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最新一年級老師心得體會(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-11 03:32:05
最新一年級老師心得體會(精選10篇)
時間:2023-10-11 03:32:05     小編:書香墨

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

一年級老師心得體會篇一

在我的教育職業(yè)生涯中,我已經(jīng)擔(dān)任一年級老師多年。每年不同的學(xué)生和家長教給了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。尤其是在我最近的一次閱讀中,我發(fā)現(xiàn)了一些真正有益的教育方法和思想,這些對我在教育領(lǐng)域的效率和成功有很大的影響。在這篇文章中,我將分享我所獲得的收獲和一些有用的技巧。

第二段:點明主題,介紹相關(guān)書籍

通過這次閱讀,我發(fā)現(xiàn)對教育親和而充滿愛心的人有助于在教育領(lǐng)域里作出顯著的貢獻。這個發(fā)現(xiàn)讓我深刻理解到,教育不是單向的傳授知識和技能,而是一種相互影響的交流。我認為,這種交流不僅涉及到老師和學(xué)生之間的關(guān)系,還涉及與家長和同事的交流。這種交流需要一定的技巧和經(jīng)驗,這一點我學(xué)到了很多,特別是在閱讀《克服危機:美國最好的教育者是如何培養(yǎng)成功的》一書中。

第三段:總結(jié)所得

這本書吸引我最初的原因是它提供了學(xué)習(xí)如何更好地與學(xué)生溝通的提示。書中強調(diào)了尊重學(xué)生的個性,展示對他們的關(guān)注和接納,并鼓勵他們發(fā)掘自我潛能的重要性。通過多次閱讀,我深深認識到教育應(yīng)該從心開始,只有在建立與學(xué)生的情感聯(lián)系后,才能真正實現(xiàn)教學(xué)目標。

第四段:分享體會

我試著將這些方法應(yīng)用到我的工作中,并在我的教室中看到了很大的成功。我注意到孩子們開始表現(xiàn)得更加放松和開放,并且對我和他們的教育方式產(chǎn)生了更多的信任。我也珍視家長和同事之間的溝通 - 我現(xiàn)在更傾向于真正關(guān)注他們的問題,并致力于建立積極的人際關(guān)系。

第五段:對未來的思考

教育是一個不斷發(fā)展和變化的環(huán)境,我相信我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展,以使我的教育盡可能地成功。我的目標是成為這些兒童終身的積極導(dǎo)師,并傳遞給他們成功的基礎(chǔ)知識和技能。我感到自己在學(xué)習(xí)上和專業(yè)上都有很多不斷成長的機會,我希望能將閱讀和實踐相結(jié)合,為自己的學(xué)生和職業(yè)生涯帶來更加豐富的知識和經(jīng)驗。

一年級老師心得體會篇二

第一段:第一年級是孩子們開始接觸正式學(xué)習(xí)的一年,作為一名剛上一年級的老師,我深深地體會到了很多啟示和收獲。這一年,我與孩子們一起經(jīng)歷了許多美好的時刻,成長了很多,也學(xué)會了很多。以下是我在這一年的教學(xué)實踐中的體會和感悟。

第二段:在剛開始上一年級時,我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易分心,認真聽講和專注注意力是他們需要培養(yǎng)的重要能力。因此,我采取了一些趣味活動、小組合作和互動游戲來增加課堂的趣味性,吸引孩子們的注意力。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于視覺和聽覺的刺激反應(yīng)更強烈,所以我會用多媒體教學(xué),配合圖片和音頻來幫助他們更好地理解和接受知識。

第三段:在這一年級里,經(jīng)常會遇到一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,他們的進步速度也會有所差異,一些學(xué)生需要更多的時間和重復(fù)練習(xí)來掌握知識。針對這些學(xué)生,我會給他們更多的輔導(dǎo)和幫助,讓他們在學(xué)習(xí)上逐漸趕上其他同學(xué)。我也意識到每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好,所以我盡量根據(jù)每個孩子的特點,采用不同的教學(xué)方法,讓每個孩子都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

