在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級(jí)完小校長(zhǎng)培班，對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。

二、認(rèn)真參與，成效顯著

與會(huì)的三百多人組成了一個(gè)大班級(jí)，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對(duì)我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼?duì)學(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹，很實(shí)用。教育局基教股楊斌股長(zhǎng)在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長(zhǎng)張文對(duì)學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作，長(zhǎng)期抓，反復(fù)抓，抓長(zhǎng)期的重要性。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長(zhǎng)給我們上的《如何當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)》對(duì)校長(zhǎng)的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負(fù)責(zé)任”，才能把學(xué)校管理好，教師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好、成長(zhǎng)好，社會(huì)評(píng)價(jià)就會(huì)高。因此要當(dāng)好一名好校長(zhǎng)必須具備五個(gè)條件，即趙局長(zhǎng)提出的好校長(zhǎng)的五個(gè)判斷維度：“自身專業(yè)水平高，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高，育人成績(jī)社會(huì)公認(rèn)度高，做人的修養(yǎng)高。”要做好一名好校長(zhǎng)，正如趙局長(zhǎng)說的：校長(zhǎng)要有“五心”和“三裝”?！拔逍摹奔础皭坌?、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、雄心?！薄叭b”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”。

當(dāng)好一名校長(zhǎng)，也必須要有一個(gè)良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長(zhǎng)《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開，終于明白：“不能在機(jī)會(huì)面前看到困難?！薄耙诶щy面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”。讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)。

我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長(zhǎng)、王官小學(xué)校長(zhǎng)、生機(jī)小學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè)、學(xué)校規(guī)章制度的色指定。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村村級(jí)校長(zhǎng)，工作是艱辛的，道路是曲折的，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵?，教師?duì)伍極不穩(wěn)定，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

二零一四年八月十九日

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，而對(duì)于小學(xué)生來說，打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要。為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，許多學(xué)校都開設(shè)了校內(nèi)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。我最近參加了一次小學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，從中受益匪淺，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性

在培訓(xùn)課程中，我首先認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我的思考能力和邏輯思維能力，還讓我懂得了如何分析問題和解決問題的方法。通過培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)的基本概念和算法，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)，而且在日常生活中也經(jīng)常用到，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)找零的金額、測(cè)量行程距離等等。

第三段：培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵

在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我意識(shí)到培養(yǎng)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)本身是一門有趣的學(xué)科，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)可能對(duì)數(shù)學(xué)感到無聊和枯燥，因此缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是，在培訓(xùn)課程中，老師采用了許多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如通過游戲、實(shí)例等方式來講解數(shù)學(xué)知識(shí)。這不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，而且也提高了我的學(xué)習(xí)積極性。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對(duì)數(shù)學(xué)感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)起來會(huì)事半功倍，所以從此我更加注重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我還認(rèn)識(shí)到合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。數(shù)學(xué)是一門需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)科，只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)和鞏固，才能真正掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧。因此，我在培訓(xùn)課程中養(yǎng)成了制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，每天都安排一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過這樣的方式，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，而且也堅(jiān)持了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，逐漸取得了明顯的進(jìn)步。

第五段：總結(jié)體會(huì)

通過小學(xué)校內(nèi)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了很大的收獲。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，并努力培養(yǎng)自己的興趣。此外，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也讓我更加高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這次培訓(xùn)不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，而且也讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和解決問題的方法。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

通過這次小學(xué)校內(nèi)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是一門枯燥的學(xué)科，而是一門有趣且實(shí)用的學(xué)問。在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅為了取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到追求知識(shí)和成長(zhǎng)的樂趣。

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來，疫情的嚴(yán)重性使得校園防疫工作越來越受到關(guān)注。為了提高學(xué)生和教職工的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的能力，我們學(xué)校特地組織了一次小學(xué)校園防疫培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了校園防疫的重要性，并得出了一些寶貴的心得體會(huì)。

在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了對(duì)于疫情常識(shí)和防疫措施的基本了解。我了解到病毒通過空氣、接觸和飛沫傳播，掌握了正確的洗手方法和咳嗽禮儀。這些簡(jiǎn)單的做法可以有效減少病毒的傳播，保護(hù)自己和他人的健康。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何正確佩戴口罩，掌握了揉眼、摘口罩、摸鼻子等不良習(xí)慣的危害。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到校園防疫中來，做好自己的防護(hù)工作。

