心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

養(yǎng)成教育心得體會篇一

有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"

我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為，很多時(shí)候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"

我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動化的行為方式"。它分為動作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是要講求科學(xué)。要有針對性地注重個(gè)體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式，一個(gè)一個(gè)地來，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，由易而難、循序漸進(jìn)。

二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。

三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強(qiáng)教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會各個(gè)部門建立聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在社會上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。

六是加強(qiáng)檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評比并定期通報(bào)、講評，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級集體的教育功能。一個(gè)班級班風(fēng)的好壞，集體意識的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。

八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊(duì)伍。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

養(yǎng)成教育心得體會篇二

養(yǎng)成教育是家庭教育的核心任務(wù)，更是新時(shí)期學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。這個(gè)假期我有幸讀到一本關(guān)于養(yǎng)成教育的教育理論專著。它是中國第一本養(yǎng)成教育專著經(jīng)典，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)，新穎，實(shí)用。本書的作者關(guān)鴻羽是我國著名教育專家。

我國古代第一部系統(tǒng)論述家庭教育的專著《顏氏家訓(xùn)》十分強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)從小抓起。顏之推說：“識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數(shù)歲，可省苔罰。”

顏之推在這里提出了一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。我們知道，習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其身也無法改變。

這本書中有一句話說得非常好：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要?！?/p>

良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。一些家長經(jīng)常說：“樹大自然直”，并不符合自然的規(guī)律。更不符合人的成長規(guī)律。有些人確實(shí)在長大成人之后變“直”了，改掉了幼時(shí)的某些惡習(xí)，但是這要經(jīng)過多少痛苦的磨練，碰了多少次釘子之后的結(jié)果，決不是“自然”的?，F(xiàn)在對于青少年的教育，有種流行的偏向是只重視智育而忽視德育。把德育也緊緊看作是有關(guān)知識傳授的過程。德育卻是離不開社會科學(xué)知識的傳授。但是他不僅僅是知識的傳授。道德作為一種行為規(guī)范，實(shí)際上離不開行為習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)代教育的長處是學(xué)科各有分工，而我們教育的任務(wù)正是培養(yǎng)人，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人。我們每一位教師、每一堂課都各有分工，任務(wù)是很明確的。但是人的全面成長，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去。否則就不可能很好地完成教學(xué)生怎樣做人的任務(wù)。所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)每一位教師、家長都能掌握的教育藝術(shù)。從多角度總結(jié)豐富的經(jīng)驗(yàn)，使我們得到更深刻的規(guī)律性認(rèn)識。

怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實(shí)踐。作為一位長期從事教育工作的實(shí)踐家，葉圣陶先生非常強(qiáng)調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。正如柏拉圖在兩千年前所觀察到的，教育的最高目的是訓(xùn)練年輕一代尋找“正確目標(biāo)指導(dǎo)下的歡樂與痛苦”?，F(xiàn)代著名遺傳學(xué)家也獲得同一結(jié)論，相信對人類來說，進(jìn)化的最好方法是學(xué)會在從事于必須去做的事情中獲得樂趣。把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動;把一個(gè)行動播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)。用科學(xué)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。

養(yǎng)成教育心得體會篇三

養(yǎng)成教育是指通過長期的培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成一種善良、樂觀、堅(jiān)韌等優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而教研則是指教師們通過對自己教學(xué)的總結(jié)和研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我作為一名小學(xué)教師，在不斷實(shí)踐和教研的過程中，深感養(yǎng)成教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會，分享一下養(yǎng)成教育教研心得。

首先，養(yǎng)成教育需要注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)方法都有所不同。作為教師，我們要以學(xué)生為主體，注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。通過對學(xué)生的觀察和了解，我們可以靈活調(diào)整教育方式和方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適宜的培養(yǎng)和教育。例如，對于活潑好動的學(xué)生，我們可以給予更多的鍛煉和活動，培養(yǎng)他們的體育和團(tuán)隊(duì)合作精神；對于內(nèi)向的學(xué)生，我們可以給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛，培養(yǎng)他們的自信和自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，養(yǎng)成教育需要堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo)。養(yǎng)成教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要通過規(guī)范和引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。教師應(yīng)該樹立正確的行為示范，制定明確的規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守。同時(shí)，教師還應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指正學(xué)生的不良行為，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)和糾正。通過堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

