每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

性格內向適合工作篇一

我，有著小西瓜一樣的腦袋，頭發(fā)是又黑又硬的，白凈凈的臉上嵌著一雙明亮的小眼睛，我是男孩兒，可因為我長得白，性格又有些內向，所以很多人說我像小姑娘。

我既文靜又調皮。也許你會說這是矛盾的，可我的確是具有這雙重性格的人。

說我文靜，我可以幾天不出門，坐在家里看書。有一次，我媽媽給我買了一套新書，我摸了又摸，聞了又聞。之后我便津津有味地看了起來。中午吃飯了，媽媽把饅頭端到我面前。我看書入迷了，舍不得把書放下，就一邊看書一邊吃饅頭。吃完一個后，我拿起另一個就往嘴里送，剛要咬，媽媽大聲叫：“別吃！”等我回過神來，才發(fā)現(xiàn)我把桌上的字典當饅頭了。媽媽說：“你這個書呆子，怎么吃起書來了？”媽媽笑了，我也哈哈大笑。

說我調皮，也沒錯。我在家里經常搞惡作劇。有一次，弟弟要寫作業(yè)的時候，我悄悄把他的作業(yè)本藏了起來。他找不到本子，急得團團轉。看他急得要哭的樣子，我把他的作業(yè)本還給了他，還說：“我在地上幫你找到了?！?/p>

這就是我，一個三年級的小學生。你們愿意和我交朋友嗎？

性格內向適合工作篇二

艾森克個性問卷對典型的內向性格描述為：安靜，離群，內省，喜歡獨處而不喜歡接觸人。保守，與人保持一定距離(除非摯友)。傾向于做事有計劃，瞻前顧后，不憑一時沖動。日常生活有規(guī)律，嚴謹。遵循倫理觀念。做事可靠。很少進攻行為，多少有些悲觀。焦慮、緊張、易怒還有抑郁。睡眠不好。具體表現(xiàn)與受教育程度、個人經歷、生活環(huán)境諸因素有關。屬于中醫(yī)‘氣虛’體質。

羞羞答答

【解釋】答答：害羞的樣子。使人害羞，難為情。多用作描寫女性的自我感覺或情態(tài)。

【出處】元?王實甫《西廂記》四本楔子：“羞羞答答的，怎生去!”

扭扭捏捏

【解釋】行走時身體故意左右扭動搖擺。形容舉止言談不爽快，不大方或故做姿態(tài)和。

【出處】明?吳承恩《西游記》第三十四回：“那般嬌嬌啻啻，扭扭捏捏，就象那老怪的行動?！?/p>

羞口羞腳

【解釋】形容害羞不敢說話，忸忸怩怩的情態(tài)。

【例句】甚至于有一等憎畏鳳姐之為人而賭氣不來的，或有羞口羞腳，不慣見人。

沉靜寡言

【解釋】性格深沉文靜，不愛多說話。

【出處】《逸周書?官人解》：“沉靜而寡言，多稽而險貌，曰質貌者也?！?/p>

煙視媚行

【解釋】煙視：微視;媚行：徐行。形容害羞不自然的樣子。

【出處】《呂氏春秋?不屈》：“人有新取婦者，婦至，宜安矜，煙視媚行。”

沉默寡言

【解釋】沉默：不出聲;寡：少。不聲不響，很少說話。

【出處】《舊唐書?梁崇義傳》：“梁崇義，長安人，以升斗給于市，有臀力，能卷金舒鉤。后為羽林射生，從來于襄陽，沉默寡言，眾悅之，累遷為偏裨?！?/p>

訥口少言

【解釋】訥口：不善于說話。不善言談，說話不多。

【出處】《史記?李將軍列傳》：“廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲?！?/p>

寡言少語

【解釋】形容性格內向，不善言辭。也形容心情沉悶，不愛講話。

【例句】有的寡言少語的人較內向，但有的也活潑好動，善于交友，只是不總是說話。

內向特征

外向者：外向者的能量來源于外部世界――如各種各樣的社交活動、形形色色的人們、不同的場合和事物。他們是精力的揮霍者，長時間的置身事外、沉思、獨處，或是只與另一人呆在一起，難以使他們感覺興奮;他們對社會的展示較多――他們愛社交、活躍、開朗、自信、勇于進取、對周圍一切事物都很感興趣、容易適應環(huán)境的變化。

內向者：內向者的能量多來源于自身內在世界――如思想、情緒和觀念。他們善于保存精力，但他們容易受到外部世界的刺激，并體驗到不舒服的“刺激太多”的感覺，由此他們需要限制自己的社會交往，以免被過分消耗。他們并不一定就是安靜或孤僻的，但是他們的注意力在自己的頭腦內部，他們重視主觀世界、好沉思、善內省，常常沉浸在自我欣賞和陶醉之中，可能缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、較難適應環(huán)境的變化。

[描述性格內向的成語]

性格內向適合工作篇三

1.你是個活潑能干大方的小男孩。是老師的小幫手。能積極參加幼兒園的各項活動;課堂上經常能看到你高高舉起的小手，能積極動腦，大膽發(fā)言;自控能力較強，上課從來不隨便和旁邊的孩子講話，不管什么時候都能嚴格要求自己，是個愛學習的好孩子，老師小朋友都很喜歡你，希望下學期多吃飯多睡覺，讓你的身體長的棒棒的，個子長的高高的好嗎!

2.知道嗎?這學期你的進步好大呀，那個總吃飯讓老師費神，集體活動時總是默默坐著的小欣欣已經不見了!現(xiàn)在的你是個活潑自信的快樂寶貝，游戲時快樂地和小伙伴一起玩，活動時也能看到你高舉的小手了。老師相信你這顆小星星下學期一定會發(fā)出更亮的光芒哦!

3.你平時雖然話不多，但我知道你是一個很有禮貌聰明活潑熱心的好孩子。這學期中我發(fā)現(xiàn)你長大了，懂事了，在各項活動中認真積極，和同學相處友愛團結。愿意幫助老師，同伴，數(shù)學美術等方面有了很大的進步。如果你在音樂藝術活動中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

4.你是個活潑可愛的小男孩，這學期你的表現(xiàn)很棒，你懂禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，學習上你很認真，學會了許多的本領，你會念兒歌，認識了許多的漢字，吃飯午睡的習慣也好。老師希望你以后能多做些數(shù)學題，加強生活自理能力，讓自己變得更加聰明能干。加油哦!