其次，在培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了急救技能和緊急情況下的應(yīng)急處理方式。了解了不同疫情傳播途徑及其特點(diǎn)后，我們展開了模擬演練，學(xué)習(xí)如何做好疫情應(yīng)急處置，包括隔離、報(bào)告上級(jí)、緊急呼救等緊急措施。通過模擬演練，我們得到了更高效的應(yīng)急處理能力，提高了在面對(duì)突發(fā)疫情時(shí)的自救自護(hù)能力。

此外，我們還參觀了學(xué)校的清潔和消毒工作，并學(xué)習(xí)了如何正確使用清潔用品和消毒劑。清潔和消毒是防止病毒傳播的重要環(huán)節(jié)，影響著校園防疫工作的成效。通過參觀，我們深入了解了清潔和消毒工作的重要性，明白了如何正確使用清潔劑和消毒劑。只有做到清潔和消毒工作規(guī)范，才能更好地保護(hù)校園的健康環(huán)境。

另外，我們還進(jìn)行了心理健康教育和心理疏導(dǎo)。疫情對(duì)于人們的心理和情緒狀態(tài)造成了一定的負(fù)面影響，特別是對(duì)于學(xué)生來說更為敏感。通過培訓(xùn)，我了解到心理健康對(duì)于預(yù)防疫情的重要性，也學(xué)到了一些解壓和調(diào)節(jié)心理的方法。這種心理健康培訓(xùn)不僅幫助我們更好地面對(duì)疫情，還對(duì)我們的日常學(xué)習(xí)和生活具有積極的促進(jìn)作用。

通過這次小學(xué)校園防疫培訓(xùn)，我對(duì)校園防疫工作有了更深刻的理解，也意識(shí)到了自己在其中扮演的角色。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為保護(hù)健康共同努力，幫助學(xué)校營(yíng)造一個(gè)安全健康的校園環(huán)境。我將積極學(xué)習(xí)防疫常識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)自我防護(hù)技能，并幫助他人正確地使用防疫工具。同時(shí)，我也將努力傳播防疫知識(shí)，增強(qiáng)全體師生的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

總的來說，小學(xué)校園防疫培訓(xùn)給了我很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在校園防疫中的重要性。我們應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，參與到校園防疫中來，做好自身的防護(hù)工作，共同守護(hù)我們的健康和安全。只有通過我們的共同努力，才能夠更好地抵御各類疫情的侵襲，創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

小學(xué)校長(zhǎng)也需要培訓(xùn)?還需要寫心得體會(huì)?那么小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫，接下來看小編整理的幾篇小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)吧，歡迎閱覽。

它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。

一、辦學(xué)理念

教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì)、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。

綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負(fù)起人類、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任。

因此，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí)、常識(shí)而能在社會(huì)上立足、求生存，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧、繁榮與進(jìn)步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步。

一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)、人類有所貢獻(xiàn)。

二、教育理念

做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。

所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。

正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教，這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無法比擬的。

這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。

，甚至超過標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師達(dá)成共識(shí)，全面配合，才能達(dá)到良好的效果。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」。

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在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。

教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。

特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

教育注重經(jīng)典誦讀，安排“經(jīng)典誦讀”的課程。

經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力、意識(shí)力(聽、講、思考)融合為一。

誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法。

教育的另一個(gè)觀點(diǎn)，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。

三、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì)，目的明確，責(zé)任清楚，有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。

進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀)、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說明。

但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒有細(xì)化，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確。

培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。

五、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

心得體會(huì)

正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。

作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。

在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。

一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的`效果。

所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

六、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。

”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。

潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。

要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。

其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書。

一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。

書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。

其三，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。

鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng)。

其四，教師要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊(duì)伍。

七、教育與教育公平

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。

”教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。

作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。

首先校長(zhǎng)要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。

八、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。

作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。

當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。

從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。

一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。

以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。

在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。

形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

總而言之，通過培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。

一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。

以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。

學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。

在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

2012年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的2012年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。

通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:

一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。

并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。

同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。

這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2、校園安全事故與預(yù)防;

3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);

5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“xi腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。

通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，xx一小校長(zhǎng)謝玉英。

他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”。

因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性。

此次培訓(xùn)中還有一位“牛”人，他就是牛貴軍老師。

貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。

但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。

因?yàn)?，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。

牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

對(duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。

四、學(xué)習(xí)樹立意識(shí)，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí):

