我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
三寬教育心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，家庭教育逐漸成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。家庭教育不僅是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要補(bǔ)充。而“三寬教育立家規(guī)”便成為了一種全新的家庭教育理念，它為我們提供了一種更注重孩子自由發(fā)展的教育方式。在對(duì)此進(jìn)行嘗試的過(guò)程中，我也深刻的領(lǐng)悟了“三寬教育立家規(guī)”的內(nèi)涵，并從中汲取了一些寶貴的體驗(yàn)和心得。
二、家庭教育中存在的問(wèn)題
在傳統(tǒng)家庭教育中，家長(zhǎng)向孩子灌輸很多思想和知識(shí)，使孩子往往會(huì)顯得很局限，自由的發(fā)揮能力和去發(fā)掘未知機(jī)遇的能力幾乎沒(méi)有。其次，在這些家庭教育中，孩子們往往被“禁止”了很多東西，也被家長(zhǎng)們“培養(yǎng)”出了一些優(yōu)點(diǎn)來(lái)，導(dǎo)致孩子的個(gè)性無(wú)處發(fā)揮，也無(wú)法在追求夢(mèng)想時(shí)變得自由而開(kāi)放。這樣，一方面會(huì)使孩子的心境受到影響，失去自信心；另一方面，會(huì)完全忽略孩子自由個(gè)性發(fā)展的重要性，阻礙了孩子的成長(zhǎng)。
三、三寬教育立家規(guī)的實(shí)踐體驗(yàn)
在“三寬教育立家規(guī)”的理念中，家長(zhǎng)應(yīng)該把握好三個(gè)方面：首先，應(yīng)該盡量放開(kāi)孩子，給孩子們足夠的空間去探索世界和自我；其次，家長(zhǎng)需要給孩子們寬松的時(shí)代背景和文化環(huán)境；最后，家長(zhǎng)也需要從心理上去開(kāi)放，減少一些束縛和約束。在實(shí)際實(shí)踐過(guò)程中，我通過(guò)這些理念，讓孩子自由的選擇其想要的活動(dòng)，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子多挑戰(zhàn)一些自己不曾嘗試過(guò)的領(lǐng)域。同時(shí)，我也明確的告訴孩子們，沒(méi)有真正的失敗，任何失敗都會(huì)成為自己人生路程中的經(jīng)驗(yàn)。
四、三寬教育立家規(guī)的心得體會(huì)
“三寬教育立家規(guī)”的內(nèi)涵是極其強(qiáng)大的，在實(shí)踐中，我深深感到了它所具有的優(yōu)勢(shì)。首先，它使我從傳統(tǒng)教育的桎梏中解脫，讓我認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谀芰Πl(fā)展方面一旦被局限，他們就會(huì)失去很多機(jī)遇。其次，它激發(fā)了孩子的自信心和勇氣去表達(dá)自己，去嘗試不同的事物，從而讓他們成為更懂得傾聽(tīng)自己內(nèi)心并愿意表達(dá)的人。更重要的是，它使我和孩子們建立了更加堅(jiān)固的信任關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們能夠感受到我對(duì)他們的關(guān)心和支持，從而讓他們得到了更多積極的成長(zhǎng)。
五、結(jié)論
通過(guò)“三寬教育立家規(guī)”的實(shí)踐體驗(yàn)，我得出的結(jié)論是，它是一種非常有力量的理念，可以制定出有利于孩子成長(zhǎng)的方案，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和建設(shè)性。當(dāng)我們用這種思想去指導(dǎo)孩子發(fā)展，他們就能夠放飛自我，真正地認(rèn)識(shí)和挑戰(zhàn)自己，從而達(dá)到更高的追求和自我升華。家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，我們需要不斷去嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能給孩子們更加美好的未來(lái)。
三寬教育心得體會(huì)篇二
“三寬教育”作為一種以寬容、寬心和寬恕為核心的教育理念，近年來(lái)在教育界廣受歡迎。然而，實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)不少教育者并不能真正做到“寬容”、“寬心”、“寬恕”。這不僅影響教育效果，也會(huì)對(duì)學(xué)生心理造成傷害。作為一名工作多年的教育工作者，我深切感受到了“三寬教育”對(duì)教育者心理的影響與啟示。
第二段：寬容
“寬容”是“三寬教育”中的第一條，它要求我們對(duì)學(xué)生理解和包容。在我工作的學(xué)校，存在著學(xué)生實(shí)際能力與期望值有一定差距的情況，特別是一些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的學(xué)生。面對(duì)這些學(xué)生，我們不能置之不理，也不能站在自己的角度去批判他們。相反，我們應(yīng)該理解他們，站在他們的角度去考慮問(wèn)題。對(duì)于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我們需要給予更多的耐心和關(guān)愛(ài)，與他們溝通，積極幫助他們克服困難。這樣，學(xué)生會(huì)感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
第三段：寬心
“寬心”是“三寬教育”中的第二條，它要求我們對(duì)學(xué)生的情緒給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注。學(xué)生在上課的過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)樽约旱睦щy或者與同學(xué)的矛盾產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通，給予他們寬心和理解。我們應(yīng)該和學(xué)生一起探討他們的感受和需求，并給予必要的支持和鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，不僅能夠維護(hù)學(xué)生的情緒穩(wěn)定，同時(shí)也能夠漸漸培養(yǎng)出學(xué)生良好的情感素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第四段：寬恕