5.你的活潑好動是我對你的第一印象，在班級中你尊敬師長，做事認真你很愛干凈，這是你的良好習慣，自我服務能力也較強，在各項活動中你都非常樂意參加。只可惜小手舉的少了點。有時還會不小心損壞教室中的財物。我希望你提高自己的自控能力，學會自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子。

6.你是個善良又內向的小女孩。這學期你進步了很多，上課時愛發(fā)言了，吃飯也快多了。愛笑了，愛和其他小朋友一起玩了。還會念兒歌講故事。你的繪畫比以前進步了很多。老師希望你以后膽子大多參加一些集體活動。把自己要表達的意思說的再清楚一些，有時間的時候都看看書，多認識一些漢字，提高口語表達能力，你會變的更加棒的!

7.你是個可愛善良又聰明的小女孩。這學期你進步了很多，你比以前能干多了。上課你喜歡開動小腦筋，常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強了，你的畫語言發(fā)展進步很快。你參加了舞蹈興趣小組后，動作的協(xié)調性強多了。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色。希望星星以后能多參加這些大型活動，讓自己得到很好的鍛煉。你一定會變得最棒的，加油!

10.你是個可愛善良又聰明的小女孩，上課時你能開動小腦筋，常舉手發(fā)言，你的語言表達能力有很大的提高，復述的故事越來越完整了。這個學期你在進餐方面也有了進步。只是你有時還不能很好地管住小嘴巴，上課進餐時愛說話，這可不好哦，希望你升大班以后能改正，老師相信你一定可以做到的!

12.瑤瑤天真可愛，討人喜歡。在學習上，你越來越認真積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，在進區(qū)活動中，你是那么專注投入;在日常生活中，你能與小朋友友好地游戲，老師為你的進步而高興。這個學期你吃飯也有了進步，如果能吃得稍快一點就更好了，繼續(xù)努力吧!

13.你是個活潑大方很善于與人交往的孩子，你還是個愛集體，關心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成。你很愛勞動，不怕辛苦，樂意當老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則，有較強的是非判斷能力，上課能大膽舉手發(fā)言。這學期你的進步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個全面發(fā)展的好孩子!

14.文鏵有個聰明靈活的小腦袋，你具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，語言表達能力強，在課堂上，你那精彩的發(fā)言常贏得小朋友們的陣陣掌聲;你還有一雙靈巧的小手，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，令人贊嘆不已。在老師心目中，你就是一個極有天賦的孩子，希望你以后能更嚴格要求自己，加強自律性，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，那就更棒了!能做到嗎?最后祝你在新學期里越來越活潑大方!

15.你是個可愛機靈，又有些調皮的男孩子，這個學期你有很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學會了禮讓;上課時，你的小眼睛能看著老師，還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;進區(qū)活動時，你比以前更專注投入了?？吹侥阍诓粩噙M步，老師真替你高興。如果你下課的時候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!

16.文熙是個聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當上課時，你會變得非?；钴S，積極發(fā)言，跟平常判若兩人。對老師的提問，你總有自己獨特的見解。這個學期生活自理能力有了較大的進步，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點，要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，這樣就會交上更多的好朋友了!

17.你是個誠實聰明又能干的小男孩。這學期你的表現(xiàn)很好，上課能主動舉手發(fā)言，聲音也比以前響亮多了。你的生活自理能力強，經常幫老師做一些力所能及的事情。你畫的畫特別棒!

18.你是個天真，可愛的小寶貝，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!每天都和小伙伴們一起快樂游戲。就要上大班了，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更加了不起!

19.你是個善良的寶貝，愿意關心幫助身邊每一位有困難的人;你是個快樂的寶貝，在游戲活動中總能找到自己的樂趣;你很獨立，拼圖時沒有伙伴一個人也能獨自完成，遇到困難從不哭鼻子……老師相信將來的你會是個勇敢有愛心的好寶貝!

性格內向適合工作篇四

1.文靜、善良的你，行為習慣總是那么規(guī)范;工作在你的努力下也總是那么出色的完成;你的學業(yè)在你的默默耕耘下結出碩果;你的為人處事總是和善、謙恭;你的形象在老師同學中越來越美好。老師期待你能更大膽地參與班的活動，成為更優(yōu)秀的中學生。

2.身為生活委員，你為班級服務的事情真不少，令老師同學贊不絕口。你具有班干的模范作用，以身作則養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上專注細致地聽講，保持刻苦的學習精神，老師期待你持之以恒并合理的安排好各科的學習時間，更大膽地開展班級工作，開始創(chuàng)新，爭做品學兼優(yōu)的好學生。

3.你是一個聰明、上進的男孩。熱心于班級體的活動，尊師睦友;課堂上積極思考，踴躍發(fā)言;有一定的組織能力，特別是后半學期在你的帶領下寢室的紀律有了好轉。老師期待你成為班級體的好幫手，期待你成為學習上的好能手。

4.熱情爽快的你深得老師們的喜愛。你盡心盡職，積極主動的帶領全班同學聽寫、朗讀是老師的好助手，同學們的好科代表。文藝表演時利用課余時間組織同學們學習現(xiàn)代舞，更是辛苦你了。如果自習課再提高點學習效率的話，我想你的成績也一定會有突破性的收獲。

5.你為人誠懇、正直，尊敬師長，關心同學，班級活動、勞動中你埋頭苦干，勤快利落令老師贊賞，你很快得養(yǎng)成良好的習慣，你富有集體榮譽感，學習上認真自覺，課堂聽講專注，成績穩(wěn)定。只要你學習時多一份細心，我想肯定能事半功倍的!

