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小學音樂學期教學計劃 小學音樂上學期教學計劃(通用15篇)

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小學音樂學期教學計劃 小學音樂上學期教學計劃(通用15篇)
時間:2023-10-10 15:34:08     小編:翰墨

計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

小學音樂學期教學計劃篇一

吳比

一、指導思想

本學期,我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見,以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規(guī)為準則,發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,促進學校藝術特色發(fā)展。

二、工作目標

鞏固舊有成績,強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設,提高教師素質(zhì);堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,優(yōu)化音樂課堂教學,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學生審美情趣,發(fā)展學生個性,推進學校校園文化建設。

三、主要工作

1.加強理論學習、研討,提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。

2.將課改精神落到實處,切實提高教學效果

(1)本著理論聯(lián)系實際的原則,結合課改精神提出以下教學建議

注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

(2)嚴格“五認真”規(guī)范,以課堂教學為中心,提高教學效率。

1(3)構建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。

(4)活選用各種教學形式、教學方法,根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。

(5)組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

3.以校為本,提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經(jīng)常化、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。

(1)視自身平時的業(yè)務學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業(yè)和教學技能。

(2)積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。

(3)進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經(jīng)驗的豐富。

2 名科研型的教師。

4.繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平

本學期在結合上學期課題的基礎上,繼續(xù)研討《小學藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。

小學音樂學期教學計劃篇二

全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

本班共有學生21人,男生有9人,女生有12人,學生的基礎參差不齊。在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎,因此教學中應多注意那些從下面上來的學生,多關注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng),激發(fā)其學習的興趣,注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少,在教學中要做相應的補充,填補教學內(nèi)容的空白。

學困生及補差措施

對于不是智商原因,而是主觀不努力者,進行正面教育,提高他們的積極性,平時多提問、多關心,采取互幫互助的措施;對于基礎較差者,膽子較小的學生,讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練,增強學生的自信,主動參與到教學中來,對于智商問題,只能采取一對一教,讓學生在模仿中接受,掌握最基本的知識與技能。

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素要求:

對自然界的各種音響感到好奇和有趣,能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

2、音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂,能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

(二)表現(xiàn)

1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏樂器的要求:學習豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格,并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

3、識讀樂譜的要求:認識音名、音符、休止符及一些常用記號

(三)創(chuàng)造

1、探索音響和音樂的要求:

能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

3、創(chuàng)作實踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律

四、教學措施

1、自身素質(zhì)提高措施:

作為一名音樂教師,我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習,平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。

2、改進教學方法,提高學習效果措施:

(1)教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。

(2)經(jīng)常學習當前先進的教學方法,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,獨立識譜的能力,審美能力等為主,讓學生在玩中獲取知識。

(3)教學中應注意教學個領域之間的有機聯(lián)系,并在教學中將其融合成有機整體,全面提高學生的音樂素質(zhì)。

3、教學原則

(1)面向全體學生,注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導,并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

(2)建立平等互動的師生關系。音樂教學活動應該是過程與結果并重,教師作為教學的組織者和指導者,教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。

(3)運用現(xiàn)代教育技術手段,使學生通過視聽結合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。

小學音樂學期教學計劃篇三

二年級的學生年齡相對較小,性格活潑、開朗,對未知的事物充滿了好奇,有較強的求知_,對音樂知識有初步的了解和認識,模仿能力較強,想象力豐富,但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。

1、培養(yǎng)學生對音的感知能力,能分辨音的高低、長短

2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格

6、在演唱中,能用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱

知識目標:

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

能力目標:

1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。情感目標:

通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術手段,加強音樂的聽、視、動結合。

2、突出音樂學科的審美性,堅持以學生為本。

3、精心設計教學方法,力求課堂教學有效多彩。

4、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。

小學音樂學期教學計劃篇四

認真貫徹落實新課標新課改精神,加強學生基礎知識的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力,使學生懂得更多的知識,能拼譜視唱,感情交匯,切實提高學生的音樂綜合素質(zhì)。

本校五年級學生本來應有相對的自制能力,但課堂活躍情況不容樂觀,情趣不是很高,音樂基礎相對偏低,接受能力有限,一部分分學生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂,樂理知識的掌握不是很理想,唱歌的狀態(tài),音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù),大約是65%—75%,這批學生雖然對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于環(huán)境等因素,對于音樂缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響。這些學生上課時亂喊,音高不準等,這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧,雖然情況不好,但我堅信,從最基礎的音樂知識入手教,他們一定會有所進步和改善的。

