心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

養(yǎng)成教育心得體會篇一

有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習慣不只是為了學生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"

我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣。"

我認為："所謂習慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習慣"。在培養(yǎng)習慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是要講求科學。要有針對性地注重個體差異，制定培養(yǎng)習慣的計劃，設(shè)置培養(yǎng)習慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個學期兩個學期，一個月兩個月，重點培養(yǎng)一個習慣，由易而難、循序漸進。

二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學習，圍繞習慣做主題。

三是榜樣示范。可以給孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強教師身教。在學校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去影響學生，讓學生在學校的學習和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯(lián)系，及時反映學生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認真分析，做到學校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。

六是加強檢查評比工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。

八是不斷加強班主任工作的力度。學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊伍。

總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。

養(yǎng)成教育心得體會篇二

養(yǎng)成教育是家庭教育的核心任務(wù)，更是新時期學校德育工作的重點內(nèi)容。這個假期我有幸讀到一本關(guān)于養(yǎng)成教育的教育理論專著。它是中國第一本養(yǎng)成教育專著經(jīng)典，科學，嚴謹，新穎，實用。本書的作者關(guān)鴻羽是我國著名教育專家。

我國古代第一部系統(tǒng)論述家庭教育的專著《顏氏家訓》十分強調(diào)教育應(yīng)當從小抓起。顏之推說：“識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數(shù)歲，可省苔罰?！?/p>

顏之推在這里提出了一個習慣的養(yǎng)成問題。我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其身也無法改變。

這本書中有一句話說得非常好：“培養(yǎng)良好的習慣不只是為了成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。”

良好的習慣是可以養(yǎng)成的，習慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。一些家長經(jīng)常說：“樹大自然直”，并不符合自然的規(guī)律。更不符合人的成長規(guī)律。有些人確實在長大成人之后變“直”了，改掉了幼時的某些惡習，但是這要經(jīng)過多少痛苦的磨練，碰了多少次釘子之后的結(jié)果，決不是“自然”的。現(xiàn)在對于青少年的教育，有種流行的偏向是只重視智育而忽視德育。把德育也緊緊看作是有關(guān)知識傳授的過程。德育卻是離不開社會科學知識的傳授。但是他不僅僅是知識的傳授。道德作為一種行為規(guī)范，實際上離不開行為習慣的養(yǎng)成。現(xiàn)代教育的長處是學科各有分工，而我們教育的任務(wù)正是培養(yǎng)人，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人。我們每一位教師、每一堂課都各有分工，任務(wù)是很明確的。但是人的全面成長，特別是良好的行為習慣的養(yǎng)成，實際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去。否則就不可能很好地完成教學生怎樣做人的任務(wù)。所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當每一位教師、家長都能掌握的教育藝術(shù)。從多角度總結(jié)豐富的經(jīng)驗，使我們得到更深刻的規(guī)律性認識。

怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣呢?養(yǎng)成習慣貴在躬行實踐。作為一位長期從事教育工作的實踐家，葉圣陶先生非常強調(diào)在習慣養(yǎng)成中的身體力行。他認為，要養(yǎng)成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當?shù)男ЧＵ绨乩瓐D在兩千年前所觀察到的，教育的最高目的是訓練年輕一代尋找“正確目標指導下的歡樂與痛苦”。現(xiàn)代著名遺傳學家也獲得同一結(jié)論，相信對人類來說，進化的最好方法是學會在從事于必須去做的事情中獲得樂趣。把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。用科學的方法培養(yǎng)良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。

養(yǎng)成教育心得體會篇三

養(yǎng)成教育是指通過長期的培養(yǎng)和鍛煉，使學生養(yǎng)成一種善良、樂觀、堅韌等優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的學習習慣。而教研則是指教師們通過對自己教學的總結(jié)和研究，不斷提高教育教學質(zhì)量。我作為一名小學教師，在不斷實踐和教研的過程中，深感養(yǎng)成教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的實際體會，分享一下養(yǎng)成教育教研心得。

首先，養(yǎng)成教育需要注重個體差異的尊重和關(guān)注。每個學生都是獨一無二的，他們的性格、興趣愛好、學習方法都有所不同。作為教師，我們要以學生為主體，注重個體差異的尊重和關(guān)注。通過對學生的觀察和了解，我們可以靈活調(diào)整教育方式和方法，使每個學生都能夠得到適宜的培養(yǎng)和教育。例如，對于活潑好動的學生，我們可以給予更多的鍛煉和活動，培養(yǎng)他們的體育和團隊合作精神；對于內(nèi)向的學生，我們可以給予更多的鼓勵和關(guān)愛，培養(yǎng)他們的自信和自主學習的能力。

