無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

春天的句子二年級篇一

1、春姐姐已經悄悄地來到了我的身旁。太陽出來了，路邊的小草更顯得生機勃勃。它們不再是干枯的土黃色，而是漸漸地變成了幽幽的綠色。馬路也不再是冰冷的了，而是開始漸漸地變溫暖了。

2、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹杏樹梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃杏梨對應的顏色紅粉白)花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

3、啊，這春天的太陽，仿是年輕的母親，而天下萬物仿是她的孩子，她把自己所有的光和熱都給了孩子，哺育孩子茁壯成長。

4、春天來了，萬物從沉睡中蘇醒，青草樹木開始抽出嫩芽;冰雪融化了;小鳥都飛回來了;暖流融化了岸石上的冰層，滴下一顆顆細小晶瑩的水珠向人們報告：春天又來到了。

5、春天來了，山上的冰雪融化了，花兒蘇醒了，小草偷偷的從土里鉆出來，漫山遍野的野花笑了，春姑娘從春天的王國里翩翩走來。

6、春天悄悄地走了，她給大地播下了美麗和希望的種子。

8、春天來了，迎春花急忙點頭迎春風，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿了黃花。接著是桃李爭放也爭芳的時機，我更愛桃花朵朵紅。曾經吸引過蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛著朵朵桃花滴翠紅。

9、如夢，含苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴。似霞，更像一雙無形的手在不經意間流瀉的一首春天的詩。

10、春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。

11、春天總是帶著一種水仙裙擺般素靜淡雅的羞澀。

13、春天戴著花冠，披著綠裳，踏著彩霞，興致勃勃地到來了。

14、春天的天空顯得格外一碧如洗，無比蔚藍的天空，只有幾片薄紗似的輕云平貼于空中，就如一個女郎，穿著絕美的藍色夏衣，而頸間卻環(huán)繞著一段絕勝絕輕的白紗巾!

15、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

16、鳥兒蝴蝶蜜蜂，在各種樹枝上來回穿梭，鳥兒們吱吱喳喳地在為自己搭好溫馨的鳥巢而準備著。蝴蝶蜜蜂在春天可是個大忙人，許多花兒恨不得馬上有一只蜜蜂飛過來，采它們的蕊。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，和花叢組成了一幅流動的畫面。難道有了動物們就是春天了嗎?不，不是的，一定不止它們。

17、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

18、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。

19、小花開了，這是春天的眼睛吧。柳樹長出了嫩芽，這是春天的音符吧。小溪里的水嘩啦嘩啦的流著，這是春天的歌聲吧。

20、蜜蜂為花兒舞蹈，花兒為蜜蜂獻上了甜美的花。

21、著春的氣息的南風，吹著他的頭發(fā)，報春的燕子往來梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因為看見身邊的桃樹還只有小嫩芽，覺得太寂寞了。

22、春--是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界;春--是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子;春--是自然女神，一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”開;把姹紫嫣紅涂抹在大地上;把天空洗得明澈湛藍;把烏云撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。

23、在春天溫暖的陽光下，和其它一些鳥兒一起，忙著筑巢，忙著捕食忙著談情，忙著生育。它們整日里鳴叫不已歡歌不斷，仿佛是在訴說春天的故事，仿佛是在歌唱春天的美好。

24、嬌艷的杜鵑花在躁動不安的春風里獻媚。布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱。

25、春天來了!你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

26、春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!春風笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽兒呀，快醒醒!快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽兒說：“我要鉆出來!我要鉆出來!”春風笑盈盈，笑盈盈，筍芽兒說：“我要長大!我要長大!”

27、春天來了，風知道。它奮力的吹走了嚴冬，它知道。雪花飛舞的日子，它賣過力。春天里的風人們叫它春風，經過一冬天和冰雪共舞的風，雖然疲憊不堪，它還是輕輕來了，和春天同步，人們說春天也就是說的是春風。春風輕輕地親吻草原，草原被春風染綠了。春風緩緩地繞行山，山也笑著換上青翠的新裝。春風吹在江面上，那一江春水向東流，小溪蘇醒了，河里的魚早就盼望著春風。

28、春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。

29、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

春天的句子二年級篇二

01、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”

02、看??！大地復蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的跡象；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風箏。

03、冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

04、一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。到處都在唱著春天的歌。

05、春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復了翠綠的生機，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩。

06、春的來臨，使我的心情煥然一新，那是因為它趕走了令人畏懼的寒風，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。

07、春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。

08、在這個春天的夜晚，獨自醒來的午夜，腦海里閃過你的臉。想起你曾經給過我的最單純的感情。最后你把它收回。我喪失了愛的能力。

09、田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

10、吹拂過綠葉的風，變的格外溫柔，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個個嬌嫩浴滴的花骨朵。微風中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。

11、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。

12、春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。

14、春光在萬山環(huán)抱里，更是泄露得遲。那里底桃花還是開著；漫游的薄云從這峰飛到那峰，有時稍停一會，為的是擋住太陽，教地面的花草在它底蔭下避避光焰的威嚇。

15、換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了。

16、如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

17、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！

18、田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

19、春姑娘像一個溫柔的媽媽。她陪著小柳樹一起聊天，并且給小柳樹充足的陽光、空氣、水份，為它梳妝打扮，柳樹變得更加婀娜多姿了，讓其它的小樹都另眼相看。

20、河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆筍也鉆出來放葉透青了，河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