然后，教師們在進(jìn)行養(yǎng)成教育的過程中，要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在成長的過程中，需要積極的反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師可以通過定期的成績評定和表揚(yáng)活動，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，教師還可以利用班級集體活動和競賽等形式，展現(xiàn)學(xué)生的成果和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，促進(jìn)他們積極探索和自我發(fā)展。通過激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自信和積極向上的心態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長。

另外，教研是養(yǎng)成教育的重要手段。養(yǎng)成教育需要教師具備良好的教研素質(zhì)和研究意識。教師要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過教研，教師們可以探索適合自己的培養(yǎng)方法和教學(xué)策略，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。同時(shí)，教師們還可以通過教研分享交流，互相啟發(fā)和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研的過程不僅可以使教師們不斷進(jìn)步和提高，也能夠促進(jìn)養(yǎng)成教育的深入和發(fā)展。

綜上所述，養(yǎng)成教育教研是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過程。它需要教師們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo)，注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，并通過教研不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷探索和實(shí)踐，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長。作為一名小學(xué)教師，我會繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)，積極參與教研活動，為養(yǎng)成教育做出更大的貢獻(xiàn)。

養(yǎng)成教育心得體會篇四

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。

1、 行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。”對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。

(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類社會，都具有十分重大的意義。

養(yǎng)成教育心得體會篇五

作為一名學(xué)生，我們都希望自己能夠成為學(xué)霸，擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績和全面的發(fā)展。然而，要想成為學(xué)霸并不是一件容易的事情，需要我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成學(xué)霸習(xí)慣所得到的一些體會和心得。

第一段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)每天按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。生活中的每一項(xiàng)任務(wù)都需要我們用盡全力去完成，我們在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該如此。其次，我們應(yīng)該定期自查自糾。自我反思、總結(jié)是提高效率的重要方法，讓我們更好跟蹤自己的學(xué)習(xí)效果，修正錯(cuò)誤，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。最后，合理安排時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)是十分重要的。只有合理的時(shí)間規(guī)劃，我們才能更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要成為學(xué)霸，必須掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法。目前，有很多種學(xué)習(xí)方法，不同的方法適用于不同的學(xué)生。正確地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵。

一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法如前往圖書館閱讀、自學(xué)課程等方法。這些方法比較傳統(tǒng)，經(jīng)典，可靠，但有時(shí)需要更高的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自發(fā)的學(xué)習(xí)積極性。新興的學(xué)習(xí)方法，如在線教育、學(xué)習(xí)社區(qū)等，也是不錯(cuò)選擇。但不建議過度依賴，避免失去自我，導(dǎo)致跑偏。

最終必須根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒，不斷優(yōu)化，以達(dá)到學(xué)霸的目標(biāo)。

第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成為學(xué)霸的關(guān)鍵。前面提到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些都只是內(nèi)容。顯然，若只知其然不知其所以然，我們的學(xué)業(yè)成績不會出現(xiàn)很大提升。積極向上的態(tài)度可以使我們努力提升，走向成功。

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度包括樂觀態(tài)度、自信心、適度的壓力感等等。首先，樂觀陽光的態(tài)度是最基本的，可以愉快的享受學(xué)習(xí)過程，充滿自信，減輕壓力。其次，自信心可以建立我們面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣，在高壓下能夠獨(dú)立思考。合適的壓力感可以防止過度放松和休息。

第四段：培養(yǎng)自己的愛好

學(xué)生除了學(xué)習(xí)，還需要有一些其他的興趣愛好。培養(yǎng)自己的興趣愛好可以讓我們擺脫疲勞和緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此恢復(fù)自己多元趣味。同時(shí)也能更好的休息，恢復(fù)精神狀態(tài)和創(chuàng)造力，為以后學(xué)習(xí)再次涵蓋更好的精神狀態(tài)提供助力。

例如我的興趣愛好是讀書和寫作。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我往往會放下學(xué)習(xí)，主動尋找感性化、藝術(shù)化、高風(fēng)趣味的讀書資料放松自己。寫作則幫助我整合思路和排定心理位置，避免走入迷茫和困惑。

