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最新幼兒園中班科學(xué)教案(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-01 05:09:04
最新幼兒園中班科學(xué)教案(匯總9篇)
時間:2023-10-01 05:09:04     小編:紫薇兒

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班科學(xué)教案篇一

1、通過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?

2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察、探索看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?

聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)

剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?

數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說

你有什么問題想問的嗎?

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

請幼兒在自己的紙杯上做好記號,把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

幼兒園中班科學(xué)教案篇二

1、認(rèn)識四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

與內(nèi)容有關(guān)的課件

西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張

蔬菜圖片與幼兒相等

1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。

10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)

12、問題:

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友

小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

幼兒園中班科學(xué)教案篇三

1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備

涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

教學(xué)過程

(一)激發(fā)幼兒探索欲望

1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象

1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

(三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來。”

2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)

提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)請個別幼兒在集體面前交流。

(3)活動小結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案篇四

活動目標(biāo):

1、了解同一種東西在水里可能會浮也會沉。

2、學(xué)習(xí)尋找讓東西浮起來的方法。

3、培養(yǎng)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入

教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周圍著一條水溝,使城堡和外界隔離,不準(zhǔn)外人進(jìn)入,可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲,可以收他們做徒弟。

現(xiàn)在,老師就按照魔法師的方法設(shè)立了三道關(guān)卡,請小朋友來進(jìn)行闖關(guān),看看誰是最聰明的寶寶。

二、介紹材料,提出操作要求

1、在教室兩邊設(shè)立三個關(guān)卡

(1)水盆中有沉在水里的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。

(2)水盆中有沉在水里的'屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。

(3)水杯中有沉在水里的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。

2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡。

請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,你可以利用旁邊的魔法物進(jìn)行幫助。哪一組闖關(guān)成功就是“聰明寶寶隊(duì)”。

三、幼兒操作,教師巡視,確認(rèn)物體是否浮起來,是否闖關(guān)成功。

操作后談話:你闖關(guān)成功了嗎?過了幾關(guān)?你是如何做的?

讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。

四、鼓勵幼兒再次操作

聽了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?

五、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎牌:“恭喜小朋友闖關(guān)成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這里學(xué)到更多本領(lǐng)?!?/p>

幼兒園中班科學(xué)教案篇五

1、通過觀察,了解水果切面的形態(tài)。

2、通過觀察,樂于用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件:水果的表面和里面

2、若干水果的切面圖片。

1.老師這里有許多的水果,小朋友看看有哪些水果呀?

(蘋果、獼猴桃、梨……)

2.小朋友仔細(xì)看看水果的表面是什么樣子的?

(讓幼兒觀察各種水果)

3.如果我們把水果切成兩半,會是什么樣子呢?

(幼兒討論發(fā)言)

(1)仔細(xì)看看里面還藏著什么?(種子。)

數(shù)數(shù)有幾粒種子?它們是怎么排列的?種子長在什么地方?

(引導(dǎo)幼兒說出梨核,并觀察梨核的形狀。)

(2)小結(jié):我們看到切開后的梨面上有梨核和種子,這個面可叫作水果的切面。

西瓜

葡萄

西紅柿

桃子

獼猴桃

草莓

蘋果

梨子

柿子

桔子

(1)獼猴桃的講種子排列

(2)蘋果核的形狀。

(3)葡萄的果肉

(4)桔子瓣的排列

如,香蕉組重點(diǎn)講外形變化和種子退化,,

請小朋友每人小筐里選一張圖片,看看是什么水果的切面,

然后找找它的另一半,找到后和你的好朋友手拉手一起把圖片拼貼成一個水果

幼兒園中班科學(xué)教案篇六

幼兒園有趣的活動教案不僅吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案:有用的豆豆,供參考學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、通過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,并說說其特征及用途。

2、了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

1、幼兒人手一個豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。

2、相對應(yīng)的豆制品及照片。

3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。

(1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。

師:“今天,我們這里有很多的豆寶寶,你們愿意和它們一起玩嗎?”

幼齊:愿意。

師:“那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)

(2)幼兒打開罐子,看看里面到底藏了哪種豆寶寶?