6.你是一個質樸、踏實的男孩，富有集體榮譽感，每次集體活動你總是認真、勤快，能遵守校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣，與同學和睦相處;課堂上積極思考問題，思維能力不錯。老師期待你更自主，更細致地探索文化知識，嚴格的要求自己，不要受不良風氣的影響，爭取以出色的成績回報父母。

8.能更自覺自律，更謙遜，更大膽地發(fā)揮班干的帶頭作用，在新學期有更上一層樓的表現(xiàn)。

10.穩(wěn)重、勤奮的你是一個品學兼優(yōu)的男孩，課堂上你專注的神情透出你對知識的渴求，思考積極、思路敏捷，學業(yè)進步快，運動場上你的拼搏精神令同學們?yōu)槟愫炔?，班集體的各項活動你認真完成，希望你能持之以恒，精益求精，在假期里進一步的優(yōu)化學習與游戲的關系。

11.你是一個文靜、誠懇的女孩，富有想象力和集體榮譽感，尊敬師長，樂于幫助同學，你能接受老師的教導，讓老師高興的是通過年自己的努力后半學期課堂的走神狀況有很大的好轉。只要我們努力沒有過不去的坎，老師相信很快就能夠看到一個樂于進取的楊壁嬌。

12.你為人誠實、文靜質樸;你遵紀守法，熱愛集體;你學習主動，自覺探索;你尊師睦友，待人有禮;你默默地完成著各項任務與活動，雖然沒有驚人之舉，但你已是同學們很好的榜樣，老師期待你學習上繼續(xù)鉆研，精益求精，爭取有就好的突破;大膽參與班的工作，成為品學兼優(yōu)的學生。

13.是一個純樸、踏實、聰明的男孩，自立能力強，積極上進。地理課和物理公開課上你的表現(xiàn)讓老師記憶深刻，假如你把這種善鉆研的精神運用在語文、數(shù)學、英語等科目的學習上，我想你的學業(yè)定能更上一層樓。生活中只要對自己再多點要求，對別人多點寬容，我想矛盾將會減少，快樂將會很多!

14.你是一個待人誠懇、樸實上進的男孩。這學期，你更自立地適應學校生活，你在待人處事更主動更懂事了，這些進步令家長、老師感到欣慰，你的數(shù)學成績保持優(yōu)秀，可見你有聰明的潛質。老師期待你主動請教老師、同學，優(yōu)化學習方法，以你的才智與毅力使各科均衡發(fā)展，培養(yǎng)自主、自覺自我管理能力。相信你會更出色的!

15.你是一個聰明、講理的男孩，老師們都喜歡你。你演講時的風采給我留下了深刻的印象。班級活動中你熱情投入，勤快盡責。老師和同學們都很樂意在學習上幫助待人真誠友好的你，我想只要你用堅強的毅力克服身上的惰性，勤學好問，學業(yè)上一定能更上一層樓!

16.你待人坦誠、開朗樸實，你熱愛集體、尊師睦友，你自主堅強，辦事麻利，宿舍里總有你爽朗的笑聲，教室里你專注地聽講，班級活動中你善于出點子，老師的好幫手。假如你多注意調整假日里學習和休息的關系，學習上多一份探索和思考，你會成為更優(yōu)秀的中學生。

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性格內向適合工作篇五

性格內向的人通常在人與人的交流溝通上存在問題，這個除了內心方面的因素外，口才的缺乏也是一方面的原因。而倘若你缺乏與人溝通口才，那么你失去的可能不止是朋友，更可能和你的工作擦肩而過。今天小編就來告訴大家：性格內向的人，如何鍛煉口才?!

整理自己的形象。性格內向的人很大一部分都是缺乏自信，如此一來，提高自己的自信自然而然就是當務之急，而整理好自己的形象，例如理發(fā)等等，無疑都能對我們的自信起到促進作用!

在網(wǎng)上下載一些辯論賽來看，主要的目的是來感受一下那種氣氛和活躍一下自己的思維!

在網(wǎng)上收集一些模棱兩可但卻幾乎萬能的`句子，和收集一下不同場合下會用到的畫龍點睛的、經典的語句。然后將它們背熟，等到機會一來，就可脫口而出!

多上一下網(wǎng)，多接觸一些網(wǎng)絡用語，一般網(wǎng)絡用語都是比較生活化的，將這些網(wǎng)絡用語學會，需要的時候就可以和同僚嘮叨嘮叨。

多找些機會與和自己比較親密的朋友聊天，學會嘗試找話題，感受一下那個氣氛。

漸漸地與自己不是那么熟悉的朋友找話題聊天，注意的是一定要踢去害羞和距離感。

多找機會人前發(fā)言，無論是工作還是學習方面都要盡力去爭取領導職務。

勇氣與談話技巧缺一不可，而凡事都是熟能生巧，多點嘗試，你就一定可以擁有好的口才。

性格內向適合工作篇六

1、本人性格開朗，待人真誠，責任心強，辦事沉穩(wěn)，能吃苦耐勞，適應性強，具有良好的心理素質。我一直認為“機遇總是降臨于有準備的人”。在大學期間，我本著堅實努力，不斷汲取新的知識，了解崗位需求，為以后的求職做好準備。對office辦公軟件比較熟練，也會ps的基本操作。

2、本人性格開朗，待人真誠，善于溝通，工作細心、耐心謹慎，具有較強的親和力和團隊協(xié)作精神；電子理論知識扎實，熟悉各種元器件和c語言編程，并對編程有濃厚興趣；熟悉繪電路圖軟件protel和電路仿真軟件spices；我還積極參加各種實踐活動，活躍于學生社團和兼職團隊之中。在擔任電子設計協(xié)會會長期間，我深刻體會到團隊合作和溝通的重要性，并且大大提升了自身的組織和管理能力。

3、本人親和力強，善于溝通，喜歡接觸新鮮和具有挑戰(zhàn)性和事物，敢于創(chuàng)新，動手能力強，在校期間除了認識學習本專業(yè)的知識外，我還積極參與各種實踐活動，活躍于學生會和社團活動中。在學生會擔任宣傳部部長期間，我深刻體會到團隊合作精神的重要性，并且大大提升了自身的組織和管理能力。在工作中我不充許自己有絲毫馬虎，嚴謹認真我時刻牢記，抱著謙虛嚴謹?shù)膽B(tài)度，無論大小認真踏實做好每件事，走好每一步。

4、本人吃苦耐勞、勤奮好學，有責任心；性格親和、執(zhí)著、堅韌，遇到問題不退縮并能較好解決。在學校認真學習有較好的專業(yè)基礎并多次獲得獎勵；曾有兩次的社會實踐經驗，能較快的進入新工作和適應新環(huán)境，能與同事和睦相處。

