當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇一

暑假是學(xué)生們放松心情，充實(shí)自己的寶貴時(shí)光的時(shí)刻。而讀書(shū)是最常見(jiàn)的一種充實(shí)暑假的方式之一。通過(guò)讀書(shū)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談一談我暑假讀書(shū)的體會(huì)。

首先，讀書(shū)給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。暑假是學(xué)生們最長(zhǎng)的假期，而世界是如此的廣闊多彩。來(lái)自不同國(guó)家的名著、百科全書(shū)，以及各種各樣的科普讀物在這個(gè)時(shí)間內(nèi)盡情展示給我們。我選擇讀了很多與歷史有關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀，我了解到了古代文明的輝煌和歷史事件的起因結(jié)果，開(kāi)拓了自己的眼界。拓寬知識(shí)面，是讀書(shū)給我的最大的收獲之一。

其次，讀書(shū)提高了我的閱讀能力。在整個(gè)暑假期間，我通過(guò)不斷地閱讀，使自己的閱讀速度和理解能力逐漸提高。剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我總是容易被一些難懂的詞句或者長(zhǎng)篇的描述所打敗。可是經(jīng)過(guò)不懈的努力，我逐漸明白了如何運(yùn)用上下文猜測(cè)詞義的方法，提高了自己的閱讀能力?，F(xiàn)在，我讀書(shū)的速度越來(lái)越快，而且越來(lái)越能理解書(shū)中的內(nèi)容，這使得我在學(xué)習(xí)其他科目的時(shí)候也受益匪淺。

此外，讀書(shū)養(yǎng)成了我良好的品質(zhì)。讀書(shū)是一種堅(jiān)持和毅力的體現(xiàn)。在暑假這段時(shí)間，真正讀書(shū)并保持讀書(shū)的狀態(tài)并不是一件容易的事情。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)改變了我平時(shí)不好堅(jiān)持的習(xí)慣。無(wú)論是在天氣酷熱的夏天還是在繁忙的日程中，我依然堅(jiān)持閱讀。讀書(shū)久了，堅(jiān)持的意識(shí)也就自然而然地培養(yǎng)起來(lái)。這使得我從此能夠更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，追求自己更為優(yōu)秀的目標(biāo)。

最后，通過(guò)讀書(shū)，我獲得了更大的快樂(lè)。讀書(shū)是一種與作者，與書(shū)中人物的溝通。通過(guò)和作者一起思考，一起感受故事中的沖突和主題，我可以感受到與作者和人物一樣的喜怒哀樂(lè)。在讀書(shū)中，我仿佛置身于另一個(gè)世界，忘記了自己的紛雜煩憂(yōu)，這種感受極大地提升了我的快樂(lè)感。同時(shí)，讀書(shū)也是我和父母，和朋友們交流的話(huà)題之一。在閱讀過(guò)程中，我和他們分享讀書(shū)的感受，互相推薦好書(shū)，這既加深了我們的感情，又提升了我們的交流能力。

總之，通過(guò)暑假的讀書(shū)，我獲益匪淺。讀書(shū)不僅拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的閱讀能力，還養(yǎng)成了堅(jiān)持的品質(zhì)，并帶給我更大的快樂(lè)。我想告訴每一個(gè)學(xué)生，我的這種體會(huì)并不是個(gè)案，只要你，隨時(shí)隨地都可以選擇讀書(shū)，用你的雙手打開(kāi)另一個(gè)世界的大門(mén)。讀書(shū)，讓我們的暑假更加有意義、充實(shí)。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇二

《愛(ài)的教育》讀后感媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。

書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話(huà)：我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好?。?/p>

讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇三

“河流平靜得令人厭惡，像一個(gè)做錯(cuò)事又不承認(rèn)的孩子。兩個(gè)月前它剛剛扼殺了一個(gè)少年的生命，仿佛一切都與它無(wú)關(guān)。河心展示著它的清澈純凈，流水婉順自然，表面還漾令人憐惜的粼粼波光。這是摘自馬來(lái)西亞著名兒童文學(xué)作家許友彬的《鵝卵石》，這是我第二次讀他的書(shū)了，而所有的故事，都源于一顆神秘的鵝卵石......

原本以為《鵝卵石》只是一本普通的少年探險(xiǎn)小說(shuō)，故事中人物的友情讓我產(chǎn)生了許多感觸。從最初的互不相干，到后來(lái)的和睦相處、互相幫助，故事中的主人公讓我對(duì)友誼有了新的了解。他們開(kāi)朗的性格也深深吸引了我，讓我以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)繁忙的功課。讀到結(jié)尾，人們關(guān)注的不再是謎底，而是兄妹倆深深地親情。一個(gè)哥哥為妹妹付出了那么多，讓我的淚不覺(jué)地“決堤”了。

慢慢的，陳大同知道了鵝卵石的來(lái)歷，來(lái)的一位女孩叫素雯，她正是少年朱樹(shù)凱的妹妹。那天，少年朱樹(shù)凱在河邊用鮮紅的顏料畫(huà)了“100”顆有紅色愛(ài)心的鵝卵石想讓素雯快樂(lè)起來(lái)?？赏蝗唬胶楸l(fā)了，朱樹(shù)凱死了，而那“100”可鵝卵石墜入了何底，蔡詩(shī)詩(shī)和春喜姐用紅顏料也畫(huà)了100顆鵝卵石想讓素雯脫離失去哥哥和找不到哥哥的鵝卵石的痛苦之中?？伤伥﹨s更加傷心，最后是成大同安慰了素雯。