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲;

2、遵循先教樂理知識,教會拼譜視唱,再教唱歌曲;

3、教唱歌曲要根據(jù)學生音高確定音調(diào),遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,會唱譜后,再根據(jù)譜音對應唱詞,教幾遍后,讓學生自己視唱歌譜并對應唱出完整的歌曲來,然后教師糾正,直到正確為止。

4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

(二)發(fā)聲訓練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持聲清、音高,聲音要圓韻、飽滿;學習并試唱二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)同時注意各自管好各自的聲部,不要受到干擾,以免聲音失調(diào)。

(三)體現(xiàn)主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音,還要情感,肢體語言(舞蹈)體現(xiàn)主題,這樣才能完美地展示和表達歌曲內(nèi)容。

(四)提高教學

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。

2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

5、多看多聽網(wǎng)上其他學校、老師的教學,在自己的教學中多實施,并從中總結經(jīng)驗。

課次周課題課時備注

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

小學音樂學期教學計劃篇五

為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學的實際情景,制定了本教學計劃。

一,教育理念的思考,必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。

以往教學從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

二,音樂教育要應對全體學生,也應當注重學生的個性發(fā)展。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,一切音樂教學活動都不應當強求一致,應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自我獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。

三,鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

2.以(音樂)文化為主線

我們經(jīng)過學習,認識到作為普通小學的音樂教育,藝術教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。

小學音樂學期教學計劃篇六

吳比

回顧這一年的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,展望新的一年,我們將繼續(xù)努力,須做好如下工作。

一、學生情況分析:

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,在教學中我要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低,音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,取得更大的飛躍。

二、教材分析:

在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、

教學目標

(一)發(fā)聲訓練部分:

1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時,聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(二)視唱、知識、練耳部分:

1、發(fā)聲部分:

(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2、視唱部分:

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)、練唱有增

四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)、劃拍視唱

二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分:

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

三、教學重難點

重點:

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。

難點:

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

四、具體措施:

1、學困生都能做到心中有數(shù),針對班級學生的實際情況,制定出切實可行的音樂教學計劃,指導實際教學。

2、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學,熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提,也是比較關鍵的一步。

4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

5、在欣賞教學中,逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學中,引導學生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

7、因材施教,對不同的學生采用不同的教法,使學生能夠充分發(fā)展。

3 到知識,掌握技能,并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9、積極和其他學科溝通,研究學科整合,響應新課標要求。

10、平時多聽其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中

總結

經(jīng)驗,提高教學水平。

小學音樂學期教學計劃篇七

一、具體工作及措施:

(一)強化常規(guī)教學

1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,不斷更新教學理念和方式,增強教學手段的多元化,有成效地上好每一節(jié)課,不斷提高課堂教學質(zhì)量。要加強音樂知識的普及教學,使學生在音樂欣賞課和教學課中了解和掌握音樂的表現(xiàn)形式,使學生具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。

2、充分利用教材研討、集體備課、教材案例分析等時間,交流教學中的得失,讓各類教學資源得到共享。根據(jù)各年級的進度,結合本校實際,在備課中, 根據(jù)學生的實際興趣,選擇補充多方面與主題相關的內(nèi)容知識點以及優(yōu)秀經(jīng)典作品,讓學生在藝術欣賞過程中深刻領略藝術的美,提高藝術素養(yǎng)和鑒賞力。

3、繼續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體,對課堂教學進行分析、整理、優(yōu)化,把它作為豐富教學資源的一個突破口,提高音樂課堂教學的有效性。

4、加大課題對課堂教學的引領作用。圍繞我?!耙魳氛n堂有效教學方式研究”的課題研究,加強教師對音樂教學有效性的研究,解決實際教學中的典型問題。

(二)提高音樂教師素質(zhì),推動音樂教育工作。

1、積極參加市、校各項教研活動,包括聽課研討交流等各項業(yè)務進修活動。參加活動的老師要及時與組內(nèi)的老師進行共享和交流。

2、加強教師間的聽課,互相學習,互相促進,對存在的教學問題有針對性地提出改進的措施。在相互的課堂教學觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學風格,使教學水平得到提高。