第五段：目標(biāo)與夢想

想要成為學(xué)霸，需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和夢想。目標(biāo)的設(shè)置必須要貼近自己的理解和生活。常言道，找到自己的方向才能急迅行動。自己要想時(shí)刻保持積極和向前的動力，目標(biāo)和夢想也需要不斷地更新和改進(jìn)。

比如，我就在每學(xué)期開始前為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括需要完成的任務(wù)和想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成績。這些目標(biāo)明確、實(shí)際、具體，使我更專注于任務(wù)的完成。我也喜歡記錄自己的進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，維持自己的學(xué)習(xí)的積極而滿足，同時(shí)也擴(kuò)大了自己在學(xué)校的自由，從而降低學(xué)習(xí)中的壓力。

總結(jié)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己的興趣愛好，設(shè)定目標(biāo)和夢想，是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路。不斷提升自己，在潛移默化中走向成功。珍惜光陰，不負(fù)青春，享受學(xué)習(xí)之旅。

養(yǎng)成教育心得體會篇六

世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的.良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會為此做出不懈的努力。

習(xí)慣是人生的主宰，是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使一個(gè)人受害終生;相反,良好的習(xí)慣會使一個(gè)人受益終身?！八枷霙Q定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”目前,由于種種原因,在中學(xué)生中存在思想道德素質(zhì)不高,在日常行為中表現(xiàn)出種種缺乏基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。因此加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育呢?談幾點(diǎn)個(gè)人體會：

首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課時(shí)，同學(xué)回答問題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。在班干的培養(yǎng)方面，鼓勵(lì)他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時(shí)對班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)，熟記校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會在周評價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。

養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會主動積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。良好的行為習(xí)慣也是衡量一個(gè)人品德素養(yǎng)高低的前提。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴(yán)肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學(xué)習(xí),主動做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。

如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的重要性，從政治、語文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂見的古語、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等，把他們請到德育教育的課堂，引導(dǎo)學(xué)生把握它們的意旨，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，牢記它們說明的道理，實(shí)踐其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。

培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來，它占有相當(dāng)重要的地位，如果沒有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對于學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學(xué)生要是沒有提前預(yù)習(xí)的話，那就對課文一點(diǎn)不熟悉，字音讀不準(zhǔn)，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動的話會費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果也不佳。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要!預(yù)習(xí)時(shí)有不懂的可以標(biāo)注，等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討，予以解決。

教學(xué)有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報(bào)比賽、讀書報(bào)告會等活動，學(xué)生活潑好動，好奇心、競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn)引導(dǎo)到有意義的活動中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。

總之，學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要正確引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為學(xué)生老師，要正確認(rèn)識自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學(xué)生的愛心，對生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。

養(yǎng)成教育心得體會篇七

如今的社會競爭越來越激烈，想要有好的未來，擁有良好的學(xué)習(xí)成績是必不可少的。如何成為一名學(xué)霸，是很多人關(guān)注的話題。在長期的學(xué)習(xí)過程中，我漸漸悟出了一些學(xué)霸養(yǎng)成的教育心得，今天就分享給大家。

第二段：合理規(guī)劃時(shí)間

時(shí)間規(guī)劃是人生規(guī)劃的重要組成部分，規(guī)劃好時(shí)間可以使我們更好地安排學(xué)習(xí)和休息。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，我們還可以通過做好時(shí)間規(guī)劃來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率。

第三段：注重學(xué)習(xí)方法

合適的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障。在學(xué)習(xí)中，我們需要尋找適合自己的方法，例如通過做筆記、查閱資料、做題目等方式，來幫助我們更好地掌握知識點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要注重反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：多元化學(xué)習(xí)

鉆研學(xué)習(xí)是多元化學(xué)習(xí)的一種方法。選擇適合自己的學(xué)科，開展深度學(xué)習(xí)，可以提高興趣、增強(qiáng)記憶力。除此之外，我們還可以通過廣泛的興趣愛好來拓寬自己的知識領(lǐng)域，例如閱讀、音樂、旅行等方式，來促進(jìn)全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)過程中，我們要注意時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、多元化學(xué)習(xí)等問題，養(yǎng)成自律和自我激勵(lì)的習(xí)慣，做好時(shí)間規(guī)劃、保持好心態(tài)，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力，成為一名學(xué)霸。通過這幾點(diǎn)教育心得的積累，相信我們都可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)霸，開創(chuàng)美好未來。

