在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇一

1、維護(hù)國家榮譽(yù)。尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌；升降國旗、奏唱國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

3、穿戴整潔、樸素大方，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰、亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。

5、舉止文明。不打罵人、說臟話。不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)。

6、情趣健康。不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不唱不健康歌曲。

7、不進(jìn)營業(yè)性舞廳、營業(yè)性電子游戲廳、酒吧和音樂茶座等不適應(yīng)中學(xué)生活動(dòng)的場所。

8、愛惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘，不失人格。

9、要講普通話，使用禮貌用語。講話注意場合，態(tài)度和藹。

10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣。謙虛禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢。

11、尊重教職工，見面行禮或主動(dòng)問候，回答師長問話要起立，接受遞送物品時(shí)要起立并用雙手，給老師提意見態(tài)度誠懇。

12、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評。

13、待客熱情，起立迎送。鄰里有困難時(shí)，主動(dòng)關(guān)心幫助。

14、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、動(dòng)用他人物品、看他人信件和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。日記。

15、不隨意打斷別人的講話、打擾他人的學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人要道歉。

16、惜時(shí)守信。答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)要表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。珍惜時(shí)間。

17、按時(shí)到校，上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上、下課時(shí)起立向教師致敬。下課時(shí)，請老師先行。

18、上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的問題。

19、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，合理安排課余生活。

20、積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)校、班組組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和

21、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書館、閱覽室的安靜。不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩。

22、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂抹亂刻畫。借用公物要按照歸還，損壞東西要賠償。

23、參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不做與會(huì)議無關(guān)的事。

24、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

25、生活有規(guī)律，按照作息。

26、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。

27、主動(dòng)承擔(dān)收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

28、生活節(jié)儉、不擺闊氣，不亂花錢。

29、尊重父母意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母。

30、外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不、得在外住宿。

31、尊敬體貼幫助父母、祖父母、外祖父母，關(guān)心照顧長輩和兄弟姐妹。

32、對長輩有意見，有禮地提出，不耍脾氣，不頂撞。

33、遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行橫道。

34、乘公共車、船主動(dòng)購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。

35、遵守公共秩序，購票購物按順序，對營業(yè)人員有禮貌。

36、愛護(hù)公用設(shè)備，文物古跡。愛惜莊稼、花草、樹木，保護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

37、參觀游覽守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肅穆。

38、觀看演出和比賽，做文明觀眾，不起哄滋擾，結(jié)束時(shí)鼓掌致意。

39、尊重外地人，遇有問路，認(rèn)真指引。

40、見義勇為，對違反社會(huì)公德的.行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇二

近年來，隨著假期活動(dòng)越來越豐富多樣，學(xué)生們也有了更多的選擇。然而，在享受假期的同時(shí)，學(xué)生們也必須遵守行為規(guī)范，以保證自己的安全和健康。在此，我將分享我對于假期學(xué)生行為規(guī)范的心得體會(huì)。

首先，假期學(xué)生行為規(guī)范對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。假期不僅僅是放松心情、娛樂休閑的時(shí)間，更是我們磨練意志力、拓展眼界的機(jī)會(huì)。學(xué)生們應(yīng)該理解，規(guī)范行為并不是束縛，而是給予我們更大的自由。只有遵守規(guī)矩，我們才能更好地利用假期時(shí)間，提升自身素質(zhì)和能力。例如，在假期期間，我們可以通過閱讀、參加各種愛好班或者志愿活動(dòng)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和人脈圈子。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。

其次，假期學(xué)生行為規(guī)范可以培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任意識(shí)。在學(xué)校，老師和家長對我們進(jìn)行嚴(yán)格的管理和督促，但是在假期，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和管理自己的行為。只有學(xué)會(huì)自我約束，我們才能順利度過假期。在假期期間，學(xué)生們常常獨(dú)自在家。這個(gè)時(shí)候，我們需要自覺遵守學(xué)校和家庭對于安全和行為的要求，不貪玩或者做危險(xiǎn)的事情。如果在行為中違反規(guī)定，我們應(yīng)該認(rèn)真反思，及時(shí)改正。負(fù)責(zé)任的心態(tài)和行動(dòng)將會(huì)影響到我們未來的發(fā)展和成就。

第三，假期學(xué)生行為規(guī)范是社會(huì)教育的重要一環(huán)。學(xué)生作為社會(huì)的一員，應(yīng)該從小培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。了解和遵守規(guī)章制度，尊重法律原則是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。在假期期間，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，文明出行，不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的公德心。此外，我們還應(yīng)該尊重他人的權(quán)益，不欺負(fù)別人、欺負(fù)弱小。只有在這樣的環(huán)境中，我們才能相互尊重、和諧共處。

再次，假期學(xué)生行為規(guī)范是保護(hù)自身安全的一道防線。在假期期間，我們可能會(huì)參加各類活動(dòng)，如旅游、文化體驗(yàn)等。因此，我們必須提高安全意識(shí)，遵守安全規(guī)定。學(xué)生們應(yīng)該注意人身和財(cái)產(chǎn)安全，不擅自外出或者與陌生人交往。此外，我們還應(yīng)該注意飲食衛(wèi)生、防止中暑、水上安全等方面的問題。只有保證自己的安全，我們才能更好地享受假期的樂趣。

最后，假期學(xué)生行為規(guī)范需要誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是社會(huì)公民的基本之道，也是我們假期行為規(guī)范的核心要求。我們必須對自己的言行負(fù)責(zé)，不撒謊、不欺騙別人。在假期期間，我們還應(yīng)該養(yǎng)成假期計(jì)劃和假期學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。只有按照計(jì)劃完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)和各類承諾，才能更好地凝練我們的品格和修養(yǎng)。

總之，假期學(xué)生行為規(guī)范是我們成長和發(fā)展的保障，同時(shí)也是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和誠實(shí)守信的必修課程。學(xué)生們應(yīng)該始終將學(xué)習(xí)和行為規(guī)范放在心中，注重自我管理和約束，保持自己的安全和人身權(quán)益。只有這樣，在假期的滿足感中，我們才能更好地迎接挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo)。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇三

冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。

也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說呢？！

。

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實(shí)話，他們還是一如繼往的愛我們，關(guān)心我們，不講將來報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！

總之一句話：為自己，為將來，為前途，努力吧！

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇四

《中小學(xué)生守則》作為對廣大中小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，不僅應(yīng)體現(xiàn)在中小學(xué)校的墻壁上、板報(bào)中、宣傳欄，更為重要的是它應(yīng)為學(xué)生真正熟記、理解和認(rèn)同，但其真正的生命力并不應(yīng)止于學(xué)生將守則內(nèi)化于心，而應(yīng)是將其外化于行，體現(xiàn)為他們在最為普通的學(xué)習(xí)和生活中自然表達(dá)出來的一種常態(tài)行為。

第一，應(yīng)注重間接德育?！妒貏t》9條內(nèi)容涵蓋了個(gè)體與國家、社會(huì)、他人之間關(guān)系等多重維度，這些規(guī)范和要求最直接、最有效的教育場域不應(yīng)僅是直接的德育課堂，而應(yīng)貫穿于同屬道德實(shí)踐范疇的所有教育教學(xué)活動(dòng)全程。這種將學(xué)生守則所強(qiáng)調(diào)的核心價(jià)值觀要求滲透在學(xué)校各門學(xué)科教學(xué)中的德育方式，是一種非常典型的間接德育的表現(xiàn)形態(tài)。所有教師，無論教授什么學(xué)科，在其教育教學(xué)活動(dòng)中，要將達(dá)成一定德育目標(biāo)作為實(shí)現(xiàn)整體教育目標(biāo)的要素。我們強(qiáng)調(diào)《守則》的有效落實(shí)應(yīng)注重間接德育，并非認(rèn)為這種方式盡善盡美，何況美、日等國近些年來的學(xué)校德育實(shí)踐也已充分表明間接德育有其固有缺陷。也就是說，我們并無否定直接德育重要作用的意圖，而是強(qiáng)調(diào)要將間接德育也作為學(xué)校德育過程中一種重要且有益的補(bǔ)充，通過全體教師“集學(xué)科教師和德育教師于一身”雙重角色的完整表達(dá)，最終使《守則》真正落實(shí)到基層學(xué)校，使《守則》要求真正成為學(xué)生的行為參照。

第二，應(yīng)加強(qiáng)隱性德育。從根本上講，學(xué)校作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)單位，本質(zhì)上更是一個(gè)集物質(zhì)、制度、文化和心理于一體的綜合性復(fù)雜場域。顯然，隱性課程作為一種非正式課程，雖不在課程計(jì)劃中反映、也不通過正式教學(xué)進(jìn)行，但其潛移默化之中，對學(xué)生知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，卻起著“春風(fēng)化雨”的關(guān)鍵作用。無論是學(xué)校建筑、設(shè)備、景觀的設(shè)計(jì)，還是校班的管理制度、規(guī)章條例、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及它們產(chǎn)生的影響，或是師生關(guān)系、生生關(guān)系、校風(fēng)、班風(fēng)等，這些要素均可隱藏和融通于學(xué)校日常生活，對學(xué)生的生命成長產(chǎn)生深刻持久的影響。

學(xué)生正是在這樣的教育場域內(nèi)，通過其充分參與和體驗(yàn)感悟，培養(yǎng)了自主精神、探究能力、合作意識(shí)，也會(huì)自覺形成道德判斷和行為選擇。具體來說，若要學(xué)生守則真正得到貫徹和落實(shí)，學(xué)校隱性德育勢必要發(fā)揮巨大作用。而能夠彰顯并細(xì)化自由、平等、公正、法治、誠信、友善等這些社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的學(xué)生守則行為規(guī)范，恰恰可以體現(xiàn)在學(xué)生要面對的各種人際關(guān)系范式中。例如，愛集體助同學(xué)、虛心接受批評、學(xué)會(huì)合作共處、保持言行一致、不說謊不作弊、借東西及時(shí)還、做到知錯(cuò)就改等行為規(guī)范要求的養(yǎng)成，完全是通過學(xué)生在學(xué)校日常生活中，通過與領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)間的人際交往過程來培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)的。因此，如果學(xué)校能夠充分意識(shí)并重視到學(xué)校場域的教育力量，《守則》內(nèi)涵的價(jià)值行為規(guī)范要求便可無聲且有效地傳遞給學(xué)生。

第三，應(yīng)重視引領(lǐng)示范。毫無疑問，要將《守則》中的規(guī)范要求真正落實(shí)到學(xué)生的日常行為中，需要教師、家長乃至全社會(huì)的引領(lǐng)和示范作用。在學(xué)校德育過程中，教師在日常生活中表達(dá)出來的優(yōu)秀道德行為、高尚人格形象等，都是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。換句話說，想讓學(xué)生真正做到誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)自律健身體、珍愛生命保安全、勤儉節(jié)約護(hù)家園，教師、家長乃至全社會(huì)首先應(yīng)樹立良好榜樣，正所謂身教勝言傳。不能忽視，家庭是人生第一所學(xué)校、父母是孩子第一任教師，因此，家庭及其成員對個(gè)體發(fā)展的影響，是終身而持久的?？傊?，若要使學(xué)生最終真正自覺踐行《守則》中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的規(guī)范要求，學(xué)校、家庭和社會(huì)形成教育合力，共同發(fā)揮正面強(qiáng)化作用，是不可或缺的。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇五

作為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們不應(yīng)該只注重學(xué)習(xí)，日常的行為習(xí)慣也非常重要，所以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的二十條條例，我們都要牢記在心。

