心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀繪本心得體會(huì)篇一

繪本閱讀是兒童成長過程中非常重要的一部分。通過閱讀繪本，兒童能夠豐富自己的想象力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高語言表達(dá)能力等。而要提高繪本閱讀的能力，則需要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，選擇合適的繪本是成功閱讀的關(guān)鍵。其次，積極的閱讀體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子的閱讀興趣。然后，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與互動(dòng)可以幫助孩子更好地理解繪本的內(nèi)容。接下來，在閱讀繪本的過程中，培養(yǎng)孩子的思辨能力也非常重要。最后，家長和老師的陪讀與指導(dǎo)是孩子繪本閱讀能力進(jìn)步的關(guān)鍵。

首先，選擇合適的繪本是成功閱讀的關(guān)鍵。兒童的年齡、興趣和閱讀水平都會(huì)影響對(duì)繪本的選擇。家長和老師應(yīng)該了解孩子的發(fā)展階段和喜好，為他們提供適合的繪本。對(duì)于幼兒來說，簡單、圖文并茂的繪本更容易吸引他們的注意力，提高他們的閱讀興趣。對(duì)于稍大一點(diǎn)的孩子來說，可以選擇一些有趣的、情節(jié)豐富的繪本，幫助他們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和能力。選擇合適的繪本是為孩子打開閱讀大門的第一步。

其次，積極的閱讀體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子的閱讀興趣。在閱讀繪本的過程中，孩子應(yīng)該感受到閱讀的樂趣和成就感。家長和老師可以和孩子一起分享閱讀的樂趣，鼓勵(lì)他們表達(dá)閱讀的感受和理解。同時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助孩子建立起自信心和閱讀的動(dòng)力。通過積極的閱讀體驗(yàn)，孩子會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去探索更多的繪本作品。

然后，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與互動(dòng)可以幫助孩子更好地理解繪本的內(nèi)容。繪本不僅僅是文字和圖片的簡單堆砌，它包含著深層的意義和信息。家長和老師可以通過提問、討論、思考的方式引導(dǎo)孩子對(duì)繪本進(jìn)行思考，幫助他們理解故事情節(jié)，探索繪本背后的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，互動(dòng)也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要手段。在閱讀繪本的時(shí)候，可以和孩子一起表演故事、創(chuàng)作繪本，讓孩子更好地融入到繪本世界中去。

接下來，在閱讀繪本的過程中，培養(yǎng)孩子的思辨能力也非常重要。繪本中往往蘊(yùn)含著豐富的意味和想象空間。培養(yǎng)孩子的思辨能力，可以幫助他們更好地理解繪本的深層含義，擴(kuò)展思維的邊界。家長和老師可以通過提問、引導(dǎo)以及閱讀衍生活動(dòng)的方式，幫助孩子思考故事情節(jié)的發(fā)展、人物的性格特點(diǎn)、背后的道德與價(jià)值觀等。培養(yǎng)孩子的思辨能力，不僅能夠提高他們的閱讀水平，還能為他們未來的學(xué)習(xí)與生活提供更廣闊的思考角度。

最后，家長和老師的陪讀與指導(dǎo)是孩子繪本閱讀能力進(jìn)步的關(guān)鍵。家長和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的閱讀情況，了解孩子的閱讀需求與困惑。家長可以幫助孩子解決遇到的問題，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。同時(shí)，家長和老師也要給予孩子獨(dú)立閱讀的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)他們自主閱讀和思考的能力。家長和老師的陪讀與指導(dǎo)，可以讓孩子獲得更系統(tǒng)的繪本閱讀經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)而提升他們的閱讀能力。

繪本閱讀是培養(yǎng)孩子多方面能力的重要途徑之一。通過選擇合適的繪本、積極的閱讀體驗(yàn)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與互動(dòng)、培養(yǎng)思辨能力以及家長和老師的陪讀與指導(dǎo)，孩子的繪本閱讀能力可以得到全面的提升。家長和老師應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與能力，為他們的學(xué)習(xí)與成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

閱讀繪本心得體會(huì)篇二

每每提筆要寫和兒子之間的故事，腦海里寶寶可愛的樣子就會(huì)立刻浮現(xiàn)，我很享受這個(gè)過程。去年就分享過和兒子的悅讀時(shí)光，今年關(guān)于悅讀，我想，我又有了不一樣的感受。

