總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇一

年教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃書(三)

俗語說：干一行，愛一行。要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要，我覺得除了要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，用知識(shí)來武裝自己。讓自己在教學(xué)中得心應(yīng)手，并抓出工作成效，按照本階段教師培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本人自身特?cái)M定以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、計(jì)劃目標(biāo)：

通過自我學(xué)習(xí)，能很快地熟悉《語文新課程課標(biāo)》、教材，努力提高其教育教學(xué)能力，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

本人力求達(dá)到：

(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

(2)完成教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真撰寫導(dǎo)學(xué)案。熟悉所任學(xué)科課標(biāo)，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

(4)熟悉本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

(5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中存在的問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、計(jì)劃內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。

2、突出新課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、結(jié)合自身，提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、通過實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

5、常練教學(xué)基本功。

三、學(xué)習(xí)形式及措施：

(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)積極參加語文組集體備課活動(dòng)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

(5)勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新。

總之，在本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的老師。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇二

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對(duì)待。我感覺自己的.業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參加片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動(dòng)。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇三

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教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學(xué)期來，我校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、教研培訓(xùn)

重視教研組在開展教研活動(dòng)中的作用，集中備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)，一課三議、三課一評(píng)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”（開學(xué)初的聽課）當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教導(dǎo)處督促教研組按時(shí)完成，活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)處成員、骨干教師全程參與，提高活動(dòng)的含金量。

今年9月，二年級(jí)語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設(shè)計(jì)，全體教師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對(duì)《春天在哪里》的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行探討和交流，提出個(gè)人的修改意見，教師們再一次進(jìn)行修改。后又以教研組為單位，對(duì)《春天在哪里》進(jìn)行了集體討論，教師們個(gè)個(gè)熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內(nèi)教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思與評(píng)課，還形成了書面反思，使活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

數(shù)學(xué)教研組也一樣，在確定主題《比例尺》后，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真獨(dú)立備課，最后統(tǒng)一達(dá)成一份教案，由張老師執(zhí)教。課后，教師們認(rèn)真評(píng)課，認(rèn)真反思，把活動(dòng)再一次推向高潮。

英語組、美術(shù)組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動(dòng)，根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題，教師們進(jìn)行自我備課，又在組長的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，而后根據(jù)交流對(duì)教案進(jìn)行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進(jìn)行試教，進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課、交流。

尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)”，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動(dòng)帶頭上課，帶動(dòng)了一大批骨干教師和青年教師，主動(dòng)上課，集體研討，反思實(shí)踐，校園內(nèi)教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓(xùn)真正落到了實(shí)處。

二、校本培訓(xùn)

我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，對(duì)“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時(shí)，500字的筆記，并且字跡工整，書寫認(rèn)真。

2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。

“個(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思。”隨感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。本學(xué)期在各級(jí)各類論文評(píng)比中，我校取得了可喜的成績。

5、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的'各種培訓(xùn)外，還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動(dòng)，使教師的整體素質(zhì)得到提高。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，認(rèn)真組織二次培訓(xùn)活動(dòng)。老師們要認(rèn)真傾聽，做好記錄，將心得體會(huì)撰寫在教學(xué)日記中。

四、存在問題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；

2、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有及時(shí)完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善；

4、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性，避免走過場，達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的；

5、應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的

針對(duì)這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)！

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇四

通過五年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況如下：

一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程，在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了”個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€(gè)體反思“是我”自省自察“，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐“并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育?？梢哉f，通過這樣的”追隨“和”創(chuàng)新“鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇五

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

解惑也。”

我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇六

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。為響應(yīng)上級(jí)部門對(duì)教師要求的號(hào)召，切實(shí)提高自身各方面素質(zhì)，在學(xué)校及上級(jí)培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校“十二五教師繼續(xù)教育工程的‘實(shí)施計(jì)劃’、‘實(shí)施方案’、‘實(shí)施措施’”的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。現(xiàn)就我自己的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作如下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性

首先要學(xué)習(xí)《教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》，要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當(dāng)今教育改革的脈搏。認(rèn)真學(xué)習(xí)策略與方法，及時(shí)吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)于西部落后學(xué)校的我們，教育要重視抓好五項(xiàng)基本功、信息技術(shù)教育、新課程改革的學(xué)習(xí)，提高教育科研能力，積極參加心理健康教育，使自己不僅有理論水平的提高，而且增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

二、注重自察自省

在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記

在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得體會(huì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。

四、端正態(tài)度，提高實(shí)效

提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

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小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇七

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育，在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

作為一名青年教師，能夠參加這樣的教育培訓(xùn)，我感到真的很高興，同時(shí)我將會(huì)用自己最熱情的信心和不謝的努力為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己最真誠的祝福！

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇八

一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助、關(guān)心和支持下，在科教處同志的協(xié)助下，自己面對(duì)實(shí)際、具體、困難、復(fù)雜的工作，用扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新八字方針，指導(dǎo)自己在一年中，出色并創(chuàng)造性地完成了領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織機(jī)構(gòu)健全開展繼續(xù)教育工作的前提和基礎(chǔ)

二、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)科學(xué)管理，是開展繼續(xù)教育工作的保證為了加強(qiáng)繼續(xù)教育的管理。

