每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇一

初二數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)有了不少心得體會(huì)。在這一段，我將簡單概述我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

第二段：靈活運(yùn)用方法與策略

在初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用各種方法和策略非常重要。例如，解方程時(shí)，我嘗試將方程兩邊的項(xiàng)進(jìn)行約分，以便更快地得到解；在幾何圖形的證明中，我常常利用相似三角形的性質(zhì)來推導(dǎo)結(jié)論等。通過積累和嘗試，我逐漸找到適合自己的方法和策略，使數(shù)學(xué)問題變得更加簡單。

第三段：培養(yǎng)邏輯思維

數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)邏輯思維的培養(yǎng)。在初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我逐漸鍛煉出了較強(qiáng)的邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何等知識(shí)，我學(xué)會(huì)了分析問題，提煉關(guān)鍵信息，尋找問題的規(guī)律，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，最終解決問題。邏輯思維的培養(yǎng)不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，也有助于我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中更加合理和準(zhǔn)確地思考問題。

第四段：重視實(shí)際應(yīng)用

數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用。初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)接觸到各種實(shí)際應(yīng)用問題。例如，在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中，我們對調(diào)查問題進(jìn)行采樣、數(shù)據(jù)整理和分析，通過利用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)得到正確結(jié)果；在幾何學(xué)習(xí)中，了解不同圖形的特性，并應(yīng)用于日常生活和實(shí)際工作中。通過這些實(shí)際應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對于解決實(shí)際問題的重要性，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的探索和研究的興趣。

第五段：總結(jié)與展望

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到靈活運(yùn)用方法與策略的重要性，看到了邏輯思維的強(qiáng)大力量，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性和重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重方法和策略的靈活運(yùn)用，繼續(xù)培養(yǎng)邏輯思維，在實(shí)際應(yīng)用中努力探索數(shù)學(xué)的更多魅力。我相信通過不斷努力和積累，我的數(shù)學(xué)能力和應(yīng)用能力將得到進(jìn)一步提高。同時(shí)，我也希望將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，為解決實(shí)際問題做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)全面發(fā)展的過程，不僅讓我掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)伴隨著我，并為我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的幫助。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇二

數(shù)學(xué)老師，他對我們很好。他告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)一定有樂趣。你認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)老師是女的嗎？（*__*）嘻嘻。其實(shí)他是男的。每個(gè)星期五，他都會(huì)帶我們下去玩。他有時(shí)候上課很幽默，但是有時(shí)候很恐怖。我喜歡這個(gè)樣子，不可預(yù)知。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇三

數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對于絕大部分學(xué)生來說，初中數(shù)學(xué)是其中比較難以理解和掌握的階段。我也是在初二這一年開始接觸到了許多復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)概念，在學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，特此總結(jié)于此。

首先，我發(fā)現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，理解概念是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯推理的學(xué)科，概念的理解對于后續(xù)知識(shí)的理解和應(yīng)用起著關(guān)鍵的作用。在初二數(shù)學(xué)中，我遇到了許多新的概念，比如平面幾何、多面體等，一開始我對這些概念感到陌生和困惑。為了更好地理解這些概念，我養(yǎng)成了查閱參考資料、向老師請教和與同學(xué)討論的習(xí)慣。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我逐漸弄清楚了這些概念的本質(zhì)和特點(diǎn)。

其次，我認(rèn)識(shí)到在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，掌握基本技巧是必不可少的。在解題過程中，掌握一些基本技巧可以提高解題效率，并且可以避免在做題過程中犯一些常見的錯(cuò)誤。例如，在解方程的過程中，掌握合并同類項(xiàng)、消除分?jǐn)?shù)等基本技巧可以簡化計(jì)算過程，使解題更加簡潔和準(zhǔn)確。我在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了多做練習(xí)題的習(xí)慣，通過反復(fù)練習(xí)，我掌握了一些解題技巧，并且能夠熟練應(yīng)用到實(shí)際問題中。

此外，初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)邏輯思維是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門需要推理和證明的學(xué)科，培養(yǎng)邏輯思維有助于提高解題能力和發(fā)散性思維。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)擁有良好的邏輯思維可以幫助我將問題分解為更小的子問題，并且按照一定的思維路徑進(jìn)行推理和證明。以解決“見證奇跡”問題為例，我通過培養(yǎng)邏輯思維，將問題分解為幾個(gè)小問題，并逐步推理和證明，最終找到了解題的思路。通過這個(gè)過程，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)邏輯思維對于解決復(fù)雜問題具有重要意義。