養(yǎng)成教育心得體會篇八

近日，我參加了學(xué)校組織的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)活動。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我深刻地體會到了班管養(yǎng)成教育的重要性及其對我的成長帶來的積極影響。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐體驗(yàn)、心理成長、班級管理以及未來展望這五個(gè)方面，分享我的心得體會。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班級管理的基本理論、基本技巧和常見問題解決方法。我特別受益于班級組織和活動策劃方面的內(nèi)容，學(xué)會了如何合理安排班級活動、如何提高班級凝聚力。此外，還學(xué)習(xí)了心理輔導(dǎo)的基本技巧，使我更好地了解和引導(dǎo)同學(xué)們的情緒，為他們提供心理支持。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的班管應(yīng)當(dāng)具備的知識和技能，對我今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其次，實(shí)踐訓(xùn)練讓我更好地理解和應(yīng)用了所學(xué)知識。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我負(fù)責(zé)組織了一次班級活動，這對我來說是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會。在活動策劃、流程安排以及與同學(xué)們的溝通中，我充分運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的管理技巧。通過實(shí)踐，我感受到了管理的不易，明白了一個(gè)好的班級活動需要考慮到各方面因素，而我也在實(shí)踐中逐漸積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

第三，班管養(yǎng)成教育也對我的心理成長產(chǎn)生了積極的影響。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我不斷檢視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和困難。例如，在管理班級時(shí)，我常常會遇到自己難以管理好紀(jì)律問題，對一些紀(jì)律犯錯(cuò)的同學(xué)難以處理。然而，通過教育訓(xùn)練，我學(xué)會了理性對待問題，更好地與同學(xué)們溝通和協(xié)商。這些心理成長的收獲對我今后的發(fā)展具有重要意義。

另外，班級管理是一個(gè)綜合性的工作，也是一個(gè)長期的過程。在過去的日子里，我逐漸意識到，要管理好一個(gè)班級需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、組織能力、溝通技巧等等。我還深刻體悟到，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級是集體努力的結(jié)果，而自己作為班管的角色，不僅要承擔(dān)起組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)的責(zé)任，更要化解班級內(nèi)部的矛盾，建立良好的班級氛圍。所以，班級管理不僅僅是一種技巧，更需要發(fā)展樂于助人、善于溝通、有責(zé)任心等積極向上的品質(zhì)。

最后，我對未來的展望是，班管養(yǎng)成教育僅僅是起點(diǎn)，我需要不斷地提升自己，從事更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的工作。我相信，接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐將會給我?guī)砀嗟臋C(jī)會和挑戰(zhàn)，我將以積極的態(tài)度面對和應(yīng)對。同時(shí)，我也希望能夠帶領(lǐng)班級更好地發(fā)展，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會，讓每一個(gè)同學(xué)都能盡展才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

綜上所述，通過班管養(yǎng)成教育，我對班級管理有了更深刻的理解，并且在實(shí)踐中逐漸提升了自己的綜合能力和心理素質(zhì)。我相信，這種教育將為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供重要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我也認(rèn)識到，作為班管，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長，為班級和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。

養(yǎng)成教育心得體會篇九

隨著社會的不斷發(fā)展，父母對子女教育的重視程度也在不斷提升，學(xué)霸養(yǎng)成教育已經(jīng)成為了很多家庭的理念和目標(biāo)。那么，在實(shí)際養(yǎng)育中，我們該怎樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢？在我自己養(yǎng)育孩子的過程中，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會。

一、外在環(huán)境的重要性

首先要提到的是外在環(huán)境的重要性。外在環(huán)境包括孩子所處的社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等。孩子的外部環(huán)境對他們的影響非常大，因此我們應(yīng)該盡可能為他們營造一個(gè)良好的外部環(huán)境。首先要保證孩子在家中的生活環(huán)境和教育環(huán)境都是優(yōu)良的，如書柜、學(xué)習(xí)桌等設(shè)施的質(zhì)量和布局，還有家長對孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。其次，還要注重孩子在學(xué)校的教育環(huán)境。選擇一個(gè)好的學(xué)校和好的老師對于孩子的發(fā)展非常重要，可以培養(yǎng)他們的好習(xí)慣和好習(xí)慣。