素霞走后，詩(shī)詩(shī)在陽(yáng)光的暴曬下找到那些朱樹(shù)凱的鵝卵石并中暑了。大同把鵝卵石帶給了素霞發(fā)現(xiàn)只有99個(gè)，原來(lái)朱樹(shù)凱是想讓素霞久久快樂(lè)，快樂(lè)久久。

一顆顆小小的鵝卵石，就代表了一個(gè)哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)。愛(ài)的故事，原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單……

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇四

暑假是中學(xué)生放松心情、充電提升的黃金時(shí)期，烈日下，課后繁重的功課負(fù)擔(dān)壓在學(xué)生心頭，雖然身體上得到了休息和減輕，但對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如何科學(xué)的度過(guò)暑假，可以讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)年中取得更好的成績(jī)。在這個(gè)暑假里，我以讀書(shū)為主要內(nèi)容，使我獲益良多。

第二段：讀書(shū)讓我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

在這個(gè)暑假期間，我閱讀了不少經(jīng)典名著。例如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》等。這些經(jīng)典作品不僅給我提供了豐富的想象空間，更重要的是拓寬了我的視野。在閱讀中，我見(jiàn)識(shí)到了各個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，了解了中國(guó)古代文化的瑰寶，接觸到了許多優(yōu)秀人物形象，了解到了他們的思想、品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)。這些作品給我提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我良好的品質(zhì)和道德觀(guān)念。

第三段：讀書(shū)開(kāi)拓了我的思維，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力

讀書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我思維更加敏捷。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常需要進(jìn)行推理、分析、概括等思維活動(dòng)，通過(guò)與書(shū)中人物的交流，思考他們的遭遇、成長(zhǎng)、成功與失敗之道。這讓我的思維逐漸變得更加開(kāi)闊，更加靈活。同時(shí)，讀書(shū)也讓我的語(yǔ)言能力得到了提升。在品讀經(jīng)典作品的過(guò)程中，我接觸到了優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的表達(dá)方法，提高了我的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。

第四段：讀書(shū)培養(yǎng)了我的情感，提升了我的人生境界

讀書(shū)讓我體悟到生活的真諦和價(jià)值所在。在經(jīng)典作品中，我看到了人生的種種悲歡離合，讀到了人物們對(duì)于家國(guó)天下的深情厚意，也領(lǐng)悟到了人生的價(jià)值和意義。書(shū)中的人物命運(yùn)坎坷，但他們懷著積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活中的挫折和困境。在他們的身上，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，樂(lè)觀(guān)向上，以及忍耐和堅(jiān)持。這些品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它們將伴隨我一生。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)暑假里，我通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，深度思索，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的情感，提升了我的人生境界。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)繼續(xù)保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，努力提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，多讀好書(shū)，如此才能實(shí)現(xiàn)心靈的升華和人生的提升。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇五

隨著夏季的到來(lái)，暑假已成為全體學(xué)生期待已久的假期。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，除了有更多的時(shí)間與家人和朋友相聚外，我最期待的就是有大把的時(shí)間可以投入到閱讀中。這個(gè)暑假，我讀了不少好書(shū)，不僅開(kāi)闊了視野，還收獲了許多人生的啟示，有很多值得琢磨的思考，下面我就來(lái)談?wù)勥@個(gè)暑假讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，我讀到了一本非常振奮人心的書(shū)《人類(lèi)簡(jiǎn)史》，這本書(shū)講述了人類(lèi)發(fā)展的歷史，幫助我重新審視了人類(lèi)的起源和命運(yùn)。作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了人類(lèi)從猿猴走向智人的歷程，讓我深刻感受到人類(lèi)的進(jìn)步是如此不可思議。同時(shí)，書(shū)中也提到了人類(lèi)面臨的挑戰(zhàn)，例如環(huán)境變化、資源匱乏等等，這讓我更加珍惜眼前的生活，明白了生活的可貴。閱讀這本書(shū)的過(guò)程讓我不僅重新認(rèn)識(shí)了人類(lèi)歷史，也對(duì)人類(lèi)的未來(lái)充滿(mǎn)了希望和追求。

其次，我還讀了一本暢銷(xiāo)書(shū)《小王子》，這本書(shū)以童話(huà)的方式講述了一個(gè)小王子的故事，但在簡(jiǎn)單的敘事中蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。書(shū)中的小王子告訴我，成人世界中的功利與虛榮并不重要，與心靈的交流和真摯的友誼相比，這些都顯得微不足道。小王子通過(guò)與各種各樣的奇怪生物的相遇，向我闡述了關(guān)于責(zé)任、夢(mèng)想和真愛(ài)的重要性。這些經(jīng)歷讓我重新審視了自己的生活，并重新思考了我應(yīng)該追求的人生價(jià)值。

與此同時(shí)，我還讀了一本名為《活法》的自助勵(lì)志書(shū)。這本書(shū)告訴我，人生苦短，不要只是活著，更要學(xué)會(huì)生活。作者通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷，分享了如何在逆境中積極面對(duì)挑戰(zhàn)，如何調(diào)整心態(tài)，如何尋找樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，讓我重新審視了自己的生活方式。我意識(shí)到，生活中的困難和挫折是無(wú)法避免的，但我們可以選擇如何面對(duì)和應(yīng)對(duì)。閱讀這本書(shū)讓我更加勇敢地面對(duì)生活的困難，并且更積極地制定目標(biāo)并追求夢(mèng)想。

