每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的意義篇一
繁星春水 我想作者寫(xiě)這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的守法開(kāi)頭,大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著“不感到厭煩”的心態(tài)開(kāi)始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里,作者看到在地上的一只小鼠,便下意識(shí)的用書(shū)蓋住了它,這時(shí)虎兒撲了過(guò)來(lái)把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,它并沒(méi)有跑,所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,所以作者開(kāi)始內(nèi)疚、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心,作者愛(ài)戴萬(wàn)物,更恨不愛(ài)戴萬(wàn)物的人,一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集,里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書(shū)含蓄雋永、富于哲理,很受大家的歡迎,因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。
“聰明人,拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無(wú)縹緲的,反分卻你眼底的春光?!痹?shī)歌集里,我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我從前就是個(gè)愛(ài)幻想的人,天天沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想,而不能明智地改善現(xiàn)在。我小時(shí)都會(huì)幻想自己的未來(lái)多么的成功,多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比,但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒,不是現(xiàn)實(shí),我那時(shí)學(xué)習(xí)就是因?yàn)椤皭?ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心,成績(jī)也是日益地跟不上。天天幻想,很多時(shí)候會(huì)與難得的大好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò),我記得是我二年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,其他同學(xué)全都躍躍欲試,積極準(zhǔn)備著,而我卻想象自己一定會(huì)有好成績(jī),到了比賽時(shí),一看試題,就傻眼了,大部分同學(xué)都上榜了,我卻一鼻子灰,那時(shí)是追悔莫及呀!喜愛(ài)幻想,而沒(méi)有一點(diǎn)意向想努力去爭(zhēng)取現(xiàn)時(shí)中真正香味撲鼻的花,那就只是一場(chǎng)毫無(wú)意義的白日夢(mèng)!我們都應(yīng)該把幻想的花扔掉,去摘真的'鮮花!
冰心的詩(shī)也帶著一絲愁緒,卻更加能體現(xiàn)詩(shī)中的含義,同時(shí)也鞭策著人們。如這首:
老年人對(duì)小孩說(shuō):
“流淚罷,
嘆息罷,
世界多么無(wú)味呵!”
小孩笑著說(shuō):
“饒恕我,
先生!
我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事。”
小孩子對(duì)老年人說(shuō):
“笑罷,
跳罷,
世界多么有趣啊呵!”
老年人嘆著說(shuō):
“原諒我,
孩子!
我不忍回憶我所已經(jīng)過(guò)的事。”
我讀了這首詩(shī),真想成為里面那熱愛(ài)生活、天真爛漫的孩子。那老人,他沒(méi)有快樂(lè)的從前,到了老年,已經(jīng)衰老,想到以前的事,只有一個(gè)詞“不堪回首”。因?yàn)樗麤](méi)有細(xì)心仔細(xì)地觀察社會(huì),所以很無(wú)聊。我不想成為他,我也曾覺(jué)得世界很無(wú)聊過(guò),每天做同樣的事,太乏味了,但只要你看得遠(yuǎn)一些,你就會(huì)覺(jué)得世界多美好、充滿期待,我相信,詩(shī)中的小孩,等他到了老年,他一定會(huì)有很多美好的回憶!
我其實(shí)不喜歡看詩(shī),但冰心的這本《繁星春水》讓我改變了,詩(shī)中的意境與精髓一定能讓讓你回味、贊嘆!
《繁星春水》有感
這是我完整地讀過(guò)第一篇現(xiàn)代詩(shī)文,也是第一次讀到冰心的作品,更是第一次讀到《繁星春水》這篇?jiǎng)尤说拇笞?,讀完之后,有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)。
這篇文章是我國(guó)著名的文學(xué)家,我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候,家人天天跟我講冰心奶奶的故事,可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品,那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī),還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古詩(shī)詞的韻律有什么區(qū)別。有一次,我偶然看到了《繁星春水》這篇文章,我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口,給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信,您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話:繁星閃爍著——深藍(lán)的空中,何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?
沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且,作者的想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī),可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神,想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí),必定苦心思考了一番。這還不算什么呢,你們?cè)倏催@幾句:
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然,讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘懷?!按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō):‘我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法,告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨,人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活,創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀,熱情精神的寫(xiě)照。
總之,我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星,是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花,永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大,她告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求,告訴我母愛(ài)的偉大,告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
讀書(shū)的意義篇二