5、在校期間積極參加各種校園活動，鍛煉了人際溝通能力，培養(yǎng)了強烈的團隊意識。做事細心有條理，懂得換位思考且善于與人溝通，在人際關系處理中能恰好的做出調節(jié)，避免過多的摩擦，具有良好的團隊意識，不足之處是自信還不夠充足，但也正因如此本人比一般人更加好學向上，力求提升自己實力，把工作干得更漂亮完美。

6、本人性格活潑開朗，對待事情積極向上，對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。

7、熱愛自己的專業(yè)，熱愛自己的工作，有敬業(yè)精神。

8、較強的團隊意識，在工作中能與同事之間相互協(xié)助、友好交流、更高效的完成工作。

9、較好的表達能力與溝通能力；工作積極主動，能盡心盡責地完成本職工作，具備較強的學習與創(chuàng)新能力。

10、求知欲旺盛，對事物有較強的分析能力，敢于接受新的挑戰(zhàn)。

11、有良好的邏輯分析能力，較高的活動策劃能力，有創(chuàng)意、頭腦靈活。

12、吃苦耐勞的工作態(tài)度，有較強的抗壓能力。

13、本人性格開朗，辦事穩(wěn)重踏實，責任心強，有良好的溝通能力，喜歡和陌生人交往，對心環(huán)境的適應能力強，能夠在工作中不斷學習，逐步完善自我，對工作認真負責。

14、本人對待工作認真負責，所以能很好地完成自己參加的社會實踐工作，尤其是光大銀行的實習工作，受到了領導的好評；有較強的'團隊精神，在昆侖山礦泉水琶洲車展活動中，團隊取得銷量第一的好成績；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質；能吃苦耐勞，勇于承受壓力，具有較強的適應能力。

15、本人熱愛生活，性格開朗活潑、樂觀向上、能吃苦耐勞、積極勤奮，有獨立的思維能力工作態(tài)度認真，做事成熟穩(wěn)重，并具有親和力、對工作責任心強、有較強的組織、宣傳能力，有一定的創(chuàng)新意識，注重團隊合作精神和集體觀念。

16、我是一個工作認真負責，對工作有上進心，具備了法律人應有的法律素質和知識基礎，經過參加各種社會活動和實力，鍛煉了自己處事謹慎，細心，同時團隊活動不僅使我深刻體會到。

17、團隊合作的重要性，具有良好的協(xié)調組織能力和團隊精神，而且也非常注重時間觀念，路是一步一步走出來的，腳踏實地，努力工作，我相信能做出優(yōu)異的成績。

18、我是一個即將踏出學校大門的青年，樂觀開朗，四年的大學生活給了我較強的學習能力和良好的適應能力，同時心態(tài)也更加平穩(wěn)樂觀；學生會的工作也培養(yǎng)了我良好的組織溝通和執(zhí)行能力；掌握課本知識的同時我不斷尋找實踐的機會，并認識到自己的不足，在今后工作中我會努力的去學習和積累，我相信經驗是積累出來的，我愿意與公司的前輩們攜手共進，發(fā)揮優(yōu)勢，共創(chuàng)輝煌。

性格內向適合工作篇七

修正性格缺陷。

性格內向者往往會認為自己缺人面試競爭優(yōu)勢，而失去了勇于競爭的底氣，甚至表現(xiàn)出自怯心理，這使他在面試時不能夠正常發(fā)揮自己的水平，而自己把自己打敗。其實，從現(xiàn)實生活中觀察，并不是性格外向的人就是社交或求職面試競爭的"優(yōu)良性格"，而性格內向、平時不善表現(xiàn)自己的人也并非是社交或求職面試競爭的"不良性格"。性格外向者雖然能說會道、善于表現(xiàn)自我，但也不乏輕飄浮夸、舉止失雅者。而許多性格內向而不善表現(xiàn)自己的人，處世沉穩(wěn)老到，往往在關鍵時刻展露自身的亮色，用自己穩(wěn)重、篤實贏得人們的好感與信任。性格內向的求職者在面前試，應該看到自身性格優(yōu)勢的一面，從而消除自卑感，充實自身在面試競爭中的底氣。

凸現(xiàn)人格亮點。

性格內向的求職面試者在堅定自身必勝信念的基礎上，應該在面試中自然、充分地發(fā)揮自身的'性格優(yōu)勢，使自身的"性格閃光點"發(fā)揮到極致。

一是沉穩(wěn)老到、邏輯性強。性格內向者平時都有善于思考的性格習慣，因此，在接受面試時，應該充分展露自身遇事不慌、沉著穩(wěn)重的特點和氣質，回答問題時中心突出、層次清楚，努力把回答主考官的提問，用強烈的邏輯性、哲理性語言表現(xiàn)出來，進而使主考官折服。

二是內秀不膚淺、富有情感。許多性格內向者表面沉默寡言，其實內秀深厚、思維縝密、內心世界的情感非常豐富。因此，在面試時，應該發(fā)揮自身性格特點，努力把握主考官提問時的意圖走向，把自己博學的才氣恰當?shù)剡\用到答辯之中；把對人的誠摯和對報考單位的深情恰如其分地融合到答語之中去，但是，這種回答應該是自然貼切的，切忌矯揉造作。這樣，自然容易博得主考官的好感和引起其感情上的共鳴。

三是展示堅韌、表現(xiàn)敬業(yè)。一般的用人單位都喜歡意志堅韌、善于吃苦、敬業(yè)愛崗的人。而不少性格內向的求職者，因在曲折的人生經歷中培養(yǎng)了自己堅韌、勤奮和事業(yè)心強的優(yōu)秀品性，因此，在面試時，可以針對主考官的提問，恰到好處地運用自己堅韌不拔、善于吃苦的事例去打動主考官。但是，這種方法一定要掌回答時具體的語言環(huán)境和火候，切忌答非所問、文不對題。比如，當主考官問到："我們公司的工作很辛苦，你能行嗎？"或者："請你談談你的優(yōu)點"等話題時，你就可以盡顯自身的這一人格品性。