書箱是人類進(jìn)步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。

記得寶貝很小的時(shí)候，我們就買了很多大卡，外公給買了唐詩，雖然我覺得這么小看唐詩太小了，但是我也沒有阻止。意外的寶寶對(duì)唐詩特別感興趣，一本厚厚的唐詩300首，每天要我們說給他聽，慢慢的里面的一些簡單的唐詩他聽著聽著就會(huì)背了。在外公外婆那個(gè)年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會(huì)說：寶寶，背個(gè)哪個(gè)哪個(gè)唐詩給我聽聽，特別是家里來人的時(shí)候，但孩子不愿意了。慢慢的我意識(shí)到了這種行為的錯(cuò)誤，為了讓孩子不對(duì)某一類型的書反感，我把唐詩300首收了起來，并制止了家人的這種行為。孩子對(duì)于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡，而不是滿足大人的虛榮心。

后來我按年齡給寶寶買了睡前半小時(shí)，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚說的最多的一定是：媽媽，再說一遍，再說一遍吧。當(dāng)時(shí)的我一直在想，為啥這孩子總是聽一個(gè)故事一遍又一遍，不能理解?，F(xiàn)在我想是不是因?yàn)楹⒆犹×耍?dāng)時(shí)他不能在聽一遍后就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽，去想，這是他思考的表現(xiàn)。現(xiàn)在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時(shí)，通過我們和寶寶的共同學(xué)習(xí)，里面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆說故事，他還能指出說錯(cuò)的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累，學(xué)習(xí)不一定在課堂，在生活中也可以。

上幼兒園之后，孩子開始接觸繪本，這對(duì)于他來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。因?yàn)橹暗墓适露际俏覀冊(cè)谡f，他在聽。繪本我覺得最大的特點(diǎn)是，讓孩子參與進(jìn)來。因?yàn)槔L本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨(dú)的聽我們說，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫，并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合孩子當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過繪本，他知道了見到別人要問好、玩滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過不愛刷牙，吃飯慢等小問題，我們也會(huì)通過繪本分享的方式，換一種方法讓他主動(dòng)的去改正。

伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我家兒子也愛玩賽車，也愛看汪汪隊(duì)，看樂迪。但是他幾乎從來沒有主動(dòng)在家里說：媽媽我想看動(dòng)畫片，媽媽我想玩手機(jī)。更多時(shí)候會(huì)說：爸爸，給我講繪本，今年我?guī)Щ貋淼睦L本是以前沒有借過的，你快看看呀！可見繪本在他心目中的地位要高過動(dòng)畫片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對(duì)繪本有興趣，通過每天的堅(jiān)持閱讀而逐漸形成的。

總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書上得到一些啟發(fā)，親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會(huì)堅(jiān)持每晚與孩子的親子閱讀時(shí)光，與孩子共同成長！

閱讀繪本心得體會(huì)篇三

孩子升入三年級(jí)了，比較喜歡讀書，我就放開手讓孩子自主閱讀，我地主要任務(wù)是為孩子選書買書。

我選書地第一原則是孩子喜歡，只有孩子喜歡地書才能饒有興致地看。二年級(jí)暑假，我給孩子借了沈石溪地《狼王夢(mèng)》，他很喜歡，我就從同事那里借沈石溪地書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時(shí)一個(gè)周能看一本，就這么看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書地速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻地幾本科學(xué)童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個(gè)天大地謊言》《愛德華地奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因?yàn)橄矚g而癡迷。

同時(shí)選擇內(nèi)容健康向上地，有助于孩子形成正確地人生觀價(jià)值觀。學(xué)校和老師推薦地《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)地居民和強(qiáng)盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜歡，最近我又買了林格倫地《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美，想象力豐富地經(jīng)典，如楊靜遠(yuǎn)翻譯地《柳林風(fēng)聲》、孫曉峰翻譯地《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。

既希望孩子大量閱讀，又希望孩子保護(hù)好眼睛真是個(gè)兩難選擇，我盡量選擇字體大一點(diǎn)，字符間距合適地書，讓孩子地眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做地不錯(cuò)，另外新蕾出版社也可以，才從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買地江蘇少年兒童出版社地《今天我是升旗手》和中央編譯出版社地《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。