作為一位久經(jīng)滄桑的老師,丁立梅深知讀書(shū)的重要性,她將讀書(shū)視為一種修行,給予了她人生的啟示和思考。在人生的漫漫長(zhǎng)路上,她堅(jiān)定地走在知識(shí)的道路上,不斷探索求索,為自己注入了生命的力量。正是通過(guò)讀書(shū),她日益增長(zhǎng)了知識(shí)、擴(kuò)寬了視野、提高了思維能力,同時(shí)也培養(yǎng)了積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。丁立梅深深領(lǐng)悟到讀書(shū)對(duì)自己和他人的意義,下面將從豐富人生、提升能力、塑造人格、助人自助和傳承文化等五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的意義。
首先,讀書(shū)能夠豐富人生。人生苦短,時(shí)間有限,但是通過(guò)讀書(shū),我們可以跨越時(shí)空,領(lǐng)略歷史的滄桑和風(fēng)云,感受不同文化的魅力。讀一本好書(shū)就像與作者進(jìn)行了一次心靈對(duì)話,激發(fā)出內(nèi)心深處的思考和情感。丁立梅坦言,讀書(shū)讓她在人生的道路上收獲了信仰和力量,使她更加懂得如何欣賞、理解和體驗(yàn)生活的美妙。通過(guò)書(shū)籍,我們可以感受到無(wú)窮無(wú)盡的智慧和美好,豐富了我們的人生閱歷,讓我們的心靈得到滋養(yǎng)。
其次,讀書(shū)能夠提升能力。在信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新的速度快于任何時(shí)代,但是讀書(shū)能夠讓我們不斷學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí),提高自己的應(yīng)對(duì)能力。丁立梅以自己為例,通過(guò)閱讀,她對(duì)各個(gè)學(xué)科都有了較為全面的了解,這使得她在教學(xué)工作中能夠更深入地引導(dǎo)學(xué)生,提供更豐富的知識(shí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí),通過(guò)閱讀,我們能夠提高自己的思維能力和邏輯思維能力,培養(yǎng)批判性思維,使我們能夠更好地理性思考問(wèn)題。讀書(shū)讓我們擁有更多的工具和方法去解決問(wèn)題,提高自己的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。
第三,讀書(shū)能夠塑造人格。在人生的旅途中,我們需要有正確的價(jià)值觀和人生觀來(lái)引導(dǎo)我們前行。讀書(shū)能夠讓我們接觸到各種各樣的人物形象,了解其性格、品行和道德選擇。通過(guò)他們的故事和情感,我們能夠從中汲取力量和啟示,教會(huì)我們?nèi)绾握_地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。丁立梅謙虛地說(shuō),她學(xué)到的很多品質(zhì)和為人處世的道理都來(lái)自于書(shū)本的教導(dǎo),這些道理成為了她人生的指南針。讀書(shū)讓我們見(jiàn)識(shí)到成功與失敗的差距,讓我們懂得了付出與收獲的關(guān)系,從而培養(yǎng)了勤奮、堅(jiān)韌、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
第四,讀書(shū)助人自助。丁立梅了解到,讀書(shū)不僅僅是為了自己,也是為了能夠更好地幫助他人。通過(guò)閱讀,我們能夠了解到各種社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)困境,使我們更有同理心和責(zé)任感。丁立梅曾親身參與公益活動(dòng),通過(guò)與有困難家庭的學(xué)生進(jìn)行交流,她發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題和需求都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決。她鼓勵(lì)學(xué)生們讀書(shū)擴(kuò)展自己的眼界,增長(zhǎng)自己的知識(shí)面,以便在面對(duì)困難時(shí)能夠有更多的應(yīng)對(duì)策略和靈感。在幫助他人的同時(shí),通過(guò)讀書(shū),我們也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足,不斷完善自我,成為更好的人。
最后,讀書(shū)能夠傳承文化。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神財(cái)富,而讀書(shū)是傳承文化的重要途徑。丁立梅強(qiáng)調(diào),只有通過(guò)讀書(shū),我們才能夠更好地了解自己的歷史和文化底蘊(yùn),更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中華文化悠久而博大精深,丁立梅希望通過(guò)讀書(shū)能夠?qū)⑦@一文化寶藏傳遞給更多的人。在全球化時(shí)代,不同的文化相互交流與融合,通過(guò)讀書(shū),我們能夠更好地理解和尊重他人的文化,實(shí)現(xiàn)文化的多元共生。
通過(guò)以上五個(gè)方面的闡述,可以看出丁立梅讀書(shū)的意義和心得體會(huì)。讀書(shū)豐富人生,提升能力,塑造人格,助人自助,并且?guī)椭鷤鞒形幕?。正是通過(guò)讀書(shū),丁立梅成為了一位充滿智慧、懂得生活、關(guān)心他人的優(yōu)秀老師。在她的身上,我們看到了讀書(shū)的力量和價(jià)值。因此,我們應(yīng)該向丁立梅這樣的榜樣學(xué)習(xí),用行動(dòng)去證明讀書(shū)對(duì)我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要意義。只有通過(guò)讀書(shū),我們才能夠有更寬廣的視野,更卓越的人生。
讀書(shū)的意義篇三
讀書(shū)有什么意義,對(duì)一個(gè)人的人生有什么影響嗎?下面是小編給大家整理的讀書(shū)的意義,希望對(duì)大家有所幫助!
但“健身”、“美食”這類(lèi)話題的關(guān)注人數(shù)差不多有“閱讀”的1.5-2倍。雖然這種分析方式太過(guò)粗暴不夠科學(xué)。但也可大體推測(cè)出:或許在大部分人心中,“吃的好”、“身材棒”要比“有知識(shí)”、“有思想”重要很多。
讀書(shū)的快感遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上吃東西時(shí)的快感,讀書(shū)帶來(lái)的正向反饋也遠(yuǎn)不及健身那樣明顯。有可能花了5個(gè)月含著淚啃完了某大v推薦書(shū)單里的一本書(shū)之后,卻發(fā)現(xiàn)什么東西都沒(méi)記住。你疑惑滿滿的提了個(gè)問(wèn)題:讀了很多書(shū),但是都忘掉了,讀書(shū)的意義在哪里? - 學(xué)習(xí) - 知乎,然后取關(guān)了閱讀話題。
談?wù)撘饬x本身并沒(méi)有什么意義,還是換成“快感”或“成就感”比較直觀可感一點(diǎn):
你知道黎曼幾何 拓?fù)鋵W(xué) 混沌理論 higgs波色子 量子糾纏 分子機(jī)器 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法 細(xì)胞自噬......是什么,別人不知道,快感+1。
你知道m(xù)vp的含義不僅僅是“最有價(jià)值球員”,還有“最小化可行產(chǎn)品”,而且除了把他們運(yùn)用在創(chuàng)業(yè)上外,你還把它用在生活中的方方面面。成就感+1。
你熟練的運(yùn)用“巴甫洛夫把妹法”,歷時(shí)3月成功俘獲了一只妹子。成就感+1。
當(dāng)你猶豫一件事該不該做時(shí),忽然想到了“不值得定律”,然后斟酌了一下果斷放棄??旄?1。
當(dāng)你和一個(gè)睿智的.長(zhǎng)者交流。你們聊西方那些國(guó)家的習(xí)俗和文化,聊世界50大名曲的譜曲和旋律,聊各種不同語(yǔ)言之間的異同之處,聊那個(gè)年代的電機(jī),雪糕,汽車(chē)的發(fā)展史。all+1。
一句正確的廢話可能是:讀書(shū)的一個(gè)重要意義,就是讓那些讀書(shū)的人感受到了讀書(shū)的意義所在,感受到了它的好,然后繼續(xù)閱讀下去,反復(fù)從中受益。
很多答案里講故事說(shuō)讀書(shū)怎樣改變了身邊人或自己的命運(yùn),但這只是讀書(shū)帶來(lái)的思想、行為上改變之后,自然而然的附加獎(jiǎng)勵(lì)。佛曰不可說(shuō),還是有些最底層的東西,很難用文字去表達(dá)和描繪。