展示自身的專長。

性格內向者一般在平時的學習和工作中注重培養(yǎng)自己的一技之長。當主考官考察你的才干時，應該把自己的專長盡可能予以展示，這是性格內向者在求職面試時博得主考官認同的重要契機。有個性格內向的面試者在競聘某公司宣傳干事時，是這樣回答主考官的提問的：

主考官；"作為本公司宣傳干事的競聘者，你有什么專長嗎？"

應聘者："我擅長寫作、繪畫、攝影，尤其是我寫作的功底比較厚實，至今，已在全國80多家報刊上發(fā)了文章，有的文章獲了獎，還有的文章已在社會上產生了一定的反響。"

主考官："那么，你進了本公司后，怎樣發(fā)揮自身的專長為公司服務？從哪個角度入手為公司服務？"

應聘者："我會盡力運用自身的專長，把努力宣傳公司作為切入點，讓人們認識我們的公司和我們的產品，進而使公司在人們的心目中享有較高的知名度。不過，這還只是一種承諾，重要的，要看我今后的實際行動。"

就這樣，這位平時性格內向而不善表現(xiàn)自己的求職面試者，通過謙遜、如實、積極地展示自己的專長，終于獲得了主考官的頷首。

性格內向適合工作篇八

1、本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標。

2、我是一個向上的女孩，有幾個特別要好的朋友，喜歡打羽毛球、畫畫、聽音樂等等。有時候有點兒固執(zhí)，愛鉆牛角尖，一鉆進去十頭牛都拉不回來，所以有時候會得罪一些朋友和老師，但事情過去以后就一定會后悔，自己都拿自己沒辦法，有時候也試著去改變自己，但總覺得不真實。我學習還可以，我的自制力比較差，管不住自己，所以學習成績很難往上升。但是沒多久就要中考了，我會在這段期間好好努力，不給自己留下遺憾，不管能不能考上，我都沒有遺憾，畢竟自己曾經努力過!加油!!

3、我是一個文靜內向，有如山澗的小溪不喧嘩，但文靜中卻透出韌性，大有蔑視一切困難的勇氣;溫和平穩(wěn)，更似林間的小樹不招搖，但溫和中也不乏剛毅，大有奪取最后勝利的信心。鄉(xiāng)村的土壤培育你純樸的個性，良好的家教促成你勤儉的習慣。思路敏捷，情格豪爽。純樸中透出靈氣，平淡中藏著機智。靈氣機智令人羨，再加上勤學好問能刻苦，書不讀好也很難。最大的缺點就是迷迷糊糊，我會盡力改正這個缺點的。

4、我尊敬老師。在生活上獨立自主，合理安排時間。在學習上，明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我學習勤奮，積極向上，還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。另外，學習之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

5、我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。平時能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

6、我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，我還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

7、雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)!在過去的三年里，我從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長，我還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠未來才會更美好!

8、我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，性格開朗、熱愛生活。我有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!勝利屬于自強不息者!在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。

9、我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;我熱愛學習，總是很快完成作業(yè)。我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，我會端正學習態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸!

10、聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

11、我穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長;我尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。我熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。在今后的學習中，我我相信只要我繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

學生簡歷的自我評價

1、本人有扎實的應用電子專業(yè)知識基礎，對專業(yè)知識有較深入的了解；有較強的學習能力、上進心強，處事態(tài)度細心謹慎、認真負責；富有團隊合作精神，善于與他人溝通交流，尤其是技術方面的知識，虛心請教他人，共同學習，共同進步；有良好的生活習慣，與他人相處融洽，善于與人交際。

2、我熱愛運動，喜歡旅游，性格開朗樂觀，熱情友好，能吃苦耐勞，學習能力強。三年的校園學習生活經歷使我積累了較強的組織、協(xié)調溝通能力和團隊合作精神，具有較強的責任心。面對校外的實習機會我會努力認真的工作，積累更多的相關工作經驗，能夠在實習期間在處理問題時能夠取得重大的提升，使自己更成熟。對事物有敏銳的洞察力，多次的社會實踐經歷及在學生會工作期間鍛煉了我與人溝通合作的能力以及獨立能力，做事認真負責。

3、熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！兩年的會計經歷鍛煉了我細心的準則，以及冷靜解決困難的能力。不過參加實踐活動有限，社會經驗相對缺乏，我相信通過立足于社會能不斷提升發(fā)展自己。

4、性格有點內向、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

5、本人熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調溝通能力，適應力強，反應快、積極、細心、靈活，具有一定的社會交往能力。所以我需要找一份與自身知識結構相關的工作來展示自己的能力，在學習中，我注重理論與實踐的結合，己具備了相當?shù)膶嵺`操作能力。很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

6、具備較高專業(yè)素養(yǎng)，性格開朗學習勤奮，態(tài)度認真，善于交流，具有較強的集體主義精神和團隊合作精神。有足夠的自學能力和應變能力，同時能熟練運用各類專業(yè)軟件能力。大學期間在建筑施工現(xiàn)場兼職過，對其有一定了解，也經常參加廣聯(lián)達，斯維爾的培訓，善于聽取他人意見，認真執(zhí)行上級安排，實習期間多次受領導表揚。

7、本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協(xié)調，有較強的組織能力與團隊精神；上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。在未來的實習工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作。

8、本人性格開朗，為人誠實大方，積極向上，勤奮好學，能夠吃苦耐勞。作為初學者，我有較強的學習能力，能虛心請教。作為參與者，我誠實可信，富有團隊合作精神，有良好的協(xié)作能力。我做事認真負責，有抗壓能力和強烈的責任和上進心，最大優(yōu)點是耐心及細心。

9、我是一個樂觀開朗的人，善于與人相處，具有親和力，對待生活充滿激情，工作認真負責，有耐心，能夠吃苦耐勞；大學里我系統(tǒng)的學習了物業(yè)管理方面的知識，熟悉物業(yè)管理相關的工作，熟悉物業(yè)管理法律法規(guī)，熟悉基本辦公軟件；同時我還利用時間去物業(yè)公司實習，做過保安；曾經在大學里參加了許多的社團，興趣愛好廣泛。希望在物業(yè)這個行業(yè)有所發(fā)展。

[內向學生的自我評價]