“寬恕”是“三寬教育”中的第三條，它要求我們?cè)诮逃^(guò)程中，給予學(xué)生寬容和諒解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)或者做錯(cuò)事情。如果我們一味地批評(píng)和斥責(zé)，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教育者的產(chǎn)生抵觸心理。因此，我們應(yīng)該盡量多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。在學(xué)生犯錯(cuò)后，我們可以采用交流、引導(dǎo)等手段，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，從而能更好地改正。
第五段：總結(jié)
總之，“三寬教育”是一種很好的教育理念，可以幫助我們打造一個(gè)更加人性化的教育環(huán)境。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持心態(tài)的平和，努力做到寬容、寬心、寬恕，并鼓勵(lì)學(xué)生善良、有愛(ài)心，做一個(gè)積極向上、熱愛(ài)生活的人。同時(shí)，在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多與同行交流，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
三寬教育心得體會(huì)篇三
由北大團(tuán)隊(duì)與學(xué)大團(tuán)隊(duì)聯(lián)手開(kāi)發(fā)，積淀近十萬(wàn)個(gè)家庭教育案例，24課時(shí)的課程涉及家庭教育的方方面面，直面中國(guó)家長(zhǎng)所面臨的種種困惑，幫助家長(zhǎng)更新家庭教育理念，做明白家長(zhǎng)、民主家長(zhǎng)、智慧家長(zhǎng)、寬厚家長(zhǎng)、寬容家長(zhǎng)、寬松家長(zhǎng)，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍！通過(guò)學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，怎樣給家長(zhǎng)們授課的技能，更多的是通過(guò)這樣的培訓(xùn)，帶給我們更多的反思和感動(dòng)，課進(jìn)行中間，老師們都落淚了，培訓(xùn)專家通過(guò)小腳丫的短片，通過(guò)a、b兩個(gè)不同的媽媽的做法的對(duì)比，讓我們?cè)趯?shí)際的例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通，怎么樣才算是正確的教育方法。在那個(gè)《溝通》的短片中，通過(guò)一個(gè)孩子和父母的交流對(duì)話的幾次方式，展示了溝通中所存在的問(wèn)題，正是因?yàn)槠綍r(shí)的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最后點(diǎn)出結(jié)局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個(gè)年代的人所研究的問(wèn)題，究竟我們?cè)摻探o孩子什么，難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！
在后來(lái)的一堂家長(zhǎng)課程實(shí)際操作課中，培訓(xùn)老師用一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例證明了溝通的單向性，她發(fā)給前排老師每人一張紙，她發(fā)出口令：對(duì)折、再對(duì)折、斜折、撕掉一個(gè)角。結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人撕出的`紙是完全相同的。以事實(shí)讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律，作為教師，尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會(huì)科學(xué)教育孩子，做一名幸福的教師使我今后努力的方向！
通過(guò)案例的觀看和專家的點(diǎn)評(píng)，我深深認(rèn)識(shí)到，班主任學(xué)會(huì)溝通這門藝術(shù)對(duì)日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，以一顆寬容的心態(tài)面對(duì)他，委婉、幽默地批評(píng)，或者側(cè)面講道理，同學(xué)幫助分析找原因，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己這樣做，確實(shí)不對(duì)，以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象，班主任還要調(diào)查了解，屬于共性問(wèn)題，班隊(duì)會(huì)集中處理，屬于個(gè)別現(xiàn)象，單獨(dú)和學(xué)生溝通，還要詢問(wèn)學(xué)生對(duì)各門課的意見(jiàn)和建議，心中有數(shù)。開(kāi)朗的教師，直接給他說(shuō)出來(lái)，內(nèi)向的老師，要旁敲側(cè)擊地說(shuō)，讓他們能接受改進(jìn)，利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長(zhǎng)溝通，更是大有學(xué)問(wèn)。學(xué)生的問(wèn)題，不能指責(zé)家長(zhǎng)，認(rèn)為全是家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，對(duì)家長(zhǎng)不留情面，給家長(zhǎng)難堪，這都是低素質(zhì)的教師才能做出來(lái)的。首先應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，無(wú)論天大的事，和家長(zhǎng)說(shuō)話都要心平氣和，萬(wàn)萬(wàn)不能教訓(xùn)家長(zhǎng)，耐心詢問(wèn)孩子在家里的表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)查找原因，共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略，還要安慰家長(zhǎng)，不要拔苗助長(zhǎng)。這樣，讓家長(zhǎng)從心底里認(rèn)可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒(méi)有，才會(huì)攜起手來(lái)，共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬教育心得體會(huì)篇四