第四段:上一年級的學(xué)習(xí)不僅僅是書本知識,也涉及到孩子們的品德與習(xí)慣養(yǎng)成。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣視為平衡發(fā)展的重要內(nèi)容。我鼓勵學(xué)生們互相尊重,互相幫助,讓他們懂得合作和分享。我還注重每天的早操和身體鍛煉,培養(yǎng)孩子們的體育興趣和意識。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)孩子們在品德和生活習(xí)慣上有了顯著的提高。

第五段:在這一年級的教學(xué)中,我深深地感受到了教育的重要性和快樂。每天和孩子們在一起,我看到了他們的成長和進步,我感到非常欣慰和滿足。雖然工作中有困難和挑戰(zhàn),但我相信只要我們真心對待每個孩子,用心去教育,他們一定會獲得更好的發(fā)展。我也相信通過我們的共同努力,所培養(yǎng)出來的這一屆學(xué)生將會成為有品格、有能力的未來的棟梁之才。

總結(jié):上一年級的教學(xué)經(jīng)驗給了我很多寶貴的啟示和體會。在這一年里,我學(xué)會了如何吸引孩子的注意力,如何個別輔導(dǎo)和關(guān)注每一個學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及如何融入樂趣與學(xué)習(xí)并行的教學(xué)方法。我希望這些經(jīng)驗和體會可以幫助我更好地成為一名優(yōu)秀的一年級老師,讓更多的孩子從我的教育中受益,為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一年級老師心得體會篇三

時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔(dān)任__班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教。

在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、具體教學(xué)工作

1、備好課,上好課

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學(xué)讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的63名學(xué)生,我花了大量的時間備學(xué)生,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)

讓學(xué)生喜歡上語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。

3、平靜對待差異,面向全體學(xué)生

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

4、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)

本學(xué)期,學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動,為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。

5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

三、存在的問題與不足

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。

3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。

一年級老師心得體會篇四

隨著現(xiàn)代教育理念的逐漸深入人心,越來越多的家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,一年級輔導(dǎo)班也逐漸成為了家長們關(guān)注的焦點之一。作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,我深深地感受到了這份責(zé)任和使命,同時也得到了很多的收獲和成長。

一、教學(xué)內(nèi)容的準備

作為一名一線輔導(dǎo)班老師,首先需要做的是對教學(xué)內(nèi)容進行全面的了解和準備。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀況,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)大綱、教輔材料以及教學(xué)方法,針對性地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案。在教學(xué)過程中,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

二、教學(xué)方法的改進

教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素之一。作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,需要不斷地改進和完善自己的教學(xué)方法,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和要求。對于不同程度和不同性格的學(xué)生,應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法,寓教于樂,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

三、教育目標的實現(xiàn)

在教育教學(xué)的過程中,我們的目標不僅僅在于在學(xué)科上幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績,更重要的是幫助他們建立正確的世界觀、價值觀和人生觀。因此,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),努力實現(xiàn)教育目標。通過在教育教學(xué)中注重塑造學(xué)生的品德和個性,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度,逐漸形成自己的獨立思考能力和判斷力。

四、家校合作的重要性

一年級輔導(dǎo)班的家校合作是教育教學(xué)的關(guān)鍵,家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境是對孩子成長最直接的影響因素,因此需要老師與家長之間的緊密配合。作為老師,我們要及時向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并協(xié)助家長解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難和問題。在教育孩子之前,我們應(yīng)該先教育家長,讓家長意識到他們在孩子成長中的重要角色。

五、身心健康的培養(yǎng)

身體和心理健康同樣重要,作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,我們需要關(guān)注學(xué)生的身心健康問題,幫助他們建立健康的生活和飲食習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的情感需求和身體健康狀況,陪伴他們度過快樂而充實的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)的同時,我們也應(yīng)該注重對孩子身心健康的培養(yǎng),讓孩子有一個完美的成長過程。

總之,作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,教育是我們的責(zé)任和天職。在教育的過程中,我們應(yīng)該注重提高自身的教學(xué)水平,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣,同時也注意孩子的身心健康問題,讓孩子能夠健康快樂地成長。只有作出這樣的努力,才能真正幫助孩子走出自己的未來。

