隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇一

xxx，男，黨員，1983年5月出生，xx年年畢業(yè)于湛江師范學(xué)院體育學(xué)院的體育教育專業(yè)，獲教育學(xué)士學(xué)位。xx年年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于廣東省羅定市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。xx年年剛畢業(yè)第一年就教高中，并且協(xié)助高三體育高考。在這年的教學(xué)工作中，我謙虛好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，注重學(xué)習(xí)高中體育“新課標(biāo)”教學(xué)的'方法和手段，并參與體育高考項(xiàng)目的研究。從事體育教學(xué)工作以來積極投身體育教育教學(xué)改革之中，能夠充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)特長，敢于創(chuàng)新和勇于嘗試，在教育教學(xué)中善于根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，合理運(yùn)用教材教法營造輕松、愉悅的課堂氣氛，深受學(xué)生歡迎。具體述職如下：

在短短一年的教育教學(xué)工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同行的支持以及自己的不斷努力下，無論是教學(xué)教研方面還是業(yè)余訓(xùn)練方面，都取得了較好的成績，工作態(tài)度和工作能力都受到上級領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的好評。但這些都只是過去，未來的路還很長，二十一世紀(jì)將是高科技、高效率的時(shí)代，發(fā)展是硬道理，創(chuàng)新才有生命力。這就對我們教育工作者提出了更新、更高的要求，我將會利用我的才智、利用我的勤奮、利用我對黨的教育事業(yè)的忠誠去勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。為羅定教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為學(xué)校的和諧發(fā)展奉獻(xiàn)青春，為自我的夢想迸發(fā)激情。

以上就是我的述職報(bào)告，不足之處望指正!

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇二

在一學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格按照要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

我認(rèn)識到自己還有很多不足，在日常工作中時(shí)刻注意向其他同志學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；我平時(shí)注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇三

書到用時(shí)方恨少，人們總是這樣感嘆，卻總是倦于讀書。明知道讀書能提高個(gè)人素質(zhì)，卻也還是沒能堅(jiān)持讀書。對于不少缺少語文素養(yǎng)的教師存在的這些現(xiàn)象，我進(jìn)行了小學(xué)語文教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究，目的在于推動廣大教師讀書，并讓自己更有責(zé)任讀書。

調(diào)研內(nèi)容：本次調(diào)研涉及我校24位語文教師的閱讀情況、工作量、健康狀況等，重點(diǎn)調(diào)研教師的閱讀現(xiàn)狀。

調(diào)研結(jié)果：

1、讀書興趣：酷愛讀書的語文教師有5人，占總?cè)藬?shù)的20.8%;喜歡讀書的10人，占總?cè)藬?shù)的41.7%;一般的8人，占總?cè)藬?shù)的33.3%;不喜歡的1人，占總?cè)藬?shù)的4.1%。

2、讀書時(shí)間：喜歡讀書，經(jīng)常讀書，并堅(jiān)持寫讀書筆記、心得體會等，且讀書時(shí)間達(dá)到或超過1小時(shí)的有5人，占總?cè)藬?shù)的21%。比較喜歡閱讀，也經(jīng)常讀書，但不經(jīng)常做筆記、寫心得，讀書時(shí)間在半小時(shí)左右的11人，占總?cè)藬?shù)的45.8%;偶爾讀一讀的5人，占總?cè)藬?shù)的20.8%;愿意讀書，但忙于教學(xué)和班級管理事務(wù)，基本不讀書的3人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;對讀書沒有興趣，基本不讀書0人。

3、讀書類型：基本以閱讀教學(xué)參考書、教育雜志的語文教師有19人，占總?cè)藬?shù)的79.2%;閱讀文學(xué)、小說等人文著作有2人，占總?cè)藬?shù)的8.3%;讀其他報(bào)紙雜志等讀物3人，占總?cè)藬?shù)的12.5%。

4、影響讀書的原因：

(1)工作負(fù)擔(dān)較重。教師普遍反映由于社會、家長對學(xué)校的期待越來越高，學(xué)校之間的競爭日趨激烈，各種評估驗(yàn)收、檢查，導(dǎo)致他們平時(shí)起早摸黑地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，頻繁地開會、評比、總結(jié)、接受檢查??教師的業(yè)余生活被繁重的教學(xué)工作和檢查驗(yàn)收占用了，辛勞疲憊長期積壓。一旦放假，不少教師整個(gè)身心松弛下來，對書本也會產(chǎn)生一種厭倦感，不想讀書，更不愿動筆。

(2)業(yè)余生活豐富。隨著電視、電腦的普及，老師也同其他人一樣，即使偶爾有點(diǎn)時(shí)間，也沒有去讀書，而是打開電視、電腦，盡情享受快餐文化，或在網(wǎng)上沖浪、聊天、玩游戲。

