從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師崗位心得體會篇一

作為一名崗位練兵教師，我深知這個崗位的重要性和挑戰(zhàn)性。在過去的一段時間里，我積極參與了各種培訓(xùn)和實踐活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。經(jīng)過這段時間的實踐，我收獲頗多，深刻體會到了崗位練兵的重要性以及應(yīng)該如何做好這樣的工作。

第二段：提高教育教學(xué)能力的重要性

作為崗位練兵教師，提高教育教學(xué)能力是非常重要的。只有具備了專業(yè)的知識和技能，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而這需要教師不斷學(xué)習(xí)和自我提升。在崗位練兵的過程中，我堅持不懈地參加各類培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和方法，不斷更新自己的知識和能力，以應(yīng)對不斷變化的教育形勢。

第三段：探索有效的教學(xué)方法

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法，這對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。首先，我注意到了學(xué)生個體差異的存在，通過因材施教，能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。其次，我積極運用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合實際案例和故事進行講解，使學(xué)生更加生動地理解并掌握知識。最后，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過小組合作、課外活動等方式，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與性。這些方法的實施，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠更加積極主動地探索和思考。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

作為崗位練兵教師，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一項重要的任務(wù)。在實踐中，我努力將學(xué)科知識與道德教育、思想政治教育等相結(jié)合，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人。我注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和解決問題。同時，我也注重學(xué)生的體力鍛煉和品德修養(yǎng)，通過體育課程和社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會責(zé)任感。在崗位練兵的實踐中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

第五段：崗位練兵教師的成就與期望

作為崗位練兵教師，我對自己的工作有著很高的期望。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，但我深知還有很大的提升空間。未來，我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。我希望通過自己的努力，能夠影響更多的學(xué)生，讓他們在終身學(xué)習(xí)的道路上茁壯成長，為社會貢獻自己的力量。

總結(jié)：

崗位練兵教師的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也是十分有意義的。通過不斷提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們能夠為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我將一直堅守這個崗位，不斷進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師崗位心得體會篇二

肖生璽

通過參與式

教學(xué)

一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

參與式教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

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當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的 機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，作為一名參與式教學(xué)的實施者，我們應(yīng)積極投身于教育的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于教學(xué)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入到參與式教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮參與式教學(xué)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在參與中獲得能力的提高。

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教師崗位心得體會篇三

第一段：引言（200字）

作為一名教師，我深切地體會到這個職業(yè)的偉大和重要性。教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。我在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會讓我更加感慨自己身為教師的責(zé)任和使命。

第二段：學(xué)生需求與教師責(zé)任（200字）

每個學(xué)生都有自己的需求和潛力，教師需要深入了解每個學(xué)生的特點和需求。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過針對每個學(xué)生的特點和需求進行個性化的教學(xué)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力。作為一名教師，我們要有責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力，助力他們實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

第三段：教學(xué)方法和反思（300字）

在教學(xué)中，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我通過不斷地反思，發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處。例如，在課堂上，我有時過于依賴講課，沒有給學(xué)生足夠的互動機會。因此，我不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，探索更多的互動方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我嘗試組織小組討論、提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考等方法，取得了一定的成效。這種不斷反思和改進的態(tài)度，有助于我提高教學(xué)質(zhì)量，并更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第四段：教師與學(xué)生關(guān)系的重要性（300字）

在教師崗位上，與學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。一方面，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。了解學(xué)生的興趣愛好和家庭背景，能夠更好地和學(xué)生溝通和建立信任。另一方面，教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的自信和獨立思考能力。一個積極的教師和學(xué)生關(guān)系不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，還能夠幫助他們克服困難和迎接挑戰(zhàn)。

第五段：教師的成就感和回報（200字）

作為一名教師，我常常能夠親眼見證學(xué)生的進步和成長。當(dāng)看到學(xué)生們笑逐顏開、驕傲地展示他們的學(xué)術(shù)成果時，我感到無比的滿足和欣慰。這是教師最大的成就感和回報。教師崗位雖然充滿著挑戰(zhàn)和困難，但是看到學(xué)生的進步和成就，能夠感受到自己的付出有了意義，這使我堅定地選擇了繼續(xù)從事教育事業(yè)。

總結(jié)（100字）

教師崗位給我?guī)砹藷o窮的收獲和成就感。通過了解學(xué)生需求、反思和改進教學(xué)方法、與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我能夠更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和使命，引導(dǎo)學(xué)生取得進步和成長。雖然教師崗位充滿了困難和挑戰(zhàn)，但通過看到學(xué)生的成就和進步，我獲得了足夠的動力和信心，堅定地繼續(xù)從事這個美妙的教育事業(yè)。

教師崗位心得體會篇四

雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長為主題的崗位培訓(xùn)比起來，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo)，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊。

兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關(guān)懷。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負責(zé)，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進行培訓(xùn)，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業(yè)負責(zé)，在盡可能短的時間內(nèi)了解附中，融入附中。

