每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

四年級隨筆集篇一

冬天來了，涼意沁入我心。突然覺得莫名的難過，時間匆匆。四季已至盡頭，寒暑交替，一如人照常生老病死。趁著年輕，青春正旺，不禁覺得自己太杞人憂天了。未知命運，未知一切，欣然接受就好，多愁善感沒用。

冬天的太陽不再那么耀眼，但也帶給我陣陣溫暖。站在陽光下，似乎忘記了我所有的煩惱，享受著溫暖和光明的愛撫。人生短短幾十年，但我正處于輝煌時期，不要因為一時的平庸而焦慮，也不要因為漫無目的而焦慮。人生就像航海，風(fēng)向總是變化的時候，我們需要的是逆流而上，堅定信念，設(shè)定自己的目標(biāo)，才能真正實現(xiàn)自己的價值。加油，我暗暗對自己說。我相信我就像冬天里的一根冰冷的竹子，但我必須站直，風(fēng)雨無阻地面對它，生活也是如此！

四年級隨筆集篇二

11月12日，47歲的高三班主任鮑方在辦公室被刺26刀，在被送往醫(yī)院的路上，鮑方已經(jīng)沒有生命體征。行兇者是鮑方所帶實驗班的尖子生羅軍。羅軍平時成績不錯，曾經(jīng)多次在班上考第一名。根據(jù)湖南省沅江市通報，發(fā)生在沅江三中的這起案件，系因兩人在辦公室發(fā)生爭執(zhí)。在此之前，羅軍曾對鮑方布置的勵志視頻觀后感500字作文產(chǎn)生抗拒。有同學(xué)回憶，羅軍在刺倒鮑方后回到教室，右手拿刀，身上沾著血，他對著鮑方的女兒鮑莉說：“我把你爸爸給殺了?！?/p>

作為教師的我，聽到這個消息除了震撼和痛心外，還產(chǎn)生了一縷縷不安，教師這個職業(yè)，已經(jīng)成了一個高危職業(yè)。沅江市的優(yōu)秀教師竟然死在了自己班尖子生的彈簧刀下，而且是二十六刀，足見羅軍殘忍到什么程度，當(dāng)時憤怒到了什么程度。反復(fù)看著這則消息，悲涼已經(jīng)籠罩了我，我也反復(fù)強迫自己記?。簩W(xué)生做了就做，不做算了，萬萬不可強求，無非就是所帶科目考不到前面，但是小命還是有保障的。為了一家老小，我要好好活著。可就在今天下午檢查學(xué)生人數(shù)時，課代表說有好幾名學(xué)生不交作業(yè)，還有的交了但是沒寫，我把這些學(xué)生叫出來，問明了原因，要求他們下午放學(xué)必須交。回到辦公室我又后悔了：為什么不長記性？為什么還要向?qū)W生討要作業(yè)，再說了，這也不是你的科目呀？這一瞬間的想法讓我覺得自己在思想上矮了許多，怎么變得這么狹隘了呢？狹隘的是我，讓我狹隘的是事實。

近幾年弒師悲劇接連上演，情節(jié)一個比一個嚴(yán)重，為什么這樣的悲劇一幕幕在上演？究其原因，是成績是上線率在作祟。不得不承認(rèn)，當(dāng)下最被大家認(rèn)可的評價機制是考試，那么成績就決定著一切。

過去我們可以說高考的好壞決定著高中的生源，后來發(fā)展到初中，現(xiàn)在一些幼兒園要進去，都是很不容易的，真的是學(xué)生一走進幼兒園就被學(xué)習(xí)綁架了。我們這里的公立幼兒園，上學(xué)孩子只帶彩筆和畫紙，去了就是唱歌、學(xué)兒歌、畫畫、做游戲、學(xué)習(xí)安全常識等，可許多家長認(rèn)為這是胡鬧，孩子去了，不寫字，不教數(shù)學(xué)，將來上一年級跟不上怎么辦？于是紛紛轉(zhuǎn)到私立幼兒園。上了一年級，孩子在公立學(xué)校同樣學(xué)習(xí)畫畫、唱歌等，一學(xué)期或者一年下來，許多孩子學(xué)習(xí)成績平平，和城里學(xué)生相比，差了一大截，趕緊轉(zhuǎn)學(xué)，就這樣狗攆兔式的擇校拉開了序幕。在這個背景下，名?；鹆?，私立學(xué)?；鹆?，補習(xí)機構(gòu)火了。城鄉(xiāng)許多學(xué)校也開始向名校私立學(xué)校學(xué)習(xí)，延長時間，加大題量，雙休復(fù)課，暴風(fēng)驟雨式的教育開始了。沒辦法，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。現(xiàn)在大致就成了一流學(xué)生在名校，二流學(xué)生在城市公辦和私立，三四流學(xué)生在農(nóng)村。這樣的結(jié)果是教師學(xué)生更苦壓力更大，家長確實也沒少花人民幣。