三、扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新，穩(wěn)步開展繼續(xù)教育工作

衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對(duì)繼續(xù)教育工作提出了新的要求。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎(chǔ)上，不斷地強(qiáng)化組織管理，健全運(yùn)行機(jī)制，更新教育內(nèi)容和方式，才能不斷深入發(fā)展，取得實(shí)實(shí)在在的效果。知識(shí)更新、技術(shù)創(chuàng)新、能力開發(fā)，創(chuàng)造性人才培養(yǎng)，是繼續(xù)教育所肩負(fù)的任務(wù)。要完成這一任務(wù)，要求繼續(xù)教育必須不斷地務(wù)實(shí)、求新。

一年來科教處將扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新作為繼續(xù)教育工作的一個(gè)重要指導(dǎo)方針，貫穿始終。

第一，要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報(bào)國家及省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目，對(duì)獲準(zhǔn)的項(xiàng)目，要求各科室、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人緊密地圍繞當(dāng)前本專業(yè)的尖端技術(shù)，內(nèi)容先進(jìn)、題材新穎地編寫教材，精心制作多媒體幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體投影設(shè)備，同時(shí)采用大屏幕播放達(dá)到動(dòng)、靜結(jié)合、聲、像相結(jié)合的多媒體效果。獲省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)項(xiàng)目23項(xiàng)。

第二、良好的后勤服務(wù)是繼續(xù)教育工作不可分割的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)習(xí)班的預(yù)期效果。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學(xué)習(xí)，能否保證教學(xué)質(zhì)量，后勤服務(wù)更是關(guān)鍵。要專家、學(xué)員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到講授和學(xué)習(xí)中。醫(yī)院為學(xué)員提供了帶有空調(diào)的學(xué)術(shù)廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會(huì)議照片。為了辦好會(huì)議，科教處放棄許多周六、周日休息，盡心的工作，高度的`責(zé)任心，使每一次會(huì)議都順利圓滿的結(jié)束。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有近613人得到了培訓(xùn)(因?yàn)檫€有5項(xiàng)繼教在12月份相繼召開)為我院創(chuàng)造了極大的社會(huì)效益。

第三、檢查、評(píng)估、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的重要手段。針對(duì)我院實(shí)際情況，對(duì)醫(yī)、護(hù)、藥人員進(jìn)行年度審核、逐人登記入冊，存檔上報(bào)省衛(wèi)生廳。

第四、問題與對(duì)策

繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認(rèn)識(shí)和接受，但在實(shí)施過程中卻是困難重重。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績和經(jīng)驗(yàn)，但要適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)發(fā)展的需要，仍有許多地方需要改進(jìn)。

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：

1.通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。

本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與“的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6.多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇九

在個(gè)人角色定位上：

在師生關(guān)系中的角色定位上：

我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

在與課程關(guān)系中的角色定位上：

總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇十

終生學(xué)習(xí)的教育理念在教師繼續(xù)教育中得以體現(xiàn)，教師繼續(xù)教育不僅是教師教育的重要組成部分，而且還是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化水平的'有效途徑，從教育方針的理念上講還是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

這一學(xué)年度，我嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的計(jì)劃，遵循了自己擬定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，在工作中不斷努力，不斷踐行所學(xué)得的理論，是自己所任工作有了很大的起色。現(xiàn)把我一年來的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)困生、留守學(xué)生，把教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主導(dǎo)作用最大限度地發(fā)揮在教學(xué)活動(dòng)中。

1、教育教學(xué)專業(yè)能力的培養(yǎng)在我的實(shí)際工作中體現(xiàn)為：從學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，讓新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指導(dǎo)自己的工作。學(xué)習(xí)主要從參加各級(jí)各類的教研探討活動(dòng)、學(xué)校集體備課、學(xué)校教師共同分析學(xué)生學(xué)情、學(xué)校教師開展教學(xué)示范課、公開課和互評(píng)課活動(dòng)來體現(xiàn)，通過這樣一些活動(dòng)學(xué)習(xí)教師們的先進(jìn)之處運(yùn)用于教學(xué)。

2、參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加了各種校本學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣，有的甚至失去了興趣，這對(duì)這一現(xiàn)象我做出了冷靜的思考，以我的學(xué)生為例子我做了很多嘗試，現(xiàn)在仍然未放棄。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一下組織下我每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記、做反思。

3、“六五”普法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我有了更多的機(jī)會(huì)和教師們一起討論、分析和學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平得到了很大的提高。與此同時(shí)我還獲得了實(shí)踐教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)策略的良好機(jī)會(huì)，那就是我鎮(zhèn)教師所開展的同課異構(gòu)活動(dòng)，聽課和評(píng)課互動(dòng)，以此提高了我的教研能力。

在認(rèn)真教學(xué)的前提下，根據(jù)實(shí)際的工作情況進(jìn)行教學(xué)反思、工作反思。將反思所得嵌入實(shí)際教學(xué)和工作，繼續(xù)在教學(xué)和工作中學(xué)習(xí)、前進(jìn)。通過不斷的反思和實(shí)踐，我在教學(xué)方法、教學(xué)水平和教學(xué)能力上都有了很大的提高。

教師易成為學(xué)生的偶像，這是無可厚非的。教師的言行直接影響學(xué)生的成長。我時(shí)時(shí)告誡自己要做一個(gè)符合要求的教師，要引導(dǎo)學(xué)生做符合要求的學(xué)生。所以我經(jīng)常認(rèn)真閱讀學(xué)校圖書室里的教育教學(xué)書籍和名著，而且認(rèn)真做了讀書筆記，有時(shí)候還故意的給學(xué)生炫耀我的讀書筆記，其實(shí)就是示意他們要多讀書、要多領(lǐng)會(huì)書中精髓。以期望我的行為達(dá)到潛移默化的目的。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇十一

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”：

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。

小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)十篇十二

時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。