想要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、在任何時(shí)候都要尊敬長輩。

2、每天上學(xué)前需整理好自身的穿著。

3、與他人交流時(shí)使用文明用語。

4、虛心接受別人提出的建議。

5、誠實(shí)守信，不說謊話。

6、在公共場所內(nèi)應(yīng)禮讓他人。

7、愛護(hù)公物，不隨意破壞公共財(cái)產(chǎn)。

8、課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。

9、上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

10、不隨意亂扔垃圾，隨手撿起地上的垃圾紙屑。

11、每天堅(jiān)持鍛煉，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操。

12、團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加少先隊(duì)的集體活動(dòng)。

13、遵守交通法規(guī)，不在馬路上嬉戲打鬧。

14、平時(shí)多閱讀書籍，增加知識(shí)量。

15、勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水、電、氣等寶貴的資源。

讓我們遵守以上的要求，一起做優(yōu)秀的小學(xué)生吧！

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇六

在我們學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，書寫是一項(xiàng)必不可少的技能。而良好的書寫行為規(guī)范在很大程度上影響著我們的學(xué)習(xí)效果和品質(zhì)。作為一名小學(xué)四年級學(xué)生，我在日常的書寫中深刻感受到書寫行為規(guī)范的重要性。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和體會(huì)，談?wù)勱P(guān)于學(xué)生書寫行為規(guī)范的心得體會(huì)。

首先，規(guī)范的字形和書寫速度是一個(gè)人書寫質(zhì)量的重要指標(biāo)。在書寫過程中，我逐漸意識(shí)到自己的字形需要更加整潔和工整。通過觀察優(yōu)秀同學(xué)和老師的書寫樣板，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整筆畫的大小和順序，使字形更加標(biāo)準(zhǔn)和美觀。同時(shí)，書寫速度的掌握也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，過快的書寫速度容易導(dǎo)致字形變形，影響書寫質(zhì)量。因此，我要在保證書寫質(zhì)量的前提下，逐漸提高書寫速度，增加書寫效率。

其次，正確的姿勢和用筆姿勢對書寫行為規(guī)范起到至關(guān)重要的作用。一開始，我習(xí)慣于隨意地坐著寫字，或者使用五指一起握筆。隨著老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我逐漸掌握了正確的坐姿和用筆姿勢。我坐直了身子，保持背部挺直，將書本調(diào)整到適合的高度，使手臂放松自然。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了正確握筆的方法，即用食指和中指夾住筆桿，拇指用來支撐筆桿，其他兩指輕輕放在筆桿上，使筆握得輕松而穩(wěn)定。這樣的正確姿勢和用筆姿勢能夠更好地保護(hù)手的肌肉和骨骼，有助于提高書寫效果和減少書寫疲勞。

此外，規(guī)范的書寫有賴于良好的集中注意力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在日常的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我心無雜念、專注于書寫時(shí)，我的字跡會(huì)明顯變得工整。相反，如果心思漫游，思緒不集中，那么字跡會(huì)變得潦草、草率。因此，我學(xué)會(huì)了給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，比如每天寫一定數(shù)量的字?jǐn)?shù)，并盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這樣的自我要求可以幫助我提高學(xué)習(xí)效率和集中注意力，從而提高書寫質(zhì)量。

最后，書寫行為規(guī)范需要不斷地訓(xùn)練和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有每天的堅(jiān)持練習(xí)，才能夠逐漸養(yǎng)成筆畫的順序、字形的規(guī)范，并將其內(nèi)化為習(xí)慣。在我個(gè)人的書寫經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)只有經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)和培養(yǎng)，才能真正做到心中有數(shù)，書寫熟練。我會(huì)利用課余時(shí)間多寫字、多練習(xí)，不斷提高自己的書寫水平。同時(shí)，我還要傳播良好的書寫習(xí)慣，幫助其他同學(xué)改善書寫問題，共同提高整個(gè)班級的書寫水平。

總之，學(xué)生書寫行為規(guī)范對于我們的學(xué)習(xí)具有重要意義。通過良好的書寫行為規(guī)范，不僅可以提高書寫質(zhì)量，還能培養(yǎng)我們的細(xì)心觀察、集中注意力和耐心等學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該牢記書寫規(guī)范，不斷修正和提高自己的書寫水平，使書寫成為我們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)優(yōu)勢。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇七

今天，我重溫了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。其中，最令我感慨的是熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問這一條。讀到這里，我不禁想到波蘭女科學(xué)家居里夫人，她刻苦鉆研，永不滿足，用堅(jiān)韌不拔的毅力，經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。鐳，是她一生中最偉大的成就，是轟動(dòng)世界的發(fā)現(xiàn)。居里夫人因其重要的成就而兩次榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?；剡^來想一想，我平常做作業(yè)都不夠認(rèn)真、不夠刻苦。一遍做不出來，就不想動(dòng)腦筋再做。

《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中包含了許多深刻的道理。我認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生要取得好成績，是不容易的，是必須付出艱苦的勞動(dòng)。古語說的好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹谄匠５脑S多小事上，不也包含著這個(gè)深刻的道理嗎？從現(xiàn)在開始，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

我認(rèn)為對學(xué)生已養(yǎng)成或基本養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，老師要注意給予科學(xué)的正強(qiáng)化或間隔式強(qiáng)化。對學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。特別是對于行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，一旦有好的行為表現(xiàn)，教師要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生隨時(shí)能感受到什么是該做的什么是不該做的。只要學(xué)生克服了一個(gè)缺點(diǎn)或做了一件好事，老師就應(yīng)給予表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。同時(shí)還要對部分學(xué)生的行為習(xí)慣易出現(xiàn)反復(fù)的矛盾，采取間隔式強(qiáng)化教育方式，即先間隔一周進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間，再間隔半個(gè)月、繼而間隔一個(gè)月、兩個(gè)月或更長時(shí)間進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。讓大家不斷進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)督。

影響我們學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的因素是多方面：內(nèi)在的因素，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，性格特點(diǎn)。外在的'因素：來自家庭的，來自社會(huì)的，來自學(xué)校教育的。因此，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì)的全過程。

學(xué)校要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，并參與對社會(huì)不良行為的監(jiān)督，共同對學(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育。只有齊心協(xié)力、同抓共管，教育的效果才會(huì)更好。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇八

學(xué)生五大行為規(guī)范，想必大家都很熟悉。在我們的校園生活里，它們隨處可見，時(shí)刻提醒著我們該怎樣做才能文明有序。然而，這些行為規(guī)范不僅僅是校園里的一種準(zhǔn)則，更是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)。今天，我想分享自己對這五大規(guī)范的心得體會(huì)。