首先我們談?wù)剬W(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們背負(fù)著父輩甚至祖輩的厚望，老師的期望，寒窗苦讀十幾載，就為了高考金榜題名。許多家長給孩子說盡力就行，可你想過沒有，孩子花了你十幾萬甚至幾十萬，供你去名校去私立去省重點，你若考個三本或者大專，眾人的眼神是什么樣的？敲鑼打鼓去慰問你身邊的狀元時，你還是心若止水嗎？作為父母你還是一笑了之嗎？答案不言而喻，孩子背負(fù)著太多的名利，背負(fù)著太多的壓力。在網(wǎng)上查查，高考誓師大會，高考百日沖刺，繼而出現(xiàn)中考誓師大會，甚至連小學(xué)六年級也有百日沖刺，教室滿是勵志誓言，懸掛著中高考倒計時牌，這些天天刺激著學(xué)生。古代有頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)楷模，現(xiàn)在這種楷模到處都是，廁所燈下學(xué)習(xí)的，深夜在寢室偷學(xué)的，舉不勝舉。學(xué)生就如一根法條，如果時刻都有人在擰，斷或許只是時間問題。

再說說教師。今天教師面臨的孩子是相當(dāng)復(fù)雜的，他們是新時期覺醒了有民主意識的新一代，那種嚴(yán)師出高徒，師者如父母等觀念早已被顛覆，教育起來自然難度很大。其次教師有提高教育質(zhì)量的壓力。校內(nèi)區(qū)縣內(nèi)甚至區(qū)縣之間都有排名，誰都不想拖后腿，所以就加大了教學(xué)的容量和練習(xí)的量，師生就像拔河比賽的雙方，一方是參加中高考科目的教師，另一方是幾十名學(xué)生。如果學(xué)生團結(jié)一致，教師失敗是必然的，青于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是好現(xiàn)象?？衫蠋煘榱思ぐl(fā)學(xué)生更大的潛力，偷偷地在加砝碼，學(xué)生始終看不到勝利的希望，苦的不僅僅是學(xué)生，教師也很苦，這種苦就在于加砝碼要講藝術(shù)性，那就是要讓繩那頭的學(xué)生始終保持高昂的狀態(tài)，始終攥緊繩子在賣力，想想都難。如果鮑老師沒有那么大的升學(xué)壓力和社會壓力，他會留下學(xué)生寫觀后感嗎？就因為為了完成學(xué)校、上級部門乃至一切望子成龍望女成鳳的父母的心愿，他倒在了血泊里，痛哉悲哉！

第三，我們的家長，在當(dāng)今擇校、補課這一大環(huán)境的影響下，也開始追潮流，為的是孩子不輸在起跑線上，這有錯嗎？沒錯。別的孩子上名校請名師補課，如果咱經(jīng)濟不允許，那就降一個檔次，只要孩子能念，砸鍋賣鐵都要供。陪讀父母陪讀祖父祖母出現(xiàn)了，學(xué)校周圍房子成了香餑餑。晚上陪孩子寫作業(yè)直到心臟病發(fā)作；雙休接送孩子去補課；每天披星戴月接送孩子上下學(xué)，這一熬就是六七年，有的孩子算上小學(xué)就是十二年，我們的父母苦嗎？苦！壓力大嗎？大！孩子的教育開資是不小的數(shù)額。農(nóng)村大多是女人租房子管孩子，男人出門掙大錢供孩子，掙錢少了拿什么供孩子？有的女人買衣服買化妝品都成了奢望，一切都為了孩子，忍忍就過去了。