性格內向適合工作篇九

極端的內向型性格表現(xiàn)為好靜、少動、不善交際、動作緩慢、應變能力較差、情感脆弱、有自卑感、對環(huán)境冷淡、有強迫動作傾向、易于發(fā)展為焦慮和憂郁病癥。

但是，內向型性格者智力較高，語言能力強，處理謹慎，善于深思熟慮，這是其長處。

極端外傾性格表現(xiàn)為開朗、活潑、熱情奔放、做事果斷、動作迅速但欠準確、感情外露而不拘小節(jié)。這種人容易發(fā)展為癔病。馬虎、忙中出錯、好表現(xiàn)自己而影響同事關系等，是這類性格的不足之處。

在現(xiàn)實生活中，任何一個人都不可能具有典型的外傾型或內向型性格的全部特征，大多數(shù)人是兩種特征都兼有，只不過是以哪一種為主而已。

心理學家根據(jù)上述特點把這兩類性格分為不穩(wěn)定內向型、不穩(wěn)定外傾型、穩(wěn)定內向型和穩(wěn)定外傾型四種。

正如前面所說，哪一種類型的性格都有長短，很難說哪種優(yōu)、哪種劣。比如，我國著名數(shù)學家陳景潤的性格就屬于內向型，在事業(yè)上取得了卓越的成就。外傾型性格者也有許許多多著名的科學家和藝術家。當然，性格過于內向或過于外傾，都不大好，應該在工作和生活中注意逐步克服。

性格內向適合工作篇十

性格內向的人是不是在職場中發(fā)展很有限?不如外向者八面玲瓏易討巧?其實每種性格都值得肯定的長處和優(yōu)勢，關鍵在于提高職業(yè)競爭力，讓自己成為不可替代的那個人，性格內向者的職場生存法則，趕快來學習，別為性格擔憂啦!

職場法則1：接受同事們的幫助。

尤其是在你剛剛進入一家新公司的時候，你的上司和同事肯定會帶著你到各個部門去熟悉一下，并邀請你一起用午餐或是下班后找個地方聚一聚。

只要你不是真的有重要的事做，就最好別拒絕大家好意的邀請。當然，在這個過程中，你確實得花費一些精力去適應，但是這肯定要比今后一個人花費更多的精力去跟公司同事交際要好得多。

職場法則2：在需要的時候，找到能安靜工作的.方式。

大概對于一個性格內向的人來說，沒有什么比在一個吵雜的環(huán)境中工作更為困難的了，因為在這種環(huán)境中，同事甚至會身不由己地被一個招呼絆住腳步。

職場法則3：每天休息幾次。

不管信不信，衛(wèi)生間可能是內向的人最好的朋友了，當然同樣的好朋友還有去復印材料或是送文件的路上，當然還有下樓買杯咖啡等等。

你得允許自己在工作的一天當中有幾次充電的機會?！白鳛橐粋€性格內向的人，你可能會不太適應接連不斷的會議和連續(xù)不停的談話。所以你得主動去尋找能夠離開辦公室的機會，哪怕只是繞著辦公樓走一圈，這樣你才能整理好思路，在下個會議開始之前給自己加滿油。”

職場法則4：主動爭取適合內向人做的工作。

一般來說，每個組織內部都會有一些需要高度集中和忍耐力的工作任務。而那些性格外向的人毫無疑問會痛恨這樣的工作。

那么為什么不主動去爭取承擔這樣的任務呢?而且你不僅不可以輕松愉快地完成這個工作，還能夠幫助同事走出困境，實在是一舉兩得。

公司現(xiàn)在是不是有一份二十五頁的年度報告沒人看?一份亟需整理的五公分厚的客戶資料?如果這個工作的要求是沉穩(wěn)和耐心，那么狠顯然就是你的菜了——而且你還會成為眾同事心目中的英雄哦。

性格內向適合工作篇十一

（1）不要對自己的表現(xiàn)有過高的要求，降低標準就會減少焦慮；

（2）經常主動與同學交往，循序漸進，先與一兩個同學接觸，慢慢擴大范圍；

（4）學會鼓勵和表揚自己，在取得一些進步后獎勵自己；

（5）做一個計劃，將自己的具體行動記錄下來，檢查自己是否已經完成任務；

（6）遇到挫折不要灰心，要明白這是在鍛煉自己，對方無論是什么反應你都不要太介意。

孩子的性格和個性，先天遺傳因素占30％，后天教育占70％，因此孩子的開朗性格是可以培養(yǎng)的。很多媽媽都有這樣的一個誤區(qū)，那就是看到孩子性格內向、孤僻、不愛說話，就以為孩子的性格天生就是這樣的，因此不加以訓練和改變。如果這樣放任孩子，那么他的性格就會更加孤僻和內向，所以，媽媽一定要注意對男孩性格的塑造和培養(yǎng)。愛說話的孩子比較積極、主動，也比較自信、有個性。男孩應該有勇氣說自己想說的話，做自己想做的事情，媽媽也應該長期堅持鼓勵孩子大膽地表達自己的思想、情感、愿望。同時還應該盡可能地為男孩提供獨立交往的機會，讓他練習表達，體驗交往的快樂等。當然，在孩子表現(xiàn)得比較好的時候，還應該及時給予表揚和鼓勵，并加以適當指導，以促進孩子完美性格的培養(yǎng)。

2、性格內向者的內心世界是什么樣的呢?

有一位性格內向的人說：“我并不是厭世，但我確實不知道生存世上的意義。我對人對事都沒有特殊的愛戀，我希望可以躲起來不必面對這個世界。我每天早上都賴在床上不肯起來，外面的世界對我來說太難應付了，每天由辦公室回到家里的時候，我都有如釋重負的感覺。放假的日子，我除非迫不得已，否則一定要留在家里，無論如何也不肯出去。我最怕的是人，我覺得自己什么都比不上別人，所以為了逃避與別人比較高低，我在盡可能范圍之內都避免與別人接觸。我很怕向別人提出問題，我怕被人罵我笨，所以工作上及生活上有許多事我都一知半解，得過且過就算了?？墒俏矣峙聞e人識穿我的無知，因此我加倍謹慎，避免與人接觸。雖然我躲在自己的‘一人世界’里覺得很安全，但同時我也覺得孤獨。我向往能多幾個好朋友，我希望自己不要這么怕與人接觸，我希望可以仔細地去了解自己工作及生活的環(huán)境，我希望可以真正地享受人生。”

3、內向性格是怎樣形成的?