2. 愛校園，保校園

“愛校園，保校園”這一規(guī)范，不僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種文明素養(yǎng)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該有保護(hù)校園的責(zé)任感。在日常生活中，我們要尊重公共場所的環(huán)境，不隨意破壞設(shè)施，保持校園環(huán)境的整潔和美觀。同時(shí)，也要積極參加各種保護(hù)活動(dòng)，讓校園更加和諧有序。保護(hù)校園，就是保護(hù)自己的發(fā)展空間。

3. 尊師重教，誠實(shí)守信

作為學(xué)生，我們要做到尊師重教，理解教師的艱辛付出，肯定他們的教學(xué)成果。同時(shí)，在生活中也要誠實(shí)守信，遵守規(guī)則和契約。只有對自己守信用，才能贏得他人的信任和尊重。在當(dāng)前社會(huì)中，誠實(shí)守信的價(jià)值越來越受到重視，我們必須要牢記這一規(guī)范，努力做到真正的誠實(shí)守信。

4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新

“認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新”，這句話對我們每一個(gè)人都有很大的啟示。在學(xué)習(xí)方面，我們不能只靠記憶和復(fù)制，應(yīng)該注重思考和創(chuàng)新。只有敢于開拓思維，與眾不同，才能在現(xiàn)實(shí)生活中得到體現(xiàn)。在創(chuàng)新的道路上，困難和挑戰(zhàn)是難以避免的，但我們要在追求創(chuàng)新的同時(shí)，保持一顆平常心，不斷超越自我，做一個(gè)擁有創(chuàng)新精神的人。

5. 以禮待人，文明有序

“以禮待人，文明有序”是我們校園生活中不可或缺的一部分。作為學(xué)生，我們不僅要注意自己的言行，更要注重他人的感受。在與人交往時(shí)，我們應(yīng)該遵循禮儀而不失真誠，不霸道而不失自信，不兇狠而不失善良。只有讓文明成為我們的一部分，才能真正做到“文明有序”。

6. 結(jié)語

以上是我對學(xué)生五大行為規(guī)范的體會(huì)和感悟。當(dāng)我們每一個(gè)人都能將這些規(guī)范融入到自己的生活中時(shí)，我們的校園生活將會(huì)更加的美好。更重要的是，這些規(guī)范將成為我們一生中的寶貴財(cái)富，伴隨我們走向未來的每一天。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇九

人們常說沒有規(guī)矩，不成方圓。本來我對這句話表示深切的懷疑，但是看過中學(xué)生日常行為規(guī)范并反復(fù)斟酌后，茅塞頓開，明白了其中的道理。

首先，我認(rèn)為我們遺忘了我們那可愛的儀表。在充滿文化與書香氣息的校園，果皮，廢紙隨處可見。甚至有些同學(xué)看見了地上的垃圾還不撿起來放進(jìn)垃圾箱中。如果說這是一場公益比賽，那么你已經(jīng)徹徹底底的輸了。換句話說，當(dāng)我們?yōu)樽约旱男袨槔硭?dāng)然時(shí)，在別人眼中，那就是殘缺的一面，可誰會(huì)注意自己呢！在這個(gè)神圣的校園中，形形色色，標(biāo)新立異的人比比皆是，有些男生為追求時(shí)尚居然帶起了耳釘，有些女生的頭發(fā)竟然染上了顏色。他們自以為是，認(rèn)為自己是“非主流”的新新人類，可是他們也應(yīng)該知道他們的本質(zhì)是學(xué)生呀！學(xué)生有學(xué)生的模樣，他們那樣做，無疑的是由于他們變質(zhì)引起的。

其次，我認(rèn)為我們丟棄了我們那可貴的精神。在充滿競爭的校園中，學(xué)生們的壓力都很大。但是有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的辛苦從此麻木了，墮落了從而放棄了。我們正在失去我們該有的精神，先不說什么紅軍精神，長征精神了就說我們的民族精神——自強(qiáng)不息，艱苦奮斗。我們是長在蜜罐子里的孩子，受盡了呵護(hù)與滋潤。面對困難，我們膽怯了;面對挫折。我們逃避了。其原因不是我們沒有戰(zhàn)勝他們的勇氣，而是我們沒有恒心和毅力去克服困難。摔倒了，我們不會(huì)自己爬起來，也不想爬起來。爬起來之后，又要面對更大的挑戰(zhàn)。誰都明白不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，但誰都不愿意接受風(fēng)雨的洗禮。不磨練自己，怎么會(huì)變的鋒芒呢！

然者，我認(rèn)為我們顯露了我們那可笑的錯(cuò)誤。年少輕狂的我們犯下了枚不勝舉的錯(cuò)誤，不誠實(shí)，不信譽(yù)，不禮貌，不遵守紀(jì)律……，人非圣賢，孰能無過呢?但是有些錯(cuò)誤是完全可以避免的，為什么我們會(huì)犯下林林總總的錯(cuò)誤呢?其原因大家都很清楚，我們不能嚴(yán)格的要求自己。隨心所欲的做自己的事情，不考慮他的后果和他應(yīng)該付出的代價(jià)。我承認(rèn)我們是天真的孩子，但做事情一定要有一個(gè)合理的思維模式呀！這樣我們才會(huì)茁壯的成長，活出自己的人生價(jià)值。

最后，我認(rèn)為我們放縱了我們那可怕的行為。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，不良的誘惑導(dǎo)致了我們的心理產(chǎn)生了變化，不會(huì)遵守公德。闖紅燈，破壞公物，進(jìn)入營業(yè)性的網(wǎng)吧，打架斗毆等等。其實(shí)這些都會(huì)影響到我們的前途和理想志向，更主要的是影響我們學(xué)習(xí)成績呀！做文明禮貌的青少年是我們成才成人的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該嚴(yán)以律己，腳踏實(shí)地的做人呀！

也許我們還不懂，曾經(jīng)的沖動(dòng)，造成了多少的傷痛，那么就展開我們的羽翼翱翔在方圓的那片天空，飛行在知識(shí)，文化，德性，修養(yǎng)的藍(lán)天中，盡顯光榮。雖然三年飛行的過程艱辛困難重重，我堅(jiān)信我們會(huì)看見彼此的笑容，那是我們走向更高層次的連通。