讀書(shū)兼具消遣,放松,學(xué)習(xí),思考的功能,是快速了解這個(gè)世界,了解不同有價(jià)值思想,滿足各種心理欲望的捷徑。
就像童年時(shí)的《唐詩(shī)三百首》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》,中學(xué)時(shí)代的《當(dāng)悲傷逆流成河》、《?;ù蟀淄取泛汀侗I墓筆記》,大學(xué)時(shí)的《微積分》、《相對(duì)論》和各種文獻(xiàn),畢業(yè)之后的《金字塔原理》和《商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)》。每個(gè)人,每個(gè)人的不同人生階段,都有不同的東西值得閱讀。
閱讀的意義于我個(gè)人而言,是通過(guò)現(xiàn)有主要學(xué)科的一些重要著作來(lái)建立對(duì)這個(gè)復(fù)雜世界的一些系統(tǒng)性認(rèn)識(shí),從而更深入的了解宇宙,了解內(nèi)心。
在這樣一個(gè)大部分人都行色匆匆低頭趕路的年代,做一個(gè)偶爾抬起頭看看星空的人。
這種感覺(jué)多美好。
讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)讀書(shū),我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開(kāi)闊視野,還能提高自我的層次,那么,具體說(shuō)來(lái),讀書(shū)的好處有哪些?請(qǐng)看專(zhuān)家解答。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,其實(shí),讀書(shū)就是將人類(lèi)濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式,讀書(shū)能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi),掌握大量的科學(xué)文化知識(shí),擺脫愚昧和迷信,你不再是一個(gè)空白的人,而是通過(guò)讀書(shū)賦予了自己豐富的知識(shí)色彩。
讀書(shū)能幫你樹(shù)立正確的三觀,通過(guò)閱讀,你能夠與先賢們博古爍今,你能夠與文人騷客們煮酒論歌,你能夠從無(wú)數(shù)正反面的故事中,吸取教訓(xùn),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),去粗取精,形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書(shū)能幫你開(kāi)拓視野,你不再局限與小小生活中的一隅,你可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外,學(xué)識(shí)遍布四海,隨著讀書(shū)范圍的擴(kuò)大,你也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。
讀書(shū)能幫你結(jié)識(shí)朋友,擴(kuò)大社交圈子,通過(guò)讀書(shū),你能找到志同道合的朋友,你們可以在一起談天論地,開(kāi)懷舒心,那何嘗不是一種莫大的好處。
讀書(shū)可以提高你的層次,提升你的綜合素質(zhì),通過(guò)閱讀,你不僅可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的方法,也能在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷文藝的氣息,讓你的氣質(zhì)更加出眾。
(1)泛讀
泛讀就是廣泛閱讀,指讀書(shū)的面要廣,要廣泛涉獵各方面的知識(shí),具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū),也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū),古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀,以博采眾家之長(zhǎng),開(kāi)拓思路。
(2)精讀
要細(xì)讀多思,反復(fù)琢磨,反復(fù)研究,邊分析邊評(píng)價(jià),務(wù)求明白透徹,了解于心,以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究,細(xì)細(xì)咀嚼,文章的“微言精義”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以說(shuō),精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.
(3)通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀,通覽一遍,意在讀懂,讀通,了解全貌,以求一個(gè)完整的印象,取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
(4)跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法??梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊,抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀,重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處,反復(fù)思考不得其解時(shí),也可以跳過(guò)去,向后繼續(xù)讀,就可前后貫通了。
(5)速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法,即陶淵明提倡的“好讀書(shū),不求甚解”??梢圆扇?掃描法”,一目十行,對(duì)文章迅速瀏覽一遍,只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,擴(kuò)大閱讀量,適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
(6)略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻,略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句,弄清主要觀點(diǎn),了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾,所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾,就可大致了解,達(dá)到閱讀目的。
(7)再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍,可以重復(fù)學(xué)習(xí),“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū),就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí),有利于對(duì)知識(shí)加深理解,也是加深記憶的強(qiáng)化劑。
(8)寫(xiě)讀
古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái),手腦共用,不僅能積累大量的材料,而且能有效地提高寫(xiě)作水平,并且能增強(qiáng)閱讀能力,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
(9)序例讀
讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例,了解內(nèi)容概要,明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的,有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后,也可以再次讀書(shū)序和凡例,以便加深理解,鞏固提高。
(10)選讀
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái),人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限,如果不加選擇,就不會(huì)收到好的效果??梢越Y(jié)合自己的情況,有針對(duì)性地選擇書(shū)目,進(jìn)行閱讀,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
讀書(shū)的意義篇四