(3)心情浮躁不安?，F(xiàn)在社會越來越浮躁，越來越實(shí)際，老師也深受影響。許多老師感覺心很浮躁，靜不下心來讀書，即使讀，也無非是一些報(bào)紙、雜志，最關(guān)注的多半是娛樂、體育、證劵、飲食、健康等知識消息，或者是被動完成學(xué)校和上級部門布置的讀書任務(wù)，自覺主動地去讀教育教學(xué)方面的書籍不多，更別說讀哲學(xué)、史學(xué)、中外經(jīng)典等方面的書籍。

調(diào)研綜合分析：

1、思想認(rèn)識缺陷。許多老師認(rèn)為影響讀書的原因是“教師工作負(fù)擔(dān)重，沒時(shí)間讀書”，這一方面反應(yīng)了目前小學(xué)語文教師忙于教學(xué)、班級管理、迎接各級評估檢查等事務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)間較少的事實(shí)，另一方面也暴露出教師對自己要求不高，個(gè)別老師對讀書的重要意義缺乏正確的認(rèn)識，對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識不深，終身讀書的觀念比較淡薄。

2、讀書范圍不廣。多數(shù)教師閱讀的是教學(xué)參考書、教育教學(xué)雜志和報(bào)紙，對中外經(jīng)典作品、人文著作以及孩子愛看的書籍閱讀較少。作為語文教師，承擔(dān)著指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的重要任務(wù)，語文教師對適合孩子閱讀或孩子喜歡的書籍應(yīng)首先了解熟悉或與學(xué)生共讀，只有這樣對學(xué)生的指導(dǎo)才具有針對性。

3、閱讀缺乏科學(xué)性。廣大老師對文史著作的閱讀，較多的選擇四大名著，當(dāng)代的佳作和外國經(jīng)典作品選擇較少，閱讀取向陳舊?，F(xiàn)在的書籍浩如煙海，所以我們應(yīng)該有選擇、有針對性地讀書，以便我們的知識內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)、見識思想、人文底蘊(yùn)更好地適應(yīng)工作的需要、創(chuàng)新的需要和發(fā)展的需要。

有感而發(fā)：

我們小學(xué)語文教師是孩子的啟蒙老師，對孩子一生的影響意義重大。教師讀書不僅能夠豐富知識、拓寬視野、提高素養(yǎng)甚至改變命運(yùn);還能夠滋養(yǎng)心靈、凈化情感、豐富閱歷;更能夠使自己用心做事、激情工作、超越自我。讀書對促進(jìn)教師自身專業(yè)成長、學(xué)校整體發(fā)展，都至關(guān)重要，那么我們就應(yīng)努力改進(jìn)讀書現(xiàn)狀，靜下心來好好讀書。要對自己的做一個(gè)規(guī)劃，要讀些什么書，并設(shè)法騰出一片空間來思考問題，真正走進(jìn)書籍。

教學(xué)實(shí)際是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)就只能是個(gè)空架子。我們不少老師比較注重讀課本、看教案、學(xué)教參，不知道功在其外;如果老師們能真正廣泛涉獵各種書籍的話，我們?nèi)魏谓虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。因?yàn)?，對于老師來說，文化積淀的過程就是備課的過程。

此次調(diào)研，借鑒了一些教育同仁的做法，閱讀了幾本《小學(xué)語文教師》讀物，研究過程與結(jié)果都是我不時(shí)地感到肚子里的墨水實(shí)在是少之甚少，讀書迫在眉睫啊!

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是來到學(xué)校教學(xué)三年的數(shù)學(xué)老師xxx，這在三年里我經(jīng)歷了很多，也成長了很多，我也從一名剛出大學(xué)的學(xué)生變成了一名老師。做為老師這在三年里我一直勤勤懇懇的在為學(xué)生們做著付出，同學(xué)們上課也很認(rèn)真沒有辜負(fù)我的期望。在學(xué)校工作感覺自己也變得更加的年輕了，看著孩子們天真的模樣，感覺這真的是天底下最美好的東西了。到了社會的時(shí)候，就回不到幼時(shí)那種天真的模樣。有著各種各樣的壓力，讓你不得不每天都思考著，有些時(shí)候的笑，可能只是難過的另外一種表現(xiàn)方式。

在這三年里我過的也很好，和各位老師相處的很愉快，各位領(lǐng)導(dǎo)也很照顧我，孩子們也都很尊敬我。但我爺爺最近身體越來越差，在前幾天給我打來電話說希望我能夠陪在他身邊走過最后一程。當(dāng)時(shí)聽到爺爺這么說的時(shí)候真的我不知該怎么說。從小我家條件不是特別好，爸爸媽媽在外面工作，而我是被爺爺帶大的。我小的時(shí)候在每次趕集的時(shí)候他都會偷偷的給我買一些零食，然后說沒有給我買，在掏出來，給我一個(gè)驚喜。會帶著我去河里抓魚，撈蝦米，雖然那個(gè)時(shí)候的我沒有現(xiàn)在的智能手機(jī)，電腦什么的，但我卻覺得哪時(shí)的我是我最快樂的時(shí)候。而現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼，跟在爺爺背后的那個(gè)穿著開襠褲的小朋友也長成了大人了。需要自己努力養(yǎng)活自己，再過幾年，也會擁有自己的家庭，有自己的小孩。時(shí)間真的是過的好快呀，但又從來不給人反悔的機(jī)會，以前總盼望著自己長大，這樣就能做自己喜歡的事情了，能夠賺錢買好多自己喜歡吃的零食。但現(xiàn)在長大了，我又不喜歡吃零食了，我開始想念以前。