最后，我讀了一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)《地球綠色行動(dòng)》，這本書(shū)引導(dǎo)人們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提出了可持續(xù)發(fā)展的理念。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深入的了解，也明白了每個(gè)人都有責(zé)任來(lái)保護(hù)地球。書(shū)中提到的環(huán)境污染、氣候變化等問(wèn)題讓我深感環(huán)境保護(hù)的緊迫性，也增強(qiáng)了我為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量的決心。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度發(fā)生了改變，我將會(huì)更加注重環(huán)保，減少浪費(fèi)，從小事做起，為地球的未來(lái)盡一份力量。

總而言之，這個(gè)暑假，我通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，得到了很多寶貴的知識(shí)和人生啟發(fā)。我學(xué)到了很多關(guān)于歷史、人性、成長(zhǎng)和責(zé)任的道理，也改變了自己的生活態(tài)度和行為方式。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，并且通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自己的素養(yǎng)和思維能力。我相信，通過(guò)讀書(shū)，我能夠不斷成長(zhǎng)，不斷提升自我，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇六

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有著幸福的人生。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己就要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，成為一名合格、幸福的教育工作者。下面我就談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的心得體會(huì)：

一、堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

我覺(jué)得：作為一位人民教師是無(wú)尚光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用?！袄蠋熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！彼裕龊靡幻麛?shù)學(xué)教師，首先就必須堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，還必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠直接影響一個(gè)學(xué)生的一生。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。所以作為幼兒教師，我們一定要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。要知道教師的榜樣力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。

二、不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的下一代。

面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，尤其是作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、教師，在教育教學(xué)中一定要要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，更應(yīng)該十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，加速教師職業(yè)道德建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。作為一名教師應(yīng)該對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)、尊重、理解學(xué)生必須以人為本。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理自己與直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，在日常的教育活動(dòng)中教師要讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)。

疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，是作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。作為教師教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的美好道德與職業(yè)特點(diǎn)促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)的不斷成長(zhǎng)，決定了教師的幸福人生。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇七

一、中國(guó)文化的主要載體就是這些圣人的經(jīng)典著作，這是中國(guó)文化五千年來(lái)的精髓所在，這是中國(guó)人的血脈和骨骼，中國(guó)幾千年來(lái)在此醞釀，這里有中國(guó)人幾千年積累下來(lái)的大智慧。

默默地哀怨，但是害怕失去更多，他們只好默默勞作。身如菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使染塵埃。菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃。在讀到神秀對(duì)禪宗教義的偈時(shí)，我們這些凡人只能暫且的心領(lǐng)神會(huì)，若讓我們把其中含義描述出來(lái)，確實(shí)是困難。但是我們?yōu)槿颂幨谰蛻?yīng)該善用這個(gè)道理。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受，不要總是抱怨，一切事情皆有因果，你考試不及格，一定是你學(xué)習(xí)分外的事；你同學(xué)丟了某樣?xùn)|西總是喋喋不休，以至于你會(huì)產(chǎn)生一種愧疚感，反正我經(jīng)常會(huì)如此，但是那是他她的原因，不要與自己牽連在一起；當(dāng)感覺(jué)自己大學(xué)四年白白浪費(fèi)時(shí)，不要怨天尤人，如果不是自己不努力，何至如此。讀完全書(shū)，雖然已令人筋疲力盡，無(wú)力亦無(wú)膽去研讀下一本有關(guān)哲學(xué)的著作，但一本中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史、 中國(guó)文化史足以讓人大開(kāi)眼界。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇八

暑假，是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)光。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，暑假是一個(gè)讀書(shū)、思考和成長(zhǎng)的季節(jié)。在這個(gè)漫長(zhǎng)而寶貴的假期中，我充實(shí)自己，通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，閱讀讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。我充分利用每一天的時(shí)間，閱讀了大量的經(jīng)典文學(xué)作品、科普讀物和自我成長(zhǎng)類(lèi)的書(shū)籍。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了許多以前不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和概念。比如，通過(guò)閱讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)籍，我更加深入地了解了人類(lèi)行為和社會(huì)規(guī)律，這對(duì)我的人生規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展意義重大。此外，閱讀文學(xué)作品也讓我在想象力和表達(dá)能力上得到了很大的提升。我沉浸在一個(gè)個(gè)故事情節(jié)中，仿佛置身其中，感受著每一個(gè)角色的喜怒哀樂(lè)。這樣的體驗(yàn)讓我更加懂得人性的復(fù)雜和世界的多樣。

其次，閱讀養(yǎng)成了良好的思考和批判性思維能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了怎樣辨別信息的真?zhèn)魏陀行?。在信息泛濫的時(shí)代，正確獲取和理解信息是非常重要的。而通過(guò)閱讀，我鍛煉了批判性思維，學(xué)會(huì)了分辨真假，并且能夠客觀(guān)地評(píng)價(jià)和分析不同觀(guān)點(diǎn)。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的社會(huì)生活都有著重要的意義。我的思維方式不再是盲目接受，而是主動(dòng)思考，有自己獨(dú)立的判斷和見(jiàn)解。