21、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復蘇，烏語花香，呈現出一派生氣。

22、東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

23、告別冬季，你走進三月，開始擁抱屬于自己的春天。暖暖的風拂去眼中的沙礫，晶瑩的蔚藍昭示了廣闊的忠誠，使你更相信生活的回報，更相信土地的深情。

24、桃樹、杏樹、梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨對應的顏色紅、粉、白）花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

25、吹拂過綠葉的風，變的格外溫柔，太陽也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個個嬌嫩浴滴的花骨朵。微風中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。

26、春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

27、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

28、春天的夜晚，湖面就像銀河一般，微風吹過，泛起一絲絲波瀾，帶著點月光，又交織著星光，仿佛在湖面譜寫出一曲鳳求凰。

29、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復蘇，烏語花香，呈現出一派生氣。

30、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊。

春天的句子二年級篇三

1.她的腳步那么輕盈，她的綠紗巾那么撩人心神。一日之季在于晨，一年之季在于春。春天在我們的心中是那么的重要，在生命的故事里，春天，她是那么的讓我們倍感親切。

2.轉眼間，春天終于回來了，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細雨為大地輕輕地洗滌。

3.報春的燕子往來梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音；新生的綠草，笑迷迷地躺臥在大地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話；從滲透了水分的耕地里，到處可以聞到一種潮濕的、發(fā)酵似的氣息。

5.一群小鳥嘰嘰喳喳地從我們頭頂掠過，一只大蜜峰正落在一朵金黃的迎春花上，好看的蝴蝶飛舞在花叢中。春天到，它們忙碌著，不辜負這大好時機。

6.在這百花齊放的春天里，家園里有兩棵梨樹，人見人愛。一棵花兒怒放，高高低低綴滿潔白無暇的犁樹花，就像一座連綿起伏的雪山，漂亮極。另一棵梨樹截燃不同，雖然沒有它旁邊的“高大的雪山”那樣迷人，但是它樹葉茂密，向四面舒展，越長越高，最后形成一把覆蓋著大地的陽傘，而且結出里許多梨。

7.天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象?。?/p>

8.春天的景色真美??！空氣真清新，我愛這里的春天。

9.在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

10.冬天如果是毀滅者，那麼春天就是創(chuàng)造出萬物的人，它賦予了萬物新的生命，而擁有新生命的事物，會讓世界有一個全新的開始。

11.河兩岸新生的草笑瞇瞇的，像是和低著頭蒲公英說悄悄話。草地邊，一棵棵一行行的楊樹槐樹……枝條綻出嫩綠的葉芽，舒展著嬌嫩的身軀，迎著溫暖的春風快活地生長著。遠處柳樹垂下的柔軟如線的枝條，在春風的吹動下，在空中輕輕搖擺，遠遠望去像一團團隨風飄的煙。

12.在春天里行走，在跳動的文字里，聆聽春天的足音。看一路山水，聽一路歌聲，聞一路花香，勾起無窮的思緒，幸福而又迷醉。然后，溫柔地躺在她的懷抱里，做著甜甜的夢。

14.春，是播種的季節(jié)。放眼忘去，田埂上，插秧機，犁田機，拖拉機遍地都是。有時，微風拂面，夾雜著油菜花淡淡的幽香。人們臉上沒有一絲疲憊，都樂開花，我想：這也許就是豐收的前兆吧！

15.春天，隱藏在那溫暖的春風里。陣陣微風襲來，像母親的手撫摸著你，風中還帶著些草的香氣與花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。

16.春天來了，小樹發(fā)出了新芽。樹葉經過了冬天的孕育，現在終于發(fā)出了新芽。柳樹也長出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長滿了枝條。風一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

17.看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來展示自己。這下好，各色的花都有春變的更加嬌艷。當然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹蘇醒的大地和歸來的燕子。

18.不覺間，已到三春時候，雜花生樹，飛鳥穿林。春色怡人談復濃，南山花放北山紅，楊枝吹做千條線，喚侶黃鸝弄曉風。只見那百花深處，杜鵑成群，飛來飛去，爭鳴不已，把春光點綴得十分熟透。真是一年好景，旖旎風光。

春天的句子二年級篇四

1.春天也是一個充滿生機的季節(jié)。小草已從泥土里蘇醒，悄悄地探出頭來，似乎小心翼翼的在窺探這個新奇的世界。大樹也開始長出美麗的頭發(fā)，隨著微風的吹拂，那絲絲長發(fā)應的她更顯標志了。小燕子們也從南方飛來，開心的在枝頭上“嘰嘰喳喳”的叫著。好像在呼喊所有的小鳥們：“快出來吧，春天來了。”春風吹過所有的植物，都仿佛是一個喚醒的聲音。

2.遠看，那簇簇桃花好似一片粉霞。?。∵@一片粉霞比天上的彩霞還要壯觀，美妙。瞧！他們正對著火紅的太陽笑呢！

3.山腳下，花兒們爭奇斗艷，誰也不甘示弱。迎春花那柔軟的枝條垂下來，上面綴滿了水靈靈、金燦燦的花朵；木棉花在高高的枝頭上盛開著，在綠色的高山面前格外絢麗，像是一支到正燃燒的火炬；映山紅在旁邊綻開了笑臉，紅艷艷的，像火苗，像朝霞，染紅了山旁的小河……多么美呀！