在這三年里學(xué)校讓我成長了很多，我也很感激學(xué)校。但爺爺是我一生最重要的人，我必須要回去陪他，如果他最后的時(shí)間我都沒有在他身邊陪他，哪我工作賺再多的錢又有什么意義呢。想要做出成績在去陪伴親人，這或許是世界上最大的遺憾，而我不想在我身上發(fā)生這種遺憾，已經(jīng)有過無數(shù)的人證明了，這種遺憾有多痛苦，那我為什么還要在去犯一次呢。生活中會有很多遺憾，而遺憾都是在人做出決定之后發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己選錯(cuò)了而產(chǎn)生的。而我清楚的知道如果我不回去我肯定會遺憾的，我不想我在未來的日子里每到夜晚都格外痛苦。所以希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，同意我這次的辭職申請。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

今年是我執(zhí)教的第十五個(gè)年頭，是我來到xx小學(xué)的第七年，是重新走上教學(xué)主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學(xué)工作的執(zhí)著熱愛，沒有消磨我對xx小學(xué)各項(xiàng)工作的恪盡職守，我依然像執(zhí)教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作。將學(xué)校各個(gè)部門的工作通知傳達(dá)給學(xué)年的每一位教師，配合學(xué)?？傮w安排做好各項(xiàng)工作，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生，是我每天較常規(guī)的工作。

我的一個(gè)朋友評價(jià)我說：“xx是一個(gè)有教育理想和教育追求的人。”是的，這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師，在課堂上永遠(yuǎn)給學(xué)生一種新鮮感，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，我班一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！睂W(xué)生對我的喜愛，學(xué)生的進(jìn)步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂。我較喜歡表揚(yáng)那些和當(dāng)年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學(xué)生相比，他們更需要教師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，這也是促進(jìn)班級中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子，即使我批評了他，也要在較短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)表揚(yáng)他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善，從而快樂地、輕松地投入到班級生活和學(xué)習(xí)生活之中去。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。我有幸去觀摩xx省作文教學(xué)大賽、xx省二實(shí)驗(yàn)小學(xué)同課異構(gòu)等教學(xué)活動，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語言功底，“目中有人”的教學(xué)思路，更讓我贊嘆。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區(qū)教學(xué)活動中，本學(xué)期學(xué)校第一次的大學(xué)區(qū)活動由我來為學(xué)區(qū)內(nèi)的五年級老師主持集體備課，好多參加這次集備的老師聽了我的備課，認(rèn)為說我的備課內(nèi)容扎實(shí)，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學(xué)中的許多問題。這樣的評價(jià)讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的準(zhǔn)備感到了欣慰。在每次學(xué)年備課中，我都組織本年級語文教師深入研讀教材，從段篇，到字句，從結(jié)構(gòu)，到寫法，從教法，到練習(xí)，進(jìn)行一一的研究落實(shí)，努力讓教師資源達(dá)到學(xué)年共享。

作為學(xué)校中層主任，學(xué)校派給我的各項(xiàng)工作都是對我的信任，我應(yīng)該努力做好。在各項(xiàng)常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項(xiàng)工作中，我遵守學(xué)校工作紀(jì)律，按時(shí)到崗，關(guān)注每個(gè)來到學(xué)校的孩子，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好校園門前的安全工作，在對學(xué)生進(jìn)行手足口晨檢工作中，我認(rèn)真查看每個(gè)到校學(xué)生的手足口，發(fā)現(xiàn)異常馬上進(jìn)行詢問，嚴(yán)把入口關(guān)。

走好人生路，要求有穩(wěn)健扎實(shí)的步子，要求有達(dá)觀開闊的心胸，我會一直努力。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇六

為了營造良好的教育氛圍，創(chuàng)建和諧的校園文化，今年，我們在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，先后投資13萬元，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件。我們更新了所有教師辦公室的桌椅，并給每個(gè)辦公室都配備了一個(gè)公文柜；平整了小操場并安裝了10余種大型的體育器材；粉刷了北教學(xué)樓的10個(gè)教室和6個(gè)教師辦公室；更換了電子備課室的兩臺電腦和微機(jī)室的鼠標(biāo)；新增了3000余冊圖書并給每個(gè)教室都配備了圖書柜；硬化了教學(xué)區(qū)域地段300多平方米；為每個(gè)辦公室安裝了飲水機(jī)，配備了臉盆、盆架等；在校園內(nèi)又增添了10多塊噴繪版面。還在國旗下新安置了“雷鋒”和“陶行知”的雕塑；增添了盆栽。這一切不僅改善了教師的辦公條件，美化了校園環(huán)境，保障了教育教學(xué)工作更好地開展，而且形成了一個(gè)育人的隱性課堂，凸現(xiàn)出濃郁的校園文化氣息。