附中教師集體團結(jié)和睦，對學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進，為學(xué)生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用，此外，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容，與學(xué)生實際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建。

感觸比較深的還有各位老師認真負責(zé)的工作態(tài)度。兩天培訓(xùn)下來，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴格要求，為促進附中更好發(fā)展、維護附中榮譽的心態(tài)。這些雖然無形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。

其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴于律己、不斷開拓進取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進取的職業(yè)精神，將從今天起，影響著我今后的每一項工作。

除了濃厚的人文情懷、積極進取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實的學(xué)習(xí)。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長之路開了個頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個基礎(chǔ)。但是在今后的工作中，我們會遇到各式各樣的學(xué)生，會面臨不同的教學(xué)困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經(jīng)。

另一方面，要學(xué)會反思。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中可能效果不佳。這時光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題，而應(yīng)該學(xué)會反省，從自身實際工作中找出不足之處，然后對癥下藥，尋求解決辦法，提升教學(xué)素養(yǎng)。

以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍，對學(xué)校的教育理念有了一定的認識，對應(yīng)該成為一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ)，相信在今后的工作中，能以此為起點，收獲美好的未來。

謝芳亭

20xx年8月30日

教師崗位心得體會篇五

教師崗位是一份充滿使命感和責(zé)任感的工作，需要教師在傳承知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德。作為一名教師，我深知自己的肩負的使命，并從中體會到了很多的感悟。在我長期從事教師崗位的經(jīng)歷中，我認為教師應(yīng)該具備與學(xué)生溝通的能力，能夠發(fā)掘?qū)W生的潛能，關(guān)心和教育他們。同時，教師也應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升自己，以給學(xué)生帶來更好的教育體驗。在本文中，我將分享我對教師崗位的心得和體會。

首先，作為一名教師，與學(xué)生良好的溝通能力是至關(guān)重要的。在課堂上，教師需要能夠用簡單明了的語言與學(xué)生進行溝通，讓他們能夠理解和接受所傳授的知識。有時候，學(xué)生可能會產(chǎn)生疑惑或不理解的地方，教師應(yīng)該耐心傾聽，并及時給予解答。此外，教師應(yīng)該主動與學(xué)生和家長建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生的特點、需求和問題，因為只有真正了解學(xué)生，才能針對性地給予指導(dǎo)和幫助。

其次，教師應(yīng)該發(fā)掘?qū)W生的潛能，并關(guān)心和教育他們。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特長，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。通過針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)，可以讓學(xué)生在他們擅長的領(lǐng)域內(nèi)取得進步。同時，教師還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的整體發(fā)展，包括身心健康和品德修養(yǎng)。教師要盡量用心去關(guān)注每個學(xué)生的成長，給予他們積極的引導(dǎo)和關(guān)愛。

另外，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教學(xué)方法和理念不斷涌現(xiàn)。教師要具備不斷學(xué)習(xí)的精神，通過參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷探索和實踐新的教學(xué)方法。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注時事熱點和社會發(fā)展，增強自己的綜合素質(zhì)和教育價值觀。只有不斷提升自己，才能給學(xué)生帶來更好的教育體驗。

最后，教師崗位需要教師具備耐心和毅力。教育是一個長期而復(fù)雜的過程，學(xué)生的成長和進步需要時間和耐心。教師要有耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑，并通過細心的引導(dǎo)和指導(dǎo)幫助他們解決問題。有時候，學(xué)生可能會遇到困難和挫折，教師要用鼓勵和支持的話語鼓勵他們堅持下去。只有教師具備耐心和毅力，才能給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育體驗。

總之，教師崗位是一份既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作。作為一名教師，我們需要具備與學(xué)生溝通的能力，發(fā)掘?qū)W生的潛能，關(guān)心和教育他們，并持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。同時，我們還需要具備耐心和毅力，用心去關(guān)注每個學(xué)生的成長。我相信，只有教師們共同努力，才能給學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

教師崗位心得體會篇六

在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師崗位心得體會篇七

作為教師專業(yè)的學(xué)生，實習(xí)是我們向教育教學(xué)領(lǐng)域邁進的重要一步。在實習(xí)前，我充分了解了學(xué)校的教育理念和教育特色，并了解了實習(xí)的基本要求和目標。此外，我還參加了教學(xué)技能的培訓(xùn)，并且預(yù)習(xí)了所實習(xí)的班級對應(yīng)年級的教材內(nèi)容，準備了相關(guān)教學(xué)素材。這些準備工作為我實習(xí)的順利開展提供了堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)過程中的挑戰(zhàn)

在實習(xí)過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)生的交流是我遇到的第一個難題。由于學(xué)生與我之間年齡差距較大，語言表達上存在一定的障礙。然而，我堅持與學(xué)生進行有效的溝通，通過傾聽、觀察和與他們的互動，逐漸建立起師生間的信任和良好的關(guān)系，最終使得教學(xué)工作更加順利。其次，教學(xué)中的組織能力是另一個需要克服的挑戰(zhàn)。在規(guī)定的時間內(nèi)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，并確保學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，對我的組織能力提出了要求。通過課程設(shè)計和實踐，我逐漸提高了自己的組織能力，更好地滿足了學(xué)生的需求。

