心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

音樂老師當班主任的心得體會篇一

班主任是一個極具責任與挑戰(zhàn)的職位，尤其在如今瞬息萬變、肆虐的社會環(huán)境下，作文更是被認為是培養(yǎng)學(xué)生思辨、表達和批判能力的關(guān)鍵一環(huán)。作為班主任，我深深體會到作文對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過多年的工作實踐和總結(jié)，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

第一段：喚醒學(xué)生寫作的熱情

作文是一種探索內(nèi)心、表達思想的方式，但很多學(xué)生對寫作缺乏興趣。作為班主任，我們要從教學(xué)方法入手，喚醒學(xué)生對作文的熱情。我常常使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過故事、圖畫等方式激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作欲望。此外，我還組織各類作文比賽和講座，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭精神。通過這些活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寫作的興趣明顯提高，他們更愿意去表達自己的思想和感受，并努力提升自己的寫作水平。

第二段：創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境

良好的寫作環(huán)境對學(xué)生的作文能力提升有重要影響。作為班主任，我盡力創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境，讓學(xué)生感到輕松、自由。首先，我鼓勵學(xué)生多讀書多積累知識，通過多樣化的閱讀，開闊學(xué)生的思維，豐富詞匯量。其次，我為學(xué)生提供反思和交流的機會，鼓勵他們在班上分享作文和互相評論。通過班內(nèi)的互動和交流，學(xué)生們能夠借鑒他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷完善自己的寫作技巧。

第三段：激發(fā)學(xué)生寫作的自信

每個學(xué)生都有一顆渴望被鼓勵和肯定的心。當班主任，我堅信鼓勵和肯定對學(xué)生成長起著至關(guān)重要的作用。在批改作文時，我會注重在學(xué)生功底的基礎(chǔ)上給予積極的評價，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的長處和改進的方向。我還會組織作文比賽，并給予獲獎學(xué)生公開的表彰，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作上更加敢于表達自己，自信心也得到提升。

第四段：注重寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練

作文的好壞離不開對寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練。作為班主任，我將這方面的訓(xùn)練納入日常教學(xué)中。首先，我會精心設(shè)計各類寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動力。同時，我還會針對寫作過程中的常見問題，設(shè)置專題講解，幫助學(xué)生克服困難。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的修辭意識，通過分析名家作品中的修辭手法，指導(dǎo)學(xué)生在作文中運用比喻、排比、夸張等修辭手法，提高寫作的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣和堅持

寫作離不開堅持和習(xí)慣的養(yǎng)成。作為班主任，我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣和樂于堅持的品質(zhì)。我經(jīng)常要求學(xué)生每周定期寫作，培養(yǎng)寫作的良好習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生運用寫日記的方式記錄生活中的點點滴滴，提高寫作的頻率和靈感。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的寫作進展，并在適當?shù)臅r候組織作文分享會，讓學(xué)生展示自己的成果，激勵他們持之以恒地寫作下去。

作為班主任，我深刻認識到作文對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。通過喚醒學(xué)生的寫作熱情、創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境、激發(fā)學(xué)生寫作的自信、注重寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣和堅持，我們能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升寫作水平，從而獲得更多的自信與成長。我將繼續(xù)努力，將這些心得體會發(fā)揚光大，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中發(fā)掘自己的獨特之處，開拓未來的道路。

音樂老師當班主任的心得體會篇二

踏上教育工作崗位以來，我每年都擔任班主任工作。工作中，我深深的體會到：班級教育的關(guān)鍵在于班主任，班主任的一言一行直接影響到班級學(xué)生的行為，影響到班級學(xué)生的發(fā)展和成長，也最終影響到教育的成敗。

回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：

歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多，卻帶不走我一顆純真的童心。是因為不變的童心，才會讓我“青春永駐”，才會與學(xué)生“零距離”接觸，和學(xué)生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才會與學(xué)生“心有靈犀一點通”。

因為不變的童心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，平常、平淡、平凡的瑣碎工作，不斷展現(xiàn)新穎、新奇、新鮮的無限樂趣。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué)，也理解學(xué)生的貪玩好動；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時落后。

