學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇一

書法是一門藝術(shù)，是我非常喜歡的一門藝術(shù)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，人們渴望能夠在悠閑的時(shí)光里慢慢品味一些有內(nèi)涵的東西。書法正是這樣一門靈魂深處有著內(nèi)涵的藝術(shù)。

第二段：書法的背景

書法作為中國獨(dú)有的藝術(shù)形式，可以追溯至古代的甲骨文和金文。在我們國家有著悠久的歷史，深刻的文化底蘊(yùn)。在中國文化中，書法創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作，被認(rèn)為是各種藝術(shù)中最具有審美感的藝術(shù)之一。

第三段：自己的創(chuàng)作

我很喜歡書法，我曾花費(fèi)很大的時(shí)間學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法。我有時(shí)會(huì)在風(fēng)信里寫下一些自己悟出的詩句，有時(shí)會(huì)在柿子樹下寫下想對家人、朋友說的話，這些書法作品成了我生活中的風(fēng)景區(qū)域。

第四段：在書法創(chuàng)作中的心得體會(huì)

在書法創(chuàng)作中，體會(huì)到的第一個(gè)重要的事情就是“心手相應(yīng)”，書法創(chuàng)作必須要讓自己心情平靜，不能夠心亂手就會(huì)亂。第二點(diǎn)是“氣場感悟”，書法可以讓你曾經(jīng)無比的靈與魂。書法教會(huì)我們在創(chuàng)作的過程中，要用自己深深的感悟來創(chuàng)造作品。最后一個(gè)重點(diǎn)就是“與時(shí)俱進(jìn)”，創(chuàng)作書法與創(chuàng)作其他藝術(shù)品一樣，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)書法這門藝術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己從“匠心獨(dú)運(yùn)”到“心性境界”，從屬于自己的風(fēng)格到逐漸與眾不同，在書法方面的探索之旅提高了我對藝術(shù)的理解能力，也讓我更加愛書法這門古老而又充滿魅力的藝術(shù)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作之中，我會(huì)收獲更多，有更多的探索愿意發(fā)現(xiàn)。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇二

這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同，主要學(xué)習(xí)的是行書，而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時(shí)間的帖子后，在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。

書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學(xué)習(xí)實(shí)踐，終于確認(rèn)了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風(fēng)格的變化。

不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個(gè)人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風(fēng)格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學(xué)習(xí)兩三個(gè)不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學(xué)習(xí)幾種。

學(xué)練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學(xué)用筆、學(xué)結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢？創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學(xué)習(xí)別人的東西，集多個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，融會(huì)貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風(fēng)格，寫出新特點(diǎn)。

書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆；將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書；將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書；將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細(xì)、毫鋒軟硬都對線條、章法風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生影響。

我其實(shí)挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊(yùn)涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點(diǎn)染都能顯現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達(dá)到了某種較高境界后的自然結(jié)果；至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強(qiáng)而會(huì)有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點(diǎn)，也不是章法墨法的習(xí)慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇三

在我的生活中，書法一直是我的愛好之一。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我已經(jīng)有了一些創(chuàng)作書法的心得體會(huì)。

第一段：理論知識(shí)的積累

在創(chuàng)作書法時(shí)，了解理論知識(shí)是非常必要的。首先，我會(huì)選擇自己熟悉的字體或者作品，進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于書法作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、比例等內(nèi)容十分重要，這樣的學(xué)習(xí)可以讓我更好地掌握這些方法。其次，我也會(huì)學(xué)習(xí)其他書法家的作品，雖然每個(gè)人的手法都不相同，但是每一篇作品都有很多值得學(xué)習(xí)的東西。對于初學(xué)者來說，最好選擇一些簡單的字體，不要盲目追求花哨的效果。

第二段：練習(xí)基礎(chǔ)功夫

書法不僅僅是寫字本身，還包括了很多基礎(chǔ)的功夫。比如，書寫姿勢、握筆方式、用筆的力度等問題都需要我們勤加練習(xí)。有時(shí)候，即使是一些經(jīng)典的字體，在自己的筆下變得丑陋不堪，這通常是因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)功夫還沒有達(dá)到要求。因此，我們需要長時(shí)間的練習(xí)，不斷地加深對基礎(chǔ)功夫的掌握。

