在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇一

我的考試成績(jī)每次都很棒，這讓我感受到每天的陽(yáng)光無(wú)比燦爛，每天都過(guò)得無(wú)比開心?？墒亲罱嫉靡粓F(tuán)糟，總考八十幾分，那時(shí)總感覺(jué)天空上烏去密布，一時(shí)之間下起了大暴雨，這種感覺(jué)讓我甚是煩惱。心想：“我一定要努力、努力、再努力。”

有一次，我語(yǔ)文考砸了，我非常害怕還自言自語(yǔ)道：“回家爸爸媽媽會(huì)不會(huì)罵我呢？”我一定得努力了，于是，就在當(dāng)天傍晚我回到家馬上寫作業(yè)，心想：“我一定要把作業(yè)快速完成后，做課外練習(xí)，媽媽看見我這么自覺(jué)，就知道我考砸了，或許就不會(huì)來(lái)罵我了。我完成作業(yè)后認(rèn)真的看著課外書。此時(shí)，我似乎發(fā)現(xiàn)空中的月亮在朝著我微笑，好像在安慰我：“不要傷心了，以后努力就好了?！蔽腋鼘Ｐ闹轮?，聚精會(huì)神地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

一個(gè)星期后，又要語(yǔ)文考試了，我緊張地做著一道道難題，空氣仿佛凝固了。過(guò)了半小時(shí)，我完成了這張?jiān)嚲?，可是還有幾題卻不知道如何解答，傻傻地望著窗外，這時(shí)我聽到教室外的小鳥在動(dòng)聽地叫著好像在為我加油鼓勵(lì)。而我似也找到了什么靈感，便唰唰地寫了下去。不一會(huì)就交了卷，心想：“希望這幾天的復(fù)習(xí)不會(huì)白費(fèi)?！?/p>

第二天，成績(jī)出來(lái)了，我嚇了一跳99分，我翻到后半張一看，原來(lái)是作文扣了1分，我開心地跳了起來(lái)。我瞬間明白了：即使考砸了，也不能氣餒，只要通過(guò)努力，就會(huì)有所收獲。

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇二

我的姥姥是一個(gè)十分善良的人，很有愛心，平?？偸窍矚g“管閑事”。她為人親和、友善，所以周圍的人都喜歡與她交流，一提到她，大家總是好評(píng)不斷。

姥姥很喜歡打門球，還經(jīng)常到市里去比賽?，F(xiàn)在正值深秋，樹葉“刷啦啦”地往下掉落，在空中與風(fēng)娃娃一起共舞，經(jīng)過(guò)一夜，門球場(chǎng)里面已經(jīng)落滿了樹葉。為了不影響比賽，姥姥便拿著辦公室的掃把，把落葉掃到了場(chǎng)外。強(qiáng)勁有力的掃把不停地拍打著地面，演奏出一首別樣的`“秋之歌”。不一會(huì)兒，樹葉便少了很多，場(chǎng)地被打掃得干干凈凈。

比賽如期進(jìn)行，激烈的比賽牽動(dòng)著觀眾的心，大家不斷地拍手叫好。經(jīng)過(guò)一大早晨，比賽漸漸接近尾聲，但比賽場(chǎng)卻多了些許的垃圾。姥姥并不急著離開，而是細(xì)心地?fù)炱鹨粋€(gè)個(gè)的廢紙、果皮、空礦泉水瓶等，然后放到事先準(zhǔn)備好的垃圾袋里，最后又一起扔進(jìn)垃圾箱。受姥姥的影響，越來(lái)越多的人懂得了愛護(hù)環(huán)境，在以后的比賽中，也常常看到有更多的人和姥姥一起打掃場(chǎng)地。姥姥見狀，感覺(jué)十分欣慰，并要把這種環(huán)保精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

