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2023年學(xué)師德鑄師魂心得(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-07 13:29:06
2023年學(xué)師德鑄師魂心得(通用12篇)
時(shí)間:2023-10-07 13:29:06     小編:紫衣夢(mèng)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)師德鑄師魂心得篇一

作為一名教師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。道德品質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)代師范教育的核心內(nèi)容,而如何將師德品質(zhì)植入靈魂中,成為一名師魂的塑造,是每位教師永遠(yuǎn)不能忽略的問(wèn)題。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和反思總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到了品師德鑄師魂的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第一段:師德是鑄魂之本

作為教師,德行高尚是立身之本,也是教書(shū)育人的基本要求。只有具備良好的道德品質(zhì),才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。自覺(jué)遵守職業(yè)道德、堅(jiān)守底線是一名教師的基本自覺(jué),更是培育學(xué)生良好品質(zhì)的關(guān)鍵。作為從業(yè)者,我們需要時(shí)刻反思自己的言行舉止是否符合道德規(guī)范,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí),通過(guò)課堂教育和日常的思想品德教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念,塑造良好的品德。

第二段:了解學(xué)生需求,傾注真情

作為師者,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求,從學(xué)生的視角出發(fā),為學(xué)生提供更多的幫助與關(guān)懷。尊重學(xué)生的個(gè)性差異,理解他們的特點(diǎn)和需要,幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在教學(xué)中,我們要設(shè)身處地為學(xué)生考慮,掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,使每一位學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的關(guān)懷和培養(yǎng)。此外,我們還要多用情感去感染學(xué)生,在平凡的日常中,用真情去關(guān)懷他們,并提供專(zhuān)業(yè)以外的幫助,讓學(xué)生感受到教師的溫暖與愛(ài)護(hù),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

第三段:追求專(zhuān)業(yè)精神,持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步

作為一名優(yōu)秀的教師,追求專(zhuān)業(yè)精神是必不可少的要素之一。時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài),積極參與教學(xué)研究與探索,不斷提升自己的教育教學(xué)能力。只有深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣泛涉獵學(xué)科前沿,才能給學(xué)生帶來(lái)真正有價(jià)值的教育。同時(shí),我們還要善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),與同行交流、互相學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)型教師的團(tuán)隊(duì),共同進(jìn)步。

第四段:注重德與才的結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

作為一名教師,我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展,同樣需要注重學(xué)生的品德素養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展。德與才的結(jié)合是教育的最終目標(biāo),只有培養(yǎng)具備良好品德并具備一定專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)生,才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與變化。因此,在教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐與公共事務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

第五段:踐行師道,永做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

作為一名師者,在教育的道路上,我們不能只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),更重要的是起到引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。我們要不斷提升自己的教育教學(xué)能力,注重個(gè)人修養(yǎng),努力做到明師高德、慎師守法、勤師育人。通過(guò)言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,將自身的師道踐行于課堂之中,成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

總結(jié):品師德鑄師魂,是一名教師不可或缺的精神標(biāo)志。通過(guò)對(duì)自身的不斷反思和總結(jié),我們可以深刻體驗(yàn)到品師德鑄師魂的重要性。只有具備高尚的德行品質(zhì)、關(guān)注學(xué)生需求、持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步、注重全面發(fā)展以及踐行師道,才能夠成為一名真正優(yōu)秀的教師,并將師德師魂傳遞給學(xué)生,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才立下汗馬功勞。師德的鑄魂,始終是我們教師工作的核心任務(wù),也是我們永遠(yuǎn)不能忽視的重要要素。

學(xué)師德鑄師魂心得篇二

我鄉(xiāng)這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。2009年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)上,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了思想,道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。

三、對(duì)照檢查階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的民主生活會(huì)上,開(kāi)始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展,根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,糾正錯(cuò)誤,明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

五、 今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2、 樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

(1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。

(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。

(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。

師德鑄師魂讀書(shū)心得2

學(xué)師德鑄師魂心得篇三

學(xué)校進(jìn)行了兩天的師德培訓(xùn)。雖然說(shuō)時(shí)間不是很長(zhǎng),但是卻顯得非常必要。今后更快更好更高的要求來(lái)規(guī)范自己的一點(diǎn)一滴,一言一行。進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,銘記黨和國(guó)家對(duì)我們教師的重任。