第三段：表達(dá)個(gè)性特色

書法作品是有靈魂的，也有其獨(dú)特的個(gè)性和特征。如果我們希望自己的作品更有亮點(diǎn)，那么就需要在書寫中表達(dá)出自己的思想和情感。因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷不同，所表達(dá)出來的氣息也就不同。在這個(gè)方面，很多書法家會(huì)致力于探索獨(dú)特的風(fēng)格和特色，以在作品中體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

第四段：借鑒現(xiàn)有作品

創(chuàng)作書法最常用的方法就是借鑒現(xiàn)有的作品。只要是有一定名氣的書法家，他們的作品對我們來說都是非常有價(jià)值的參考材料。通過對作品的觀察和分析，我們可以得到很多新的啟示和靈感。在我自己的創(chuàng)作中，常常會(huì)參考于名家的作品，同時(shí)結(jié)合自己的風(fēng)格來創(chuàng)作出具有獨(dú)特特色的作品。

第五段：對創(chuàng)作的感悟

書法的美，無法用言語表達(dá)。當(dāng)我們用自己的青春，用自己的時(shí)間，練習(xí)書法時(shí)，我們不僅僅是在創(chuàng)作它。更是在享受與書法的對話，是在揣摩書法的心靈之美。創(chuàng)作書法，不僅僅是畫畫那么簡單，我們要把自己的思想和情感全部倒出到信筆之間。用視覺傳達(dá)心靈，將我們一生里的所有感受都化為書法作品，表達(dá)了我們自己的一種情感性，那也就是創(chuàng)作書法的最終目的和價(jià)值所在。

總之，在書法的世界里，我們需要用心去體會(huì)，用感性去創(chuàng)作，這樣才能在自己的作品中創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格和特色。希望我的體會(huì)，對正在創(chuàng)作書法的你能有所幫助！

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇四

中國書法源遠(yuǎn)流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于書法創(chuàng)作

心得體會(huì)

人們熟知蘇東坡的一句詩，“論畫以形似，見與兒童鄰?！逼鋵?shí)，東坡還說過：“有道而無藝，則物雖形于心，不形于手?！毙刂兄瘢吘共坏扔谑种兄?。王國維所說的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學(xué)化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長時(shí)間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)都不行。這些，充分說明“大家之能得心應(yīng)手，正先由于得手應(yīng)心”。傅山說“寧真率、毋安排”，不是說不要謀篇布局、意在筆先，其意應(yīng)是“極有布置而了無布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機(jī)，正像韓退之詩中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無”。

東坡論書“無意于佳，乃佳耳”。學(xué)習(xí)書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長期艱苦地學(xué)習(xí)訓(xùn)練正是“有意于佳”的真實(shí)寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，對于具備一定水平的書畫家來說，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作?！坝幸庥诩选敝皇腔A(chǔ)，“無意于佳”才是境界。一個(gè)為獲得更大市場份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無欲，書之所以別人天也?！?/p>

此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無意處。戴熙說：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無意于畫，畫自來尋筆墨。有意蓋不如無意之妙耳?！标惵舱f：“凡詩文書畫，不必十分到家，乃見天趣?！庇袝r(shí)，有意著力的地方，偏偏導(dǎo)致了天趣的流失，在戰(zhàn)術(shù)上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。

即便是優(yōu)點(diǎn)，過分地強(qiáng)調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會(huì)變質(zhì)變味。惲南田論畫“習(xí)氣者，即用力之過”，強(qiáng)調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個(gè)道理。相反，局部的瑕疵，有時(shí)并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅(jiān)所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。

中國書畫注重功夫，熬出來的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學(xué)生抱怨老師：您老是要我夯實(shí)基礎(chǔ)，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對他的殷切期望和良苦用心!

歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會(huì)之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個(gè)月就能走完，是幼稚。藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無情的。違背規(guī)律的催長、“打造”和走捷徑，只會(huì)得到與初衷相反的結(jié)果。

從較長的時(shí)間看，書畫家們對藝術(shù)的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時(shí)人頭攢動(dòng)密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀(jì)錄者更是寥寥。那些開始不久就在領(lǐng)跑的選手，往往難以“領(lǐng)”到最后，甚至難以跑到終點(diǎn)。有人說“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤?，輸?shù)酶鼜氐住?，不無道理。

一種藝術(shù)風(fēng)格、一種個(gè)人面目的成立，既要得到人們的認(rèn)可，更要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。陸游在《學(xué)書》一詩中說得好：“即今譏評何足道，后五百年言自公。”要想真正在藝術(shù)上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計(jì)較一時(shí)一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅(jiān)持不懈、自甘寂寞。

要學(xué)好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。

讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。

鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。

一、臨帖

中國書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個(gè)“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段，學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點(diǎn)畫俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長時(shí)間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時(shí)期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。

四周臨帖的體會(huì)：

1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)

成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。

2、筆順

談線條、談構(gòu)型、談布白，同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。

3、速度

初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí)，更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。

4、姿態(tài)

人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時(shí)的姿勢，頭正身直、臀平足安。

二、讀貼

讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風(fēng)，從而融會(huì)貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。

這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。

三、創(chuàng)作

在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品，通過書法表達(dá)一種心聲。

書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)章法，把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。

這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同，主要學(xué)習(xí)的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時(shí)間的帖子后，在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。

書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學(xué)習(xí)實(shí)踐，終于確認(rèn)了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風(fēng)格的變化。

不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個(gè)人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風(fēng)格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學(xué)習(xí)兩三個(gè)不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學(xué)習(xí)幾種。

學(xué)練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學(xué)用筆、學(xué)結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學(xué)習(xí)別人的東西，集多個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，融會(huì)貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風(fēng)格，寫出新特點(diǎn)。

書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細(xì)、毫鋒軟硬都對線條、章法風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生影響。

我其實(shí)挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊(yùn)涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點(diǎn)染都能顯現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達(dá)到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強(qiáng)而會(huì)有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點(diǎn)，也不是章法墨法的習(xí)慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇五

我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的`機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。

以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。

我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。

此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇六

第一段：引言（200字）

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了傳承和弘揚(yáng)這一文化遺產(chǎn)，許多書法創(chuàng)作大賽應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加其中一場書法創(chuàng)作大賽，獲得了第一名的好成績。在這個(gè)過程中，我收獲頗多，深感書法藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力。

第二段：準(zhǔn)備（200字）

要取得好的成績，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在參賽之前，我認(rèn)真研讀了一些優(yōu)秀的書法作品，學(xué)習(xí)了書法的基本技法和要領(lǐng)，提高了自己的書法水平。同時(shí)，我還加強(qiáng)了對書法史和書法名家的了解，拓寬了自己的視野。此外，我還進(jìn)行了大量的練習(xí)，提升了自己的書法功底和表達(dá)能力。通過這樣的準(zhǔn)備，我更加深入地理解了書法藝術(shù)，為后續(xù)的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：創(chuàng)作（200字）

創(chuàng)作是整個(gè)書法創(chuàng)作大賽的核心環(huán)節(jié)。在創(chuàng)作過程中，我以一顆虔誠的心和敏銳的觀察力去領(lǐng)略中國書法的魅力。我選擇了一首古詩作為創(chuàng)作素材，并運(yùn)用了筆畫和構(gòu)圖的技巧來表現(xiàn)詩的意境。在書寫過程中，我注重每一個(gè)筆畫的力度和用筆的節(jié)奏，以及整個(gè)作品的布局和平衡。通過這樣的創(chuàng)作，我深刻感受到了書法藝術(shù)的簡約與深邃，體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化獨(dú)特的魅力。

