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對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇一

潛心工作，永不言棄，從中獲得成長(zhǎng)與收獲，這是工廠工作安排給我?guī)淼淖畲笫找妗Ｉ斫?jīng)百戰(zhàn)，終能破浪前行，時(shí)刻始終銘記，才能后來居上。下文將從五個(gè)方面入手，詳述我在工作中的所思所感。

一、踏實(shí)工作，從無到有

工廠安排的工作一直都是有條不紊的進(jìn)行著，從最初的人員配置到各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的流程規(guī)劃，都是精心設(shè)計(jì)而來。而我這個(gè)新來的員工，身處每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，試圖在工作中獲得自己的節(jié)奏。曾經(jīng)迷茫和不熟練，但只要我堅(jiān)持不懈，即便困難再多，也能被我一一攻克。努力不辭辛勞，踏實(shí)工作始終是我一直以來的“座右銘”，也是我在工作崗位上所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、耐心傾聽，協(xié)作共贏

工作中，人與人之間的溝通協(xié)作非常重要，一個(gè)“團(tuán)結(jié)合作”的團(tuán)隊(duì)才是成功之道。因此，我專注聆聽著身邊的同事，傾聽他們的想法，加入到團(tuán)隊(duì)中，并盡力與他們溝通協(xié)作，化橙為黃，達(dá)成目標(biāo)。正是這樣的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們?cè)诠ぷ髦邢嗷f(xié)作，相互幫助，讓彼此得到了提升和發(fā)展。

三、精益求精，追求卓越

在工廠中，時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心，追求卓越，是每個(gè)員工應(yīng)該擁有的素質(zhì)。以我自己為例，我不斷的鉆研生產(chǎn)工藝流程，控制生產(chǎn)品質(zhì)。而在產(chǎn)品制作的過程中，我還有不斷改進(jìn)每個(gè)生產(chǎn)工序的工藝，追求生產(chǎn)效率和工藝業(yè)務(wù)的卓越。只有這樣不斷追求卓越的狀態(tài)，才能在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷突破自己。

四、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致

工廠是個(gè)涉及到眾多人的利益的地方，為了平衡員工、工廠、客戶應(yīng)有的權(quán)益，生產(chǎn)規(guī)范是我們所遵循的原則。因此，我始終堅(jiān)守職責(zé)，以誠(chéng)實(shí)守信為人處事的基準(zhǔn)，言行一致，嚴(yán)格遵守生產(chǎn)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，從中知道了保持誠(chéng)信為自己所最重要的使命目標(biāo)。

五、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)

一個(gè)優(yōu)秀的員工要有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，這樣才能在工作中表現(xiàn)出自己的價(jià)值，才能成為企業(yè)的中流砥柱。在工作過程中，我始終保持著積極向上的心態(tài)，并擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)有的工作任務(wù)和責(zé)任，努力讓生產(chǎn)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都更加完備。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，我也一如既往地敢于承擔(dān)責(zé)任，找出問題，積極解決，不拋棄，不放棄。

總結(jié)而言，工作安排給我?guī)淼氖浅砷L(zhǎng)和收獲，是我取得工作質(zhì)量提升、卓越表現(xiàn)的資本，也是讓我在工作崗位上凝聚團(tuán)隊(duì)精神和力量的原動(dòng)力。無論面對(duì)過往的挑戰(zhàn)還是未來的機(jī)遇，我都會(huì)永遠(yuǎn)保持工作態(tài)度的認(rèn)真和執(zhí)著，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋出工廠安排對(duì)我的充分肯定和信任。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇二

(一)黨建工作

2.認(rèn)真抓好干部職工的思想政治教育，開展好專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng);

3.認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，使領(lǐng)導(dǎo)干部的勤政廉政工作落到實(shí)處;

4.加強(qiáng)支部工作的檢查和指導(dǎo)，組織黨務(wù)工作人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高支部工作效率和質(zhì)量。

(二)文化工作計(jì)劃

5.大力推進(jìn)“農(nóng)村電影2131放映工程的實(shí)施，在全市范圍內(nèi)推廣數(shù)字電影放映;

6.繼續(xù)完成“文化信息資源共享工程”支中心、基層站點(diǎn)建設(shè)。加強(qiáng)管理，規(guī)范使用;

8.發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，大力扶持文化產(chǎn)業(yè)。鼓勵(lì)民營(yíng)資金投資文化產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)抓好文化娛樂業(yè)，會(huì)展文博業(yè)、民族民間藝術(shù)品創(chuàng)作業(yè)[來自免費(fèi)]、藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)的引導(dǎo)和發(fā)展。通過項(xiàng)目合作、招商引資等方式，大力扶持一批效益良好、管理規(guī)范，在經(jīng)營(yíng)上有特色的文化企業(yè)。

(三)體育工作計(jì)劃

1.組織市農(nóng)民健身工程點(diǎn)(村委會(huì))參加市舉辦農(nóng)民健身工程點(diǎn)籃球賽;

2.組織參加市待崗、下崗人員運(yùn)動(dòng)會(huì);

3.組織社區(qū)參加市社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì);

4.組織市青少年學(xué)生參加市第四屆16個(gè)項(xiàng)目注冊(cè)項(xiàng)目的資格選拔賽;

5.組隊(duì)參加省第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)各單項(xiàng)注冊(cè)項(xiàng)目的資格選拔賽;

6.組織舉辦中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì);

7.組織舉辦市“6.20”、“8.8”全民健身系列活動(dòng);

8.組織舉辦市首屆運(yùn)動(dòng)會(huì);

9.承辦“動(dòng)感”自行車比賽;

10.承辦國(guó)際定向公開賽;。

11.積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，建設(shè)市國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)站。

(四)旅游工作計(jì)劃

1.溫泉旅游區(qū)創(chuàng)建國(guó)家4a級(jí)景區(qū)工作完成省級(jí)推薦評(píng)定;

2.進(jìn)一步抓好南部紅色生態(tài)旅游的打造工作，重點(diǎn)抓好服務(wù)接待設(shè)施建設(shè);

3.抓好旅游招商引資工作：

(1)積極配合溫泉管委會(huì)在旅游區(qū)引進(jìn)不少于4個(gè)休閑度假項(xiàng)目工作;

(2)配合太平體育小鎮(zhèn)引進(jìn)不少于2個(gè)大型度假康體旅游項(xiàng)目工作。

4.繼續(xù)抓好旅游安全生產(chǎn)工作;

5.抓好公路游客中途休息服務(wù)站的建設(shè)工作。

(五)市場(chǎng)管理工作

1.按時(shí)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)單位年度檢審，做好音像制品經(jīng)營(yíng)單位審核登記換證工作;

2.舉辦二期經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人法律法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí);

3.加強(qiáng)網(wǎng)吧監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施文化市場(chǎng)綠色行動(dòng)計(jì)劃;

4.組織完成每季度一次文化體育旅游市場(chǎng)綜合檢查，保障市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，力爭(zhēng)做到市場(chǎng)管而不死、活而不亂。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇三

工廠作為一種特殊的生產(chǎn)場(chǎng)所，不同于其他的辦公場(chǎng)所，具有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，針對(duì)工廠工作安排，必須進(jìn)行一定的規(guī)劃和管理。在我的工作經(jīng)歷中，我逐漸深刻地領(lǐng)悟到了工廠工作安排的關(guān)鍵性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第一段：關(guān)注員工生理安全

作為一名負(fù)責(zé)任的生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人，在規(guī)劃工作安排時(shí)，首先要考慮員工生理安全問題。一些特殊的工作環(huán)境會(huì)引發(fā)員工的生理問題，比如炎熱的天氣、工作強(qiáng)度大等。因此，在工作安排上，一定要考慮到員工的體力狀況，避免超負(fù)荷工作和高溫作業(yè)等危險(xiǎn)環(huán)境，同時(shí)給員工提供必要的飲用水和疏導(dǎo)熱氣的設(shè)備，確保員工的生理健康。

第二段：關(guān)注員工心理狀態(tài)