我們喊高考的改革，為什么遲遲不改革？因為新的評價機制大眾不認(rèn)可，甚至有敵對情緒。即使一些地區(qū)實行了改革，也是換包裝不換藥的`改革。例如在上海和浙江，已經(jīng)出現(xiàn)針對新高考的新的應(yīng)試傾向。所以多元化評價的出臺，如果還是以考試為唯一的或者主要的評價機制，錄取標(biāo)準(zhǔn)不變，我們基礎(chǔ)教育就難以走出應(yīng)試教育魔咒。

成績綁架了教師、學(xué)生、家長，他們在這場追逐分?jǐn)?shù)的大戰(zhàn)中始終是一個對立又統(tǒng)一的集合體，如果越演越烈，失衡是必然的。有人說，給學(xué)生減負(fù)和心理疏導(dǎo)可以通過學(xué)校來實施和解決，只要考試還是唯一的評價機制，通過學(xué)校這是不現(xiàn)實的。哪所好學(xué)校敢于先壓縮考試科目學(xué)習(xí)時間，把體音美和興趣小組真正重視起來，讓這些成為常態(tài)。哪所好學(xué)校敢把雙休節(jié)假日補課取消，更不用說真正來落實心理健康方面的事了，因為學(xué)校輸不起，只要中高考成績一滑坡，生源馬上就會受到影響，教育質(zhì)量和生源質(zhì)量是成正比的。

今天談成績綁架了學(xué)生、教師、家長，不是說抓成績、抓質(zhì)量就是不對的，它的存在恰恰說明了其合理性和優(yōu)越性，但是我們要看到其弊端，集思廣益，努力解決這些弊端，切實把學(xué)生、教師、家長從成績的拼搏中釋放出來，回到常態(tài)中，這是我們要做的。不是弒師案一發(fā)生，大家一片驚呼和惋惜，過一段時間就歸于平靜，反思是有的，但后續(xù)采取什么措施來改變這一狀況卻沒有了。這樣的話，老師的血白流了，失足學(xué)生還會繼續(xù)存在。

四年級隨筆集篇三

在北師大的《誰爬得快》一課中，其實就是循環(huán)小數(shù)的教學(xué)，我個人認(rèn)為內(nèi)容很簡單，可以不用一節(jié)課的時間就可以解決，可是事實不是這樣，在教學(xué)中，卻遇到很多不同意外，還有練習(xí)未落實，我給自己總結(jié)一下自己，學(xué)會總結(jié)，或許使自己有所進步：

1、自己或許太羅嗦了，有時候話太多，導(dǎo)致學(xué)生厭煩，沒興趣。、

2、自己選擇的例子，內(nèi)容或許不新穎，引不起學(xué)生的興趣，興趣是調(diào)動學(xué)生積極性的最好的方法之一。

3、自己的教學(xué)心態(tài)不好，應(yīng)擺正自己的心態(tài)才行，對于新教師出現(xiàn)疑惑和困難是難免的'4、自己對有些數(shù)學(xué)概念，整個北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材的系統(tǒng)不了解。內(nèi)容前后的銜接不清楚。

四年級隨筆集篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年語文教學(xué)工作，我知道語文學(xué)科是人文性和工具性的統(tǒng)一，教學(xué)每一課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘教材，探索現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容。通過各種各樣的語文實踐活動來學(xué)習(xí)語文知識，習(xí)得基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生心理、人格、品德等方面的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生更好地懂得生活，學(xué)會生活，改造生活，做生活的強者。下面，我就談?wù)劷虒W(xué)四年級的一些做法和感受。

面對教材，我首先把教材認(rèn)真地整體誦讀，再細(xì)細(xì)閱讀每一單元的文章，明確每個單元的訓(xùn)練重點，然后再鉆研每篇課文，確定重點難點，做到心中有數(shù)，上課時也能基本做到得心應(yīng)手。

學(xué)好語文，從習(xí)慣抓起。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開始階段，打好堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會收到事半功倍的效果。因此，語文教學(xué)必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點點滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