我們每個(gè)人都知道“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”的道理。要使一個(gè)國(guó)家變得國(guó)富民強(qiáng),財(cái)力豐厚,興旺發(fā)達(dá),繁榮富強(qiáng),必定要先從教育抓起;要抓好教育必要從娃娃抓起,抓好對(duì)下一代的培育;而要培育好祖國(guó)的下一代,就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。因此,那么作為教師肩膀上所承擔(dān)的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)。

教師職業(yè)道德中明確指出:依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),為人師表,廉潔從教。這簡(jiǎn)短的三十二個(gè)字對(duì)我們教師提出了非常高非常嚴(yán)的要求??梢哉f(shuō)是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,雖然它近忽苛刻,但也說(shuō)明了全社會(huì)各界行行色色的人對(duì)教師職業(yè)的崇拜,對(duì)教師職業(yè)的尊重,對(duì)教師人格魅力的贊賞。因此,我作為一名教師在感到壓力的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)感到無(wú)比的自豪與欣喜。同時(shí),也在工作上與生活中時(shí)時(shí)處處鞭策著我的每一步,只有牢牢把握好這里的每一個(gè)要求才無(wú)愧于教師的稱號(hào)。

教師是人類(lèi)的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。

教師更要全身心地?zé)釔?ài)教育事業(yè),對(duì)全體學(xué)生傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài)與熱情。教師的愛(ài)不同于父母之愛(ài),它不是一種溺愛(ài),更不是一種寵愛(ài),而是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的關(guān)愛(ài),更是一種“隨風(fēng)潛入,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的默默無(wú)聲的愛(ài)。這里我覺(jué)得尤其重要的是要做到對(duì)學(xué)生不偏見(jiàn),不能你的眼中只有優(yōu)等生,而對(duì)差生視而不見(jiàn),甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分?jǐn)?shù),唯分?jǐn)?shù)來(lái)劃分每一位學(xué)生的等第?,F(xiàn)代社會(huì)需要各行各業(yè)的人才,并不是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生將來(lái)才是祖國(guó)的建設(shè)者與接班人,而更多的普通學(xué)生正是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大的生力軍與后備力量。因此,我們不能帶著有色眼鏡來(lái)對(duì)待那些學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生,而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來(lái)的特長(zhǎng)與閃光點(diǎn)。不斷去發(fā)揚(yáng),不斷去鼓勵(lì),讓他們感到自己并不是一個(gè)沒(méi)用的人,而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人,他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想,紀(jì)律也是一團(tuán),但他卻是不可多得的體育人才,從這一方面去大大挖掘,大大鼓勵(lì),從而這位學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)的興趣,重新去審視自己,對(duì)自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他,今后他一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。

如今,我身為一名人民教師而感到無(wú)比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁,為人類(lèi)默默奉獻(xiàn)卻不辭辛勞;比作紅燭,照亮別人,燃盡自己;比作春蠶,這是多么高尚的形象哪!無(wú)法想象,教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近,努力做到,一定會(huì)無(wú)愧于這一偉大的稱號(hào)的。有付出必有回報(bào),哪怕我們付出了一身的心血,一定會(huì)換回桃李滿天下的回報(bào)。用師愛(ài)造師形,用師德鑄師魂,這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會(huì)的精髓,更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力與鍛煉下成長(zhǎng)起來(lái)的?!坝癫蛔粒怀善鳎瞬粚W(xué),不知義”。我將努力提升自我素質(zhì),夯實(shí)業(yè)務(wù)水平,務(wù)求工作實(shí)效。雖然此路任重道遠(yuǎn),但我堅(jiān)信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求之”!

學(xué)師德鑄師魂心得篇四

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非???。

師德鑄師魂讀書(shū)心得4

學(xué)師德鑄師魂心得篇五

第一段:引言(大約200字)

李師德鑄師魂,這是一種卓越的教師品質(zhì),也是一種高尚的教育情懷。作為現(xiàn)代教育的中堅(jiān)力量,教師肩負(fù)著培育人才、傳播知識(shí)的重要使命。弘揚(yáng)師德教育,以李師德為榜樣,成為一名優(yōu)秀的教師,是我作為教育工作者的追求和心得體會(huì)。

第二段:師德之基石(大約300字)