為了打造名師名校，一年來，我們學(xué)校從三個(gè)方面加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的前提。因此，我們始終把師德建設(shè)放在首位。新學(xué)期伊始，學(xué)校與每位教師簽訂了“師德目標(biāo)責(zé)任書”，每位教師都做了師德公開承諾。其次，對教師加強(qiáng)師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育局關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定；學(xué)習(xí)全國模范教師的先進(jìn)事跡；教師對照自己，深刻反思。從而激發(fā)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探索的熱情。在日常工作中，學(xué)校根據(jù)《師德師風(fēng)量化細(xì)則》，堅(jiān)持做到周結(jié)、月結(jié)、學(xué)期結(jié)，并把每次總結(jié)的情況反饋給教師。做到獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，極大地調(diào)動了教師的積極性。再次，為了深化師德建設(shè)，我們開展了多種活動。一是組織全體教師開展了“八查八看”活動，教師結(jié)合自身實(shí)際，自我反思，尋找差距，找準(zhǔn)癥結(jié)并制定出整改措施。二是召開了師德師風(fēng)演講大會，激發(fā)教師相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。并在全校選出了3名師德模范，樹為學(xué)校的師德標(biāo)兵。讓全校教師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，并結(jié)合自身實(shí)際寫出剖析材料。寒假期間，進(jìn)行了一次大型的“家訪調(diào)查”活動。每位教師至少走訪了5名學(xué)生家庭，并以日記的形式記錄了家訪的情況，還寫出了家訪感想。通過這些活動，廣大教師樹立了正確的教育思想，激發(fā)了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。目前，在教師中已形成了勤奮學(xué)習(xí)、投身課改、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

一年來，我們采取多種措施擴(kuò)大名師隊(duì)伍，開展幫扶活動，發(fā)揮名師的模范作用，運(yùn)用聽、評、導(dǎo)的方法，鼓勵(lì)青年教師參加各種教研活動，扶持青年教師成為名師。

今年，我校有1名教師被評為“明星教師”；1名教師被評為省級教學(xué)能手；1名教師被評為省優(yōu)秀班主任；1名教師被評為“運(yùn)城市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在教研室組織的教學(xué)擂臺賽中，我們學(xué)校取得了可喜的成績。其中獲特等獎(jiǎng)1人；一等獎(jiǎng)4人；二等獎(jiǎng)2人。在教學(xué)中，我們充分發(fā)揮名師的榜樣作用。今年我們學(xué)校先后到漢薛、西村、高村等聯(lián)區(qū)下鄉(xiāng)支教多達(dá)8次，共計(jì)40多人次。使一批青年教師得到了鍛煉和提高。

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇七

學(xué)期結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

爭取、協(xié)調(diào)各方資金，高標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)校各項(xiàng)硬件，充分滿足教育教學(xué)需求；調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊(duì)伍，必須具備現(xiàn)代化教育教學(xué)能力；使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，鍛煉強(qiáng)健體魄，打下堅(jiān)實(shí)文化課基礎(chǔ)，樹立積極人生價(jià)值觀。

（一）、由全體教職工的包容、理解、大力支持。得以營造舒心工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，秉承“以家治?！薄?/p>

（二）、抓住重點(diǎn)，循序漸進(jìn)

1、涉及安全，必須有效執(zhí)行。完善消防設(shè)施、標(biāo)識牌、警示線，學(xué)校、班級的專題教育常識宣傳，典型案例學(xué)習(xí)等。

2、充實(shí)班級圖書柜，期中各班互換一次；班級開展演講、誦讀、記心得活動，學(xué)校利用每周一升旗、家長會、迎六一等展示交流。

3、普及體育鍛煉。

大課間的設(shè)置圍繞跑步形成集體凝聚力，單、雙搖速度測試中提升個(gè)人爆發(fā)力，10人長繩8字跳中培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作力。

教師在鍛煉中監(jiān)管，在監(jiān)管中共同提升。

4、以青年教師為著力點(diǎn)，協(xié)同中年教師向課堂要效力、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。

（1）、為每名教師配發(fā)擴(kuò)音器、u盤、備課資料等；

（2）、在小組合作中二、三、四、六年級踐行中完善，完善中提高（積分涉及課堂、養(yǎng)成、家庭表現(xiàn)等，用紅、黃、藍(lán)色筆分別記錄語、數(shù)、英學(xué)科積分，教室黑板右邊專項(xiàng)周記錄表、教室后累計(jì)表；各組互相監(jiān)督，每周一匯總，每月班級總結(jié)，期中、期末學(xué)校表彰）。