這個班的學(xué)生，有的愛拖欠作業(yè)，有的字跡潦草，有的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正……因此，我遵循“以人為本”的理念，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。表揚優(yōu)秀者（王雨嬌、王思洋、王思彤等），耐心說服字跡潦草者（閆思杰、劉長春等），督促其糾正不良書寫態(tài)度和習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣是具有極強的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量求速度等也跟上來了。

語文就是學(xué)語，習(xí)文。識字、寫字教學(xué)不能放松，朗讀練習(xí)不能少，寫作練筆很重要，語文課應(yīng)扎扎實實、簡簡單單這才是語文的本色。因此，我在識字、寫字教學(xué)時，用形象化的語言和形象化的動作把孩子們帶入美好的境界，并幫助他們掌握寫字技巧，對一些容易寫錯的或者混淆字詞做到防患與未燃，如：即與既、燥與躁等。教學(xué)生字詞，做到講透，并指導(dǎo)方法。針對班上大部分學(xué)生漢語拼音沒過關(guān)的狀況，我反復(fù)強調(diào)漢字的讀音、聲母、韻母，還帶拼音聽寫。此外，在充分了解，分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

子曰：“溫故而知新?！睂W(xué)生學(xué)完了一篇課文或一個單元之后，我便引導(dǎo)學(xué)生對課堂筆記作一番整理，在溫習(xí)與梳理中能加深對所學(xué)知識的理解，能夠較好地消化鞏固所學(xué)的知識。

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。當(dāng)學(xué)生意識到教師是真心愛護他關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受，同時你上的課他也會喜歡。于是我不但從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，還從生活上關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

一個班的學(xué)生不可能都是你心中的乖孩子，對一些調(diào)皮的學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用賞識的眼光來對待他們。對自卑的學(xué)生，鼓勵與賞識會讓他們樹立信心，走向成功，對屢犯錯誤的學(xué)生，聰明的懲罰會在鞭策中讓他們戰(zhàn)勝自己，找到自我。恰當(dāng)?shù)膽土P是必要的。在激勵教育，賞識教育越來越受到關(guān)注的今天，我們要賞識每一個學(xué)生，而對學(xué)生的錯誤和不良習(xí)慣不能聽之任之。

“十年樹木，百年樹人”，教育學(xué)生不可能一蹴而就，教育改革也不可能一夜就能完成，它需要一個長期的過程。所以，我們在教育過程中會遇到很多的困難。這時，我們不能簡單的否定，也不要被一時的困惑所擊退，我們要以積極的心態(tài)看到美好的未來，要為孩子的未來著想。

四年級隨筆集篇五

寫下這個題目，很久也不知道從哪里說起。因為很多年里，做菜是媽媽的難題，也是媽媽的藝術(shù)。小時候，家里條件不太好，是沒多少錢用來買菜的。媽媽為了一家?guī)卓诘纳?，只能自己種菜。打記事的時候，要做飯了就去菜園摘菜，茄子、辣椒、黃瓜、白菜……一年四季，園子里都有菜。還有雜屋間一排整齊的'壇子菜，腌蘿卜、剁辣椒、酸豆角……只有偶爾才會有肉和魚吃。

在媽媽的辛勤勞動和合理安排下，每天的飯桌上雖然不像城里那樣豐盛，卻也有滋有味，一盤炸辣椒、一碗蒸茄子或者一盤香油豆豉，都會讓我們把肚子吃得飽飽的。記得那時，中午在學(xué)校搭餐，會每天早晨從家里帶菜到學(xué)校用來吃中午飯。同學(xué)們會相互交換著吃菜，每每我?guī)У牟硕紩灰粨尪?---因為好吃。

后來，慢慢地生活條件好起來了。媽媽還是會自己種菜、做壇子菜。有時我們勸她，什么都有買的，就別再折騰了，但她說自己種的菜吃得放心，反正閑著也沒事。其實種菜、做菜都是細(xì)活，挺費精力的，但她一直堅持做。每次回家都會很自然地從家里帶回菜，尤其是媽媽做的酸豆角我一直都覺得最特別，和外面買的都不一樣，那種味道真的是獨一無二的。