“三寬教育立家規(guī)”是指寬容、寬松、寬心的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子的自主性、創(chuàng)造性和責(zé)任感，并為孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到“三寬教育立家規(guī)”的重要性，尤其是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：寬容
寬容并不是放任，而是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)娜蒎e(cuò)機(jī)會(huì)，讓孩子懂得犯錯(cuò)并從中吸取教訓(xùn)。例如，孩子考試成績(jī)不佳時(shí)，我不會(huì)責(zé)備或打罵孩子，而是與孩子一起找出問(wèn)題所在，并幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)寬容，孩子感受到了家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，并且更愿意接受家長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)。
第三段：寬松
寬松并不是沒(méi)有要求，而是在教育中給予孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中感受到成就感和滿足感。例如，我會(huì)讓孩子自己決定課余時(shí)間的安排，讓孩子體驗(yàn)自己做出決策的感覺(jué)，同時(shí)也能鍛煉孩子的獨(dú)立思考和決策能力。
第四段：寬心
寬心并不是放任不管，而是在教育過(guò)程中與孩子共同成長(zhǎng)，一起面對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在孩子犯錯(cuò)或遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)站在孩子的角度去理解和溝通，與孩子共同尋找解決方案。通過(guò)寬心，孩子感受到了與家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福，也更加堅(jiān)定了孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)論
在實(shí)踐中，“三寬教育立家規(guī)”在家庭教育中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧有著積極的促進(jìn)作用。寬容、寬松、寬心是快樂(lè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，希望每個(gè)家庭都能夠理解、接受，并在教育中予以實(shí)踐。
三寬教育心得體會(huì)篇五
一、簡(jiǎn)介“三寬教育追星族”
“三寬教育追星族”原指喜歡追逐流行時(shí)尚的一批年輕人，現(xiàn)如今，隨著“三寬教育”的興起，這個(gè)詞語(yǔ)又被賦予了新的含義。三寬教育即廣、寬、松教育，它強(qiáng)調(diào)的不再是單純的知識(shí)傳授，而是讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而在這樣的教育模式下，也涌現(xiàn)出了“三寬教育追星族”——那些對(duì)整合課外資源、銳意進(jìn)取的中小學(xué)生。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意追求不同尋常的經(jīng)歷，通過(guò)自己的努力和付出，追求真正的成功。
二、追星族心得體會(huì)
三寬教育讓我們的教育更加科學(xué)、合理，它給了學(xué)生充分的空間去發(fā)掘自己的潛力，這對(duì)于每一位學(xué)生都是有益的。作為一名三寬教育追星族，我也有一些心得感悟。
首先，我認(rèn)為要有一種積極向上的心態(tài)。追星族的人都是非常積極向上的，他們知道自己想要什么，知道該做些什么才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們自律、勤奮，不會(huì)因?yàn)槭《鴼怵H，反而會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高。
其次，我覺(jué)得要積累各類社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。追星族往往有廣泛的社會(huì)資源，我們可以通過(guò)各類講座、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽等獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于我們?cè)趯W(xué)業(yè)上更上一層樓，還可以提高我們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力，讓我們更加全面的發(fā)展自己。
再次，我認(rèn)為要掌握好自己的時(shí)間。作為一個(gè)追星族，學(xué)業(yè)、業(yè)余活動(dòng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等等，學(xué)生們往往有很多需要去完成的任務(wù)。我們需要掌握好自己的時(shí)間，讓每一天的時(shí)間都使用得更加充實(shí)。我們可以制作備忘錄，規(guī)劃好自己每天的時(shí)間分配，保證自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)都有足夠的時(shí)間用來(lái)完成，并且保證每一項(xiàng)任務(wù)都可以做得盡善盡美。
