還會有機會的！我會努力！

真的很想念那些日子，那里有知了動聽的的歌聲，有藍天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長的日子，讓我重新認識自己，完善自己，超越自己！感謝隊友們帶給我的不一樣的成長！感謝孩子們帶給我的感動和快樂！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠難忘！

支教心得體會篇五

教育支援是社會發(fā)展中重要的一環(huán)，支教活動旨在為薄弱地區(qū)的學(xué)生提供教育資源的支持和培養(yǎng)在地教育人才。近期，我參與了一次支教活動，在此談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，支教是一次超越自我的體驗。進入薄弱地區(qū)，面對陌生的環(huán)境和學(xué)生們，我意識到自己需要超越自己的舒適區(qū)。在教學(xué)過程中，我不僅僅是一個傳授知識的普通老師，更是學(xué)生們的朋友和引路人。我需要理解他們的背景和需求，用心去與他們溝通和交流。這種超越自我的體驗讓我意識到教育工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造。

其次，支教讓我深刻認識到教育資源的不平等問題。薄弱地區(qū)的學(xué)生們常常缺乏基本的教育資源和機會，這使得他們在學(xué)習(xí)上面臨著很大的困難。在這次支教活動中，我目睹了學(xué)生們努力追求知識的場景，他們對教育的渴望和努力讓我感受到了教育資源的不平等對于他們的影響。這使我更加堅定了支教的信念，我希望能夠通過自己的努力和付出，為薄弱地區(qū)的學(xué)生們提供更好的教育資源和機會。

第三，支教讓我學(xué)會了關(guān)愛與尊重。在支教過程中，我深刻認識到了每一個學(xué)生都是一個獨立的個體，他們有著各自的背景和故事。每一個學(xué)生都需要被關(guān)心和尊重，他們的成長和發(fā)展需要我們給予足夠的關(guān)注和鼓勵。對于一些特殊需要的學(xué)生，我們更需要耐心和關(guān)懷?！按饶甘种芯€，游子身上衣。”作為一名教育工作者，我們需要用關(guān)愛和尊重去激發(fā)每一個學(xué)生的潛能，并給予他們成長所需的支持。

第四，支教讓我明白了教育的價值和意義。教育是社會進步和人類文明的基石，而我作為一名教育者，參與到支教活動中去，親身感受到了教育的力量和影響。每一次解開學(xué)生困惑的笑容，每一次看到他們進步的鼓勵，都讓我深信教育能夠改變一個人的命運，拉近社會的差距。教育不僅僅是傳授知識，更是為學(xué)生們開辟未來的道路，讓他們有機會去實現(xiàn)自己的夢想。

最后，支教讓我明白了自己的成長和責(zé)任。通過參與支教活動，我不僅僅給學(xué)生們帶去了知識和希望，也讓自己得到了成長和鍛煉。在教學(xué)過程中，我學(xué)會了與人溝通和合作，鍛煉了解決問題的能力和適應(yīng)能力。在支教的路上，我也明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我愿意為學(xué)生們的未來付出努力，讓他們擁有更好的教育成長環(huán)境。

總之，支教是一次意義非凡的體驗。通過與薄弱地區(qū)的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長，我深刻認識到了教育支援的重要性和價值。每一次的支教活動都讓我受益匪淺，我愿意將這份體驗和成長帶回去，用于我的教育工作中，為更多的學(xué)生們帶去希望和光明。

支教心得體會篇六

黨支教是新時代的一項重要任務(wù)，旨在倡導(dǎo)黨員干部深入基層，傳播黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進理念，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源。這次參與黨支教的經(jīng)歷，讓我深切體會到了為民服務(wù)的責(zé)任和使命感，也對教育事業(yè)有了全新的認識。

第二段：親身經(jīng)歷

改變一個地方的教育狀況并不容易，但通過黨支教，我親身經(jīng)歷了這個過程。我們把重點放在了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力上。在授課過程中，我注重啟發(fā)思維、積極參與互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們的表現(xiàn)也有了很大的進步。同時，我還組織了一些課外活動，如實地考察、講座等，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對知識的好奇心。