其實，那些年除了媽媽的菜，更多的是媽媽的愛。天涼了，媽媽織的毛衣；過年了，媽媽做的新棉鞋；生病了，媽媽整夜的守候；受傷了，媽媽心疼的牽掛；天黑了，媽媽熟悉的呼喚；開學(xué)了，媽媽手里的那把零碎的鈔票……可我們那時從沒想過：媽媽冷嗎？媽媽有新鞋嗎？媽媽會生病嗎？媽媽給的錢是怎么來的？沒有想過。

媽媽做的菜，我們統(tǒng)統(tǒng)吃下；媽媽給的愛，我們一一收下。

有一種愛不求回報，有一種愛無怨無悔。

四年級隨筆集篇六

四年級學(xué)生對生活感悟極為細(xì)膩。他們寫了挺多隨筆的。來看看本站小編精心為你整理小學(xué)四年級學(xué)生隨筆，希望你喜歡。

我最喜歡山了，在那山間的草茵上躺著，任由微風(fēng)吹拂過臉龐，露水沾濕了衣裳，傾聽著風(fēng)吹樹葉沙沙響，這時的我，正在和山零距離接觸。

山的一切都是美的，白云環(huán)繞在山腰，霧氣灑落于山腳，蜿蜒曲回的小河在山谷間流淌，漫步山間，任詩意在心中輕舞飛揚。

“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這就是山峰，傲視群雄的山峰。對!就是這傲氣，在山峰上完美地體現(xiàn)了出來?！坝c天公誓比高”，啊!山之顛，我站在上面，俯視山谷，就是長江黃河也不過是手指寬，山風(fēng)呼嘯，讓人意氣風(fēng)發(fā)，山峰，有著一種傲氣之美。

山腰，沒有了山峰那股凌瀝的傲氣，卻有著那一種讓人心曠神怡的嫵媚柔情。立于山腰間的一塊青石上，看著白云環(huán)繞在山腰間，猶如一位美麗少女系著白絲帶，美呵美，真是美不勝收，令人流連忘返，山腰，有著一種柔情之美。

山腳，沒有山峰的傲氣，也沒有山腰的嫵媚，卻別有著一種樸實無華，坐在地上，看著小草，大樹，到處是生機，微風(fēng)吹著，吹散了薄霧，初陽下，草上，樹葉上的露珠熠熠生輝，山間的野花散出沁人心脾的芳香，令人心醉，山腳，有著一種樸實之美。

山，你將山峰的傲氣之美，山腰的柔情之美和山腳的樸實之美完美的結(jié)合在了一起，啊，山，你真美。

我愛大海，愛它那磅礴的氣勢，愛它的浩瀚，愛它的瞬息萬變，有時波濤洶涌，像只猛虎;有時風(fēng)平浪靜，像慈祥而又溫柔的母親;有時波光粼粼，金光閃爍，像是走進了仙境。

站在海邊，海風(fēng)迎面吹來，頓時覺得人身無比輕松。紅艷艷的太陽照在蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面上，海面上就金光閃閃，錦緞般地閃著耀眼的光芒，絢麗多彩。海浪拍打著海堤上那奇形怪狀的礁石，濺起白色的浪花，像是千萬道明亮的眼波，凝視著春天的秀色?？?那拍岸的驚濤聲，人們的歡笑聲，海浪聲和輪船的汽笛聲交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙動聽的交響樂。

漲潮過后，海在陽光下更加光彩奪目，細(xì)看，海上有許多五顏六色的貝殼，我和媽媽一起在海上不停地?fù)熘悮?，魚鱗似的波紋一起一伏，發(fā)出有節(jié)奏的“嘩——嘩——”聲。這里沒有盛夏的炎熱，沒有城市的吵鬧聲和喧嘩聲，是人們避暑的好地方。

海，真是個詭譎多變的怪物。昨天，滿眼都是黃滔滔的濁浪，今晨卻變成了一片無邊無際的“青翠的草原”。海水略呈暗綠色，風(fēng)不大，水面上蕩漾著一朵朵銀白的浪花。海燕貼著水面低飛覓食，海蜇像一把把小傘似的在水中探頭探腦地飄浮著。