二、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

其次要提到的是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣對于孩子的發(fā)展具有十分重要的意義。好習(xí)慣可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，提高注意力和集中精力的能力。在孩子的養(yǎng)育過程中，我們要逐步幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，比如說早睡早起、按時(shí)吃飯、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等，通過這些小事逐漸培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，以后他們會感謝你。

三、注重激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開獨(dú)立意識和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。在孩子的成長過程中，家長要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸學(xué)會自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主解決問題的能力，培養(yǎng)他們的個(gè)人價(jià)值和自信心，讓他們愿意自己去學(xué)習(xí)、去探索。

四、適度發(fā)揮競爭的作用

競爭和合作是人類社會中不可或缺的兩個(gè)因素，適度發(fā)揮競爭的作用會對孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。首先，可以通過競爭的方式激發(fā)孩子的斗志，讓孩子有動力去學(xué)習(xí)。其次，競爭可以幫助孩子建立起正確的競爭觀，逐步學(xué)會接受挑戰(zhàn)和失敗，關(guān)注自身的進(jìn)步而不是和他人比較。因此，在適當(dāng)?shù)那闆r下，適度發(fā)揮競爭的作用，可以帶來很好的教育效果。

五、注重心理健康的培養(yǎng)

最后，要注重孩子心理健康的培養(yǎng)。良好的心理健康可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會，快樂地成長。在孩子的成長過程中，我們要注重他們的心理健康狀況，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和關(guān)注。在孩子出現(xiàn)困難，性格偏差甚至心理問題時(shí)，要切實(shí)及時(shí)注意并幫助他們解決問題。

總之，學(xué)霸養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期而且系統(tǒng)的工程，我們要逐步營造一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)發(fā)揮競爭對孩子的激勵(lì)和幫助作用，最后注重孩子的心理健康，從而幫助孩子在成長中更好地發(fā)揮自己的潛能，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

養(yǎng)成教育心得體會篇十

三、四歲是一生中最好的教育時(shí)期，孩子們剛剛對這個(gè)世界有了懵懂的認(rèn)識，這個(gè)時(shí)期同樣也是幼兒養(yǎng)成教育的最好契機(jī)。家長是孩子永遠(yuǎn)的老師，所以，在孩子成長的過程中，家長也必須不斷的學(xué)習(xí)新的知識。在教育子女的過程中，孩子的成長也會不斷帶給我們新的體會。下面簡單談一下我們教育孩子的幾點(diǎn)心得體會。

家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。健康的人格，不僅關(guān)系到孩子身體的正確發(fā)育，而且決定著他們今后的人生走向。人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng)，通過讓孩子看動畫片、看書，給孩子講故事，教導(dǎo)孩子做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

1. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯，自己大、小便，并知道餐前、便后要洗手，不吮手指，不咬手指甲，不隨地拋垃圾。

2. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己穿衣服，自己折疊衣褲，把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能歸還原處，在自己力所能及的范圍內(nèi)幫家里做簡單的家務(wù)，例如拿碗筷等。

3. 養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。教導(dǎo)孩子使用禮貌用語（早、再見、謝謝）等，見到客人會主動打招呼。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。

孩子成長的過程，其實(shí)很多的言行是仿效家長的，因此做家長的在孩子面前要注意自己的言行。比如當(dāng)著孩子的面，用孩子的口吻待人接物，盡量靠近孩子耳邊，讓孩子意識到你是在教他。不要當(dāng)著孩子表現(xiàn)出任性和發(fā)脾氣，特別不要說臟字。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，不吝嗇地給予表揚(yáng)，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場合，把握好時(shí)機(jī)，盡量不要在人前批評孩子，別傷了孩子的自尊心。對孩子，別輕易許諾，一旦承諾，就要兌現(xiàn)。

功能。在節(jié)假日要適當(dāng)帶孩子外出，或遠(yuǎn)，或近，或公園，或游樂場，讓孩子深入地體驗(yàn)生活, 增加知識面，減輕壓力，創(chuàng)新思維，以現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣激發(fā)孩子的積極情感。并主動帶孩子外出,愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。