4.公園邊上的柳樹抽出了翠綠翠綠的柳枝正在溪邊照鏡子呢！

5.春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞澀的、高雅的，它美的自然、美的真實，美的灑脫，沒有一絲一毫的虛假，讓我們贊美和擁抱這美麗的春天吧！

6.春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。

7.毛毛細雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數蠶娘吐出的銀絲。千萬條細絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油田野。

8.墻角下蜷縮了一個冬季的薔薇花，早就乘著春風爬上了墻頭，用它那最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福。

9.春天里，有人抒寫著童話，有人描畫著愛情，有人歌唱，有人安靜，有人狂放，有人快樂，有人悲傷，更有人幸福。

10.春雨清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽。

11.春天，是追夢的季節(jié)。是暖意令我飛揚，閃開憂郁，追求夢想。我更是在春天開始了我的追夢旅程。暖暖的春天，讓夢恒久比天長，留一個愿望，讓自己想象。

12.“沙沙沙，沙沙沙”窗外又下起一層如沙的細雨，它是那么美，那么細，它是黃色的，把大地涂成黃色，它是紅色的，把花兒漆成紅色，它是綠色的，把小草淋成綠色。

13.春天，隱藏在那溫暖的春風里。陣陣微風襲來，像母親的手撫摸著你，風中還帶著些草的香氣與花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。

14.瞧！綠得像一條翡翠的綢帶似的小河，蜿蜒曲折地繞著山村，小河清澈見底，水底那亮晶晶，、黃燦燦的沙粒，靜靜地躺著，注視著藍天。鵝卵石和那青、黃、褐色的水草盡現神奇，盡顯風姿。一條條銀灰色的小魚和泥鰍在石縫中穿來鉆去，無憂無慮地嬉戲追逐著，忽而一閃，便覓不到蹤影了。

15.蜜蜂嗡嗡地飛來飛去，忙著采花釀蜜。

16.正在拔節(jié)的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。

17.布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱，嬌艷的杜鵑花在躁動不安的春風里獻媚。

18.春天，冰雪融化了。小河嘩嘩地流著；睡了一個冬天的青蛙也蘇醒了，從洞里跳了出來，在花叢中跳舞，在田野邊歌唱；小燕子也從南方趕來，來參加這個春天的派隊。

19.春天，柳樹發(fā)芽了，抽出一條條嫩枝。枝條細細的，呈嫩綠色，迎風飄蕩。柳條被風吹起來，柳條在風中擺動，輕輕擦過湖面，像美麗的姑娘對著湖面梳理長發(fā)。春天來了，細雨如絲，桂花樹貪婪的吮吸著春天的甘露，也慢慢地抽出了嫩紅的新芽，像一朵朵紅花開放在萬綠叢中。

20.春姑娘來到人間不是永久的，是非常短暫的；春姑娘悄悄地走了，但這幅美麗的畫卷卻永久地刻在我的腦海里。

21.春風是一盒五彩繽紛的顏料，可以給整個世界穿上五彩的外衣。

22.一聲春雷，那貴如油的春雨也淅淅瀝瀝地落了下來，漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤，如畫一般的美麗。

春天的句子二年級篇五

春姑娘到來帶給大地一片新的景象，到處都充滿生機，充滿希望，到處都光彩奪目鳥語花香，使我好像進入了仙境一樣。以下是由本站小編j.l為您整理推薦的描寫春天的句子二年級，歡迎參考閱讀。

人生幾回傷往事，臺隍依舊枕寒流。

和煦的春風，輕撫大地，像是慈母，撫摸著孩子的臉頰。春風，帶給我們春天的氣息。春天，不同于夏的熱情，秋的傷感，冬的滄桑。春天的溫暖，吸引著每一個人的加入。

清晨的春風雖不像東風那樣刺骨，卻很寒冷。打開窗戶，風兒"呼--呼--呼"地吹著，把窗簾頭發(fā)統(tǒng)統(tǒng)都吹起來了，好像在得意地嘲諷我：" 快抓我啊!快抓我啊!抓不到我吧!嘻嘻!"她好像存心要把我惹惱似的，難道她知道我脾氣不好?如果是這樣，那我偏偏不上她的當。她看見我無動于衷，于是更加用力地吹了起來，看來她是不達目的不罷休呀!

春風帶給了人們溫暖，帶給了大地美好，春風真溫柔。陽光下，春風吹拂著世間萬物的臉龐，柔柔的，惹人喜歡，把大地構成了一幅美麗的畫卷，春風像大家的朋友，整天與大家形影不離。

其實

愛情

寬容

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。---------王維《送元二使安西》

和煦的春風在悠悠地吹著，像有一只溫柔的手在撫摸著她的頭發(fā)和臉龐。

清晨，當太陽掙脫地平線的束縛跳躍而起，第一縷陽光籠罩著你我。淚干了的愛，再次碎的撒落一床。所以，喜歡雨天，那份潮濕可以讓愛在清晨碎的不那么徹底。

春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。

肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。--------白居易〈〈錢塘湖春行〉

方寸間，歷數世上桑田滄海，時空里，細問人間暑往寒來，是朋友，星移斗轉情不改，是知音，天涯海角記心懷。

那股代表著正義的春風向四處紛飛，幻化成正義。垂柳的柳絮隨風而動，彎曲在池塘邊與之一唱一和，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”描寫的不就是這樣一幅情景這樣的一幅迷人景色嗎?它的締造者是那迷人的春風啊，那二月間似剪刀的春風啊。

當春風在草原上休息時，仿佛一切都煥然一新，綠色遍布草原，充滿著生機，那么的振奮人心，我相信擁有春風的地方總是那么的美好。

柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。(李白《清平調》)

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。--------《春曉》唐孟浩然

大地知道天空的真誠，因為有雨滋潤;海岸知道海的真誠，也有潮撫弄;我知道你的真誠，因為有心語傳遞!