除了保障員工的生理安全外，還要關(guān)注員工的心理狀態(tài)。尤其是在超負(fù)荷生產(chǎn)期，很多員工會(huì)感到焦慮和疲憊。因此，在安排工作時(shí)，要盡可能地平均分配工作量，合理配置工作內(nèi)容，在工作中讓員工有成就感和自豪感，以激發(fā)員工積極性，提高生產(chǎn)效率。

第三段：熟悉機(jī)器設(shè)備的使用規(guī)則

另外，一些機(jī)器設(shè)備也是生產(chǎn)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的因素。在我所在的生產(chǎn)線中，涉及到了各種機(jī)器設(shè)備，包括數(shù)控加工機(jī)、自動(dòng)化搬運(yùn)設(shè)備等。雖然這些機(jī)器設(shè)備操作相對(duì)熟練，但在安排具體工作時(shí)，還是要重點(diǎn)考慮設(shè)備的使用規(guī)則和安全操作方法，確保生產(chǎn)流程的順暢和員工的安全。

第四段：提高生產(chǎn)效率

對(duì)于一家工廠來說，生產(chǎn)效率是非常關(guān)鍵的一個(gè)因素。在工作安排上，針對(duì)生產(chǎn)效率的提升，除了對(duì)員工進(jìn)行合理的工作安排之外，還需要注重設(shè)備維護(hù)和管理。保障設(shè)備的正常運(yùn)行和良好維護(hù)，不但能減少因設(shè)備故障而引發(fā)的停機(jī)時(shí)間，還能提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。

第五段：優(yōu)化工作流程

最后，對(duì)于工廠工作安排來說，優(yōu)化工作流程也是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)。隨著科技的發(fā)展，越來越多的自動(dòng)化設(shè)備被引入到生產(chǎn)線的工作中，這也要求我們對(duì)生產(chǎn)流程進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。每個(gè)環(huán)節(jié)的分工和每個(gè)參數(shù)的設(shè)置，都需要經(jīng)過不斷的摸索和實(shí)踐，才能達(dá)到最佳的效果。

總而言之，作為一名工廠生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人，在安排工作時(shí)，一定要注重員工的生理安全和心理狀態(tài)方面，重視機(jī)器設(shè)備和工作流程的管理和優(yōu)化。這些都是保證工廠生產(chǎn)順利運(yùn)行和提高生產(chǎn)效率的重要因素。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇四

月11―13日（周一至周三）區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)

1月15日（周五）下午第三節(jié)課考務(wù)會(huì)（報(bào)告廳），第四節(jié)課班主任部署期末考試工作。

1月19日（周二）下午第四節(jié)課安排考場(chǎng)

1月20日、21日（周三、周四）學(xué)生期末考試（試卷隨考隨閱）

1月22日（周五）下午下班前送試卷

1月23日、24日（周六）（周日）重點(diǎn)培養(yǎng)教師及班主任培訓(xùn)

1月25日―1月29日初三上課（語(yǔ)、數(shù)、外、理、化）

1月25日、26日（周一、周二）初一、初二語(yǔ)數(shù)外任課教師設(shè)計(jì)專題性寒假作業(yè)，政史地生每科一份開放性作業(yè)（各科作業(yè)要求分層、嚴(yán)格控制作業(yè)量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性）開學(xué)后進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)及作業(yè)反饋展評(píng)。

1月25日（周一）上午8:30班主任培訓(xùn)及期末工作總結(jié)（二樓接待室，初三有課班主任暫不參加）主題：王主任：怎樣寫期末評(píng)語(yǔ)。朱孝武、黃世霞老師學(xué)習(xí)心得交流。

下午2:00初二地理生物教師及班主任會(huì)。（二樓小會(huì)議室）

1月26日（周二）上午9:30初一、初二備課組長(zhǎng)會(huì)（帶寒假作業(yè)設(shè)計(jì)）；

上午10：00初一、初二學(xué)生參加《濟(jì)南自然資源現(xiàn)狀及利用報(bào)告會(huì)》

下午1：45全體老師會(huì)（報(bào)告廳）主題：馬校長(zhǎng)、為主任外出學(xué)習(xí)匯報(bào)。

下午4：00以后班主任到教務(wù)取成績(jī)。

1月27日（周三）上午8:30評(píng)三好、布置寒假作業(yè);上午下班前各班三好名單交政教處。

下午政教準(zhǔn)備休業(yè)式相關(guān)工作。

1月28日（周四）上午8：00初一部分學(xué)生到區(qū)環(huán)保局進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)“水質(zhì)檢測(cè)”。

下午2:00初一、初二家長(zhǎng)會(huì)。（各班）

4：20初三任課教師會(huì)。（二樓接待室）

1月29日（周五）上午8：30休業(yè)式，休業(yè)式后各班打掃衛(wèi)生。10：00初一學(xué)生干部會(huì)。

下午1：45中學(xué)部全體老師會(huì)。（報(bào)告廳）主題：教學(xué)視導(dǎo)反愧教育教學(xué)工作總結(jié)及下學(xué)期教育教學(xué)工作思路。

4：00中小學(xué)全體教師會(huì)。（報(bào)告廳）

1月30日（周六）上午9：00初三家長(zhǎng)會(huì)。（各班）

9：15政教、教務(wù)管理人員會(huì)（小會(huì)議室）

2月26日（周五）正月十三上午8：30管理及教輔人員上班，

各部門安排開學(xué)初準(zhǔn)備工作。10：30中層以上干部會(huì)。

下午2：00班主任會(huì)。（二樓接待室）

2月27日（周六）正月十四上午8：30全體教師上班，各組打掃衛(wèi)生。9:30中小學(xué)全體教師會(huì)，然后中小學(xué)分開傳達(dá)計(jì)劃。

下午2：00學(xué)生報(bào)到，班主任安排工作（收作業(yè)給任課教師、發(fā)書、打掃衛(wèi)生等），做好開學(xué)準(zhǔn)備。

3:30初三全體教師會(huì)。（二樓接待室）

2月28日（周日）正月十五休息。

3月1日（周一）升旗，正式上課。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇五

工廠的工作是相當(dāng)重要的，因?yàn)楣S的日常生產(chǎn)直接關(guān)系到公司的利益和聲譽(yù)。在工廠中，員工們必須嚴(yán)格遵守工作安排，以保證工作的順利進(jìn)行。在我與其他員工一起工作的日子里，我體會(huì)到了許多工廠工作安排的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第一段

在我看來，一個(gè)好的工作安排應(yīng)該具有可預(yù)測(cè)性和合理性。首先，這個(gè)工作安排應(yīng)該明確規(guī)定每個(gè)人的工作時(shí)間，以便員工們能夠在特定的時(shí)間段內(nèi)安排自己的生活和休息。其次，這個(gè)工作安排應(yīng)該能夠合理分配每個(gè)員工的任務(wù)，確保每個(gè)人的工作負(fù)擔(dān)基本一致。如果工作分配不合理，可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)別人員的過度負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響他們的工作效率和工作質(zhì)量。要想保證工作順利進(jìn)行，工作安排必須合理和公平。

第二段

每個(gè)人都知道，有時(shí)候臨時(shí)任務(wù)會(huì)突然出現(xiàn)，需要盡快加入到工作計(jì)劃中。在這種情況下，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該能夠隨時(shí)做出決策，通過溝通和協(xié)作，快速響應(yīng)任務(wù)的需求。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人應(yīng)該有職責(zé)明確，每個(gè)人都能迅速行動(dòng)并給出有條理的建議。在這樣的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力可以得到極大的鍛煉，提高團(tuán)隊(duì)的應(yīng)對(duì)能力和反應(yīng)速度。

第三段

一個(gè)好的工作安排需要鼓勵(lì)員工提出建議。如果員工們感到他們的想法和建議無法被采納，他們就失去了參與感和歸屬感。失去這些感受的員工，可能會(huì)不愿意全情投入到工作中，難以發(fā)揮他們的最大潛能。另一方面，當(dāng)員工感到自己的想法被認(rèn)可并被采納，他們會(huì)感到自豪和滿足，這也會(huì)提高他們的工作效率和質(zhì)量。