最后，我發(fā)現(xiàn)在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)思維是一種特殊的思維方式，它強(qiáng)調(diào)的是抽象、邏輯和嚴(yán)密性。在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式解決問題的習(xí)慣。比如，在解決實(shí)際問題時(shí)，我會(huì)首先進(jìn)行問題分析，抽象出數(shù)學(xué)模型，并根據(jù)模型進(jìn)行計(jì)算和推理。這種數(shù)學(xué)思維方式可以幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，并且可以培養(yǎng)我解決復(fù)雜問題的能力。

總之，初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法。通過理解概念、掌握基本技巧、培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維方式，我在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有了一些進(jìn)步。盡管數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷積累，就一定可以取得更好的成績。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇四

知識(shí)與技能目標(biāo)

1．經(jīng)歷平行四邊形判別條件的探索過程，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的常用判別條件。

2．掌握平行四邊形的判別條件；對角線互相平分的四邊形是平行四邊形；一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。

3．逐步掌握說理的基本方法。

1．在探索平行四邊形的判別條件的過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理意識(shí)，主動(dòng)探索的習(xí)慣。

2．鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行說理。

1．培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的能力，開拓學(xué)生思路，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。

教材通過創(chuàng)設(shè)“釘制平行四邊形框架”這一情境，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索平行四邊形的常用判別方法。如有條件可要求學(xué)生自己準(zhǔn)備，由學(xué)生自我操作。也可由教師演示。

教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的判別方法。

教學(xué)難點(diǎn)：利用平行四邊形的判別方法進(jìn)行正確的說理。

初二學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識(shí)能力正在形成，抽象思維還不夠，學(xué)習(xí)幾何知識(shí)處于現(xiàn)象描述和說理的過渡時(shí)期。因此，對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的說理，理清楚四邊形在什么條件下用判定定理，在什么條件下用性質(zhì)定理。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的小木條，幫助小明的爸爸釘制平行四邊形的框架。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按小組進(jìn)行探索。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇五

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力，還是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｎ以诔醵臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有了一些新的感悟。首先，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，更是一種思維方式的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我更好地理解其他學(xué)科的知識(shí)。最后，數(shù)學(xué)中的思維方法和解題技巧對我培養(yǎng)了一種耐心和堅(jiān)持不懈的精神。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和策略

在初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，在課堂上我積極思考問題，勇敢提出自己的觀點(diǎn)并與同學(xué)們進(jìn)行交流討論。這不僅能夠加深自己對知識(shí)的理解，還可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的思路，拓寬自己的思維方式。其次，我養(yǎng)成了經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣不僅有助于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足。此外，我也嘗試通過做一些數(shù)學(xué)題目來加深自己的理解。特別是一些解題技巧的訓(xùn)練，能夠提高自己的解題能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：面對困難的勇氣和堅(jiān)持不懈

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，而我在初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也面臨過很多困難。但是，我堅(jiān)信只要肯努力、勇往直前，就一定能克服困難。每當(dāng)我遇到一道難題時(shí)，我會(huì)思考多種解題方法，尋找最簡單、最直觀的方法進(jìn)行求解。即使一道題目解不出來，我也會(huì)不放棄，通過請教老師和同學(xué)，尋求解決問題的方法。我相信，堅(jiān)持不懈的努力會(huì)使我不斷進(jìn)步，克服困難。

第四段：數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，它還與我們的日常生活息息相關(guān)。例如，我們出門購物時(shí)要計(jì)算折扣、計(jì)算打折后的價(jià)格；在烹飪過程中需要精確計(jì)算食材的比例；在旅行時(shí)要計(jì)算路程和時(shí)間等等。數(shù)學(xué)能夠幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際問題，并幫助我們提高生活質(zhì)量。因此，我們要重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。

第五段：對未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望

初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)起點(diǎn)，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。我希望能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)的原理和方法，嘗試解決更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，我也希望能夠發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中的場景，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣和有用。我相信只要我保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，勤奮學(xué)習(xí)，就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，取得更好的成績。

總結(jié)：初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用，并且通過付出努力和堅(jiān)持不懈，我不斷進(jìn)步。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，還是培養(yǎng)我們思維能力和解決問題的一種方式。希望通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣、有用，同時(shí)也期待未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好成績。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇六

2月7日8時(shí)06分我一如既往大少流星地踏進(jìn)作文教室，只見黑板上記錄著作文的要領(lǐng)，同學(xué)們拿著作文書聚精會(huì)神地閱讀著，大屏幕上出示著兩道……數(shù)學(xué)題?我掐指一算，哦!今天是“衷哥數(shù)學(xué)日”。我淡定地坐下來，“衷哥數(shù)學(xué)好不好，上課我就知道”!

