為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇一

優(yōu)勢:

1、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學(xué)習(xí)。

2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。

3、幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障。

4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī)、dvd等配套設(shè)施齊全;并有獨立的午睡室。

不足之處:

1、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失。

2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗缺乏,要加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、幼兒園課程實施方案的編制理念與原則

(―)編制的理念:

圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個體差異,滿足發(fā)展

需要，符合年齡特點,關(guān)注經(jīng)驗水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。

(二)編制的原則:

豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動。

合作互動:開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動。

自主選擇:在提供教材的同時賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。

特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育。

三、幼兒園課程實施方案的目標(biāo)和內(nèi)容

我園的`課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童。

(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認(rèn)識八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感。

3、主動活動,增強(qiáng)體質(zhì),提高運動能力和行為的安全性。

4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。

6、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。

(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):

本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化。

小班幼兒學(xué)年目標(biāo)

1、有獨立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。

2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、樂意主動招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。

4、愛護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。

5、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險。

6、對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學(xué)習(xí)一些基本運動方法。

7、會跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力。

8、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書。

9、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作。

10、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等。

11、嘗試用多種材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗樂趣。

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇二

園本教研的制度建設(shè)是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設(shè)項目是為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量，提高教素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設(shè)活動。具體實施方案如下：

我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

教研班級：全園各班級

教研人員：全園教職工

召集全園教師召開啟動會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考有關(guān)園本教研活動的內(nèi)容和要求，幫助大家進(jìn)一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認(rèn)識到：園本教研制度建設(shè)和建設(shè)將通過解決園長、教師關(guān)心的共同性的實際問題，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向發(fā)展。

項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機(jī)制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設(shè)也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素質(zhì)的基本，認(rèn)識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素質(zhì)的核心，認(rèn)識到提高師幼互動的質(zhì)量是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，認(rèn)識到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實踐智慧的重要環(huán)節(jié)；引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)發(fā)展的方向和重點，了解教師專業(yè)發(fā)展的階段、特點，途徑與方法，學(xué)會符合自身實際的發(fā)展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

通過開展園本教研，可以進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教專業(yè)成長。

要求教師在平時的保教工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據(jù)本班實際確定園本教研課題項目進(jìn)行深層次研究，找出解決問題的根本方法。

教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結(jié)教研工作，讓各教師認(rèn)真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結(jié)一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結(jié)合教師的教學(xué)、進(jìn)修、研究去做、學(xué)、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導(dǎo)全園教師通過自己創(chuàng)造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進(jìn)教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。

另外，指導(dǎo)和鼓勵理論聯(lián)系實際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡(luò)、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。

園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規(guī)律來開展園本教研。我園根據(jù)本園教研項目選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)具體的園本教研活動，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo)。

明確園長為第一責(zé)任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研制度建設(shè)的同時，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經(jīng)費上、行政上的支持。

搞好師資培訓(xùn)。

利用節(jié)假日對教職工進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)。

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇三

活動目標(biāo)：

1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。

2、觀察實驗，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

3、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關(guān)常識。

3、課件《小水滴旅行記》

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

昨天，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。

二、實際操作部分

(一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

1、幼兒討論：水到哪去了?

(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程?！焙⒆右矣谙胂?，在想象的基礎(chǔ)上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。)

2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水、煮飯等)

(“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”)

小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。

(二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)

1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)

小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化

(增加科學(xué)活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。)

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

四、活動延伸

(一)、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?