養(yǎng)成教育心得體會篇十一

小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的，養(yǎng)成教育對于小學(xué)生來說是非常重要的一部分，貫穿于整個(gè)小學(xué)的教育階段，尤其是在一年級，是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳時(shí)機(jī)，因此我們也要抓住這個(gè)寶貴的時(shí)間，對學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

那么根據(jù)學(xué)生們年齡、心理等特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合我們班的具體情況，我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，半年多以來對班級的養(yǎng)成教育也有一些總結(jié)：

(一)、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣

根據(jù)咱們學(xué)校讓每個(gè)孩子有一次小班干部的體驗(yàn)這個(gè)理念，在開學(xué)初的時(shí)候我們班一多半以上學(xué)生都是小班干部，然后每一周輪換一次，主要是想讓學(xué)生明白他們每一個(gè)人在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評，比如說在樓道里亂跑，開學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分，一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽(yù)，一個(gè)學(xué)生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費(fèi)，而且這些規(guī)章制度我都會在我們班的家長群里面說，攜手家長的力量一起來讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時(shí)候，如果沒有打掃干凈被扣了分，那班級共同守護(hù)的100分就不是滿分了，其實(shí)小學(xué)生他們非常在意這些榮譽(yù)，慢慢地，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己是一年級五班的一員，自己的一言一行都代表著這個(gè)班級，久而久之，我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面有很大的進(jìn)步，經(jīng)常得到流動紅旗，在這個(gè)時(shí)候?qū)W生也都意識到了，自己的進(jìn)步也可以給班集體帶來表揚(yáng)，他們都非常自豪，也更加喜歡這個(gè)班集體。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做，同時(shí)也達(dá)到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

“教育有妙招 管理顯智慧” 學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍 我們每兩周都要對學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。

(二)、樹立典型，帶動整體

對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，不僅僅是這一方面，包括樂于助人等，我們班的班級雷鋒是班級的副班長，恰好這個(gè)月是雷鋒活動月，在班級里進(jìn)行過一次雷鋒先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，同時(shí)樹立了班級雷鋒的榜樣，并對她所做的一些好事告訴了同學(xué)們，這一段時(shí)間能夠明顯感覺到孩子們在積極地幫助本班的同學(xué)，幫他們放凳子，收拾東西，主動為班級收拾打掃工具，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量。在榜樣的表現(xiàn)中，不知不覺得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。

在之前我們班值日生，每一天都值日的時(shí)間都不夠，然而我留給孩子們的時(shí)間很充足，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉，為了解決這個(gè)問題，我采取激勵(lì)制度，孩子們很愛看課外書，尤其是班級讀書角的書籍，因而我告訴孩子們，如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時(shí)間中值完日并且符合值日的要求，就獎(jiǎng)勵(lì)該組每人一本課外讀物拿回家一個(gè)星期進(jìn)行閱讀，孩子們的勁頭很足，每一組的小組長也開始認(rèn)真起來，他們都很想看書，便會互相督促，甚至于會把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都會評出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在我們班的值日生總是會提前做好值日，而且他們也很喜歡勞動。

以上就是我對班級養(yǎng)成教育的一些心得，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。而且我也相信，作為小學(xué)教師的我們，今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我們今后共同努力的方向。

養(yǎng)成教育心得體會篇十二

作為一名學(xué)生班干部，參加了學(xué)校舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)，我深感獲益良多。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何做好班級管理的技巧和方法。通過實(shí)踐和反思，我對于班級管理有了更深刻的理解，也體會到了班級管理的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、成就感和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面，進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)和反思。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容是我獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)之一。在培訓(xùn)中，我們接受了關(guān)于班級管理的理論知識的講解，并進(jìn)行了反復(fù)實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)了如何制定班級規(guī)章制度、如何與同學(xué)們有效溝通、如何協(xié)調(diào)處理班級矛盾等等。這些內(nèi)容對于我們提高班級管理能力起到了至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)，好的班級管理需要綜合運(yùn)用這些技巧和方法，才能夠真正做到公正、公平、公開。

