作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

貪吃的小豬繪本故事教案篇一

貪吃的小豬是孩子們熟悉的動畫片，幾只可愛的小豬世世代代生活在同一片森林里，享受著自由自在的生活，但小豬們的生活并不完美。每一集中，小豬們都會遇到各種難題并通過努力來解決問題。而第一集的主題是貪吃的小豬，這讓我想到了關(guān)于生活的性格塑造、堅持與信念以及如何面對和解決難題等方面的體會。

第一段：生活的性格塑造

在第一集的劇情中，我們可以發(fā)現(xiàn)雖然小豬們都有著不同的個性和特點，但它們每一個都有一個共同的特征，那就是貪吃。但這并不意味著它們只會沉迷于美食之中，而是它們本著對自己的要求，每一只小豬打破了自己的局限，發(fā)揮了出色的創(chuàng)造力和勇氣，最終解決了自己的問題。這告訴我們，生活也是在一次次的發(fā)掘和改變中，推動我們不斷地成長和前進。

第二段：堅持與信念

生活中總是會遭遇一些阻礙和挑戰(zhàn)，在第一集中，小豬們想要吃到可口的食物卻總是被山神所阻擋，他們不斷地嘗試、挑戰(zhàn)和信仰。正是這種堅持不懈的去努力，最終，小豬們通過團結(jié)協(xié)作，成功解決了問題。這告訴我們，如果我們有了一個堅定的信念，那么我們也可以通過努力的去實現(xiàn)我們自己的夢想與目標(biāo)。

第三段：面對和解決難題

在我們每個人的生活中，難題是無處不在的。面對困難或挫折時，我們怎么去解決它是非常重要的。小豬的例子也可以教會我們?nèi)绾稳フ_地面對和解決問題。他們不僅僅是想吃食物這個簡單的想法，而是通過想盡各種辦法來攻克難題，并且嘗試各種辦法來尋找解決的方法。這告訴我們，當(dāng)我們面對問題時，我們需要審視自己的情況，積極尋找問題的解決辦法，并勇敢地去試著去解決它。

第四段：團結(jié)合作

在我們解決問題時，個人這個單獨的力量固然是重要的，但團隊的力量更是不可忽視的。個體之間的合作，是一個有利的因素，此番故事中，每只小豬面對困難，如果單獨解決的話，肯定會遇到很多棘手的問題。而他們通過團結(jié)合作，共享信息，尋找辦法，最終成功地解決了自己所遇到的難題。這說明在我們的生活中，團隊的力量是必不可少的，只有通過團結(jié)合作，我們才能真正戰(zhàn)勝各種困難和挫折。

第五段：結(jié)尾

總之，在貪吃的小豬中，它們所面臨的難題，都是我們在生活中經(jīng)常遇到的。通過這個故事，我們能夠?qū)W習(xí)到許多東西，比如：生活的性格塑造、堅持與信念、如何面對和解決難題、團結(jié)合作等重要的因素。希望我們每個人都能像這些可愛的小豬一樣堅信自己，克服一切困難，讓我們在這個美好的世界中，過上更加精彩的生活。

貪吃的小豬繪本故事教案篇二

在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內(nèi)容的同時，還學(xué)習(xí)認讀描述顏色的形容詞：紅紅的、藍藍的、綠綠的.....等。孩子們通過故事內(nèi)容的情節(jié)中，了解到公共場所的一些行為規(guī)范，從而學(xué)習(xí)做個講文明的好孩子。

1、感受色彩豐富的畫面，領(lǐng)悟故事的趣味性和夸張的想象力。

2、理解故事內(nèi)容，了解公共場所的行為規(guī)范。

3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

4、認讀重點字詞：吃、紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。

教學(xué)ppt圖片；大字卡；

1、談話導(dǎo)入

教師：小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎？有到過電影院看電影嗎？你知道在圖書館看書的時候；在電影院看電影的時候？需要遵守哪些公共秩序嗎？（初步了解公共場所行為規(guī)范）

1、集體閱讀

教師引導(dǎo)幼兒觀看ppt圖片，請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內(nèi)容。

2、提問理解故事內(nèi)容，認讀重點字詞

教師：這只貪吃的小豬叫什么名字？

嚕嚕去了哪些地方？吃了些什么東西？

在它身上發(fā)生了哪些變化？

并出示大字卡：吃；紅紅的；黃黃的；藍藍的等帶領(lǐng)幼兒認讀。

教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎？為什么？

小結(jié)：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西，結(jié)果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為，更不能亂吃東西，小朋友們一定要遵守公共場所的行為規(guī)范，做個講文明、講禮貌的好孩子。