第四段

好的工作安排不應(yīng)該過度強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)效率，而是應(yīng)該關(guān)注員工的福利和安全。我們的安全和健康應(yīng)該是生產(chǎn)效率之上的首要關(guān)注點(diǎn)。工廠應(yīng)該為員工提供必要的培訓(xùn)課程，確保員工清楚工作場(chǎng)所的安全需求和操作規(guī)程。如果員工感覺得到公司關(guān)注和照顧，他們就會(huì)有充足的信心和動(dòng)力發(fā)揮出自己的最大努力，帶來更好的貢獻(xiàn)。

第五段

在我看來，一個(gè)好的工作安排需要不斷的調(diào)整和評(píng)估以確定其有效性。工廠規(guī)模和員工數(shù)量的變化可能會(huì)影響工作安排。隨著公司的擴(kuò)大，安排必須適應(yīng)新的變化。如果工作安排不能有效地適應(yīng)公司的變化，它將失去它的價(jià)值和目的。因此，制定和執(zhí)行工作安排的人必須能夠接受反饋和修改建議，以保證工作的有效和順利。

總之，在工廠工作期間，我學(xué)到了許多關(guān)于工作安排的重要性。一個(gè)好的工作安排可以提高工作效率、保證員工出勤率、提高員工的滿意度和減少錯(cuò)誤率等。隨著我不斷的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信我可以用我的知識(shí)和智慧來創(chuàng)造更好的工作安排，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，取得更大的成功。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇六

答辯工作是大學(xué)生畢業(yè)季里不可或缺的一環(huán)，它承載著大學(xué)教育的成果和學(xué)生的努力。作為一名答辯工作的組織者和參與者，我深感責(zé)任重大，經(jīng)歷了一番努力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了答辯工作的重要性。答辯是一次重要的交流和展示機(jī)會(huì)，不僅對(duì)學(xué)生來說具有極高的意義，也對(duì)學(xué)校和教師來說起到了質(zhì)量監(jiān)控的作用。通過答辯環(huán)節(jié)，學(xué)生可以全面展示自己的知識(shí)和能力，并將課堂理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。而作為組織者和參與者，我們則承擔(dān)著為學(xué)生提供良好的答辯環(huán)境和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任。只有認(rèn)識(shí)到答辯工作的重要性，我們才能付諸行動(dòng)，投入更多的精力和熱情。

其次，我深刻體會(huì)到了籌備工作的重要性。答辯工作涉及很多方面的安排，需要提前做好周密的準(zhǔn)備。首先，我們要制定詳細(xì)的計(jì)劃安排，確定答辯時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)次，并將其通知到各位答辯老師和學(xué)生。其次，我們要準(zhǔn)備好必要的答辯材料，如答辯評(píng)價(jià)表和報(bào)告模板，并確保它們的正確性和完整性。最后，我們要提前進(jìn)行場(chǎng)地布置和設(shè)備測(cè)試，確保一切就緒。只有在籌備工作中，我們才能保證答辯工作的順利進(jìn)行。

再次，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間。答辯工作需要考慮到學(xué)生、教師和答辯組成員的利益，并避免時(shí)間沖突。為了更好地安排時(shí)間，我提前與相關(guān)部門和人員進(jìn)行溝通，確定具體的答辯日期和時(shí)間安排。同時(shí)，我還利用各種時(shí)間管理工具，如時(shí)間表和提醒事項(xiàng)，合理安排自己的工作時(shí)間，避免任務(wù)延期和沖突。合理安排時(shí)間，可以提高工作效率，減少工作壓力，讓答辯工作更加順利地進(jìn)行。

另外，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。答辯工作需要多個(gè)部門和人員的協(xié)同配合，只有團(tuán)隊(duì)合作才能確保工作的質(zhì)量和效率。在籌備過程中，我積極與其他部門和人員溝通，了解他們的需求和意見，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。在答辯過程中，我與答辯組成員密切配合，相互支持和幫助，共同完成答辯任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們提高了工作效率，解決了很多問題，使答辯工作順利進(jìn)行。

最后，我認(rèn)識(shí)到了答辯工作的意義和價(jià)值。答辯是學(xué)生在大學(xué)期間的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著他們學(xué)業(yè)的圓滿結(jié)束和新生活的開始。在答辯環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以充分展示自己的才華和能力，獲得教師和專家的認(rèn)可和指導(dǎo)。而作為組織者和參與者，我們則目睹了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，享受到了輔導(dǎo)他們成長(zhǎng)的快樂和成就感。答辯工作不僅是學(xué)術(shù)交流和評(píng)價(jià)的過程，更是一次心靈的碰撞和成長(zhǎng)的見證。

總之，答辯工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，我們需要付出更多的努力和智慧。通過這次答辯工作的參與和組織，我深刻認(rèn)識(shí)到了答辯工作的重要性，體會(huì)到了籌備工作的重要性和合理安排時(shí)間的必要性，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的方式和意義，并認(rèn)識(shí)到了答辯工作的意義和價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我今后的工作提供寶貴的指導(dǎo)和借鑒，使我能夠在更高效、更優(yōu)質(zhì)的方式下開展工作。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇七

根據(jù)區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作要點(diǎn)，為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，緊扣“十五”期間語(yǔ)言文字工作目標(biāo)，使我委職工在日常工作中積極學(xué)習(xí)、使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字及普通話，進(jìn)一步推動(dòng)我委語(yǔ)言文字工作再上新水平，現(xiàn)制定如下安排。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為契機(jī)，本著“大力推行、積極普及、逐步提高”的原則，加大力度進(jìn)行規(guī)范國(guó)家通用語(yǔ)言文字使用、普通話的普及工作。依照市、區(qū)各級(jí)要求落實(shí)語(yǔ)言文字工作的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)有效地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。

二、主要內(nèi)容

1、強(qiáng)化教育學(xué)習(xí)。在全委掀起“學(xué)習(xí)普通話、書寫規(guī)范漢字”活動(dòng)的新高潮，積極激發(fā)廣大干部職工使用普通話的熱情，將語(yǔ)言文字工作列入議事日程，讓普通話成為公共場(chǎng)合講話的用語(yǔ)。

2、積極組織培訓(xùn)。建立定期培訓(xùn)制度，抓好落實(shí)，制定檢查和改進(jìn)措施，做到責(zé)任到崗、任務(wù)到人、注重實(shí)效。委內(nèi)的窗口部門是展示我委文明禮儀、精神面貌的.重點(diǎn)部門，要加強(qiáng)監(jiān)督，積極組織培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)辦公室、市容管理科、環(huán)衛(wèi)管理科及執(zhí)法人員進(jìn)行普通話的普及和文字規(guī)范使用的培訓(xùn)。

3、組織考核。開展普通話水平測(cè)試工作，依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱，在全委范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)試，主要評(píng)比個(gè)人掌握普通話的規(guī)范程度和運(yùn)用普通話的能力。在使用規(guī)范漢字方面，根據(jù)《天津市語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用若干規(guī)定》，將管理語(yǔ)言文字工作的責(zé)任落實(shí)到各科室，定期組織檢查驗(yàn)收。完成好市人事局、教委、語(yǔ)委的對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員普通話進(jìn)行測(cè)試的工作任務(wù)，并要求名稱牌用字規(guī)范，公文用字規(guī)范，印章用字規(guī)范，標(biāo)志牌用字規(guī)范，指示牌、標(biāo)語(yǔ)用字規(guī)范。

4、搞好宣傳。今年的9月12日至18日是第七屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，在宣傳周期間，加大力度進(jìn)行宣傳，通過黑板報(bào)、展牌、傳單等干部職工喜聞樂見的形式將語(yǔ)言文字的有關(guān)法律、法規(guī)、政策、規(guī)范宣傳到群眾中去，通過宣傳，使全委都形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