三、實習(xí)中的啟發(fā)

在實習(xí)中，我找到了許多潛在的極具啟發(fā)性的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的獨特能力和個性。每個學(xué)生都有自己鮮明的特點，他們的興趣、思維方式和學(xué)習(xí)方式各不相同。了解每個學(xué)生的個性特點，我能夠根據(jù)他們的需求，進行個性化教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和潛能。其次，我領(lǐng)悟到了教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與學(xué)生的交流中，我了解到教育不僅要注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的品德素養(yǎng)、社交能力和自我認知等方面。這進一步加強了我對教師這一職業(yè)的熱愛，并激勵我更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的各個方面。

四、實習(xí)中的收獲

通過實習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學(xué)會了如何與同事合作。在實習(xí)中，我與其他老師進行了深入的配合和交流，共同解決教學(xué)中的問題，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。其次，我提高了課堂管理的能力。通過實習(xí)，我認識到高效的課堂管理是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的紀律和溝通機制，保持課堂秩序，使學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。此外，實習(xí)還增強了我的自信心和應(yīng)變能力。在遇到突發(fā)狀況時，我能夠迅速調(diào)整自己的思路和應(yīng)對策略，穩(wěn)定課堂情緒，保持教學(xué)的連貫性。

五、對未來教師職業(yè)的展望

通過實習(xí)，我對未來教師職業(yè)有了更加清晰和深入的認識。教師不僅僅是傳授知識的人，更是引導(dǎo)學(xué)生成長發(fā)展的導(dǎo)師。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多先進的教學(xué)理念和方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的個性特長、職業(yè)興趣和創(chuàng)新精神。我希望通過自己的努力，能夠成為一名受學(xué)生喜愛和尊重的優(yōu)秀教師，為他們的未來做出貢獻，為社會的進步貢獻自己的力量。

總之，教師崗位的實習(xí)讓我從理論走向了實踐，讓我更加深入地了解了教師這一職業(yè)的偉大和使命。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)下一代做出更大的貢獻。

教師崗位心得體會篇八

在3月的一個周末，我聽了語文名師竇桂梅老師的一節(jié)高效課堂示范課，還聽了她的一個令滿堂喝彩的講座，感受頗多，其中最觸動我的還是她經(jīng)過旁征博引而告訴我們的一句話：什么樣的文本要上出什么樣的味道。

是的，語文課就要有“語文味。”現(xiàn)在竇老師又給我們提個醒：這“語文味”還是不同的，老師不能拿著教案，總是一個面孔對著學(xué)生。何謂之語文味？率先在學(xué)術(shù)界把語文味作為一個學(xué)術(shù)概念正式提出的程少堂先生，他把語文味定義為：“所謂語文味，是指在語文教學(xué)過程中，以共生互學(xué)（互享）的.師生關(guān)系為前提，主要通過情感激發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)與幽默點染等手段，讓人體驗到的一種令人陶醉的文化氛圍和審美快感。”這種陶醉和審美快感的體驗是師生在教與學(xué)的過程中設(shè)身處地、感同身受地同語文課文進行著對話交流、感情融入、智慧碰撞的結(jié)果，是一種生命的體驗和提升。要讓學(xué)生融入你的課堂，成為課堂的主人，而不是冷眼旁觀的看客，老師在備課時必須關(guān)注文本是什么體裁，抓住體裁的特點來學(xué)。

例如在古詩文教學(xué)中，就要非常重視朗讀這一環(huán)節(jié)，強調(diào)要讀出感情。詩歌之美，一半在天上，一半在吟誦里。好的朗讀能充分調(diào)動學(xué)生的情緒和體驗。課堂上，學(xué)生通過反復(fù)、有感情地誦讀，走進詩人的內(nèi)心世界，體會詩人的感情。小說教學(xué)，宜采用長文短教、跳讀、精讀的方法，依事情發(fā)展順序理清內(nèi)容，對描寫精彩的內(nèi)容，讓學(xué)生分角色朗讀，咀嚼其中的妙處。民間傳說的教學(xué)語言又要通俗易懂、貼近生活一些。

聽了竇老師的講座，再回過頭來反思自己的教學(xué)，先不說自身素質(zhì)的差距，自己在教學(xué)不同文章時確實沒有使自己先體現(xiàn)出不同來，總是一個教學(xué)流程去教學(xué)生，學(xué)生聽是聽了，但興趣一點也沒提上來。

由此想到，在課改背景下，語文課堂要落實新課程目標，必須要把我們丟失的“語文味”拾回來。語文學(xué)科是獨具魅力的學(xué)科，語文味是語文教學(xué)的靈魂，我們語文教師要用語文獨有的語言美和情感美去優(yōu)化語文教學(xué)過程，使語文的“香味”越飄越遠。