(相互交流展示收集的資料。)

(二)、了解雨水與人們生活的關(guān)系，說說與水的好處和危害

(通過擴(kuò)展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學(xué)習(xí)的主動性。)

五、結(jié)束部分

教師：我們知道了水的本領(lǐng)很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)約用水，保護(hù)我們的水資源。

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇四

以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

（一）強(qiáng)化校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由韓清校長擔(dān)任組長，路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長，教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4、成立學(xué)校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等。

6、結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn)、校歌、校本培訓(xùn)、?；?、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

7、積極開展健康有意的課外文化活動。

（三）開展校園文化教育

1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。

2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇五

為了積極創(chuàng)建文明校園，結(jié)合我校實際，特制定**創(chuàng)建文明校園工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《**市創(chuàng)建文明城市工作實施意見》和《教育局創(chuàng)建文明校園工作實施意見的通知》的文件以及**鎮(zhèn)黨委要求，積極開展扎實有效的創(chuàng)建活動，進(jìn)一步提高師生文明素質(zhì)，爭創(chuàng)文明學(xué)校，爭做文明教師、文明學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

以思想道德教育為核心，科學(xué)文化教育為基礎(chǔ)，校園文化建設(shè)為載體，校風(fēng)校容建設(shè)為切入點，把我校建設(shè)成為具有整潔的校容校貌、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、健康向上的校園文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德規(guī)范、整體完善的基礎(chǔ)設(shè)施的文明校園，為我市創(chuàng)建文明城市增光添彩。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立清潔家園創(chuàng)建文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：***

副組長：******

成員：二級機(jī)構(gòu)所有領(lǐng)導(dǎo)及班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干個工作組，具體分工如下：

1、校園文化建設(shè)：**分管，政教處、校辦具體負(fù)責(zé)。

4、校園治安與環(huán)境衛(wèi)生：***分管，保衛(wèi)處具體負(fù)責(zé)。

四、工作任務(wù)

(一)積極動員、全員參與宣傳，營造文明創(chuàng)建的良好氛圍

1、依托新聞媒體、廣播站、板報、宣傳欄開展文明校園創(chuàng)建宣傳，對創(chuàng)建積極性強(qiáng)、創(chuàng)建效果明顯的處室和年級組，要進(jìn)行大張旗鼓地宣揚(yáng)，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。(團(tuán)委負(fù)責(zé).)

2、研究決定20**年1月17日上午1.2兩節(jié)課在八年級開展一次義務(wù)清掃街道的活動,具體分工如下:******.

(二)積極加強(qiáng)公民道德建設(shè)，促進(jìn)文明素質(zhì)水平上臺階

1、大力開展文明素質(zhì)教育。以《公民道德建設(shè)實施綱要》為重點，開展好“講文明、樹新風(fēng)”等主題教育。以全市“十佳道德模范”、“十佳少年道德模范”等評選活動為載體，深入開展學(xué)習(xí)道德模范活動，激發(fā)道德意識，引人向善向好，弘揚(yáng)社會主義正氣和文明新風(fēng)，不斷提升干部員工和師生文明素質(zhì)。

2、抓良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高文明禮儀水平。以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為抓手，結(jié)合愛國主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育，深入開展養(yǎng)成教育。以“文明禮儀進(jìn)課堂”、“文明禮儀知識競賽”、“我們的節(jié)日”主題教育征文、《社會主義核心價值觀**0例》讀書活動為載體，積極推進(jìn)文明禮儀教育，揚(yáng)中華美德，興禮儀新風(fēng)。

3、抓勤儉教育，倡低碳生活。大力開展創(chuàng)節(jié)約型學(xué)校的活動，引導(dǎo)師生節(jié)約每一度電、一滴水、一粒糧、一張紙，倡導(dǎo)低碳生活方式，培育勤儉節(jié)約的社會風(fēng)尚。

(三)積極改善校園環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生水平創(chuàng)新高

生的生活方式，共建清潔家園。以創(chuàng)建文明家庭、文明樓院活動為載體，開展綠色環(huán)保行動，引導(dǎo)居民積極參與植物綠化，共建綠色家園。

2、抓衛(wèi)生包干工作，幫助掛點社區(qū)改善環(huán)境衛(wèi)生面貌。進(jìn)一步做好對城北辦里祥里村的幫扶工作，改善其臟、亂、差的衛(wèi)生環(huán)境。