5、開展活動(dòng)。開展普通話普及工作，主辦專題活動(dòng)，開展朗誦比賽，樹立典型，通過評(píng)比選出說普通話優(yōu)秀人員，加以表?yè)P(yáng)，對(duì)普通話還有待提高的同志進(jìn)行一對(duì)一的幫助教育。公布規(guī)范字標(biāo)準(zhǔn)，方便每位同志加以學(xué)習(xí)。

三、幾點(diǎn)要求

1、在平時(shí)生活中，機(jī)關(guān)工作人員、執(zhí)法人員將普通話作為日常用語(yǔ)，在工作生活中自覺說普通話，并不斷提高普通話水平。

2、規(guī)范使用漢字，在書寫有關(guān)材料時(shí)用字準(zhǔn)確，不出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇八

答辯是研究生階段必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是對(duì)一段時(shí)間以來的研究成果進(jìn)行總結(jié)和展示的機(jī)會(huì)。在答辯工作安排中，我積極參與，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下，我將就答辯工作的前期準(zhǔn)備、答辯過程中的自我表現(xiàn)、師生間的互動(dòng)交流、參與評(píng)委提問及答辯準(zhǔn)備的不足之處，進(jìn)行總結(jié)和分析。

首先，答辯工作的前期準(zhǔn)備非常重要。在準(zhǔn)備答辯報(bào)告時(shí)，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了自己的研究?jī)?nèi)容，重新整理了論文，并總結(jié)了自己的研究方法和結(jié)果。同時(shí)，我也積極參加了導(dǎo)師組織的答辯培訓(xùn)，了解了答辯的流程和要求。這使得我在答辯中能夠更加從容地回答問題，并且能夠以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來。

其次，在答辯過程中的自我表現(xiàn)非常關(guān)鍵。面對(duì)評(píng)委的提問，我盡量保持沉穩(wěn)，并且始終保持著微笑。同時(shí)，我也注意到自己的姿勢(shì)和語(yǔ)速，并盡量保持良好的儀態(tài)和語(yǔ)言環(huán)境。借助幻燈片的輔助，我能夠更好地展示自己的研究成果和論點(diǎn)。在答辯中，我還適時(shí)地運(yùn)用了例子和比喻，使得自己的觀點(diǎn)更加生動(dòng)和具體。

第三，師生間的互動(dòng)交流在答辯中是非常重要的。我深知答辯是一個(gè)相互交流的過程，因此，在答辯中，我非常注意與導(dǎo)師和評(píng)委的互動(dòng)交流。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我盡量在答辯中表現(xiàn)出自己的研究創(chuàng)新性和深度，并且與導(dǎo)師進(jìn)行了積極的互動(dòng)。對(duì)于評(píng)委的問題，我虛心聽取并認(rèn)真回答，在過程中展示了自己的思考和分析能力。這種師生間的互動(dòng)交流使得答辯過程更加生動(dòng)有趣，也更有利于評(píng)委對(duì)研究成果的評(píng)估。

第四，在參與評(píng)委提問時(shí)，我有一定的收獲和教訓(xùn)。答辯過程中，評(píng)委提出了一些有挑戰(zhàn)性的問題，這些問題對(duì)我的研究進(jìn)行了進(jìn)一步的深入探討。有時(shí)，我會(huì)遇到不懂得問題或者無聽懂評(píng)委的問題，這使得我對(duì)自己的研究還存在不足之處。因此，在答辯后，我仔細(xì)地回顧了評(píng)委的問題并進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)了自己在研究過程中的盲點(diǎn)和欠缺之處。這使得我對(duì)自己的研究更加有了新的認(rèn)識(shí)，并為之后的研究提供了新的思路和方向。

最后，在答辯準(zhǔn)備的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我意識(shí)到答辯的準(zhǔn)備工作需要更加充分和詳細(xì)。在準(zhǔn)備答辯報(bào)告時(shí)，我有時(shí)會(huì)過于追求內(nèi)容的全面性，而忽略了重點(diǎn)。這導(dǎo)致了答辯報(bào)告的內(nèi)容過于冗長(zhǎng)，并且缺乏重點(diǎn)和亮點(diǎn)。因此，在今后的答辯準(zhǔn)備中，我會(huì)更加注重答辯報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的鮮明性，并進(jìn)行更加全面的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。

總之，答辯工作安排是一次對(duì)自己研究成果的展示和總結(jié)，也是對(duì)自己能力的一次考驗(yàn)。通過答辯工作，我不僅對(duì)自己的研究工作進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)，也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和研究有著重要的指導(dǎo)作用，同時(shí)也讓我對(duì)自己的研究有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我相信，在今后的研究過程中，我會(huì)更加努力地進(jìn)取，不斷完善自己的研究工作，并在答辯中展示出更高的水平和能力。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇九

放松為主

1.去爺爺奶奶、外公外婆家

一方面，孩子可以多陪陪老人，彌補(bǔ)家長(zhǎng)們常年在外無法回去孝敬雙親的缺憾。另一方面，可以讓孩子換個(gè)生活環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)不同生活環(huán)境的適應(yīng)性。老人住在農(nóng)村的，孩子過去可以更加親近自然。

2.全家去旅游

家長(zhǎng)可以帶著孩子出去旅游，不僅可以加深親子關(guān)系，也可以拓展視野和見識(shí)。

3.參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)

有條件的家庭可以讓孩子參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，鍛煉孩子獨(dú)立生活和交際能力。

2.第二階段：暑假中期

學(xué)習(xí)為主

1.制定作息時(shí)間表

父母可以和孩子商量著一起制定一張暑期作息時(shí)間表，給孩子一定的自主權(quán)。譬如，每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，要做多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，可以玩多長(zhǎng)時(shí)間，看多長(zhǎng)時(shí)間的電視等。合理安排，有所側(cè)重，按照暑期作息時(shí)間表進(jìn)行具體的實(shí)踐。

2.報(bào)興趣班或文化課輔導(dǎo)班要適當(dāng)

家長(zhǎng)也可以給孩子適當(dāng)報(bào)一些暑期興趣班和文化輔導(dǎo)班，既能培養(yǎng)孩子的興趣，找到一技之長(zhǎng)，又能找到自己功課的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行匯編，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行匯編、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。（盡可能用自己的力量解決問題）

5、遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

業(yè)余生活的豐富

1.力所能及地做家務(wù)

起床之后，自己疊被子，自己的房間要自己定期打掃和收拾，看到爸爸媽媽做飯要搭把手，幫忙擇菜、洗菜、做飯等?？此剖滦?，卻能適時(shí)地鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力，提高孩子的責(zé)任心，這樣當(dāng)以后孩子自己獨(dú)立生活或者集體生活時(shí)，不至于手忙腳亂。

2.多讀書

近兩個(gè)月的暑假時(shí)間，可以給孩子提供良好的閱讀時(shí)間。讓孩子在閱讀中找到快樂，他自然就會(huì)把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。父母也要給孩子做出榜樣，不要在孩子看書的時(shí)候，看電視、玩電腦手機(jī)。

5.戶外鍛煉

注意鍛煉身體，有利于孩子的成長(zhǎng)和身體健康。

3.第三階段：暑假最后一周

調(diào)整為主

1.調(diào)整作息時(shí)間和心態(tài)

家長(zhǎng)要幫助孩子從假期愉悅輕松的氛圍中脫離出來，避免情緒和心理上過分沉浸暑假中而遲遲不能適應(yīng)正常的教學(xué)軌道。要開始調(diào)整孩子的作息時(shí)間，調(diào)節(jié)情緒，收住孩子“瘋玩”的心。

2.預(yù)習(xí)新內(nèi)容

幫助孩子預(yù)習(xí)下一學(xué)期的課程，不求有多精通，但至少對(duì)大致的知識(shí)脈絡(luò)有個(gè)基本的了解。特別是對(duì)于初中和高中階段的孩子來說，預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)中是很重要的。

3.檢查暑假作業(yè)