其次，養(yǎng)成教育需要堅持規(guī)范和引導。養(yǎng)成教育不僅僅是培養(yǎng)學生的品質(zhì)和學習習慣，還需要通過規(guī)范和引導，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣。教師應(yīng)該樹立正確的行為示范，制定明確的規(guī)章制度，并嚴格要求學生遵守。同時，教師還應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)和指正學生的不良行為，采取適當?shù)姆绞竭M行引導和糾正。通過堅持規(guī)范和引導，我們可以幫助學生樹立正確的價值觀和行為習慣，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

然后，教師們在進行養(yǎng)成教育的過程中，要注重激勵和獎勵。學生在成長的過程中，需要積極的反饋和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。教師可以通過定期的成績評定和表揚活動，給予學生及時的肯定和獎勵。同時，教師還可以利用班級集體活動和競賽等形式，展現(xiàn)學生的成果和進步，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，促進他們積極探索和自我發(fā)展。通過激勵和獎勵，我們可以培養(yǎng)學生的自信和積極向上的心態(tài)，促進他們?nèi)姘l(fā)展和成長。

另外，教研是養(yǎng)成教育的重要手段。養(yǎng)成教育需要教師具備良好的教研素質(zhì)和研究意識。教師要不斷總結(jié)和反思自己的教學實踐，借鑒他人的經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的教學水平。通過教研，教師們可以探索適合自己的培養(yǎng)方法和教學策略，不斷改進自己的教育教學工作。同時，教師們還可以通過教研分享交流，互相啟發(fā)和幫助，共同提高教育教學質(zhì)量。教研的過程不僅可以使教師們不斷進步和提高，也能夠促進養(yǎng)成教育的深入和發(fā)展。

綜上所述，養(yǎng)成教育教研是一個復(fù)雜而又有趣的過程。它需要教師們關(guān)注學生的個體差異，堅持規(guī)范和引導，注重激勵和獎勵，并通過教研不斷提高自己的教育教學水平。只有不斷探索和實踐，我們才能更好地培養(yǎng)學生的品質(zhì)和學習習慣，促進他們的全面發(fā)展和成長。作為一名小學教師，我會繼續(xù)努力，不斷反思和改進自己的教育教學，積極參與教研活動，為養(yǎng)成教育做出更大的貢獻。

養(yǎng)成教育心得體會篇四

“習慣形成性格,性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學生良好習慣的體會。

1、 行為習慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去;上學放學要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等?！凹毠?jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。

2、生活習慣

“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、學習習慣

(1)制定計劃的習慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學習過程中，學生應(yīng)定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。

(3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補缺。

(4)養(yǎng)成正確書寫的習慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學初就強調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴格把關(guān)，并分了小組進行比賽，定時對優(yōu)勝小組進行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現(xiàn)在學生的書寫習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣;養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學生，使他們養(yǎng)成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。

養(yǎng)成教育心得體會篇五

作為一名學生，我們都希望自己能夠成為學霸，擁有優(yōu)秀的學業(yè)成績和全面的發(fā)展。然而，要想成為學霸并不是一件容易的事情，需要我們有良好的學習習慣，合理的學習方法和正確的學習心態(tài)。在這篇文章中，我將分享我在學習過程中養(yǎng)成學霸習慣所得到的一些體會和心得。

第一段：養(yǎng)成良好的學習習慣

養(yǎng)成良好的學習習慣是成為學霸的必經(jīng)之路。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)每天按時完成任務(wù)的習慣。生活中的每一項任務(wù)都需要我們用盡全力去完成，我們在學習上也應(yīng)該如此。其次，我們應(yīng)該定期自查自糾。自我反思、總結(jié)是提高效率的重要方法，讓我們更好跟蹤自己的學習效果，修正錯誤，以避免下次再犯同樣的錯誤。最后，合理安排時間和規(guī)劃學習任務(wù)是十分重要的。只有合理的時間規(guī)劃，我們才能更好地掌控學習進度，更好地投入到學習中去。

第二段：尋找適合自己的學習方法

學習方法的正確與否直接影響學生的學習效果。要成為學霸，必須掌握一些高效的學習方法。目前，有很多種學習方法，不同的方法適用于不同的學生。正確地選擇適合自己的學習方法是提高效率的關(guān)鍵。

一些傳統(tǒng)的學習方法如前往圖書館閱讀、自學課程等方法。這些方法比較傳統(tǒng)，經(jīng)典，可靠，但有時需要更高的獨立學習能力和自發(fā)的學習積極性。新興的學習方法，如在線教育、學習社區(qū)等，也是不錯選擇。但不建議過度依賴，避免失去自我，導致跑偏。