(四)積極夯實精神文明基礎(chǔ)，加快行業(yè)現(xiàn)代文明步伐

1、深入推進(jìn)文明行業(yè)創(chuàng)建活動，樹行業(yè)新形象。深入開展文明校園、森林校園、書香校園、衛(wèi)生單位、無煙單位創(chuàng)建活動，把文明單位創(chuàng)建推向縱深發(fā)展，創(chuàng)建市直教育系統(tǒng)行業(yè)文明。在學(xué)校開展?fàn)巹?chuàng)文明校園,爭當(dāng)人民滿意的文明教師、師德標(biāo)兵等活動，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，努力提升市直教育系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建水平，樹立新形象。

2、深化校園平安建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。強(qiáng)化學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)，切實抓好學(xué)校安全工作，努力創(chuàng)建平安校園。扎實開展學(xué)校及周邊整治活動，凈化校園周邊環(huán)境，積極推進(jìn)“平安校園”、“法治校園”、“無毒校園”創(chuàng)建，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。

***中學(xué)

20**年1月**日

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇六

師德師風(fēng)建設(shè)

以“十八大”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，以“愛崗敬業(yè)、崇教厚德、為人師表”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，力行師德師風(fēng)規(guī)范，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，不斷開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面，推動學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

以制度建設(shè)為切入點，建立一套成型、完善、有效的師德師風(fēng)培育機(jī)制，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障;通過持續(xù)不斷的教育活動，使教師牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平;從學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)出發(fā)，打造一支愛崗敬業(yè)精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的教師隊伍。

(一)進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)。

組織教師認(rèn)真“十八大”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

1

動社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(三)進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平。引導(dǎo)廣大教師堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立先進(jìn)教育理念，依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人;牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;堅持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，培養(yǎng)協(xié)作互助的團(tuán)隊精神。

(四)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的愛校愛崗、無私奉獻(xiàn)意識。

大力弘揚(yáng)“艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實求真、負(fù)重致遠(yuǎn)”的八一農(nóng)大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的主人翁責(zé)任感，積極投身學(xué)校事業(yè)，為學(xué)校的振興而努力奮斗。

(一)切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總體規(guī)劃、制度建設(shè)、檢查評估和組織落實。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的督促檢查，經(jīng)常深入教學(xué)科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，及時向?qū)W校提出建議和意見，把師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師的實際困難結(jié)合起來，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。

(二)開展“先鋒工程”活動，充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)中的示范作用

2

人師表，在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，充分發(fā)揮主人翁精神，為創(chuàng)建和諧校園積極做貢獻(xiàn)。

(三)加大師德師風(fēng)宣傳教育力度，營造有利于師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍

每年9月定為師德師風(fēng)宣教月，以慶祝教師節(jié)和表彰“先優(yōu)”為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)深入開展師德師風(fēng)宣傳教育活動。利用校內(nèi)外媒體，大力宣揚(yáng)我校優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者的事跡;組織開展師德論壇、先進(jìn)事跡報告會以及征文、演講等活動。各單位也要根據(jù)本單位實際，組織教職員工開展形式多樣的師德師風(fēng)研討交流活動。

(四)完善師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制

1.完善師德師風(fēng)培養(yǎng)機(jī)制

建立更加完善、嚴(yán)格的師德師風(fēng)培訓(xùn)制度，多渠道、分層次開展師德師風(fēng)教育。在教師崗前培訓(xùn)中，把教師職業(yè)道德培訓(xùn)置于突出位置，增加比重，活化方式，確保新教師師德師風(fēng)培訓(xùn)效果;在青年教師導(dǎo)師制中，改變重教學(xué)科研指導(dǎo)，輕師德師風(fēng)培養(yǎng)的狀況，把師德師風(fēng)培養(yǎng)作為一項基礎(chǔ)性工作貫穿于導(dǎo)師制的整個培養(yǎng)期間，發(fā)揮老教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面的傳幫帶作用;建立師德師風(fēng)導(dǎo)師責(zé)任制，把青年教師在師德師風(fēng)方面存在或出現(xiàn)的問題，同導(dǎo)師的指導(dǎo)責(zé)任直接聯(lián)系起來;建立對輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作者的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)制度。

