方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇一

為學(xué)校、學(xué)科教學(xué)的互補(bǔ)，起到互需——互補(bǔ)——互優(yōu)的作用;要抓住綜合實(shí)踐課，讓少先隊(duì)員親身參與實(shí)踐，積極體驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)。促使少年兒童在實(shí)踐體驗(yàn)中把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。 開展以德育為內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動，要落實(shí)德育科研的先導(dǎo)地位，提高德育工作的科學(xué)性。少先隊(duì)大部要帶究德育小課題、綜合實(shí)踐活動課題，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，通過調(diào)查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)。

(1) 隊(duì)部組織2—5年級的全體少先隊(duì)員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團(tuán)(小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊(duì)、小太陽記者團(tuán)、小太陽報(bào)社、小太陽畫社、小太陽衛(wèi)生環(huán)保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術(shù)團(tuán)等)，吸收熱情于少先隊(duì)工作。樂于鍛煉自我的少先隊(duì)員，為他們提供豐富的崗位實(shí)踐機(jī)會。

(2) 各個部門實(shí)施“規(guī)范 特色”的管理機(jī)制，通過強(qiáng)化輔導(dǎo)、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)隊(duì)干部的獨(dú)立工作水平，形成各具特色的部門工作作風(fēng)。

(3) 各部門聘請輔導(dǎo)員老師，在老師的指導(dǎo)下，利用興趣小組的時(shí)間開展各類的活動，做到活動有時(shí)間、活動有內(nèi)容。

(4) 嘗試在興趣小組積極開展?fàn)幷抡n，給爭章活動以時(shí)間和輔導(dǎo)老師上的保證。未被聘用的隊(duì)員在老師的指導(dǎo)下，開展年級的爭章活動，讓每個隊(duì)員做到人有章爭，人人有時(shí)間爭章。

。

(2) 積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。

自覺性和能力。不斷提高自身素質(zhì);要重視運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注重開展少先隊(duì)科研活動，達(dá)到科研興隊(duì)的目的。

(2) 定期一月召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議一次，有針對性，實(shí)效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗(yàn)交流。

(3) 完善中隊(duì)輔導(dǎo)員的選聘、考核獎勵制度。

(1) 針對自己年級隊(duì)員的年齡、興趣等特點(diǎn)聘請一位聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2) 每學(xué)期由年級聯(lián)合中隊(duì)輔導(dǎo)員策劃，中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助開展一次年級聯(lián)合主題隊(duì)會(班會)。

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇二

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，結(jié)合運(yùn)用知識，直接參予的實(shí)踐性活動。

因此，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際問題，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)現(xiàn)論學(xué)生和培訓(xùn)，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動的特色。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

2、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

本學(xué)期我們將制定好課程實(shí)施計(jì)劃，并分層落到教師的“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。

3、認(rèn)真組織，共同參予

綜合實(shí)踐活動的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動目標(biāo)的達(dá)成，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位，解決好活動中各個實(shí)施階段中的一些具體問題，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問題出發(fā)，全員參予。

4、及時(shí)積累，積極開發(fā)

綜合實(shí)踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學(xué)校要求每位活動主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊，建立“學(xué)生綜合實(shí)踐活動檔案袋”。

積極主動地開拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動引向深入。

九月份：

1、集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹課改精神

2、成立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組

3、制定教研組工作計(jì)劃

4、制定、討論各年級主題設(shè)計(jì)方案

5、根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)

十月份：

1、組織學(xué)生參加縣綜合實(shí)踐活動課評比

2、交流教學(xué)心得

十一月份：

1、調(diào)研校綜合實(shí)踐活動課程的開展情況。

2、學(xué)生成果展評

十二月、元月份：

1、做好主題活動評價(jià)

2、上交反思、論文及主題設(shè)計(jì)

3、上交綜合實(shí)踐活動教案，匯編成集

4、收齊綜合實(shí)踐活動資料，做好歸檔工作

5、教學(xué)工作總結(jié)