讀書(shū)是讓人得到知識(shí)、智慧和見(jiàn)識(shí)的重要途徑,其意義深遠(yuǎn),讓人在知識(shí)和精神層面上不斷得到升華。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們也會(huì)得到一些體驗(yàn)和心得,這些心得不僅能夠讓我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,還能夠影響我們的思維方式和生活態(tài)度。
二、深度閱讀的意義
對(duì)于一本好書(shū),不能僅僅只是淺嘗輒止,而應(yīng)該進(jìn)行深度閱讀,深入理解其中的思想和精髓,這樣才能夠從中受益匪淺。深度閱讀會(huì)讓人更好地掌握知識(shí)點(diǎn),更好地理解作者想要表達(dá)的意思,也能夠讓我們更加深入地反思自己,反思社會(huì),使我們的思維能力更上一層樓。
三、讀書(shū)如何才能夠更好地體驗(yàn)
讀書(shū)是一種藝術(shù),要想真正享受讀書(shū)的樂(lè)趣是有技巧的,首要的是保持一種積極樂(lè)觀的態(tài)度,然后是找到屬于自己的讀書(shū)方式,可以是在安靜的環(huán)境中沉浸式閱讀,也可以是在公共場(chǎng)合交流感受、分享閱讀體驗(yàn)。建立一個(gè)讀書(shū)日記,及時(shí)記錄閱讀過(guò)程中的感受與領(lǐng)悟,不僅可以記錄下閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)和心得,還可以在以后的閱讀中進(jìn)行查找和總結(jié)。
四、讀書(shū)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己
閱讀不同的書(shū)籍、不同的作者,能夠使我們接觸到不一樣的思維方式和觀點(diǎn),進(jìn)而拓展了我們的思想空間和視野,讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且認(rèn)識(shí)到了自己的潛能和價(jià)值,從而更好地自我定位。
五、總結(jié)
讀書(shū)是一種效益不菲的投資,無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)而言,都具有重要的意義。讀書(shū)能夠讓我們獲取知識(shí)和智慧,影響我們的思想和精神層面,讓我們受益終生。當(dāng)然,只有當(dāng)我們真正懂得如何去閱讀,開(kāi)啟心智,汲取知識(shí),才能夠得到最大的收益。因此,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,讓自己變得更加聰明、更加睿智,成為一個(gè)更好的人。
讀書(shū)的意義篇五
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!边@不僅有關(guān)連,是一樁事情的兩種看法而已。游歷者,活動(dòng)的書(shū)本。讀書(shū)則曰臥游,山川如指掌,古今如對(duì)面,乃廣義的游覽?,F(xiàn)在,因交通工具的方便,走幾萬(wàn)里路不算什么,讀萬(wàn)卷書(shū)的日見(jiàn)其少了。當(dāng)有種種的原因,最淺顯的看法,是讀書(shū)動(dòng)機(jī)的缺乏。
講到讀書(shū)的真意義,于擴(kuò)充知識(shí)以外兼可涵詠性情,修持道德,原不僅為功名富貴做敲門(mén)磚。即為功名富貴,依日下的情形,似乎不必定讀書(shū),更無(wú)須借光圣經(jīng)賢傳,甚至于愈讀書(shū)會(huì)愈窮,這無(wú)怪喜歡讀書(shū),懂得怎樣讀書(shū)的人一天一天的減少了。讀書(shū)空氣的稱(chēng)薄,讀書(shū)種子的稀少,互為因果循環(huán)。
現(xiàn)在有一些人,你對(duì)他說(shuō)身心性命則以為迂闊,對(duì)他說(shuō)因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬,對(duì)他說(shuō)風(fēng)花雪月則以為無(wú)聊。不錯(cuò),是迂闊,荒謬、無(wú)聊。你試問(wèn)他,不迂闊、不荒謬、不無(wú)聊的是啥?他會(huì)有種種漂亮的說(shuō)法。但你不可過(guò)于信他,他只是要錢(qián)而已。文言謂之好利。有一個(gè)故事,不見(jiàn)得靠得住,只可以算笑話。乾隆帝下江南,在金山寺登高,望見(jiàn)江中大大小小的船,戲問(wèn)隨鑾的紀(jì)曉嵐,共有幾只。這原是難題,拿來(lái)開(kāi)玩笑的,若回答說(shuō)不知道,那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得好,臣只見(jiàn)兩條船,一條為名,一條為利。在那時(shí),這故事諷刺世情已覺(jué)刻露,但現(xiàn)在看來(lái),不免古色古香。意存忠厚,應(yīng)該對(duì)答皇帝道,只有一條船。
好利之心壓倒一切,非一朝一夕之故。古人說(shuō):“不以利為利,以義為利也?!币粤x為利是遙遠(yuǎn)的古話。退一步說(shuō),以名為利。然名利雙收,話雖好聽(tīng),利必不大。惟有不恤聲名的干,以利為利,始專(zhuān)而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書(shū)本中來(lái)。不恤聲名與不好讀書(shū)亦有相互的關(guān)連。
在這一味好利的空氣中尋求讀書(shū)樂(lè),豈不難于上青天,除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度,使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書(shū),近乎從前科舉的方法,這或者還有人肯下十載寒窗的苦功,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這已失卻讀書(shū)的`真意義,何況這制度確立還遙遙無(wú)期。
文字教育好像不算得什么。文字原不過(guò)白紙上畫(huà)黑道,一種形跡而已,但文化卻寄托在這表跡上。我們常夸說(shuō)神州立國(guó)幾千年,華夏提封數(shù)萬(wàn)里,這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦,實(shí)半出于人為,皆先民積久辛勤努力所致,我們應(yīng)如何歡喜慚愧,卻不可有恃無(wú)恐。方塊字的完整,艱深,固定,雖似妨礙文化知識(shí)的普及,亦正于無(wú)形之中維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一與永久。從時(shí)間說(shuō),我們讀古書(shū)如《孔孟》,覺(jué)得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn),而杜工部蘇東坡的詩(shī)文呢,他們兩位活像我們的老前輩,這是方塊文字不易變動(dòng)之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字,那不必提周秦兩漢,就是唐宋,也就很遙遠(yuǎn)而隔膜,我們通解先民的情思比較困難,而華夏國(guó)本亦因而動(dòng)搖不安。再?gòu)目臻g說(shuō),北自滿洲,南迄嶺海,雖分南北中三部,細(xì)分還有更多的區(qū)域,然而中國(guó)始終只有一個(gè),譬如說(shuō)廣東話與北京話完全兩樣,而紙上文字完全一致,我國(guó)屢經(jīng)外夷侵略,或暫被征服,而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者,上面已表過(guò)是先民血汗的成績(jī),而在民族的團(tuán)結(jié)上,文字確也幫忙不少。歷史事實(shí)具在,不容易否認(rèn)的。
所以文字教育的失敗,表現(xiàn)上看只是讀書(shū)種子稀少,一般國(guó)文水準(zhǔn)低落而已,骨子里已損害民族國(guó)家的前途,自非好作危言聳人聽(tīng)聞。廢書(shū)不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒(méi)有?即有少數(shù)人的好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論,聽(tīng)講的時(shí)間每多于自修,而自修課業(yè),有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人?我不敢輕量天下之士,武斷地說(shuō)或者不多罷,如何使人安心向?qū)W,對(duì)讀書(shū)感到興味,似是小事,卻是牽連社會(huì)生計(jì)問(wèn)題,譬如餓著肚子讀書(shū)當(dāng)然不成的,更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫(xiě)作文字的固責(zé)無(wú)旁貸,但也不僅是個(gè)人努力的事,而成為民族復(fù)興國(guó)運(yùn)重光的大業(yè)之一支了。
