在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

最新說(shuō)明文閱讀篇一

2、熟練掌握解題技巧。

說(shuō)明方法的準(zhǔn)確辨析及作用的解答，語(yǔ)言的分析，

知識(shí)拓展要和生活緊密聯(lián)系

（一）學(xué)生用十分鐘的時(shí)間完成20xx年河北省中考說(shuō)明文閱讀題。

（二）學(xué)生根據(jù)答案分析自己的失分點(diǎn)。

（三）教師根據(jù)試題引導(dǎo)分析

（四）學(xué)生對(duì)說(shuō)明文知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)

1、說(shuō)明文的類(lèi)型：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。

事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；

事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。

2、說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。

3、說(shuō)明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：

①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

②分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑤下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?/p>

⑨摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑩引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

4、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。

如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。

邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）?/p>

時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解

（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）

5、說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

6、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)

7、中心句：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。

概括文段的中心句。

對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

8、說(shuō)明語(yǔ)言

類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。

類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。

對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？

對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

類(lèi)型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

9、常見(jiàn)考點(diǎn)：

對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。

對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。

對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。

對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。

對(duì)文意、層意、段意的概括。

（句式：說(shuō)明了……介紹了……方法：找中心句；結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。）

對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。

對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。

（五）學(xué)生模擬訓(xùn)練。（教師精選習(xí)題）

（六）教師根據(jù)個(gè)別學(xué)生答題具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)。

用心愛(ài)心專心

用心愛(ài)心專心

用心愛(ài)心專心

最新說(shuō)明文閱讀篇二

產(chǎn)品名稱：“媽媽”

生產(chǎn)日期：20xx年7月11日

保質(zhì)期：100歲(最好長(zhǎng)生不老)

外觀特點(diǎn)：外表美觀，身長(zhǎng)一米六五，約有五六個(gè)水桶這么高，重量在95斤左右，只有兩塊中等的石頭這么重呢?雖然你看她這么輕，可是它的功能可是十分的強(qiáng)大。有個(gè)產(chǎn)品叫“爸爸”的人做不到的事情，有時(shí)讓本產(chǎn)品試一試可能她都可以做得到哦!她的頭發(fā)一點(diǎn)都不長(zhǎng)，但他卻占了物體面積的90%左右。

使用方法：本產(chǎn)品就像一位越劇老師。當(dāng)你有動(dòng)作不會(huì)的時(shí)候，或做的不好的時(shí)候，她都會(huì)好好的用心的把你從不會(huì)教到會(huì)從不好教到好為止，她會(huì)教的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、正正確確、有模有樣，可以把我們教的做的就像一個(gè)小大人一樣標(biāo)準(zhǔn)，這可是連專業(yè)人員都教的不如她呢!(不聽(tīng)話的話可能會(huì)有反作用哦!)她教出來(lái)的人會(huì)讓人贊嘆不已，就會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越有自信起來(lái)。要是你有東西壞了可以讓她來(lái)幫助您修補(bǔ)好它，經(jīng)她修補(bǔ)好后還可以使你的物件更精致，更有趣哦!你有想要做的東西交給她做，她還可以把它做的更特別，更美觀。只要她有足夠的電量她都可以熬夜工作。一旦電量不足他就要進(jìn)行"充電"模式補(bǔ)充電量(睡眠)，但充電就需要一點(diǎn)時(shí)間了，希望大家千萬(wàn)不要介意哦。她除了是一位越劇老師，在家她還是我的廚師、修理師、服裝師、道具制作師、頭飾diy師。一但外出演出，她就只是我的化妝師兼助理、經(jīng)紀(jì)人。你要是擁有了她，你就會(huì)變得很富有。別人有的你會(huì)有，別人沒(méi)有的你也會(huì)有呢!她為你制作的作品，你千萬(wàn)不可以說(shuō)出“丑”這個(gè)字，要不然效果可能會(huì)有反作用哦!噓～

保養(yǎng)加維修：哎呀~一旦本產(chǎn)品“生氣”發(fā)生故障，我們一定要給她加點(diǎn)“潤(rùn)滑油”，比如抱住本產(chǎn)品熱情的親吻，再加上大叫一聲“媽媽，我愛(ài)你”，本產(chǎn)品就會(huì)恢復(fù)一切功能，繼續(xù)為你服務(wù)。(千萬(wàn)不要在她耳邊喊的太大聲，要不然會(huì)出現(xiàn)反作用哦!)

要是你對(duì)本產(chǎn)品感興趣的話，就點(diǎn)個(gè)五星好評(píng)吧!