今年訂了本老師推薦地《我們愛科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣，我就每天睡前給他講點(diǎn)，這幾天他地胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜歡看《讀者》，發(fā)現(xiàn)好文章也會(huì)讀給他聽，說一說議一議，旁敲側(cè)擊地進(jìn)行點(diǎn)思想教育，這比空洞地說教強(qiáng)地多。

多讀書，讀好書，我會(huì)不斷為孩子選擇好書。

閱讀繪本心得體會(huì)篇四

繪本是一種以圖片和文字相結(jié)合的閱讀材料，它在培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高閱讀能力方面起到了重要的作用。繪本讀者不僅可以通過觀看生動(dòng)有趣的插圖來理解故事情節(jié)，還可以借助文字表達(dá)來提升自己的語言能力。本文將從讀前的準(zhǔn)備、讀中的體驗(yàn)、讀后的反思以及學(xué)習(xí)方法等方面，分享我在繪本閱讀中的心得體會(huì)。

首先，在進(jìn)行繪本閱讀前，我會(huì)對(duì)繪本進(jìn)行一個(gè)全面的了解和準(zhǔn)備。首先，我會(huì)仔細(xì)閱讀繪本的書名、封面和簡介，了解故事的主題和基本情節(jié)，從而引發(fā)自己的閱讀興趣。其次，我會(huì)注意作者和插畫師的名字，因?yàn)檫@有助于我更好地理解故事背后的意義和傳達(dá)的價(jià)值觀。同時(shí)，了解作者的其他作品也有助于豐富我的閱讀經(jīng)驗(yàn)。最后，我會(huì)選擇合適的閱讀環(huán)境，確保我能夠集中注意力，享受閱讀的過程。

其次，繪本閱讀的體驗(yàn)過程中，我會(huì)通過觀察插圖和閱讀文字來全面理解故事。我會(huì)仔細(xì)觀察插圖，注意細(xì)節(jié)，并通過插圖來猜測(cè)故事中可能發(fā)生的情節(jié)，培養(yǎng)自己的推理能力。同時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注文字的描述，尤其是對(duì)情感和感受的描寫，以更好地理解故事主人公的心路歷程。同時(shí)，我會(huì)把自己代入到故事中，與主人公一起經(jīng)歷故事的起伏和沖突，深入感受故事情節(jié)帶來的情感共鳴。

另外，在繪本閱讀之后，我會(huì)對(duì)所讀的繪本進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)思考故事中所傳達(dá)的價(jià)值觀和主題，并與自身的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其中的共通之處。我會(huì)思考自己在閱讀中獲得的新的思考和觀點(diǎn)，并且思考如何將這些觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中。同時(shí)，我還會(huì)嘗試從不同的角度來理解故事，培養(yǎng)自己的多元思維能力。

最后，我還會(huì)通過運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法來提高繪本閱讀的能力。首先，我會(huì)選擇適合自己年齡和閱讀水平的繪本，避免過難或過簡單的閱讀材料。其次，我會(huì)注重閱讀速度，不僅要追求閱讀的快感，更要注重閱讀的細(xì)節(jié)和質(zhì)量。此外，我還會(huì)利用筆記本記錄自己的閱讀心得和感受，以便在以后進(jìn)行回顧和鞏固。同時(shí)，我還會(huì)積極參與與繪本相關(guān)的活動(dòng)和討論，與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)，拓展自己的閱讀視野。

總結(jié)起來，通過對(duì)繪本的認(rèn)真準(zhǔn)備、全面理解和深入思考，以及采用一些學(xué)習(xí)方法，我在繪本閱讀中獲得了很多啟發(fā)和成長。繪本不僅幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣，還提高了我的閱讀能力和表達(dá)能力。我相信，通過持續(xù)的繪本閱讀，我會(huì)越來越喜歡閱讀，收獲更多的知識(shí)和快樂。同時(shí)，我也希望更多的人能夠通過繪本閱讀，感受到閱讀的魅力，獲得屬于自己的成長和收獲。

閱讀繪本心得體會(huì)篇五

“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識(shí)到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子完整知識(shí)體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。

悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴牭墓适拢龝?huì)要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開書，對(duì)著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個(gè)八九不離十，我心里就會(huì)樂滋滋的。這件事讓我明白了一個(gè)道理，反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測(cè)書中的人、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。