教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進(jìn)的教師典范,他富有愛(ài)心、責(zé)任感和正直,將教育事業(yè)看做自己的使命。他對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷和傾力付出,以及對(duì)教育公平的不懈追求,展示了優(yōu)秀師者應(yīng)有的情懷。在教育工作者中,通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承李師德的師德精神,我們能不斷提高自身的教育教學(xué)水平,更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。

第三段:師魂之培育(大約300字)

培育師魂是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作。除了教育實(shí)踐中的精彩表現(xiàn),學(xué)習(xí)李師德的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作風(fēng)也是重要的方法之一。他言傳身教的方式,專(zhuān)注于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康,對(duì)我們創(chuàng)新教學(xué)方式有很大啟發(fā)。另外,通過(guò)參與師德教育活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),更能增進(jìn)教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),滲透到我們的日常教學(xué)工作中,使師魂之火在教室中熊熊燃燒。

第四段:師魂之踐行(大約200字)

培育了師魂,就要踐行師魂。李師德強(qiáng)調(diào),師者應(yīng)以身作則,從自我做起,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中,我努力做到言傳身教,以自己的行為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外,我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)回饋師生和社會(huì),讓教育的種子在每個(gè)人心中生根發(fā)芽。

第五段:師魂之使命(大約200字)

作為一名教育工作者,擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣,肩負(fù)起教育事業(yè)的使命,因?yàn)橹挥袩釔?ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,才能將師魂之光照亮學(xué)生的前程,點(diǎn)燃未來(lái)的希望。我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究,追求自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步,不斷提高教育教學(xué)能力,為每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想搭建梯子。這樣,我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)(大約100字)

正是通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟李師德這位先驅(qū)者的師德教育精神,我們能夠不斷提高認(rèn)識(shí),熔鑄師魂,發(fā)揮教育工作者的主體作用,培養(yǎng)出更多有知識(shí)、有素養(yǎng)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬?,為社?huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。而我們也應(yīng)該成為亮麗的師者典范,傳承與發(fā)展李師德的師道精神,為教育事業(yè)永續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)師德鑄師魂心得篇六

國(guó)家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。 教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來(lái),社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣??梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;江澤民同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表?!?綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

-----愛(ài)崗敬業(yè) 首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

-----尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

-----努力進(jìn)取 作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。

-----以身作則 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

鑄師魂修師德心得體會(huì)3

學(xué)師德鑄師魂心得篇七

“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希望成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情,登上三尺講臺(tái),圓我的教師夢(mèng)。工作的這幾年中,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱,“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。”當(dāng)代作家賈先生有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我:百無(wú)聊賴何為教,一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì),新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),兩字回答足矣,那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),這就是我人生最大地追求與安慰。

顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。野百合也有美麗的春天。說(shuō)到這里我總會(huì)想到了道北鐵中的呼秀珍老師,呼老師熱愛(ài)學(xué)生,有口皆碑;鄭鵬同學(xué)是咸陽(yáng)道北鐵中一個(gè)各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生。記得初一第一學(xué)期的期中考試后,他為沒(méi)有達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而難過(guò)灰心。呼老師認(rèn)為這是一個(gè)教育契機(jī),一定要激起孩子的自信和勇氣。于是她及時(shí)家訪,多次找鄭鵬談心并幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,使鄭鵬深受感動(dòng)。他說(shuō):“老師,您放心,我的目標(biāo)不會(huì)改變,我爬也要爬到前20名?!焙衾蠋熥プ∵@一個(gè)中等學(xué)生典型,從而帶動(dòng)了一大片,激活了一個(gè)班。她說(shuō):“教師應(yīng)成為每個(gè)學(xué)生心中的太陽(yáng),讓他們抬起頭來(lái)走路。”

呼老師常常告訴孩子“只要你是快樂(lè)的,我就是幸福的;你是幸福的,我就是快樂(lè)的?!叭绻矣幸豢每鞓?lè)草,我會(huì)給你,希望你快樂(lè)!如果我有兩棵,就你一棵我一棵,我們都快樂(lè)!如果有三棵,我會(huì)給你兩棵,因?yàn)槲蚁M惚任腋鞓?lè)!”這就是呼秀珍老師的心聲,一名愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的人民教師的情懷。