(三)搞好校園文化建設,拓寬音樂教育的領域,增加藝術教育的活動。

1、繼續(xù)開展我校各音樂興趣小組活動,做到定時、定點 、有計劃、有目的進行。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才,做好訓練工作,為參加本學期“三獨”比賽積極做準備。

2、配合學校搞好校園藝術節(jié)活動。

二、主要工作:

九月份

1、制定學期計劃。

2、認真抓好合唱隊、舞蹈隊、銅管樂隊的正常訓練。

3、正常開展教研組活動。

十月份

1、小學音樂教研活動。

2、教師教研課。

十一月份

1、中、小、幼“三獨”比賽。

2、校園藝術節(jié)活動。

十二月份

1、市、片、校教研組工作小結。

2、學期總結。

小學音樂學期教學計劃篇八

本學期繼續(xù)圍繞“深入推進課程改革”這一中心,進一步帶領教師學習修訂后的音樂、美術課程標準,引導教師深入領會標準的實質(zhì)。充分調(diào)動教師從事學科教學的熱情,參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉(zhuǎn)變課堂教學面貌,提高教學實效;改善教研方式提高教師參與教研活動的進取性和有效性,努力為不一樣層次的教師供給有意義的指導和服務。

二、重點工作

1、加強課程理論學習和教材研究

各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求,有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求,又要結合教材領會各學段的要求,以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續(xù)加強對教材的研究,找出在實踐過程中普遍認為是繁難的資料。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實踐。單個教師可將日常學習中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss@wjedu。本學期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學習,課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。

2、加強課堂教學研究

(1)在不一樣學段分別開展不一樣主題的教學研究。小學音樂重點研究小學低年級與幼兒園的教學方式的銜接,加強興趣和習慣的培養(yǎng);初中音樂重點針對欣賞教學及欣賞教學的學業(yè)評價展開研究;高中音樂重點針對生僻資料的研究和實踐;高中美術對壓縮的鑒賞模塊進行重點資料的提煉,對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究;小學、初中美術重點圍繞課題《區(qū)域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動。

(2)以校或教學協(xié)作片為單位的團體備課。各教研組長或中心組組長制訂好學期團體備課計劃。確定每次備課的主講人,發(fā)揮每位教師在活動中的作用,人人要發(fā)表備課意見。本學期將在各學段指定一個?;騾f(xié)作片將團體備課——課堂教學的過程向全區(qū)開放。

(3)經(jīng)過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導,逐步學會研究課堂教學的方法。

3、加強音樂、美術教師隊伍建設

(1)經(jīng)過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步構成,以營造良好的教學研究氛圍。構成一個橫向的比較和相互間的激勵。

(2)推進新教師成長。對近三年參加工作的新教師進行集中培訓,重點針對教學常規(guī),學科教學的基本理念和模式進行引導,此外為新教師匯報課進行團體會診。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領作用。擇其強勢,分別在專業(yè)技能、教學技能等方面樹立學科典范,各校進取支持骨干教師承擔相關工作。

(4)推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏本事、鑒賞音樂作品的本事;美術教師加強課堂教學示范操作本事、鑒賞美術作品的本事。各教師將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中。

4、推進課題的研究進程。

(1)進一步梳理美術課題前階段的研究情景,匯總各成員對資料和目標的研究結果。商討下階段的研究計劃。收集相關材料準備參加中期評估。

(2)推動初中音樂欣賞教學小專題的研究,逐步構成課題。

(3)加強對其他藝術學科課題的管理

三、主要活動

八月份

組織部分音樂教師參加常州市音樂教師合唱指揮培訓

九月份:

1、召開教研組長和協(xié)作片中心組組長會議

2、音樂、美術新教師教學常規(guī)與教材培訓。

3、美術課題組活動(小學)

4、督促檢查音樂基本功比賽選手的各項訓練

十月份

1、初中新音樂匯報課既欣賞教學的專題培訓、團體備課活動一

2、小學音樂低年級教學研究、藝術類課題組長會議

3、我區(qū)選手參加省音樂教師基本功比賽

十一月份

1、美術課題組活動:卡通課程課堂教學實施策略的研究。(初中、高中)