最新說(shuō)明文閱讀篇三

產(chǎn)品名稱：爸爸，老爸，耙耙(注意不是拉出來(lái)的粑粑)，還有很多名稱。

生產(chǎn)日期：20xx年12月6日(同我的生日)。

留有百分之二十幾的胡須和像森林一樣密集的黑發(fā)，還有一個(gè)特別引人注目的啤酒肚，那八塊腹肌都被“啤酒肚”給淹沒(méi)了。

使用說(shuō)明：他可以成為飛機(jī)。使用本產(chǎn)品需為2-3歲，二十幾公斤的小朋友，否則產(chǎn)品會(huì)垮掉。你可以找到一個(gè)空曠的地方，騎在爸爸的肩膀上，等你坐穩(wěn)后大喊一聲：“爸爸，起飛!”爸爸便以每秒兩三米的速度向前沖。如果認(rèn)為太無(wú)聊，可以抓起爸爸刺猬般的頭發(fā)向左一拉，爸爸就自動(dòng)向左轉(zhuǎn);如果想要向右轉(zhuǎn)就把頭發(fā)往右拉。這時(shí)的爸爸就像一個(gè)木偶任你擺布。不過(guò)，也別太過(guò)于興奮，不然會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品黑化。比如：“啪啪”打你一巴掌或是直接放油不開(kāi)了。但過(guò)幾分鐘后，爸爸要停下加油，若你想快速加油，就要在旁撒嬌：“粑粑，再玩一次嘛!”此聲一出，就能達(dá)到加油三分鐘，起飛十分鐘的效果。頓時(shí)，爸爸比開(kāi)扭扭車(chē)的還快的速度繞了大樹(shù)3圈。如果你還覺(jué)得不過(guò)癮，可再次撒嬌并捏捏爸爸肉肉的臉。

他還可以成為松箍神物。當(dāng)有一個(gè)叫媽媽的人像唐僧一樣在旁念緊箍咒，并用河?xùn)|獅子般的吼聲，閃電般的眼睛對(duì)著你時(shí)，你可以大喊一聲：“爸爸，救命!”爸爸一定會(huì)在5秒以內(nèi)來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，跟那些神仙都有得一比!爸爸一來(lái)，立刻使出自己的法寶——松箍咒，防止媽媽再在你面前念咒。不過(guò)，有時(shí)也不需要你叫喚，爸爸就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)，如心情好時(shí)，發(fā)工資時(shí)，只要一聽(tīng)到響聲就會(huì)竄出來(lái)。

維修和保養(yǎng)：如果你過(guò)多的用本產(chǎn)品，到了一定的'時(shí)間就要做適當(dāng)?shù)谋ｐB(yǎng)。

1。平時(shí)躲讓爸爸休息，保持良好心態(tài)，多陪陪他，并對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你!”

2。如遇突發(fā)事故或生病，最好的維修單位是醫(yī)院。

3。少讓爸爸抽煙、喝酒，偶作體育運(yùn)動(dòng)，與醫(yī)院斷絕關(guān)系。

以上就是我對(duì)爸爸產(chǎn)品的介紹，有需要借用或者詢問(wèn)請(qǐng)撥打123456789，并記得給五星好評(píng)哦!

最新說(shuō)明文閱讀篇四

爸爸媽媽告訴我：他們不能算是真正的安徽合肥人，因?yàn)樗麄儾⒉皇窃诤戏食錾?。爸爸媽媽?0xx年大學(xué)畢業(yè)之后選擇到合肥工作、定居，并在合肥生下了我。所以媽媽經(jīng)常說(shuō)：我才算是新合肥人。每次，爸爸媽媽帶著我走在合肥的大街小巷，常常會(huì)驚嘆合肥日新月異的發(fā)展變化。

爸爸說(shuō)，20xx年，他每天早上坐著合肥最古老的1路公共汽車(chē)去上班，剛參加工作的那個(gè)夏天，每次下車(chē)汗水都會(huì)浸透襯衣。20xx年媽媽帶著我走出小區(qū)就可以坐到一號(hào)線地鐵，再轉(zhuǎn)三號(hào)線，吹著涼爽的空調(diào)，去新華書(shū)店享受一下午的讀書(shū)時(shí)光。

20xx年，爸爸去北京出差，每次都是晚上上車(chē)，坐一晚上的臥鋪，第二天早上參加會(huì)議。20xx年，媽媽帶著我和弟弟去北京旅游，可以在家吃完早飯，坐上高鐵，中午就可以吃上北京的炸醬面。

20xx年，媽媽在家里就可以聽(tīng)到大鐘樓悠揚(yáng)的鐘聲。20xx年，爸爸周末會(huì)沿著天鵝湖跑步，我騎著自行車(chē)在后面為爸爸加油。

20xx年，媽媽最?lèi)?ài)去淮河路步行街逛街買(mǎi)東西。20xx年，我和弟弟總是期待著爸爸媽媽帶我們?nèi)ゴ笮蜕虉?chǎng)，不管爸爸要買(mǎi)什么，總是會(huì)帶著我和弟弟看電影，吃美食。我還可以穿著漂亮的泳衣去水上世界。

20xx年，媽媽過(guò)了五里墩立交橋就能看到農(nóng)田，夜晚時(shí)偶爾還能聽(tīng)到蛙聲一片。20xx年，我們開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)五里墩立交橋，滿眼望去，數(shù)不清的車(chē)燈和路燈此起彼伏，仿佛在訴說(shuō)著城市的繁華。

走在合肥的馬路上，我經(jīng)常會(huì)看到“大湖名城，創(chuàng)新高地”的宣傳口號(hào)。我問(wèn)爸爸，什么是創(chuàng)新?爸爸說(shuō)創(chuàng)新就是敢于冒著風(fēng)險(xiǎn)，敢于努力探索，走別人未曾走過(guò)的路，做著別人未曾做過(guò)的事，只有這樣我們才能從落后邁向先進(jìn)。我想這就是新合肥帶給我們新合肥人的答案。

我是新合肥人，有著冒險(xiǎn)、探索、創(chuàng)新、奮斗的城市精神，再過(guò)二十年，合肥會(huì)成為長(zhǎng)三角上更加璀璨的明珠。今天我為合肥驕傲，明天合肥以我為榮。