一年級老師心得體會篇五

家訪,對教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。下面是小編推薦的一年級家訪心得,希望對大家有幫助。

家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。因為家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

這次家訪的對象是特殊生,我覺得“特殊生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。

新的學(xué)期,新的開始。這學(xué)期,我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作,兼任一年級3班的副班主任。報名的時候,看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,心中充滿了陽光的味道,但又感到了責(zé)任重大,要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。

一開始,孩子從幼兒園升到小學(xué),肯定有各種的不習(xí)慣,不適應(yīng),因此,從上學(xué)前就要讓孩子,讓家長做好一個心理準備。為此,學(xué)校開展了家訪月活動,讓一年級教師,深入孩子家庭,了解學(xué)生的各種情況,從而更好地對學(xué)生進行教育,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量。通過和家長溝通,共同幫助學(xué)生進步。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

家訪中,由于是從幼兒園剛升到一年級,所以,在家訪的的時候,主要是跟家長溝通,做好開學(xué)前的準備。幫孩子樹立,我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,早睡早起,做好充分的準備來迎接第二天的課程任務(wù)。在家里面,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,家訪時,了解孩子的特長,體質(zhì)等,可以做好相關(guān)記錄,以便以后的教育教學(xué)。這些細節(jié)問題,通過與家長的溝通,交流都有了一定的了解,同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做,應(yīng)該怎樣才能做好。

這次家訪的氣氛非常融洽,家長也樂意接受家訪,并很熱情客氣地招待,孩子也在一邊誠懇地聽著,表示愿意努力學(xué)習(xí),使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,一年級是夢想剛開始的時候,這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。

家訪中也存在著不少的問題,如,現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛,學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有

規(guī)章制度

的教育生活。

通過這次家訪活動,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法。這次家訪中,雖然在他們家逗留的時間不是很長,但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!

又是一個九月,又是一個新學(xué)期的開始,又一批小苗苗。既是學(xué)校的要求,也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動,更是了解新班級的需要,我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動,但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因為接手一個全新班級的新鮮感,更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。在這次家訪過程中,我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,當然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題,這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累?,F(xiàn)在把自己的一些如下:

一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女,家庭條件一般都可以,家庭組織和關(guān)系也比較健全,但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué),父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子,已經(jīng)上大學(xué)了,可是不幸出車禍死亡,于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶,父母年紀又都比較大了(四十多歲),所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟,家里都分別還有姐姐,年齡相差也不大,父母又都是外來務(wù)工人員,造成整個家庭的貧困。同樣的,還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,而父親又常年出差,他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,比較“野”。面對這樣的特殊情況,我們老師要做的工作就更多了。

二、老師和家長的坦誠溝通,互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。

平時我與學(xué)生的交談中,知道有相當一部分家長整天忙于工作,極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中,也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。我們應(yīng)當更加全面地認識這個問題,好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),更要取得家長的支持,因為僅僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。

三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。

班級里的孩子是各不相同的,總存在一些“弱勢群體”,對他們,我們要及時、深入地從家長那獲取信息,給予更多的溫暖和幫助。我班的楚強同學(xué),先天性患有嚴重的散光、弱視,長期治療還沒有完全康復(fù),家中母親又是沒有工作,小孩子性格非常內(nèi)向。了解了情況后,我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位,在平時也更多地關(guān)注他,希望讓他能感受到更多的關(guān)愛。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍圖。

一年級老師心得體會篇六

關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時,輔課45分鐘一節(jié)課,課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛好的同學(xué)磨合,需要熟悉新環(huán)境,也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下:

1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時,有3—5個孩子會跑上來問我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認,是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課,孩子會用到蠟塊或蠟筆,對于一年級的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問:老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。

分享:孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議:周一至周五,家長能抽出時間助孩子確認書包內(nèi)物品是否帶齊————。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問:鄭方老師,掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?其實從第一周起,掃把,擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了,常有孩子問:“老師,我可以上廁所了嗎?”一直以來,我有明確告訴孩子,下課可以自由活動了包括上廁所等。

分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過來說:老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳———等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問:老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上?!辈㈦S之要確認孩子是否已做到,并及時給以肯定。

分享:孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的,以與之確認工作標準及效果的。只有這樣,孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問:“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師,那里沒有位置了?!?,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。

5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,“用你的手來告訴老師,我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話,那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,或許更少或許更多。

分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正,因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在,在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?———————同樣,孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行!