第三段：收獲與啟示

通過黨支教，我獲得了很多寶貴的收獲和啟示。首先，我看到了深山里的孩子們對教育的渴望和追求。他們沒有像城市里的孩子那樣優(yōu)越的條件，但他們有對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。這種對知識的追求讓我深受感動，也進一步堅定了我在教育事業(yè)中的信念。

其次，在黨支教中，我了解到了教育資源的不均衡分布是一個普遍存在的問題。很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足。這讓我意識到，我們需要持續(xù)加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入力度，改善學(xué)校的硬件條件和提升教師的教育水平。

第四段：反思與總結(jié)

在黨支教的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力和課堂管理方面還有很大的提升空間。在授課時，我有時候難以很好地將知識與學(xué)生實際生活聯(lián)系起來，更加缺少互動性。在處理學(xué)生間的沖突時，我也有時候缺乏足夠的耐心和智慧。通過黨支教的經(jīng)歷，我認識到了自己的不足之處，并下定決心要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

第五段：未來展望

黨支教是一次難得的機會，不僅讓我懂得了教育的真諦，也讓我切身體會到了為民服務(wù)的意義和價值。未來，我將繼續(xù)參與黨支教活動，并努力提升自己的能力，為改善基層教育做出更多的貢獻。同時，我也希望能夠通過自己的實際行動，吸引更多的志愿者參與到黨支教中，共同推動教育公平的實現(xiàn)。

以上是關(guān)于“黨支教心得體會”的連貫的五段式文章。通過自己的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的反思，文章呈現(xiàn)了黨支教帶來的收獲和啟示，并明確了未來的努力方向。這篇文章旨在強調(diào)教育的重要性，并倡導(dǎo)更多的人積極參與到黨支教中，為基層教育事業(yè)貢獻力量。

支教心得體會篇七

2021年6月。臨近大二下學(xué)期期末考試，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。

20xx年10月末。幾經(jīng)波折，我們省外第二批赴疆支教的隊伍到達了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開始了。

從辦公室到教室。初為人師，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人，有前進的心，但是前路迷茫，沒有方向。我主動提出給學(xué)生批作業(yè)，以此來了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)。批改完畢，只有乏味和勞累。目之所及，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊，整頁的紅色批改字跡……總之，我沒有和學(xué)生說過一句話。指導(dǎo)老師看出我的難處，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時間我?guī)闳ソ淌遥鋵嵈蠹覍嵙?xí)老師還挺感興趣的，想接近你，但是又有些膽怯。”我一口就答應(yīng)下來。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠，蓬勃生長，像少年的野心，肆意張揚。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一個小時的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢。我走出教室，輕嘆一口氣，沒點知識積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻吧。

從教師到學(xué)生。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱。這是我坐在飛往和田的飛機上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生，我發(fā)揮優(yōu)勢，主動跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫，但還是點頭了。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè)，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺，我感受到了責(zé)任二字的沉重。面對著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí)。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好?！白掷镄虚g流露著真情實感”是我寫得最多的作文評語。

從我到你們。偶然的一天，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去?？此齻兲艘欢沃螅壹拥刈吡诉^去，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請求。只有一個星期的準(zhǔn)備時間，在這一周的時間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈，練習(xí)舞蹈。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時候，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字。就這樣，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子。舞臺上，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍，下腰。舞臺下，我鼓掌，大笑，錄像。說實話，看她們在比賽，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞。我也參與其中，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬。雖然最后我們只拿了三等獎，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義?！皝砣辗介L，我們繼續(xù)努力吧?！迸瑺柋葋喓望湹夏日f。

轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來臨。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師，天真活潑的學(xué)生，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述，默默記在心里就好。飛機的一起一落，帶來了一個活潑幼稚的女大學(xué)生。飛機再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師。來日方長，我們頂峰相見。

支教心得體會篇八

支教是一種志愿者與貧困地區(qū)學(xué)校之間的互動交流，旨在改善教育環(huán)境，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。在我參與支教的經(jīng)歷中，我深切地體會到了這種互動交流所帶來的感動和收獲。從教學(xué)方法的嘗試到學(xué)生們的成長，從自我反思到心靈的觸動，我在這段支教經(jīng)歷中汲取了豐富的教育智慧和人生感悟。以下是我的支教心得體會。