很快，英俊瀟酒、氣宇新昂的衷哥帶著笑容出場了。他“遙指”大屏幕，開始報(bào)題。同學(xué)們凝神屏息，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛天地間只剩下大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響了，驟然間，一個(gè)同學(xué)眼前一亮，大叫一聲?！拔抑?，這道題的教案是相等!”“嗯，沒錯(cuò)!”幾個(gè)同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)附和。我也跟著思索起來：題目說牛奶喝了一杯，卻沒有說想卡其色被喝了一杯，所以以據(jù)我推理，應(yīng)該是喝的牛奶多!但是，錢同學(xué)卻執(zhí)述不悟，他大聲叫囂起來：“不對，題目說礦泉水倒了兩個(gè)半杯，兩個(gè)半杯不就等于一杯嗎?”聽錢同學(xué)這么一說有些同學(xué)也開始動(dòng)搖了。但楊同學(xué)以雷雷萬鈞之力，大聲反駁道：“不!不對!你看，題目說礦泉水不是喝了一杯，一共只有半杯，你還是接受現(xiàn)實(shí)吧!”錢同學(xué)依然咬定青山不放松，不動(dòng)聲色，“不對!你們都不對，只有我掌握了真理!”同學(xué)們見他如此堅(jiān)定，倒有些疑惑，錢同學(xué)振振有詞，不畏權(quán)威，倒也是好樣的。

第二道題，來了!我稍稍瞥了一眼，便用一個(gè)線段圖作出了答案。我應(yīng)衷哥的邀請，來到講臺(tái)前，拿起粉筆，謹(jǐn)慎萬分地用線段圖為大家講解，只見有的同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，有的同字卻依然似懂非懂。這時(shí)，錢同學(xué)忘我放沖到講臺(tái)前，稍作修改，又為倒學(xué)們認(rèn)真講解，使同學(xué)們心悅誠服，倒也秀了一把數(shù)學(xué)能力!

兩道數(shù)學(xué)題，讓40成鐘變得如此寶貴，讓一篇作文落筆即成，讓我們的作文課，成為數(shù)學(xué)的“天堂”。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇七

第一段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和好處（200字）

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力有著重要的作用。我是一名初二的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中深有感觸。數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的思維習(xí)慣和邏輯思維方式，幫助我們更好地解決問題并思考。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，它能夠給我們之后的學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：解題方法和策略（300字）

在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有效的解題方法和策略。首先，掌握基本概念和定理是解題的基礎(chǔ)。只有弄清楚題目中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能更好地解題。其次，要培養(yǎng)良好的分析問題的能力。一個(gè)問題可能有多種解決方法，我們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考和分析問題，找出最簡捷、最優(yōu)雅的解決方法。另外，多做題也是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。通過不斷地練習(xí)，我們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且加深對知識(shí)的理解。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難和方法（300字）

雖然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著很多好處，但是也有一些困難需要克服。首先，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性較強(qiáng)，需要我們掌握一些抽象的概念和符號(hào)。而且，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，需要我們能夠較好地理解和運(yùn)用。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)。這就需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來背誦和計(jì)算。然而，有一些解決問題的方法可以幫助我們應(yīng)對這些困難。例如，總結(jié)歸納法、逆向思維、建立思維模型等方法能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)概念，解決數(shù)學(xué)問題。

第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的成就和收獲（200字）

通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的邏輯思維和分析問題的能力，還能夠在學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我在老師的幫助下，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我不再害怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去思考和解決問題。同時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也幫助我培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)題目有時(shí)需要我們多次嘗試才能得到正確答案。這些品質(zhì)在其他學(xué)科和生活中也能起到積極的作用。

第五段：對未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望和建議（200字）

展望未來，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著更高的期望。我希望通過努力學(xué)習(xí)，能夠更深入地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，我希望將數(shù)學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷練習(xí)和積累知識(shí)，同時(shí)也要多向老師和同學(xué)請教，與他們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

總結(jié)：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)雖然有一些困難，但是通過克服困難，在學(xué)習(xí)中我們還是能夠獲得很多的樂趣和收獲。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的邏輯思維和分析問題的能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績，更重要的是，它能夠幫助我們發(fā)展我們的智力和解決問題的能力。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇八

今天，我們將在第四節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。我懷著緊張的心情坐在座位上，等著老師發(fā)論文。