在我的心中，姥姥還是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，她對(duì)我國(guó)的歷史十分了解。有一次，我在背新學(xué)的歷史知識(shí)，由于歷史是初中新增的一門學(xué)科，所以，一開始難免會(huì)有些不適應(yīng)，感覺(jué)有一些知識(shí)點(diǎn)很難記住。姥姥走過(guò)來(lái)，坐在我的身邊，耐心地給我講解這些歷史知識(shí)，并且通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事幫助我記憶，我突然覺(jué)得歷史并不是那么枯燥無(wú)趣的，它也能像故事一樣有趣，漸漸地我愛上了歷史這門學(xué)科?，F(xiàn)在在家中，我經(jīng)常和姥姥一起探討一些歷史知識(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，我也會(huì)及時(shí)向她請(qǐng)教。她總是耐心地為我一一解答，不僅如此，姥姥還把她珍藏的一書柜的歷史書挑著拿給我看，讓我理解得更透徹。

這就是我的姥姥，一個(gè)平凡、樸實(shí)卻樂(lè)于奉獻(xiàn)又熱愛學(xué)習(xí)的人。在她的身上，我學(xué)到了很多做人的道理和豐富的知識(shí)。如果讓我用一句話來(lái)表達(dá)我對(duì)她的感情，我會(huì)大聲地說(shuō)：“姥姥，我愛您！”

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇三

這學(xué)期接了個(gè)新班，三年級(jí)。

第一次接三年級(jí)，是上班的第一年，那時(shí)候懵懂無(wú)知。到現(xiàn)在，重新接三年級(jí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，如何去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣，提升學(xué)習(xí)能力，我有很多的想法。于是，我投入了大量的精力，從早到晚的忙碌。

我的忙碌，最明顯的是投入在批改作業(yè)上面的時(shí)間特別多。作業(yè)分為這幾類：書寫類（抄寫、默寫、聽寫、字帖、練習(xí)冊(cè)、習(xí)作、摘抄）、背誦類、閱讀類（讀課文、讀課外書）、其他（預(yù)習(xí)）。

班上79個(gè)孩子，抄寫類作業(yè)批改的快，半節(jié)課；練習(xí)冊(cè)，需要細(xì)改，內(nèi)容又多，通常要占用兩節(jié)課的時(shí)間完成；課堂上的聽寫，半節(jié)課改完；作文，需要精批精改的大作文，三——四小時(shí)，平時(shí)的日記、隨筆，二——三節(jié)課。一天共有六節(jié)課的時(shí)間，除去上課時(shí)間、備課時(shí)間、開會(huì)時(shí)間，剩余的時(shí)間，我都在批改作業(yè)。遇到有作文的時(shí)候，往往當(dāng)天批改不出來(lái)。當(dāng)然，這還沒(méi)有算上訂正之后二次批改的時(shí)間。這樣下來(lái)，每天都覺(jué)得很累。

班上人數(shù)特別多，每天都有那么幾個(gè)馬虎的孩子，忘記帶作業(yè)，“追討”作業(yè)，也是令我頭疼的事。上午拼命把作業(yè)改完，記錄沒(méi)交作業(yè)的名單，這個(gè)時(shí)候，往往已經(jīng)接近放學(xué)了。只好給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，督促孩子中午別再忘帶。但其實(shí)，經(jīng)常忘帶作業(yè)的孩子，都是家長(zhǎng)不管不問(wèn)的孩子，那么我發(fā)的校訊通，幾乎也是無(wú)效的。這是讓我感到特別疲憊的原因之一。

有老師說(shuō)，你為什么不讓學(xué)生幫你改作業(yè)？既鍛煉孩子，自己也能抽出時(shí)間做更多有益于教學(xué)的事情。這樣做，未嘗不可，只是我初接班，需要通過(guò)作業(yè)這個(gè)平臺(tái)，看到孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、聽課能力。我需要適應(yīng)、了解他們，也需要通過(guò)作業(yè)，糾正孩子的一些問(wèn)題。

不過(guò)，為作業(yè)苦惱的，可不止我一個(gè)。很多家長(zhǎng)，尤其是孩子學(xué)習(xí)慢的家長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)新老師，總是抱了很大的希望，都在作業(yè)本上寫上：“老師，孩子寫字慢，請(qǐng)您多關(guān)注”、“老師，孩子書寫很難看，希望您多指導(dǎo)”。。。。。。這之類的話，數(shù)不勝數(shù)。甚至有種感覺(jué)，這些家長(zhǎng)，很希望把孩子的學(xué)習(xí)完全“扔”給我，從而自己輕松自在。為什么這么說(shuō)呢，是因?yàn)樗麄儗?duì)于孩子的作業(yè)根本沒(méi)完成這件事，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。而且是，多次如此。