2、音樂鑒賞歌唱模塊、美術選修模塊的教學研究課。

3、初中音樂團體備課系列活動二——課堂教學研究

十二月份

1、美術課題參加中期評估

2、召開音樂教學專業(yè)委員會年會暨初中音樂學業(yè)測試觀摩活動。

3、組織部分教師收集整理本學期的優(yōu)秀教案及相關資料。

4、組織我區(qū)音樂、美術教師參加市年會

09年一月份

1、作好學期工作總結

2、召開部分教師座談會。

小學音樂學期教學計劃篇九

音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂堅持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學生相對能夠,大部分學生對音樂的學習進取性十分高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳??偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1。音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味,能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

2。音樂情緒與情感

(1)聽辨不一樣情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3。音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲,能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首。

4。音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不一樣的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。

(二)表現(xiàn)

1。演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4-6首。

2。綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。

(3)能夠?qū)ψ晕?、他人的表演進行簡單的評論。

3。識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1。探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2。即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關文化

1。音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2。音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

3。音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用適宜的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)明白一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1。能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

2。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3。感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4。樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學措施

1。在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2。課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的進取性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,用簡便的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3。因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

4。設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

5。豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

6。多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

小學音樂學期教學計劃篇十

忙碌而充實的一個學期立刻就要開始了,為了配合學校做好教學工作,制定如下計劃:

一、思想政治始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,天天安排必須的時間扎實提高基本功,努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的預備工作及時、充分。課中聚精會神。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替教師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種簡便愉快的氛圍中學習。愉快的心境是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習進取性,引導學生在教師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié),愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改善方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習。

四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢因為音樂學科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術教育供給了展示的平臺,這演出代表的是我們這個大家庭---新華路小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中堅持一種腳踏實地的作風,勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。

小學音樂學期教學計劃篇十一

2017新學期七年級音樂教學計劃(三)

七年級的學生經(jīng)過一個學期的學習,對初中的音樂學習有了一定的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項音樂活動,特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣,但由于他們年紀小,對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此,對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,同時引導他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。

一、學期教學目標

根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容:

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法,認識變音記號等相關的音樂知識。

二、改進措施

1、轉(zhuǎn)變教學思想觀念,適應新課程。

2、在備課時,應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分,特別是教具的準備。

3、作好“培優(yōu)補差”的教學工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4、在上課時,要多注重與學生間交流;以引導、啟發(fā)為主,精講。

5、嚴格訓練課堂常規(guī),切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎,提高課堂效率。

6、突出學生在教學中的主體地位。

三、其它方面

1、認真參加教研組的集體備課活動,并做好記錄。

2、認真開展藝術社團活動,使學生掌握更多的特長。

3、積極參加學校組織的業(yè)務學習,認真做好筆記。

4、苦練功,充實自己,完善自己。

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小學音樂學期教學計劃篇十二

時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學第一學期音樂教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式,多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內(nèi)涵。從藝術于生活的關聯(lián)出發(fā),引導學生學會用藝術的形式表現(xiàn)各單元的主題,發(fā)展它們的綜合藝術能力。

第一單元《希望的田野》

1、學唱《我們的田野》,指導學生配合呼吸,唱好弱起拍節(jié)奏,富有感情地演唱。

2、學唱《種子之歌》,學習八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律,體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

3、學唱《山娃娃的音樂會》,練習歌唱和“間奏”的準確銜接,這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。

4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風格。

第二單元《祖國,您好》

1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義,富有情感地歌唱。

2、學唱《祖國有多美》,引導學生富有情感地歌唱,準確唱好七聲音調(diào)歌曲。

第三單元《歡騰的大西北》

1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律,感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。

2、引導學生分組自己學習視唱樂譜,要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點。

3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,感受民族風格。配合歌曲表演。

4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(八三拍,兩句式結構),排排這首歌曲包含了哪些音級,為學習調(diào)式做準備。

5、學唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,感受歌曲的說唱風格,啟發(fā)學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節(jié)奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,引導學生準確唱好切分節(jié)奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2、結合歌曲學習“五聲音階調(diào)式”,并結合以前所學過的歌曲進行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式。

3、學唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,繼續(xù)鞏固學習五聲音階調(diào)式。

4、學唱〈啄木鳥〉,引導學生唱好短促、有力的硬吐音,引導學生相互傾聽、配合,常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,體會歌曲的內(nèi)容和意境。結合歌曲,認識降半音記號,唱好帶有降記號的變化音級。