實際上，我們大人認為很小的問題在孩子看來可能是個很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會失去一個大的教育契機；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵中，可能是孩子人生成功的起點；在我們一次包含愛的寬容中，可能點燃孩子創(chuàng)造的火苗；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會變的更加寬廣。當我們真正俯下身子看問題的時候，當我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時候，當我們不自以為是的時候，教育才會成功。

一句話，生活因細節(jié)而豐富，教育因細節(jié)而生動，細節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。

一個健全的人，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理、健康的情感態(tài)度，使自己的成長個體適應(yīng)個人和社會需要，成為真正意義上的完整的人。關(guān)愛幸福成長，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：

別人有困難時要給予幫助，不論是一句話或是一個眼神，都會讓受助者銘記在心；

當別人無心傷害了自己時，學(xué)會原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計較；

尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點，但你不要嘲笑挖苦對方；

與人和平共處，主動接受他人關(guān)愛的同時奉獻自己對他人、對社會的愛心。

教育孩子必須從小抓起，只有從小在細節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關(guān)心愛護父母，關(guān)心愛護他人，關(guān)心愛護自己，長大后才能關(guān)心愛護祖國，關(guān)心愛護周圍的一切。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點滴小事做起，從父母親做起，從我們老師做起，從社會中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個角落。在5月12日四川發(fā)生大地震，全國人們都以不同的形式向災(zāi)區(qū)人民開展了獻愛心活動，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢，我說孩子你少捐點吧，因為你家也并不富裕呀，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢，老師就讓我捐了吧！”爸爸媽媽外出打工，長期不歸，年幼的她一個人住在家里，自己燒飯、洗澡、睡覺，一個人什么事情都處理的僅僅有條，這真是窮人的孩子早當家呀，我被這懂事的孩子深深感動了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗，“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心?！彼?，所有的細節(jié)教育最大的源動力就是“愛心”。

平時工作中，我時時處處做好學(xué)生的表率，如：集會做操時，要求學(xué)生做到靜齊快，自己也隨學(xué)生在隊伍前或后，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動，要求學(xué)生穿校服，做到儀表整潔，下班時，都要到班中去看看，電燈、門窗是否關(guān)好，下雨的雨具是否遺忘在外，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程濤、王鋼鋒等同學(xué)，都會自覺負責管理好老師分配給的工作。平時教育學(xué)生要愛護學(xué)校的公物，看見粉筆落在地，我就把它撿起來，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了，我就主動把它擰緊，以免散架。

總之，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”。班主任只要有高度的責任心，必定能做好細節(jié)教育。

音樂老師當班主任的心得體會篇三

第一段：背景介紹（200字）

初當班主任，是一個新的角色以及一個新的挑戰(zhàn)。作為班主任，我肩負著教育、管理和關(guān)心學(xué)生的責任，這是一項充滿著責任和艱巨的工作。我想要成為一名優(yōu)秀的班主任，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，幫助他們面對困難和挑戰(zhàn)。在這個角色中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的情感和德育的培養(yǎng)。初當班主任的這段經(jīng)歷，給予了我許多寶貴的體會和思考。

第二段：學(xué)生的個性和需求（300字）

作為班主任，我首先要了解每個學(xué)生的個性和需求，因為每個學(xué)生都是獨一無二的。有些學(xué)生可能內(nèi)向，怕羞，需要我們的關(guān)注和鼓勵；有些學(xué)生可能外向，活潑，需要我們適度的引導(dǎo)和約束。通過和學(xué)生的溝通和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們對于情感方面的關(guān)注是非常重要的，他們需要被理解和尊重。同時，他們也需要我們的支持和鼓勵，以激發(fā)他們的自信和積極性。在班級管理上，我注重學(xué)生的參與感和團隊意識的培養(yǎng)，通過組織班級活動和引導(dǎo)他們形成一種和諧的集體氛圍。

第三段：家校溝通的重要性（300字）

在我初當班主任的過程中，我深刻意識到家校溝通的重要性。家長是學(xué)生的第一任教師，他們了解學(xué)生的優(yōu)點和問題。只有通過和家長的溝通，我才能更好地了解學(xué)生的背景、家庭教育和成長環(huán)境。同時，我也可以將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與他們一起共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。在溝通中，我盡量采用保持耐心和真誠的態(tài)度，聽取家長的意見和建議，以促進良好的合作氛圍。通過家校合力，學(xué)生的成長和發(fā)展將得到更好的保障。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（200字）