以后，我會(huì)在學(xué)生的崗位上風(fēng)雨無阻的堅(jiān)守，也會(huì)一直的向前走，不回頭。相信自己會(huì)有溫馨的豐收！做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的完美好學(xué)生吧！我別無所求！讓我們一起為自己，為家人為社會(huì)，為國家奮斗！從現(xiàn)在開始，按照《中學(xué)生守則》做最好的自己！

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十

近年來，學(xué)校教育已經(jīng)引起了越來越多的關(guān)注。越來越多的學(xué)生開始意識(shí)到自己行為的規(guī)范意義和對自己未來的影響。在學(xué)校內(nèi)，學(xué)生們需要遵守五大行為規(guī)范，包括“有序、籃球、著裝、安全、文明”。本文將探討學(xué)生們在校內(nèi)應(yīng)遵守這五大行為規(guī)范的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：有序的行為規(guī)范

有序是學(xué)校文化的一個(gè)重要組成部分，也是一個(gè)重要的行為規(guī)范。它意味著對學(xué)校內(nèi)部的秩序和規(guī)矩的遵守和尊重。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)遵循有序的規(guī)范，讓每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。遵守有序規(guī)范的同時(shí)，學(xué)生們能夠更好地理解并學(xué)習(xí)自己應(yīng)該采取的道德行為。

第二段：尊重著裝

衣著是學(xué)生外部形象的一部分，是學(xué)生品德、態(tài)度和自我形象的反映。為了讓校園更加美麗整潔，學(xué)生應(yīng)該遵守學(xué)校的著裝規(guī)范，不著潤色、白色的衣物。同時(shí)，學(xué)生們也應(yīng)該將自己的衣著看作一種表達(dá)，尊重自己，尊重他人。

第三段：注意安全

安全是學(xué)校管理中非常重要的一個(gè)方面，也是一種行為規(guī)范。學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)常識(shí)知識(shí)，注意人身安全和禁止包括本人和他人的任何形式的壞習(xí)慣。當(dāng)在校內(nèi)穿行或觀眾時(shí)，應(yīng)該注意他人安全，以免意外事故的發(fā)生。

第四段：文明交游

校園是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的場所，是同學(xué)之間交流的地方。因此，學(xué)生應(yīng)該遵循文明交游的行為規(guī)范。學(xué)生應(yīng)該尊重他人，以禮相待，平等對待同學(xué)，并保持整潔、衛(wèi)生和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。文明交游也是一種良好的道德和自我形象的表現(xiàn)。

第五段：籃球愛好者

健康的生活方式應(yīng)該成為每個(gè)人的重要議題?；@球是校園運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。學(xué)生們在課外的時(shí)間應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，擁抱籃球，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣?；@球愛好者不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)勇氣、技能和果敢的精神。

結(jié)論：

在校期間，學(xué)生們需要遵守五大行為規(guī)范。學(xué)生應(yīng)該在有序、籃球、著裝、安全和文明的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。這些行為規(guī)范不僅對自己有利，也對他人有益。學(xué)生應(yīng)該用這些規(guī)范來塑造他們的形象，并成為一個(gè)有為有責(zé)的人。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十一

近年來，隨著社會(huì)競爭壓力的不斷增加，學(xué)生的書寫行為也漸漸呈現(xiàn)出一些不規(guī)范的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的書寫質(zhì)量和效率，學(xué)校制定了一系列的書寫行為規(guī)范。在遵守規(guī)范的過程中，我逐漸深刻認(rèn)識(shí)到良好的書寫習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性，也重新認(rèn)識(shí)了書寫規(guī)范的意義。通過本次書寫行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到這是一項(xiàng)提升自我素質(zhì)和形成良好習(xí)慣的必修課，因此我將會(huì)從規(guī)范自己的行為出發(fā)，努力提高自身的書寫水平，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

首先，通過學(xué)習(xí)書寫行為規(guī)范，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的書寫習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性。書寫是學(xué)生表達(dá)思想、表達(dá)情感、記錄知識(shí)的一種方式，良好的書寫習(xí)慣能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。例如，規(guī)范的字形字跡能夠使寫字更加整潔美觀，不僅能提高自己的閱讀體驗(yàn)，還能為他人傳遞清晰的信息。另外，書寫規(guī)范還可以讓自己的思維更加清晰，提高邏輯思維和表達(dá)能力。通過不斷規(guī)范自我的書寫行為，我相信我的學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到提高。

其次，書寫行為規(guī)范的學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了書寫規(guī)范的意義。書寫規(guī)范不僅僅是對字形字跡的要求，更是一種優(yōu)良的行為習(xí)慣的體現(xiàn)。它要求我們在書寫的過程中嚴(yán)格遵守知行合一的原則，展現(xiàn)自己高尚的品格和良好的修養(yǎng)。書寫規(guī)范要求我們要持之以恒，任勞任怨，始終保持自己的規(guī)范行為，這不僅能夠培養(yǎng)自己良好的品質(zhì)，還能為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

然后，通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到書寫行為規(guī)范是提升自我素質(zhì)和形成良好習(xí)慣的必修課。在日常的學(xué)習(xí)生活中，要想改變自己不良的書寫習(xí)慣是需要一定的耐心和堅(jiān)持的。只有在規(guī)范自己的書寫行為中，我們才能夠逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高自身的素質(zhì)。每天保持一定的練習(xí)量，反復(fù)總結(jié)和完善自己的書寫技巧，只有不斷努力，才能進(jìn)一步提高書寫水平。

最后，我將從規(guī)范自己的行為出發(fā)，努力提高自身的書寫水平，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)書寫行為規(guī)范的過程中，我明白自己的不足之處，并制定了一些解決問題的辦法。首先，我會(huì)堅(jiān)持每天的書寫練習(xí)，保持一定的時(shí)間和次數(shù)來提高自己的字跡和寫作速度。同時(shí)，我還會(huì)注重細(xì)節(jié)，注意規(guī)劃字形，力求書寫工整、清晰，以提高整體的書寫質(zhì)量。此外，我還會(huì)注意觀察周圍的優(yōu)秀范例，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的書寫技能。