第四段：經(jīng)驗(yàn)（200字）

參加書法創(chuàng)作大賽讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我明白了書法不僅僅是字跡的漂亮與否，更重要的是要傳遞情感和思想。其次，我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作過程中的細(xì)節(jié)和用心會(huì)影響整個(gè)作品的質(zhì)量和效果。再次，我學(xué)會(huì)了不斷反思和改進(jìn)自己的作品，以便不斷提高自己的書法水平。在今后的書法創(chuàng)作中，我將更加注重自身的修養(yǎng)與感悟，努力探索更深層次的藝術(shù)境界。

第五段：收獲（200字）

通過參加書法創(chuàng)作大賽，我不僅取得了好成績，更重要的是積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不完美，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和努力目標(biāo)。參加書法創(chuàng)作大賽，使我更加熱愛書法這門藝術(shù)，也更加自信地展示自己的作品。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)作，我會(huì)越來越深入地領(lǐng)悟書法的內(nèi)涵與魅力，為傳承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，盡自己的一份力量。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇七

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。

其次，豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法，但長期忙生計(jì)和工作，對理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉？由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的'教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓(xùn)班里把學(xué)同。

十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。

此次培訓(xùn)做得太好了，真的讓我不虛此行，下次培訓(xùn)我們愉快再會(huì)！

衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者，衷心感謝鄭主任，衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇八

第一段：引言（150字）

書法藝術(shù)自古以來就在中國文化中占據(jù)著非常重要的地位。為了激發(fā)廣大書法愛好者的創(chuàng)作熱情，近日我參加了一場書法創(chuàng)作大賽。通過這次比賽的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，也對自身的書法技巧和審美水平有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對這次書法創(chuàng)作大賽的心得體會(huì)。

第二段：備戰(zhàn)過程和感悟（300字）

為了參加書法創(chuàng)作大賽，我提前做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我研習(xí)了古今中外各類名家的書法作品，深入探索他們的藝術(shù)理念和技法。其次，我注重練字，在日常生活中時(shí)刻保持對筆墨的篤愛。這樣的努力讓我意識(shí)到了書法藝術(shù)需要長期的積累和耐心的磨礪。在書法大賽中，我更加注重表現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)作理念，而非追求賞心悅目的效果。通過此次備戰(zhàn)過程，我深受啟發(fā)，意識(shí)到書法藝術(shù)不僅僅是文字的演繹，更是藝術(shù)家個(gè)人思想和情感的流露。

第三段：比賽經(jīng)歷和收獲（300字）

在書法創(chuàng)作大賽的比賽現(xiàn)場，我不僅與其他參賽選手們進(jìn)行了交流和對抗，還有幸聆聽到了評委們對于書法藝術(shù)的獨(dú)到見解。在比賽過程中，我碰到了一位名叫李老師的評委，他專門為我們做了一次書法創(chuàng)作技巧的指導(dǎo)，這為我今后的書法創(chuàng)作提供了很大的幫助。通過比賽，我不僅增加了書法技法的積累，還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身在書法創(chuàng)作方面的不足，不僅加強(qiáng)了對書法歷史文化的學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了對書法審美的理解。這些收獲為我今后的書法創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：反思與展望（200字）

回顧這次書法創(chuàng)作大賽，我不禁產(chǎn)生了很多反思。首先，我意識(shí)到練字是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)，但更要注重內(nèi)心情感的表達(dá)，讓自己的作品充滿生命力。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)作過程中有時(shí)會(huì)追求過度的完美，有時(shí)會(huì)受到外界評價(jià)的影響。這讓我的作品喪失了一些獨(dú)特性，今后我會(huì)更自信地保留自己的思想和風(fēng)格。最后，我認(rèn)識(shí)到書法創(chuàng)作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每一次的努力都會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，改善自己的技藝和創(chuàng)作成果。

第五段：總結(jié)（250字）

通過這次書法創(chuàng)作大賽的參與，我深刻地領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。書法不僅僅是簡單的字體書寫，更是綜合了文化、思想和情感的藝術(shù)表達(dá)。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的書法藝術(shù)水平，在創(chuàng)作中注重展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采和個(gè)性。我相信，通過持之以恒的努力和對書法藝術(shù)的深入思考，我一定能成為一名真正的書法家，并將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