2、欣賞歌曲〈小背簍〉,感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,感知變化音級對豐富音調(diào)的作用。

3、學唱〈紫竹調(diào)〉,唱譜學唱歌曲,并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。

4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器,寫出它們的名稱。

5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,識別是哪種樂器演奏,它們在音色上的特點。

6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的'不同音色和風格的樂曲,體驗不同音樂表現(xiàn)。

7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,和著音樂學跳竹竿舞。

8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,配合表演。

第六單元《照片里的故事》

1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,討論歌曲的情緒表現(xiàn)。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點,重復的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學習音樂創(chuàng)作方法,鍛煉結構感知能力和分析能力。

第七單元《軍旗飄飄》

1、學唱〈紅星歌〉,討論、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn),學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格,提高感受、分析能力。

2、學唱〈軍隊和老百姓〉,引導學生分析歌曲中,變化重復手法的具體應用,提高學生的音樂分析能力,學習音樂創(chuàng)作方法。

3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現(xiàn),逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。

小學音樂學期教學計劃篇十三

新學期,根據(jù)市區(qū)教研室工作安排,結合我區(qū)音樂學科的教學實際,深入推進基礎教育音樂課程改革,開展學校音樂課程研究,加強音樂課堂教學的研究、指導與評價,以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,抓好第二課堂,促進龍崗音樂基礎教育教學的發(fā)展。

工作要點: 認真抓好教學常規(guī)管理,做好教學常規(guī)的指導和檢查,加強聽課、評課,針對實際解決問題,認認真真為學校、教師、教學服務。

2、加大教改、教研、科研力度,適應課改新形勢,以活動促教研,堅持以“骨干教師培訓班”、 “學科基地”等教研活動為載體,鉆研教學教改理論,向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培養(yǎng)一批骨干教師。

3 、開展音樂新課程教學評價研究,包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價,以此促進音樂新課程教學的健康發(fā)展。

4、繼續(xù)認真抓好區(qū)教師合唱團、管樂團、舞蹈隊,創(chuàng)作、表演出更好的藝術作品,提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、精心組織,認真準備深圳市中小學生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學校及各中學的初賽,6月5日舉行全區(qū)中小學生合唱比賽,為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊,爭取在市第八屆中小學生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績。

6、結合音樂教師專業(yè)特點和要求,有針對性的開展繼續(xù)教育工作。

7、年輕教師開展比武活動,激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平,為基層教師搭建施展才華的舞臺,本學期五月份將舉行全區(qū)中小學年輕教師專業(yè)基本功競賽(五年教齡內(nèi))--彈唱跳。

8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動,并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動。

音樂學科周工作安排表

周次內(nèi)容地點1

20小學期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學生合唱節(jié)深圳音樂廳

小學音樂學期教學計劃篇十四

教學目標:

1、能用音樂的方式與教師和同學交流,樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗音樂課所帶來的歡樂。

2、學生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌,能夠和大家整齊地演唱《我們一起來唱歌》,較整齊地開始和結束。

3、在即興填唱歌詞等活動中,學生能大膽自信地作自我介紹。

教學重點:

在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師手拉手成為好朋友,更讓兒童和“大家”成為好朋友。

教學難點:

鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn);引導學生熹愛音樂、喜歡音樂課,培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習慣。

課前準備:

鋼琴、打擊樂器、節(jié)奏卡片等。

課時:

一課時

教案內(nèi)容:

一、情境導入:

2、一年級的小學生要結識許多新朋友,學許多本領。今天,老師就帶你們?nèi)フJ識一位新朋友——音樂娃娃。

(教師可準備一個音樂娃娃的頭飾;也可戴一只白手套,在上面貼一個音樂娃娃,將娃娃的嘴做成可活動的,配上錄音,會使音樂娃娃惟妙惟肖)。

3、(播放錄音)小朋友們,大家好,我是音樂娃娃,今天我來擔任小向?qū)?,帶你們?nèi)⒂^美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。

4、帶領學生參觀鋼琴、打擊樂器等,讓學生嘗試敲敲、玩玩。聽聽好聽的音樂和歌曲

片段。

二、學習歌曲:

1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律。

2、小朋友在音樂聲中大聲說出自己的名字。

__×︱__×︱__×︱__×︱

(按節(jié)奏說名字)我們一起來唱歌。

3、六人一組,用接龍的方法說、唱。

4、用聽唱法學唱歌曲。(注意提示學生用優(yōu)美動聽的聲音唱,切忌喊唱。)

(1)在空白處填詞,師生分別作自我介紹。

老師:王老師

小朋友:李小明或周萍

(2)在以上基礎上教師可以增加創(chuàng)編的難度:

老師:你來唱,我來和,我是你的好朋友。

小朋友:你唱一,我唱二,我們一起來跳舞。

(3)完整演唱。

三、音樂游戲:請你跟我這樣做

1、跟著音樂音樂走一走。

小貓走、小兔跳等)在教室里自由行走。

音樂停止,立即停止動作,同時身體保持在停止瞬間的姿勢,變成“靜態(tài)造型”。音樂再進行時,繼續(xù)行走。

聽到音樂出現(xiàn)重音時,立即原地旋轉(zhuǎn)一下,換一個方向后繼續(xù)行走。

2、隨著音樂,走進走出教師,要求有精神,腳步要踩在拍點上。

提示:

四、課堂小結

五、結束下課

小學音樂學期教學計劃篇十五

范文一:

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳??偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。

2、綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參與音樂活動。

五、教學措施

1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

范文二:

一、學生情況分析

本屆高一年級的學生來自各個學校,基礎各不相同,學習習慣也各不相同,每個班都有上課紀律比較松散的學生,有部分學生只愿意接受流行音樂,對其他音樂有排斥心理,而音樂鑒賞課的教學基本都要認真聆聽音樂,并根據(jù)音樂說出自己的感受,這對于只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰(zhàn)。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興,學生還是很喜歡音樂的。不過大部分學生都沒有基礎,看來要從頭開始。

二、教材分析

《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習,培養(yǎng)學生的音樂審美能力和評價、判斷能力,是增進學生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現(xiàn)代音樂、中國古樂及中國著名的藝術歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀。既強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化,也重視了解學習世界音樂文化;既強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,也重視對現(xiàn)代音樂的學習。同時,也注意了音樂文化與其他人文文化的同構關系,有益于開闊學生的文化視野。

三、教學目標

(1)通過音樂教學讓師生共同感受,體驗,表現(xiàn),創(chuàng)造,評價音樂美,進而培養(yǎng)學生的審美能力,陶冶情操,完善人格。

(2)以學生發(fā)展為中心,緊密圍繞高中學生的音樂需求,遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展個性的空間,以滿足不同層面學生的發(fā)展需要。

(3)重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,以利于學生獲得直接經(jīng)驗。關注音樂學習方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系。

(4)正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化,中國音樂文化與外國音樂文化之間的關系,以開闊學生的視野,提高學生的文化素養(yǎng),進而樹立多元文化價值觀。

四、工作措施

1、加強校本培訓,積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動,通過培訓提高認識和能力。

2、認真分析音樂特長生的學習狀況,根據(jù)音樂專業(yè)特點,認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進步,為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導,消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

3、根據(jù)學生的興趣和愛好,組織好校文藝隊的常規(guī)訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng),形成良好的活動氛圍。

4、音樂興趣小組活動應面向大多數(shù)學生,并結合本學期各項比賽的時間,制定相應的比賽訓練計劃。

五、本學期的教學進度

第一周:《音樂能告訴我們什么》

第二周:《培養(yǎng)音樂的耳朵》

第三周:《優(yōu)美與壯美》

第四周:《崇高美與歡樂美》

第五周:《悲劇美與喜劇美》

第六周:《中國少數(shù)民族音樂》

第七、八、九周:《漢族民歌》

第十周:中考

第十一、十二周:《亞細亞民族風情》

第十三、十四、十五周:《走進非洲與美洲》

第十六、十七、十八周:《歐洲民間音樂掠影》

第十九周:期考

范文三:

一、思想政治方面

二、學生現(xiàn)狀分析

本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作,我將發(fā)揮音樂學科的優(yōu)勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名,對音樂感興趣,素質(zhì)較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術學科的優(yōu)勢,使學生參與進來。八年級學生有47名,這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期,因此有許多同學會淡漠這一學科,即使是七年級比較有熱情的學生也會如此,所以老師要充分利用好課上時間,發(fā)揮學科特點。九年級學生有52名,面臨升學影響,在這樣背景下要充分利用好時間,有效的完成教學任務。