其次，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我在班級管理中得到的寶貴財(cái)富。在學(xué)校班干部的一年時(shí)間里，我親身經(jīng)歷了許多實(shí)際情況，遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。但通過在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，我能夠更加自信地面對這些問題，與同學(xué)們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我逐漸意識到，好的班級管理者應(yīng)該具備思維敏捷、溝通能力強(qiáng)以及解決問題能力強(qiáng)等特點(diǎn)。通過不斷的實(shí)踐，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，更好地領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)班級。

第三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是班級管理工作的關(guān)鍵。在班級管理中，單打獨(dú)斗是行不通的，只有與同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，才能更好地完成管理任務(wù)。在培訓(xùn)中，我與其他學(xué)生班干部進(jìn)行了很多合作任務(wù)，通過相互協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù)目標(biāo)，并取得較好的成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了我們的工作效率，更能夠增強(qiáng)我們的凝聚力和向心力，使班級管理工作能夠更好地進(jìn)行。

第四，班級管理給予了我成就感和榮譽(yù)感。在一次次的活動中，我能夠看到同學(xué)們的變化和進(jìn)步，這對我來說是巨大的滿足感和成就感。當(dāng)同學(xué)們向我尋求幫助時(shí)，我也感到非常榮幸。班級管理讓我更加深刻地體會到，只有為集體、為同學(xué)們付出更多，我們才能夠得到更多的成就和榮譽(yù)。

最后，持續(xù)改進(jìn)是我在班級管理中不斷強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方面。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘問題所在，并進(jìn)行改進(jìn)，我們才能夠守住初心，不斷提高班級管理水平。在培訓(xùn)期間，我意識到了我在班級管理中的一些不足之處，并積極尋求改進(jìn)。通過與其他同學(xué)的交流和反思，我努力克服了自己的缺點(diǎn)，并取得了明顯的進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持持續(xù)改進(jìn)的精神，不斷提高自己的班級管理能力。

通過這次班管養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對于班級管理有了更深刻的認(rèn)識和理解。班級管理不僅是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)和使命感。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的管理水平，為班級和同學(xué)們付出更多，讓我們的班級更加和諧和進(jìn)步。

養(yǎng)成教育心得體會篇十三

“養(yǎng)成教育”是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的教育，包括正確行為的指導(dǎo)、良好習(xí)慣的訓(xùn)練、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著我國計(jì)劃生育政策的推進(jìn)，獨(dú)生子女越來越多,獨(dú)生子女“性子野、習(xí)慣差”的特點(diǎn)突出，這給幼兒養(yǎng)成教育帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。下面本人結(jié)合幼教實(shí)際，談?wù)勗谔剿饔變吼B(yǎng)成教育的培養(yǎng)方面的一些做法。

幼兒教育不同于義務(wù)教育。對于幼兒教育來說，“育人”比“教書”更重要。單純教人知識的“教人”往往只需要講究“教”的方法和藝術(shù)就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要講究育人的方法和藝術(shù)，更要重視感情的因素在育人中的重要作用。幼兒階段是每個(gè)人成長中需要呵護(hù)和培育的重要階段，幼兒教育需要教師傾注愛心。對幼兒擁有了愛心，才能做到以情感人，以行帶人，動之以情，曉之以理。在做幼兒思想工作過程中，細(xì)心的呵護(hù)、溫馨的話語，耐心細(xì)致的工作態(tài)度，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，啟迪著孩子的心靈，凈化著孩子的靈魂，開啟著孩子理想的心扉，從而使老師成為名副其實(shí)的“人類靈魂工程師”。所以老師和幼兒建立深厚的感情，這是幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)前提。

通過老師的關(guān)心和呵護(hù)，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教師和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，教師就可以靈活、有效地對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如幼兒年齡小，自理能力差，吃飯時(shí)遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒，老師要想辦法哄幼兒，然后細(xì)心交流和鼓勵(lì)；有的幼兒不慎大小便在身上，老師要毫不嫌棄地幫助他們換衣服、洗衣服?？梢哉f，老師是幼兒生活上的“母親”，自然而然地成為幼兒心目中的行為榜樣，久而久之，幼兒良好行為習(xí)慣也就逐步養(yǎng)成，這就是幼兒教育的規(guī)律。