（3）、在常規(guī)課中形成以唐麗靜（教師引導(dǎo)中發(fā)揮學(xué)生講解、糾錯(cuò)能力，充分將課前、課后時(shí)間融入到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中，為課堂效力提升精心設(shè)計(jì)）、許曉丹（標(biāo)準(zhǔn)的口語、善于利用活動讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)三年級全英式課堂教學(xué)）、常麗霞（搜集網(wǎng)絡(luò)典范、結(jié)合班班通，默默無聞地用形象的語言呈現(xiàn)給學(xué)生，使二年級的學(xué)生在課堂上也躍躍欲試）、宋孌枝（大膽放手，學(xué)生課堂駕馭能力毫不遜色）、宋萬龍（將班班通、小教具等融入課堂，耐心的講解、認(rèn)真的批改，絲毫不亞于年輕教師）等老師為核心的高效課堂。

期中、期末優(yōu)異的成績印證了付出。

（4）、由教導(dǎo)處不定時(shí)認(rèn)真落實(shí)教師輔導(dǎo)（教師備課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、教輔等），詳細(xì)公示學(xué)生完成質(zhì)量、教師批改、糾錯(cuò)效果、跟蹤了解。

1、渲染濃厚的輿論效果、進(jìn)行隆重的總結(jié)表彰、開展定期的家校溝通為學(xué)生進(jìn)步尋找動力源。

每期兩次全校集中家長會和平時(shí)局部、重點(diǎn)溝通化解家校誤解，取得家長大力諒解和支持（入保險(xiǎn)、定教輔、家訪配合等）。

2、期末學(xué)生總結(jié)中除期末考試學(xué)科成績外，加入體育測試100分（一、二年級400米跑，三——六年級600米跑；立定跳遠(yuǎn)；30秒單搖；30秒雙搖；3分鐘10人長繩八字跳，共五項(xiàng)）；民主測評100分（小組評價(jià)、班級評價(jià)、科任教師評價(jià)、班主任評價(jià)，共四項(xiàng)）。有效提升大課間質(zhì)量及學(xué)生養(yǎng)成。

3、開展豐富的校園活動，得個(gè)小名次，享受成功的喜悅。

4、在班班通設(shè)備初裝期，積極協(xié)調(diào)村委出資，更新教學(xué)樓線路、安裝樓梯卷閘門。

5、積極協(xié)調(diào)、參加相關(guān)聽評課學(xué)習(xí)活動，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)；堅(jiān)信：眼界決定水平，水平?jīng)Q定能力。

1、因?yàn)樽约簺]有長遠(yuǎn)打算，在教師課程設(shè)置、調(diào)配方面沒有發(fā)揮到相關(guān)教師優(yōu)點(diǎn)（造就一、五年級相對薄弱）。

2、小組評價(jià)有待完善、全面，總結(jié)、表彰需要更富激情力。

3、學(xué)生讀書活動缺乏活動提升（檢測、落實(shí)手段單一），教師業(yè)務(wù)提升抹不開面子（總認(rèn)為人少，沒有全面展開）。

4、教師辦公硬件亟待改善。

5、面對周邊壓力，學(xué)校發(fā)展才是硬道理。

1、爭取、協(xié)調(diào)資金改善教師辦公條件，完善每個(gè)教室班班通使用輔助功能。

2、爭取、協(xié)調(diào)第二、三批幼兒園改造資金為幼兒中班購置柜機(jī)空調(diào)、幼兒大班桌凳更新、三個(gè)幼兒班教室地面軟化、幼兒班活動區(qū)域硬化、美化、豐富大小型玩具、添置幼兒圖書等。

3、按標(biāo)準(zhǔn)配齊各種體育器材、規(guī)范運(yùn)動場地。

4、合理調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊(duì)伍，重視培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，切實(shí)提高個(gè)人專業(yè)水平，滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)需求。使我校教育教學(xué)成績處于絕對優(yōu)勢。

5、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)全面性、持續(xù)性，重視德育；整體提高學(xué)生身體素質(zhì)；保障良好品質(zhì)、扎實(shí)基礎(chǔ)、健康體魄、積極人生全面發(fā)展。

6、充分發(fā)揮青、中年教師教學(xué)優(yōu)勢，老年教師管理優(yōu)勢；將每位教師優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮至淋漓盡致。

7、堅(jiān)持教學(xué)為中心。一切向中看齊，用實(shí)力證明自己。

校訓(xùn)：少說多做

師訓(xùn)：態(tài)度比能力更重要

學(xué)風(fēng)：勤能補(bǔ)拙

總之，在鎮(zhèn)中心校、村領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校軟、硬件設(shè)施在不斷完善；兄弟學(xué)校的坦誠交流，不斷迸發(fā)出旺盛生命力；學(xué)校大家庭中父輩老教師的提醒教誨、兄妹式中青年教師的奮勇拼搏；我沒有理由干不好，并堅(jiān)信：一定能干好！

敬請各位賜教！

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇八

尊敬的xxx校長：

您好！

最近，學(xué)校組織教研活動頻繁，您費(fèi)（網(wǎng)提供）心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時(shí)間了，請您給我?guī)追昼姇r(shí)間把這封信看完，本人在來橋方小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，現(xiàn)有個(gè)請求，請求（網(wǎng)提供）你大開綠燈放行，請誤勸阻，本人決定以此，希望周校長您，帶領(lǐng)全體153位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體，老師主動親近學(xué)生，要跟他（她）們做朋友，要徹底的關(guān)愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學(xué)生，人各有志，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退！