三、教材分析

人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨游,汲取營養(yǎng)。

四、具體措施

1、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。

2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容消化、吸收。

3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。

4、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。

5、用良好的師生關系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生表演的意識及興趣。

6、鼓勵學生自主探究、合作學習,共同提高。

五、自我提高計劃

1、為了“過三關”活動,加強理論和專知識學習,提高認識,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革和探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索出新的教學方法。

3、積極參加學校和專科組組織的各項活動。

4、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。

5、經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。

6、認真進行教學反思,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,加強教師的研究性學習。

六、德育滲透計劃

音樂教學中的德育滲透不同于語文、數(shù)學、英語學科,它的優(yōu)勢是不言而喻的,因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學習我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時,還是國外優(yōu)秀的音樂作品,都時刻對學生進行思想教育。發(fā)揮音樂藝術學科的積極作用,使學生真正成為一個“品學兼優(yōu)”的好學生。

七、教研課題

有效歌唱教學的實踐和探索

歌曲演唱是音樂教學的基本內(nèi)容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期,聲音不穩(wěn)定,音樂色不統(tǒng)一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂于用歌聲來表達內(nèi)心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂于歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。

1、用合唱魅力提升歌唱熱情

2、用合唱手段提升歌唱水平

3、用多樣教材提升歌唱效率

4、用科學方法提升歌唱效果

5、用班級合唱提升合作意識

有效歌唱教學的開展,使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現(xiàn)一切”的經(jīng)驗,這不但是我們歌唱教學最為重要的目標,也是使學生逐漸獲得人際關系能力的一種機會。在強調(diào)適應國際化的今天,通過非語言交流形式之一的音樂,讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育,對他們個性的培養(yǎng)和人際關系的發(fā)展,使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來,去促進人類的相互理解,這真是一種極有意義的實踐和探索。

范文四:

一、學生情況分析:

本學期所帶二年級五個班音樂課,各班人數(shù)均在60人左右,學生的基本情況了解得比較透徹,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

二、教材簡析:

1、教材內(nèi)容:

二年級上冊共編6個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。

2、教材分析:

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

(1)凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

(2)降低了音樂知識的學習難點。

(3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的'不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

三、教學目標

(一)知識目標:

1、認識簡單的節(jié)奏符號。

2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

4、學習常見的打擊樂器。

(二)能力目標:

1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。

2、能夠參與綜合性藝術表演活動。

3、能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

6、能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(三)情意目標:

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

(四)質(zhì)量目標:

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學重點:

以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

五、教學難點:

審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

六、教學措施

(一)創(chuàng)設情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設情境,激趣導入

在教學過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺,展示自我

心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2、趣味游戲,快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學目的。

(三)教學滲透,展開思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術,在眾多藝術門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習空間,創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:“音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力?!边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。

七、奮斗目標:

1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

范文五:

一、教學分析:

四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如聲樂演唱形式,力度記號等。

二、學生情況分析:

今年教學四年段四個班級的音樂,我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,學生在三年級初步學習了口風琴吹奏,本學期將在此基礎上加強練習。

三、本學期教學目標、任務:

發(fā)聲訓練部分:

1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:

(1)認識裝飾音,知道其作用。

(2)懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

(3)學習三連音,切分音;認識速度、力度標記。

2、視唱部分

(1)分二聲部練唱大小六度和聲音程。

(2)在教師幫助下:視唱單聲部歌曲

(3)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

欣賞部分:

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

倡導完整而充分地聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。通過開放式和趣味性的音樂學習情景,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

四、提高教學質(zhì)量措施:

1、認真?zhèn)湔n,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

范文六:

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策,堅持以中國共產(chǎn)黨十九大的精神和“三個代表”重要思想為指針,全面推進素質(zhì)教育,努力提高學生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣,有效的促進學生的藝術修養(yǎng),與文化學習相輔相成,讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

二、學生情況分析

本年級共有二個班。學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。

三、教材分析

本冊教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元:中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、大綱,教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分:

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力。

五、具體措施:

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念,注意與新課標結合,并注意備學生,在備課時,應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分,特別是教具的準備。

2、充分調(diào)動學生的學習興趣,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,突出學生在教學中的主體地位。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,采用多種教學手段,提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

7、開展各種各樣的活動,檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的。

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