我愛大海，一年四季都愛，我愛它的磅礴愛它的浩瀚，愛它的瞬息萬變，愛它的洶涌，愛它的風(fēng)平浪靜。

秋天，我們?nèi)胰ソ加巍?/p>

我們來到果園里，一棵棵梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，好像一個個可愛的小葫蘆，走進一看，梨子臉上還長著好多小斑點呢。梨子很多，把梨樹枝壓彎了腰，有的梨子就像小娃娃撒嬌一樣一屁股坐在了大地媽媽的懷里。紅艷艷的蘋果像小妹妹可愛的臉頰，她好奇地扒開樹葉往外瞧，眨眨眼睛，好像在問：“誰來了?”一串串紫中帶綠的葡萄像晶瑩的珠子，在陽光下閃爍著。一個個柿子像一盞盞橘黃色的燈籠在風(fēng)中一擺一擺的，好像在說：“歡迎，歡迎”。紅彤彤的棗子像一顆顆紅寶石掛滿枝頭。

走出果園，我們來到一望無垠的田野。金燦燦的稻穗笑彎了腰，火紅的高粱舉起燃燒的火把。綠油油的菜地里，碧綠的菜葉上閃耀著露珠。遠(yuǎn)處楊樹葉子黃了，微風(fēng)吹來，金黃的葉子飄落在空中，像一只只蝴蝶在空中飛舞;飄落在清澈的小河里，像一艘艘金色的小船;飄落在地上，像一輛輛小汽車。

抬起頭仰望藍(lán)寶石似的天空中，飄浮著一團一團像棉花似的白云，大雁排成“人”字型的隊伍向南方飛去，它們煽動著翅膀好像在說：“明年見?！?/p>

金色的稻海，蔚藍(lán)的天空，五顏六色的果園就像一幅連綿不斷的畫卷讓人既看不煩也看不厭。

四年級隨筆集篇七

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！本褪钦f一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐。興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效，所以古今中外的教育家無不重視興趣在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用。

在本節(jié)課中，我選取了學(xué)生非常熟悉的'神話故事《西游記》來融入課堂，以爭做西游小使者為主線。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了《西游記》讓學(xué)生感受很親近、很輕松、很有趣，使學(xué)生快樂的、輕松的進入到學(xué)習(xí)中去，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

四年級的學(xué)生充滿了好奇與渴望，根據(jù)這個年齡段激發(fā)他們的興趣我是以故事貫穿整個教學(xué)過程。首先，以解開密碼鎖引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識表格的行、列及單元格。行是水平方向的格子組成的。列是垂直方向的格子組成的。行和列相交的格子叫做單元格。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律解開密碼鎖，不僅讓信息技術(shù)整合其他學(xué)科，更提高了學(xué)生的思維能力，有趣的掌握了表格的基本知識。

其次，以設(shè)計一張名片卡及救災(zāi)申請表為由，讓學(xué)生進一步掌握表格設(shè)計方法和實踐技巧。對于簡單的表格，學(xué)生只要知道是幾行幾列的表格。但是對于一些復(fù)雜的表格，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)清是一張幾行幾列的表格。在這個環(huán)節(jié)中，有合并單元格、繪制表頭等重要知識點。我采取讓學(xué)生自主實踐、小組探究的方法進行教學(xué)。學(xué)生通過閱讀教材、小組協(xié)作完成課堂布置的任務(wù)。從中積極培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的主體能動性，樹立正確的價值觀。

最后，以設(shè)計一張個人小檔案為任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在這個環(huán)節(jié)，教師不宜多講，應(yīng)該以提示、引導(dǎo)為主，讓學(xué)生展開小組合作、創(chuàng)新設(shè)計活動。學(xué)生在討論過程中，教師應(yīng)該主動傾聽各小組的討論進展，如果有困難可以及時幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向思考，完美的角度去設(shè)計。

四年級隨筆集篇八

導(dǎo)語：秋葉表示萬物凋零，傷春悲秋。秋葉也許不是多情的季節(jié)，但一定是漫天飛舞秋葉的季節(jié)。秋天的楓葉紅了，秋天的白樺樹葉黃了。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的《隨筆秋葉四年級250字》，歡迎大家閱讀和欣賞！