2.建立嚴(yán)格的約束機(jī)制

結(jié)合教育行政部門頒布的教師職業(yè)道德建設(shè)要求，制定加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度，制定具體明確的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為規(guī)范》等規(guī)章制度，使師德修養(yǎng)和師德建設(shè)有章可循，用制度規(guī)范教師的行為。

3.建立師德師風(fēng)雙重評價考核機(jī)制

一是要建立師德師風(fēng)學(xué)生評價機(jī)制，每學(xué)期由各院(部)組織學(xué)生對任課教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行評價,由黨委學(xué)工部會同黨委組織部、各學(xué)院組織學(xué)生對專兼職學(xué)生工作者的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行評價;二是要建立師德師風(fēng)學(xué)年度考核機(jī)制，每學(xué)年由各單位對所屬教職員工的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行專項考核評定。上述兩種考評結(jié)果作為工作人員年度考核的重要依據(jù)。

4.實行有效的獎懲激勵機(jī)制

把師德師風(fēng)考核結(jié)果與評優(yōu)評獎、晉職聘崗等緊密掛鉤，對師德師風(fēng)不合格者實行一票否決，同時，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，做到獎懲分明，使愛崗敬業(yè)、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇七

迎光中學(xué)20**年創(chuàng)建“平安文明校園”

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞校園改革發(fā)展穩(wěn)定這個中心，以安全管理和文明教育為重點，堅持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，加強(qiáng)德育工作，強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教書育人環(huán)境，營造一個文明、安全、和諧的校園，不斷推進(jìn)校園持續(xù)快速健康發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

通過開展“平安文明校園”創(chuàng)建活動，逐步建立平安文明校園的有效工作機(jī)制，健全安全防范機(jī)制，建立整治和管理并重的長效工作機(jī)制，校風(fēng)建設(shè)成效顯著，師生安全防范意識普遍增強(qiáng)，校園及周邊秩序大為好轉(zhuǎn)，教書育人環(huán)境明顯改善，實現(xiàn)無校園內(nèi)刑事案件，無造成嚴(yán)重影響國家安全或政治穩(wěn)定的重大事件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果師生傷害或者財產(chǎn)損失的安全事故發(fā)生的校園“三無”工作目標(biāo)，不斷推進(jìn)學(xué)校的“平安文明校園”建設(shè)工作，為校園各項事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、活動內(nèi)容和主要措施

(一)制訂和完善校園安全文明建設(shè)工作的各項規(guī)章制度，逐步建立起安全文明校園建設(shè)的長效機(jī)制，實現(xiàn)安全文明校園建設(shè)制度化、規(guī)范化。

1.各領(lǐng)導(dǎo)小組按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事，進(jìn)一步建立責(zé)任制和追究制。與各班主任簽訂安全工作責(zé)任狀、管理工作責(zé)任狀。

2.建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系，落實應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)突發(fā)事件處理的教育培訓(xùn)工作，做到警鐘長鳴。

3.建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報制度。

4.制定重點要害部位管理制度和消防安全管理辦法和網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法。

5.嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、驗證制度，規(guī)范日常管理。

6.嚴(yán)格落實治安巡邏和巡查制度，建立記錄詳實的巡查日表。

7.加強(qiáng)校園內(nèi)流動人口管理。

(二)深入開展法制宣傳教育。

動，做到人人參與，不斷提高安全防范意識。

2.積極拓展法制教育的廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方式，強(qiáng)化法制教育，進(jìn)行法制教育圖片展，集中收看法制教育片，做到法制教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。

3.結(jié)合校園實際，針對社會上存在的不良現(xiàn)象，在師生中開展“自查自糾”活動，組織法制學(xué)習(xí)班，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的違法行為和不良道德傾向。