檢查孩子的暑假作業(yè)有沒有做完，關(guān)系到孩子這個(gè)暑假能否完美的收官。

4.放暑假學(xué)生如何安排暑假生活？

不讓孩子獨(dú)自或結(jié)伴到馬路邊、水邊、建筑工地等危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，防止交通、溺水等事故。

做好家庭陽(yáng)臺(tái)、平臺(tái)等區(qū)域的安全防護(hù)。教育孩子不向樓下拋東西，不攀爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，謹(jǐn)防摔傷、墜落。

及時(shí)排查家中電線、燃?xì)夤艿?、電器及其他器械安全，防止觸電、燙傷、煤氣中毒、器械傷害等事故。

將易燃、易爆、易碎、有毒、鋒利或其他對(duì)孩子身心有不良影響的玩具、物品保管好，不讓孩子接觸。教育孩子不隨意把東西放進(jìn)嘴、耳鼻眼中,不隨意把東西套在頭上和脖子上。

不讓孩子食用不符合衛(wèi)生要求的飲食，少吃冰凍飲食，不暴飲暴食。家中藥品妥善放置，不讓孩子隨意觸碰。不讓孩子沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品。

外出時(shí)，和孩子一起遵守交通規(guī)則、乘車規(guī)則，注意交通安全。教育孩子不逗打貓、狗等動(dòng)物。

教育孩子不讓其他人看、觸摸、拍攝自己的隱私部位。

教育孩子不接受陌生人的食物、禮物，不把家庭信息告訴陌生人，被陌生人強(qiáng)迫帶走時(shí)大聲呼救并跑向人群密集處,與家人走散時(shí)應(yīng)留在原地不動(dòng)或向警察求助。

教育孩子熟知自己的姓名、校名、家庭住址及家長(zhǎng)的姓名電話、單位，遇到意外會(huì)求助，會(huì)清楚地表達(dá)。

5.暑假作業(yè)不用催，父母一定做好這三件事

孩子要想自律，暑假作業(yè)不用催，父母一定做好這三件事

暑假不僅牽動(dòng)著孩子，更加影響著家長(zhǎng)，不少家長(zhǎng)對(duì)暑假是既期待，又感到煩惱，家長(zhǎng)盼望學(xué)生可以利用暑假?gòu)拿β档膶W(xué)習(xí)中放松開來，同時(shí)還可以抓住這個(gè)超長(zhǎng)假期來提升學(xué)習(xí)能力和其他能力，但是在這個(gè)過程中家長(zhǎng)們也充滿了煩惱，因?yàn)橛械暮⒆邮罴倬拖衩擁\野馬，不說提升學(xué)習(xí)能力，就連按時(shí)完成暑假作業(yè)也不能實(shí)現(xiàn)。

暑假的快樂是孩子的，煩惱始終跟隨家長(zhǎng)

無論是對(duì)于哪一階段的學(xué)生而言，放暑假都是一件快樂和幸福的事情。長(zhǎng)期以來，在校園生活和學(xué)習(xí)過程中面臨的壓力也可以在暑假充分釋放出來，一時(shí)間，孩子重回嘰嘰喳喳、活力滿滿的狀態(tài)，仿佛每天有無限的精力。對(duì)于家長(zhǎng)而言，每天在工作之余還需要抽出時(shí)間應(yīng)付孩子的吵鬧和無限精力，同時(shí)督促孩子完成暑假作業(yè)也成為一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)。

然而，孩子的注意力早已經(jīng)被五花繚亂的游戲、動(dòng)畫、手機(jī)、電腦等吸引過去，即便家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)，也無法讓孩子集中注意力完成暑假作業(yè)，時(shí)間一久，不可避免地就會(huì)發(fā)生各種矛盾。放暑假的孩子在父母眼里都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)階段，首先是新鮮期，這一時(shí)期剛放暑假，面對(duì)活潑好動(dòng)的孩子不少家長(zhǎng)都覺得十分可愛，他們的小缺點(diǎn)和不足也可以暫時(shí)容忍；其次是誘發(fā)期，此階段家長(zhǎng)已經(jīng)在孩子的一次次挑釁下，耐心逐漸被消磨，只差臨門一腳，就會(huì)爆發(fā)爭(zhēng)吵；最后是爆發(fā)期，當(dāng)家長(zhǎng)無法忍受孩子的種種行為，自己內(nèi)心充滿焦慮時(shí)便會(huì)批評(píng)、教育孩子，引發(fā)家庭矛盾。

這既不利于幫助孩子改正錯(cuò)誤，也會(huì)導(dǎo)致家庭氛圍更加緊張，同時(shí)致使孩子出現(xiàn)畏懼、恐懼心理，在此種心理作用下，不得不進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這樣并不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，甚至可能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡等不良情緒。面對(duì)此種狀況，家長(zhǎng)責(zé)無旁貸，度過一個(gè)充實(shí)、快樂的暑假是家長(zhǎng)和孩子的共同期望，依靠批評(píng)教育、強(qiáng)制約束可能會(huì)與初衷背道而馳，孩子和家長(zhǎng)都負(fù)有責(zé)任，但是家長(zhǎng)顯然需要作出更多努力。

只需做好3件事，暑假問題就可以迎刃而解！

在暑假期間，孩子的基本任務(wù)不外乎休息、學(xué)習(xí)、活動(dòng)三方面，但就是這三方面經(jīng)常給家長(zhǎng)帶來煩惱、給家庭帶來矛盾，造成這種現(xiàn)象的原因是家長(zhǎng)和孩子沒有處理好這三方面之間的關(guān)系，沒有把握好一個(gè)度，因此，孩子應(yīng)該在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下確保休息、學(xué)習(xí)與活動(dòng)的科學(xué)性、合理性。

科學(xué)高效的計(jì)劃是前提和基礎(chǔ)。部分家長(zhǎng)當(dāng)然也會(huì)為孩子制定計(jì)劃，但是效果并不顯著，主要是計(jì)劃制定者不同，這里的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)避免大包大攬，按照自己的想法為孩子制定計(jì)劃。而是應(yīng)該主動(dòng)積極參與到孩子制定計(jì)劃的過程中，這樣孩子可以在制定計(jì)劃的過程中獲得參與感和主體性，在執(zhí)行計(jì)劃的過程中也會(huì)更加具有動(dòng)力，完成計(jì)劃后的成就感也會(huì)前所未有的提升。通常情況下，一個(gè)良好計(jì)劃主要包括孩子的學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及自我提升三方面內(nèi)容，缺一不可，讓孩子的.暑假生活不再只有學(xué)習(xí)，避免枯燥。

計(jì)劃制定后就是執(zhí)行問題，要采取多種措施確保計(jì)劃的執(zhí)行力度，這樣才可以起到預(yù)期作用。對(duì)于孩子來說，在起初往往會(huì)熱情高漲，但是孩子的特點(diǎn)就是難以堅(jiān)持，所以家長(zhǎng)需要提高孩子完成計(jì)劃的成就感和儀式感，給予孩子激勵(lì)。此外，在暑假期間，孩子的作息經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)律的狀況，制定計(jì)劃有助于確保正常的作息，但是家長(zhǎng)還是需要注重這一問題，避免孩子出現(xiàn)熬夜、通宵等狀況，可以按照計(jì)劃適當(dāng)玩樂，一旦超出時(shí)間就需要及時(shí)制止，因?yàn)橛?jì)劃一旦被打破，在孩子心里的約束力便會(huì)大打折扣。在孩子制定、執(zhí)行計(jì)劃過程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮正確作用，充當(dāng)合理監(jiān)督者的角色，確保計(jì)劃能夠完美完成。

總之，暑假既是孩子破壞原有規(guī)范的階段，也是培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，最終孩子會(huì)得到什么樣的結(jié)果，取決于家長(zhǎng)和孩子的共同努力，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)注重暑假期間對(duì)孩子的管理，借助高效的管理計(jì)劃、有力的激勵(lì)措施和正常的作息規(guī)律，確保孩子度過一個(gè)充實(shí)、開心、有意義的暑假。