最后，我認(rèn)為要充分利用資源。作為一個(gè)追星族，我們需要廣泛的資源，我們可以通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等建立起自己的資源網(wǎng)絡(luò)，這會(huì)使我們自己的知識(shí)更豐富、經(jīng)驗(yàn)更豐富，從而取得更多的優(yōu)勢(shì)，讓自己的人生更加出彩。
三、發(fā)揮三寬教育的優(yōu)勢(shì)
“三寬教育追星族”正是因?yàn)樵谌龑捊逃哪Ｊ较?，得以獲得更多的資源和機(jī)會(huì)，通過(guò)自己的努力和付出，取得成果。因此，為了讓更多的學(xué)生受到“三寬教育”的啟發(fā)和激發(fā)，我們應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揮“三寬教育”的優(yōu)勢(shì)：
一是注重培育學(xué)生的自主意識(shí)和綜合素質(zhì)。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索途徑，推動(dòng)學(xué)校和家庭教育的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并積極解決。同時(shí)，多角度的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二是注重實(shí)踐研究，倡導(dǎo)學(xué)以致用。實(shí)踐探究是三寬教育的重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐取得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是最為直接有效的。學(xué)校、家庭、社會(huì)可以準(zhǔn)備更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例，讓學(xué)生可以從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并形成自己的經(jīng)驗(yàn)和方法論。
三是注重資源整合，構(gòu)建集體教育模式。在現(xiàn)代社會(huì)，教育資源非常豐富，來(lái)自學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育資源互相交織。因此，學(xué)校、家庭應(yīng)該協(xié)同工作，整合自己的教育資源，構(gòu)建足夠優(yōu)質(zhì)和廣泛的教育資源平臺(tái)。
四、對(duì)未來(lái)的思考
回首過(guò)去時(shí)，我感到三寬教育追星族的生活充實(shí)而又精彩。我們學(xué)會(huì)了如何為自己的事業(yè)奮斗，如何科學(xué)地規(guī)劃和利用時(shí)間、資源。我們掌握了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的方法、積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
而對(duì)于未來(lái)，我認(rèn)為三寬教育追求者可以朝著更高的方向前進(jìn)。我們可以將自己的能力和天賦發(fā)揮得更加淋漓盡致，與社會(huì)協(xié)同發(fā)展，共同推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)
三寬教育追星族，擁有有限的時(shí)間和資源，但他們卻正是這些資源的利用大師，他們有獨(dú)特的眼光和思考方式，讓自己成為社會(huì)精英。也許我們的未來(lái)不會(huì)更加輕松，但是我們可以一步一個(gè)腳印，靜待成功的到來(lái)。
三寬教育心得體會(huì)篇六
當(dāng)今社會(huì)，家庭教育被越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視，而“三寬教育立家規(guī)”成為了許多家長(zhǎng)的首選方案。三寬教育的核心在于“寬容、開(kāi)放、包容”，它要求父母以寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，開(kāi)放的心態(tài)與孩子進(jìn)行溝通，包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這種教育方式既能夠增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)與自尊心，在促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)家庭和諧起到了重要作用。
第二段：寬容
“寬容”是三寬教育的第一核心。在日常生活中，每一個(gè)人都可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或犯錯(cuò)的情況。而當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。這并不是放縱孩子，而是給孩子一個(gè)糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。在孩子面臨困難和挫折時(shí)，父母應(yīng)該給予孩子支持和幫助，而不是批評(píng)和指責(zé)。因此，孩子就會(huì)感覺(jué)到父母關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持他們，同時(shí)也會(huì)接受錯(cuò)誤的教訓(xùn)，從而不斷成長(zhǎng)。
第三段：開(kāi)放
“開(kāi)放”是三寬教育的第二核心。開(kāi)放的家庭教育方式意味著家長(zhǎng)要保持心靈的開(kāi)放和互動(dòng)。這就要求父母要與孩子進(jìn)行有效的溝通，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子進(jìn)行自覺(jué)式體驗(yàn)，不斷發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性思維和社交能力。在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要父母用真誠(chéng)的態(tài)度與孩子溝通，與孩子建立互信的關(guān)系，這樣孩子才會(huì)敢于向自己的父母道明自己的想法和感受。
第四段：包容