通過這節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法，教育了幼兒平時不能貪吃，還要遵守公共秩序。

貪吃的小豬繪本故事教案篇三

有一天，小豬放學(xué)回家，小豬發(fā)現(xiàn)自己的肚子餓的咕嚕咕嚕的叫了。它看見桌子上有一塊香甜可口的面包，小豬狼煙虎吞的吃著，一下子面包就吃完了。小豬的肚子還是咕嚕咕嚕地叫，它就丟下手中的書包，小豬就迫不及待得打開冰箱，小豬看見了冰箱里有兩根冰激凌，小豬瞬間兩眼閃閃發(fā)光。它剛剛吃完一根冰激凌，就看見桌子上有一個蓋子，打開蓋子一看?！鞍?！原來是媽媽新買的西瓜呀！”小豬連忙吃完了手中的冰激凌。把西瓜切開，小豬饞得直流口水。小豬吃完了西瓜。開始寫作業(yè)了，過了一會小豬覺得肚子好痛，小豬痛得滿地打滾。小豬一邊后悔地說一邊摸著自己圓滾滾的肚子：“我早知道肚子會痛，我就不會吃冰激凌加西瓜和面包了，我以后再也不這樣吃了。

貪吃的小豬繪本故事教案篇四

小豬花花很愛吃零食，只要看見甜食就一定要吃。

這幾天，她總感覺肚子疼，花花去醫(yī)院檢查，狐貍醫(yī)生說：“你的'腸胃出毛病了?！毙∝i花花急忙說：“那怎么能治好呢？”狐貍醫(yī)生親切地說：“只要經(jīng)常運動，少吃零食，多吃有營養(yǎng)的東西，就能好。”小豬花花回到家以后，馬上把所有的零食都扔進了山溝里。

但沒過幾天，小豬花花就撐不住了，她有想起山溝里的零食，吃了幾天，小豬花花的身體越來越胖了，很不舒服。

這一天，小豬花花又來到醫(yī)院，找到狐貍醫(yī)生，狐貍醫(yī)生驚訝得下巴快掉下來了，問她：“小豬花花，你怎么比原來胖了很多？”小豬花花不好意思地說：“狐貍醫(yī)生，都怪我太饞，管不住自己的嘴，我的身體現(xiàn)在很不舒服，你還有什么辦法嗎？”“沒有其他的辦法，只有你加強運動才能治好?！焙傖t(yī)生語重心長地回答道。

從那時起，小豬花花堅持運動，這次她可聽醫(yī)生的話了，過了一年，她的身體不再那么胖了，變得很強壯！

小朋友們，你們明白小豬花花為什么變得這么強壯了嗎？我們不能貪吃零食，要不也會變成一個小胖子！

貪吃的小豬繪本故事教案篇五

今天是星期天，我哪里都不想去玩，因為我惦記著我的小豬豬，它是一只可愛的寵物豬。

我一路小跑到姥姥家，一進門，我就把裝著小豬豬的籠門打開，上廚房拿了幾片白菜葉子，小豬豬一邊吃，一邊看著我。它一會吃飽了就滿地跑，姥姥差點踩到它，也差點絆倒地，我只好把它抓走。誰料到它一看見我就跑，我停下它也停下，再回頭看著我，像是在笑我抓不到它。一時半會抓不到它，累得我滿頭大汗，腿也酸了。

豬的本性就是吃，我要動動腦子引它上鉤。于是，我做了一個機關(guān)，就是用一個紙箱，卡上一個木頭，在木頭的中央拴上一根繩子，紙箱的下面放上它最喜歡的香腸，一個簡單的機關(guān)就做好了。

一會小豬豬聞到了香腸的味道，慢慢的過來了，香味引著它走到了箱子的里面，全忘記了有什么危險，這時，我趕緊拉起繩子的另一端，使箱子立起來，小豬就到了紙箱里，把蓋子蓋上，只留一個小口，然后把它倒進籠子里，馬上把籠子的插板放下來，小豬豬就乖乖的呆在籠子里了。

貪吃的小豬繪本故事教案篇六

設(shè)計背景：童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。

2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.

3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。

活動準(zhǔn)備：

1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。

2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……

3、水果圖片。

活動過程：

一、音樂活動導(dǎo)入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。

二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。

——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？

——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。

三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。

——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪里？

——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。

——嚕嚕在水果店吃了什么？

——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。

——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀

——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。

——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。

四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。

——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？

反思：

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

貪吃的小豬繪本故事教案篇七

星期天，媽媽帶我到五里橋的外婆家去玩。

到了外婆家，外婆說：“劉瑞我?guī)闳ノ刮覄傎I回來的小豬?！馄帕鄟砹艘恍⊥柏i食，我們一起來到了豬圈旁。兩只小豬長的真可愛，它們長的油光光亮的，渾身的毛黑乎乎的，兩只尖尖的耳朵，細而短小的尾巴搖來搖去。兩只小豬好像聞到了香味，沒等外婆喚它們就嘰里咕嚕的的叫了起來，好像在說：“餓死我了！餓死我了！”