常言道：“無以規(guī)矩，不成方圓?！庇兄刃?、有規(guī)矩的生活是幼兒園生涯的基礎(chǔ)?？鬃诱f“少成若本性，習(xí)慣成自然”?？梢哉f養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會做人最基本、最主要的課程。對一個(gè)幼兒園來說，是否有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師教育的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就不易形成良好的習(xí)慣，教師也會因總要花費(fèi)精力來維持秩序而覺得十分勞累，從而影響教育質(zhì)量。由此可見，建立良好的常規(guī)顯得多么重要。幼兒從家庭步入幼兒園，由于環(huán)境的變化和心理上的不適應(yīng)，剛開始幼兒會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，并有許多諸如隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、搶玩具、說粗話等不文明、不規(guī)范的現(xiàn)象，因此，針對幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)，教師要利用不同的教學(xué)方法，注重個(gè)體差異，因人而教，使每位幼兒都有較大的進(jìn)步。幼兒時(shí)期是幼兒長身體的重要時(shí)期，在生活中，教師要時(shí)刻注意幼兒的身體情況，注重幼兒的機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，并使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，利用各種活動，發(fā)展幼兒的交往能力、口語表達(dá)能力、動手能力等。注重幼兒的心理發(fā)展，經(jīng)常與幼兒聊天，了解幼兒的內(nèi)心世界，幫助幼兒解決問題，使幼兒健康地成長。正所謂“木受繩則直，金就礪則利”。幼兒心目中有了明確的行為標(biāo)準(zhǔn)，自然而然地就會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園作為傳承文化的啟蒙地，不僅要培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)和精神氣質(zhì)，更要為幼兒的立品做人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，幼兒園良好的文化氛圍，優(yōu)美的育人環(huán)境，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)，就必然是幼兒園健康發(fā)展不可缺少的主要因素。教師要盡力為幼兒營造一個(gè)輕松自然的教育氣氛，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。 幼兒園里，處處都是育人的人文環(huán)境和自然環(huán)境，置身其中，美不勝收。添置大型玩具，在園內(nèi)各區(qū)域增加了養(yǎng)成教育標(biāo)語及圖片，如幼兒園外墻上寫有園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，辦園主旨、辦園理念、方針等；內(nèi)墻寫著幼兒園辦園目的；教學(xué)樓外墻上是幼兒一日活動中好行為、好習(xí)慣的自拍畫。園內(nèi)每天保持“一掃兩檢三消毒”工作，每天早上幼兒入園前，全部教職工將各區(qū)域衛(wèi)生、各室衛(wèi)生進(jìn)行徹底掃除，保持晨檢、中午檢，放學(xué)檢，從不間斷。在耳濡目沫的中，幼兒家長及幼兒隨手亂丟亂扔的現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。教師每天早上在幼兒入園前，對幼兒毛巾、水杯進(jìn)行消毒，每天中午對桌椅、午點(diǎn)盆進(jìn)行消毒，每天下午幼兒離園后對教室的桌椅、門窗、門把手、玩具等進(jìn)行消毒，對幼兒寢室、洗手間、廁所等進(jìn)行清潔、驅(qū)蟲、消毒，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)營造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。

在幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)中，榜樣法尤為重要。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。幼兒們都有“喜模擬”“愛表揚(yáng)”的特色，教師應(yīng)用這一特色，為個(gè)別幼兒建立榜樣，鼓勵(lì)其他幼兒向其學(xué)習(xí)。如小班幼兒入園時(shí)光不長，玩了玩具不能自覺地放回原來的位置。那么，在收玩具時(shí)我們以一個(gè)小朋友自覺整理玩具為良機(jī)當(dāng)場對其進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)紅花，并鼓勵(lì)其他小朋友向他學(xué)習(xí)，這樣玩具漸漸地“回到了家”。孩子們也養(yǎng)成了良好的好習(xí)慣。

幼兒的養(yǎng)成教育是教育過程中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅影響到幼兒成人后對勞動的認(rèn)識，還關(guān)系著日后能不能有為社會服務(wù)的責(zé)任感問題。而作為幼兒教師的我們，必須從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，抓好幼兒的養(yǎng)成教育。