讀書(shū)的意義篇六
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,讀書(shū)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。讀書(shū)可以讓我們接觸到各種各樣的知識(shí),開(kāi)拓思維,增加人生閱歷,更能讓人不斷地成長(zhǎng)。然而,讀書(shū)并不是單純地吸收知識(shí),更是需要我們對(duì)所讀之書(shū)進(jìn)行思考、品味和體悟。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以獲得很多的心得體會(huì)意義。今天,我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于讀書(shū)心得體會(huì)意義的看法。
第二段:讀書(shū)的心得
通常,我們讀完一本書(shū)后會(huì)有一種非常特殊的感覺(jué),那就是心得。所謂心得,就是讀書(shū)時(shí)我們得到的一些領(lǐng)悟,對(duì)信息的理解和整合,即是觸發(fā)我們心底的一些情感和思考。誠(chéng)然,讀書(shū)的心得是有時(shí)限的,但它會(huì)伴隨我們長(zhǎng)大,成為我們變得更加成熟的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)經(jīng)驗(yàn)可能來(lái)自于書(shū)本,也可能來(lái)自于社會(huì)。
比如說(shuō),我曾經(jīng)讀過(guò)一本小說(shuō)叫《雪國(guó)》,書(shū)中描寫(xiě)了男主人公如何與女主人公在極端的寒冷環(huán)境中展開(kāi)了一段凄美愛(ài)情故事。讀完這本書(shū),我對(duì)人生產(chǎn)生了更深刻、更豐富的思考。我通過(guò)理解書(shū)中的角色和故事,深刻地認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)的自私和虛偽,也同樣感受到了生命的寶貴和愛(ài)的偉大。
因此,心得能夠顯示出我們內(nèi)心的思考和理解,對(duì)提升我們的自我素質(zhì)、積累閱歷、豐富人生經(jīng)驗(yàn)等方面都有著積極的作用。
第三段:讀書(shū)的體會(huì)
讀書(shū)的體會(huì)與心得是相似的,但更注重的是對(duì)書(shū)籍所傳達(dá)的思想和情感的感受。所謂讀書(shū)的體會(huì),就是一種情感上的感受,讓人可以從全新的角度感受書(shū)籍中所表達(dá)的情感和思想,進(jìn)而切身體會(huì)到書(shū)籍深刻的意義,并能夠真正對(duì)所讀之書(shū)產(chǎn)生共鳴和理解。
比如說(shuō)《小王子》,這是一本我們小時(shí)候就會(huì)接觸到的小說(shuō),也是一本我們長(zhǎng)大后依然會(huì)讀的小說(shuō)。我翻開(kāi)《小王子》這本書(shū)的時(shí)候,就能感受到一種從書(shū)中溢出的奇妙感覺(jué),那些流動(dòng)的字眼、那些小王子的形象,都讓人心靈上產(chǎn)生了一種溫馨、憂傷、深刻、奇妙的情感。
從這種閱讀的體驗(yàn)中,我得出的體會(huì)和收獲是,能夠提高自身的情感、培養(yǎng)自身的感性、感受不同角度的深刻出發(fā)點(diǎn)和展開(kāi)方式,讓自己從時(shí)空的限制中解脫出來(lái)。
第四段:讀書(shū)的體會(huì)意義
讀書(shū)的體會(huì)和心得都能夠給人帶來(lái)很多的意義,這些意義也是我們實(shí)實(shí)在在從書(shū)中獲得的知識(shí)、素質(zhì)和價(jià)值。
首先,意義在于它讓我們?cè)诨A(chǔ)閱讀的基礎(chǔ)上獲得全新的認(rèn)知、全方位的感悟及切身的體驗(yàn)。其次,意義還在于它可以讓讀書(shū)受眾更加通透理智、寬厚胸懷、具備一定的審美情趣和審美能力,并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。最后,解讀和傳播意義,也是讀書(shū)的價(jià)值之一。在閱讀過(guò)程中,我們不僅能夠吸收和理解書(shū)中的信息,同樣也要思考書(shū)中傳達(dá)的價(jià)值觀和思想,理解和汲取當(dāng)代文化精髓。
第五段:總結(jié)
綜上所述,讀書(shū)的心得體會(huì)意義是多樣化和博大的。只有在這個(gè)過(guò)程中我們才能真正地認(rèn)識(shí)自己,每一本書(shū)以及每讀一遍都會(huì)為我們帶來(lái)不同的心得、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們走進(jìn)閱讀的世界,接受書(shū)籍的教育,努力于追求人生的成長(zhǎng)和提高自身素質(zhì),不斷挖掘出心靈深處的力量,那么我們就能夠更好的面對(duì)人生的挑戰(zhàn),更好的體會(huì)人生的價(jià)值,更好的享受書(shū)籍帶來(lái)的豐厚收益。
讀書(shū)的意義篇七
兒時(shí)的我,在鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大。每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭痛的事了。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)是多么重要,每次寫(xiě)作文,腦袋里都是空白一片,不知從何寫(xiě)起。爸爸和媽媽為我不喜歡閱讀而煩惱,常常給我買(mǎi)一些閱讀的書(shū)讓我讀,可我還是感到很枯燥,為了完成任務(wù)而讀書(shū)。直到有一天晚上,我們家玩了個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲。真正改變了我對(duì)讀書(shū)的態(tài)度。
首先,是爸爸在紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ),再就是媽媽?zhuān)詈蟛攀俏?。就這樣,依次寫(xiě)下去。準(zhǔn)備好了,爸爸說(shuō):那我可要開(kāi)始了,點(diǎn)石為金金蟬脫殼媽媽信心滿滿地寫(xiě)著,我左思右想,都沒(méi)有想到接下來(lái)該怎么接。于是,就拿出成語(yǔ)詞典,翻到了那頁(yè),我說(shuō):金蟬脫殼就不能接下去了。話音剛落,爸爸和媽媽都哈哈大笑起來(lái),我感到很好奇,不知道爸爸和媽媽他們?cè)谛κ裁?,媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)瑢?duì)我說(shuō):你剛剛說(shuō)什么?我無(wú)可奈何地又重復(fù)了一遍:金蟬脫殼呀!爸爸說(shuō):你自己看看詞典上的拼音。我一看詞典上,寫(xiě)的是金蟬脫殼,殼它是一個(gè)多音字,還念殼。當(dāng)時(shí)我特別害羞。心想:以后一定要好好讀書(shū),讀多一些書(shū),那樣才能積累很多知識(shí)。
從那以后,我真的看進(jìn)去書(shū)了,并喜歡上了讀書(shū),當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我被諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū),我的口語(yǔ)表達(dá)能力也有了增強(qiáng),作文水平也有了提高。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話:讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。是??!讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。相信不久的將來(lái),我一定會(huì)明白其中更多的樂(lè)趣。
讀書(shū)的意義篇八
高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!睍?shū)中含著許許多多的知識(shí),他會(huì)在你遇到困難時(shí),伸出手,無(wú)條件幫忙你。
讀書(shū),可一讓你增加知識(shí),讓你變得更加有才華,能夠人你在寫(xiě)作時(shí)得到靈感,不會(huì)在中途大腦之路——不明白寫(xiě)什么東西好;還能夠懂得許許多多的人生哲理,幫你擺正人生道路方向盤(pán),使你的人生變得更精彩!