我想說(shuō)，一個(gè)孩子的寫作業(yè)習(xí)慣，固然跟老師的`要求有很大的關(guān)系，但是家庭作業(yè)都是在家里完成，家庭學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)時(shí)的效率。孩子邊寫作業(yè)，邊吃東西；或者邊寫邊看電視；寫一會(huì)兒，玩一會(huì)兒；家長(zhǎng)在家里玩游戲，孩子在一旁寫作業(yè)。。。。。。諸如上述種種，孩子的作業(yè)必定是難以高效。這是造成寫作業(yè)慢、差的一個(gè)非常重要的原因。

其次，很多家長(zhǎng)在孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，無(wú)視學(xué)校對(duì)于年級(jí)的限制，在學(xué)校不接收的時(shí)候，通過(guò)各種“渠道”、“關(guān)系”，非讓孩子入學(xué)。提前入學(xué)，以為可以省去一年學(xué)前班的費(fèi)用；以為可以讓孩子將來(lái)早畢業(yè)，早找工作；以為可以讓自己早日解脫。。。。。。實(shí)際上，提前上學(xué)，弊大于利。孩子提前上學(xué)，手腕骨骼發(fā)育不夠完全，書寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得格外吃力。當(dāng)然，寫的也會(huì)很慢。時(shí)間長(zhǎng)了，慢吞吞寫作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改，就需要家長(zhǎng)有“大刀闊斧”的勇氣了，否則，孩子會(huì)在這個(gè)惡性循環(huán)里，一直往復(fù)。

除了慢，個(gè)別孩子的書寫也會(huì)存在問(wèn)題。這與老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有直接關(guān)系。老師特別注重孩子書面整潔的，對(duì)于不認(rèn)真的作業(yè)，會(huì)經(jīng)常讓孩子重寫，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子書寫一定會(huì)認(rèn)真干凈；家長(zhǎng)特別重視孩子書寫的，也會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫習(xí)慣有很大的影響。因?yàn)椋S多家長(zhǎng)看到孩子書寫不認(rèn)真，就直接讓孩子重寫再寫一遍，這樣堅(jiān)持下去，孩子的書寫也會(huì)有非常大的進(jìn)步。無(wú)論如何，孩子在需要外在力量監(jiān)督的時(shí)候，我們成年人做好監(jiān)督、嚴(yán)格要求的作用，對(duì)孩子有很大的幫助。

對(duì)于作業(yè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣宜早不宜遲，因?yàn)殡S著孩子年級(jí)的升高，作業(yè)量會(huì)一直增加，難度也會(huì)一直加大。一旦孩子落下沒(méi)有及時(shí)跟上，那孩子就很有可能原地踏步了。在別的孩子向前奔跑的時(shí)候，原地踏步的孩子，無(wú)異于是在退步了。如果想要跟得上，非得下一番苦功夫不可了。親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們一起努力吧。當(dāng)然，如果您已經(jīng)閱讀到這里了，您的孩子，一定會(huì)養(yǎng)成好的作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)，一定不成問(wèn)題。

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇四

說(shuō)到煩惱，我現(xiàn)在就有一個(gè)最大的——長(zhǎng)得太高了。不信你看。

從一年級(jí)開始，我可是我們班的小矮子，一直坐在第一排的寶座，但那是上四年級(jí)之前，而現(xiàn)在那寶座離我越來(lái)越遠(yuǎn)，如今我已經(jīng)坐到倒數(shù)第三排了。