### 第一段：選址與準(zhǔn)備

在支教之前，我經(jīng)過了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地方政府進行了溝通和協(xié)調(diào)，確定了支教的地點和時間。其次，我參加了備課培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和心理輔導(dǎo)技巧，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。最后，我還準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和教具，確保能夠提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。

### 第二段：教學(xué)實踐

支教的第一天，我心情激動而緊張。我嘗試了一些新穎的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這些新穎的教學(xué)方式非常感興趣，并積極參與課堂活動。通過多個教學(xué)周期的實踐，我逐漸掌握了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求并吸引他們學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略。同時，我也深刻意識到，教育應(yīng)該是一種互動的過程，只有充分尊重學(xué)生的主體性和個體差異，才能實現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。

### 第三段：學(xué)生成長

在支教過程中，我見證了許多學(xué)生從無知到懂事的成長。在一次課堂上，我給學(xué)生們講解了國家的發(fā)展歷程，激發(fā)了他們對祖國的熱愛和對未來的向往。一個來自貧困家庭的學(xué)生表示，他將來要努力學(xué)習(xí)，為國家做出貢獻。這個時刻，我被學(xué)生的堅定目標(biāo)和自信心所深深打動。我意識到，支教不僅僅是傳遞知識，更是點燃學(xué)生內(nèi)心的希望和力量。

### 第四段：自我反思

在支教過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和與學(xué)生的相處方式。我發(fā)現(xiàn)，有些自己習(xí)以為常的教育觀念和方法并不適用于這些貧困地區(qū)的學(xué)生。通過與學(xué)生交流和觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更貼合學(xué)生的實際情況。同時，我也反思自己的行為和態(tài)度，盡量成為學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。

### 第五段：心靈觸動

當(dāng)支教到了最后一天，我與學(xué)生們舉行了簡單而溫馨的告別儀式。學(xué)生們送上了自己親手制作的賀卡和禮物。一個孩子緊緊拉著我的手說：“老師，謝謝你給我們帶來了希望。”這一句簡單的感謝讓我心靈深處泛起漣漪。支教不僅讓我教會了他們知識，更重要的是，在這個過程中，我感受到了愛與被愛的力量，我體會到了教育的真諦。

通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育是一項復(fù)雜而深遠的事業(yè)，我們作為教育者，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。僅僅傳遞知識是不夠的，我們還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長，在他們的心靈上播下希望的種子。支教讓我成長，讓我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多真實而珍貴的東西。我相信，只有通過努力與奉獻，我們才能夠改變貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀，為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

支教心得體會篇九

支教作為一種公益活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子獲得教育機會，提高他們的文化水平和生活質(zhì)量。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了這項活動，前往一所小學(xué)支教。這是我人生中的一次難得的經(jīng)歷，通過這次支教活動，我深深感受到了愛心教育的魅力，體會到了教育的重要性，也對自己有了新的認識。

第二段：支教的具體情況和所面臨的困難

在支教現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)這所小學(xué)的教學(xué)資源非常匱乏，更嚴(yán)重的是，這個地區(qū)的教育質(zhì)量遠遠低于其他地區(qū)。一些孩子只上過幾年學(xué)，很多人連基本的讀寫都不會。這給我們的支教教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。時間有限，任務(wù)重大，讓我們感到有些無從下手。

第三段：解決困難的具體方法和實踐效果

為了做好這次支教活動，我們團隊做好了詳細的備課計劃。我們從自己的專業(yè)出發(fā)，采用各種有效的教學(xué)方法和手段，使教學(xué)內(nèi)容更生動、形象，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識。此外，我們在平時的交流中，也向孩子們傳授生活經(jīng)驗，讓他們懂得獨立、勤奮和堅韌，幫助他們養(yǎng)成更好的習(xí)慣。這樣做，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力顯然提高了，他們愿意花更多的時間和精力學(xué)習(xí)。

第四段：支教活動讓自己得到的文化熏陶和生活啟示

在這次支教的過程中，我不僅幫助孩子們，也受到了非常多的啟發(fā)。我學(xué)會了更多的耐心和真誠，發(fā)現(xiàn)了自己獨立思考和表達的能力。我理解了教育的意義，意識到自己應(yīng)該為社會做出貢獻。這次支教經(jīng)歷推動我不斷進步，成為了更加自信和務(wù)實的人。