知道這個(gè)道理后，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會(huì)找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧。

孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒！有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時(shí)總覺得挺對(duì)不住她的。多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

自從幼兒園開展親子閱讀這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子每天晚上睡覺前總會(huì)拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時(shí)她總靜靜的聽，讀第二遍時(shí)她就會(huì)提各種問題，例如她不懂的詞語，她會(huì)讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時(shí)間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提高，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好，講課的時(shí)候精力集中，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達(dá)能力很強(qiáng)，如：一次，她說：“我長大要做一個(gè)出類拔萃的人！"我聽了以后覺得很驚奇地說：“你怎么知道出類拔萃這個(gè)詞的"她說：“我是在書上看到的呀！"今年，我們帶她去北京玩，回來后她大發(fā)感慨，“媽媽，北京好美啊！我真喜歡北京！”生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處。一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”。此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。

閱讀繪本心得體會(huì)篇六

繪本閱讀是每個(gè)孩子在成長過程中重要的一部分，對(duì)于他們語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、情感發(fā)展等方面的提升十分重要。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到繪本閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀能力和培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)具有重要作用。以下是我從教育實(shí)踐中得到的一些心得體會(huì)。

首先，繪本閱讀能夠培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。繪本中的圖像與文字相結(jié)合，能夠激發(fā)孩子對(duì)于故事情節(jié)的想象力和理解能力，從而提升他們對(duì)語言的運(yùn)用能力。孩子通過看圖讀書，可以學(xué)到更多的詞匯，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，繪本閱讀還能夠幫助孩子學(xué)習(xí)正確的語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的句子構(gòu)造能力，提升他們的寫作能力。通過繪本閱讀，他們能夠?qū)W習(xí)到如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法和感受，從而提高與人交流的能力。

其次，繪本閱讀有助于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。繪本通常以生動(dòng)的故事和富有創(chuàng)意的圖畫來吸引孩子的注意力。通過與繪本中的角色進(jìn)行情感上的互動(dòng)，孩子能夠規(guī)范自己的行為和價(jià)值觀念。此外，繪本中還常常涉及一些挑戰(zhàn)性的問題，通過閱讀讓孩子思考問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。他們可以從繪本中獲得不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力，提高他們的邏輯思維水平。

再次，繪本閱讀能夠促進(jìn)孩子情感的發(fā)展。許多繪本都講述了孩子們生活中的各種情感，如友誼、愛、善良、勇敢等。孩子通過閱讀這些故事，能夠與繪本中的人物產(chǎn)生共鳴，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解和表達(dá)自己的情感。繪本中的情感教育能夠培養(yǎng)孩子的同理心和情商，讓他們懂得如何對(duì)待他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。同時(shí)，不同情感背后的價(jià)值觀也能夠在孩子的心靈中得到培養(yǎng)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀。

最后，繪本閱讀對(duì)于家庭教育也有重要影響。在家庭中，家長們可以與孩子一起閱讀繪本，通過與孩子的交流和溝通，促進(jìn)親子關(guān)系的建立和發(fā)展。繪本故事中的問題和情感讓孩子們更容易開放心扉，與家長交流他們的困惑和擔(dān)憂。家長可以根據(jù)繪本中的情節(jié)引導(dǎo)孩子思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)孩子的自信心。通過共同閱讀繪本，家庭成員之間的感情將更加緊密，家庭教育也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

總之，繪本閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀能力和人文素養(yǎng)有著不可忽視的作用。通過繪本閱讀，孩子們可以增加詞匯量，培養(yǎng)正確的語法結(jié)構(gòu)，提升他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，繪本閱讀還能夠幫助孩子培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力，提升他們的認(rèn)知能力。此外，繪本閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的情感能力，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)待他人，建立正確的價(jià)值觀。而家庭中的繪本閱讀則能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自信心。因此，我們應(yīng)該重視繪本閱讀，為孩子們提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和人文素養(yǎng)，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

閱讀繪本心得體會(huì)篇七

第一段：引出親子繪本閱讀的重要性（200字）

親子繪本閱讀是指父母與孩子一起閱讀繪本書籍，并進(jìn)行互動(dòng)交流的活動(dòng)。這是一種親密的家庭活動(dòng)，不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系和親密度。近年來，親子繪本閱讀得到了廣泛的關(guān)注和推廣，不少家庭都意識(shí)到了其重要性。