一年級老師心得體會篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面做一個總結(jié):

一、運用新課標理念

在教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,認真制定“語文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6.認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。

7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8.每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要達到全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對學(xué)生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

一年級老師教育心得

一年級老師心得體會篇八

晨讀課是學(xué)校開展的一項十分重要、有意義的活動。它不僅可以讓學(xué)生們在朝氣蓬勃的早晨得到鍛煉,更可以讓他們自發(fā)地學(xué)習(xí)和感悟。在經(jīng)過一年的晨讀課程后,我有許多感悟和體會,特來分享一下。

第二段:晨讀課對學(xué)生的影響

在一學(xué)年的晨讀課中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在對待課程的態(tài)度上出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)變。一開始,學(xué)生們對晨讀課持著不太關(guān)注的態(tài)度,甚至有些人顯得無精打采。但是經(jīng)過一段時間的教育與引導(dǎo),他們逐漸意識到了晨讀課的重要性。在之后的晨讀課中,學(xué)生們會更加認真地聽取老師講解的內(nèi)容,并自覺地消化新知識。

第三段:晨讀課對老師的啟示

在這一年的晨讀課上,我發(fā)現(xiàn)自己的課堂中還有很多可以改進的地方。通過晨讀課,我深深認識到了班級文化的重要性。因此,我將更加努力地培養(yǎng)班級文化,并讓學(xué)生樹立健康積極的生活態(tài)度。同時,我也深知教育是一個良心活計,要把每次機會都當做是使學(xué)生們變得更加優(yōu)秀的機會。

第四段:晨讀課對學(xué)生思維的培養(yǎng)

晨讀課的內(nèi)容既包括拓展常識,也包括常年成長。在晨讀課中,學(xué)生們會學(xué)到很多未曾了解過的知識,也會學(xué)到一些生活技能,比如:如何處理學(xué)習(xí)中的挫折,如何擁有潛力,如何樹立人格和品格等。這些內(nèi)容不僅可以幫助學(xué)生在知識方面更為豐富,而且能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

第五段:晨讀課對學(xué)生的熏陶

晨讀課是一個優(yōu)秀的社會實踐課堂。通過每周一次的待人接物、生活小常識和思維拓展,尤其是心靈熏陶環(huán)節(jié),孩子們每天都會從不同的角度感受到生活的美好。在老師的耐心講解下,他們會明白什么是理想、什么是熱愛、什么是善良和自信,學(xué)會關(guān)愛身邊的人,懂得和大自然和諧相處,這都是極有價值的人生普及課。因此,我認為晨讀課可以做得更好,也可以影響更多的孩子們。

一年級老師心得體會篇九

隨著時間的推移,我從一個毫無經(jīng)驗的新人變成了一名剛上一年級的老師。整個過程充滿了喜悅、挑戰(zhàn)和成長。在這一年里,我學(xué)到了很多,不僅對孩子們有了更深入的了解,也對教育有了更深刻的認識。下面我將分享我作為一年級老師的心得體會。

首先,為了讓學(xué)生們更好地適應(yīng)新環(huán)境,從第一天開始,我便注重營造一個溫馨、親切的學(xué)習(xí)氛圍。我盡可能了解每個孩子的背景和需求,了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢。通過各種游戲和活動,我鼓勵孩子們積極參與課堂,并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。我認為,在孩子們的初學(xué)階段,他們需要一位關(guān)懷和支持的導(dǎo)師,所以我試著成為他們的朋友和老師的角色。我盡量在課堂上給予肯定和鼓勵,讓他們感受到自己的成長和進步。這種親和力和關(guān)懷讓孩子們感到安全和自信,激發(fā)他們更好地表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