“包容”是三寬教育的第三核心。家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解孩子，盡量站在孩子的角度去看待問(wèn)題，學(xué)著去尊重孩子。作為父母，我們要能夠接受孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，掌握與孩子的相處方式，讓父母和孩子達(dá)到一種最好的默契。在生活中，有些孩子比較內(nèi)向，很難跟人交往。有些孩子注意力很難集中，容易犯困。在這種情況下，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，向孩子表示理解和支持，同時(shí)向孩子傳遞一種積極向上的信念，激勵(lì)孩子充分發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在今天這個(gè)時(shí)代，三寬教育成為了一種先進(jìn)而又文明的的家庭教育方式，受到越來(lái)越多的父母的歡迎。如果我們能夠在日常生活中踐行三寬教育，與孩子親密交往，聽(tīng)取和了解孩子的想法和感受，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)自我，這樣的家教方式將能夠給孩子帶來(lái)更加豐富的心理和人生體驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)于家庭關(guān)系也能起到潛在的促進(jìn)作用，讓我們的生活更加和諧美好。
三寬教育心得體會(huì)篇七
通過(guò)這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題,我也不例外。一邊聽(tīng)著專家的講解,我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一些體會(huì):
不是每個(gè)人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長(zhǎng)受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì)也是影響成長(zhǎng)的一個(gè)因素。主觀能動(dòng)性也會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分，有意識(shí)地開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
父母的教育價(jià)值觀，不同的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致不同的教育方法。
家長(zhǎng)無(wú)法決定孩子發(fā)展的上限，但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力，包括身心健康、規(guī)則意識(shí)、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)識(shí)能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會(huì)責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛(ài)好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛(ài)好人人都可以有，通過(guò)愛(ài)好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能做到趨利避害。
針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性，隨著孩子逐年成長(zhǎng)，改變將越來(lái)越難，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們一起，為孩子的成長(zhǎng)共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
三寬教育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的追求不斷加深，教育的形式也在不斷地進(jìn)行著改變和創(chuàng)新，其中三寬教育被越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生所接受和追求。作為一名三寬教育追星族，我深深體會(huì)到了這種教育模式所帶來(lái)的種種益處，下面我將就此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一段：什么是三寬教育？三寬教育是一種將公平、自由、多元三個(gè)寬度融入到教育中的一種教育模式，其核心理念是在不降低教育質(zhì)量的前提下，使每個(gè)學(xué)習(xí)者能夠發(fā)揮自己的潛能。這種教育模式的特點(diǎn)就在于，重視學(xué)生的個(gè)性差異，提供多樣化的課程和教材，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)造，以及強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重和信任。
第二段：三寬教育的受益者是誰(shuí)？每個(gè)學(xué)習(xí)者都有機(jī)會(huì)從中受益。對(duì)于那些學(xué)業(yè)成績(jī)不太優(yōu)秀的學(xué)生而言，這種教育模式會(huì)讓他們有多次重新審視自己、重新尋找學(xué)習(xí)的方法的機(jī)會(huì)，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。而對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生而言，這種教育模式則能夠讓他們更加自由自在地做出選擇，追求自己特長(zhǎng)的發(fā)展和成長(zhǎng)。無(wú)論是在學(xué)科、學(xué)科競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、音樂(lè)、藝術(shù)暨體育陣營(yíng)以及文化創(chuàng)造等多個(gè)領(lǐng)域，三寬教育都為學(xué)生提供了充足的空間。
第三段：三寬教育的益處有哪些？三寬教育最大的優(yōu)勢(shì)就在于它的教育形式，透過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自由組合和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在探索和創(chuàng)造中提升自我且獲得充實(shí)和滿足感。此外，三寬教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的多維度發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，從而讓學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)和挑戰(zhàn)。