第五段：對今后學(xué)習(xí)和實踐的啟示和展望

通過這次支教活動，我得到了很多的體驗和收獲。我認為這次體驗對我的未來發(fā)展起到了很大的幫助。它對于我意識到了教育的重要性和社會責(zé)任感，也培養(yǎng)了我很好的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。我希望將來能有更多機會參加這種志愿服務(wù)活動，為社會做出更多的貢獻。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為更好的自己，讓這個社會顯現(xiàn)更加的美好。

支教心得體會篇十

時間好像有著某種神奇的魔法，總是在不經(jīng)意的流逝中給我們留下最珍貴的的回憶。還記得小時候經(jīng)常寫關(guān)于夢想的作文時，我總是寫“我的夢想是成為一名老師”。時光飛速流轉(zhuǎn)，我沒想到兒時的夢想如今竟然成為了現(xiàn)實。大三的實習(xí)支教是我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的開端，雖然只有短短的幾個月，但是這段經(jīng)歷足夠讓我刻骨銘心。

依然記得最初登上支教的大巴車時，我的內(nèi)心有興奮有期待也有不安。在微格教室里模擬上課的我，渴望站在講臺上，書寫著板書，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，期待成為同學(xué)們心中最優(yōu)秀的支教老師。但與此同時，我也害怕教不好我的學(xué)生。帶著這樣的心情，我踏上了我的支教道路。大學(xué)生活已過大半，我似乎已經(jīng)記不起上小學(xué)時，自己認真學(xué)習(xí)的模樣。而現(xiàn)在我即將成為一名準(zhǔn)小學(xué)教師，去教育曾經(jīng)和我一樣的學(xué)生們，復(fù)雜的情緒讓我們更加期待支教生活，也默默為支教生活做著充分的準(zhǔn)備。

支教的大巴車飛速行駛，很快我便到了支教的小學(xué)。首先入眼簾的便是教室和教室中上課的老師和學(xué)生，當(dāng)時的我心底涌起了從未有過的感覺，這種感覺很微妙。下課鈴響，學(xué)生們一窩蜂地擁擠在我們的宿舍的窗戶外面，他們小聲的的討論著我們，時不時地對我們投來純真的微笑?？粗麄兊奈⑿Γ业男睦镅笠缰鴱奈从羞^的幸福感——老師是一個幸福的職業(yè)。但孩子們的熱情并未止步于此。當(dāng)我們晚上回到宿舍時，孩子們手上拿著做好的一大堆禮物送給我們。這應(yīng)該是我收到禮物最多的一次，這些小小的禮物在我的心底蕩起了一層漣漪，我忽然明白教育應(yīng)是一個漫長的過程，是用生命彼此溫暖的過程。

整頓好的我們很快就接到了不同的教學(xué)任務(wù)，看著那安排的滿滿的課程表，這時的我內(nèi)心有些激動，也有些惴惴不安。晚上，我一遍又一遍地重復(fù)修改著自己的教案，一遍又一遍地在腦中想象明天上課時的場景和會發(fā)生的情況和細節(jié)。我使盡渾身解數(shù)，只為孩子們上一堂好課。即使這樣，準(zhǔn)備充分的我在進入教室前依然十分緊張。但是，當(dāng)我站在講臺的那一刻，我看著那一雙雙清澈明亮的像珍珠一樣的眼睛時，我竟然一點也不緊張了，內(nèi)心反而是充滿自信與驕傲。第一堂課在歡聲笑語中結(jié)束了，我體會到了前所未有的快樂與幸福?？粗⒆觽冊谖业闹笇?dǎo)下設(shè)計的班徽，我心中有著滿滿的成就感和滿足感。