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇三

地點(diǎn)：梧州市城東鎮(zhèn)思扶小學(xué)

主持人：莫冠新（思扶小學(xué)校長）

議程：

一、受贈儀式開始，介紹與會的來賓；

二、受贈學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話（思扶小學(xué)）；

三、捐贈部門領(lǐng)導(dǎo)講話；（梧州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局）；

四、學(xué)生背誦古詩；（請市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題）

五、贈書（學(xué)生代表上臺接受贈書，拍照留念）；

六、教育領(lǐng)導(dǎo)講話；

七、宣布受贈儀式結(jié)束。

梧州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局贈書活動主持稿

1．（開始）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，上午好!

南方的五月柳枝拂動，田野里花草生機(jī)勃勃。在這充滿希望與生機(jī)的季節(jié)，我們收到了來自市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來的希望，向我們無償捐贈一批圖書。這也給我校開展書香校園讀書活動注入了新鮮血液，使我校的校園讀書活動再掀新的高潮。

今天，我們在這里隆重集會，來接受市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)對我們的無私捐贈。讓我介紹與會的來賓：讓我們用熱烈的掌聲歡迎市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的到來！

今天的集會議程有：（上述）

2．各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、全體老師同學(xué)們：

今天，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局向我們學(xué)校贈送文化系列圖書，請?jiān)试S我代表思扶小學(xué)對市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我校教育事業(yè)的支持和無私的幫助，表示衷心地感謝。

有了文字我們才有了文化的積累，有了書籍我們才有了文化的傳承。讀經(jīng)閱典我們才消除了野蠻，衍生了世代的文明。書籍給人以知識，給人以營養(yǎng)，給人以力量。書是智慧的鑰匙，是文明的加速器，是人類進(jìn)步的階梯。

富的精神食糧，對于我們來說是巨大的一筆財(cái)富。這些書將極大地開闊學(xué)生的眼界，那些從未謀面的名著，那些普及知識，傳播現(xiàn)代文明的科普讀物，那些拓展知識，講述方法的輔導(dǎo)書，等等，將幫助同學(xué)們攀登知識的高峰。

面對這樣無私的幫助，我們?nèi)w師生一定會倍加珍惜，以更大的熱情投身到自己的工作和學(xué)習(xí)中。學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績回報(bào)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)。我們老師們努力工作，建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育。為思扶小學(xué)的教育事業(yè)，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.現(xiàn)在，我們展現(xiàn)一下開展書香校園活動的內(nèi)容——背誦古詩，請市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題，四年級和五年級來背誦。

4.捐贈部門領(lǐng)導(dǎo)講話（市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局）；

5.贈書（學(xué)生代表上臺接受贈書，拍照留念）；

6.教育領(lǐng)導(dǎo)講話；

7.受贈儀式結(jié)束。

我們受贈這批圖書后，采取多種學(xué)習(xí)形式，真正把這批圖書運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來，真正發(fā)揮這批捐贈圖書在我校讀書活動中的重要作用。通過開展讀書活動，豐富學(xué)生文化生活，提高全體學(xué)生的文化素質(zhì)，推動我校精神文明健康發(fā)展，促進(jìn)校園文明。

謝謝大家！

我宣布：圖書捐贈受贈儀式完滿結(jié)束！

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活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇四

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實(shí)、依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，我校的學(xué)生都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們噪偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要助的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！笆掷帧被顒幽茏岅?duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

1.讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相助、互相促動、共同進(jìn)步。

2.通過活動，讓隊(duì)員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

手拉手，共同搭建愛的橋梁

20xx年12月19日

xx縣第x小學(xué)

xx縣第四小學(xué)四、五年級的學(xué)生

阿克蘇市第五小學(xué)四、五年級的學(xué)生

1.兩校學(xué)生手拉手， 建立一對一的手拉手關(guān)系。

2.平時(shí)寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で笾?/p>

3.在重節(jié)日、生日進(jìn)行自制賀卡、互送禮物。

4.假期進(jìn)行互，到對方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相助，共同提高，增進(jìn)友誼。