離老師越來(lái)越遠(yuǎn)不說(shuō)，最主要的是買衣服。那次媽媽帶我去361°買衣服。剛進(jìn)去，我就看好了一件米黃色的外套，上面帶著幾個(gè)小動(dòng)物的圖案，還有一條斜著的拉鏈，很酷。所以，我馬上叫來(lái)服務(wù)員阿姨。可阿姨一看我說(shuō)，這件衣服沒(méi)有我穿的碼，說(shuō)我長(zhǎng)得太高了。我馬上失望起來(lái)，但媽媽說(shuō)沒(méi)事，又帶我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)別的童裝店，也沒(méi)有我能穿的。

還有一次，媽媽帶我去表姐家?？梢缘奖斫慵?，大家都盯著我問(wèn)媽媽：“你給她吃了什么藥？這孩子怎么長(zhǎng)這么快！”她們竟然說(shuō)我吃藥才長(zhǎng)這么快，我再也聽不下去了，趕快跑到表姐的房間里。表姐一看我說(shuō)：“桐桐，你穿增高鞋了，??？怎么長(zhǎng)得這么快，快比我高了?！鄙耨R，連表姐也不信我了。

唉！真沒(méi)想到長(zhǎng)高也煩惱呀！

【【精選】煩惱作文匯總六篇】

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇五

假期的延長(zhǎng)，云授課的方式，對(duì)于我們，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是全新的嘗試，是值得探索，需要磨合的。

磨合中，那些差錯(cuò)逐漸消失。開課第一天，并不是一個(gè)好的開端，同學(xué)們的浮躁，服務(wù)器的擁擠，老師們無(wú)計(jì)可施。老師耐心的帶著我們一遍又一遍嘗試，顯然不是很順利。早晨的前兩節(jié)課都在忙著調(diào)試，最終也沒(méi)有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。第二天，我們一次次的嘗試換來(lái)了一次次成功，課堂氣氛也漸漸步入正軌。

一周之后，課堂基本不再出問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)不暢等問(wèn)題也明顯減少。我們了解，探索，嘗試，掌握，這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)曾經(jīng)沒(méi)有過(guò)，對(duì)于老師也是全新的體驗(yàn)，我們正在一步步熟練。

感受中，那些屏幕背后的不安讓人暖心。第一節(jié)作文課，王老師課間閉麥之后再忘記打開，上課時(shí)間到了就對(duì)著屏幕講說(shuō)。我想那時(shí)她一定十分認(rèn)真，講的動(dòng)情。得不到回應(yīng)，她這時(shí)才發(fā)現(xiàn)麥并沒(méi)有打開，徒然講了十分鐘。道法老師幾乎每一節(jié)課都會(huì)說(shuō)：只有在咱班上課才有點(diǎn)上課的感覺(jué)。生物老師上課時(shí)會(huì)讓幾個(gè)學(xué)生開麥與她互動(dòng)，數(shù)學(xué)老師會(huì)來(lái)回反復(fù)的提問(wèn)。

面對(duì)一塊冰冷的電子產(chǎn)品，老師們都努力找回在教室上課時(shí)的感覺(jué)。他們一點(diǎn)點(diǎn)摸索改良上課模式，使這云課堂不再孤單冰冷。也讓我們感受到這并不只是電子產(chǎn)品，在這背后還有溫暖。

堅(jiān)守中，微弱燈光下情景如此動(dòng)人。我們坐在家里，享受著一切擁有的。可有那樣一些人，他們無(wú)法擁有更無(wú)法享受。家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致女兒無(wú)法上網(wǎng)課。父親向村委會(huì)申請(qǐng)，村干部批準(zhǔn)女兒在村委會(huì)的院子中蹭網(wǎng)上課。清晨早讀，中午回家吃飯，下午上課，父親都會(huì)在女兒身邊陪著女兒。來(lái)來(lái)往往，村中那條小路上留下了父女倆不少的足跡。到了晚上，村委會(huì)的人慢慢都離開了，周圍也冷清了許多。女兒借著頭頂微弱的光亮完成作業(yè)，父親就蹲在門邊，披著大衣。他時(shí)不時(shí)看向女兒，眼中是期許，是渴望，是光，是愛。