外婆把豬食倒進槽里，兩只小豬你爭我搶的吃了起來。一只小豬還把四只蹄子全部踩在豬食槽里，它真不講究衛(wèi)生，另一只小豬以為同伴不給它吃，就用嘴巴咬住它的耳朵，想把它拉下來，自己吃。結(jié)果互不相讓打了起來，你拱我一下，我拱你一下，把豬食槽都打翻了，豬食全部撒了一地，兩只小豬就在地上吃了起來，吃的吧唧吧唧的響，好想在說：“真香??！”真是兩只調(diào)皮又貪吃的小豬。

我想：這兩只小豬真自私，只顧自己，不顧別人，我們可不能向它們學(xué)習(xí)呀。

貪吃的小豬繪本故事教案篇八

從前，一棟藍色的大房子里，住著一家人，它們呀，就是小豬帆帆一家人。

小豬帆帆特別貪吃零食，尤其是糖果之類的東西，不管是軟糖，喜糖，還是棒棒糖，泡泡糖，帆帆都愛吃。豬媽媽去買菜，小豬帆帆得跟著去，不是別人讓它跟著去，是帆帆自己跟豬媽媽鬧別扭，豬媽媽說不過帆帆，只好讓它跟來了。

小豬帆帆一進超市的門，馬上跑到零食售賣處，豬媽媽跟都跟不上，那里的零食真是應(yīng)有盡有。帆帆買了好多好多的零食，當(dāng)然買的糖果是最多的。

豬媽媽見了，對小豬說：“帆帆，不能吃那么多糖，會長蛀牙的?！?/p>

帆帆不聽，直搖頭：“還說，為什么不能吃？又不會死，為什么不讓我吃？我就吃?！?/p>

豬媽媽聽了，什么也沒說。

小豬帆帆真是愛吃糖，上學(xué)時拿三瓶糖，一下課就吃非常多的糖，有同學(xué)勸它，它不但不聽，還動手打人家，豬媽媽和豬爸爸都被老師叫來好幾次了。而且它上課的時候忍不住吃了好幾顆糖，有一次，上課的時候，帆帆偷吃了一顆糖，不小心打了一個噴嚏，結(jié)果，糖從嘴里滑了出來老師看見了，讓帆帆站在講臺上罰站十分鐘。

還有一次，小豬帆帆把一顆糖放在嘴里的時候，牙開始疼了起來，豬媽媽聽到了帆帆的哭聲，嚇壞了，趕忙跑到小豬的房間，問小豬怎么了。小豬說牙疼，豬媽媽聽到這句話，馬上帶帆帆到牙醫(yī)那里。

牙醫(yī)看了看帆帆的牙，說：”牙蛀了，需要馬上拔牙，拔完牙后，小豬的牙就不疼了?！?/p>

帆帆聽了，說：”快點拔，快點拔。“

牙醫(yī)很快的行動起來，小豬帆帆的牙拔掉了。牙醫(yī)說：”早起晚睡要刷牙，不要再吃零食了，尤其是糖果，這樣，牙就不會再疼了。”

小豬帆帆聽了，改掉了吃零食這個壞習(xí)慣，而且天天刷牙，小豬帆帆一笑，露出一排潔白的牙齒，好看極了！

小朋友么，我們一定要保護好我們的牙齒，盡量不吃糖果，這樣才不會牙疼。

貪吃的小豬繪本故事教案篇九

在一個夏天的下午，小豬滿頭大汗地跑回家，說：“媽媽，今天我考了100分?！眿寢屨f：“真棒！”小豬哀求道：“媽媽，給我一個冰淇淋吃嘛？”媽媽勉強答應(yīng)了，她從冰箱里拿了一個冰淇淋出來，說：“只能吃一個哦！”

小豬舍不得吃，一小口一小口地吃。他吃完了還想吃，就悄悄地走進廚房，左看右看，搬了一個板凳過來，站到板凳上，打開冰箱門，偷偷地拿了幾個冰淇淋吃了起來。一開始他是舔的，后來他覺得不過癮，張開“血盆大口”，狼吞虎咽。

突然，媽媽的聲音響起，“寶貝，是你在里面嗎？”小豬趕緊關(guān)上冰箱，放好椅子，裝作在寫作業(yè)的模樣，媽媽推門進來，看到他在寫作業(yè)就滿意地走了。

過了一會兒，小豬肚子疼得“呱呱”叫。媽媽問：“怎么了？”小豬說：“我剛才偷吃太多冰淇淋了。”媽媽說：“你呀，自作自受，要學(xué)會控制自己呀?！?/p>