幼a:黃豆。

幼b:紅豆。

幼c:我的是綠豆。

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜,一下子激起了他們的興趣,把他們引入了活動中,為下面的活動作了鋪墊。)

(1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。

師:“老師這邊也有三個豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

幼齊:不一樣。

師:“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”

幼a:因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。

幼b:有的豆豆小,有的豆豆大。

幼c:因?yàn)橛械氖蔷G豆,有的是赤豆。

師:“看看你的豆豆是長得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”

幼a:我的豆豆是紅色的。

幼b:我的是綠色的,是綠豆。

幼c:我的是黃豆,比多多的綠豆大。

幼d:我的和米沂的也不一樣的,我的是紅色的,她的是黃色的。

(評析:孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論,通過和好朋友的豆豆的比較,發(fā)現(xiàn)它們的不同,不是教師一味地灌輸孩子們的知識,是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的,因此在此他們也玩得很開心,同時也自己得到了想要的知識。)

(2)送豆寶寶回家。

師:“它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)

(3)幼兒討論:你喜歡哪種豆寶寶?為什么?

幼a:我喜歡黃豆寶寶,它可以變成豆腐吃的。

幼b:我喜歡綠豆寶寶,我吃過的。

師:“對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品?,F(xiàn)在,我們就去參加一個豆制品展覽會,看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”

(1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?

幼a:我的變成了豆腐。

幼b:黃豆寶寶變成了豆?jié){。

幼c:我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的。

幼d:豆沙是紅豆寶寶變的。

(評析:通過這一環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的`,在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品,發(fā)揮了他們的自主性,同時激發(fā)了他們的興趣。)

(2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。

(3)看照片,請豆寶寶檢查。(聽錄音)

(評析:孩子們自由選擇,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家,再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯誤,以他們?yōu)橹行?,提高他們的參與性,同時在集中注意力看聽時,對豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。)

 小朋友們真棒,豆寶寶很開心,要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃、常吃豆制品,讓我們身體長得棒棒的!

 本次活動采用農(nóng)村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的,較為他們接受。在活動中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中,不僅掌握了一些豆豆的特征和用途,還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,以孩子為中心,自主性有了一定的提高。

幼兒園中班科學(xué)教案篇七

1、了解各種洗餐具的方法。

2、有初步的環(huán)保意識。

3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、幼兒用書。

2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗,了解洗碗的過程和方法。

一、請幼兒說一說:

1、吃過飯菜后,你的碗和盤子干凈嗎?

2、碗和盤子臟了怎么辦?怎樣才能把碗和盤子洗干凈?

3、爸爸媽媽是怎樣做的呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。

1、向幼兒介紹畫面內(nèi)容,讓幼兒看圖比較:用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈?

2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方,讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。

三、請幼兒想一想,說一說:

1、覺得那種洗碗的方法比較節(jié)約水?

2、你喜歡哪種洗碗的方法?為什么?

3、你還知道哪些生活中的小妙方?

四、進(jìn)一步擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):

在我們?nèi)粘-h(huán)境中,還有許多地方要大家關(guān)注,需要大家維護(hù)。生活中很多就像洗米水一樣,有不同的用處,你還知道哪些很有用處的東西。

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進(jìn)來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

2.認(rèn)識很大依賴行動,教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。

幼兒園中班科學(xué)教案篇八

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

說明:能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會視而不見。因此,激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注,比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動去認(rèn)識各種顏色,即時認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點(diǎn):引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動,取得以小見大的效果是有一定難度的。

活動準(zhǔn)備

顏料和調(diào)色用具?;顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)。

活動過程

1.通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

2.通過使用顏色的活動,讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色?;顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3.通過實(shí)驗(yàn)活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動,讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

幼兒園中班科學(xué)教案篇九

1.激發(fā)幼兒對身邊一次性物品的關(guān)注,進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.初步培養(yǎng)幼兒調(diào)查和辯論能力。

3.引導(dǎo)幼兒了解一次性物品與人們生活的關(guān)系,嘗試用一次性物品進(jìn)行小制作。

物質(zhì):一次性物品若干。

幼兒園環(huán)境布置

一、導(dǎo)入

說一說自己知道的一次性物品有哪些。

二、展開

1.展示一次性物品,說說它的名稱和作用。

2.展開辯論,了解一次性物品與人們生活的關(guān)系。

(1)引導(dǎo)幼兒標(biāo)明自己對一次性物品的態(tài)度。

提問:我們身邊有許多一次性物品,你是喜歡還是不喜歡他們呢?

(2)引導(dǎo)幼兒對“是否喜歡一次性物品,為什么?”展開辯論。

(3)評價幼兒辯論情況。

(4)小結(jié):凡事都有兩面性,一次性物品方便、衛(wèi)生,有許多好處;

但是使用后會造成浪費(fèi),并形成污染,對人的健康也不好。

3. 讓一次性物品變廢為寶。

提問:我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用一次性物品?

(應(yīng)當(dāng)盡量減少使用,使用后可以用來裝東西,做手工等。)

三、結(jié)束

展示一次性物品的手工制作,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用一次性物品進(jìn)行造型。

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