作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康教案及反思篇一

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。

2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。

活動過程 ：

今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運動。

1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

4、游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸碉堡”

(1)小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

(2)幼兒游戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

(3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點，加大難度。)

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。

小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

幼兒園大班健康教案及反思篇二

1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

1、每人一個小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。

2、拱形門、平衡木、輪胎。

一、熱身運動：

組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。

二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。

1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。

師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？

2、請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。

背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。

三、以小組競賽活動進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。

1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”（拱形門），走過“獨木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達(dá)“學(xué)?！焙?，快跑回來拍第二個小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。

2、幼兒連貫練習(xí)1—2遍，教師重點指導(dǎo)：幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

四、整理物品：

引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

五、引導(dǎo)幼兒做放松運動后活動結(jié)束。

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

幼兒園大班健康教案及反思篇三

1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球，促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

(一)熱身運動，快樂乒乓操。

(二)花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球?

(1)幼兒反饋，并集體練習(xí)。

(2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

(1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點。

(3)幼兒練習(xí)。

(三)游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

要求：(1)1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。

(2)遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

(3)如果乒乓球掉下來了，原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

(四)放松并小結(jié)活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的'形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班健康教案及反思篇四

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班健康課教案《跳竹竿》含反思，歡迎大家分享。

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

2、基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

（2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲a、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形：四散

隊形：梯形隊

（5）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

隊形：四散

4、游戲“叫號接棒”

隊形：四散反思：

結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

小百科：《國風(fēng)

幼兒園大班健康教案及反思篇五

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

幼兒觀看過錄像

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

反思：活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

隊形：兩路縱隊(見附圖)

(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

講解游戲玩法

隊形：梯形隊(見附圖)

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

隊形：四散

(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

隊形：梯形隊(見附圖)

(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

隊形：四散

反思：

基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

3、游戲“叫號接棒”

隊形：四散

反思：

結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)――想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

幼兒園大班健康教案及反思篇六

1、通過進(jìn)行體育活動，發(fā)展幼兒走。跑。跳等基本動作。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

1、“同頂”用的'竹杠12根。

2、熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。

3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

一、熱身運動

1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走。跑。跳等，活動四肢。

2、利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走。跑。跳等基本動作。

3、幼兒按六路縱隊做手腳關(guān)節(jié)。頭勁部。肩部。腰部。膝部運動。

二、基本部分

1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

2、“同頂”競技

玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。

3、幼兒探索其他的“同頂”玩法?！扒?。老師。教。案網(wǎng)出處”引導(dǎo)幼兒通過實踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

4、游戲《鉆山洞》。

5、游戲《拼走迷宮》

請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。

邀請在場的教師一起玩。

三、結(jié)束部分

小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。

活動層次分明。整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗。同時，教師提出了逐步遞進(jìn)的要求。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運動潛能，使幼兒在活動中獲得成功體驗，增強幼兒的自信心和意志力。

幼兒園大班健康教案及反思篇七

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班健康教案《跳動的心臟》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人的運動狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運動，了解簡單的關(guān)于心臟的常識，提高自我保護(hù)能力。

1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

1、心臟掛圖。

2、心臟模型。

1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

2、認(rèn)識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置（胸腔左側(cè)），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的.是動脈。

5、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）

6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。

7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。

1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。

2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

活動思路較詳細(xì)，清晰。在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

幼兒園大班健康教案及反思篇八

1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）、這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。