總之，學(xué)生書寫行為規(guī)范是一項(xiàng)提升自我素質(zhì)和形成良好習(xí)慣的必修課。通過本次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的書寫習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性，重新認(rèn)識(shí)了書寫規(guī)范的意義。通過規(guī)范自我、努力提高自身的書寫水平，我將培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，不斷提高自己的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我相信，只要我堅(jiān)持下去，一定能夠書寫渾然天成的文字，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十二

這本手冊記載了每個(gè)中學(xué)生在學(xué)校，家庭和社會(huì)活動(dòng)各方面應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是我們青少年學(xué)生邁好青春每一步的生活坐標(biāo)。

這是對我們樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，端正學(xué)習(xí)態(tài)度起著重要作用，也是引導(dǎo)中學(xué)生的一個(gè)很好的渠道。

手冊中提出了把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光眼光，開放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的時(shí)代要求。在當(dāng)代竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)中無疑更需要全面發(fā)展的復(fù)合型人才，而這也正是我們努力發(fā)展的方向。

“千里之行，始于足下”從小處著手，從一個(gè)行為習(xí)慣入手，幫助我們增強(qiáng)國家觀念，道德觀念，法制觀念，提高辯別是，非，區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價(jià)能力，做可愛的上海人。

2010年，上海將承辦世博會(huì)。這是一次機(jī)遇，同樣也是一次考驗(yàn)。世界各地的參展商都看好上海這塊熱土。但與此同時(shí)，人口素質(zhì)也被提到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置上。中學(xué)生是社會(huì)的后備人材，加強(qiáng)對中學(xué)生的教育，應(yīng)該來說是很有必要的。

正如大教育家夸美紐斯所說：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字?！钡赖碌酿B(yǎng)成最重要的還是要靠自己自覺地將做人的準(zhǔn)則，道德的規(guī)范化作實(shí)踐方向和實(shí)際行動(dòng)。而最好的實(shí)踐就是從現(xiàn)在做起，從身邊做起，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十三

作為一名學(xué)生，我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該注重自身的行為規(guī)范。學(xué)校制定了一系列的行為規(guī)范，這些規(guī)范幫助我們養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，更好地面對未來的生活和工作。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)踐過程中的五大行為規(guī)范心得體會(huì)，以希望更好地影響和感染更多的同學(xué)。

第一段：關(guān)于遵守校規(guī)校紀(jì)

作為學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)。按照學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為舉止，維護(hù)和諧的校園秩序。在我的大學(xué)生涯中，我認(rèn)真遵守著學(xué)校對宿舍管理和課堂紀(jì)律的各項(xiàng)規(guī)定。因此，在生活和學(xué)習(xí)中，我基本能夠遠(yuǎn)離各種糾紛和矛盾。學(xué)校會(huì)對違反規(guī)定的行為進(jìn)行處罰，不僅會(huì)影響個(gè)人的聲譽(yù)，還會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)方面的損失，因此，我們更應(yīng)該積極遵守校規(guī)校紀(jì)。

第二段：關(guān)于尊重師長和同學(xué)

第三段：關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)和自律

作為學(xué)生，我們應(yīng)該保持勤奮學(xué)習(xí)和自律。勤奮學(xué)習(xí)和自律是成功的基礎(chǔ)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我堅(jiān)持每天安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也自覺遵守作息規(guī)律，合理安排自己的時(shí)間。這種自律的日常行為使我在學(xué)術(shù)上的實(shí)力得到了極大的提高，從而更好地迎接未來的社會(huì)發(fā)展。

第四段：關(guān)于珍惜時(shí)間

作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。時(shí)間是一種非常寶貴的資源，它專注于我們的每一個(gè)生命瞬間。在我大學(xué)的日程安排中，我總是懂得利用好時(shí)間。我制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃，并且有時(shí)間放松自己。例如，做運(yùn)動(dòng)、騎車、看電影等消遣和舒緩自我的活動(dòng)。我感謝我的班主任對我們的影響，它教會(huì)了我們在精力最旺盛的時(shí)間去做好自己的事情，平衡生活和學(xué)習(xí)。

第五段：關(guān)于嚴(yán)于律己

作為學(xué)生，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己。我們不能要求別人做到的東西自己卻不能做到。因此，我們應(yīng)該把更大的壓力放在自己的身上，并對自己的行為進(jìn)行審查。在我的日常生活和學(xué)習(xí)中，我常常對自己的言行舉止進(jìn)行深入反思和審視。因?yàn)橹挥型ㄟ^嚴(yán)格自我要求，我們才能時(shí)刻養(yǎng)成高尚的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

總結(jié)：

以上是我個(gè)人關(guān)于學(xué)生五大行為規(guī)范的心得體會(huì)。在大學(xué)的日常生活中，我每天都把這五個(gè)方面貫穿到自己的生活中。面對未來的挑戰(zhàn)，我希望自己可以樹立起一個(gè)積極進(jìn)取、坦誠待人、忠誠守信、志向遠(yuǎn)大的學(xué)生形象，這不僅有助于個(gè)人的成長，也有助于集體的發(fā)展。我相信通過這個(gè)過程，我們可以在成長的路上不斷探索自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十四

《中小學(xué)生守則》作為對廣大中小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，不僅應(yīng)體現(xiàn)在中小學(xué)校的墻壁上、板報(bào)中、宣傳欄，更為重要的是它應(yīng)為學(xué)生真正熟記、理解和認(rèn)同，但其真正的生命力并不應(yīng)止于學(xué)生將守則內(nèi)化于心，而應(yīng)是將其外化于行，體現(xiàn)為他們在最為普通的學(xué)習(xí)和生活中自然表達(dá)出來的一種常態(tài)行為。