對(duì)標(biāo)工作安排會(huì)議記錄篇十

a公司的主要業(yè)務(wù)，是為各品牌轎車生產(chǎn)汽車座椅。某年9月25日那天，公司接到了一張訂單。根據(jù)訂單要求，公司需要在一個(gè)月內(nèi)就為客戶出貨。時(shí)刻緊、任務(wù)重，更麻煩的是，在這期間還有國(guó)慶的7天假期，但在激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，訂單就是號(hào)角，訂單就是命令。為了完成生產(chǎn)任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究決定，國(guó)慶期間不休息，加班加點(diǎn)完成訂單。

由于距離國(guó)慶長(zhǎng)假只有幾天時(shí)刻了，員工大多早已為自己的假期做好了安排。小張也不例外，他早在一個(gè)月前就和女朋友約好，要在長(zhǎng)假里和她到海南旅游?？晒疽蠹影?，難道這個(gè)向女朋友求婚的大好機(jī)會(huì)就這樣錯(cuò)過？小張沒有公開反對(duì)加班，繼續(xù)發(fā)奮工作。9月29日早上，開生產(chǎn)班組會(huì)的時(shí)候，小張缺席了。10點(diǎn)鐘左右，小張從醫(yī)院打來電話，說自己生病了，正在檢查。下午上班時(shí)，小張拿著醫(yī)院的病假條，來向班組長(zhǎng)請(qǐng)假。雖然企業(yè)有很重的生產(chǎn)任務(wù)，但在人性化管理思想的指導(dǎo)下，公司還是批準(zhǔn)了小張的病假。

但事情沒有就這樣結(jié)束，當(dāng)小張10月9日回到公司上班的時(shí)候，等著他的是班組長(zhǎng)、車間主任和公司的人力總監(jiān)。原來，公司在10月1日的時(shí)候，特意派了人力部門的一位同事到小張的家里去看望他?？吹借F將軍把守的大門，一切就都已經(jīng)清楚了。

討論：

1．小張的行為是服從領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)嗎？

2．小張具有組織觀念嗎？

3．你會(huì)如何評(píng)價(jià)小張？

4．如果你面臨同樣的狀況，你會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)嗎？

服從也是一種素質(zhì)

服從，是指受到他人或者規(guī)范的壓力，個(gè)體發(fā)生貼合他人的或規(guī)范要求的行為。其實(shí)，對(duì)于服從，人們并不陌生，正因這是一種十分普遍的現(xiàn)象：幼兒時(shí)期服從父母，上學(xué)期間服從老師，參加工作后服從領(lǐng)導(dǎo)。

從服從的對(duì)象上，能夠把服從分為對(duì)人的服從和對(duì)規(guī)范的服從。服從的重要好處在于它對(duì)各組織和群體的協(xié)調(diào)發(fā)展所起到的作用。服從的特點(diǎn)有兩個(gè)，一是服從主體是權(quán)威的，無論他是怎樣構(gòu)成的，他都具有必須的權(quán)威性；另一個(gè)是客觀必然性，作為客體，當(dāng)主體命令下達(dá)以后，客體務(wù)必服從。

服從是組織觀念的一種表現(xiàn)形式

因此，服從并不只是個(gè)態(tài)度問題，還在必須程度上反映了一個(gè)人政治觀念與組織觀念的強(qiáng)弱。江澤民同志以前關(guān)于服從作了這樣的批示：“少數(shù)服從多數(shù)、個(gè)人服從組織、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央，這既是組織紀(jì)律，更是政治紀(jì)律?！?/p>

服從是對(duì)職責(zé)感的表現(xiàn)形式

如果不服從，能否保證任務(wù)的完成？答案是不能。美國(guó)著名的西點(diǎn)軍校提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：只有具有服從品質(zhì)的人，才會(huì)在理解命令之后，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法完成任務(wù)；即使完成不了也能勇于承擔(dān)職責(zé)，而不是找各種借口來推脫職責(zé)。

由此可見，一個(gè)人如果連服從都做不到，怎樣能具有很強(qiáng)的職責(zé)感、紀(jì)律觀念和自律意識(shí)？又怎樣能正確處理個(gè)人利益與組織利益之間的沖突？不服從，就代表他不理解領(lǐng)導(dǎo)交給他的任務(wù)，或是僅僅按照貼合自己利益的方式去完成任務(wù)。

小王是一個(gè)在校大學(xué)生，利用暑假時(shí)刻在一家咨詢公司做兼職，從事市場(chǎng)調(diào)研員的工作。透過培訓(xùn)，公司向他們傳達(dá)了為調(diào)研員制定好的詳細(xì)調(diào)研模式，規(guī)定了調(diào)研路線、方法、資料以及相關(guān)的細(xì)節(jié)問題，其中兩項(xiàng)就是：每張調(diào)查表的最少調(diào)查時(shí)刻，每一天的調(diào)研表完成數(shù)量。

小王熱情高漲地去進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查了，但現(xiàn)實(shí)和他所預(yù)計(jì)的完全不一樣。人們并不愿意理解他的調(diào)查，更不愿意填寫調(diào)查表。不好說滿足最少的調(diào)研時(shí)刻了，很多時(shí)候剛剛敲開門，人家一聽是搞市場(chǎng)調(diào)查的，就“砰”的一聲關(guān)上了門。一個(gè)上午，小王僅僅完成了幾張調(diào)查表，距離公司的要求還差很多，怎樣辦？完不成任務(wù)的話，沒有錢拿事小，被人笑話自己這個(gè)大學(xué)生還不如別人事大。他想到了一個(gè)“高明”的辦法，找了個(gè)小冷飲店，自己開始“認(rèn)真”地填寫調(diào)查表。到了最后交調(diào)查表的時(shí)候，小王的調(diào)查表是數(shù)量最多、數(shù)據(jù)最完整的，領(lǐng)導(dǎo)還表?yè)P(yáng)他明天繼續(xù)發(fā)奮。

但第二天公司領(lǐng)導(dǎo)找他談話了。原來公司有很完善的數(shù)據(jù)真實(shí)性檢驗(yàn)?zāi)Ｊ?，透過檢驗(yàn)，公司已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了小王的做假行為。公司的老總對(duì)小王進(jìn)行了批評(píng)教育，并讓他懂得了一個(gè)道理：“如果一個(gè)人連起碼的職責(zé)感都沒有的話，又怎樣會(huì)獲得上司的信任呢？”

服從是對(duì)上級(jí)的認(rèn)同感和尊重的表現(xiàn)形式

作為下屬，怎樣才能獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)？當(dāng)然是為上司所看重并有所好感。但在現(xiàn)實(shí)中，很多管理者卻都抱怨員工對(duì)他們不尊重。例如，當(dāng)他們對(duì)下屬下達(dá)命令和指示的時(shí)候，員工就開始和他們講條件、講價(jià)錢。再比如，員工們對(duì)管理者制定的各種規(guī)章制度，喜愛搞所謂的“變通”，使得正常的工作指令不能及時(shí)得以貫徹執(zhí)行。

案例討論中的小張，即使平時(shí)再怎樣同領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)聯(lián)，經(jīng)過此事之后，也不會(huì)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他是尊重自己的。如果下屬給上司不尊重自己的印象，又怎樣能獲得上司的欣賞呢？其實(shí)這樣的結(jié)果原因就在于下屬的服從意識(shí)淡薄。如果下屬的服從意識(shí)比較強(qiáng)，就會(huì)在第一時(shí)刻深入地貫徹執(zhí)行上司的指令，而不會(huì)給上司留下不尊重他的印象。

服從是領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的基本表現(xiàn)形式

誰都期望自己的下屬能夠?qū)ψ约航^對(duì)地服從，有誰愿意把一個(gè)總是喜愛和自己作對(duì)的人放在身邊嗎？這也就是為什么此刻提倡服從型人才的原因。