春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷夢的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。

朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

今人不見古時月，今月曾經照古人。

生無桃李春風面，名在山林處士家。(楊萬里《蘭花》)

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

收藏春天，有各種各樣的方式。購買照相機拍攝，得到永遠清晰代代相傳的照片;用畫筆在畫布上描摹，得到鮮活靈動的畫面;用文字記錄下來，得到充滿想象的意境。

不管用什么方法收藏，都要用心去觀察，用心去傾聽，用心去捕捉，用心去感悟，春天才會銘刻長存于心間，陪伴一生所有的歲月。一個把春天攬入胸懷的人，一個收藏春天的人，他的人生必定快樂富足。

歲月如歌，高中生活一瞬即逝，當我們踏上大學的征程，有時候仍然會回頭看一下曾經走過的路，酸甜苦辣，盡在其中，她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。

不管是不是你的原始股，情愿做你的潛力股，結婚以后變績優(yōu)，績優(yōu)年年會分紅。

愛是緣份，愛是感動，愛是習慣，愛是寬容，愛是犧牲，愛是體諒，愛是一輩子的承諾。

愛是一盤沙，溫柔要個家;愛是一杯酒，甜美長相守。

惟春風最相惜，殷勤更向手中吹?！獥罹拊础逗途毿洳艞盍?/p>

無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。因為它扎根在人格的土壤里，默默地奉獻著自己，也漸漸地壯大著自己。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

被春風拂過的花兒，姹紫嫣紅，五彩斑斕。我問春風：“春風春風，你為什么能使花朵變了色?”她說：“因為我是一個大畫家，把花朵描繪得更加美麗嬌艷?！闭媸牵喝嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風。

一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。

拿破侖

成功

春雨如絲如霧如煙如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現。

卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風?！赌舷绱骸?/p>

大自然告訴了我：春風是青煙冉冉上升紅旗輕浮一角的樣子;春風是樹葉緩緩搖曳柳條擺動身姿的樣子;春風是花朵低頭微笑小草探腦張望的樣子;春風是湖面蕩起漣漪小河漾起碧波的樣子……啊，春風，她是少女秀發(fā)飄舞的樣子!

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!

春風一等少年心，閑情恨不禁。

春風也是如此：春風不同于夏風的炎熱，怎么扇，都扇不去熱氣;春風不同于秋風的悲涼，風聲錚錚，枯葉飄絮;春風不同于冬風的刺骨冰涼，搜刮著可憐的溫暖，碰一下，都瑟瑟發(fā)抖。春風溫柔，婉約，像一個藝術家，奏出美妙的春之交響曲。

烏衣巷在何人住，回首令人憶謝家。

大地回春：冬去春來。例：“大地回春，陽光普照，山河無限美好?！?/p>

春風有時寒冷，有時溫柔，有時頑皮?？磥聿粌H僅是人才有情感，看來世間萬物都有情，春風通過自己獨特的表達方式展現了自己最美麗的一面。

春風和人一樣，我們都有著共同的故鄉(xiāng)--大地，春風給人們帶來希望，給人以

生命

金錢不是萬能的，關愛需要的是社會的共同關注。

洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回?！祈n愈《感春五首》

雙飛燕子幾時回夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

春風掠過當然有后勁的沖動，一切都向著春光，去尋找希望，悠閑在春風之夜中，都會想什么看什么又做什么。只有一串問號懸在腦門。不知道，無頭無序，誰給提個醒，對春風的貪婪又有十萬分的渴望。此時，又何能提起萬分之一，無鬧無聊，盡情無邊無際無規(guī)無形的幻想所有，只要能幻想的都去拋一下眉梢。

打開心扉，同把心讀。彈起心曲，奏響心聲。不必心酸，無需心醉。只求心靈，共祝心愿。

春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現出一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。

天天都有好心情，不要害怕孤獨，無論什么時候都不要忘了，還有我在你身邊陪著你。

林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長。

看，春風駕著五彩祥云姍姍而來，渾身散發(fā)著縷縷沁人的清香。她化作嬌嫩的草芽，從堅實的大地中鉆了出來：她化作北歸的大雁，從遙遠的天際飛了回來;她化作姑娘身上薄如蟬翼的絲巾從熙攘的人群中款款走來------和煦的春風是春的使者?？矗w過了山脈大川，留下了絲絲綠意，掠過了大地，留下了陣陣清爽，飄過了翠綠的田野，留下了點點翠光。