再者，閱讀也讓我體味到了人生的真諦和感受到了情感的力量。通過(guò)閱讀那些感人肺腑的故事，我深深地被人性的善良和勇敢所打動(dòng)。在那些書(shū)籍的世界里，我感受到了希望和溫暖，也同樣感受到了悲傷和掙扎。這些情感的涌動(dòng)讓我不禁思考起自己的人生和處世態(tài)度。閱讀讓我更加珍惜生活，更加懂得關(guān)愛(ài)他人，并在自己的力所能及之處助人為樂(lè)。

最后，閱讀也讓我更加了解自己。在尋找一個(gè)個(gè)故事的過(guò)程中，我也在不知不覺(jué)中不斷探索自己的內(nèi)心世界。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦，也明確了自己的價(jià)值觀(guān)和目標(biāo)。我了解到，自己的成長(zhǎng)需要通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而閱讀就是我提升自己的一條重要途徑。

總的來(lái)說(shuō)，暑假讀書(shū)讓我受益匪淺。在這個(gè)看似輕松的假期中，我通過(guò)閱讀擴(kuò)大了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了重要的思考能力，感受了人生的真諦和探索了自己的內(nèi)心世界。這些收獲不僅讓我在學(xué)業(yè)上有了更深的理解和思考，也為我將來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，將閱讀作為一種生活的習(xí)慣，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)成長(zhǎng)，讓自己更加全面、豐富和有內(nèi)涵。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇九

早上聽(tīng)書(shū)，有一段話(huà)深深打動(dòng)了我：我是一棵秋天的樹(shù)。我出生在秋天，秋天發(fā)芽長(zhǎng)大。在秋天里開(kāi)始我的生命。我在秋天，把春天裝在心里。我在秋天，平靜而愉悅地守望春天。立秋之后，天氣微涼，卻是一個(gè)靜下心來(lái)，讀書(shū)思考的好機(jī)會(huì)。回想上班時(shí)，總有忙不完的事情，忙著備課，忙著批作業(yè)，忙著各種班級(jí)瑣碎的事，忙于應(yīng)付工作的我沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，或許這只是為自己的懶惰找了一個(gè)借口，可不知道怎的，總覺(jué)得心里空蕩蕩的，也缺少了快樂(lè)。放假前，從鄧?yán)蠋熓种袪?zhēng)來(lái)了我跟葉子都想擁有的這本劉墉的《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》，讀完讓我感覺(jué)自己身上都有種香味，快樂(lè)也回來(lái)了。很愛(ài)這樣的文字，與其說(shuō)這是一本書(shū)，其實(shí)它只是劉墉寫(xiě)給他女兒的一封封信，書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有高深的修辭，卻字斟字酌的深入人心。正如作者在前言中說(shuō)到的那樣：“這本書(shū)寫(xiě)得非常平實(shí)而生活，沒(méi)什么專(zhuān)有名詞，所以即使不加注音，也能讓十歲的孩子看懂。”在自己讀過(guò)之后，我便有了開(kāi)學(xué)后一定要八班孩子再一起好好讀讀的念頭。

書(shū)中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的，每一段故事都能引申出一段道理。書(shū)的主題就是一位慈父對(duì)成長(zhǎng)中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過(guò)程是充實(shí)而快樂(lè)的，而結(jié)果卻是事半功倍的。劉墉與女兒之間從來(lái)都沒(méi)有正面沖突，對(duì)于自己女兒，他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式，而是選擇“旁敲側(cè)擊”，這也正是他的高明之處。讀完整本書(shū)，能夠深深地體會(huì)到父親對(duì)女兒的良苦用心，并且深深地羨慕這位女兒的成長(zhǎng)環(huán)境，更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。

本書(shū)開(kāi)篇的第一封書(shū)信《說(shuō)到心靈的深處》就深深地吸引了我。劉墉一開(kāi)始就指出很多年輕人身上的通?。骸昂芏嗄贻p人都有這樣的毛病——他說(shuō)了，也不管別人聽(tīng)到?jīng)]有；他打了電話(huà)，也不管有沒(méi)有接通；他讀了書(shū)，也不管是不是讀進(jìn)去了?！本拖駠娝疂膊耍?dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候，里面的土可能還是干干的，所以要不停地一次次噴，一直到里面的泥土得到滋潤(rùn)才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去，滲到泥土的深處，菜才能長(zhǎng)得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。劉墉為女兒戴起項(xiàng)鏈，吩咐女兒去向和媽媽說(shuō)話(huà)的秦阿姨說(shuō)聲謝謝。聽(tīng)話(huà)的女兒乖乖向秦阿姨致謝，但忙于說(shuō)話(huà)的秦阿姨卻沒(méi)有聽(tīng)到，自然面部表情沒(méi)有任何反應(yīng)，而女兒也沒(méi)有再繼續(xù)致謝，這細(xì)小的一幕被爸爸劉墉捕捉到了，于是，就有了這第一封信。