第二段：展示親子繪本閱讀的益處（300字）

親子繪本閱讀能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的好奇心和想象力。通過與父母一起閱讀繪本，孩子可以增加對(duì)文字和圖畫的認(rèn)知，培養(yǎng)思維的邏輯性和創(chuàng)造性。此外，親子繪本閱讀還可以促進(jìn)孩子的語言發(fā)展和溝通能力，提高他們的表達(dá)能力和閱讀理解能力，對(duì)培養(yǎng)孩子的思維能力和閱讀能力有著積極的影響。

第三段：分享親子繪本閱讀的體會(huì)（300字）

作為一位母親，我每天都會(huì)與孩子一起閱讀繪本。每當(dāng)看到孩子欣然投入繪本的世界，我們一起討論故事情節(jié)和角色性格，我感到無比的幸福和滿足。通過親子繪本閱讀，我和孩子之間的關(guān)系更加緊密，我們的心靈交流也更加深入。孩子在閱讀中學(xué)會(huì)了分享、關(guān)心和表達(dá)，他們開始有勇氣說出心里話，同時(shí)也懂得尊重和傾聽別人的意見。這些都是親子繪本閱讀帶給我們的美好體驗(yàn)。

第四段：探討親子繪本閱讀的技巧（200字）

在進(jìn)行親子繪本閱讀時(shí)，父母可以主動(dòng)提問，引導(dǎo)孩子思考故事情節(jié)和以后的發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)邏輯思維。同時(shí)，也可以通過繪本中的插圖和情節(jié)進(jìn)行表演，讓孩子更好地理解故事中的情感和道德。此外，父母還可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用圖畫和文字來進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。親子繪本閱讀不僅僅是看書，更是一種與孩子共同成長的過程。

第五段：總結(jié)親子繪本閱讀的重要性（200字）

親子繪本閱讀是一種富有情感的家庭活動(dòng)，它不僅能夠提高孩子的閱讀能力，還可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通和交流。通過與孩子一起閱讀繪本，我們能夠共同進(jìn)入故事的世界，共同感受每個(gè)角色的喜怒哀樂，共同思考故事中的道德和價(jià)值觀。親子繪本閱讀不僅能夠給孩子帶來知識(shí)和啟示，還能為他們提供一個(gè)溫暖、快樂的成長環(huán)境。讓我們一起用心去閱讀，用愛去陪伴，讓孩子在繪本故事的海洋中快樂成長吧！

閱讀繪本心得體會(huì)篇八

作為家長，我深知激發(fā)孩子讀書的興趣，從小培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣的重要性。

從兒子上幼兒園大班時(shí)，我就有意識(shí)培養(yǎng)他喜歡看書的習(xí)慣，經(jīng)常帶他買一些帶畫冊(cè)的短篇故事書看。那時(shí)，他認(rèn)識(shí)的字不是很多，但自己拼著拼音還讀得津津有味的，用不了兩天，一本書就讀完了。

自從上了一年級(jí)，可能課業(yè)負(fù)擔(dān)加重了一些，我發(fā)現(xiàn)孩子閱讀的興趣不怎么高。老師提倡的同學(xué)之間交換讀的書，有時(shí)候在手里一個(gè)多星期也不拿出來讀一次。有時(shí)候爸爸會(huì)強(qiáng)制讀，但看起來很不情愿。

后來問孩子，他說有些字不認(rèn)識(shí)，覺得難就不想讀。于是每天吃完飯，我都陪他讀半小時(shí)左右，兒子都是叫我讀一段他讀一段，讀書時(shí)我會(huì)注意恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，注意有感情地朗讀，讀到慷慨激昂時(shí)兩個(gè)孩子會(huì)忍不住哈哈大笑，他還要求我錄下來發(fā)到班級(jí)的qq群里。