春風是溫柔的。她像一個美麗的少女一般，在廣闊的大地上到處游玩。她來到柳樹旁，幫柳樹姑娘梳理她那美麗的秀發(fā)。她來到人們身邊，吹拂著人們的臉，涼爽，又很溫暖，春風像母親的手撫摸著小朋友的臉，暖暖的，舒服極了。

我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

春風取花去，酬我以清陰?！栋肷酱和砑词隆?/p>

春天的句子二年級篇六

23.春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝子發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

24.春天來了，萬物從沉睡中蘇醒，青草、樹木開始抽出嫩芽。

25.春雨以及著春雷、跟著春風、淅淅瀝瀝飄來。

26.清晨，拉開窗簾、推開窗口。輕風吹來，一陣子清新、幽噴鼻、肅靜雅致的土壤氣息頂頭而來。

27.柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉。

28.亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。

29.你輕盈的舞步，在翠綠的葉面上跳躍；你裊娜的身姿正如那只紅色蜻蜓，用腹部貼著水面，低低地飛。你用潮濕的情感滋潤了大地的生命！大地用溫暖的身體捂熱了你冰涼的心！

30.春天的雨是連綿的、柔跟的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。

31.晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。

32.瞧，又下起雨來了。雨像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。

33.春季的歌洋溢在每一個角落里，從幽靜的鄉(xiāng)村到沸騰的城市，看看這廠房與街道，春季煞是惹人喜愛。你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真是美不勝收呀！淡雅的色彩跟芳香訴說著春季的情懷。

34.一切的一切都是春的魅力，春所帶來的積極向上的精神，感動了每個人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春是一種象征，春是一個起點，春是一支唱不完的歌，一幅描不完的畫。

35.春，像一位美麗的仙女，所到之處，都變的萬物復蘇，花綻開了笑臉，小草探出了腦袋。大地一片生機。

36.在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就似一幅水彩畫。

37.甘美的春雨，似蛛絲一樣輕，想針見一樣細，似線一樣長，似篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。

38.你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。

40.春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好似在找它的媽媽，可愛極了。

41.鳥兒們歡快地唱著動聽的歌兒，在發(fā)了芽的柳樹上飛上飛下，用動人的舞姿來展示自己的才華，跳著春天的舞蹈。

42.春風帶走了蒲公英的種子，它使人在吹來的那一瞬間透出沁人心脾的爽朗?？梢栽谖L中閉目感受大自然的一派生機。一陣春雨過后一切都呈現出翠綠色。樹木發(fā)芽兒了，小草也終于穿破了土地，挻出了地面。池塘荷葉上坐著一只又一只剛睜開朦朧的睡眼還帶有一絲倦意的青蛙。在那纖細的荷苞上還點綴著幾只綠色的小蜻蜓。

43.春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草似綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩。

44.春天，不像夏天那樣熱情洋溢，不像秋天那樣欣欣向榮，不像冬天那樣晶瑩剔透，卻有著它獨有的特色。春天，是萬物復蘇的季節(jié)，春天也象征著生命的誕生。

春天的句子二年級篇七

1.春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。

2.一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。到處都在唱著春天的歌。

3.當冬天的嚴寒漸漸退去，春悄悄地到來了。山坡上的積雪漸漸融化，慢慢地露出青山一角，雪水順著泥土流下來，喚醒了沉睡在地里頭的所有生物。布局鳥歡快地歌唱著，自由地飛舞著，飛向森林，飛向城市，想世界宣告春天的到來。

4.新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

5.果園里，報春花開的一簇一簇的，桃花、杏花、櫻桃花競相開放。它們爭奇斗艷，紅得如火、粉得像霞、黃得賽金、白得似雪。果園到處散發(fā)著迷人的清香，令人陶醉。

6.冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復蘇，烏語花香，呈現出一派生氣。

7.花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像云霞。花兒們給世界穿了一件花衣裳，美麗極了。

8.這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望，我愛這美麗的春天。

9.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

10.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

11.春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。

12.春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩。

13.春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。

14.我眼里的春天還是一位技術高超的演奏家，她把百靈鳥的鳴叫聲、昆蟲的歡唱聲和溪水的叮咚聲合奏出了一首首春天的交響曲，展現出一片百鳥爭鳴、萬物更新、生氣勃勃的春天景色。

15.天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在放風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！

16.春天慷概地散布著芳香的氣息，大自然五彩繽紛——青草如綠波，桃花如人面紅，葵花金燦燦，玉蘭花潔白無暇。成群結隊的畫眉像迎接隊似的蹲在枝頭。桃樹，梨樹艘仿佛披著自身的芳香所熏醉了，芒果花開得如滿天的繁星。

18.春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷，而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天，這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。

19.大地的每個角落都有春天留下的腳印。看，草地上花兒開了，小草綠了，小朋友在草地上開心地玩耍；花園里勤勞的蜜蜂在采花蜜，柳樹搖著自己長長的辮子；溪水丁丁冬冬的唱著歌，滋潤著大地；山間的果樹、田間的禾苗和地里的瓜秧都在傳遞著一種濃濃的春意和人們的喜悅！春天多么美麗呀！

20.都說春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開出來了。

21.春姑娘來到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯的枝條下面，長出了嫩綠的野草，隨著微風，輕輕地晃著頭。咦？緊靠房檐的繩子是什么呀？哦！是牽?；?！上面還開著幾多天藍色的小喇叭花，下面還有幾多白色和紅色的呢。這幾朵小喇叭花仿佛在吹著一首歡樂的迎春曲。