記憶又把我?guī)Щ氐?0xx年5月12日的那場(chǎng)災(zāi)難。汶川大地震,一剎那,山崩地裂,日月無(wú)光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生,教師們采用了一種共同的姿勢(shì):伸開(kāi)雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢(shì),在中華民族的記憶里永恒定格:

——譚千秋,德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任,張開(kāi)雙臂趴在桌上,他的后腦被樓板砸得深深凹下去,但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無(wú)恙。

——張米亞,汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師,跪仆在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生,他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。

——杜正香,平武縣南壩小學(xué)老師,她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里,頭朝著門(mén)的方向,一手拉著一個(gè)孩子,胸前還護(hù)著3個(gè)孩子。走過(guò)汶川、北川、青川等極重災(zāi)區(qū),這樣的教師太多,這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里,都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng),這平凡群體,是什么讓他們?cè)谶@樣的危急關(guān)頭,迸發(fā)出如此偉大的力量?是師德,是師德中的大愛(ài)。這愛(ài)超越了人世間一切的悲愴和痛苦,在天地之間與歷史長(zhǎng)河中,書(shū)寫(xiě)下一段令人蕩氣回腸的英雄傳奇。師風(fēng)師德演講稿背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。育人楷模呼秀珍的愛(ài)崗奉獻(xiàn)讓我崇敬不已。大災(zāi)面前,老師那無(wú)悔的抉擇,是我們揮之不去的記憶,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!我愿做一個(gè)平凡的鋪路者,任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中的`希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!我的演講結(jié)束,謝謝大家。

學(xué)師德鑄師魂心得篇八

作為一名教師,我深感肩上的責(zé)任重大,因?yàn)槲业墓ぷ鞑粌H僅是傳授知識(shí),更是對(duì)學(xué)生人格和品德的培養(yǎng)。在多年的教學(xué)生涯中,我深刻領(lǐng)悟到鑄師德的重要性。下面我將分享我對(duì)鑄師德的心得體會(huì),希望它們能對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)。

第二段:濡化言傳身教

作為一名優(yōu)秀的教師,濡化言傳身教是鑄師德的關(guān)鍵。言傳意思教與學(xué)生交流不斷,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。而身教即通過(guò)我們自身的行為和榜樣來(lái)影響學(xué)生,用自己的正直、誠(chéng)信、謙和等優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的成長(zhǎng)。只有我們自己都能夠做到言傳身教,才能將優(yōu)秀的品德傳遞給學(xué)生。

第三段:關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,作為一名優(yōu)秀的教師,我們不能將學(xué)生視為整體,而是要以個(gè)體為單位,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要善于傾聽(tīng),用心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,理解他們的需求,因?yàn)橹挥羞@樣我們才能更好地幫助他們。同時(shí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感教育,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)責(zé)、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì),培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和同情心的社會(huì)棟梁之材。

第四段:與家長(zhǎng)攜手合作

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的第一任老師,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教育理念也是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師,我們應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作。我們要不斷開(kāi)展家訪活動(dòng),了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,與家長(zhǎng)共同制定出更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。同時(shí),在日常教學(xué)中,我們也要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

第五段:持續(xù)自我反思與提升

鑄師德不僅是一次性的行為,而應(yīng)該是持續(xù)不斷的自我反思和提升。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自身的教學(xué)方式和方法是否合理,教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí),教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí),我們也要與教學(xué)團(tuán)隊(duì)保持密切的交流和學(xué)習(xí),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)水平和教育意識(shí)。只有不斷反思和提升,我們才能更好地發(fā)揮鑄師德的作用,更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

結(jié)論:

在我多年的教學(xué)生涯中,我深刻體會(huì)到鑄師德的重要性,也明白了鑄師德不是一蹴而就的事情,而是要通過(guò)言傳身教、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、與家長(zhǎng)攜手合作和持續(xù)自我反思與提升等方面的努力和付出才能夠完成。作為一名教師,我們肩負(fù)著塑造下一代的責(zé)任和使命,只有不斷努力,才能成為學(xué)生心中的楷模和榜樣。讓我們共同努力,鑄造更多優(yōu)秀的教師德性。

學(xué)師德鑄師魂心得篇九

作為一名教師,李師德一直以來(lái)都以自己的師魂感動(dòng)著學(xué)生和同事。他以身作則、言傳身教,致力于培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識(shí),為他們的未來(lái)鋪平道路。在與李師德相處的過(guò)程中,我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦,以下是我對(duì)李師德鑄師魂的心得體會(huì)。