劉墉用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問(wèn)題，而不是單純的說(shuō)教，這的確更令人容易接受。看到這里，讓我不得不反思，每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問(wèn)題上不斷犯錯(cuò)，沒(méi)有聽(tīng)取老師意見(jiàn)而大發(fā)雷霆時(shí)，是不是該換一種方式讓他們更容易接受，或者更樂(lè)意接受呢？每個(gè)人都有交流的欲望，別人之所以對(duì)你關(guān)閉心門(mén)，那是因?yàn)槟闼f(shuō)的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)老師的勸告、教育，孩子對(duì)家長(zhǎng)頻頻撒謊，甚至出現(xiàn)叛逆，這都是同樣的道理。該如何真正打動(dòng)孩子，敲開(kāi)他們的心門(mén)，這的確需要好好思考。我想，只有真正關(guān)愛(ài)孩子心靈，設(shè)身處地地為孩子著想，才能觸動(dòng)他們的心靈，有效溝通。話(huà)要說(shuō)到心靈深處，沒(méi)有觸及心靈的溝通，就沒(méi)有真正的教育發(fā)生。

我想，只有用動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無(wú)限的，只要肯挖掘，孩子更是創(chuàng)造出奇跡來(lái)。書(shū)中還有更多的故事和道理，每一篇都是精美絕倫，讓人快樂(lè)讓人回味無(wú)窮。

如果三班孩子也能快樂(lè)地讀書(shū)，那么我會(huì)更加享受到這份教育工作帶來(lái)的滿(mǎn)滿(mǎn)愉悅感。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事：

大家好！非常有幸能夠站在這里和大家分享我的假期讀書(shū)心得。在與大家分享心得之前，我還想與大家分享一下我的“復(fù)興”之路。

不管怎么說(shuō)我還是比較幸運(yùn)的，xx年畢業(yè)隨之考上特崗，然后被分配到了xx希望小學(xué)，因?yàn)殡x家比較遠(yuǎn)，一直也是想著能夠調(diào)到離家近的學(xué)校，其實(shí)當(dāng)時(shí)就想著如果復(fù)興學(xué)校今年招老師的話(huà)，我一定要來(lái)參加招聘。半年后偶然得知復(fù)興學(xué)校需要一名語(yǔ)文教師，當(dāng)時(shí)就抱著試一試的心態(tài)來(lái)面試，心里想著總歸要來(lái)，如果當(dāng)時(shí)就算不過(guò)也當(dāng)是一次鍛煉，不行的話(huà)就今年暑假再戰(zhàn)一次。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己有如此幸運(yùn)，我竟然通過(guò)了，所以復(fù)興之路開(kāi)始得比我計(jì)劃中提前了至少半年的時(shí)間。我感謝在xx希望小學(xué)度過(guò)的半年，讓我體會(huì)到了當(dāng)前農(nóng)村教育中所存在的一些問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比也體會(huì)到了咱們學(xué)校的工作環(huán)境有多么的優(yōu)越。最重要的是，在大學(xué)里學(xué)到的東西在這里可以學(xué)以致用。

來(lái)到之后，忙碌并快樂(lè)著，一開(kāi)始田校長(zhǎng)和幾位主任經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，感覺(jué)怎么樣習(xí)不習(xí)慣，讓我覺(jué)得非常親切，田主任甚至叮囑孫晶老師要對(duì)我多加幫助，不要讓我感覺(jué)無(wú)助，這讓我感覺(jué)特別溫暖。各位同事對(duì)我也非常照顧，我們組尹老師，劉芳老師、羅磊老師一直以來(lái)對(duì)我也是各種幫助各種指導(dǎo)，讓我在復(fù)興這塊沃土迅速成長(zhǎng)，所以在這里要感謝你們。

言歸正傳，假期里我讀的教育專(zhuān)著是《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》，之所以選這本書(shū)是覺(jué)得作為新教師，我在教師基本功方面還需要做出更多的努力。學(xué)然后知不足，讀完這本書(shū)之后感覺(jué)自己不足的地方真是太多了，接下來(lái)是我讀這本書(shū)比較有感觸的幾個(gè)方面。

首先是備課方面，之前我所了解的備課不過(guò)是備教材，備學(xué)生，我的主要精力還是放在備教材方面，看的多是別人的優(yōu)秀教案，名師教案，總感覺(jué)人家的肯定比自己的好，現(xiàn)在看來(lái)，“拿來(lái)主義”要不得。書(shū)中有一段話(huà)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！边@句話(huà)讓我感觸頗深，作為一名教師，不僅要做到與時(shí)俱進(jìn)，豐富自己的學(xué)科知識(shí)，還要進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，除此之外，一個(gè)好老師最重要是要將教學(xué)知識(shí)與教學(xué)情境融為一體，“拿來(lái)”的東西固然很好，但是適用到教師個(gè)人卻不一定是最好的，教學(xué)作為一種技能，肯定會(huì)隨著教師在教齡增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上不斷努力才能更加精湛，簡(jiǎn)單說(shuō)，教學(xué)技能的發(fā)展是需要時(shí)間的，好的東西需要時(shí)間和思想來(lái)轉(zhuǎn)化它們，不然是體現(xiàn)不出它的價(jià)值的，捫心自問(wèn)，我經(jīng)驗(yàn)尚淺，資歷不深，因此就更需要努力，還沒(méi)有具備拿來(lái)一本好教案就能運(yùn)用自如的能力，因此，在以后的備課環(huán)節(jié)，我要多動(dòng)腦，多思考，多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論知識(shí)，先學(xué)習(xí)如何備課，從研讀課標(biāo)開(kāi)始，潛心鉆研教材，用心去了解學(xué)生之后，再試著自己撰寫(xiě)教案，再通過(guò)不斷與優(yōu)秀教案作對(duì)比找差距，我相信，我一定會(huì)進(jìn)步的。