春天的句子二年級篇八

1. 2有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的內容。

2. 自由讀課文，畫出生字，讀準字音，讀通句子。有不認識的字互相請教。

3. 30想讀讀課文嗎？借助拼音，自讀課文。

4. 4天資好的人，沒有得到良好的教育，尚且變成普通的人，那些天資平常的人，如不接受教育，連普通人都趕不上了。

5. 4認識“失”、“級”等14個生字，會寫“同”、“工”等6個字。

6. 識記“凍、溪”，復習形聲字記字法；識記“探、搖”，復習換一換記字法；識記“解”，復習加一加記字法。再進行組詞練習。

7. 4能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。

9. 4春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

10. 春天，一個美麗、可愛的春天，小草正在生根發(fā)芽，瞧!它正在搖動著小腦袋，仿佛正在等待春雨的到來，沒有春雨，它就不能生長，就不能看到這美麗、生機勃勃的春天。

11. 2說說“小柳絮”指什么？它是什么樣的？

13. 全班合作讀文，把課文讀通讀順。

14. 3學生自由朗讀《小鳥》。

15. 3讓學生集體背誦一段《三字經》。(大部分學生在幼兒園里已經會背了)

16. 自由讀：你對暮春時節(jié)的景色有什么新的發(fā)現？

17. 學生輕聲讀文，結合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來的？教師重點引導學生理解“推、拿、清掃、提”等描寫動作的詞語。

18. 春天終于下起雨來了。春雨：像牛毛，像細絲……滴滴答答下在屋檐上，看去，像一層薄煙，一層蜘蛛網……春風微微，春雨細細，這不是四季中最好，最美的景色嗎？是的，但只有會欣賞的人才會發(fā)現這一自然美觀。夏天美，秋天美，冬天美，春天就更美了！

19. “不使學”：三字看似平淡，卻也點明了仲永終未成大器的原因。

20. 3可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

21. 2全班交流，教師相機指導朗讀。

22. 4小節(jié)）播放課件（農村田園風光），小導游根據畫面做介紹，隨機出示課文內容。小導游帶領大家讀課文，認識生字。老師適時引導學生了解偏旁表達的意義。

23. 小河里的冰融化了，小魚在水里戲水，小蝌蚪正焦急地找媽媽。人們脫掉了厚厚的大衣，換上了涼爽的春裝，小朋友在廣場上放風箏，農民伯伯頂著大太陽在田地里播下辛勤的種子，“一年之計在于春”我們也要種下智慧的種子，好好學習，更上一層樓!

24. 4學生練讀課文，認為該怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這么讀。

25. 誰來試一試？讀你喜歡的地方。

26. 班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。

27. 50春天，是求實者、勤奮者的季節(jié)。她青睞的是腳踏實地的行動者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗于春天！

28. 讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？

29. 指名逐節(jié)讀，學生提議請幾個同學來讀比較合適。要求：邊聽邊想句子表達的內容。

30. 注意觀察“以”：哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點。

32. 4同桌互相檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學習伙伴是怎么讀的。

33. 4新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

34. 你為什么沒做過？能給大家說說當時的情況嗎？

35. 故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？

36. 正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。

37. 4一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，讓那春水潺潺流淌。

38. 4小壁虎先向誰借了尾巴?(自由讀第三段)學生比賽讀小壁虎說的話，比比誰讀得最好。

39. 到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。

40. 5畫四個太陽送給誰呢？隨回答板書：春、夏、秋、冬，與圖相對應。

41. 讀文：把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。

42. 40復習筆順規(guī)則：從左到右、從上到下、先中間后兩邊。

43. 為什么說“立交橋像道道彩虹”？相機理解“猶如”。

44. 4抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。

45. 20春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色生命。

46. 2展示。學生互相交流課外搜集的描寫春天的詩句。

47. 小草在地上探出頭來微笑；柳樹伸出它那千萬只小手和我們打著招呼；小鳥用他們那清脆的嗓音來慶祝春天的到來，就讓春天做我們新生活的一個起點吧。

48. 50運用多種方式鞏固識字：你指我認——看口型猜字——做動作識字。

49. “還自揚州”倒裝句，正確的語序是“自揚州還”：從揚州回家。

50. 3學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

51. 有感情地朗讀、背誦課文。

52. 背誦一兩首描寫夏天的古詩。

53. 2認識“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。

54. 春天使人歡樂；春天使人高興；春天給人一種說不出的愉快感覺，就讓我們一起度過這屬于我們的自由的春天吧。

55. 3指名讀，說一說你發(fā)現了什么?