第二段:夢(mèng)想啟航

李師德身上散發(fā)出無(wú)盡的熱情和對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)特追求,他始終以學(xué)生的發(fā)展為己任。每當(dāng)他講授課程時(shí),他總是用心地解決學(xué)生提出的問(wèn)題,耐心而細(xì)致地指導(dǎo)求知者的思考。他相信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能,并為他們?cè)O(shè)定了高遠(yuǎn)的目標(biāo)。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好,并積極幫助他們尋找適合自己的舞臺(tái)。他以身作則,激勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想,并助他們踏上成就的道路。

第三段:愛(ài)的千言萬(wàn)語(yǔ)

李師德對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿愛(ài)心。他會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間與學(xué)生溝通,他關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),幫助他們克服困難。每當(dāng)學(xué)生面臨困境時(shí),他總是陪伴在他們身邊,給予鼓勵(lì)和支持。他深知每個(gè)學(xué)生都需要溫暖的關(guān)懷,并堅(jiān)信只有用心去愛(ài)學(xué)生,才能引導(dǎo)他們茁壯成長(zhǎng)。他的愛(ài)無(wú)私而廣泛,感染著每個(gè)人,激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生不斷超越自我。

第四段:教育的智慧

李師德不僅注重學(xué)生的道德和品德培養(yǎng),也注重他們思維和創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)。他總是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)他們的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。他注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他的課堂上有趣而生動(dòng),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他經(jīng)常組織各種討論和合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。他相信只有開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,才能為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:學(xué)生的回饋

李師德的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)收到了顯著的回報(bào)。他的學(xué)生們對(duì)他充滿了感激和敬佩之情。他們通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,并將這種感激和敬佩傳遞給其他人。他們把李師德的教誨融入到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,成為了有知識(shí)、有信仰、有責(zé)任感的人。李師德的教育智慧和師德風(fēng)范一直在這些學(xué)生身上流傳,他們?yōu)閹熁甑膫鞒卸Α?/p>

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)與李師德相處的時(shí)光,我深刻認(rèn)識(shí)到李師德師魂的偉大和重要性。他的師德道德和鑄師魂的行為都給我留下了深深的印象。作為一名教師,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),用自己的行動(dòng)來(lái)鑄造自己的師魂,影響更多的學(xué)生。唯有如此,我們才能為教育事業(yè)做出真正的貢獻(xiàn)。

學(xué)師德鑄師魂心得篇十

作為教育工作者,擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)未來(lái)一代的重任,既要有高尚的師德修養(yǎng),又要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在多年的教育工作中,我深刻體會(huì)到了鑄師德的重要性,并從實(shí)踐中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,不忘初心。作為教育工作者,初心就是為了培養(yǎng)合格的人才,愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己最大的努力。然而,在教育的實(shí)際過(guò)程中,我們往往會(huì)面對(duì)許多困難和挑戰(zhàn),繁重的工作壓力和各種問(wèn)題會(huì)讓我們產(chǎn)生疲倦和消沉。因此,我們必須時(shí)刻提醒自己,不忘初心,保持對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和關(guān)懷。只有心懷善意、全身心地投入到教育事業(yè)中,我們才能真正的擔(dān)任起鑄師德的使命。

其次,善于溝通。教育是一個(gè)交流的過(guò)程,良好的溝通能夠增進(jìn)師生之間的理解與互動(dòng)。作為教育工作者,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生,尊重他們的想法和意見(jiàn);同時(shí),我們也需要清晰地傳達(dá)知識(shí)與信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實(shí)際教學(xué)中,我經(jīng)常采用師生互動(dòng)的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn),只有將教育變成一個(gè)雙向的交流過(guò)程,才能真正滿足學(xué)生的需求,培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

再次,耐心是一種美德。教育是需要耐心和耐心的工作。無(wú)論是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的提問(wèn),還是對(duì)學(xué)生的糾正與指導(dǎo),我們都需要耐心地傾聽(tīng)和回應(yīng)。作為教育工作者,我們不能急于求成,不能對(duì)學(xué)生放棄,更不能抱有怨言和消極情緒。我們要學(xué)會(huì)理解學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和不足,給予他們足夠的時(shí)間和空間去成長(zhǎng)。通過(guò)耐心的教育,我們才能幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和健康的人格,培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