最后祝您合家歡樂，身體健康！

此致

致敬！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇九

要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

二、觀察和記錄

三、聽課后要思考和整理

在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個(gè)教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處。

四、我認(rèn)識到

1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有jq，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價(jià)和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

五、實(shí)習(xí)體會

1、以前的我覺得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已?？墒牵?dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。

2、正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時(shí)亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

3、通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

4、這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

5、我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇十

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，如何進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工編制管理，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置?，F(xiàn)就調(diào)查的情況進(jìn)行分析和探討。

(一)人員編制閑置和緊缺現(xiàn)象并存

按照教師編制核定的標(biāo)準(zhǔn)，雖然機(jī)構(gòu)編制部門對縣直各學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校核定了人員編制數(shù)，配備了人員，但人員編制緊缺或閑置現(xiàn)象在同一縣區(qū)，甚至同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不同程度的存在。一是縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制閑置。近年來隨著交通條件的不斷改善，縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生就不可避免地轉(zhuǎn)入教學(xué)條件相對較好的城區(qū)學(xué)校就讀，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生源逐年減少。同時(shí)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師想改變工作環(huán)境，雖進(jìn)不了城區(qū)學(xué)校工作，但縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也是不錯(cuò)的選擇，導(dǎo)致周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師數(shù)量呈逐年增長趨勢。這樣就造成教師數(shù)量和在校學(xué)生人數(shù)成反比例增長的惡性循環(huán)，人員編制就相對富余，致使教職工人員編制閑置，如我縣的文峰鄉(xiāng)、上庸鎮(zhèn)。部分邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、設(shè)施落后，很多優(yōu)秀教師特別是青年教師不愿到這些邊遠(yuǎn)學(xué)校任教，造成部分校學(xué)師資力量薄弱，學(xué)生流失嚴(yán)重，形成教職工人員編制閑置，如我縣的大廟鄉(xiāng)、深河鄉(xiāng)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生給人員編制管理帶來一定難度，若是一味按學(xué)生數(shù)量的增減調(diào)整人員編制，更是加快兩極分化，不利城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，給農(nóng)村孩子特別是貧困家庭孩子的上學(xué)帶來不必要的困難;若是不及時(shí)調(diào)整人員編制則造成部分學(xué)校人員編制的閑置，浪費(fèi)了教育資源。二是縣直學(xué)校和部分人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校人員編制緊缺。近年來，城區(qū)人口數(shù)量和外來人口不斷增加，在校學(xué)生數(shù)急劇增長，而教師編制核定情況沒有發(fā)生變化，人員編制控制較為嚴(yán)格，教職工的編制顯得缺口較大。人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分距城鎮(zhèn)位置比較近的一些學(xué)校成規(guī)模，生源充足，發(fā)展較快，教職工編制緊張，致使部分學(xué)校超編借用教師或雇傭少量臨時(shí)后勤人員。

(二)教師隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)不盡合理

(三)現(xiàn)行中小學(xué)教職工核編標(biāo)準(zhǔn)有待完善。城市和農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)課程一樣多，而城市學(xué)校教職工核編標(biāo)準(zhǔn)卻高于農(nóng)村，影響城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進(jìn)程;另外，隨著農(nóng)村大量勞動力輸出，留守兒童愿意寄宿學(xué)校的也越來越多，寄宿制學(xué)校數(shù)量不斷增加。而從中小學(xué)生自身特點(diǎn)來看，自理能力差，防范意識薄弱，初中及小學(xué)階段后勤管理服務(wù)不宜實(shí)行社會化。現(xiàn)行教師編制，基本上只能滿足學(xué)校教學(xué)的需求，校醫(yī)、保衛(wèi)、餐飲、寢室管理等工作只能由班主任和任課教師兼管或聘用社會人員，工作質(zhì)量難以保證，極易造成工作疏漏，寄宿制學(xué)校因需充實(shí)后勤管理人員要求增加編制呼聲較高。

為有效利用編制資源，合理整合教育力量，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下機(jī)構(gòu)編制工作的意見》要求，建立健全機(jī)構(gòu)編制動態(tài)調(diào)控機(jī)制，按照“控制總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、有增有減”的要求，合理調(diào)整人員編制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，機(jī)構(gòu)編制部門和政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，著重抓好以下幾項(xiàng)工作。