接下來(lái)是上課方面，在書(shū)中上課這一節(jié)里面，我對(duì)于傾聽(tīng)的技能有了全新的了解，教師在教學(xué)生的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)聽(tīng)學(xué)生，聽(tīng)是了解學(xué)生最直接的方式，也是最有效的方式，正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的：“課堂上，沒(méi)有比傾聽(tīng)孩子們心靈的聲音更幸福的了。”而傾聽(tīng)也是有技巧的，并不只是聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，教師在傾聽(tīng)時(shí)，需要伴隨著觀(guān)察、辨別、選擇的過(guò)程，要聽(tīng)他們發(fā)言中所包含的心情、想法，用耳朵聽(tīng)，更要用心去聽(tīng)。只有用心，才能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，捕捉他們思維的火花。在之前的上課過(guò)程中，我覺(jué)得自己在傾聽(tīng)這一方面做的不好，課堂設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生模仿課本中精彩的句子來(lái)仿造，或者運(yùn)用特定的寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)小語(yǔ)段。孩子們的想象力是非常豐富的，他們的小腦瓜總是可以給我們很多驚喜，可是每當(dāng)課堂中有好句子好段落出現(xiàn)的時(shí)候，我總是會(huì)帶頭給他們鼓掌，然后全班一起為這位同學(xué)鼓掌。看起來(lái)特別和諧，被夸獎(jiǎng)的同學(xué)也非常高興。其實(shí)現(xiàn)在想想，我失去了很多教育機(jī)會(huì)，這種精彩的句子和段落其實(shí)只是這個(gè)學(xué)生個(gè)人的東西，可能就反映了她的某種經(jīng)歷或者經(jīng)驗(yàn)，它能夠運(yùn)用到課堂上，這就是一種能力，我沒(méi)有注重到這一點(diǎn)，只是一味的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。如果稍加分析的話(huà)，可能會(huì)激發(fā)其他同學(xué)把經(jīng)歷和當(dāng)下所學(xué)東西結(jié)合到一起的這種能力，這樣，他們學(xué)到的不僅僅是優(yōu)美的句型，而是一種好的方法，這就是我們常說(shuō)的“授之于魚(yú)不如授之于漁”，我之前就相當(dāng)于給了他們一條魚(yú)，卻忘記了給他們加上三點(diǎn)水。接下來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)注重傾聽(tīng)，注重分析，爭(zhēng)取教給學(xué)生好的方法。

在聽(tīng)課方面，書(shū)中說(shuō)，要帶著思想進(jìn)課堂，是的如果沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，甚至連要聽(tīng)的課題是什么都不知道，沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)有目的，又怎么能通過(guò)聽(tīng)課來(lái)促進(jìn)自我成長(zhǎng)呢？我們可以說(shuō)，這節(jié)課我要學(xué)習(xí)講課老師的語(yǔ)言，那么好，這節(jié)課我們可以不關(guān)注其他，只在講課老師的語(yǔ)言方面做研究，和自己作對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短?；蛘呶覀兇蛩銖穆?tīng)課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方面來(lái)學(xué)習(xí)，這都是可以的。但是如果聽(tīng)完一堂課，我們沒(méi)有任何收獲，不僅是浪費(fèi)我們自己的時(shí)間，恐怕也是對(duì)講課老師的不尊重。通過(guò)讀這本書(shū)我學(xué)到了，提高聽(tīng)課效益主要有以下幾點(diǎn)：第一：要帶著教學(xué)需求去聽(tīng)課，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)才能快速領(lǐng)悟到授課教師的意圖，準(zhǔn)確理解各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高聽(tīng)課效益。第二，要帶著課程理念去聽(tīng)課。新課程之下的課堂教學(xué)，要用新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)衡量。所以，聽(tīng)課教師要理解并領(lǐng)悟到新課程的理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，明確他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。這樣才能對(duì)所聽(tīng)的課做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。并從中受啟發(fā)，得到收獲。

書(shū)到用時(shí)方恨少，現(xiàn)在真正要用到書(shū)中知識(shí)了，才后悔以前問(wèn)什么不多讀一些書(shū)，另有一句話(huà)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。一個(gè)假期過(guò)去，我們的閱讀資源也豐富起來(lái)了，在以后的日子里，希望自己能多讀書(shū)，在教師成長(zhǎng)的道路上走得穩(wěn)一些，快一些，也希望和各位一起成長(zhǎng)，同做復(fù)興人，為復(fù)興的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

暑假，是學(xué)生們期盼已久的時(shí)光，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)間。對(duì)于很多學(xué)生而言，暑假是一個(gè)極佳的機(jī)會(huì)去提高自己的知識(shí)水平。讀書(shū)是一個(gè)很好的途徑，通過(guò)閱讀，不僅可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，還能夠增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，提高思考能力。接下來(lái)的這篇文章，將講述我在暑假讀書(shū)中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：提高閱讀效率

閱讀的效率是考驗(yàn)一個(gè)人能否進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。在過(guò)去的暑假里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我并不能有很大的效率去閱讀。經(jīng)過(guò)思考和嘗試，我發(fā)現(xiàn)要想提高閱讀效率，需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在閱讀之前，首先應(yīng)該明確閱讀的目的是什么，通過(guò)思考我們才能更好地去理解和掌握知識(shí)。另外，還應(yīng)該在每日中留出特定的時(shí)間去閱讀，這樣可以逐步提高閱讀的速度和效率。