最終必須根據(jù)實際情況選擇適合自己的學習方法，并持之以恒，不斷優(yōu)化，以達到學霸的目標。

第三段：保持積極的學習態(tài)度

保持積極的學習態(tài)度是成為學霸的關(guān)鍵。前面提到了良好的學習習慣和適合自己的學習方法，這些都只是內(nèi)容。顯然，若只知其然不知其所以然，我們的學業(yè)成績不會出現(xiàn)很大提升。積極向上的態(tài)度可以使我們努力提升，走向成功。

積極的學習態(tài)度包括樂觀態(tài)度、自信心、適度的壓力感等等。首先，樂觀陽光的態(tài)度是最基本的，可以愉快的享受學習過程，充滿自信，減輕壓力。其次，自信心可以建立我們面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣，在高壓下能夠獨立思考。合適的壓力感可以防止過度放松和休息。

第四段：培養(yǎng)自己的愛好

學生除了學習，還需要有一些其他的興趣愛好。培養(yǎng)自己的興趣愛好可以讓我們擺脫疲勞和緊張的學習狀態(tài)，以此恢復(fù)自己多元趣味。同時也能更好的休息，恢復(fù)精神狀態(tài)和創(chuàng)造力，為以后學習再次涵蓋更好的精神狀態(tài)提供助力。

例如我的興趣愛好是讀書和寫作。每當遇到難題時，我往往會放下學習，主動尋找感性化、藝術(shù)化、高風趣味的讀書資料放松自己。寫作則幫助我整合思路和排定心理位置，避免走入迷茫和困惑。

第五段：目標與夢想

想要成為學霸，需要有一個明確的目標和夢想。目標的設(shè)置必須要貼近自己的理解和生活。常言道，找到自己的方向才能急迅行動。自己要想時刻保持積極和向前的動力，目標和夢想也需要不斷地更新和改進。

比如，我就在每學期開始前為自己制定學習目標，包括需要完成的任務(wù)和想要達到的學習成績。這些目標明確、實際、具體，使我更專注于任務(wù)的完成。我也喜歡記錄自己的進展和發(fā)現(xiàn)，維持自己的學習的積極而滿足，同時也擴大了自己在學校的自由，從而降低學習中的壓力。

總結(jié)：

養(yǎng)成良好的學習習慣，選擇適合自己的學習方法，保持積極的學習態(tài)度，培養(yǎng)自己的興趣愛好，設(shè)定目標和夢想，是成為學霸的必經(jīng)之路。不斷提升自己，在潛移默化中走向成功。珍惜光陰，不負青春，享受學習之旅。

養(yǎng)成教育心得體會篇六

世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。良好習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，它是培養(yǎng)學生一輩子都受益的.良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會為此做出不懈的努力。

習慣是人生的主宰，是一種頑強而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使一個人受害終生;相反,良好的習慣會使一個人受益終身?！八枷霙Q定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”目前,由于種種原因,在中學生中存在思想道德素質(zhì)不高,在日常行為中表現(xiàn)出種種缺乏基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。因此加強學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷促進學生綜合素質(zhì)的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對學生進行養(yǎng)成教育呢?談幾點個人體會：

首先，在衛(wèi)生習慣方面，要以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去，在學習習慣方面，主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課時，同學回答問題時，他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。在班干的培養(yǎng)方面，鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學，熟記校規(guī)校紀、班規(guī)班紀。加強學校與家庭的聯(lián)系，使學生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。期末通過半學期的綜合情況再評出班十佳學生。當然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成。也會在周評價表上顯示出來。促使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，有些同學的學習成績相繼提高，展現(xiàn)在眼前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。

養(yǎng)成教育就是要讓學生形成良好的行為習慣，良好的行為習慣是搞好學習的前提。有了良好的行為習慣就會主動積極地學習，并且愿意搞好學習。良好的行為習慣也是衡量一個人品德素養(yǎng)高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學習,主動做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。

如何使學生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養(yǎng)成良好習慣”的重要性，從政治、語文課本中搜集了一些為學生喜聞樂見的古語、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風”等，把他們請到德育教育的課堂，引導學生把握它們的意旨，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，牢記它們說明的道理，實踐其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。

培養(yǎng)了學生的預(yù)習習慣。我認為學生的預(yù)習習慣在和其它習慣比起來，它占有相當重要的地位，如果沒有良好的預(yù)習習慣，特別是對于學習語文、數(shù)學等學科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學生要是沒有提前預(yù)習的話，那就對課文一點不熟悉，字音讀不準，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時內(nèi)進行教學活動的話會費時費力，效果也不佳。學生的預(yù)習習慣的培養(yǎng)非常重要!預(yù)習時有不懂的可以標注，等到老師在課堂上和學生一起共同探討，予以解決。