通過參加書法創(chuàng)作大賽，我不僅找到了中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也在實(shí)踐中逐漸提高了自身的技能和認(rèn)識(shí)。書法藝術(shù)將繼續(xù)在我的人生中占據(jù)重要地位，我期待著不斷挑戰(zhàn)和突破，用我的筆墨創(chuàng)造出更加精彩的書法藝術(shù)作品。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇九

中國書法源遠(yuǎn)流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國粹，更代表中國的文化精神。

要學(xué)好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。

讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。

鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。

一、臨帖

中國書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個(gè)“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段，學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點(diǎn)畫俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長時(shí)間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時(shí)期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。

四周臨帖的體會(huì)：

1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)

成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。

2、筆順

談線條、談構(gòu)型、談布白，同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。

3、速度

初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的`速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí)，更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。

4、姿態(tài)

人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時(shí)的姿勢，頭正身直、臀平足安。

二、讀貼

讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風(fēng)，從而融會(huì)貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。

這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。

三、創(chuàng)作

在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品，通過書法表達(dá)一種心聲。

書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)章法，把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇十

書法，作為我國獨(dú)特的藝術(shù)形式之一，自古以來就備受推崇。近來，我也跟隨潮流，開始了書法的初學(xué)之旅。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了書法藝術(shù)的博大精深，還體會(huì)到了自身的成長與進(jìn)步。下面，我就將我的初學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)與大家分享。

第二段：堅(jiān)持基本功的重要性

在書法的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到基本功的重要性。書法是一門藝術(shù)，但也是一門技能。只有打好基礎(chǔ)，才能立足于書法藝術(shù)的更高層次。為了提高自己的書法水平，我每天都堅(jiān)持課下練字。每一筆每一畫都需要我反復(fù)揣摩，盡可能準(zhǔn)確地掌握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫的起伏。通過這種堅(jiān)持不懈的努力，我的書法水平有了明顯的提升。

第三段：靈活運(yùn)用創(chuàng)意與創(chuàng)作

在書法初學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)并非只是機(jī)械地模仿字跡，不拘泥于規(guī)矩。在書法創(chuàng)作中，靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當(dāng)我站在紙前，揮筆而下，我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個(gè)性，將筆墨詮釋為一種情感的表達(dá)。有時(shí)，我會(huì)以特定的主題進(jìn)行創(chuàng)作，有時(shí)則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式，我都能感受到寫字的樂趣和創(chuàng)作的滿足感。

第四段：文字與人生的關(guān)聯(lián)

書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是與人生息息相關(guān)的。書法作品中的每個(gè)字都蘊(yùn)含著作者的情感與內(nèi)涵，折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書法初學(xué)中，我逐漸明白到藝術(shù)是人生的一部分，它能帶給人們精神的寄托和內(nèi)心的寧靜。通過書法的創(chuàng)作，我也學(xué)習(xí)到了如何面對和處理不同的人生境遇。書法讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)瞬間都可以成為文字的載體，記錄下我們的思想和情感。

第五段：書法的獨(dú)特魅力

書法藝術(shù)擁有著獨(dú)特的魅力，它能夠讓人們沉浸其中，得到身心的升華與滿足。書法作品的每一筆每一畫都是作者對于世界的獨(dú)特詮釋，它們以其獨(dú)特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書法藝術(shù)不分年齡、性別和國界，它是全人類共同的精神財(cái)富。在我與書法的相處中，我逐漸意識(shí)到，書法藝術(shù)正是通過字跡的痕跡，將我們與古人聯(lián)系在一起，傳承著中華文化的千年智慧和精神。

綜上所述，書法初學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到了書法的獨(dú)特魅力和重要性。通過堅(jiān)持基本功，靈活運(yùn)用創(chuàng)意與創(chuàng)作，書法不僅幫我提高了審美素養(yǎng)，也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信，書法將伴隨我一生，成為我人生中的一抹亮色。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇十一

聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：

要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)?；緦W(xué)習(xí)方法具體如下：

第一，基本筆畫練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。

第二，獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。

第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的'基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇十二