第三段：拓寬視野

閱讀不僅能夠提高閱讀效率，還可以拓寬我們的視野。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我閱讀了各種各樣的書(shū)籍，從小說(shuō)、詩(shī)歌、歷史，到社會(huì)科學(xué)甚至是自然科學(xué)等各種專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍。這些讀物擴(kuò)展了我對(duì)于不同事物、不同文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)閱讀，我們可以了解其他人的生活方式、習(xí)慣，也可以了解不同國(guó)家之間的文化差異，拓寬我們的視界和眼界。

第四段：提高思考能力

閱讀還可以提高我們的思考能力。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到其他人的思考方法和思考方式，甚至可以啟發(fā)我們?nèi)ニ伎家恍┬碌膯?wèn)題和問(wèn)題解決方法。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的思考深度和廣度，從而更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀，我不僅提高了閱讀效率，拓寬了視野，更重要的是提高了自己的思考能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，這些技能都將會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)起到重要的作用。因此，讀書(shū)是一種極好的習(xí)慣，我們應(yīng)該時(shí)刻保持并將其發(fā)揮到極致。閱讀無(wú)疑是一個(gè)讓人快樂(lè)而充實(shí)的活動(dòng)，我真心希望很多人都能夠在閱讀中獲得真正的收獲和快樂(lè)。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

1.教師在工作中要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和獨(dú)立個(gè)性，老師和學(xué)生在人格上是平等的。

2.對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師一定要避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動(dòng)時(shí)可遠(yuǎn)離學(xué)生，做到“無(wú)冷靜，不教育?！?/p>

3.為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，教師可以依法行使教育懲戒權(quán)，但要注意把握好懲戒的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、方式和強(qiáng)度，防止過(guò)度懲戒而構(gòu)成變相體罰。

4.在課堂中(從上課到下課)，不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學(xué)生離開(kāi)課堂而讓學(xué)生處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài)。確因情況特殊須離開(kāi)課堂的，任課教師應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，并由學(xué)校安排其他教師代課。

5.教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，按時(shí)上下課，特別是不要讓學(xué)生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時(shí)間內(nèi)，任課教師仍應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，不要自行離開(kāi)。

6.學(xué)校對(duì)課堂活動(dòng)要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保每一節(jié)課的每一時(shí)刻都有老師在組織和安排。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)光，能夠好好休息，放松自己。在這段時(shí)間里，除了享受夏日的美好，讀書(shū)是我最常做的事情。通過(guò)閱讀，不僅能夠提升知識(shí)和修養(yǎng)，還能夠拓寬視野、提高思維能力，帶來(lái)豐厚的收獲與體會(huì)。

第二段：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，讀書(shū)只能與自己競(jìng)賽

在暑假讀書(shū)時(shí)，我最大的體會(huì)是：讀書(shū)不是為了和別人比賽，而是為了成為更好的自己。我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)做自己人生之中的一個(gè)必修課，而非是某項(xiàng)應(yīng)試之外的功課。讀書(shū)，首先需要的是沉淀。對(duì)于難以理解的一段話(huà)，無(wú)論是外界的解讀還是老師的賞析，我們都要靜下心來(lái)，反復(fù)琢磨，并付出行動(dòng)。

第三段：豐富我對(duì)人生的深刻理解

在今年暑假的讀書(shū)中，我最感動(dòng)的是《穆斯林的葬禮》。這本書(shū)不僅讓我看到了人性的自私與溫暖，更深刻地揭示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，愛(ài)與恨之間的矛盾與背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)性?huà)暝?。此外，一些哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，也讓我對(duì)生命、人生、理想有了更加深刻的思考，激發(fā)了我對(duì)人生價(jià)值和意義的追尋之心。

第四段：不忘初心，總有收獲

在閱讀了一定量的書(shū)后，難免會(huì)感到疲憊、失落。但是，我們不能放棄閱讀，更不能忘記初心。每當(dāng)感到困難時(shí)，我們要堅(jiān)信：只要我們堅(jiān)持下去，總會(huì)有回報(bào)。一本書(shū)，或許會(huì)帶來(lái)巨大的思路拓展、見(jiàn)識(shí)提升、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，這些既不是曇花一現(xiàn)，也不是一蹴而就的，但是，只要你愿意，堅(jiān)持讀書(shū)，就一定會(huì)收獲。

第五段：結(jié)語(yǔ)

暑假的讀書(shū)之路雖然坎坷，但是每一次的收獲都在不知不覺(jué)中改變了我。讀書(shū)的過(guò)程不僅是知識(shí)的積累，同時(shí)也是人生智慧和人生體驗(yàn)的累積。我相信，在未來(lái)的學(xué)術(shù)生涯中，讀書(shū)將是我的永恒伴侶，我將在讀書(shū)中不斷深化自己的思考，感受著悠遠(yuǎn)古老的思想和智慧。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