教學有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實”又得“軟管理”。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報比賽、讀書報告會等活動，學生活潑好動，好奇心、競爭意識強的特點引導到有意義的活動中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。

總之，學生的良好習慣的養(yǎng)成需要正確引導。學生良好習慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為學生老師，要正確認識自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學生的愛心，對生活的熱心潛移默化影響學生行為的轉(zhuǎn)變。

養(yǎng)成教育心得體會篇七

如今的社會競爭越來越激烈，想要有好的未來，擁有良好的學習成績是必不可少的。如何成為一名學霸，是很多人關(guān)注的話題。在長期的學習過程中，我漸漸悟出了一些學霸養(yǎng)成的教育心得，今天就分享給大家。

第二段：合理規(guī)劃時間

時間規(guī)劃是人生規(guī)劃的重要組成部分，規(guī)劃好時間可以使我們更好地安排學習和休息。在學習中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況合理規(guī)劃學習時間，避免浪費時間。同時，我們還可以通過做好時間規(guī)劃來養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的效率。

第三段：注重學習方法

合適的學習方法是提高學習效率的重要保障。在學習中，我們需要尋找適合自己的方法，例如通過做筆記、查閱資料、做題目等方式，來幫助我們更好地掌握知識點。同時，我們還需要注重反思，及時調(diào)整學習方法，從而更好地提高自己的學習效率。

第四段：多元化學習

鉆研學習是多元化學習的一種方法。選擇適合自己的學科，開展深度學習，可以提高興趣、增強記憶力。除此之外，我們還可以通過廣泛的興趣愛好來拓寬自己的知識領(lǐng)域，例如閱讀、音樂、旅行等方式，來促進全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)

在學習過程中，我們要注意時間規(guī)劃、學習方法、多元化學習等問題，養(yǎng)成自律和自我激勵的習慣，做好時間規(guī)劃、保持好心態(tài)，才能更好地提高自己的學習能力，成為一名學霸。通過這幾點教育心得的積累，相信我們都可以成為一名優(yōu)秀的學霸，開創(chuàng)美好未來。

養(yǎng)成教育心得體會篇八

近日，我參加了學校組織的班管養(yǎng)成教育培訓活動。通過課堂學習和實踐訓練，我深刻地體會到了班管養(yǎng)成教育的重要性及其對我的成長帶來的積極影響。下面，我將從培訓內(nèi)容、實踐體驗、心理成長、班級管理以及未來展望這五個方面，分享我的心得體會。

首先，培訓內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。在培訓中，我們學習了班級管理的基本理論、基本技巧和常見問題解決方法。我特別受益于班級組織和活動策劃方面的內(nèi)容，學會了如何合理安排班級活動、如何提高班級凝聚力。此外，還學習了心理輔導的基本技巧，使我更好地了解和引導同學們的情緒，為他們提供心理支持。通過這些學習，我明白了一個優(yōu)秀的班管應(yīng)當具備的知識和技能，對我今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其次，實踐訓練讓我更好地理解和應(yīng)用了所學知識。在培訓結(jié)束后的實踐環(huán)節(jié)中，我負責組織了一次班級活動，這對我來說是一個很好的實踐機會。在活動策劃、流程安排以及與同學們的溝通中，我充分運用了培訓中學到的管理技巧。通過實踐，我感受到了管理的不易，明白了一個好的班級活動需要考慮到各方面因素，而我也在實踐中逐漸積累了更多的經(jīng)驗。

第三，班管養(yǎng)成教育也對我的心理成長產(chǎn)生了積極的影響。在學習和實踐的過程中，我不斷檢視自己的優(yōu)點和不足，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和困難。例如，在管理班級時，我常常會遇到自己難以管理好紀律問題，對一些紀律犯錯的同學難以處理。然而，通過教育訓練，我學會了理性對待問題，更好地與同學們溝通和協(xié)商。這些心理成長的收獲對我今后的發(fā)展具有重要意義。

另外，班級管理是一個綜合性的工作，也是一個長期的過程。在過去的日子里，我逐漸意識到，要管理好一個班級需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，包括學習準備、組織能力、溝通技巧等等。我還深刻體悟到，一個團結(jié)和諧的班級是集體努力的結(jié)果，而自己作為班管的角色，不僅要承擔起組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)的責任，更要化解班級內(nèi)部的矛盾，建立良好的班級氛圍。所以，班級管理不僅僅是一種技巧，更需要發(fā)展樂于助人、善于溝通、有責任心等積極向上的品質(zhì)。