作為一種古老的藝術(shù)形式，書法在我們的國家擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。我對書法的熱愛始于小時(shí)候，那時(shí)候我看到祖父母用毛筆寫字，他們那穩(wěn)健而優(yōu)美的筆觸讓我如癡如醉。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)接觸書法并開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我深深地被書法的藝術(shù)魅力所吸引。書法不僅僅是一種文字的呈現(xiàn)方式，更是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式。通過練習(xí)和實(shí)踐，我的書法技巧逐漸提高，我也逐漸發(fā)現(xiàn)書法所帶來的樂趣和滿足。

第二段：初學(xué)書法中的困惑

然而，初學(xué)者在書法創(chuàng)作的過程中常常會(huì)遇到困惑。在我開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，最大的困擾是如何掌握好字體的結(jié)構(gòu)和比例。每個(gè)字的結(jié)構(gòu)都有其獨(dú)特的規(guī)則，一旦比例出錯(cuò)，整幅作品的美感就會(huì)打折扣。此外，書法的用筆也需要細(xì)心把握，有時(shí)一筆的出錯(cuò)就會(huì)錯(cuò)亂整個(gè)作品的節(jié)奏和氛圍。這些問題讓我感到困惑和無措，但我堅(jiān)信只要繼續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難。

第三段：堅(jiān)持與不斷努力

在學(xué)習(xí)書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持和不斷努力是取得進(jìn)步的重要因素。為了提高自己的書法水平，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。剛開始練習(xí)的時(shí)候，我對每個(gè)字都反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練掌握其結(jié)構(gòu)和筆畫的連貫性。隨著時(shí)間的推移，我開始嘗試用不同的筆法和字體進(jìn)行創(chuàng)作，從而形成自己獨(dú)特的書法風(fēng)格。在這個(gè)過程中，我遇到了很多失敗和挫折，但我從不放棄，只要還有一絲熱情在我心中燃燒，我就會(huì)繼續(xù)努力。

第四段：書法創(chuàng)作的藝術(shù)與情感表達(dá)

通過不斷練習(xí)和創(chuàng)作，我逐漸體會(huì)到書法創(chuàng)作的藝術(shù)和情感表達(dá)。在書法作品中，每一個(gè)字的書寫背后都有著創(chuàng)作者的情感和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我投入到書法創(chuàng)作中時(shí)，我的內(nèi)心得到了宣泄和放松，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的情感和思考。在紙上書寫的每一筆每一劃都代表著我當(dāng)時(shí)的情緒和心情，這種創(chuàng)作過程讓我感到無比釋放和滿足。

第五段：書法帶來的收獲與成長

通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法，我不僅僅掌握了一項(xiàng)藝術(shù)技巧，更收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。首先，書法教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持不懈的精神，只有通過不斷的嘗試和努力，才能在書法創(chuàng)作中取得突破和進(jìn)步。其次，書法也教會(huì)了我審美的眼光和對于美的追求。通過觀察和品味名家的書法作品，我潛移默化地吸收了他們的藝術(shù)理念和風(fēng)格，這使得我在創(chuàng)作中有了更多的靈感和突破。最重要的是，書法讓我更加熱愛和珍惜中華傳統(tǒng)文化，這是一種傳承和發(fā)展文化的責(zé)任和使命。

總結(jié)：

書法初學(xué)的過程并不容易，但通過不斷的堅(jiān)持和努力，我可以感受到書法給予我的樂趣和成長。書寫每一筆每一劃的時(shí)候，我能夠感受到心靈的靜謐和純凈。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種精神的追求。學(xué)習(xí)書法讓我更加懂得了如何握筆，如何放松自己，同時(shí)也讓我感受到藝術(shù)的魅力和情感的表達(dá)。我相信，只要保持熱愛和執(zhí)著，我一定能在書法的道路上越走越遠(yuǎn)。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇十三

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。楊淑芬老師在教會(huì)我們書法的同時(shí)，更讓我們體會(huì)到了國學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個(gè)人成長道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