其實(shí)不僅僅管理者期望下屬能夠服從自己，管理者的上司也期望他的下屬能夠服從自己。因此，服從是領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的基本表現(xiàn)形式。如果你期望向組織中的更高層級(jí)發(fā)展，獲得一個(gè)更高的職位，那么就務(wù)必學(xué)會(huì)服從。這是正因，無論處于什么層級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利總是有限的，領(lǐng)導(dǎo)者的地位再高，他還是需要對(duì)另一個(gè)更高的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)不會(huì)服從，也就學(xué)不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。

思考

1．服從為什么是一種職業(yè)素質(zhì)？

2．自己是否具有這種職業(yè)素質(zhì)？

3．自己應(yīng)不就應(yīng)具有這種職業(yè)素質(zhì)？

你必須要服從

企業(yè)是個(gè)人的發(fā)展的平臺(tái)

個(gè)人工作的目標(biāo)是什么？無論是最基本的薪水，還是更高層次的職業(yè)夢(mèng)想，個(gè)人的發(fā)展都離不開企業(yè)這個(gè)舞臺(tái)。在以前的章節(jié)中多次提到了，企業(yè)能帶給個(gè)人發(fā)展需要的一切：關(guān)聯(lián)、資金、潛質(zhì)、知識(shí)、視野等。由此可見，企業(yè)對(duì)個(gè)人事業(yè)發(fā)展的作用是巨大的。

誰都期望能夠到更好的平臺(tái)去發(fā)展，但不是誰想去就能去的，這么容易的話，這個(gè)平臺(tái)還可能那么好嗎？例如ibm，微軟這些世界500強(qiáng)的企業(yè)，是很多人期望加盟的企業(yè)，是不是每個(gè)人都能夠進(jìn)入呢？另外，即使在一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)里，也是同樣需要服從的。如果不服從，再好的平臺(tái)也會(huì)成為廢墟。

有的人可能會(huì)說：“是草屋需要我，正因我不扶它，它就會(huì)倒了。”那么你為什么必須要扶它呢？正因如果你不扶它，它就無法為你避雨了?？磥磉€是你需要它多一點(diǎn)，要不然你為什么沒有離開它呢。因此，如果你期望能夠在雨沒有停下來之前，多在草屋多待一會(huì)，你就需要發(fā)奮地工作，以保證草屋不倒。

服從保證了公平的工作環(huán)境

每個(gè)人都期望獲得公平的待遇，但是公平的環(huán)境是需要大家一齊去營(yíng)造和維持的。西方國(guó)家給大多數(shù)人的印象是自由，在那里流傳著這樣一句話：“沒有絕對(duì)的自由，要自由首先就要受限制?！比魏稳?，都無法脫離限制。從整個(gè)社會(huì)來看，有法律的限制；從企業(yè)來看也有制度的限制。因此，如果期望獲得公平的待遇，首先就不好自己去破壞制度的約束。只期望任何事情都遵從自己的意愿，顯然是不道德的，更是不現(xiàn)實(shí)的。

人擁有也就應(yīng)尊重自己選取道路的權(quán)利，但是每個(gè)人也務(wù)必為某一種環(huán)境制度而順從或改變。不能說期望自己能夠睡懶覺，就不遵守公司的作息條例，然后在工資結(jié)算的時(shí)候，大叫“我要自由，我要選取自己的生活?！鼻拔囊呀?jīng)提到過，服從除了對(duì)人的服從以外，還有一個(gè)就是對(duì)規(guī)范和制度的服從。如果我不服從制度，他也不服從制度，那么這個(gè)企業(yè)還有公平可言嗎？這樣的工作環(huán)境會(huì)是你想要的嗎？因此，為了獲得企業(yè)公平、有序的工作環(huán)境，自己首先要服從。

服從會(huì)使得整個(gè)企業(yè)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)有效率

在以前的章節(jié)中，以前提到過工作流的概念。任何工作都有工作流，就如同在一個(gè)流水線上工作一樣。流水線效率的高低，往往取決于在流水線上工作的人，能否快速地完成自己的工作任務(wù)，以保證下一工序的順利進(jìn)行。而如果某一個(gè)環(huán)節(jié)有所延誤的話，那么整條流水線，是不是都要停下來等待這一環(huán)節(jié)的工作完成？流程中各環(huán)節(jié)及時(shí)準(zhǔn)確地完成工作，是保證整個(gè)流程體系順暢的前提。否則，整個(gè)流水線的工作就是一種無秩序的，那就談不上效率了。沒有效率，還會(huì)有效益嗎？企業(yè)的效益同樣來源于效率。這個(gè)效率，不僅僅僅是指某個(gè)環(huán)節(jié)上的效率，更是指整個(gè)工作流的效率。而提高工作效率的一個(gè)基本前提就是：每個(gè)環(huán)節(jié)都在正常地工作。領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重要工作就是分配各個(gè)環(huán)節(jié)正常的工作任務(wù)。因此，下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指令的服從，是企業(yè)效率提升的一個(gè)基礎(chǔ)。

如果下屬不服從統(tǒng)一指令，各有各的想法，企業(yè)會(huì)怎樣樣？企業(yè)就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗，就可能原地不動(dòng)，甚至是后退。但要是每個(gè)人都服從指令呢？企業(yè)的工作就會(huì)有效率，企業(yè)就可能在短時(shí)刻內(nèi)積累價(jià)值，個(gè)人也就可能會(huì)獲得一個(gè)更好的平臺(tái)去發(fā)展。

服從是下屬尊重領(lǐng)導(dǎo)的最好方式

有誰不喜愛被別人尊重嗎？當(dāng)然沒有。每個(gè)人都喜愛被尊重，就連包拯也喜愛老百姓稱他為“包青天”。如果下屬能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，是不是會(huì)獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和好感呢？是不是能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)呢？有的`人可能平時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不缺乏贊美的話，但是到了關(guān)鍵時(shí)候卻不服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，這樣的人會(huì)不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同？不服從領(lǐng)導(dǎo)，就是不尊重領(lǐng)導(dǎo)。

案例討論中的小張，也許平時(shí)還是很尊重領(lǐng)導(dǎo)的，但由于他沒有服從領(lǐng)導(dǎo)決策，而讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他對(duì)自己不夠尊重。領(lǐng)導(dǎo)是工作上的權(quán)威，很重視自身的威信，下屬的服從無疑就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)威信的維護(hù)。

思考

1．服從素質(zhì)對(duì)個(gè)人發(fā)展有何作用？

2．如果自己不服從，對(duì)個(gè)人和企業(yè)會(huì)有什么樣的影響？

3．自己是否必須要服從？

就應(yīng)具有的服從意識(shí)

服從不等于盲從

服從是遵照、聽從，但盲從是不問是非地附和別人與盲目隨從。我們提倡服從，但不提倡盲從，就如同我們提倡尊重領(lǐng)導(dǎo)，但不提倡討好領(lǐng)導(dǎo)一樣。很多人誤解了服從，認(rèn)為服從就是去做領(lǐng)導(dǎo)所說的一切，這是把服從簡(jiǎn)單地明白為對(duì)人的服從了。前文已經(jīng)提到過，服從不僅僅僅要對(duì)人，還要對(duì)規(guī)章制度。也就是說，所做的事情務(wù)必貼合法律、制度和道德的要求。

如果領(lǐng)導(dǎo)的指令不是從組織利益出發(fā)，而是從個(gè)人利益出發(fā)的，甚至是以犧牲組織利益來滿足個(gè)人利益的，那么這樣的指令還要服從嗎？當(dāng)然不能，正因這可能喪失了道德，違反了規(guī)定，觸犯了法律。對(duì)這樣的指令盲目服從，就不僅僅僅是為虎作倀，更有可能傷害到自己。

因此，對(duì)于一些領(lǐng)導(dǎo)的指令，下屬也許不知道指令的原因和作用是什么，但是首先要思考這個(gè)指令是否具有“合法性”，如果是“非法”指令，就必須不能盲從。

總有你該服從的理由，只是你不知道

有些時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)指令的“合法性”很容易辨別，但為什么你不愿意服從？正因你可能不知道為什么要這樣去做。這時(shí)，身為下屬就就應(yīng)具有這樣的服從意識(shí)：總有你該服從的理由，只是你不知道。