隨著時間的流逝，我和孩子們漸漸地熟悉起來。在孩子們的心中，我不僅是他們的老師，也是他們的親密的朋友。當(dāng)開心的事時，他們會第一時間想要和我分享；當(dāng)他們有好吃的東西時，他們會第一時間想到我；當(dāng)想要傾述心事時，他們竟然會敞開心扉對我傾訴所有的煩惱與憂愁……。太多太多的“第一時間”，這讓我體會到了作為一個老師的責(zé)任與重要性，也更加深刻地明白了“教書育人”的真諦。作為老師的我們不僅要教給學(xué)生知識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要做學(xué)生的知己，幫他們分憂解愁，教會他們做人的道理。在教授他們學(xué)習(xí)的過程中，我也在不斷成長。孩子們總是無條件的信任我。在他們的認知中，“教師”好像就是“萬能”的代名詞。為了成為孩子們心中“萬能”老師，我只能不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富自己，只有這樣才能與孩子們的信任相匹配。他們教會了我成長，而我教會了他們知識與道理。這或許就是陶行知先生所說的“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！?/p>

許多時候，我們以為遠方才有風(fēng)景。但其實，最美的風(fēng)景就在我們身邊。哪怕一個不經(jīng)意的笑容，也會成為我們最懷念的故事。在這段支教的歲月中，我看到了許多從未見過的風(fēng)景，也學(xué)到了很多東西。在剩余的支教時間里，我會用心去經(jīng)營，用心去書寫屬于我自己的支教篇章。

支教心得體會篇十一

支教是指到貧困、偏遠地區(qū)教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)等服務(wù)活動。支教旨在為那些缺乏資源和優(yōu)秀教育的地區(qū)和學(xué)校提供援助，幫助其獲得更好的教育。在支教過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長。這篇文章旨在分享我的支教心得和體驗。

第二段：感受與體驗

在支教過程中，我和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生相處得非常融洽。我們的關(guān)系越來越親密，他們?yōu)槲耀I上了許多的愛心和感激之情。每天早上，我會來到學(xué)校，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、探討問題。我發(fā)現(xiàn)，我的教學(xué)方法上需要改進的地方還有很多。經(jīng)過反思和研究，我終于找到了適合學(xué)生們的教學(xué)方式，讓他們更加容易理解和掌握知識。

第三段：認知與反思

在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)我的認知和思考方式也得到了改變。我開始更加注重知識和文化的傳承和傳播。我認為教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，我們需要把更多的力量放在教育上，讓更多的孩子能夠得到更好的教育。此外，我也認識到，科技能夠帶來更大的改變和進步，我們需要適應(yīng)科技和信息化的時代，并加強教育和科技的結(jié)合，讓更多的人受益。

第四段：成就與收獲

支教過程中，我獲得了很多的成就和收獲。我發(fā)現(xiàn)我自己可以適應(yīng)不同的環(huán)境和生活。同時，我也懂得了如何與他人合作，尤其是團隊合作，遇到困難時不再孤軍奮戰(zhàn)。我也發(fā)現(xiàn)自己的身體和精神狀態(tài)得到了很大程度的提高，每天的生活充實而有意義。在支教的過程中，我學(xué)會了如何在生活和工作之間作出平衡，讓生活變得更加充實。

第五段：未來的展望

支教的過程并沒有結(jié)束，我仍在路上。未來，我會更加努力地投入到教育事業(yè)中，在課堂上為學(xué)生提供更好的教育，在思考上多關(guān)注社會問題，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為未來扎扎實實地打好根基。

總結(jié)：

總的來說，支教讓我在教育方面得到了很大的提高，也讓我更加注重和關(guān)注社會問題。通過支教體驗，我也得到了很大的成就和回報，讓我更有信心和干勁去面對未來的挑戰(zhàn)。

支教心得體會篇十二

記錄人：鄭俊

這里的風(fēng)景很美，空氣很清新。

來到這里之前，我一直想為公益做點什么，卻似乎微不足道。

時間總是無情的，

即使我有萬般不舍，

但終究還是回不去了，

而剩下的也只有心里那暖暖的記憶了！

這個假期利用十五天的時間去支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這次支教的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。

也許是太想念冗響的孩子們了，我的思念像是一瓶毒藥，可我卻是越喝越迷戀!