在我們整個(gè)培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。

我有幸參加了“國培計(jì)劃”鄉(xiāng)村中小學(xué)教師書法傳統(tǒng)文化專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)匆匆而過，回顧這幾天的培訓(xùn)，并且收獲頗多。這次培訓(xùn)對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為美術(shù)教師，能參加這樣的書法培訓(xùn)對我來說是多么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了書法對于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)通過聽老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。

在聽老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。

我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢?這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會(huì)擠出時(shí)間，學(xué)會(huì)取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。

在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師，對于毫無書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，真是一頭霧水、困難重重。老師的'課無疑給了我極大的幫助。讓我知道原來還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要，這就給我指明了方向。老師詳細(xì)的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會(huì)再認(rèn)真體會(huì)。

參加這次書法培訓(xùn)，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會(huì)把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會(huì)銘記老師們的話，提升自己，提筆即是練字時(shí)，爭做一流的教師。人品有多高，書品就有多高。我會(huì)一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

總之，短短幾天緊張而又快樂的培訓(xùn)中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會(huì)等活動(dòng)，既有理論又有實(shí)踐，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學(xué)的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能天天這樣學(xué)習(xí)充實(shí)，這是一件多么幸福的事情，我又是一個(gè)多么幸福的人!

經(jīng)過培訓(xùn)，我感覺自己書寫水平、文學(xué)功底的欠缺，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功，還有很多需要提高學(xué)習(xí)的知識(shí)，我還有很遠(yuǎn)很艱難的路要跋涉，要制定一個(gè)詳細(xì)的的自學(xué)計(jì)劃。提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向，在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)。

書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇十四

近日，我有幸參加了一場書法創(chuàng)作大賽，并獲得了第一名的好成績。通過這次比賽，我收獲頗豐，不僅提高了書法技巧，還培養(yǎng)了良好的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下是我對這次比賽的心得體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備

在比賽開始前，我花了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。首先，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了書法的基本理論和技巧，深入了解了書法的起源、演變以及發(fā)展歷程。其次，我研究了很多書法大家的作品，學(xué)習(xí)他們的筆法、結(jié)構(gòu)和意境。最后，我進(jìn)行了大量的練習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練了字體的工整和書寫的連貫性。

第二段：比賽經(jīng)歷

比賽當(dāng)天，緊張而又激動(dòng)的心情充斥著我的內(nèi)心?？粗渌x手聚精會(huì)神地作品，我也不敢掉以輕心。比賽開始后，我握緊毛筆，專注地書寫。我按照自己事先設(shè)計(jì)好的構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)作，全神貫注地展示著自己的技術(shù)和創(chuàng)意。比賽期間，我遇到了一些困難，遇到了一些行文不順的時(shí)候，但是我沒有放棄，堅(jiān)持不懈地修改和改進(jìn)我的作品。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我終于完成了一幅心儀的作品。

第三段：自我反思

比賽結(jié)束后，我對自己的作品進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己的作品還有很大的提升空間，尤其是在構(gòu)圖和用筆上。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到作品的意境和情感的表達(dá)是至關(guān)重要的。下次的比賽中，我希望能更加注重意境和情感的表達(dá)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思維能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

在這次比賽中，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。雖然書法是一種個(gè)人的藝術(shù)形式，但在比賽中，與隊(duì)友的合作卻顯得至關(guān)重要。我們相互鼓勵(lì)，相互幫助，共同進(jìn)步。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作也為我們提供了更好的交流平臺(tái)，我們分享了觀點(diǎn)、創(chuàng)意和技巧。在整個(gè)比賽過程中，大家的團(tuán)結(jié)和協(xié)作為我們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>

第五段：收獲與展望

通過這次比賽，我不僅提高了書法技巧，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到書法創(chuàng)作需要堅(jiān)持和努力，需要不斷的修煉和提升。我會(huì)繼續(xù)鉆研書法藝術(shù)，不斷創(chuàng)作，以提高自己的水平。同時(shí)，我也希望能夠參加更多的書法比賽，與更多的書法愛好者一起分享和交流心得體會(huì)，共同提高。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠在書法的道路上取得更多的成就。