第一，應(yīng)注重間接德育?！妒貏t》9條內(nèi)容涵蓋了個(gè)體與國家、社會(huì)、他人之間關(guān)系等多重維度，這些規(guī)范和要求最直接、最有效的教育場域不應(yīng)僅是直接的德育課堂，而應(yīng)貫穿于同屬道德實(shí)踐范疇的所有教育教學(xué)活動(dòng)全程。這種將學(xué)生守則所強(qiáng)調(diào)的核心價(jià)值觀要求滲透在學(xué)校各門學(xué)科教學(xué)中的德育方式，是一種非常典型的間接德育的表現(xiàn)形態(tài)。所有教師，無論教授什么學(xué)科，在其教育教學(xué)活動(dòng)中，要將達(dá)成一定德育目標(biāo)作為實(shí)現(xiàn)整體教育目標(biāo)的要素。我們強(qiáng)調(diào)《守則》的有效落實(shí)應(yīng)注重間接德育，并非認(rèn)為這種方式盡善盡美，何況美、日等國近些年來的學(xué)校德育實(shí)踐也已充分表明間接德育有其固有缺陷。也就是說，我們并無否定直接德育重要作用的意圖，而是強(qiáng)調(diào)要將間接德育也作為學(xué)校德育過程中一種重要且有益的補(bǔ)充，通過全體教師“集學(xué)科教師和德育教師于一身”雙重角色的完整表達(dá)，最終使《守則》真正落實(shí)到基層學(xué)校，使《守則》要求真正成為學(xué)生的行為參照。

第二，應(yīng)加強(qiáng)隱性德育。從根本上講，學(xué)校作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)單位，本質(zhì)上更是一個(gè)集物質(zhì)、制度、文化和心理于一體的綜合性復(fù)雜場域。顯然，隱性課程作為一種非正式課程，雖不在課程計(jì)劃中反映、也不通過正式教學(xué)進(jìn)行，但其潛移默化之中，對學(xué)生知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，卻起著“春風(fēng)化雨”的關(guān)鍵作用。無論是學(xué)校建筑、設(shè)備、景觀的設(shè)計(jì)，還是校班的管理制度、規(guī)章條例、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及它們產(chǎn)生的影響，或是師生關(guān)系、生生關(guān)系、校風(fēng)、班風(fēng)等，這些要素均可隱藏和融通于學(xué)校日常生活，對學(xué)生的生命成長產(chǎn)生深刻持久的影響。

學(xué)生正是在這樣的教育場域內(nèi)，通過其充分參與和體驗(yàn)感悟，培養(yǎng)了自主精神、探究能力、合作意識(shí)，也會(huì)自覺形成道德判斷和行為選擇。具體來說，若要學(xué)生守則真正得到貫徹和落實(shí)，學(xué)校隱性德育勢必要發(fā)揮巨大作用。而能夠彰顯并細(xì)化自由、平等、公正、法治、誠信、友善等這些社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的學(xué)生守則行為規(guī)范，恰恰可以體現(xiàn)在學(xué)生要面對的各種人際關(guān)系范式中。例如，愛集體助同學(xué)、虛心接受批評、學(xué)會(huì)合作共處、保持言行一致、不說謊不作弊、借東西及時(shí)還、做到知錯(cuò)就改等行為規(guī)范要求的養(yǎng)成，完全是通過學(xué)生在學(xué)校日常生活中，通過與領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)間的人際交往過程來培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)的。因此，如果學(xué)校能夠充分意識(shí)并重視到學(xué)校場域的教育力量，《守則》內(nèi)涵的價(jià)值行為規(guī)范要求便可無聲且有效地傳遞給學(xué)生。

第三，應(yīng)重視引領(lǐng)示范。毫無疑問，要將《守則》中的規(guī)范要求真正落實(shí)到學(xué)生的日常行為中，需要教師、家長乃至全社會(huì)的引領(lǐng)和示范作用。在學(xué)校德育過程中，教師在日常生活中表達(dá)出來的優(yōu)秀道德行為、高尚人格形象等，都是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。換句話說，想讓學(xué)生真正做到誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)自律健身體、珍愛生命保安全、勤儉節(jié)約護(hù)家園，教師、家長乃至全社會(huì)首先應(yīng)樹立良好榜樣，正所謂身教勝言傳。不能忽視，家庭是人生第一所學(xué)校、父母是孩子第一任教師，因此，家庭及其成員對個(gè)體發(fā)展的影響，是終身而持久的?？傊?，若要使學(xué)生最終真正自覺踐行《守則》中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的規(guī)范要求，學(xué)校、家庭和社會(huì)形成教育合力，共同發(fā)揮正面強(qiáng)化作用，是不可或缺的。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)范文5

《中小學(xué)生守則》是一個(gè)張力十足的價(jià)值體系、任務(wù)體系、行為體系，洋溢著繼承和創(chuàng)新交織的辯證思想。

——關(guān)于愛國，《守則》既強(qiáng)調(diào)愛國、愛人，更體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義特質(zhì)。要求孩子從小認(rèn)識(shí)、熱愛、維護(hù)我們的社會(huì)主義政權(quán)，跟黨走社會(huì)主義道路?；局贫群偷缆返膯栴}是人類歷史發(fā)展階段的必然，是時(shí)代的特征，當(dāng)今社會(huì)任何一個(gè)國家都有自己的制度選擇，也都采取不同方式轉(zhuǎn)化為對孩子教育的內(nèi)容。

——關(guān)于勤學(xué)?！妒貏t》既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的路徑和方法?，F(xiàn)代教育以課堂教學(xué)模式為主，師生要充分互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)思考和提問很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)要主動(dòng)，逐漸成為自身的需要，在探究中把握知識(shí)，體會(huì)創(chuàng)造。學(xué)習(xí)即生活，有苦更有樂，所以要養(yǎng)成良好習(xí)慣。工業(yè)文明以科技為支撐，應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)的素養(yǎng)。

——關(guān)于奉獻(xiàn)?！妒貏t》不囿于奉獻(xiàn)精神，更要解決好時(shí)代發(fā)展映在孩子們身上的問題。家庭環(huán)境和過于優(yōu)越的物質(zhì)條件使其自理能力培育受到影響。過于強(qiáng)調(diào)智育使孩子們動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)減少。生存和發(fā)展所需要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神等都需要在主動(dòng)奉獻(xiàn)中培養(yǎng)。這些都是時(shí)代交給孩子們的功課。