(1)由于自我意識敏感而產生對人的“緊張癥”、“恐怖癥”如有的中學生與異性接觸時，過分強烈地意識到對方是異性，造成情緒緊張過度，陷入尷尬局面。

(2)家庭背景這往往是造成內向性格的主要因素?；颊叩母改赋儆谳^為冷漠的人，他們深信如果要使孩子有高度的服從性，身為父母必須與子女保持一定的距離。一位患者說：“小時候，爸媽從來不鼓勵我有好奇心，他們對我的問題不是嗤之以鼻，就是叫我少管閑事，做好份內的事?！奔议L不鼓勵子女去結交朋友，或參加任何課余活動，他們認為這類活動會使兒女“分心”，對正常的學習失去興趣，所以在踏入社會之前，青少年的生活圈子只限于學校及家里。在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的兒童，對于一般社交技巧可以說是一無所知的，他在剛踏入社會做事時，無意之中得罪了一些人，而這些人對患者所表現(xiàn)出來的反感，使他從此不敢再嘗試與別人溝通，同時完全退縮入自己的個人世界。

(3)與經歷有關性格是人在生活實踐中，在人同環(huán)境的相互作用中形成的。人的生活環(huán)境，具體地講，就是人的家庭、學校、工作等，人與環(huán)境關系發(fā)展的過程便是經歷，經歷也是性格形成的條件。

4、怎樣正確對待與改變過于內向的性格?

(1)應當認識到：性格的內向與外向各有優(yōu)缺點。研究表明，內傾與外傾型在學習中的表現(xiàn)是不同的。內傾型的最主要優(yōu)點是遇事沉著、善于思考，這是提高學習效率的基本條件;但內傾型的人思想較狹隘，容易產生自卑感，愛摳小事，忽視大局，這也會影響學習。外傾型的最大長處是性格爽朗、倔強，遇事不怯場，反應;較快，學得也較快;但外傾型的人往往從興趣、情感出發(fā)，缺乏計劃性和堅持性，影響獨立思考的學習習慣的形成。

(2)對于怕“人”的內向性格患者，首先要引導他們對周圍環(huán)境里的事物產生興趣。具體方法是：患者每天下班之后，不要馬上回家，而要到一個熱鬧的場所呆一段時間，然后回家將他所觀察到的一切記錄下來。這種做法的目的是想將患者從他的個人世界里拖出來，讓他投入一些以前不敢置身的環(huán)境，并對這些環(huán)境作出詳細的觀察。過了一段時間以后，患者對一切接觸過而向來沒有留意過的事物逐漸產生興趣，想逗留在外的愿望也就加強，逗留的時間也自然地增加了很多。

(3)第二步要主動地與他人接觸。在正式開始前，我們要教患者一些基本的溝通技巧。

(4)研究表明，中學生性格的內傾與外傾類型是逐步定型的，一般高中之后已趨于穩(wěn)定狀態(tài)。也就是說，性格的內傾與外傾類型及其表現(xiàn)，在高中階段已經成熟。教師和家長的責任，一是抓緊中學生內傾與外傾型成熟或穩(wěn)定前的性格的塑造;二是要根據(jù)內傾與外傾類型的測定，判斷各類不同性格類型的中學生，在某種條件下可能發(fā)生的行動，有針對性地安排他們的學習、工作和生活，使他們更好地成長。

[高中生性格內向怎么辦]

性格內向適合工作篇十二

你想做一個好的

自我介紹

一對炯炯有神的大眼睛、一對招風耳，再加上一張能說會道的嘴巴，湊成了一個活潑可愛的小男孩，那就是我——李皮皮。

大家都說我是個內向的小男孩。在學校里看不出來，但見到外人時就露出“廬山真面目”了。我從不敢正眼看著生人說話，總是低著頭，說話的聲音像蚊子似的。好不容易抬起頭來，卻總是東張西望，不敢看著別人。媽媽經常鼓勵我提醒我，唉，可我總是改不掉我的這一個性格和習慣。

在學習上我總是粗心大意。記得有一次語文期中考試，我把“今天天氣如何?”寫成“今天天氣好和?”;還把“鳥”寫成“烏”。檢查卷子時我根本沒仔細看，所以沒發(fā)現(xiàn)，還洋洋得意地想：這回，我一定能考個第一名。過幾天，老師發(fā)卷子了?？吹酵瑢W考了個100分那神氣的樣子，我心想：有什么了不起的，待會兒我也一定是100分。誰知，老師拿著我的卷子，親切地問我：“今天天氣好和?”我聽了覺得莫名其妙，愣了好半天都沒反應過來。接著，老師又問我“小鳥的眼睛到哪去了?”弄得我丈二和尚摸不到頭腦，一直到我看了我的卷子，我才恍然大悟，原來是“粗心”這個小偷來了個“掉包計”，讓我鬧了個大笑話，我下定決心要把粗心這個小偷抓住。

聽了這番介紹，你們想認識我嗎?

那一天，我實在忍受不住了，便采用了“ 雷打不動政策”看你們能把我怎么樣，我在書桌上看閑書，突然，傳來了一聲聲沉重的腳步聲，這就代表的狂風暴雨的即將來臨，我還是在不緊不慢的看書，然后腳步聲停止了，停了六分鐘左右，正當我把心放下來，隨即一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽站在屋子的門口，他臉部發(fā)紅，脖子上的青筋一抖一抖的，顯然，媽媽現(xiàn)在已經很生氣了，“壞了”我心想，媽媽發(fā)現(xiàn)我抬起頭來，立刻給我施加了一頓狂風暴雨，我的雙腿直打顫，然后，我準備去拉琴，早已把我說過的“雷打不動政策”到了九霄云外，我起身準備到另一個房間，媽媽見我有所悔改，就對我說：“知錯就該就是好孩子，你的心思爸媽都了解，不過，假如你學習不好的話，拉琴也是你生存的一種本能啊!”我終于明白過來。

我每天都拉琴，爸爸媽媽從此再也不批評我了，我又和小時候一樣——聽話、懂事了。

在我們班上，有那么一個人：盡管她其貌不揚，可好學，喜歡畫畫.