4.請法制副校長到學(xué)校指導(dǎo)法制教育工作，定期做法制教育專題講座。必要時聯(lián)系服刑少年犯來校做警示教育報告。

(三)開展“安全隱患整治”活動，加大綜合治理工作力度。就學(xué)生校園生活中的不安全因素進(jìn)行排查，將學(xué)生不安全的行為和存在的安全隱患作為整治的重點，從而將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。重點對以下幾個方面進(jìn)行搜索和排查。

一是校園環(huán)境及周邊不穩(wěn)定因素的排查;

二是學(xué)生違紀(jì)情況的排查;

三是消防安全隱患的排查;

四是校園財產(chǎn)保管制度漏洞的排查;

五是網(wǎng)絡(luò)安全問題的排查。

排查之后，對需要處理的重點問題及時進(jìn)行治理整治

(四)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。重點做好以下幾個方面的

工作：

1.加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、公民道德教育、誠信教育、職業(yè)道德教育，不斷提高中小學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2、大力開展心理健康教育活動，積極組織心理咨詢活動和進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康宣傳和指導(dǎo)，開設(shè)心理健康教育課程、建立心理健康咨詢聯(lián)系信箱、探索心理健康教育的新途徑。注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和教育，堅決防止學(xué)生因?qū)W習(xí)、就業(yè)、生活造成心理障礙而出現(xiàn)安全事故。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用及業(yè)余團(tuán)校德育教育載體作用，加強(qiáng)政治教育和思想道德教育，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

(五)有效化解和處置各種突發(fā)事件，切實維護(hù)校園的穩(wěn)定。對政治性事件、學(xué)生集體罷課事件、群體性上訪事件、群體性中毒事件、意外傷亡事件和不可預(yù)測的事件等重大突發(fā)事件，制定處置預(yù)案。做到上下信息通暢，及時了解和妥善處理校園內(nèi)各種不穩(wěn)定因素，把不穩(wěn)定隱患消除在萌芽狀態(tài)，化解在基層，攔截于校園內(nèi)，防止矛盾、沖突演變?yōu)閻盒允录虬讣?。把不穩(wěn)定帶來的負(fù)面影響降低到最低程度。

干部的作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。

四、時間安排

(一)宣傳發(fā)動階段

1.成立創(chuàng)建“平安文明校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切合實際的活動方案。

2.召開創(chuàng)建“平安文明校園”動員大會，部署創(chuàng)“平安文明校園”活動的各項工作。安全責(zé)任相關(guān)部門要簽訂安全工作責(zé)任狀，同時按照《方案》要求，結(jié)合部門實際制定實施方案，層層落實安全管理工作責(zé)任。

3.以廣播、黑板報、校園報、工作簡報等為載體，以主題班會為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動。

4.對相關(guān)崗位職責(zé)和校園安全工作制度進(jìn)行一次全面的自查，查漏補(bǔ)缺。

(二)全面實施階段

1.安全教育。將安全教育列為素質(zhì)教育的內(nèi)容，通過多種形式加強(qiáng)法制教育，重視安全意識和防范教育(交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、校園內(nèi)外活動安全教育、生活中各類安全教育等)。尤其要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行受到不法侵害時的安全防護(hù)等方面的教育。

2.安全管理。建立健全校園六大安全管理工作機(jī)制。

1)法制和安全教育工作機(jī)制;

2)校園流動人口管理機(jī)制;

3)晚間安全值班機(jī)制;

4)校園安全巡防機(jī)制;

5)安全工作檢查機(jī)制

6)警務(wù)聯(lián)動工作機(jī)制。

3.加大對學(xué)生宿舍的安全管理力度，配備專職宿舍安全管理員，專職從事宿舍(24小時)安全管理，防患于未然。

4、保證安全保衛(wèi)工作的硬件建設(shè)的投入，完善校園安全技術(shù)防范體系。

5.校園文化建設(shè)。開展內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩的校園文化活動，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，營造有利于學(xué)生健康成長的、良好的輿論氛圍和環(huán)境。