隨筆秋葉四年級250字【第一篇】：關(guān)于秋的隨筆

秋天來了！秋姑娘換上了新裙子，在天地之間自由穿梭，一不小心就把萬物都染上了顏色！我走到了一片樹林，隨手拾起一片銀杏葉仔細(xì)的觀察起來。銀杏葉好似一把蒲扇，又好似一把金色傘，在陽光的映照下現(xiàn)的格外耀眼！再看看正從樹媽媽的懷抱中出來的銀杏葉，像一只只翩翩起舞的蝴蝶一樣，乘著風(fēng)兒，飄落下來。繼續(xù)往前走，我看見了一片楓葉，這片楓葉火紅火紅的，宛如一團正在燃燒的火焰，看到這兒，我不禁想起了大詩人杜牧的那首詩：

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

這時，我看到了松針，雖然它那樸實的綠衣比不上銀杏葉的黃色衣服和楓葉的火紅連衣裙，但是它很堅強，從不畏懼寒冬，一年四季都是青青的，這種可貴的品德值得我們學(xué)習(xí)！

隨筆秋葉四年級250字【第二篇】：秋天的葉子

這顆楓樹上的一片綠葉說：“我是這棵樹上最綠的葉子，”老仙人看了看楓葉，又看了看另一顆蘋果樹。說：“有可能，但你并不實用。你看，蘋果樹為人們做出了貢獻，卻不要回報?？赡?-----?！崩舷扇苏f著，揮了揮拂塵，乘著仙云回到了天上。

那片葉子聽了，很內(nèi)疚。為了讓自己有用，他一點一點的把自己的綠色給了其它的葉子。秋天老仙人又一次下凡，驚訝的不得了——那片葉子變得面如土黃，老仙人問：“你怎么了？”“我想讓自己變得有用。”楓葉說：“請你讓我變得有用吧?！苯K于，楓葉再也支撐不住，落了下來。

老仙人嘆了嘆氣，把楓葉握在了手中，不一會兒，風(fēng)也變成了一顆蘋果樹種子。老仙人把它種了下去，幾年過去了。終于，他如愿以償，為人門做出了貢獻。

隨筆秋葉四年級250字【第三篇】：秋葉

舒曼的一曲小提琴練習(xí)曲“秋葉”，沒有華麗雄壯的管弦樂的包裝，沒有華燈璀璨音樂廳的青睞，她攜著輕柔的秋風(fēng)，在林蔭的小道上，在潺潺的溪流邊輕盈的飄過。輕快如歌的旋律中，我看見，落葉在秋風(fēng)中飄逸旋轉(zhuǎn)。她盡情的揮灑超然不羈的舞姿，如癡如醉的婆娑，她旁若無人的調(diào)皮而狡黠的竊笑，而后三分得意七分喜悅，撲進大地母親的懷抱。

“秋葉”一首短小而樸實的小提琴練習(xí)曲，她卻是我最初的小提琴的啟蒙老師。那還是在文革歲月之中，當(dāng)人們在紅色風(fēng)暴之中無奈的飄搖，無所適從之際，一天，從一間低矮不起眼的小平房里，飄出了小提琴聲。在動蕩狂躁的空氣中，她猶如一個清麗動人的小姑娘，突然出現(xiàn)在硝煙彌漫的戰(zhàn)場的廢墟之上。當(dāng)硝煙隨風(fēng)散去那一刻，她靚麗的身影，燦爛的微笑，一下子突兀佇立在凝滯的陰霾之上，一位美麗的和平天使帶來了明媚的陽光。

隨筆秋葉四年級250字【第四篇】：秋葉回憶

回城已多年了。我仍舊保留著多年養(yǎng)成的習(xí)慣，每當(dāng)疲倦，不如意的時候，我便期待著她默默的走近我——依然是那般的柔情，依然是那般的娓娓動聽地把“秋葉”的音符送到我的耳邊，注進我的心田。令人頓掃憂郁不快，輕松愉悅油然而生。我喜愛她一雙秋水一般清澈的明眸，我陶醉于她對生命愉悅和歡笑的期待。

又是秋葉飄飛的季節(jié)了。我喜愛空中蕩漾翻飛的秋葉，他們帶著曾經(jīng)的輝煌，帶著豐碩的收獲，唱著歌，向人們展示她的歡樂不羈，向人們訴說她累累碩果的一生。