1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。

2、組織學(xué)生開展書信交流活動。

3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

2.尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇五

分時(shí)間段的活動安排：（為使活動具有連續(xù)性、銜接性，容易記憶，將活動按周安排，輪番對顧客進(jìn)行促銷，持續(xù)刺激消費(fèi)者的購物欲望，加深顧客對xxxx的印象，不斷實(shí)施消費(fèi)行為。）

第一周：xx月xxxx日xxxx月xx日

驚喜第一重：購物積分送大米，積多少送多少！

市場分析：目前，積分卡是我們吸引顧客長期實(shí)施消費(fèi)行為的一項(xiàng)有效促銷措施，但隨著中秋這個銷售大買點(diǎn)的逼近，競爭對手可能會推出更優(yōu)惠于我方的讓利手段，要穩(wěn)定積分卡客戶，勢必推出比對方更為有利的政策，削減競爭對手的力量。

活動時(shí)間：xx月xx日xx月xx日每晚7：30開始

活動內(nèi)容：

顧客是xxxx的上帝，xxxx的發(fā)展更離不開顧客的支持，為了感謝對xxxx長期支持而又忠實(shí)的顧客，xxxx超值大回報(bào)：凡于此期間當(dāng)日晚7：30以后憑積分卡一次性購物積分滿10分送10斤米，積15分送15斤，積20分送20斤，積30分送30斤，積40分送40斤，積50分以上限送50斤，如此優(yōu)惠，如此心動，還不趕快行動！憑積分卡和電腦小票（限當(dāng)日7：30之后小票，金額不累計(jì)）到商場出口處領(lǐng)取。送完即止。（建議由企劃部設(shè)計(jì)多種包裝的袋子裝上散裝米，定名為。趁此次活動造勢推出xxxx自有品牌，關(guān)于自有品牌的推廣實(shí)施企劃案另行制定。）

第二周：月xx日xxxx月xx日

驚喜第二重：xxxx積分卡再次與您有約！

分析：由于第一周活動的促銷力度相當(dāng)大，不僅會吸引積分卡顧客的消費(fèi)，更會吸引無積分卡的顧客，那么，怎樣滿足這批無積分卡的顧客呢？辦法：趁勢發(fā)起辦理積分卡的高潮，從而再次擴(kuò)大我們的積分卡客戶，爭取市場份額。

活動時(shí)間：xx月xx日xxxx日12日

活動內(nèi)容：喜迎中秋團(tuán)圓節(jié)，xxxx積分卡再次與您有約！只要您在我商場購物滿？（未定）元加？元即可獲得積分卡一張，這張積分卡除享受以前約定的優(yōu)惠外，在中秋節(jié)期間享受更超值的優(yōu)惠、更無限的回報(bào)。一卡在手，驚喜時(shí)時(shí)有！

注：憑電腦小票（當(dāng)日小票有效，金額不累計(jì)）到我商場服務(wù)臺辦理。

第三周：xx月13日xxxx日19日

驚喜第三重：捷足先登超值送

活動時(shí)間：xx月xx日xxxx月xx日

活動內(nèi)容：活動期間凡在早上8點(diǎn)xx8點(diǎn)30分在本商場一次性消費(fèi)滿38元的顧客均可到服務(wù)臺領(lǐng)取新鮮蔬菜一把，先到先得，送完即止。（每天限量50份）