這幾天，我看了一本有趣的書(shū)，書(shū)名是《小酸棗的大夢(mèng)想》作者是深受小朋友喜歡的作家李岫青。

它里面有八個(gè)有趣小故事。第一個(gè)小故事是：不高興叫小酸棗，每年春天就會(huì)有一窩又一窩的小兔子出生。其中有一只灰色的小兔子，它的年齡和別的兔子一樣，就是它的身材非常小，于是大家給它起了個(gè)外號(hào)"小酸棗"，小酸棗本來(lái)的名字叫酸棗樹(shù)。因?yàn)橥米蛹易宥加脴?shù)起名字。我想那些叫桃樹(shù)，梨樹(shù)的小兔子，應(yīng)該叫小桃小梨吧…好可愛(ài)??！

第二個(gè)小故事是:害怕黑天，小酸棗不僅身材小膽子也很小。所以太陽(yáng)剛要下山，小酸棗就跑回了兔子洞。小兔子都笑它:"哈！哈！哈！膽小鬼!連黑天都害怕，你應(yīng)該當(dāng)剛出生的兔寶寶!"我想那些笑話(huà)小酸棗的兔子一定也有害怕的東西吧。

于是它們決定去綁太陽(yáng)，兔子們走啊走?？吹阶约汉吞?yáng)離的太遠(yuǎn)了，個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的回去了，只有小酸棗很開(kāi)心，因?yàn)樗匆?jiàn)了很多從沒(méi)看到的東西，所以它想快點(diǎn)長(zhǎng)大去看看世界。

下一個(gè)故事有點(diǎn)驚險(xiǎn)：小酸棗和蒲公英在看月亮的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了狼群。它雖然身材矮小，但是很機(jī)智勇敢。它們合力引開(kāi)狼群，我看到這里都替它們捏了把冷汗…小酸棗身材矮小但胸懷大夢(mèng)想，害怕黑天但機(jī)敏有毅力。小酸棗是槐花谷最小的兔子，也是挽救整個(gè)家族的大英雄。

讀了這個(gè)故事以后，我也想向小酸棗一樣，成為機(jī)智勇敢遇事冷靜的人，可以保護(hù)我的家人和朋友。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

暑假是學(xué)生們最期待的假期，在這段時(shí)間里，我們既可以放松身心，享受屬于自己的自由時(shí)光，又可以充電提升自己的學(xué)習(xí)能力。作為一名校醫(yī)，我將這個(gè)暑假利用起來(lái)，用于拓寬自己的知識(shí)面和提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在閱讀了一系列有關(guān)醫(yī)療保健的書(shū)籍后，我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)的方式，我不僅加深了對(duì)職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，而且也找到了改進(jìn)和提高自己工作的方法。以下是我在暑假讀書(shū)的心得和體會(huì)：

第一段：提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

通過(guò)閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我對(duì)一些醫(yī)療保健知識(shí)有了更深入的了解。我從書(shū)中學(xué)到了許多新的理論和技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在學(xué)習(xí)中，我懂得了與患者良好溝通的重要性，從患者的角度出發(fā)，盡可能地提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我還了解到了一些疾病的新進(jìn)展和治療方法，這些都是我平時(shí)工作中可能遇到的問(wèn)題，我會(huì)把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提供更有效的治療方案，為患者提供更好的醫(yī)療保健服務(wù)。

第二段：換位思考

在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的點(diǎn)是換位思考，即站在患者的角度來(lái)思考問(wèn)題。只有真正理解患者的需求和想法，才能更好地幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)深入了解患者的健康問(wèn)題和需求，我可以做出更合適的治療計(jì)劃，幫助他們恢復(fù)健康。此外，換位思考還可以幫助我更好地與患者溝通，理解他們的心理需求，給予他們更多的關(guān)懷和支持，提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。

第三段：提高自我調(diào)節(jié)能力

讀書(shū)的過(guò)程需要一定的時(shí)間和耐心。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些難以理解或者感到沮喪的內(nèi)容。但是，我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，采取積極的方式面對(duì)困難。我整理整個(gè)過(guò)程，將書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)和總結(jié)，加深理解。同時(shí)，我還與同行交流，一起學(xué)習(xí)和討論，互相幫助。通過(guò)這些方式，我提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌和自信。

第四段：拓寬視野

在讀書(shū)的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，世界是如此之大，知識(shí)是如此之豐富。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我拓寬了自己的視野，了解了更多關(guān)于醫(yī)療保健領(lǐng)域外的內(nèi)容。比如，我閱讀了一些心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的著作，了解到了人與人之間的相互影響和合作的重要性。這些知識(shí)的獲取，不僅使我對(duì)患者的需求有了更深入的理解，而且也讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)療保健不僅是個(gè)體問(wèn)題，還涉及到整個(gè)社會(huì)的健康和幸福。于是我決定在日常工作中更加注重團(tuán)隊(duì)合作和與其他科室的溝通，力圖提供一個(gè)協(xié)調(diào)順暢的醫(yī)療環(huán)境。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性

通過(guò)這次暑假的讀書(shū)，我深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。醫(yī)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域特別要求我們不斷學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能保持在醫(yī)療科學(xué)的前沿，為患者提供最好的醫(yī)療保健服務(wù)。因此，我決定在以后的工作中，保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)關(guān)注醫(yī)學(xué)界的最新進(jìn)展，并將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中。

總結(jié)：

通過(guò)暑假讀書(shū)，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，而且改進(jìn)了工作方法和提高了工作效率。同時(shí)，我深刻體會(huì)到換位思考和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，這將成為我在以后工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次暑假讀書(shū)，我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，我們才能更好地為社會(huì)和患者服務(wù)。