作為班主任，我還有責任培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們將面對更廣闊的學(xué)習(xí)空間和挑戰(zhàn)，需要具備良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生自主思考和探索，引導(dǎo)他們制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績。此外，我還積極培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和社交能力，因為這是他們將來在社會中立足的重要素質(zhì)。通過組織小組合作學(xué)習(xí)和課堂互動，我?guī)椭鷮W(xué)生了解到合作和分享的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。

第五段：成為學(xué)生的良師益友（200字）

初當班主任，我一直努力成為學(xué)生的良師益友。在班級中，我盡力營造一種平等、和諧和尊重的氛圍，以建立良好的師生關(guān)系。我傾聽學(xué)生的需求和想法，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我盡可能理解他們的困惑和煩憂，并提供積極的指導(dǎo)和建議。作為班主任，我還不斷提升自己的教育教學(xué)能力，通過參加教研活動和專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)。因為我相信，作為學(xué)生的班主任，我不僅僅是他們的老師，更是他們的指引者和朋友。

結(jié)束語（100字）

初當班主任的經(jīng)歷雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我獲得了寶貴的心得和體會。我學(xué)會了與學(xué)生溝通與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。我深刻意識到家校合作對學(xué)生的成長具有重要的影響。通過成為學(xué)生的良師益友，我與學(xué)生建立了深厚的友誼和信任。我將繼續(xù)努力，成為更好的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡我的一份力量。

音樂老師當班主任的心得體會篇四

這學(xué)期學(xué)校安排我擔任x年級x班的班主任，說實話剛知道這個消息時我一點兒思想準備也沒有，對于一個沒有一點班主任經(jīng)驗?zāi)贻p教師來擔當班主任，尤其任重道遠，要下一番功夫，為了當好班主任我上網(wǎng)收集關(guān)于當好班主任的資料，有問題及是向老班主任請教，通過一個月的摸索，我漸漸有了當班主任的感覺，也漸漸開始喜歡班上的每一個學(xué)生。

以下是一個初當班主任者認同與學(xué)習(xí)的觀點：

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，班主任首先必須熱愛班集體，有了這種愛，才能全身心地投入到班級工作中；才能處處以班集體為重，全心全意為班集體服務(wù)；才能以真摯的愛去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生思想感情上的共鳴。和學(xué)生一起為班集體取得榮譽而歡呼雀躍，一起為班集體失誤而悲傷，這種以班集體之樂而樂，以班集體之憂而憂的愛心，要在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風(fēng)氣。

現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，我們的學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

班主任本著“有教無類”的原則，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績、平時表現(xiàn)來決定自己對學(xué)生的好惡，對每一個學(xué)生都一視同仁，以誠相待。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生心中，會激起他們的上進心和敢于同困難做斗爭的信念。特別是對后進生決不能惡語相傷，不能有半點輕視的態(tài)度。孩子們是一本永遠讀不完的書，僅靠有“心”是不夠的，畢竟我們面對的是活生生的人，而每個孩子有其個性的發(fā)展都是不一樣的，我只有在實踐中摸索經(jīng)驗，在經(jīng)驗中探索理論，爭取成為一名優(yōu)秀班主任。

音樂老師當班主任的心得體會篇五

這學(xué)期，我擔任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。

體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。

2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴格要求。

3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

三、建立常規(guī)機制，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機制作為保障，因此，我在班級中建立常規(guī)機制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。

1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。

五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步，談教改的方向，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進他們健康成長。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

音樂老師當班主任的心得體會篇六

農(nóng)村是一個豐富多彩的大舞臺。隨著改革的進程，社會管理重心下移，農(nóng)村里除了正常的離退休人員，還有單位解體后由單位人變成社會人的，還有待業(yè)的、以及曾因違法犯罪受到過處理的等等，人員構(gòu)成十分復(fù)雜，是一個名符其實的小社會。作為這里的一名管理者，社會治安、低保救助、糾紛調(diào)解，啥事都牽扯到你。農(nóng)村工作者沒有文化、沒有全面的素質(zhì)、沒有新的理念和開拓精神是不行的，農(nóng)村工作急需大學(xué)生的參與。在這樣的形勢下我做了一名村主任助理。作為村主任助理，從基層踏實做起，可以全面鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，為將來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。崗位上鍛煉成長、發(fā)揮才智創(chuàng)造條件，要盡最大努力去為農(nóng)村服務(wù)，用自己專業(yè)知識和熱情為劉黃堡的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