最后，我對未來的展望是，班管養(yǎng)成教育僅僅是起點，我需要不斷地提升自己，從事更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的工作。我相信，接下來的學習和實踐將會給我?guī)砀嗟臋C會和挑戰(zhàn)，我將以積極的態(tài)度面對和應(yīng)對。同時，我也希望能夠帶領(lǐng)班級更好地發(fā)展，為同學們提供更好的學習環(huán)境和成長機會，讓每一個同學都能盡展才華，實現(xiàn)自己的夢想。

綜上所述，通過班管養(yǎng)成教育，我對班級管理有了更深刻的理解，并且在實踐中逐漸提升了自己的綜合能力和心理素質(zhì)。我相信，這種教育將為我今后的學習和發(fā)展提供重要的支持和指導。同時，我也認識到，作為班管，我需要不斷學習和成長，為班級和同學們做出更大的貢獻，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。

養(yǎng)成教育心得體會篇九

隨著社會的不斷發(fā)展，父母對子女教育的重視程度也在不斷提升，學霸養(yǎng)成教育已經(jīng)成為了很多家庭的理念和目標。那么，在實際養(yǎng)育中，我們該怎樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢？在我自己養(yǎng)育孩子的過程中，我總結(jié)了幾點心得體會。

一、外在環(huán)境的重要性

首先要提到的是外在環(huán)境的重要性。外在環(huán)境包括孩子所處的社會環(huán)境、學校環(huán)境、家庭環(huán)境等。孩子的外部環(huán)境對他們的影響非常大，因此我們應(yīng)該盡可能為他們營造一個良好的外部環(huán)境。首先要保證孩子在家中的生活環(huán)境和教育環(huán)境都是優(yōu)良的，如書柜、學習桌等設(shè)施的質(zhì)量和布局，還有家長對孩子學習的指導和監(jiān)督。其次，還要注重孩子在學校的教育環(huán)境。選擇一個好的學校和好的老師對于孩子的發(fā)展非常重要，可以培養(yǎng)他們的好習慣和好習慣。

二、養(yǎng)成好習慣的重要性

其次要提到的是養(yǎng)成好習慣的重要性。習慣對于孩子的發(fā)展具有十分重要的意義。好習慣可以幫助孩子提高學習效率，提高注意力和集中精力的能力。在孩子的養(yǎng)育過程中，我們要逐步幫助孩子養(yǎng)成好的習慣，比如說早睡早起、按時吃飯、保持良好的衛(wèi)生習慣等等，通過這些小事逐漸培養(yǎng)孩子良好的習慣，以后他們會感謝你。

三、注重激發(fā)孩子自主學習的能力

好習慣的培養(yǎng)離不開獨立意識和自主學習能力的養(yǎng)成。在孩子的成長過程中，家長要注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力，讓他們逐漸學會自己掌握學習進度和學習習慣。鼓勵孩子獨立思考和自主解決問題的能力，培養(yǎng)他們的個人價值和自信心，讓他們愿意自己去學習、去探索。

四、適度發(fā)揮競爭的作用

競爭和合作是人類社會中不可或缺的兩個因素，適度發(fā)揮競爭的作用會對孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。首先，可以通過競爭的方式激發(fā)孩子的斗志，讓孩子有動力去學習。其次，競爭可以幫助孩子建立起正確的競爭觀，逐步學會接受挑戰(zhàn)和失敗，關(guān)注自身的進步而不是和他人比較。因此，在適當?shù)那闆r下，適度發(fā)揮競爭的作用，可以帶來很好的教育效果。

五、注重心理健康的培養(yǎng)

最后，要注重孩子心理健康的培養(yǎng)。良好的心理健康可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會，快樂地成長。在孩子的成長過程中，我們要注重他們的心理健康狀況，給予他們適當?shù)年P(guān)愛和關(guān)注。在孩子出現(xiàn)困難，性格偏差甚至心理問題時，要切實及時注意并幫助他們解決問題。

總之，學霸養(yǎng)成教育是一項長期而且系統(tǒng)的工程，我們要逐步營造一個好的家庭教育環(huán)境，注重孩子的習慣養(yǎng)成和自主學習能力培養(yǎng)，適當發(fā)揮競爭對孩子的激勵和幫助作用，最后注重孩子的心理健康，從而幫助孩子在成長中更好地發(fā)揮自己的潛能，成為一個優(yōu)秀的人。