注意事項(xiàng)：店美工需在活動期內(nèi)用醒目的廣告形式告知顧客，客服人員需注意未領(lǐng)到蔬菜的顧客情緒。

第四周：xx月xxxx日xxxx日xxxx日

驚喜第三重：激情中秋加一元送一件

活動時(shí)間：xx月xxxx日xxxx月xxxx日

活動內(nèi)容：凡于此期間，當(dāng)日在我商場一次性購物滿88元及以上者均憑小票加一元得一件超值禮品。（每日限量，先到先得）

購物滿88元加1元得散裝月餅一個（限量100份/天）

購物滿158元加1元得散裝月餅一斤（限量100份/天）

購物滿218元加1元得月餅一斤（限量50份/天）

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇六

1、了解眼睛的作用，知道眼睛對我們的重要性。

2、通過說說、畫畫使孩子愛護(hù)自己的眼睛，明確愛護(hù)眼睛的方法。

3、激發(fā)幼兒參與作宣傳畫興趣，提高幼兒愛護(hù)眼睛的意識。

了解眼睛的作用，會大膽繪畫對愛護(hù)自己的眼睛意識。

1、掛圖3幅。

2、在一幅幼兒太陽鏡上涂顏料。

一、謎語引入。

上邊毛，下邊毛，里面裝個黑葡萄，要是猜不著，對我瞧一瞧。猜一面部器官。（眼睛）

教師小結(jié)：眼睛對我們來說非常重要，因此，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

二、講故事，回答問題。

《小貓的眼睛》

問：1、故事中的小貓咪咪眼睛怎么了？

2、為什么會這樣？

3、貓媽媽怎么做的？

三、感受一下眼睛看不清楚東西的感覺。

涂顏料的太陽鏡。每人感受一下。

四、幼兒交流怎樣保護(hù)眼睛。

示范畫：長時(shí)間看電視。指導(dǎo)幼兒觀察圖片中的看電視的方法。懂得長時(shí)間看電視或近距離看電視，對眼睛都是一種傷害。

示范畫：做眼球操。引導(dǎo)幼兒當(dāng)眼睛疲倦時(shí)可以做眼球操。

示范畫：眼睛檢查。指導(dǎo)幼兒要適當(dāng)?shù)娜z查眼睛，這樣可以監(jiān)督自己的眼睛是否健康。

教師總結(jié)。保護(hù)眼睛的方法。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒拓寬作畫思路。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、要求畫面豐滿，有自己的創(chuàng)意。

六、作品展示，宣傳自己保護(hù)眼睛的意識。

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇七

通過有趣的比賽活動，讓同學(xué)們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做，認(rèn)識到承擔(dān)家務(wù)勞動不僅能培養(yǎng)生活自理能力，掌握勞動技能，而且是家庭成員不可推卸的責(zé)任;增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力，掌握正確使用刀具等危險(xiǎn)用品的方法，養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，同時(shí)滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。

a組：高、中年級：切蘿卜絲

b組：低年級：切蘿卜片

學(xué)前班：切火腿片

xx年10月26日

學(xué)生食堂

1、將準(zhǔn)備好的白蘿卜去皮，切成大小差不多的幾塊，備用。

2、每組進(jìn)行四名選手，學(xué)校為每名選手準(zhǔn)備一塊菜板、一把刀、一個盤子和一塊蘿卜(學(xué)前班同學(xué)準(zhǔn)備火腿)。

3、每組計(jì)時(shí)1分鐘，1分鐘之后所有選手停止比賽，評委團(tuán)對選手的比賽情況進(jìn)行評審，并選出一名優(yōu)勝者，進(jìn)入決賽。

4、通過決賽，a、b兩組各評出5名“刀工小達(dá)人”，頒發(fā)獎品和獎狀。

1、各班在賽前認(rèn)真做好賽前組織訓(xùn)練工作，強(qiáng)調(diào)安全性，力爭在安全的情況下賽出好成績，提高學(xué)生的勞動技能。

2、各班主任積極動員和鼓勵學(xué)生報(bào)名參加比賽，并做好比賽前的安全教育工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力如實(shí)上報(bào)參加項(xiàng)目，不得欺報(bào)瞞報(bào)，以切實(shí)達(dá)到提高學(xué)生能力的目的。