自4月開始參加村主任助理工作，試用期在楊村鄉(xiāng)馬家底村，在此期間利用節(jié)假日到村中走訪了解村情，完成7000余字的社會主義新農(nóng)村調(diào)研論文，并在校團委網(wǎng)站發(fā)表。后被聘為劉黃堡村村主任助理，并于月份開始進行新的工作?，F(xiàn)將工作情況簡介如下：

一、工作的起點——了解村情、奠定基礎(chǔ)

力劉黃堡基本情況：劉黃堡村位于楊村鄉(xiāng)、有兩個自然村組成，、交通便利，離示范區(qū)僅1500左右，附近有小學(xué)和中學(xué)各兩所(北楊村中心小學(xué)和西農(nóng)附中和窯山中學(xué))，常住人口89戶378人，耕地面積400余畝，主要種植獼猴胡、小麥，玉米等作物，一般家庭不養(yǎng)家禽，主要收入為種植和外出打工，人均收入元左右，總體水平一般，在教育情況方面，根據(jù)我的調(diào)查，該村村民的總體文化水平偏低。35%的村民接受過小學(xué)六年義務(wù)教育，30%的村民小學(xué)沒有畢業(yè)，20%的村民沒有接受過教育(未進過學(xué)堂)，10%的村民接受過高中階段的教育，而接受高等教育的村民僅有5%。這在調(diào)研的過程中，廣大村民迫切要求相關(guān)部門加大周邊農(nóng)村的義務(wù)教育度。村中村風(fēng)良好，無賭博現(xiàn)象，鄰居關(guān)系融洽，有利于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

二，工作開展——腳踏實地，兩方受益

1)開展義務(wù)支教。10月20日組織06級生技3班同學(xué)到村中調(diào)查開展一對一支教活動，自年11月到7月份一直在開展，在此期間我和學(xué)院幾名同學(xué)利用禮拜天到村中下鄉(xiāng)去支教過程中，我們幫助他們解答作業(yè)和練習(xí)中的疑難問題，還憑借我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗向他們傳授了一些學(xué)習(xí)方法。我們認真教授，學(xué)生認真學(xué)習(xí)。每周4個小時時間里都取得了很好的成效。在與他們交流的過程中，我們逐漸了解了受助學(xué)生的家庭情況。我們的活動受到村民的趁贊，他們說道：“我們娃平時學(xué)習(xí)時遇到難題，我們也沒辦法，有了大學(xué)生的輔導(dǎo)，這下可好了，娃們學(xué)習(xí)用功了，成績也上去了，幸虧大學(xué)生村長主力呀!”

3)關(guān)注貧苦家庭。11月6日到貧苦家庭中走訪，幫忙做力所能及的事，并上報到校時間部。

4)幫村中出宣傳資料。12月8日，在村長的要求下，我和另2名學(xué)生到村中出有關(guān)“農(nóng)村新型醫(yī)療合作社的有關(guān)內(nèi)容”的板報。解決村長出板報的難題，村長對大學(xué)生做助理的我很是滿意。

5)捐助活動。203月在了解村中有兩戶貧困戶后，我一直在聯(lián)系捐助事宜，后在陽光團工委幫助下，給貧困家庭劉世偉和劉佳各送去學(xué)習(xí)用品生活用品，并不定時到家中幫忙。