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。

俗話說，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。

作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。

當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。

關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。

一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

4、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。

把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。

在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。

形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。

知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。

今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

2010年7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。

欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我受益匪淺。

讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位--影響與引領(lǐng)。

通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:

一、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。

校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我為之深深動(dòng)容。

楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。

當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭。

但是，他到村小去了，去得堅(jiān)決而義無反顧。

之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他、他們成功了。

他的成功無不說明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

2、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。

校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。

這說明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。

正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。

其實(shí)不然，自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。

校長(zhǎng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。

我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。

學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。

重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。

使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。

顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。

在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人。

徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。

也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。

因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。

我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。

校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣--學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

xx年10月29日至11月3日，我有幸參加了由祿豐縣教育局及祿豐教師進(jìn)修學(xué)校主辦的完小校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在5天的培訓(xùn)中，聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教授的專題講座，為我們今后實(shí)施學(xué)校管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的5天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。

1、確立自己的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)要把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，并在工作中得到有效地實(shí)施。 我們學(xué)校的理念就是：以人為本，以德立校、以質(zhì)強(qiáng)校、科研興校，利用現(xiàn)有的人力物力資源辦人民滿意的特色學(xué)校。

首先要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解和支持。

其二，要虛心向別人學(xué)習(xí)，在向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開自身的弱勢(shì)，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。比如針對(duì)我校教師結(jié)構(gòu)情況，部分老教師年齡偏大，教學(xué)觀念相對(duì)滯后的情況，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)。解決課堂中的一些實(shí)際問題。使科研活動(dòng)落到實(shí)處，使老教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。同時(shí)也讓一些年輕教師的專業(yè)素質(zhì)得到迅速提高。

2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

3、校長(zhǎng)要深入教學(xué)。當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)稱得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級(jí)聽課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名完小校長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。改變 “我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。

4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。

5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。

要管理好一所學(xué)校，首先要有良好的師德為基礎(chǔ)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師德水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們首先將通過召開教師會(huì)、個(gè)別訪談、 平時(shí)交談等形式，了解各教師師德狀況。

組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對(duì)教師提出明確的規(guī)范要求：

一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；

二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；

三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn)；

四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。

在具體的實(shí)施過程中：

首先明確教師的基本人格目標(biāo)，即教師首先應(yīng)是一個(gè)合格的公民，要有一個(gè)公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。

第二是教師的職業(yè)目標(biāo)，即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。

第三是素質(zhì)教育目標(biāo)，即師德要滿足素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。

總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”！

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著新冠疫情的全球蔓延，各行各業(yè)都深受其影響，教育界也不例外。為了更好地保護(hù)孩子們的健康，許多學(xué)校紛紛組織了校園防疫培訓(xùn)。最近，我參加了一場(chǎng)小學(xué)校園防疫培訓(xùn)活動(dòng)，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，本著倡導(dǎo)兒童健康安全的宗旨，希望能為校園防疫工作的開展貢獻(xiàn)一份力量。

首先，學(xué)校所提供的防疫培訓(xùn)內(nèi)容非常全面，讓人印象深刻。這次培訓(xùn)包括了口罩佩戴、手部衛(wèi)生、社交距離等多個(gè)方面。我了解到，校園防疫工作不僅僅局限于簡(jiǎn)單的大批量消毒，更需要培養(yǎng)學(xué)生們自身的防疫意識(shí)和正確的衛(wèi)生習(xí)慣。只有這樣，才能夠真正地保護(hù)到孩子們的健康與安全。

其次，在培訓(xùn)班上，我還了解到小學(xué)校園防疫工作的具體操作方法。我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴口罩、如何進(jìn)行有效的手部衛(wèi)生以及如何保持社交距離。這些具體而細(xì)致的操作步驟，為我們提供了實(shí)際操作的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)這些方法并不復(fù)雜，但卻是十分重要的。只有每個(gè)人都能做到這些基本的防疫措施，才能共同構(gòu)筑起健康的校園。

培訓(xùn)中，我還了解到了不同季節(jié)、不同場(chǎng)合下的防疫需要的差異。尤其在冬季和春節(jié)期間，病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)更大，防疫工作也需要更為嚴(yán)格。此外，在舉辦集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，也需要更加注重疫情管控。這讓我認(rèn)識(shí)到防疫工作不是一勞永逸的，需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng)情況的變化。只有這樣，才能真正做到預(yù)防工作以及及時(shí)應(yīng)對(duì)。