3、請各位評委準(zhǔn)時(shí)到場，認(rèn)真公正地做好裁判工作。

4、學(xué)校根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的實(shí)際能力，針對班主任上報(bào)的參賽名單和項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，以期達(dá)到提高學(xué)生能力的目的。

5、每組比賽學(xué)生名單，由現(xiàn)場隨機(jī)抽取。

6、比賽過程中，班主任要在選手旁邊做好保護(hù)，輕聲提醒注意安全。

7、比賽中，各科任老師負(fù)責(zé)未參加比賽的學(xué)生管理工作。

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xx年10月19日

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇八

一、每個教師針對自己本期或以往所教的一門計(jì)算機(jī)課程，設(shè)計(jì)一個經(jīng)典教學(xué)課題，要求該課題具有較高的實(shí)用價(jià)值，富有回味，難度較大，耗時(shí)較長（按每天3小時(shí)的上機(jī)時(shí)間，一般學(xué)生大約需兩周以上方可完成，一個月完成也可），并按以下形式組織（以課題名稱作為一級文件夾，用以下6項(xiàng)作為其中的6個子文件夾，若無內(nèi)容，文件夾可以為空，但文件夾要建立，以便以后補(bǔ)充內(nèi)容；文字資料用word文檔，宋體四號字）：

1、課題描述：

（1）課題名稱

（2）課題任務(wù)：即課題要解決的問題，要達(dá)到的效果（建議附上效果圖片，可以是視頻截圖。）

（3）課題的重要性及現(xiàn)實(shí)意義

2、相關(guān)知識

（1）課題所需的準(zhǔn)備工作：包括軟硬件條件

（2）課題所需用到的主要知識概述

（3）推薦參考的書籍：最好是能從機(jī)房服務(wù)器和因特網(wǎng)下載的書籍

3、操作視頻：先開啟視頻錄制系統(tǒng)，教師親自將課題操作一遍，直至出現(xiàn)最后的效果，從而生成該課題的操作視頻。如果一次錄制完成有困難，建議采用分段錄制方式，即操作一部分，錄制一部分，以富有含義的小標(biāo)題作為文件名保存該段視頻，然后再錄制后續(xù)的部分。

4、視頻截圖：教師觀看操作視頻，將關(guān)鍵畫面截取為一系列jpg圖片。

5、操作解說：將截取下來的jpg圖片，挑選一部分，按順序插入word文檔，用宋體四號字對圖片逐一作技術(shù)解說（相當(dāng)于動作分解），說明知識點(diǎn)、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等。如果一個word文檔太長，可以用多個word文檔進(jìn)行解說，并用富有含義的小標(biāo)題作為文件名。當(dāng)然也可以沒有圖片（如果不需要圖片的話）。

6、輔助資料：例如，可以將其他已下載的電子書籍、參考資料、教材掃描圖及課題素材附在課題文件夾的“輔助資料”子文件夾中。

建議：最好制作一個視頻導(dǎo)航式的課題主頁。

說明：在整個制作過程中，都應(yīng)考慮如何更方便學(xué)生自學(xué)。此次所做的經(jīng)典課題，較為成功的，將作為以后課題制作的范本。

二、教學(xué)資料拍照和掃描：安排專人領(lǐng)出計(jì)算機(jī)專業(yè)的全部教材及20xx年評估時(shí)從長沙購置的較新的計(jì)算機(jī)參考書（價(jià)值約5000元左右）。再安排學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)逐頁拍照，以每本書為單位，壓縮打包，存放到服務(wù)器中，供學(xué)生下載。如有可能，下一步考慮進(jìn)行掃描，以獲得更清晰的效果。