鈴鈴鈴…上課鈴響了，老師拿著試卷；快步走到講臺(tái)上；目光掃視四周，喧鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子，嚴(yán)厲地說：“我想在這次考試中測試一下你的真實(shí)水平。不要抄襲?！薄Ｈ缓笏蠲總€(gè)組長發(fā)試卷。我拿著試卷瀏覽了一遍，覺得很簡單，就開始解決問題。

第一個(gè)大問題是估算，我只用了2分鐘就解決了。因?yàn)閵W林匹亞學(xué)過數(shù)學(xué)估算和巧妙計(jì)算，我那次考試也考了高分。第二大問題是書中的原問題。無論我怎么想，都想不到第六大問題，可以說是令人心碎。當(dāng)時(shí)我心里想：“孫奧蕾，孫奧蕾，你還在奧數(shù)班讀書，連一道數(shù)學(xué)題都不會(huì)。你怎么敢見人？”。但此刻，媽媽的話在我耳邊回響：“遇到考試做不到的題，一定要做下來，以免浪費(fèi)時(shí)間?！薄＿@是我媽小時(shí)候的經(jīng)歷。于是我開始做。其他題做完后，我研究了第六題。想了半天，我轉(zhuǎn)身看了看表，只剩一分鐘了。這時(shí)候我汗流浹背，在想，我是不是栽在這個(gè)問題上了？這時(shí)，我的班主任推門進(jìn)來了。我想，“結(jié)束了，該卷起來了?！扁?。一陣急促的鈴聲響起后，我的心徹底涼了。幸運(yùn)的是，老師對數(shù)學(xué)老師說：“第六題很難。再給我五分鐘?！?。然而過了五分鐘，我沒有做，其他同學(xué)幾乎都皺著眉頭。老師說：“這次你傻了。你需要更加努力?！?。

我想：“這次我嘗到了失敗的痛苦。雖然失敗是成功之母，但我覺得我沒面子?！薄＿@次考試給了我很大的啟示：“無論做什么，學(xué)習(xí)什么，都要一步一步來，腳踏實(shí)地”。有一句話說得好：“在日益科學(xué)發(fā)展的道路上，如果我們和我們的子孫后代不加快他們的知識(shí)，怎么能趕上時(shí)代的快車呢？”

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇九

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于中學(xué)生來說更是如此。初二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，在這個(gè)階段，我深切體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，培養(yǎng)了我邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力。然而，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也給我?guī)砹瞬簧偬魬?zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)就是抽象概念和復(fù)雜運(yùn)算。然而，在這個(gè)過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

第二段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法

在初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法對于學(xué)習(xí)的效果是至關(guān)重要的。由于數(shù)學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加大，我必須合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每天都有專門的時(shí)間用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)會(huì)了合理的學(xué)習(xí)方法，如做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，并利用課余時(shí)間做一些題目鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。通過這些措施，我有效地提高了數(shù)學(xué)成績，也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣。

第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要體會(huì)是要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是建立在初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的，如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，那么后續(xù)的學(xué)習(xí)將會(huì)遇到很多困難。因此，我意識(shí)到要定期復(fù)習(xí)和鞏固初一的數(shù)學(xué)知識(shí)，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常將遇到的問題記錄下來，并找相應(yīng)的解決方法。這樣，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，也提升了自己解決問題的能力。

第四段：勇于挑戰(zhàn)難題和拓展思維

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我遇到了許多難題，但是我學(xué)會(huì)了勇敢地面對并解決。我不再畏懼困難，而是積極主動(dòng)地思考和解決問題。在解決難題的過程中，我不斷拓展自己的思維，嘗試不同的方法和思路。通過不斷地研究，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題有時(shí)可以從不同角度出發(fā)，用不同的方法解決，這也提高了我的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

第五段：與同學(xué)互助學(xué)習(xí)和競爭進(jìn)步

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)與同學(xué)互助學(xué)習(xí)和競爭進(jìn)步也是很重要的。我和同學(xué)之間進(jìn)行知識(shí)交流，相互解答問題，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅復(fù)習(xí)鞏固了自己的知識(shí)，還從同學(xué)那里學(xué)到了更多的解題思路和方法。此外，我還發(fā)現(xiàn)競爭可以激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，通過和同學(xué)比試學(xué)習(xí)成績，我不斷努力提高自己的成績，不斷追求進(jìn)步。

總結(jié)：初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，勇于挑戰(zhàn)難題和拓展思維，并與同學(xué)互助學(xué)習(xí)和競爭進(jìn)步。通過這些努力，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇十