不管時間走過了多少空間，當(dāng)我記起這首歌是時候，我的心總是那么的澎湃洶涌。

當(dāng)我睜開雙眼每一天,都會記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點。

曾經(jīng)哭泣也會看不見，未來總會有別的喜悅，就讓時間翻開嶄新的一頁。

你的音符你的臉，有種無聲的語言，教我不退縮要堅持著信念。

用音符畫一個圈，經(jīng)過都會被紀(jì)念，我想愛永遠會留在你心間。

傷心時你會給我笑臉，讓我感受友愛的原點，快樂地過有風(fēng)有雨的歲月。

失望和傷心在所難免，都會經(jīng)歷漫長的嚴(yán)寒，讓這一切在我們心中沉淀。

用旋律寫張信簽，放入你的心裏面，手牽手記錄我們愛的和弦。

用音符畫一個圈，經(jīng)過都會被紀(jì)念，我想愛永遠會留在你心間。

每個人，都擁有一個夢，即使彼此不相同，能夠與你分享，無論失敗成功都會感動。 愛，因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢 our home。

還記得是在一個偶然的時間里，我得知李林波去支教，并且在他qq空間了看到了那些讓我想去支教的相片，那是一種情結(jié)，更是作為農(nóng)村孩子所有的特殊感情吧，我看到了笑容，看到了不舍，更看到了他們的渴望，于是我想，我該做些什么了。

時光的老人走得似乎并不那么慢，轉(zhuǎn)眼間，陽光志愿者之家招新了，于是我抱著激動的心情參加了。經(jīng)過一個多月的簡單培訓(xùn)和后來的試講，最后確定我們有三個團隊下鄉(xiāng)支教，而我在第三團隊----冗響團隊。

經(jīng)過一些前期準(zhǔn)備，終于，我們團隊在7月15號早晨從貴大北區(qū)門口出發(fā)。經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)車于當(dāng)天下午5點左右到達冗響小學(xué)，學(xué)校比我們想象的還要好，有兩棟樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是教師宿舍，還有一個簡易食堂，里面可以說應(yīng)有盡有，只是其中大部分我們都沒有動，也不敢動，呵呵！

學(xué)校這里的老師很熱情，學(xué)生很淳樸，村民很和善。

還記得，支教第一天的情景。踩著朝陽，學(xué)生們都來得好早，即使大部分學(xué)生的家離學(xué)校很遠，當(dāng)我隊友們起來時，學(xué)校里已有很多孩子的笑臉，一張張那么可愛、動人，讓我不由得想到了夏日田野里的稻谷穗，那么陽光、純樸，讓我一直以來的擔(dān)心、害怕瞬間煙消云散。跟著曹校長談話時，看到操場上有一點垃圾，一個學(xué)生就自覺的撿起來，丟到垃圾箱里，頓時我感到他們好懂事哦，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡，心變得開闊晴朗起來，并從心底開始喜歡上這些可愛的孩子們。

支教的日子，雖然每天都有很事情，讓人很累，但總的來說是很開心的。相比城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的山更加的綠；鄉(xiāng)村的水更加的清澈；鄉(xiāng)村的空氣更加的清新；鄉(xiāng)村的天空更加的碧藍；鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。晚上在學(xué)校教室前看夜空更是別有一番趣味，像數(shù)數(shù)著天上的繁星或是單單仰望夜空中奇異的星座圖，都能安靜我們的心。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子，在以后的歲月里發(fā)芽、成長。還有每天和孩子們在一起，自己似乎也變的年輕了。我教的是語文和十萬個為什么。這些都算是一種生活課，所以，我的課很隨意，在課上經(jīng)常會聽到同學(xué)們的嬉笑聲、大聲討論的聲音。我還常讓他們上來表演，讓學(xué)生們把所學(xué)運用到生活中去。課上，我是他們的老師，引導(dǎo)他們，給他們知識；課下，我是他們的玩伴，大家一起打籃球，玩游戲，打羽毛球。因為是隊長，有時要嚴(yán)一點，所以大家稱呼我為隊長，我也很喜歡這個代稱，感覺暖暖的?？吹剿麄?，常讓我不自禁的想到多年前的自己，所以，遇到問題，我學(xué)會了用小孩們的思維去思考問題，去設(shè)身處地的為他們著想。對于一些內(nèi)向的學(xué)生，我常常鼓勵他們，讓他們大膽發(fā)言，用言語、眼神給于他們肯定與贊美。