養(yǎng)成教育心得體會篇十

三、四歲是一生中最好的教育時期，孩子們剛剛對這個世界有了懵懂的認識，這個時期同樣也是幼兒養(yǎng)成教育的最好契機。家長是孩子永遠的老師，所以，在孩子成長的過程中，家長也必須不斷的學習新的知識。在教育子女的過程中，孩子的成長也會不斷帶給我們新的體會。下面簡單談一下我們教育孩子的幾點心得體會。

家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。健康的人格，不僅關(guān)系到孩子身體的正確發(fā)育，而且決定著他們今后的人生走向。人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng)，通過讓孩子看動畫片、看書，給孩子講故事，教導孩子做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

1. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。讓孩子學習自己吃飯，自己大、小便，并知道餐前、便后要洗手，不吮手指，不咬手指甲，不隨地拋垃圾。

2. 養(yǎng)成良好的生活習慣。學習自己穿衣服，自己折疊衣褲，把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能歸還原處，在自己力所能及的范圍內(nèi)幫家里做簡單的家務(wù)，例如拿碗筷等。

3. 養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。教導孩子使用禮貌用語（早、再見、謝謝）等，見到客人會主動打招呼。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰(zhàn)勝困難的意志力。有時候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效家長的，因此做家長的在孩子面前要注意自己的言行。比如當著孩子的面，用孩子的口吻待人接物，盡量靠近孩子耳邊，讓孩子意識到你是在教他。不要當著孩子表現(xiàn)出任性和發(fā)脾氣，特別不要說臟字。要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應(yīng)肯定，不吝嗇地給予表揚，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，盡量不要在人前批評孩子，別傷了孩子的自尊心。對孩子，別輕易許諾，一旦承諾，就要兌現(xiàn)。

功能。在節(jié)假日要適當帶孩子外出，或遠，或近，或公園，或游樂場，讓孩子深入地體驗生活, 增加知識面，減輕壓力，創(chuàng)新思維，以現(xiàn)實生活中的榜樣激發(fā)孩子的積極情感。并主動帶孩子外出,愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

養(yǎng)成教育心得體會篇十一

小學教育階段最重要的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣等行為習慣。好的品格都是建立在良好的習慣上的，養(yǎng)成教育對于小學生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個小學的教育階段，尤其是在一年級，是對學生進行養(yǎng)成教育的最佳時機，因此我們也要抓住這個寶貴的時間，對學生們進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

那么根據(jù)學生們年齡、心理等特點，同時結(jié)合我們班的具體情況，我重點培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習慣、行為習慣以及學習習慣，半年多以來對班級的養(yǎng)成教育也有一些總結(jié)：

(一)、明確職責，培養(yǎng)習慣

根據(jù)咱們學校讓每個孩子有一次小班干部的體驗這個理念，在開學初的時候我們班一多半以上學生都是小班干部，然后每一周輪換一次，主要是想讓學生明白他們每一個人在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，比如說在樓道里亂跑，開學初經(jīng)常有孩子扣分，一方面是跟學生強調(diào)亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會強調(diào)班集體的榮譽，一個學生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費，而且這些規(guī)章制度我都會在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時候，如果沒有打掃干凈被扣了分，那班級共同守護的100分就不是滿分了，其實小學生他們非常在意這些榮譽，慢慢地，學生能夠認識到自己是一年級五班的一員，自己的一言一行都代表著這個班級，久而久之，我們班的學生在紀律方面有很大的進步，經(jīng)常得到流動紅旗，在這個時候?qū)W生也都意識到了，自己的進步也可以給班集體帶來表揚，他們都非常自豪，也更加喜歡這個班集體。

在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做，同時也達到自律的效果。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養(yǎng)成。

“教育有妙招 管理顯智慧” 學生養(yǎng)成教育研討沙龍 我們每兩周都要對學生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求。

(二)、樹立典型，帶動整體

對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，不僅僅是這一方面，包括樂于助人等，我們班的班級雷鋒是班級的副班長，恰好這個月是雷鋒活動月，在班級里進行過一次雷鋒先進事跡的學習，同時樹立了班級雷鋒的榜樣，并對她所做的一些好事告訴了同學們，這一段時間能夠明顯感覺到孩子們在積極地幫助本班的同學，幫他們放凳子，收拾東西，主動為班級收拾打掃工具，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現(xiàn)中，不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習慣。

在之前我們班值日生，每一天都值日的時間都不夠，然而我留給孩子們的時間很充足，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉，為了解決這個問題，我采取激勵制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當天值日生在規(guī)定時間中值完日并且符合值日的要求，就獎勵該組每人一本課外讀物拿回家一個星期進行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認真起來，他們都很想看書，便會互相督促，甚至于會把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會評出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時間作為獎勵，現(xiàn)在我們班的值日生總是會提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動。