(一)合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)校設(shè)置。綜合考慮交通、環(huán)境等方面因素，按照劃片分區(qū)、就近整合的原則，進(jìn)一步加大學(xué)校布局調(diào)整，完全小學(xué)在校生應(yīng)控制在150名以上，盡可能減少教學(xué)點(diǎn)。這樣既有利于節(jié)約教育資源，也有利于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，更有利于教師隊(duì)伍人事編制管理，使現(xiàn)存制約農(nóng)村教育發(fā)展的許多問題迎刃而解。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教師人員編制管理工作。一是加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理。教師人員調(diào)整必須在編制核定員額以內(nèi)，堅(jiān)決杜絕向超編單位調(diào)整人員。對長期在編不在崗的，要按照有關(guān)規(guī)定辦理辭職、辭退手續(xù);二是全面實(shí)施教師資格制度，建立科學(xué)合理的教師補(bǔ)充機(jī)制。進(jìn)一步健全和完善教師資格準(zhǔn)入制度。嚴(yán)格教師資格條件，嚴(yán)格考試和審查程序，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。

(三)完善中小學(xué)教職工編制核定辦法。進(jìn)一步研究完善中小學(xué)編制管理體制，實(shí)行中小學(xué)教職工編制動態(tài)管理，最大限度地盤活、用好現(xiàn)有教師編制資源。一是因地制宜核編。在按照在校學(xué)生數(shù)核定教職工編制的同時(shí)，還應(yīng)考慮班額因素。農(nóng)村學(xué)校實(shí)行教職工與學(xué)生比和教職工與教學(xué)點(diǎn)班額比相結(jié)合的編制配置方式，對中小學(xué)以下的教學(xué)點(diǎn)實(shí)行按班額配置編制。因?yàn)榕c城市學(xué)校相比，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生小班額多，且教學(xué)點(diǎn)還會在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)不同程度的存在，若只按學(xué)生數(shù)核定編制,一些農(nóng)村小學(xué)就會因人員編制過少而出現(xiàn)一個(gè)老師教幾個(gè)年級的課程或采用復(fù)式教學(xué)現(xiàn)象,從而降低教學(xué)質(zhì)量;二是初中和小學(xué)特別是寄宿制學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加一定編制配備后勤管理人員。

(四)強(qiáng)化中小學(xué)教職工編制管理,逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教職工編制實(shí)名管理和動態(tài)管理，規(guī)范人員補(bǔ)充和調(diào)整秩序，堅(jiān)決杜絕盲目進(jìn)人現(xiàn)象，根據(jù)人員編制結(jié)構(gòu)和缺編空崗情況，建立補(bǔ)充中小學(xué)教師長效機(jī)制，逐步優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。按照“盤活存量”原則，教育主管部門應(yīng)加大教師培訓(xùn)力度，根據(jù)教學(xué)需要和個(gè)人特長從現(xiàn)有教師中有計(jì)劃培養(yǎng)急需專業(yè)教師，只要培訓(xùn)合格，就應(yīng)該放寬職稱評定學(xué)歷和任教學(xué)科對口條件，允許教師跨專業(yè)“轉(zhuǎn)行”，在控制總量的前提下有效緩解教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理問題。

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇十一

自參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策和重要思想，領(lǐng)悟十九大精神并付諸于行動之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。

在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，遠(yuǎn)離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實(shí)實(shí)的自己。幾年來，本人擔(dān)任語文任課教師、班主任、語文教研組組長等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)，深得學(xué)校和社會家長的一直認(rèn)可，并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)能力。

從參加工作至今天，我參加了xx省“20xx省送培班級管理技能、研究寫作與個(gè)人專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)、市級的“小學(xué)段語文學(xué)科教師”培訓(xùn)，我積極參加了多輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”、多次參加連云港的“青藍(lán)工程”班的學(xué)習(xí)。

20xx年4月，我積極參加了在xx舉行的“百位百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)（省級）。此外，在空閑時(shí)間，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和資訊，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識水平。

對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，解開了心頭的許多疑惑。同時(shí)，本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。

通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)樽约涸诠ぷ髦锌香@研、不怕苦，所以，生活中工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會利用閑暇時(shí)光寫成論文及心得，于20xx年6月撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《荷花》獲市級一等獎(jiǎng)，20xx年2月撰寫的論文《xx》在核心期刊《小學(xué)科學(xué)》一書中發(fā)表；20xx年11月撰寫的論文《農(nóng)村中、高年級小學(xué)生交往成敗歸因特點(diǎn)調(diào)查研究》獲省“師陶杯”論文評比二等獎(jiǎng)；20xx年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》、《簡筆畫在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用》分別獲省二等獎(jiǎng)。還有多篇論文獲縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)。

任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過充分利用學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有的電教設(shè)備資源，采取靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。

通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。

對于差生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時(shí)間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進(jìn)步。

同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。

我在擔(dān)任班主任工作中，積極探索，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，形成了自己的帶班模式。我了解學(xué)生，因人施教，調(diào)動他們的積極性，善于培養(yǎng)管理班級的得力助手；我尊重學(xué)生，以誠相待，樹立教師在學(xué)生當(dāng)中的崇高的威信；我真誠守信，表里如一，以慈母般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，滋潤著學(xué)生的心田；我身體力行，言傳身教，以身作則，為培養(yǎng)學(xué)生的健康人格做好楷模，分別在20xx年和20xx年度在“小學(xué)優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建中，被評為先進(jìn)工作者。