56. 30參加一次植樹活動，說說植樹的過程。

57. 4能借助生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積積累語言。

58. 春筍快快地鉆出地面，那是春天的皇冠吧？（鐘昊民）

59. 春雷發(fā)出轟隆隆的聲音，那是春天的鼓聲吧？（金聞濤）

60. 你忘了回憶,我忘了忘記。

61. 4“日扳仲永環(huán)謁于邑人”：僅一句話就刻畫出方仲永父親貪圖小利、愚昧無知的形象。

62. 4看到這株薔薇花，你會怎么想？

63. 春筍從地下探出頭來，那是春天的鼻子吧？（朱雨馨）

64. 3有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。

65. 聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。

67. 2自由讀《所見》，要求讀準字音。

春天的句子二年級篇九

1. 2學生帶著自己的理解、感情朗讀小詩，背誦小詩。

2. 踏上軟綿綿的草地，微風吹拂，小草們紛紛搖動身子，爭先恐后地睜大好奇的眼睛，欣賞這神奇而又美妙的世界。

3. 故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？

4. 思考

5. 2春節(jié)過了――春節(jié)如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過來的，只有在春節(jié)，才會平靜下來，散漫著數落著心情，盤點一下收獲。

6. 3認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。

7. 4天資好的人，沒有得到良好的教育，尚且變成普通的人，那些天資平常的人，如不接受教育，連普通人都趕不上了。

8. 2請第一名的小組匯報學習經驗。

9. 4逐個指導書中小動物的動作。

10. 尋找春天的景物

11. 3學生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導。

12. 4要寫哪幾個字？讀一讀。

13. 游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。

14. 5出示第二個謎語，自讀。小老師教讀。

15. 2站起身，一些柔嫩的柳條被春風吹動，輕輕地拂在了我的臉上，一瞬間，我不但聞到了一陣輕輕的淡香，而且感受到了柳條上的芽，和葉子的清滑和溫潤。再仔細一看，一片葉子，倆片葉子，正在舒展著身軀。小葉子再過一段時間就會成大葉子，讓我們靜靜的等著吧?啊。真是妙極了!

17. 2細讀課文，劃出描寫薔薇花的句子。

18. 含著春的氣息的南風，吹著他的頭發(fā)，報春的燕子往來梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因為看見身邊的桃樹還只有小嫩芽?，覺得太寂寞了。

19. 3板書：春雨的色彩，齊讀課題。

20. 想一想，讀一讀，連一連。

21. 《當世界年紀還小的時候》

22. 2出示生字卡片，學生開火車讀，開花讀，男生讀，女生讀，齊讀。

23. 我要怎樣才能躲掉，命運的心血來潮。

24. 哥哥我祝你此生生不如死，顛沛流離。

25. 2自由讀《所見》，要求讀準字音。

26. 成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。

27. 4認識“失”、“級”等14個生字，會寫“同”、“工”等6個字。

28. 5你能用表示動作的詞語寫一句話嗎？

29. 4展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。

30. “識字擂臺賽”。比一比，看哪個組收集的字最多。

31. 3讓學生集體背誦一段《三字經》。(大部分學生在幼兒園里已經會背了)

33. 2看圖說說小壁虎向借尾巴，結果。

34. 你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來當小螞蟻，老師來當睡蓮，一起來讀一讀吧。

35. 小組長檢查本組同學的生字和課文的朗讀情況，然后匯報。

36. 4自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。要求：讀準字音。

37. 2用“找朋友”游戲的方式檢查生字。

38. 2春天最先不是看到的，而是聞到的。

39. 學會認讀９個生字，會寫９個生字。

40. 3介紹安徒生的生活經歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。

41. 枉將綠蠟作紅玉，滿座衣冠無相憶

42. 春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

43. 4結合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學生畫出日潭和月潭的位置。還可以讓學生自己填空：湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。

44. 3在拼搏中才能真正認識自己原來也可以變成“白天鵝”。

45. 春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

46. 全班交流展示，評選“小小書法家”。

47. 3學生描紅、書寫，作業(yè)展示、評議。

49. 3春天中的萬物都是快樂而美好的，一切都那么令人陶醉。在窗前看那綿綿的春雨，在樹下看枝頭的嫩芽，在花園里觀賞萬紫千紅的花朵，無不讓我在享受到春天的美麗，感受到春天的奇妙。

50. 2帶領學生一路返回教室。

51. 40引導學生觀察生字，從中發(fā)現了什么。

52. 教師范寫學生認為的難點字，邊寫邊強調注意的重點筆畫。

53. 4把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上，學生先自由讀，然后做分組游戲。

54. 3學生自由讀書，教師巡視啟發(fā)學生抓住人物的表情、語言、神態(tài)等，認真閱讀，仔細體會。如：從父親對愛迪生前后的態(tài)度變化；從愛迪生的動作表現；從房間內的變化等方面理解。

55. 4把自己收集的李白和杜甫的詩句在小組內進行交流。

56. 識記“凍、溪”，復習形聲字記字法；識記“探、搖”，復習換一換記字法；識記“解”，復習加一加記字法。再進行組詞練習。

57. 有感情地朗讀、背誦課文。

58. 自編謎語，考一考同學。

60. 學生向大家介紹收集的或自編的謎語。收集的謎語，可以說說謎語出處；自編的謎語，說一說自己是怎么想、怎么編的，但不能說出謎底。

61. 最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。

62. 絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。

63. 正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。

64. 4你愛風么？你能看見她的樣子，聽見她的聲音嗎？只有愛風的人，愛春風的人，憑著細膩的感情，才能聽見那溫柔的，那動聽的風的聲音，才能看到那漂亮而樸實的身影。

65. 學生練習書寫，師生共同評價，交流展示。

66. 把這首古詩編成一個小故事。

67. 《神州謠》

68. 引導學生發(fā)現漢字規(guī)律，自己小結識字的方法。

69. 小時候我們哭著哭著就笑了，長大后，我們笑著笑著就哭了。

70. 出示“我會寫”中的字：“爐、煙、流、銀”。引導學生進行觀察，字形、結構，在田字格中的位置，找出自己認為需要注意的地方，提醒大家。

71. 春在水里，魚兒追逐，向前奔流……

72. 練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

73. 4“點子公司”開始辦公，比一比哪個“點子公司”討論得最熱烈?