以上就是我對班級養(yǎng)成教育的一些心得，行為習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。而且我也相信，作為小學教師的我們，今后如何將活動與行為習慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我們今后共同努力的方向。

養(yǎng)成教育心得體會篇十二

作為一名學生班干部，參加了學校舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓，我深感獲益良多。在此次培訓中，我學到了很多關(guān)于如何做好班級管理的技巧和方法。通過實踐和反思，我對于班級管理有了更深刻的理解，也體會到了班級管理的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培訓內(nèi)容、實踐經(jīng)驗、團隊協(xié)作、成就感和持續(xù)改進五個方面，進行進一步的總結(jié)和反思。

首先，培訓內(nèi)容是我獲得的寶貴經(jīng)驗之一。在培訓中，我們接受了關(guān)于班級管理的理論知識的講解，并進行了反復(fù)實踐。我們學習了如何制定班級規(guī)章制度、如何與同學們有效溝通、如何協(xié)調(diào)處理班級矛盾等等。這些內(nèi)容對于我們提高班級管理能力起到了至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)，好的班級管理需要綜合運用這些技巧和方法，才能夠真正做到公正、公平、公開。

其次，實踐經(jīng)驗是我在班級管理中得到的寶貴財富。在學校班干部的一年時間里，我親身經(jīng)歷了許多實際情況，遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。但通過在培訓中學到的知識和技巧，我能夠更加自信地面對這些問題，與同學們進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我逐漸意識到，好的班級管理者應(yīng)該具備思維敏捷、溝通能力強以及解決問題能力強等特點。通過不斷的實踐，我能夠更好地運用所學，更好地領(lǐng)導和服務(wù)班級。

第三，團隊協(xié)作是班級管理工作的關(guān)鍵。在班級管理中，單打獨斗是行不通的，只有與同學們形成良好的團隊合作氛圍，才能更好地完成管理任務(wù)。在培訓中，我與其他學生班干部進行了很多合作任務(wù)，通過相互協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù)目標，并取得較好的成果。團隊協(xié)作不僅提高了我們的工作效率，更能夠增強我們的凝聚力和向心力，使班級管理工作能夠更好地進行。

第四，班級管理給予了我成就感和榮譽感。在一次次的活動中，我能夠看到同學們的變化和進步，這對我來說是巨大的滿足感和成就感。當同學們向我尋求幫助時，我也感到非常榮幸。班級管理讓我更加深刻地體會到，只有為集體、為同學們付出更多，我們才能夠得到更多的成就和榮譽。

最后，持續(xù)改進是我在班級管理中不斷強調(diào)的一個方面。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)掘問題所在，并進行改進，我們才能夠守住初心，不斷提高班級管理水平。在培訓期間，我意識到了我在班級管理中的一些不足之處，并積極尋求改進。通過與其他同學的交流和反思，我努力克服了自己的缺點，并取得了明顯的進步。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持持續(xù)改進的精神，不斷提高自己的班級管理能力。

通過這次班管養(yǎng)成教育的學習和實踐，我對于班級管理有了更深刻的認識和理解。班級管理不僅是一種責任，更是一種榮譽和使命感。通過不斷地學習和實踐，我將不斷提高自己的管理水平，為班級和同學們付出更多，讓我們的班級更加和諧和進步。

養(yǎng)成教育心得體會篇十三

“養(yǎng)成教育”是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的教育，包括正確行為的指導、良好習慣的訓練、語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)。隨著我國計劃生育政策的推進，獨生子女越來越多,獨生子女“性子野、習慣差”的特點突出，這給幼兒養(yǎng)成教育帶來了嚴峻的考驗。下面本人結(jié)合幼教實際，談?wù)勗谔剿饔變吼B(yǎng)成教育的培養(yǎng)方面的一些做法。

幼兒教育不同于義務(wù)教育。對于幼兒教育來說，“育人”比“教書”更重要。單純教人知識的“教人”往往只需要講究“教”的方法和藝術(shù)就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要講究育人的方法和藝術(shù)，更要重視感情的因素在育人中的重要作用。幼兒階段是每個人成長中需要呵護和培育的重要階段，幼兒教育需要教師傾注愛心。對幼兒擁有了愛心，才能做到以情感人，以行帶人，動之以情，曉之以理。在做幼兒思想工作過程中，細心的呵護、溫馨的話語，耐心細致的工作態(tài)度，就像“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，啟迪著孩子的心靈，凈化著孩子的靈魂，開啟著孩子理想的心扉，從而使老師成為名副其實的“人類靈魂工程師”。所以老師和幼兒建立深厚的感情，這是幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)前提。