6)幫助農(nóng)民收糧食。年2007年6月25日下午，我與生命學(xué)院義務(wù)服務(wù)隊隊員朱懷杰、馬慶林、蔣興龍等10名同學(xué)與往常一樣來到楊凌鎮(zhèn)劉黃堡村進行義務(wù)支教活動。村里有一名叫劉世偉的小學(xué)生,學(xué)習(xí)很刻苦，由于家庭條件不好,小小年紀就干很重的家務(wù)活。給他輔導(dǎo)了語文、數(shù)學(xué)之后,他告訴我們父母這些天都在晾曬場忙著收小麥，還沒有回來。得知這一情況后,我立即通知了其他幾名正在輔導(dǎo)的隊員，等到下午6：30以后所有輔導(dǎo)結(jié)束后，一起去晾曬場幫忙收小麥。隊員們分成了幾個小組。各小組將小麥堆成小堆,然后揚場。將小麥揚干凈裝袋后又用手推車一趟一趟運回了劉世偉同學(xué)家中。勞動一直持續(xù)到晚上8點以后。農(nóng)民們都很感動，懇切的邀請我們留在村里吃飯，但被我們婉言謝絕。

7)和村中小朋友在一起娛樂。利用節(jié)假日到村中和小朋友一起娛樂，豐富課余生活，學(xué)到更多的知識。

雖然開始時我與村民還有些語言交流上的障礙，不過，真誠的態(tài)度彌補了語言交流上的不足，使我依然能夠與村民進行熱情和耐心的交流。在走村串戶中，在田間地頭上，我親眼看到了農(nóng)村村民的勤勞與節(jié)儉，親身體會到他們的淳樸與善良。尤其是通過一段時間與他們同勞動、同吃飯、了解了很多當?shù)剞r(nóng)村的實際情況，完成了一本民情筆記，很多農(nóng)民也成了我的老師和朋友。農(nóng)村中的貧困戶是非常艱苦的，當我面對他們那破舊的房屋、簡陋的家具以及飯桌上簡單的不能再簡單的飯菜時，我感受到內(nèi)心有一種強烈的震撼，于是我經(jīng)過與村干部協(xié)商與貧困戶倪銀狗結(jié)對，日常中，幫助其打掃屋子，為其女介紹學(xué)習(xí)方法，與村干部一道盡力拓寬其家人就業(yè)渠道等等。在新學(xué)期之際，我還自發(fā)聯(lián)系為其捐物。

一年來，自己利用課余時間在劉黃堡村工作的過程是我學(xué)習(xí)和生活的過程，工作雖然得到村干部和村民的肯定，但也一定有不足的地方，我會在以后的工作中再接再厲。

主任助理心得體會范文

音樂老師當班主任的心得體會篇七

時間過得真快，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了。在這里我實現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變。最值得慶幸的是今年我擔任了一名班主任。這是我第一次帶班，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會得到。

在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責任心、愛心、耐心”。于是我習(xí)慣了時刻反省自己。尤其是今年當了班主任，我時刻提醒自己要對得起自己的良心。要用自己的愛心去感化學(xué)生，更重要的愛學(xué)生要他感受到。我是這樣做的 ：

一、以愛為本，關(guān)心學(xué)生

“愛”是感情誘導(dǎo)的本源，沒有愛就沒有教育。我們愛學(xué)生，真誠對待他們；學(xué)生也會以誠摯回報我們。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時很生氣會吵他們。但我大多時候是笑的，我喜歡多跟學(xué)生在一起，多與他們交流，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生，比如中午，我經(jīng)常為幾個學(xué)習(xí)困難生補習(xí)。我會經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮，在哪買的呀？還會經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不。還會時不時的摸著孩子的頭說孩子你長高了。我用自己的行動傳達著對他們的愛，每個孩子過生日，我除了把校長的祝福送給他之外，還會帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會高興的說：“謝謝，梁老師?！毕抡n的時候孩子們會經(jīng)常的圍著我說話。那種感覺真的很幸福。因為孩子們體會到了我的`愛，最讓我感動的是去年我生病住院，我們班的楊明鑫等孩子主動給我打電話問候，一句：“梁老師，好點沒，你什么時候回來給我們上課?！弊屛腋袆尤f分。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果。

二、放下架子，尊重學(xué)生

在學(xué)生中間，我是以朋友的身份出現(xiàn)的，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部，我采取自己自告奮勇的方法，其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長一人輪一天。我從來都是賞罰分明，公平對待每一位孩子。我們班的紀律是孩子們自己定的。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板，，跑操跑不好小班長就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路隊走不好，集體站那不動等他們不說話了再繼續(xù)走。我尊重每一位孩子的人格，與學(xué)生坦誠相待，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離。從而敞開心扉，接納我、相信我。我還讓全班孩子當我的老師，讓他們糾正我普通話的發(fā)音?；蚺c學(xué)生在同等位置上進行討論。這樣，學(xué)生得到了尊重，也認為班主任是高大的。