小李在一家酒店工作。最近酒店請(qǐng)了一個(gè)咨詢顧問，為企業(yè)設(shè)計(jì)了一套標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，并制定了一套服務(wù)手冊(cè)。在這位顧問沒有為員工進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，小李對(duì)此很不明白，認(rèn)為服務(wù)手冊(cè)上的這些服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定都沒有實(shí)際好處，但經(jīng)過咨詢顧問的培訓(xùn)之后，小李才發(fā)現(xiàn)原來這些規(guī)定真的十分有好處。

例如，在服務(wù)過程中，為什么不能用左手遞物？正因在一些國(guó)家，尤其是穆斯林國(guó)家，他們認(rèn)為左手是不干凈的，用左手遞物是不尊重他的行為。為什么清掃客房的時(shí)候抹布要折疊使用？正因這樣能夠保證每次擦拭用的都是干凈抹面。在進(jìn)行臥具整理的時(shí)候，為什么枕套的開口一側(cè)務(wù)必與床頭柜的方向相反？這是為了避免客人將物品放進(jìn)枕套后忘記了。廚師為什么不能穿拖鞋進(jìn)廚房？正因他需要與開水、熱油打交道，地面會(huì)打滑，會(huì)很危險(xiǎn)等。

正因這位顧問是專門負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的，因此會(huì)很詳細(xì)地為員工解釋每個(gè)條款為什么必須要服從，要照做。但是，在其他工作中，是不是所有的管理者都會(huì)把所有的原因告訴你？即便他有這個(gè)意愿，恐怕也沒有這個(gè)時(shí)刻。你要堅(jiān)信，任何一個(gè)管理者的“合法”指令，都會(huì)有其原因的，只但是是你不知道而已。因此，對(duì)于“合法”的指令——justdoit。

不明白的也要服從

正如上方所言，很多時(shí)候你并不能完全明確服從的理由是什么，也不清楚指令的原因是什么，會(huì)很容易產(chǎn)生對(duì)指令的懷疑。但想一想，很多時(shí)候你是怎樣去決定問題的？你是不是往往以個(gè)人的角度去決定一個(gè)問題？由于你所處位置的高度和視野不夠，因此所能獲得的信息也就沒有領(lǐng)導(dǎo)那樣的全面和完整。信息的缺失，是下屬不能完全明白領(lǐng)導(dǎo)的意圖的主要原因之一。

有一家房地產(chǎn)開發(fā)公司a期望投標(biāo)一個(gè)比較大的開發(fā)項(xiàng)目，但是由于潛質(zhì)不夠，期望同另外一家公司b合作投標(biāo)。a公司和b公司在某個(gè)相對(duì)較小的項(xiàng)目上有競(jìng)爭(zhēng)，故而彼此之間關(guān)聯(lián)不是很融洽。于是，a公司領(lǐng)導(dǎo)決定放下這個(gè)小項(xiàng)目，以同b公司緩解緊張關(guān)聯(lián)。但是a公司小項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，對(duì)此很不明白，也不支持和服從。他認(rèn)為自己完全有潛質(zhì)把小項(xiàng)目拿到手，為什么要讓給別人？這就是由于他所思考的問題和信息，與公司領(lǐng)導(dǎo)所思考的不在一個(gè)層級(jí)上而造成的。因此，身為下屬就應(yīng)要時(shí)刻提醒自己：“不明白的，不代表領(lǐng)導(dǎo)就是錯(cuò)誤的，正因彼此思考問題的層級(jí)不一樣?！?/p>

有異議的要先服從

領(lǐng)導(dǎo)的指令不必須完全正確，這一點(diǎn)大家可能是有所共識(shí)的。領(lǐng)導(dǎo)還可能會(huì)作一些有爭(zhēng)議的決策，對(duì)于這樣的決策，下屬就應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)？首先還是要服從。

小劉是一家貿(mào)易公司的總經(jīng)理秘書，主要負(fù)責(zé)總經(jīng)理的文書工作。有一次，總經(jīng)理由于誤會(huì)，和另外一家供應(yīng)商的王總發(fā)生了爭(zhēng)吵?？偨?jīng)理一氣之下，讓小劉給王總寫封信，告訴他雙方終止合作。

于是小劉就擅做主張，沒有發(fā)這封信。過了幾天，老總還真的想通了，為自己做了錯(cuò)誤的決定而后悔不已。小劉看到老總想通了，就告訴他自己根本就沒有寫這封信，正因她知道老總必須會(huì)后悔的。老總沒有說什么，但小劉心里高興地想：這下自己可成為了老總甚至這家公司的大功臣了，說不定明天就能夠漲工資了。

第二天，人事部門找小劉談話。她高興極了，老總真的要給自己漲工資了！但是等待她的卻是一封辭退信。小劉錯(cuò)在了哪里？為什么會(huì)被辭退？其實(shí)她錯(cuò)就錯(cuò)在，沒有服從領(lǐng)導(dǎo)指令并且拒不執(zhí)行。

對(duì)有異議的指令，要先服從，然后向領(lǐng)導(dǎo)推薦，共同商討更適宜的決策指令。在這個(gè)過程中，可能領(lǐng)導(dǎo)會(huì)改變他的最初指令，也可能仍然堅(jiān)持自己的看法。如果領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持的話，那么你就務(wù)必服從執(zhí)行，而不能自做主張地放下執(zhí)行。否則，即使你的意見是正確的，領(lǐng)導(dǎo)依然會(huì)正因你的不服從而憤怒。因此，對(duì)于有異議的指令，千萬不可自做主張。

不好總是被動(dòng)服從，而要主動(dòng)開拓

主動(dòng)，就是不用別人說就能夠出色地完成任務(wù)。這種能主動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展而發(fā)奮工作的人，必須會(huì)獲得企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)的青睞。

假設(shè)你是一個(gè)超市的員工，當(dāng)沒有人的時(shí)候，你會(huì)做些什么？聊天？找張椅子休息一下？但如果你能整理或補(bǔ)充一下商品，或者把購(gòu)物車清空并擺放整齊，或者清潔貨架等，你就將是一位十分優(yōu)秀的員工。

這樣的員工每個(gè)老板都喜愛，正因他不僅僅做別人告訴他就應(yīng)做的事情，而且從一個(gè)旁觀者變成了一個(gè)主動(dòng)參與者。這樣的員工，也許不是潛質(zhì)最強(qiáng)的，但他所能獲取的賞識(shí)和機(jī)會(huì)必須是最多的。

思考

1．有哪些服從意識(shí)就應(yīng)是自己所應(yīng)具有的？

2．自己是否完全服從領(lǐng)導(dǎo)？

3．今后自己該如何服從領(lǐng)導(dǎo)？

自我檢討

1．當(dāng)上司對(duì)你的工作提出異議，并要求你進(jìn)行改正的時(shí)候，你是否會(huì)說：“不就是……錯(cuò)了嘛?！?/p>

2．當(dāng)上司要求你對(duì)某項(xiàng)命令服從的時(shí)候，你是否會(huì)說：“服從？先讓我看看你說的是不是正確?！?/p>

3．當(dāng)上司要求你停下手頭上的工作，并開始另一項(xiàng)工作的時(shí)候，你是否會(huì)說：“等一下，我那里立刻就好了。”

4．當(dāng)上司命令你做某項(xiàng)工作的時(shí)候，你是否會(huì)問：“為什么要這樣做？”

5．當(dāng)上司交代你某項(xiàng)工作的時(shí)候，你是否會(huì)問：“沒有其他的事情了吧？”

本章小結(jié)

服從是一種素質(zhì)，是一種企業(yè)人所務(wù)必具備的素質(zhì)。服從是指在第一時(shí)刻對(duì)指令的執(zhí)行，無條件、及時(shí)、準(zhǔn)確、完全地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指令。也許你不能圓滿完成任務(wù)，但這總比你不執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指令好得多。

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