每天下午，只要沒有下大雨，我們都要家訪，去學(xué)生家里走走逛逛，順便了解一下情況，也加強了與家長的交流，以便更好的教育孩子。孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都很熱情，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖。與此同時，自己也了解了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，嘗到了一些算是具有地方特色的美食吧。在學(xué)校附近，聽孩子們說有玉石礦，有一天我們休息，幾個隊友就打算去找一下，孩子們領(lǐng)著我們一起去尋找，我們走了很遠的路程，風(fēng)景很美，后來每個人都帶了幾塊“石玉石”回來，很開心。在玩的過程中，大家娛樂了身心，收獲了快樂，也加強了師生間的友誼，更是親吻了大自然，為以后的進一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

搞好教學(xué)并不是一件容易的事，許多看似簡單，說起理論來一套套，但一旦行動起來，就會發(fā)現(xiàn)許多困難。比如對一節(jié)課的整體把握，重難點的側(cè)重，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆铡Ｎ蚁雽τ谶@些，更多的只能從實戰(zhàn)經(jīng)驗中獲得。所以，我很珍惜每一次講課的機會，講好每一節(jié)課。課前要做好充足的準(zhǔn)備，備好課，課上要“眼觀六路，耳聽八方”，又要認真仔細，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。課后要做到及時反思，總結(jié)。作業(yè)要及時完成批改。

我記得曹校長曾說過：“三個“解放”：解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生敢想，解放學(xué)生的嘴口，學(xué)生敢說， 解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生敢做。 三個“留給”：留給學(xué)生一點空間，留給學(xué)生一點時間，留給學(xué)生一點掌聲。我覺得這句話說得很有道理，作為一名支教老師，即使我們支教的日期很短，我們要做的是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，另外，還要研究探索更多的教育方法，多多研習(xí)一些教育書籍，了解一下不同地方的教學(xué)方法，來提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在開心快樂中學(xué)習(xí)，在健康友愛的環(huán)境中成長起來。

除了在教學(xué)方面獲得了一些經(jīng)驗外，我還明白了一些在社會上處事的經(jīng)驗。假期支教，第一次離開學(xué)校，參加支教，走向了社會，也會遇到一些各種各樣的人。比如說，在教學(xué)期間，常有地方上的幾個小男孩到學(xué)校算是有些干擾志愿者們正常的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過一些交流后，他們也有自己的想法。這件事的發(fā)生，才讓自己真正明白，我們的周圍其實有一層看不見的圍墻，只要你敢探出圍墻半步，就會接受到來自墻的觸電。而如果你正常行事，那堵墻卻又反像一個保護神，時刻保護著你的安全。而我們，要學(xué)會恰當(dāng)?shù)睦眠@堵墻。

在這里，我們更多的會與家長打交道。學(xué)生的家長大部分都很好，對我們也很照顧，經(jīng)常給我們帶一些蔬菜，有時家訪，學(xué)生家長還留我們吃飯，又是喊又是拉。我們沒吃飯，學(xué)生家長還有些生氣了，后來又打電話到學(xué)生家里親自說明了情況，事情得到了很好的解決。我們以后在社會上為人處世，肯定會遇到不同類型的人，但一定要保持一種平和的心態(tài)，要寬容大度，靜下心來好好解決問題。

支教，當(dāng)我們站在講臺上的一剎那，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是自己的整個人，是一個老師的形象，看到他們一雙雙渴望的眼睛，我們更要有責(zé)任心，有愛心，愛要時刻在我們心中！

支教結(jié)束了，但人生才剛剛開始。我們要在行走中不斷完善自己，提高自己各方面的素養(yǎng)，這樣，才能取得更大的進步。還有，在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。

差不多，這就是我在冗響小學(xué)支教十五天的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎么樣？”我回答的是：“自己挺充實，很有意義！”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。

有時候，

我很害怕去回憶，

害怕那些人那些事成為曾經(jīng)??

謝謝你們，冗響的每一個人??

謹(jǐn)以此文，

紀(jì)念志愿者和冗響孩子們的最美時光。