通過老師的關(guān)心和呵護，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結(jié)合起來，使教師和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，教師就可以靈活、有效地對幼兒進行教育，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。如幼兒年齡小，自理能力差，吃飯時遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒，老師要想辦法哄幼兒，然后細心交流和鼓勵；有的幼兒不慎大小便在身上，老師要毫不嫌棄地幫助他們換衣服、洗衣服?？梢哉f，老師是幼兒生活上的“母親”，自然而然地成為幼兒心目中的行為榜樣，久而久之，幼兒良好行為習慣也就逐步養(yǎng)成，這就是幼兒教育的規(guī)律。

常言道：“無以規(guī)矩，不成方圓?！庇兄刃颉⒂幸?guī)矩的生活是幼兒園生涯的基礎(chǔ)。孔子說“少成若本性，習慣成自然”?？梢哉f養(yǎng)成教育是幼兒學會做人最基本、最主要的課程。對一個幼兒園來說，是否有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師教育的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就不易形成良好的習慣，教師也會因總要花費精力來維持秩序而覺得十分勞累，從而影響教育質(zhì)量。由此可見，建立良好的常規(guī)顯得多么重要。幼兒從家庭步入幼兒園，由于環(huán)境的變化和心理上的不適應(yīng)，剛開始幼兒會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，并有許多諸如隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、搶玩具、說粗話等不文明、不規(guī)范的現(xiàn)象，因此，針對幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗，教師要利用不同的教學方法，注重個體差異，因人而教，使每位幼兒都有較大的進步。幼兒時期是幼兒長身體的重要時期，在生活中，教師要時刻注意幼兒的身體情況，注重幼兒的機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，并使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣，利用各種活動，發(fā)展幼兒的交往能力、口語表達能力、動手能力等。注重幼兒的心理發(fā)展，經(jīng)常與幼兒聊天，了解幼兒的內(nèi)心世界，幫助幼兒解決問題，使幼兒健康地成長。正所謂“木受繩則直，金就礪則利”。幼兒心目中有了明確的行為標準，自然而然地就會養(yǎng)成良好的行為習慣。

幼兒園作為傳承文化的啟蒙地，不僅要培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)和精神氣質(zhì)，更要為幼兒的立品做人打下堅實的基礎(chǔ)。因此，幼兒園良好的文化氛圍，優(yōu)美的育人環(huán)境，團結(jié)奮進的優(yōu)良作風，就必然是幼兒園健康發(fā)展不可缺少的主要因素。教師要盡力為幼兒營造一個輕松自然的教育氣氛，對幼兒進行潛移默化的影響。 幼兒園里，處處都是育人的人文環(huán)境和自然環(huán)境，置身其中，美不勝收。添置大型玩具，在園內(nèi)各區(qū)域增加了養(yǎng)成教育標語及圖片，如幼兒園外墻上寫有園訓、園風、教風、學風，辦園主旨、辦園理念、方針等；內(nèi)墻寫著幼兒園辦園目的；教學樓外墻上是幼兒一日活動中好行為、好習慣的自拍畫。園內(nèi)每天保持“一掃兩檢三消毒”工作，每天早上幼兒入園前，全部教職工將各區(qū)域衛(wèi)生、各室衛(wèi)生進行徹底掃除，保持晨檢、中午檢，放學檢，從不間斷。在耳濡目沫的中，幼兒家長及幼兒隨手亂丟亂扔的現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。教師每天早上在幼兒入園前，對幼兒毛巾、水杯進行消毒，每天中午對桌椅、午點盆進行消毒，每天下午幼兒離園后對教室的桌椅、門窗、門把手、玩具等進行消毒，對幼兒寢室、洗手間、廁所等進行清潔、驅(qū)蟲、消毒，為幼兒的生活和學習營造一個干凈舒適的環(huán)境。

在幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)中，榜樣法尤為重要。榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。幼兒們都有“喜模擬”“愛表揚”的特色，教師應(yīng)用這一特色，為個別幼兒建立榜樣，鼓勵其他幼兒向其學習。如小班幼兒入園時光不長，玩了玩具不能自覺地放回原來的位置。那么，在收玩具時我們以一個小朋友自覺整理玩具為良機當場對其進行表揚、獎勵紅花，并鼓勵其他小朋友向他學習，這樣玩具漸漸地“回到了家”。孩子們也養(yǎng)成了良好的好習慣。

幼兒的養(yǎng)成教育是教育過程中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅影響到幼兒成人后對勞動的認識，還關(guān)系著日后能不能有為社會服務(wù)的責任感問題。而作為幼兒教師的我們，必須從日常生活中的點點滴滴做起，抓好幼兒的養(yǎng)成教育。