在生活中我們常常會(huì)遇到許許多多的你難點(diǎn),而在書(shū)中能夠?qū)W到許多小竅門(mén),而這些也許能夠幫忙我們解決這些小難點(diǎn)。我們透過(guò)讀書(shū),不僅僅能夠使生活變得豐富多彩,過(guò)的更充實(shí),而且還能夠?qū)W會(huì)許多小竅門(mén),這豈不是一舉兩得!
讀書(shū)是一種娛樂(lè)的方式,他能使你的情緒變得更快樂(lè)。在書(shū)的海洋里遨游也是一件快樂(lè)的事情。書(shū)就像一棵大樹(shù),樹(shù)里有個(gè)樹(shù)洞,每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,只要在樹(shù)洞里坐坐,我就感到開(kāi)心和快樂(lè),悲傷而難過(guò)一下子就不見(jiàn)了。
我閱讀,我快樂(lè),這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。讀書(shū)讓我體驗(yàn)到許多未知的世界,透過(guò)讀書(shū),讓我們成為一個(gè)有風(fēng)度有情操的快樂(lè)讀書(shū)人。
讀書(shū)好處多!我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的意義篇九
讀書(shū)是一件非常重要的事情,它是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一步。讀書(shū)不僅可以使我們獲得知識(shí)和技能,還可以提高我們的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。在這篇文章中,我將介紹我的讀書(shū)心得與體會(huì),以及讀書(shū)對(duì)我的意義。
第二段:讀書(shū)的心得
在我讀書(shū)的過(guò)程中,我學(xué)到了很多東西,其中最重要的是如何學(xué)習(xí)。一開(kāi)始,我對(duì)閱讀并不感興趣,我甚至覺(jué)得它很無(wú)聊。但我慢慢地找到了方法,我開(kāi)始關(guān)注書(shū)中的關(guān)鍵詞、重要句子和思維導(dǎo)圖,這使我看書(shū)更加有趣了。此外,我發(fā)現(xiàn)遇到不懂的詞語(yǔ)時(shí),應(yīng)立即查字典,這可以幫助我加深理解。
第三段:讀書(shū)的體會(huì)
在我閱讀過(guò)程中,我最深刻的體會(huì)是讀書(shū)可以帶來(lái)思想啟發(fā)。當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí),不僅可以獲得知識(shí),還可以獲得思維的沖擊。我曾讀過(guò)《論語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》、《小王子》和《西游記》等經(jīng)典著作,這些書(shū)都給我?guī)?lái)了巨大的思想啟示。我更加明白了生命的意義、人性的復(fù)雜性以及人類(lèi)的共同價(jià)值。
第四段:讀書(shū)的意義
閱讀對(duì)我的意義不僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得思想啟發(fā),更重要的是它可以幫助我成為更好的人。我相信,讀書(shū)可以提高我們的素質(zhì)和能力,幫助我們成為更有品位、更有思想的人。通過(guò)閱讀,我們可以學(xué)會(huì)如何與人相處、如何理解和尊重不同的文化、如何成為一個(gè)有影響力的領(lǐng)袖。閱讀可以改變一個(gè)人的人生道路和命運(yùn),使其成為更優(yōu)秀的版本。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,讀書(shū)不僅是一條重要的成長(zhǎng)之路,更是一條精神的追求之路。讀書(shū)讓我們成為更好的人,同時(shí)也能夠讓我們更好地關(guān)注我們所處的世界。閱讀已經(jīng)成為我生活重要的一部分,它給我?guī)?lái)了持久的知識(shí)和無(wú)窮的靈感。我希望通過(guò)這篇文章,能夠讓更多的人意識(shí)到讀書(shū)的重要性,與我一同成為更好的自己。
讀書(shū)的意義篇十
讀書(shū)這件事,我們每天都在進(jìn)行,然而,怎樣讀書(shū)才是真正有意義的呢?我們且聽(tīng)聽(tīng)她的述說(shuō):
現(xiàn)在是2月22日23點(diǎn)17分,我安靜地坐在書(shū)桌前,有一種想要聽(tīng)到筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音的愿望。
說(shuō)實(shí)話,我先前閱讀過(guò)許多世界名著,如《簡(jiǎn)愛(ài)》《哈姆雷特》《飄》《呼嘯山莊》等,但都是抱著一種卑微的心理去閱讀的。我讀它們只是為了在別人談?wù)摃r(shí)能夠插上幾句話,能夠聲音洪亮地說(shuō)我看過(guò),那里面的某某和我就有幾分相似,那個(gè)故事情節(jié)我很喜歡云云……這或許就是人們所說(shuō)的虛偽吧?直到剛才,我才驀然意識(shí)到自己是在侮辱這些作品。
就在剛才,我閱讀了《文化苦旅》這本書(shū),這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄;細(xì)想想還是為了提高閱讀水平,以備中招考試;再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō),我讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》了,我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了!啊,原來(lái)我又褻瀆了它。
同時(shí),我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望,可以說(shuō),在此刻,我的心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法,轉(zhuǎn)而對(duì)書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意。或許現(xiàn)在醒悟還不算太晚!