三、收集課題、訓(xùn)練學(xué)生、開展技能競賽：定于20xx年3月30日（星期三）下午收集教師開發(fā)的全部課題，存放于機(jī)房服務(wù)器中，供學(xué)生下載。在正常教學(xué)之余，用課題訓(xùn)練學(xué)生（課題由學(xué)生任選，學(xué)習(xí)以課題資料輔助下的自學(xué)為主）。凡完成課題任務(wù)，做出課題所規(guī)定效果的`學(xué)生，只要能通過簡單的課題答辯（用以確定該生沒有弄虛作假），就可獲得一本技能證書（注：每個課題對應(yīng)一本技能證書），并記入該學(xué)生的能力檔案，作為將來推薦就業(yè)和安排其他鍛煉機(jī)會的參考因素。定于20xx年6月8日（星期三）下午，組織學(xué)生演示他們的課題作品，由教師集體評選出優(yōu)秀的課題作品，并頒發(fā)“技術(shù)能手”證書和獎金。

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇九

2、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)親子間、家園間的親密感，共同為促進(jìn)孩子的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

20xx年11月18日上午8：30——11：00(周四)

3、事先告之家長本次活動的時(shí)間、目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，請家長準(zhǔn)時(shí)參加;

4、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及孩子操作材料;

5、準(zhǔn)備反饋單和簽到表;

6、合理安排各個生活環(huán)節(jié)。

(一)晨間活動《拍網(wǎng)球》

1、鼓勵孩子積極主動地參與晨間鍛煉，體驗(yàn)活動的快樂;

2、提高拍網(wǎng)球的技能，提高持續(xù)排球的能力。

(二)晨間談話

1、以點(diǎn)名為切入口，請每個孩子說出像傘的東西，鼓勵每個孩子展開大膽想象!

2、鼓勵孩子完整地表達(dá)自己的想法，并豐富孩子的詞匯量，提高口語表達(dá)能力。

(三)早操

1、能認(rèn)真地做操，動作有力，精神狀態(tài)飽滿。

2、上下樓梯排隊(duì)有序、不推不擠。

(四)點(diǎn)心

1、保持桌面、地面的整潔、干凈;

2、吃點(diǎn)心時(shí)不講話，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的一份點(diǎn)心。

(五)語言活動《猜猜我有多愛你》

(六)數(shù)學(xué)活動《小豬請客》

活動計(jì)劃和活動方案一樣嗎篇十

教學(xué)過程，是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有效結(jié)合的過程。在課堂內(nèi)外，如何促進(jìn)教師有效地“教”、學(xué)生有效地“學(xué)”是一項(xiàng)全方位的系統(tǒng)工程，著力點(diǎn)很多，但真正積極有效的方法卻很少，而主題教研活動正是其中之一。

主題教研活動的“主題”內(nèi)容很廣泛，既可以是教師備課中遭遇的困惑，也可以是課堂教學(xué)過程中生成的問題，還可以是學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難……總之，這個“主題”可以在教師和學(xué)生身上挖掘，也可以在課內(nèi)和課外尋找，只要有利于教學(xué)，有利于教師有效地“教”，學(xué)生有效地“學(xué)”，那么，主題教研活動的方向就是正確的。

1、提前一周確定下一周主題教研活動的“主題”，以有利于教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)；

2、教師獨(dú)立思考，搜集相關(guān)資料，對活動主題進(jìn)行深入思考與剖析，寫發(fā)言稿；

3、在教研活動中提出個人觀點(diǎn)，交流經(jīng)驗(yàn)；

4、歸納問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定可行的實(shí)踐方案。

提前準(zhǔn)備，全員參與，充分討論，明確有效，積極實(shí)踐，反芻升華。

主題教研活動的評價(jià)分以下幾個方面進(jìn)行：

1、是否參與：一票否決，不參與則評價(jià)為不合格。

2、是否準(zhǔn)備充分：視情況分3級，分別給予3、2、1分。

3、是否參加討論：討論給予2分，不討論不予分。

4、討論的深度：視情況分3級，分別給予3、2、1分。

另：在情況允許下（課時(shí)充足等），教師可以在任課班級對主題教研活動的成果進(jìn)行實(shí)踐，并通過教學(xué)反思、教學(xué)案例或組內(nèi)公開課的形式呈現(xiàn)，以便明確活動效果。