他陪著女兒，多久都在。他相信讀書改變命運(yùn)，他更相信女兒。

網(wǎng)課以來(lái)，我們學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著應(yīng)用，我們看到那些愛與希望。我們也要學(xué)著自律，就是要做一件事就要做到完美的信念。要做一件事情，第一關(guān)是自己，最后一關(guān)也是自己。想要征服世界先要征服自己，從網(wǎng)課自律開始。

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇六

童年是有趣的，童年也是天真幼稚的，說(shuō)起童年我不禁想起幾件十分有趣的事。

童年是天真的。記得有一次我家小狗點(diǎn)點(diǎn)不小心走丟了，放學(xué)回家沒(méi)看見點(diǎn)點(diǎn)，我問(wèn)媽媽：“點(diǎn)點(diǎn)呢？”媽媽難過(guò)的對(duì)我說(shuō)：“今天早上我騎著車去上班時(shí)，它跟了好遠(yuǎn)才回去，我以為它能回家的，可惜我想錯(cuò)了，它到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)?！蔽衣牶髠臉O了，點(diǎn)點(diǎn)可是我朝夕相處的好朋友??！我沖向臥室，趴到床上用被子捂著頭大哭，媽媽在旁邊安慰我，說(shuō)道：“別哭了，說(shuō)不定一會(huì)兒它自己就跑回來(lái)了?！蔽乙詾槭钦娴?，就不哭了，安心等著它回來(lái)，可是過(guò)了一兩天它都沒(méi)有回來(lái)，我更傷心了，正當(dāng)我傷心的時(shí)候，它自己又跑回來(lái)了，我就知道他不會(huì)輕易離開，我真是太開心了！

還有一次我的蘿卜娃娃丟了，我晚上睡覺(jué)時(shí)，問(wèn)媽媽說(shuō)：“我的蘿卜娃娃呢？”媽媽回答說(shuō)：“我不知道啊?！蔽夷翘焱砩现缓帽е眍^睡覺(jué)，第二天早上，我早早地起來(lái)開始找我的蘿卜娃娃，找啊，找啊，找得我正想放棄時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，開心的對(duì)我說(shuō)：“猜猜我的后面是什么？”我無(wú)精打采的說(shuō)道：“不知道。”媽媽拿出來(lái)后我非常開心，因?yàn)槟钦俏业奶}卜娃娃！

童年是無(wú)知的，無(wú)憂無(wú)慮的，也是天真可愛的！

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇七

1.植樹節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來(lái)哦!

2.年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。

3.愛我長(zhǎng)沙山水洲城，維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。

4.植樹在當(dāng)代，得宜在下代。

5.植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。

6.多一片綠葉，多一份溫馨。

7.冬天栽樹樹正眠，開春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。

8.告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。

9.生命在于綠色，希望在于綠色。

10.建環(huán)保型國(guó)家，少煙少氣少垃圾

11.多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)，從我做起，愛護(hù)大自然的一草一木。

12.今天，播撒下一顆種子;明天，收獲起一片綠色

13.讓地球變的更年青

14.無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。

15.植樹造林，綠化甬江大地;栽花種草，點(diǎn)綴雄鎮(zhèn)家園。

16.大力植樹造林，禁止濫砍濫伐。

17.門前院后種棵樹，室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

18.綠化環(huán)境，美化人生。

19.三月十二植樹節(jié)，大家都來(lái)種小樹，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹才能變大樹，人人都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，綠化地球靠大家。

20.楊柳抽芽始于人，萬(wàn)物萌發(fā)源于春

21.多一片綠葉，多一份溫馨。

22.萬(wàn)里長(zhǎng)城抵抗外敵，綠色長(zhǎng)城造福人類。

23.雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。

24.千重林山真寶庫(kù);萬(wàn)頃綠?；钽y行。

25.前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。

26.若要地增產(chǎn)，山山撐綠傘。

27.村上無(wú)樹鍋不開，四方綠化沙不來(lái)。

28.人怕傷心，樹怕傷根。

29.護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé);摘花伐木毀綠人人受責(zé)。

30.你獻(xiàn)一點(diǎn)綠，我獻(xiàn)一點(diǎn)綠讓綠成為生命主旋律

31.各國(guó)各地都植樹，地球家園人人護(hù)