每讀完一篇小故事，我就試著叫他講出來我聽，其實(shí)我感覺這樣效果還是不錯(cuò)的。但有時(shí)候自己工作累了，也得過且過，所以兒子的讀書一直是斷斷續(xù)續(xù)的。就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月左右，期末考試前去書店買試卷，自己有看中了一本繪本故事《神奇的校車》，買回來以后，自己有空就拿出來讀讀，這叫我意識(shí)到對(duì)孩子的要求是不是過高了。帶拼音的和帶圖的不用我催，自己就拿出來讀了。前幾天和劉老師在群里交流，才知道孩子的興趣其實(shí)沒被調(diào)動(dòng)起來，每次從學(xué)校交換回一本書，我就逼著他讀，反而適得其反，看書的熱情不是很高。

從陪伴孩子讀書的至今，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

一、 閱讀貴在堅(jiān)持，特別是家長要以身作則。

二、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選適合他的書。

以后買書的時(shí)候，盡量給孩子提供一些內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)符合孩子想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，調(diào)動(dòng)起興趣以后再逐漸加大難度。

三、 在和孩子共讀的過程中要進(jìn)行適度的引導(dǎo)。

剛上一年級(jí)，孩子對(duì)一些事情的認(rèn)識(shí)還不夠成熟，

我們要適時(shí)加以引導(dǎo)，每件事應(yīng)該怎樣處理是對(duì)的，叫孩子通過讀書養(yǎng)成好的生活和處事能力。

四、批評(píng)少一些，鼓勵(lì)多一些。

每次覺得孩子做的讀寫繪不符合我的審美觀，就得批評(píng)一頓，然后重做。以后盡量多一點(diǎn)鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)有成就感，才會(huì)有讀書的欲望。

以后，我會(huì)不斷改進(jìn)培養(yǎng)孩子讀書的方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和認(rèn)知的熱情，讓孩子多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在讀書中健康快樂地成長！

常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會(huì)，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中，我很少對(duì)他耳提面命，我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得，通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時(shí)候，我們就開始親子閱讀，那時(shí)，國內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩小冊(cè)子，經(jīng)典的國內(nèi)故事，我的世界里沒有繪本的概念，在諾半周歲的時(shí)候，我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志，通過閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書，那書從文字，從圖畫，都讓我和孩子愛不釋手。于是，我們就開始瘋狂的購書，我家藏書量沒有統(tǒng)計(jì)過，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊(cè)。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書，還會(huì)去圖書館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時(shí)候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了，也會(huì)抱撂書，自己打開臺(tái)燈閱讀。

閱讀繪本心得體會(huì)篇九

有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙诤?，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓女兒接觸到更多更好的圖書，通過繪本借閱，其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的，通過這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛說話，通過閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了，回家能把學(xué)來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學(xué)會(huì)自己編故事了，雖然有時(shí)會(huì)前后不搭，但能說很長的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!

最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要，周圍有愛讀書的伙伴對(duì)于孩子來講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長的陪伴是至關(guān)重要的，家長需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。

通過閱讀，女兒不但增長了知識(shí)，同時(shí)也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

閱讀繪本心得體會(huì)篇十

參加完這次觀摩交流會(huì)，我感覺受益匪淺，不虛此行。通過聽老師的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、繪本的定義 ：以繪本作品為核心內(nèi)容，以兒童自然創(chuàng)作為基本方式，融合語言、藝術(shù)、社會(huì)各領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學(xué)。

二、了解繪本可以戲劇化，通過聽幾位專家，尤其是俞春曉老師的課，我進(jìn)一步明確了什么是語言。繪本課不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識(shí)或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們，尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂，更會(huì)讓人感動(dòng)異常。

三、兒童在戲劇活動(dòng)中的發(fā)展、關(guān)注兒童的肢體語言上的發(fā)展，身體的柔韌性，動(dòng)作的表現(xiàn)性，角色表達(dá)的形象化，人物讓幼兒自己選，戲劇內(nèi)語言的練習(xí)和創(chuàng)造，模擬角色的聲音、語氣、、腔調(diào)、與同伴的討論與交流。好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”。

四、教育要心平氣和，好老師要永遠(yuǎn)保持率真和善良只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個(gè)好老師，就要永遠(yuǎn)保持率真和善良。應(yīng)老師說：“在臺(tái)上上課時(shí)，也不要在乎臺(tái)下人的眼光。充分享受臺(tái)上和孩子們?cè)谝黄鸬男腋：涂鞓?！?/p>

總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念，以率真的性格，讓每一個(gè)孩子幸?？鞓返某砷L！