最后,我想說(shuō):一本真正的好書(shū),即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi),但只要細(xì)讀下去,最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)?;蛟S它的外表冷漠,但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊,有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
讀書(shū)的意義篇十一
我最大的愛(ài)好就是閱讀各種課外書(shū)。什么童話啊、小說(shuō)啊、雜志啊,這些課外書(shū)我都非常喜歡。因?yàn)?,?shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里穿梭、遨游,讓我找到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。尤其是看小說(shuō),仿佛身臨其鏡,和故事中的人物一起去冒險(xiǎn),探索未知的秘密。只要一拿起書(shū),就會(huì)讓我沉醉其中,不愿再放下,甚至廢寢放食。在我很小的時(shí)候,我就喜歡讀書(shū)。為此,爸爸就給買(mǎi)了好多好多的大迷宮,就是那種手指走迷宮的智力游戲。
再稍微大一點(diǎn)兒時(shí),就看漫畫(huà)書(shū),精美的封面和那些栩栩如生的人物,簡(jiǎn)直讓我如癡如醉,一年級(jí)時(shí),會(huì)認(rèn)幾個(gè)字了,爸爸就給我買(mǎi)了幾本童話,雖然開(kāi)頭都是很悲慘的情節(jié),但故事的結(jié)局總是完美、幸福和快樂(lè)的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆,我至今還記憶猶新,他們?cè)谖业哪X海里若隱若現(xiàn)?,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,大部分讀的都是雜志、散文和小說(shuō)。有一次,讀一本叫《迷宮街物語(yǔ)》的小說(shuō),看到最后,我差點(diǎn)就流出眼淚了!
爸爸知道了,問(wèn)我:“你這是激動(dòng)的還是感動(dòng)的???”我回答:“當(dāng)然是感動(dòng)的了。您看,這書(shū)中說(shuō):時(shí)川為了幫助他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己,他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。最后,時(shí)川得救了,而魏星空,這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩,永遠(yuǎn)的離開(kāi)了!”他們,在壞人的面前總是不屈不撓,這么悲壯的故事,難道不值得讓我感動(dòng)嗎?魏星空,這個(gè)讓人可歌可泣的女孩,是她的故事,讓我明白:在困難面前,一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我決定,不管今后在人生的路上遇到什么挫折,我都無(wú)所畏懼,勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對(duì)困難。在書(shū)里,我可以和孫悟空一起騰云駕霧,可以和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨,可以和諸葛亮一起草船借箭,可以和劉姥姥一起游大觀園,可以和岳飛一起精忠報(bào)國(guó),可以和包青天一起鐵面無(wú)私的斷案。。。。。。
書(shū)是我最好的朋友,是它,讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的`知識(shí),在今后的寫(xiě)作上有很大的提高,幫我登上作家的頂峰,奠定基礎(chǔ)。
讀書(shū)的意義篇十二
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
今天我們演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。
古人說(shuō):“三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎?!边@句話表達(dá)了讀書(shū)的必要性。的確,閱讀可以開(kāi)闊我們的視野,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),可以引導(dǎo)我們理解,學(xué)會(huì)做人;閱讀還可以提高我們的閱讀能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在書(shū)籍的世界里,你可以領(lǐng)略浩瀚的世界,領(lǐng)略壯麗的山川,可以了解文學(xué)的.歷史,詩(shī)歌的詩(shī)情畫(huà)意,可以回味古代的悠長(zhǎng),展望未來(lái)的壯麗!
雖然我們不能測(cè)量自己生命的長(zhǎng)度,但閱讀可以擴(kuò)展我們生命的寬度,讀一本好書(shū)造福于人,也許是一種生命的擴(kuò)展。
一家海外媒體曾發(fā)布過(guò)一份讀書(shū)報(bào)告,稱(chēng)美國(guó)人平均每人每年讀21本書(shū),而日本人平均每人每年讀17本書(shū)。在中國(guó),只有不到3本書(shū)。這些數(shù)據(jù)確實(shí)值得深思。
作為小學(xué)生,我們正處于閱讀和學(xué)習(xí)的黃金階段,我們應(yīng)該和好書(shū)交朋友。只要適合自己的書(shū)就應(yīng)該仔細(xì)閱讀,只要有書(shū),就應(yīng)該留下身影。
也許有些學(xué)生會(huì)說(shuō):“我的作業(yè)很忙,時(shí)間很緊,沒(méi)有時(shí)間看書(shū)?!被蛘?,“等等,玩一玩,讀一讀?!钡峭瑢W(xué)們,明天有多少,明天有多少,少讀還是不讀,到最后,只能是時(shí)間一去不復(fù)返,空腹而歸。
因此,在此我們想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)布“六一”閱讀倡議:
1、每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí);
2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文;
3、每天積累一句名人名言或一個(gè)成語(yǔ);
4、每天積累一句優(yōu)美句子;
5、每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇讀后有感讀書(shū)筆記;
6、每月堅(jiān)持讀一本好書(shū)。
同學(xué)們!起跑在今天,收獲在明天,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣!多讀書(shū),讀好書(shū),真正享受讀書(shū)的樂(lè)趣,做一個(gè)快樂(lè)的讀者。我們的生活將因?yàn)殚喿x而精彩,我們的校園將充滿書(shū)和更美麗!
謝謝大家!