32.多一片綠葉，多一份溫馨。

33.慶祝植樹節(jié)，喜造名師林

34.追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明

35.前綠萬(wàn)綠源自心中有綠，你說(shuō)我說(shuō)不如馬上行動(dòng)

36.綠色家園，人人共創(chuàng);掩護(hù)樹木，人人有責(zé)。

37.今天，播撒下一顆種子;來(lái)日，收成起一片綠色。

38.光栽不護(hù)，白費(fèi)功夫。

39.前人栽樹，后人乘涼。

40.植樹在當(dāng)代，得宜在下代。

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇八

仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)——是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的搖籃。仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)——是一座歷史悠久、風(fēng)景優(yōu)美的學(xué)校。哦，我愛我的母校。

當(dāng)你高高興興地走進(jìn)校園時(shí)，首先映入眼簾的是一幢名叫慶同樓的教學(xué)樓，是一個(gè)香港愛國(guó)人士投資而建的。我們的校園生活非?；顫娋o張，同時(shí)也豐富多彩，令人著迷。

我清清楚楚地記得在二年級(jí)時(shí)，就迷上了繪畫。有一節(jié)繪畫課總讓我忘不了。這是一次別有一番風(fēng)味的室外繪畫課，我們來(lái)到了升旗臺(tái)下，四個(gè)一堆，五個(gè)一群地圍在一起畫自己感興趣的物品。雖然畫得不太像，但是同學(xué)們看著自己第一次室外寫生“作品”都特別地開心、快樂(lè)。

歲歲月月，朝朝暮暮。春夏秋冬，四季輪回。剎那間，我已成為六年級(jí)的學(xué)生了。在2015的教師節(jié)，我和班隊(duì)干部為老師們組織了一臺(tái)節(jié)目。首先，我們唱起了“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白帆，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！甭犞煜さ男桑蠋焸兌悸冻隽藭?huì)心的微笑。接著，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演了小品、相聲、講故事等節(jié)目。每一個(gè)節(jié)目都表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的敬意。

我還清清楚楚的記著前不久的又一次表演至今還令我難忘。有一天，我正在教室里做作業(yè)，突然，老師叫我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加“高升暢想”朗誦排練。剛開始我們都記得不熟，排練時(shí)還有點(diǎn)丑態(tài)百出。但經(jīng)過(guò)幾天的排練，我們都把這些內(nèi)容和動(dòng)作記得滾瓜爛熟了。到了正式表演的時(shí)候，舞臺(tái)上響起了我們幾十個(gè)同學(xué)整齊的聲音：“金色的九月金菊怒放，新興的校園新星閃亮?！本实谋硌葳A得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。通過(guò)這次的表演，又讓我明白了臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理。哦，我們校園的生活的的確確是多姿多彩。我愛仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)的美麗的校園，更愛豐富多彩的校園生活。

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇九

談起下雪，最讓人難忘的大概是堆雪人、打雪仗了吧？那雪白的景色真讓人難忘，白雪覆蓋大地、讓喧鬧的大地安靜下來(lái)，給它鍍上一層白銀。

兒時(shí)的雪夜是熱鬧的，一家人開開心心的“玩雪”。還記得年幼的我把手中的雪全灑在頭上，然后面無(wú)表情，想和“冰雪奇緣”中的艾莎公主一樣，做一個(gè)高傲的“冰美人”。就算全世界的人都不理我，我也會(huì)“傲視群雄”。想著、想著，身后的爸爸媽媽撲上來(lái)，連忙拍掉我頭上的雪，還著急的說(shuō)“你這孩子，會(huì)感冒的！”沒(méi)辦法，年幼的我離不了父母，總是要有人陪的。

上了小學(xué)后，父母在我心中的重要程度常常被同學(xué)、朋友取而代之。又是一年雪夜，“文文，我們出去玩雪吧？”媽媽見下雪對(duì)我說(shuō)?！安涣耍液托∪艏s好了，一會(huì)就走。我們一幫同學(xué)都在那，你千萬(wàn)別跟來(lái)。沒(méi)有家長(zhǎng)去，全是同學(xué)，你如果去了，我會(huì)很丟人的！”“于是媽媽放棄了先前的計(jì)劃，給我準(zhǔn)備好衣服，我出發(fā)了。見過(guò)同學(xué)后，我和他們一齊做游戲、打雪仗，就像兒時(shí)和爸爸媽媽一齊那樣，一齊笑，一齊打鬧，一齊玩耍。