74. 先給詞語找朋友，再連線。

75. 播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

76. 你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。

77. 認識“簾、女”等14個生字。

78. 50學會用加一加、減一減的方法來認字。

79. 師：美麗的小路找回來了嗎？我們繼續(xù)學習9——12自然段。

80. 2全班交流，教師相機指導朗讀。

81. 請小老師上講臺進行識字教學，班內交流識字方法，并給生字找新朋友（組詞）篩出難認的字，重點教學。如“羞、嫩、掩、溪、搖”等。

82. 對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

春天的句子二年級篇十

1. “照鏡子”。把自己寫的字與田字格中范字進行對照，做到正確美觀。教師隨機指導。

2. 想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來。

3. 知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。

4. 出示生字，認識，觀察，說說怎樣把字寫漂亮。

5. 春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。

6. 2如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

7. 濃霧慢慢散開，我又看到了那生機勃勃的景象。小草在慢慢地發(fā)芽，小鳥在高高地飛翔……啊!大自然多美呀!

8. 含著春的氣息的南風，吹著他的頭發(fā)，報春的燕子往來梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因為看見身邊的桃樹還只有小嫩芽?，覺得太寂寞了。

10. 愛美的桃樹穿上了粉色的婚紗，柳樹套上了翠綠的長裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）

11. 不知不覺間，春天悄悄地來到了我們身邊。

12. “奇之”“賓客其父”“乞之”：三言兩語就從旁襯托出方仲永的杰出才華。

13. 小組評比，評出優(yōu)勝小組。

14. 以小組為單位讀書解決問題，教師巡視指導。

15. 4逐個指導書中小動物的動作。

16. 40因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地悄悄地滋潤著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。

17. 游園不值葉紹翁-南宋應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

18. 2指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議。

19. 30朗讀古詩，背誦古詩。

20. 剛長出的嫩葉，像一群小青鳥，整zd齊地排列在枝頭，微風吹來，楊樹葉沙沙地響著，宛如一首幽情的樂曲。

21. 學生結合書上插圖自學第3小節(jié)。

22. 4請大家評一評哪個公司的點子最好，好在哪里?并評出最好的三個公司頒發(fā)“金點小獎章”。

23. 認識“烏，鴉”等9個字。會寫“可，石”等6個字。

24. 看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加嬌艷。當然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹、蘇醒的大地和歸來的燕子。

25. 思考

26. 寫幾個aabb式的疊詞：干干凈凈、明明白白、平平安安、開開心心。

27. 請讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學。

28. 3小組內互相請教，解決疑難。

29. 自由背課文（學生選擇自己喜歡的部分背誦）。

30. 2帶領學生一路返回教室。

31. 句式要統(tǒng)一

32. 出示生字“梳、梢”。誰發(fā)現了這兩個字的特點？

34. 4抽讀生字卡片，學生說一說怎么記住這個字。

35. 3簡要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見后面資料袋）的故事。

36. 3輕聲讀文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。

37. 嬌艷的杜鵑花在躁動不安的春風里獻媚。布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱。

38. 結合生活分別用這兩個詞造句。

39. 2明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。

40. 2可愛的春姑娘，邁著輕盈步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

41. 4引導學生小結下雨前的征兆：小燕子、小魚、螞蟻的活動。

42. 2總結：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，愿同學們，時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。

43. 4組織學生進行自由交流，師生共同研讀相關的課文內容，深入理解愛迪生善于思考、觀察、動手的好品質。

44. 會認10個生字，會寫9個字。

45. 4以“摘果子”的方式復習本課的生字。

46. 4學生自由朗讀《花園果園》。

47. 搜集有關xxx爺爺的資料。

48. 回家跟爸爸媽媽說一說你眼里的春天是什么樣的。

49. 2用“找朋友”游戲的方式檢查生字。

50. 春風輕輕地吹拂著，迎春花被春風吹醒了。

51. 過了就過了，一切不過是一個花開的歷程。

52. 增強對首都北京的熱愛之情。

53. 板畫春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。

54. 每到春天，筍芽兒說：“我要長大！我要長大，有的含苞初綻，有的昂首怒放。

55. 交流課文共有幾個自然段。

56. 4播放音樂《百鳥朝鳳》，你們聽到了什么?仿佛看到了什么?

57. 只要我們做個有心人，每天都能認識新的漢字朋友呢！

58. 4引導：“這是怎樣的荷葉？”

59. 好奇的筍芽兒從泥土里探出了尖尖的小腦袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）

60. 2其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。

61. 用小黑板出示經過老師改編的第三個謎語：有“言”互相尊重，有“心”令人感動，有“日”萬里無云，有“水”純凈透明。

62. 4學生借助拼音讀讀不認識的字，仔細觀察每組里兩個字之間有什么關系。

63. 30交流經驗，共同評議，頒發(fā)獎品。

64. 春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬物的乳汁吧？（金聞濤）