20xx年期間，我系統(tǒng)總結(jié)帶班經(jīng)驗(yàn)，撰寫《農(nóng)村中、高年級小學(xué)生交往成敗歸因特點(diǎn)調(diào)查研究》的論文，在20xx年xx省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎(jiǎng)、主持的個(gè)人課題《xx》已完成研究任務(wù)，順利結(jié)題。課題我以自己過硬的業(yè)務(wù)知識、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。體現(xiàn)了新課程下一個(gè)科研型的教師形象。

自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作外，一直都是兼任班主任工作、學(xué)校教研組長一職。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘，一份收獲，我所代班級語文成績連續(xù)四年在全鎮(zhèn)取得第一名。

在語文方面，論文多次獲獎(jiǎng)，20xx年12月《xx》獲省級二等獎(jiǎng)；20xx年12月《xx》獲省級二等獎(jiǎng)；20xx年5月《xx》獲省級二等獎(jiǎng)；20xx年2月《xx》在《小學(xué)科學(xué)（教師版）》一書中發(fā)表；20xx年《xx》獲省“師陶杯”二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《狼和鹿》獲省二等獎(jiǎng)；《荷花（第二課時(shí)）》獲市一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生“第十屆全國語文知識規(guī)范化知識大賽”中學(xué)生xx獲省三等獎(jiǎng)、“第六屆xx省中小學(xué)生詩歌競賽》中學(xué)生xx獲市一等獎(jiǎng)等。

除了做好分內(nèi)的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了學(xué)校的綜合實(shí)踐教研組長工作，積極開展有序，有效的活動，綜合實(shí)踐活動成果《我身邊的低碳生活》、《家鄉(xiāng)的野菜》分別在20xx、20xx兩年度“小學(xué)生綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀成果展評”中獲縣二等獎(jiǎng)、案例《xx》在20xx年公民教育實(shí)踐活動優(yōu)秀案例評比中獲一等獎(jiǎng)，整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評。

在這一年的工作中，我以一名黨員與教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。

主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。

今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先我只能說聲對不起，我辜負(fù)了你們對我的期望，今天是向你們提出辭職的。

自分配到xx小學(xué)以來，我一直受到了教育局和學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校長，對我工作和生活都很關(guān)心，對此我是感恩不盡的。

剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當(dāng)天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖；教學(xué)工作也是無私的將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語言運(yùn)用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。學(xué)校是很器重我的，近幾年連續(xù)讓我教高年級。應(yīng)該說我是很認(rèn)真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說，我沒有哪一天，哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學(xué)生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。

但今天我決定選擇離開xx小學(xué)，有這么幾個(gè)原因：

第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我也是很無奈，有時(shí)真懷疑自己的能力了。想來，我覺得我不適合在xx小學(xué)工作，再這樣下去的話，肯定會影響學(xué)校的升學(xué)率。在現(xiàn)在如此看重升學(xué)率的環(huán)境下，請考慮批準(zhǔn)我的辭職報(bào)告。

第二：就是學(xué)校的管理。開始的時(shí)候覺得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應(yīng)。比如學(xué)校規(guī)定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課與學(xué)校規(guī)定的吃早點(diǎn)是相同的，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消，更怕影響教學(xué)質(zhì)量。因此每次吃早餐都會違反了學(xué)校的規(guī)定，要算我脫崗。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了，因此選擇離開。

第三：也許是能力有限，我認(rèn)為我在xx小學(xué)已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會了，已經(jīng)工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請?jiān)缧┌才拧?/p>

當(dāng)然，無論我在哪里，我都會為xx小學(xué)做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是xx小學(xué)人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起！也衷心地祝愿xx小學(xué)力挫群芳，永往直前！學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高！xx小學(xué)所有的學(xué)生都考上重點(diǎn)中學(xué)！

此致

敬禮！

辭職申請人：xxx

20xx年x月x日

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

請假一個(gè)月，在準(zhǔn)備畢業(yè)事宜的同時(shí)，我也好好思考了我的這份工作，發(fā)現(xiàn)自己對于小新星的教學(xué)工作很不能勝任。

畢業(yè)工作是一個(gè)新的起點(diǎn)，一切都沒有我想象中那樣簡單，我作為一名老師的熱情也漸漸消退了，工作的壓力壓的我情緒低落，我不希望自己帶著這種情緒去工作，而且，我深刻感覺到自己的能力有限，沒辦法達(dá)到學(xué)校需要的要求。工作地點(diǎn)不固定也是一個(gè)原因，我是一個(gè)求穩(wěn)定的人，喜歡待在自己所習(xí)慣的環(huán)境中。家里人也希望我能回家工作。

所以，自己現(xiàn)向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校能諒解并同意，同樣也很感謝這么久以來學(xué)校所有人對我的照顧，尤其感謝徐主任，謝謝他對于我一直請假的包容和允許，謝謝！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師報(bào)告冊評語篇十四

二、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫出生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。經(jīng)過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。

三、工作體會

1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì)。

3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小教師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。

四、存在不足與今后打算

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必須會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。