第四段：什么是三寬教育追星族？三寬教育追星族又稱“三-A族”，是指那些熱衷于三寬教育，時(shí)刻追求不斷創(chuàng)新和教育優(yōu)化的家長(zhǎng)和學(xué)生。他們的共性就在于對(duì)三寬教育持有高度認(rèn)同和支持，并將之作為教育目標(biāo)和方向，積極地參與各種教育活動(dòng)和討論，不斷提升自身素養(yǎng)并向更高層次發(fā)展。
第五段：我的心得體會(huì)是什么？作為一名三寬教育追星族，我深深地感受到了這種教育模式的價(jià)值和意義，并在其中獲得了很多啟示和收獲。隨著國(guó)家對(duì)三寬教育的進(jìn)一步推進(jìn)和發(fā)展，我相信來(lái)自全國(guó)各地的三寬教育追星族們將會(huì)共同構(gòu)建起一個(gè)更加公平、自由、多元的教育生態(tài)，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。（總字?jǐn)?shù)：1162）
三寬教育心得體會(huì)篇九
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
三寬教育培訓(xùn)心得體會(huì)教師2
三寬教育心得體會(huì)篇十
“追星族”是當(dāng)下年輕一代的代名詞，他們熱愛(ài)明星，熱愛(ài)電影、音樂(lè)、綜藝節(jié)目等流行文化。而“三寬教育追星族”則是這些年輕人中越來(lái)越普遍的一個(gè)群體，他們利用閑暇時(shí)間追看喜歡的明星，同時(shí)不忘提高自身修養(yǎng)，探究生活的本質(zhì)。在享受流行文化的同時(shí)，他們也在不斷追求著個(gè)人的全面發(fā)展。在本文中，筆者將基于自身經(jīng)歷，分享一個(gè)“三寬教育追星族”的心得體會(huì)。
第二段：探究“三寬教育”概念
“三寬教育”是一種新型教育概念，其核心理念為寬闊視野、寬容心態(tài)、寬深思考。這種教育模式以擴(kuò)大教育面向、拓展教育內(nèi)容、加強(qiáng)教育質(zhì)量為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的全面人才。同時(shí)，“三寬教育”也倡導(dǎo)在閑暇時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐、積極參與文化娛樂(lè)等活動(dòng)，以不同形式的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第三段：追星族的特點(diǎn)
與傳統(tǒng)文化追隨者不同的是，“三寬教育追星族”更注重個(gè)性和多元化。他們大膽嘗試不同類型的明星和文化產(chǎn)品，不局限于某一種類型的追捧。他們不僅熱愛(ài)流行文化，更愿意從中尋找靈感，并將其糅合在自己的思想和行為習(xí)慣中。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅可以獲得快樂(lè)和放松，也可以同時(shí)深思生活和提升自身修養(yǎng)。
第四段：皮毛閱讀 VS 深度閱讀
追星族的另一個(gè)特點(diǎn)是：皮毛閱讀。由于社交媒體的廣泛普及和短時(shí)代的到來(lái)，人們不再喜歡翻閱長(zhǎng)篇大論的文章，而是更看重快速獲取信息的方式。所以，追星族更傾向于從短小的新聞報(bào)道和社交平臺(tái)的言論中獲取信息。然而，這也意味著我們必須時(shí)刻提醒自己發(fā)掘深度，升華自己的閱讀素養(yǎng)。從廣度到深度的發(fā)展，是我們要深刻思考“三寬教育”對(duì)我們追星族的價(jià)值。
第五段：結(jié)論
“三寬教育追星族”的生活態(tài)度，或許與我們一些傳統(tǒng)信條產(chǎn)生了不同。我們的世界需要更加豐富，需要更開(kāi)放的思想，需要更多元的個(gè)性。這其中，“三寬教育”所倡導(dǎo)的寬闊視野、寬容心態(tài)、寬深思考是值得我們更好的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。通過(guò)追星活動(dòng)，我們不僅可以提升個(gè)人修養(yǎng)，更可以吸收不同文化和不同思想。因此，做一個(gè)“三寬教育追星族”，堅(jiān)信激活我們內(nèi)心的更強(qiáng)烈動(dòng)力，創(chuàng)造更完整的人生。
三寬教育心得體會(huì)篇十一
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信;
2.樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;
3.知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);
4.樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;
5.愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
(二)教育要求
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;
3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心;
5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
育理念
幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過(guò)這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
三寬教育培訓(xùn)心得體會(huì)教師4
三寬教育心得體會(huì)篇十二
三寬家庭教育是當(dāng)代社會(huì)中一種備受關(guān)注的教育方法，它強(qiáng)調(diào)以寬容、寬松和寬慰的方式培養(yǎng)孩子的品格和能力。作為一名家長(zhǎng)，我對(duì)這種教育方法進(jìn)行了嘗試，并積累了一些心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享三寬家庭教育在家庭中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及其對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的積極影響。