你看，她那一排長長的劉海像一排門簾從額頭上垂下來，蓋住了兩道彎彎的眉毛.眉毛下有一個小鼻子.叫鼻子下有一個吃飯的小嘴巴，這小嘴巴不僅會吃飯，還會說話，更會讀書.還有一對小耳朵，這對耳朵何以讓她聽見別人說話.還有那雙小手，上數(shù)學課和語文課的時候，這雙小手不愛舉手發(fā)言，可老師講的知識她全部的記在腦袋里，學習成績也不錯.

她非常喜歡畫畫.上美術課的時候，美術老師要我們畫一個草坪.美術老師看了她的畫，說："你畫得比較好."它聽了，新里有點高興，也有點不高興.于是，壓就回到自己的座位上.拿起橡皮擦把剛才畫的草坪擦了，又重新畫了個草坪給美術老師看.美術來勢看了，說："你這次畫的草坪比上次畫的好看多了."她頂了美術老師的話，心里高興多了.

你們想知道這是誰嗎?那我就告訴你們，這就是我.

性格內向適合工作篇十三

1. 文靜、善良的你，行為習慣總是那么規(guī)范;工作在你的努力下也總是那么出色的完成;你的學業(yè)在你的默默耕耘下結出碩果;你的為人處事總是和善、謙恭;你的形象在老師同學中越來越美好。老師期待你能更大膽地參與班的活動，成為更優(yōu)秀的中學生。

2. 身為生活委員，你為班級服務的事情真不少，令老師同學贊不絕口。你具有班干的模范作用，以身作則養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上專注細致地聽講，保持刻苦的學習精神，老師期待你持之以恒并合理的安排好各科的學習時間，更大膽地開展班級工作，開始創(chuàng)新，爭做品學兼優(yōu)的好學生。

3. 你是一個聰明、上進的男孩。熱心于班級體的活動，尊師睦友;課堂上積極思考，踴躍發(fā)言;有一定的組織能力，特別是后半學期在你的`帶領下寢室的紀律有了好轉。老師期待你成為班級體的好幫手，期待你成為學習上的好能手。

4. 熱情爽快的你深得老師們的喜愛。你盡心盡職，積極主動的帶領全班同學聽寫、朗讀是老師的好助手，同學們的好科代表。文藝表演時利用課余時間組織同學們學習現(xiàn)代舞，更是辛苦你了。如果自習課再提高點學習效率的話，我想你的成績也一定會有突破性的收獲。

5. 你為人誠懇、正直，尊敬師長，關心同學，班級活動、勞動中你埋頭苦干，勤快利落令老師贊賞，你很快得養(yǎng)成良好的習慣，你富有集體榮譽感，學習上認真自覺，課堂聽講專注，成績穩(wěn)定。只要你學習時多一份細心，我想肯定能事半功倍的!

6. 你是一個質樸、踏實的男孩，富有集體榮譽感，每次集體活動你總是認真、勤快，能遵守校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣，與同學和睦相處;課堂上積極思考問題，思維能力不錯。老師期待你更自主，更細致地探索文化知識，嚴格的要求自己，不要受不良風氣的影響，爭取以出色的成績回報父母。

8. 能更自覺自律，更謙遜，更大膽地發(fā)揮班干的帶頭作用，在新學期有更上一層樓的表現(xiàn)。

10. 穩(wěn)重、勤奮的你是一個品學兼優(yōu)的男孩，課堂上你專注的神情透出你對知識的渴求，思考積極、思路敏捷，學業(yè)進步快，運動場上你的拼搏精神令同學們?yōu)槟愫炔?，班集體的各項活動你認真完成，希望你能持之以恒，精益求精，在假期里進一步的優(yōu)化學習與游戲的關系。

11. 你是一個文靜、誠懇的女孩，富有想象力和集體榮譽感，尊敬師長，樂于幫助同學，你能接受老師的教導，讓老師高興的是通過年自己的努力后半學期課堂的走神狀況有很大的好轉。只要我們努力沒有過不去的坎，老師相信很快就能夠看到一個樂于進取的楊壁嬌。

12. 你為人誠實、文靜質樸;你遵紀守法，熱愛集體;你學習主動，自覺探索;你尊師睦友，待人有禮;你默默地完成著各項任務與活動，雖然沒有驚人之舉，但你已是同學們很好的榜樣，老師期待你學習上繼續(xù)鉆研，精益求精，爭取有就好的突破;大膽參與班的工作，成為品學兼優(yōu)的學生。

13. 是一個純樸、踏實、聰明的男孩，自立能力強，積極上進。地理課和物理公開課上你的表現(xiàn)讓老師記憶深刻，假如你把這種善鉆研的精神運用在語文、數(shù)學、英語等科目的學習上，我想你的學業(yè)定能更上一層樓。生活中只要對自己再多點要求，對別人多點寬容，我想矛盾將會減少，快樂將會很多!

14. 你是一個待人誠懇、樸實上進的男孩。這學期，你更自立地適應學校生活，你在待人處事更主動更懂事了，這些進步令家長、老師感到欣慰，你的數(shù)學成績保持優(yōu)秀，可見你有聰明的潛質。老師期待你主動請教老師、同學，優(yōu)化學習方法，以你的才智與毅力使各科均衡發(fā)展，培養(yǎng)自主、自覺自我管理能力。相信你會更出色的!

15. 你是一個聰明、講理的男孩，老師們都喜歡你。你演講時的風采給我留下了深刻的印象。班級活動中你熱情投入，勤快盡責。老師和同學們都很樂意在學習上幫助待人真誠友好的你，我想只要你用堅強的毅力克服身上的惰性，勤學好問，學業(yè)上一定能更上一層樓!

16. 你待人坦誠、開朗樸實，你熱愛集體、尊師睦友，你自主堅強，辦事麻利，宿舍里總有你爽朗的笑聲，教室里你專注地聽講，班級活動中你善于出點子，老師的好幫手。假如你多注意調整假日里學習和休息的關系，學習上多一份探索和思考，你會成為更優(yōu)秀的中學生。

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