隨筆秋葉四年級250字【第五篇】：關(guān)于秋葉的隨筆

原來，秋葉也是有翅膀的。秋葉不光歸根，還會時不時地拜會游子不安的心，給他撿拾的機會。撿拾起來的秋葉變成了一葉葉的文稿——這是秋葉的又一次再生啊。

秋葉啊，飄回到故鄉(xiāng)去吧，告訴那里的青山和山上墳?zāi)怪械母改?，那里的白河和河中的魚兒，楊樹上的喜鵲窩，河灘上的鵪鶉蛋……告訴他們，我想他們，想得心都如秋葉般憔悴了。

四年級隨筆集篇九

今天，我很高興地得知我的班級在四年級數(shù)學(xué)期中考試中獲得了第一名。這個班的學(xué)生總是達(dá)到我的期望。

回顧這一學(xué)期，我能結(jié)合我校的條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃有組織地開展教學(xué)工作。同時，我能把“國培”學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)實踐中，效果明顯。

數(shù)學(xué)離不開生活，生活也離不開數(shù)學(xué)。比如在甘雨亭超市購物需要用到數(shù)學(xué)，你的日常生活安排等等，還有你家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？一個農(nóng)民伯伯需要培育多少種子...離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說:“學(xué)好數(shù)學(xué)和物理，就不怕走遍天下了?！钡乙矎娬{(diào):“想學(xué)好數(shù)學(xué)，不學(xué)好語文是不行的。一個數(shù)學(xué)題，連它的條件和要求都搞不懂，怎么分析和回答？所以語文也一定要學(xué)好。每個人都應(yīng)該努力學(xué)好課程中列出的每一門學(xué)科?！蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們班大部分學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的是學(xué)會做人。

這學(xué)期，我學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本。為了準(zhǔn)確傳授知識，我經(jīng)常虛心請教有經(jīng)驗的老師，和他們一起探討教學(xué)中的問題。目前，我校正在推行“先學(xué)后教，課內(nèi)實訓(xùn)”的高效課堂模式。說實話，這種模式比之前的教學(xué)模式要難很多，一些問題的設(shè)計也需要認(rèn)真考慮，尤其是如何設(shè)計自學(xué)指導(dǎo)。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)知主體置于自學(xué)指導(dǎo)提出的問題情境中，認(rèn)知主體才能積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計高效的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機從好奇逐漸升華為興趣。通過精心設(shè)計，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地置于學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)域，促進學(xué)生自主建構(gòu)新的知識意義，使學(xué)生在充分探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中發(fā)展智力。

1.注意活躍課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡。因此，我在課堂教學(xué)中非常注重營造良好的課堂氛圍，盡力為學(xué)生營造一個喜歡的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生直觀形象地理解知識。

2.注意作業(yè)的層次性和開放性。在每一個“課內(nèi)訓(xùn)練”作業(yè)中設(shè)計層次性、開放性的問題，可以激活學(xué)生的解題思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、求異性和深刻性思維。注重學(xué)生對知識的主動獲取、重組和應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常進行面對面批改，個別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元融合。比如，在講授文字題、按順序解題時，要引導(dǎo)學(xué)生運用漢語簡單句的方法審題，讓學(xué)生更好地理解問題的含義，并按順序正確作答。

4.注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解就是用飽滿的熱情和精力去感染學(xué)生，給他們一張笑臉，一顆真誠的心，一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時，他們應(yīng)該受到祝賀和鼓勵。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，要給予安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地表達(dá)自己的想法。

根據(jù)這節(jié)課的知識基礎(chǔ)和學(xué)生的情況，在平時的教學(xué)中，我拿著書上的題，學(xué)生做完后老師檢查到位。我認(rèn)為這可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采取了讓學(xué)生爭當(dāng)小學(xué)教師的策略，讓能力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，開展“一對一”活動。既能減輕教師的負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能使不同程度的學(xué)生滿足不同時期的學(xué)習(xí)要求，效果明顯。

以上五點看似簡單。我覺得不是一天兩天就能完美的。還是要全心全意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在生活上多關(guān)心學(xué)生，拉近師生距離。我相信學(xué)生們會在愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)到更多，他們在學(xué)習(xí)上的進步將真正成為我最大的成功。教學(xué)伴隨著努力和樂趣。我將一如既往，本著“勤學(xué)習(xí)、好思考、努力工作”的原則，再接再厲。