讀書(shū)的意義篇十三
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,這是出自古人的一句話,說(shuō)的是讀書(shū)的重要性,以及讀書(shū)能帶給你的東西,不僅僅是物質(zhì)上的,還是精神上的。
從古至今,無(wú)論是中國(guó)還是外國(guó),無(wú)論是古代還是現(xiàn)代,人們把讀書(shū)都當(dāng)作一項(xiàng)改變?nèi)松\(yùn)的事情。中國(guó)從古至今,上學(xué)取得成績(jī)靠的是讀書(shū),靠的是讀書(shū)以后的考試,成績(jī)好的自然被錄取,可以讀好的學(xué)校,能有一個(gè)好的出路。
就現(xiàn)在社會(huì)而言,讀書(shū)不僅僅是為了有個(gè)好的出路,讀書(shū)也是為了能有一個(gè)好的思維,一個(gè)好的生活方式。
首先,讀書(shū)可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道,窮人和富人的區(qū)別是什么嘛?窮人思維就是把自己現(xiàn)有的存起來(lái),只用自己現(xiàn)有的;而富人的思維是用別人的錢(qián)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,最后的結(jié)果就是窮人的錢(qián)到了富人的手里,窮人還要給富人打工,過(guò)著艱難的生活。這就是眼界不同,那眼界就是從讀書(shū)來(lái)的,對(duì)人生的看法。
其次就是讀書(shū)人的氣質(zhì)不一樣。說(shuō)到氣質(zhì)可能大家對(duì)這個(gè)陌生,其實(shí)很明顯,氣質(zhì)就是一個(gè)人給另一個(gè)人的感覺(jué),為什么有的人給人的感覺(jué)是愿意和他交往,而有的人卻讓別人很反感,這就是一個(gè)人的氣質(zhì)、談吐給人的感覺(jué)。那這些也是讀書(shū)能帶給你的東西。
這只是我的一些個(gè)人的看法,但是也確實(shí)是我自己的感覺(jué),希望大家對(duì)讀書(shū)不要有太偏見(jiàn)的態(tài)度,不要把讀書(shū)當(dāng)做負(fù)擔(dān),為了生活的更好,請(qǐng)多多讀書(shū)!
讀書(shū)的意義篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫xxxx,是一年級(jí)二班的學(xué)生,很高興能與大家一齊分享我的快樂(lè),我這天演講的題目是“我讀書(shū)我快樂(lè)”。
如果你問(wèn)我最喜歡做的事情是什么,我會(huì)毫不猶豫的回答,是讀書(shū)!每當(dāng)爸爸從書(shū)店里買(mǎi)書(shū)回家,我都會(huì)沖上去把書(shū)搶過(guò)來(lái)看。要是碰到我喜歡看的書(shū),我會(huì)忍不住一口氣把它看完。
我最喜歡看的書(shū)籍是《幼兒故事大王》,里面的故事可搞笑了,有《狼和小羊》、《三個(gè)和尚》、《狐貍和烏鴉》從這些故事里,我能學(xué)到許多做人的道理和優(yōu)秀品質(zhì)。我最喜歡的是《農(nóng)夫和蛇》,讀了《農(nóng)夫和蛇》令我深受啟發(fā),故事講的是一個(gè)寒冷的冬天里,一名善良的農(nóng)夫,在路上看見(jiàn)一條要凍僵的蛇。好心的農(nóng)夫?qū)⑸叻旁谧约簻嘏膽牙?,蛇蘇醒后,張口就咬農(nóng)夫,可憐的農(nóng)夫很快毒性發(fā)作死去了,農(nóng)夫臨死前,后悔自己好壞不分,最終送了命。
故事告訴我們必須要分清是非對(duì)錯(cuò),不要被壞人壞事的假象迷惑。在生活中,我們要樂(lè)于助人,但是如果有壞人向我們求助,我們不要理會(huì)。還有,我們做人千萬(wàn)不能像蛇那樣恩將仇報(bào),對(duì)關(guān)心幫忙我們的人,要懂得感恩。
書(shū)是知識(shí)的源泉,讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉。讀書(shū)能給我們的生活帶來(lái)快樂(lè),也能幫忙我們健康成長(zhǎng)!我讀書(shū),所以我快樂(lè)!
謝謝大家!
讀書(shū)的意義篇十五
尊敬的老師:
橘黃色的晚霞斜射進(jìn)我的房?jī)?nèi),那時(shí)的我,正呆坐于書(shū)桌前,朝著雪白的墻壁發(fā)楞,那毫無(wú)刮痕、潔凈光亮的墻,似乎正對(duì)我述說(shuō)著心里的故事,我寧?kù)o的聽(tīng)著、耐心的聽(tīng)著,卻發(fā)現(xiàn)那一則則的故事,皆出自于自己。
讀書(shū)的意義何在?我一再反覆詢問(wèn)自己,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了七年多的書(shū)的我,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絲毫沒(méi)有任何解答,我靜靜地坐著,思考著自己讀書(shū)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中夾雜了歡笑、怒氣、怨言及一滴滴的淚水,那淚水中更夾雜了許多煩躁不安及感動(dòng)的情緒,每次考試前,這個(gè)問(wèn)題一再地浮現(xiàn)于我的腦海里,而每一滴淚水,更增添了我的不解與困惑。相信這一路的跌跌撞撞,將成就那段風(fēng)風(fēng)雨雨卻值得傲然回首的過(guò)往。
我就這么地陷入了一段長(zhǎng)久地沉思,直到那時(shí)鐘“滴滴答答”的喚醒了我,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“滴答”聲,解開(kāi)了那讓我眼冒金星、窘迫不堪的疑問(wèn),它讓我知道:生命的輪轉(zhuǎn)不歇,使生活在豐沛情感下的我們有了萬(wàn)千色彩,而在苦澀與甜美間徘徊不定的我們,更應(yīng)為自己譜出一曲曲動(dòng)人的旋律。儘管我只是個(gè)初中生,尚有許多時(shí)間豐富自己人生的劇本,但書(shū)本中的知識(shí)卻是彩繪人生的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一,其中,智慧是真實(shí)的,知識(shí)是綿延的,體悟是永恆的。
朱自清曾說(shuō)過(guò):“我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏白白走這一遭呀?”時(shí)間的匆匆流逝,警惕著我應(yīng)當(dāng)珍惜光陰,而身為初中生的我,最簡(jiǎn)單的方法便是將書(shū)讀好,讓生命的歷程從夢(mèng)想走入理想,化狂傲為穩(wěn)重。