此外，通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作在校園防疫工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一次模擬校園疫情的應(yīng)急演練。各組成員各司其職，高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，確保了模擬疫情的快速控制。這讓我明白到，只有大家通力合作，密切配合，才能在發(fā)生緊急情況時(shí)做出正確的決策，并采取恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>

最后，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多防疫知識(shí)和技能，還獲得了人們廣泛的支持和關(guān)注。全社會(huì)都非常重視兒童的健康與安全，紛紛為校園防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量。這種普遍的關(guān)注和支持，讓我更加堅(jiān)定了為兒童健康安全努力奮斗的決心。

總之，小學(xué)校園防疫培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)全方位地了解了校園防疫工作，培養(yǎng)了自身的防疫意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我也明白了校園防疫不僅僅是學(xué)校的事情，更需要全社會(huì)的關(guān)注和努力。希望通過我的努力和付出，我能夠?yàn)樾@防疫工作的開展貢獻(xiàn)自己的力量，保護(hù)好每一個(gè)孩子的健康與安全。

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

10月11日-10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長(zhǎng)的報(bào)告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

學(xué)校管理中，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國(guó)家相關(guān)教育政策的同時(shí)，吸引更多的.社會(huì)支持，取得他們對(duì)學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)足的可持續(xù)發(fā)展。

一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺(tái)：師帶徒、舞臺(tái)出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng)，一起研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，校長(zhǎng)要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會(huì)展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈，在各級(jí)各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次，讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對(duì)于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

近年來，隨著教育發(fā)展的不斷推進(jìn)和社會(huì)對(duì)于教育質(zhì)量的不斷要求，小學(xué)校長(zhǎng)的角色越來越重要。為了提高小學(xué)校長(zhǎng)的管理能力和教育水平，廣州地區(qū)不斷舉辦各類培訓(xùn)班，旨在幫助校長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我有幸參加了廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，并從中獲益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。

首先，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在課堂上，老師們不僅向我們介紹和講解最新的教育理論和管理方法，而且還通過案例分析和角色扮演等方式，讓我們親身參與其中，深入感受到理論知識(shí)在實(shí)踐中的作用。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，不僅提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果，還讓我們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

其次，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。小學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。在培訓(xùn)班上，我們不僅學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)、學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)、教師培養(yǎng)與發(fā)展等方面的知識(shí)，還聽取了專家學(xué)者的講座，并參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。通過這些學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了專業(yè)知識(shí)對(duì)于校長(zhǎng)的重要性，更加明確了自己在學(xué)習(xí)和提高方面的努力方向。

第三，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。作為小學(xué)校長(zhǎng)，了解和掌握教育心理學(xué)是非常必要的。因?yàn)橹挥欣斫鈱W(xué)生的心理需求和心理發(fā)展規(guī)律，才能更好地引導(dǎo)和教育他們。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的基本理論，如兒童認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我意識(shí)到了自己在教育過程中的不足和可以改進(jìn)的地方，更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第四，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重思辨和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代教育的發(fā)展中，思辨和創(chuàng)新能力被視為學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，也是小學(xué)校長(zhǎng)必備的能力之一。為了培養(yǎng)我們的思辨和創(chuàng)新能力，培訓(xùn)班組織了一系列的研討和討論，讓我們能夠充分發(fā)表意見和思考問題。同時(shí)，通過給我們一些實(shí)際問題，并引導(dǎo)我們進(jìn)行解決，讓我們能夠鍛煉自己的思考能力和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式，讓我們不僅學(xué)到了新知識(shí)，更鍛煉了自己的思辨和創(chuàng)新能力。

最后，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班注重學(xué)員之間的交流和合作。在培訓(xùn)班中，來自不同學(xué)校和地區(qū)的校長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)和交流，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我們可以互相借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，在討論和答疑中互相幫助和支持。這種交流和合作，開拓了我們的思路，也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在以后的工作中，我們可以更好地借鑒和學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

綜上所述，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班對(duì)于提高小學(xué)校長(zhǎng)的管理能力和教育水平起到了積極的作用。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多最新的教育理論和管理方法，也提高了自己的專業(yè)知識(shí)和教育心理學(xué)方面的素養(yǎng)。同時(shí)，我也鍛煉了自己的思辨和創(chuàng)新能力，并收獲了很多優(yōu)秀校長(zhǎng)的珍貴經(jīng)驗(yàn)。相信在以后的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為小學(xué)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。