最后,實(shí)踐與創(chuàng)新并重。教育的發(fā)展是與時(shí)俱進(jìn)的,我們要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新理念、新方法和新技術(shù)。不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力,走在教育改革的前沿。同時(shí),我們也需要在教學(xué)中注重實(shí)踐和創(chuàng)新。教育是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和驗(yàn)證自己的教學(xué)方法和理念,不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的策略和手段。在實(shí)踐和創(chuàng)新中,我們才能真正做出對(duì)學(xué)生有益的教育成果。

總之,鑄師德是一項(xiàng)艱巨而莊嚴(yán)的任務(wù),它需要教育工作者具備高尚的情操和豐富的知識(shí)技能。只有通過(guò)不忘初心、善于溝通、耐心的付出以及實(shí)踐與創(chuàng)新并重,我們才能真正成為合格的教育工作者,為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我將一直堅(jiān)持鑄師德的努力,為培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感和有創(chuàng)造力的人才而不懈努力。

學(xué)師德鑄師魂心得篇十一

12月份,我校緊緊圍繞上級(jí)要求認(rèn)真組織開(kāi)展第六屆師德主題教育月活動(dòng)。在師德主題教育月活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),記學(xué)習(xí)筆記5000字。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性和責(zé)任感,我要嚴(yán)格按照教體局要求,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),修師德,鑄師魂,抓質(zhì)量,提能力,做一個(gè)師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)的好教師。

通過(guò)師德學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責(zé)做好本職工作的決心。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì),是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的時(shí)代??平膛d國(guó),是黨和國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量,歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量,黨和國(guó)家高度重視和密切關(guān)注教育事業(yè)。經(jīng)濟(jì)要振興,需要科技發(fā)展,科技發(fā)展靠人才,人才培養(yǎng)靠教育,教育發(fā)展靠教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低,直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國(guó)社會(huì)主義的前途。

通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),我明確了教師素質(zhì)包括:文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì),其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。人們常說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。但是,如果教師本身能力不高,在學(xué)生心目中將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?教師的工作是多么重要,它關(guān)系到千百個(gè)家庭幸福;它關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。我們應(yīng)立足本職,熱愛(ài)本職工作。作為21世紀(jì)的教師,我們面對(duì)的是一群思維活躍、好奇心強(qiáng)的學(xué)生,應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,克服目前學(xué)校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)象,要外樹(shù)形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),做一個(gè)教學(xué)技能強(qiáng)的教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我明確了修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭(zhēng)當(dāng)名師、教書(shū)育人、為人師表,關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,就要把國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興同個(gè)人的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),始終時(shí)刻心系民族命運(yùn)、心系國(guó)家發(fā)展、心系人民福祉;造就高素質(zhì)的人才,需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、愛(ài)崗敬業(yè),不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神;創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)成果,要求我們開(kāi)闊眼界、志存高遠(yuǎn)、要有勇攀學(xué)術(shù)高峰的精神;積極培育優(yōu)良校風(fēng),要求我們進(jìn)一步弘揚(yáng)校訓(xùn)精神,從我做起,內(nèi)練素質(zhì),外樹(shù)形象,展示人民教師積極向上的精神風(fēng)貌,為和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

修師德,鑄師魂,抓質(zhì)量,提能力,教書(shū)育人,為人師表,今后我要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí)刻規(guī)范自己言行,認(rèn)真做好:

第一,熱愛(ài)教育事業(yè)。從事教育事業(yè),站好三尺講臺(tái),當(dāng)好一名合格的人民教師,是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我真心喜歡的事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),作為社會(huì)的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響。

第二,熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。愛(ài),是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,“愛(ài)滿天下”。在教學(xué)中,我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),又要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說(shuō)明利害關(guān)系,并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)要曉之以理、動(dòng)之以情,而不是按照自己的個(gè)性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

“說(shuō)了就要做”,行動(dòng)遠(yuǎn)勝于高談闊論。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,修師德,強(qiáng)師能,鑄師魂,爭(zhēng)當(dāng)名師,教書(shū)育人,為人師表。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同影響和帶動(dòng)好每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)師德鑄師魂心得篇十二

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是師德。我們開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!?/p>

新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

師風(fēng)心得

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