我，上初中了。此刻窗外又下起了大雪，天陰沉沉的。最終，在這個(gè)雪夜中父母因工作原因，想陪，也陪不了我了，而小學(xué)同學(xué)也終歸散了?？粗饷婷苊艿难覜](méi)有以往的開心，或許只是覺(jué)得冷，又或者是因?yàn)闆](méi)人陪我了。我最終完成了年幼時(shí)的夢(mèng)想——一個(gè)人走著，孤獨(dú)的走著，可是這種滋味，真不好受！正當(dāng)我想入非非的時(shí)候，一位同學(xué)走到我身旁拍了我一下說(shuō)：“想什么呢？一齊出去玩吧？”我笑了笑，說(shuō)好。

人在不一樣的年齡段會(huì)遇見不一樣的人，不管是父母還是朋友，他們都會(huì)在雪夜中溫暖著我們。

二三年級(jí)教師節(jié)祝福語(yǔ)篇十

她是我初中以來(lái)最好的朋友，我們有福同享，有難同當(dāng)，共度初中生涯。

我和她的友誼小“船”。

每個(gè)周末的星期天，總有兩只“小麻雀”嘰嘰喳喳的講著周末的趣事，總有講不完的話題，時(shí)而耳邊傳來(lái)呼嚕聲，我們把它定為宿舍里的“大鬧鐘”偶爾拿來(lái)開開刷，讓大伙樂(lè)呵樂(lè)呵。可是今天的星期天格外的安靜，兩只“小麻雀”不再嘰嘰喳喳了，就連鬧鐘都覺(jué)得尷尬的不響了，我們彼此都能聽見動(dòng)的聲音，好似在對(duì)對(duì)方說(shuō)你快來(lái)哄我呀，我還沒(méi)睡著，可我們各懷心事，無(wú)法知道各自在想什么。夜，越來(lái)越深了，我們都各自合上了眼，夢(mèng)中那日的場(chǎng)景，歷歷在目，兩個(gè)好朋友吵架了。當(dāng)日我從別人口中得知，你把我的秘密說(shuō)出去，我當(dāng)時(shí)又生氣又難過(guò)，后來(lái)我們就吵起來(lái)，就這樣“兩只小麻雀”迷失了找到對(duì)方的方向。

我和她是對(duì)歡喜冤家。

兩個(gè)小女孩的生活當(dāng)中，怎么能少了吃呢？每次去逛超市，我說(shuō)我要吃辣條，你說(shuō)那個(gè)太辣了不能吃，我說(shuō)我要吃冰淇淋，你說(shuō)太冰了不能吃，我說(shuō)我要吃漢堡，你說(shuō)太貴了得省點(diǎn)錢，我撒嬌似的打了你一拳，你不服氣的打了我一拳，我倆你一拳，我一拳的滿超市跑，結(jié)果零食沒(méi)買成，被售貨員給趕了出來(lái)，我兩個(gè)對(duì)視了一眼，各自給各自一個(gè)表情，開心的手牽著手回家了。

我和她是學(xué)業(yè)的幫手。

她喜理，我喜文，她抱怨理，我抱怨文，卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，總是口是心非，他總會(huì)咨詢我一些學(xué)文的方法和技巧，而我……每一次理科測(cè)完卷子，我覺(jué)得分?jǐn)?shù)太低，不好意思直接去問(wèn)，所以總會(huì)把分?jǐn)?shù)遮起來(lái)，但是你總會(huì)先把我罵一頓，才肯教我你總說(shuō)這么簡(jiǎn)單的題，你都不會(huì)下次長(zhǎng)點(diǎn)心吧，我只好不服氣的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”今當(dāng)離別，你若安好，別無(wú)他求。