隨著期末考試的臨近，為了更好地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，班里組織了一系列的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。這些課程以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、解題技巧和提高應(yīng)用能力為目標(biāo)，讓我們更加熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過這次復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心，也找到了提高數(shù)學(xué)成績的方法和途徑。

首先，在復(fù)習(xí)課上，老師有針對性地強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的講解。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握直接影響了后面的學(xué)習(xí)效果。通過老師的講解，我對課本上的一些基礎(chǔ)概念和定理有了更加深入的理解。比如，在解題過程中經(jīng)常使用的平方公式和勾股定理，通過老師的講解，我對這些公式的應(yīng)用場景以及推導(dǎo)過程有了清晰的認(rèn)識(shí)，從而能更靈活地運(yùn)用到解題中去。

其次，在解題技巧的學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)課也給了我很大的幫助。數(shù)學(xué)題目多種多樣，有的需要進(jìn)行轉(zhuǎn)化，有的要靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，有的則需要結(jié)合具體情況進(jìn)行推導(dǎo)。在復(fù)習(xí)課上，老師通過舉例和學(xué)生合作討論的方式，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)了解題思路和方法。例如，在解決應(yīng)用題時(shí)，老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫プ￡P(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行合理的假設(shè)和推導(dǎo)，從而達(dá)到解決問題的目的。

另外，復(fù)習(xí)課還注重了動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們一些數(shù)學(xué)題目讓我們進(jìn)行解答。通過親自操作和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和實(shí)際意義。不僅能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能鍛煉我的動(dòng)手能力和邏輯思維，使我更加熟練地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來解決問題。

最后，在復(fù)習(xí)課中，老師還給了我們很多應(yīng)試技巧和方法。數(shù)學(xué)是一門需要理解和運(yùn)用的科學(xué)，但在考試中，正確率和速度也是很重要的。在復(fù)習(xí)課上，老師分享了一些解題技巧和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，比如如何提高做題速度、如何選用最有效的解題方法等。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧很實(shí)用，讓我對考試充滿了信心。通過多次練習(xí)和實(shí)踐，我感受到了這些技巧的威力，并在實(shí)際考試中取得了很好的成績。

綜上所述，在初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程中，我獲得了知識(shí)的拓展和提高應(yīng)用能力的機(jī)會(huì)。通過針對性的講解，解題技巧的學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的分享，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握了更多解題的方法和技巧，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這次復(fù)習(xí)課的收獲不僅在于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更在于讓我發(fā)現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對提高學(xué)習(xí)成績的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和考試中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我取得更好的成績起到重要的推動(dòng)作用。

初二數(shù)學(xué)實(shí)用篇十一

1. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真正需要掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于初中學(xué)生來說是一門難度較大的科目之一。但是，通過我這一年多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我明白了數(shù)學(xué)真正需要掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在解題中得心應(yīng)手；掌握了思維方法，我們才能找到解決問題的有效途徑。

2. 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，理解概念非常重要。

在初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的概念，如平行四邊形、相似三角形等。對于這些概念，我們不能僅僅停留在記住定義的程度上，更要深入理解其背后的原因和性質(zhì)。只有真正理解了概念，我們才能在解題中充分發(fā)揮它們的作用，從而更好地解決問題。

3. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，多做練習(xí)題是提高數(shù)學(xué)成績的有效方法。

對于初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，課堂學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，更重要的是課后的鞏固和拓展。因此，我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課后時(shí)間來做練習(xí)題。通過大量的練習(xí)，我們可以鞏固知識(shí)、培養(yǎng)解題思路、熟悉考試形式，從而有效提高數(shù)學(xué)成績。

4. 多與同學(xué)交流合作，相互解疑解難。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到難題不可避免，但是我們沒有必要一直獨(dú)自困惑。與同學(xué)們積極交流合作，相互解疑解難是一個(gè)很好的選擇。在大家的共同努力下，我們可以互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題的解法，共同進(jìn)步。

5. 對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要保持信心，堅(jiān)持不懈。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，不能輕易放棄。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遇到挫折，遇到困難，但是只要我們保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)持不懈地努力，最終就會(huì)收獲滿滿的成就感。

總結(jié)起來，初二數(shù)學(xué)學(xué)生心得體會(huì)包括理解概念、掌握基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法的重要性，通過練習(xí)和合作提高數(shù)學(xué)成績的有效方法，以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持信心和堅(jiān)持不懈。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌醵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)提供一些幫助和啟發(fā)。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們相信初二數(shù)學(xué)將會(huì)成為我們?nèi)〉幂x煌成績的助力。