(三)總結(jié)檢查階段

1.組織開展創(chuàng)建評比活動，表彰先進(jìn)部門和個人。

2.對檢查中發(fā)現(xiàn)和存在的問題進(jìn)一步加強(qiáng)治理和規(guī)范。對忽視安全工作，玩忽職守釀成惡性事故者，實行一票否決制，并嚴(yán)肅處理。

3.研究落實平安文明校園建設(shè)轉(zhuǎn)為長效管理的機(jī)制和措施。

五、工作要求

的位置上。創(chuàng)建工作我們每個人都有一份責(zé)任，決不能簡單片面地認(rèn)為它是學(xué)管部門、保衛(wèi)部門的事情。做到指導(dǎo)思想明確，目標(biāo)任務(wù)明確，崗位職責(zé)明確，確保創(chuàng)建目標(biāo)的實現(xiàn)。

(二)結(jié)合實際，把握重點。在工作實踐中，要以創(chuàng)建“平安文明校園”為契機(jī)，把“一擴(kuò)三保”的安全要求落到實處，結(jié)合“三個訓(xùn)練不斷線”，重點加強(qiáng)安全管理和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過多種手段，確?！捌桨参拿餍@”建設(shè)的各項工作的落實，務(wù)求取得實效。

(三)密切協(xié)作，形成合力。創(chuàng)建“平安文明校園”是一項系統(tǒng)工程，各部門要緊緊圍繞總體部署，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同抓好創(chuàng)建“平安文明校園”各項任務(wù)的落實，確保這項活動的有效開展。

迎光中學(xué)

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇八

我園以“三個代表”重要思想和黨的**大精神為指導(dǎo)，以區(qū)教育局工作思想為指針，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，深化師德學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)師德教育的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象。

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、交流，傳遞師德師風(fēng)，深化文化內(nèi)涵，努力建設(shè)一支“師德優(yōu)良、技能過硬、知識面廣、經(jīng)驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

2、開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評比活動，教師人人參與，隨筆內(nèi)容可以是對某一教育教學(xué)問題的隨感體會、教育教學(xué)之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊(yùn)涵創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)想、一段教育教學(xué)過程中給人以啟迪的故事等等。

3、開展讀書活動，使教師認(rèn)識到只要堅持不懈地讀書自學(xué)，就可以運用自身的智慧和經(jīng)驗，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的功效?；顒右怨〗M為單位，分三個階段進(jìn)行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟。

4、學(xué)期評選園級“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)班級”、“優(yōu)秀班主任”等，進(jìn)一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

幼兒園建設(shè)實施方案和措施篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的教職工隊伍，提高全體教職工愛崗敬業(yè)、教書育人的.職業(yè)道德素養(yǎng)，特開展“修師德，鑄師魂，做四有好老師”為主題的師德師風(fēng)演講比賽。

20xx年12月4日晚上6：00

所有主配班教師

參加演講人員：30歲以下教師（含30歲）

大九班教室

1.本次演講比賽活動以“修師德，鑄師魂，做四有好老師”為主題，以自己或身邊的優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體的典型事跡為題材，題目自擬。

2.演講要緊緊圍繞主題，語言生動，事跡感人，邏輯嚴(yán)密,普通話標(biāo)準(zhǔn)，演講時間控制在3到5分鐘，脫稿演講，教師按抽簽順序上場。

3.演講稿務(wù)必原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)下載摘抄。緊密聯(lián)系自身實際，寫自己親身經(jīng)歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現(xiàn)我園教師在工作中的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范，弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

4.12月7日前將演講紙質(zhì)文稿交辦公室（題目用二號宋體加黑，正文用仿宋gb2312四號，行間距25磅，雙面打印）。

1.評分方法：比賽評分采取十分制，評委現(xiàn)場打分，評委總分的平均值為選手得分。

2.評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）演講內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。

（2）語言表達(dá)（4分）

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語言貼切、生動。

（3）表情儀態(tài)（1分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

（4）演講效果（2分）

要求：聽眾反映好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。

比賽設(shè)特等獎1名，一等獎1名，二等獎3名,三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，所獲成績將納入今年個人職稱考核師德項目。