音樂老師當班主任的心得體會篇八

作為班主任的第五天，我深感責任重大。我堅信：“班主任是一群學(xué)生的知心朋友，是一方凈土，更是一塊沃土”。因此，我始終堅持以學(xué)生為本，為他們的成長和發(fā)展負責，注重班級的管理和班級文化的建設(shè)。

第二段：規(guī)劃與組織工作，確保班級秩序井然

在這五天里，我緊密圍繞規(guī)劃與組織班級工作展開。我制定了一份全面的班級管理計劃，明確了每個崗位的職責，并組織學(xué)生修訂了班規(guī)班紀。通過集體討論與民主投票，使班級的管理更加透明、公正。

第三段：關(guān)注每個學(xué)生，增進與家長的溝通

作為班主任，我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)和行為表現(xiàn)，更重視了解每個學(xué)生內(nèi)心的想法和需求。我定期與學(xué)生進行心理溝通，了解他們的困惑與壓力，幫助他們排解疑惑、解決問題。同時，我也與家長進行密切的聯(lián)絡(luò)，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進展，增進與家長之間的信任和合作。

第四段：建設(shè)和諧班級文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個和諧的班級是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。因此，我特別注重班級文化的建設(shè)。在這五天里，我組織了各種各樣的班級活動，如班級聯(lián)歡會、文體競賽等，通過團結(jié)協(xié)作的活動，增進了同學(xué)們的友誼和凝聚力，也進一步提高了班級的凝聚力。

第五段：反思與展望，繼續(xù)努力進步

作為班主任的第五天，我不僅回顧了過去五天的工作，也對未來提出了新的期望和計劃。我明白自己的不足之處，會繼續(xù)學(xué)習(xí)和進步，與學(xué)生一起共同成長。未來，我將加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，營造更加寬松、積極的班級氛圍，為每一個學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。

在總結(jié)這五天的班主任工作后，我相信我已經(jīng)確立了初心并找到了正確的方向，即堅持以學(xué)生為本，為他們的成長和發(fā)展負責。我深感責任重大，需要我注重班級的管理和班級文化的建設(shè)，關(guān)注每個學(xué)生，增進與家長的溝通，建設(shè)和諧班級文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，我才能成為學(xué)生真正的知心朋友，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機會。我相信，我將在未來的工作中繼續(xù)努力，取得更加出色的成績。

音樂老師當班主任的心得體會篇九

作為河北師范大學(xué)第14期頂崗支教赴元氏九中實習(xí)小分隊成員之一，我很榮幸的當上了初二（2）班的班主任。

在當班主任的這些日子里，我遇到很多困難，當然也收獲了很多人生的經(jīng)驗，體會到了班主任的不容易。

1. 班主任要有很強的責任心

把學(xué)生當做自己的.孩子一樣去管理，不能讓學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，把學(xué)生的安全放在第一位。經(jīng)常去班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)為學(xué)生排憂解難。

2. 要充分運用班干部的職能

有些學(xué)生的地下工作做的很隱蔽，當老師的很難了解到一些學(xué)生的事情和想法，這時候就要把班干部的職能發(fā)揮起來，讓班干部為班里的學(xué)生去服務(wù)，畢竟學(xué)生和學(xué)生之間沒有代溝。

3. 做好善后工作

任課老師對學(xué)生很嚴厲，有時候一些事情，一些話傷了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生失去上學(xué)的信心，這時候做為班主任要做好善后工作，開導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生的想法引入正軌。

總之班主任的工作既要有耐心又要有信心，班主任一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回；一個切切的激勵；哪怕只是一句；甚至一道深奧的疑問題，哪怕只是那么一說，有時竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標，也隨之發(fā)生陰差陽錯的起伏迭蕩。

在此我還要要感謝元氏九中的各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝他們?yōu)槲姨峁┑倪@次當班主任的機會，也要感謝河北師范大學(xué)給我提供這么好的實習(xí)的平臺，我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。

在元氏九中的這段時間里我有信心做好這個班主任。