——關(guān)于禮儀。講禮儀既要在傳統(tǒng)的特質(zhì)舞臺(tái)上進(jìn)行，更要有具體內(nèi)容，讓孩子們從小做起，從身邊的事情做起。要以法律為底線，以美德為追求。還要從排隊(duì)守秩序、保持公共衛(wèi)生、愛護(hù)公物的細(xì)處著手。生活處處是禮儀，這是培養(yǎng)孩子素質(zhì)、約束孩子行為的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

——關(guān)于孝師?！妒貏t》既繼承了傳統(tǒng)思想中“敬”和“忠”的內(nèi)涵，又突出了集體意識(shí)、協(xié)作精神和成員平等觀念。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)是人群高度組織和集中的社會(huì)，是我為人人，人人為我的社會(huì)。對于父子之間、師生之間，既有生養(yǎng)教育之恩，也有平等共生的意味。孩子們既要有自我意識(shí)，更要懂得如何辯證理解個(gè)人發(fā)展與社會(huì)助推的關(guān)系。另外，人與人關(guān)系中很重要的一種方式是互相批評，鼓勵(lì)是教育，批評也是教育，孩子們也要學(xué)會(huì)接受批評并完善自我。

——關(guān)于誠信。誠信仍然是做人做事的根本。但不僅僅是傳統(tǒng)意義上人的品質(zhì)的問題，更增加了一層契約視角?，F(xiàn)代社會(huì)是契約社會(huì)，只有讓孩子們從小不說謊、不作弊，做到有借有還，才能樹立誠信意識(shí)。使自己的人生征信起點(diǎn)靠前，誠信積分高滿。未來進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)后，善于用契約方式生存發(fā)展。

——關(guān)于健康?！妒貏t》進(jìn)行了兩方面創(chuàng)新：一是除了身體健康外，還進(jìn)一步關(guān)注心理健康，把身心健康作為孩子們?nèi)姘l(fā)展的基石;二是針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，專門提及了文明綠色上網(wǎng)，既要用好這一必要的工具，又把其對青少年的危害限制到最小。

——關(guān)于安全?！妒貏t》將安全意識(shí)落到具體的生活細(xì)節(jié)中去，便于孩子們對照實(shí)行。除點(diǎn)出了最常見的交通、溺水、火災(zāi)安全問題外，還提出了現(xiàn)代社會(huì)存在的毒品問題;除了日常安全問題外，還強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，使其具備安全知識(shí)、自救能力。

——關(guān)于勤儉?！妒貏t》在繼承中進(jìn)一步豐富勤儉的內(nèi)容。站在全面建成小康社會(huì)五位一體總布局的角度強(qiáng)調(diào)節(jié)儉，從構(gòu)建生態(tài)文明的更廣視域出發(fā)，通過做好自己的事情，為了他人生活創(chuàng)造更好環(huán)境;通過做好當(dāng)前力所能及的事情，為子孫后代謀求福祉。這些具體的要求彰顯著可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的精神和主張，闡述著現(xiàn)代化育人理念。

歷史唯物主義指出，事物是歷史發(fā)展的進(jìn)程，傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性是辯證的統(tǒng)一。《守則》不僅是新時(shí)期孩子的行為準(zhǔn)則，更是啟示健全中國特色教育制度要堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新并重的原則。

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)范文

學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十五

追求自由，放飛自我，無拘無束，是我們每個(gè)人心中的夢想。人們常說：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，殊不知“人無禮，則不立”，心中有界，方能行者無疆。而這“界”便是華夏民族自古以來的“禮”，中國素有“禮儀之邦”之稱，而我們中學(xué)生也更應(yīng)在生活中學(xué)禮、行禮、揚(yáng)禮，做“禮”的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。

崇禮儀之德，樹校園文明之風(fēng)，需我們有學(xué)禮之精神。

心中有界，就要有學(xué)禮之精神，遵紀(jì)守法，需要學(xué)習(xí)“明是非、有所為、有所止”的禮儀。東漢時(shí)，楊震在赴途中經(jīng)過昌邑時(shí)，王密懷十金相贈(zèng)，楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒明白責(zé)備之意，楊震說：“天知，地知，你知，我知，何謂無知？”因?yàn)樾闹杏薪纾瑮钫鸩恢\私利，才能在歷史的長河中跨越千年，其故事才能流傳至現(xiàn)在。而我們中學(xué)生更應(yīng)該向楊震學(xué)習(xí)，要心中有界，遵紀(jì)守法。

崇禮儀之德，樹校園文明之風(fēng)，需我們有行禮之擔(dān)當(dāng)。

古人有云：“大人不華，君子務(wù)實(shí)”，“行勝于言”，禮節(jié)是世俗的外化，是尊重他人的表現(xiàn)。馮侖講起和李嘉誠首次的見面經(jīng)歷，70歲的李嘉誠對墻角的服務(wù)員也是握手致謝，“士雖有學(xué)，而行為本”，一個(gè)人若處處以我為中心，不受禮節(jié)約束，不隨禮而隨性就會(huì)處處碰壁。很多禮節(jié)由來已久，約定俗成，禮禮其美，這也是我們中國文化的魅力。

崇禮儀之德，樹校園文明之風(fēng)，需我們有揚(yáng)禮之責(zé)任。

“國尚禮則國昌，家尚禮則家大”，文明禮節(jié)是中華民族的瑰寶，傳承發(fā)揚(yáng)文明禮節(jié)是我們青年人義不容辭的責(zé)任。作為新時(shí)代的青年，我們要明禮修身，從自身做起，同時(shí)也要相互監(jiān)督，將文明禮節(jié)常記心中，傳承發(fā)揚(yáng)文明禮節(jié)，做有素養(yǎng)的青年人。

校園遇師長，以禮相應(yīng)；家中有來客，以禮相迎；他人遇困難，以禮相助。禮禮相遇，禮禮其美，要做一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生，那就從文明有禮、遵規(guī)守紀(jì)開始吧！