第二段：培養(yǎng)寬容心態(tài)
三寬家庭教育最核心的理念之一是培養(yǎng)孩子的寬容心態(tài)。面對(duì)孩子身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度對(duì)待，而不是立即批評(píng)和懲罰。在日常生活中，我常常告訴孩子們，不要太在意別人的看法，所有人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤或者做了不好的事情時(shí)，我會(huì)先與他們進(jìn)行溝通，找出問(wèn)題的根源。然后，我會(huì)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種寬容的態(tài)度，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了寬容他人，不再輕易對(duì)別人的過(guò)失進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)。這有助于營(yíng)造和諧的家庭氛圍和良好的人際關(guān)系。
第三段：給予寬松的空間
三寬家庭教育還強(qiáng)調(diào)給予孩子寬松的成長(zhǎng)空間。我們不能過(guò)分限制孩子的行為和思維，而應(yīng)該讓他們有機(jī)會(huì)嘗試和探索自己的興趣和能力。在制定規(guī)則和約束時(shí)，我會(huì)盡可能保持靈活，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。例如，孩子們有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間，我尊重他們對(duì)時(shí)間的管理，并在必要時(shí)給予指導(dǎo)和建議。這種寬松的空間使孩子們能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)造力。
第四段：提供寬慰和支持
在日常生活中，孩子們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的壓力和困難。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)給他們提供寬慰和支持，幫助他們度過(guò)這些困難時(shí)刻。當(dāng)孩子面對(duì)挫折或失敗時(shí)，我們不能責(zé)備他們，而應(yīng)該給予鼓勵(lì)和心理支持。我經(jīng)常告訴孩子們，挫折是成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到的，關(guān)鍵在于如何從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在他們有困難的時(shí)候，我會(huì)傾聽(tīng)他們的傾訴，給予正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這種方式，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的心態(tài)，也更加信任家庭和父母的支持。
第五段：總結(jié)
通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到三寬家庭教育在培養(yǎng)孩子的品格和能力方面的重要性。培養(yǎng)寬容心態(tài)、給予寬松的成長(zhǎng)空間和提供寬慰和支持，是構(gòu)建和諧家庭和培養(yǎng)自信、樂(lè)觀的下一代的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極嘗試和采納這些教育理念，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。相信通過(guò)這樣的教育方式，我們的孩子能夠擁有更加積極向上的人生態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。
三寬教育心得體會(huì)篇十三
摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
三寬家長(zhǎng)教育平臺(tái)
家長(zhǎng)教育孩子的感悟
三寬教育心得體會(huì)篇十四
摘要：家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面是家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)阿批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽(tīng)了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識(shí)，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽(tīng)了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。只有這樣，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂(lè)，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對(duì)兒童影響較深的教育。現(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn)，老師傳授知識(shí)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在聽(tīng)老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
曾看過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
專家說(shuō)的“三寬”，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過(guò)于著急，孩子的路很長(zhǎng)不要急于求成。劉老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的。
只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。
兩天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)該向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注？我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬教育心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭在教育子女過(guò)程中開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)。三寬家庭教育理念提出了以寬容、開(kāi)放和包容為基礎(chǔ)的教育方法，家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中也獲得了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，探討三寬家庭教育的重要性以及家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第一段：介紹三寬家庭教育的背景和重要性（200字）
三寬家庭教育是一種注重培養(yǎng)孩子人格品質(zhì)和能力的教育理念，它提倡家長(zhǎng)在教育過(guò)程中寬容、開(kāi)放和包容。相較于傳統(tǒng)的嚴(yán)厲教育方式，三寬教育更注重培養(yǎng)孩子的自信心、合作精神和創(chuàng)新思維。
三寬家庭教育的理念源于家庭作為教育的重要環(huán)境之一。現(xiàn)代社會(huì)中，家庭成員之間的關(guān)系愈發(fā)疏離，而三寬教育強(qiáng)調(diào)家庭和諧與穩(wěn)定的重要性。寬容讓孩子感受到父母的愛(ài)，開(kāi)放讓孩子擁抱多元文化，包容讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。這種家庭氛圍對(duì)孩子的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始嘗試三寬家庭教育。
第二段：寬容的重要性及心得體會(huì)（250字）
寬容是三寬教育的重要組成部分。寬容讓孩子感受到父母的理解和接納，從而培養(yǎng)孩子的自信心和情商。寬容并不意味著放任孩子的行為，而是在糾錯(cuò)的同時(shí)，給予孩子應(yīng)有的尊重和關(guān)懷。
在我家的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)寬容能夠讓孩子更加自信。我兒子曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)不好而很自卑，他覺(jué)得自己不如同學(xué)，甚至有過(guò)自暴自棄的念頭。然而，我們不再以成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他，而是著重培養(yǎng)他的興趣和樂(lè)觀心態(tài)，對(duì)待他的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤更加寬容和理解。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己在其他方面也有優(yōu)勢(shì)和潛力，他的自信心自然也逐漸增長(zhǎng)。
第三段：開(kāi)放的重要性及心得體會(huì)（250字）
開(kāi)放是三寬教育中的另一個(gè)重要方面。開(kāi)放讓孩子接觸不同的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。開(kāi)放還能讓孩子相信自己有追求并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。
在我們家里，我和我的伴侶致力于通過(guò)開(kāi)放的教育方式培養(yǎng)孩子的興趣和獨(dú)立思考能力。我們鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，他們可以在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和思考。我們注意引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，而不僅僅是給出答案。實(shí)踐證明，開(kāi)放的教育方式能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：包容的重要性及心得體會(huì)（250字）
包容是三寬家庭教育中的另一重要組成部分。包容能培養(yǎng)孩子的尊重他人、理解別人和合作意識(shí)。包容讓孩子感受到來(lái)自家庭和社會(huì)的支持和愛(ài)。
我家曾有一個(gè)換校的案例。兒子的一個(gè)好朋友因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)要轉(zhuǎn)學(xué)，但他十分不愿意離開(kāi)現(xiàn)在的學(xué)校和朋友。我們家邀請(qǐng)他在轉(zhuǎn)學(xué)之前先住在我們家，與我們一起經(jīng)歷一段時(shí)間的適應(yīng)期。我們特意為他創(chuàng)造了一個(gè)舒適和友好的環(huán)境，并不斷鼓勵(lì)他向我們敞開(kāi)心扉。通過(guò)包容和關(guān)懷，孩子逐漸放下了心理負(fù)擔(dān)，積極適應(yīng)新的環(huán)境，并且在新學(xué)校中建立了新的友誼。
第五段：總結(jié)三寬家庭教育的重要性及展望（250字）
綜上所述，三寬家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力有著重要的意義。寬容讓孩子更加自信，開(kāi)放培養(yǎng)創(chuàng)新思維，包容培養(yǎng)合作意識(shí)。這些都是孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人所必需的。在實(shí)踐中，家長(zhǎng)們通過(guò)寬容、開(kāi)放和包容的教育方式，逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子的潛力和價(jià)值，并為他們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。展望未來(lái)，希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到三寬家庭教育的重要性，為孩子提供更加豐富和多元的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