其次,確保課堂的內(nèi)容符合學(xué)生的認知水平是至關(guān)重要的。一年級的孩子們對學(xué)習(xí)新知識充滿了好奇和渴望。我盡量以趣味和互動為主的教學(xué)方法來吸引他們的注意力,鼓勵他們參與討論和提問。我注重培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力,讓他們學(xué)會獨立思考并發(fā)表自己的觀點。我也通過各種繪本、游戲和實踐活動來幫助孩子們將知識與實際生活聯(lián)系起來,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。這樣的教學(xué)方法不僅能提高效果,還能讓孩子們更好地掌握知識。

另外,我發(fā)現(xiàn)與家長的良好溝通對學(xué)生的發(fā)展也起到了重要的作用。家庭是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)境,與家長的合作與支持對于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。我認為定期與家長交流是非常重要的,通過家訪、家長會和電話溝通等方式,我與家長保持著密切的聯(lián)系。我?guī)椭议L了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,并提供一些家庭學(xué)習(xí)的建議。與家長的緊密配合不僅讓孩子在學(xué)校和家庭之間保持良好的關(guān)系,還能形成更好的教育合力。

另外一個重要的體會是教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)。在一年級的教育中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們掌握良好的學(xué)習(xí)技能。同時,我也注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng),幫助他們樹立正確的價值觀念和健康的人際關(guān)系。通過課堂上的互動、討論和案例分析,我引導(dǎo)孩子們認識到什么是對的、什么是錯的,如何表達自己的觀點以及如何與他人進行合作和分享。在這個過程中,我盡可能給予積極的激勵和正面的例子,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為和思維習(xí)慣。

通過作為一年級老師的一年,我收獲了很多。我學(xué)到了如何成為一個好老師,用心去關(guān)愛和教育每一個孩子。這一年的經(jīng)歷在我心中留下了深刻的印象,也讓我更加熱愛這個工作。盡管教育的道路上需要不斷的學(xué)習(xí)和努力,但我相信,只要我始終保持對學(xué)生的熱情和付出,我將能夠成為一個更好的教育者。

一年級老師心得體會篇十

老師晨讀課是讓學(xué)生在早晨開始新的一天前,借助閱讀的方式獲得精神上的滿足和啟迪,同時也可以為日后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)一年級的老師,我一直堅持給學(xué)生上晨讀課。在這一年的實踐中,我深深感受到晨讀課的重要性,并從中獲得了許多心得體會。

第二段:晨讀課的教學(xué)模式及體驗

我采用了學(xué)生自主閱讀以及老師指導(dǎo)講解的教學(xué)模式。在自主閱讀環(huán)節(jié),學(xué)生可以選擇適合自己的書籍,閱讀過程中,我會在旁邊觀察,記錄一些孩子的表現(xiàn),以便在下一次晨讀課時進行指導(dǎo)講解。在指導(dǎo)講解環(huán)節(jié),我會針對性的根據(jù)學(xué)生的閱讀體驗,適當為他們解釋一些難懂的句子,幫助他們更好地理解書中的內(nèi)容。通過學(xué)生的反饋和我自己的觀察來看,學(xué)生們在這種教學(xué)模式下感受到了良好的閱讀氛圍和體驗。

第三段:晨讀課的閱讀材料及作用

晨讀課的閱讀材料可以選擇寓教于樂的兒童文學(xué),如童話、小說等,也可以選擇一些關(guān)于道德倫理方面的書籍,如《小神童的成長經(jīng)歷》等。這些閱讀材料不僅能滿足孩子們的樂趣需求,還有助于為孩子們的人格、情感、意志等方面的綜合教育打下基礎(chǔ),同時也為學(xué)生日后的閱讀積累提供了素材。

第四段:晨讀課的啟發(fā)與教育

在學(xué)生閱讀過程中,我也會適時引導(dǎo)孩子們進行思考,并提取出書中的教育和啟示。例如,在讀《小兔的故事》時,我會啟發(fā)學(xué)生們思考勇氣和勇敢的內(nèi)涵;在讀《太陽照到了月亮上》時,我會帶領(lǐng)學(xué)生們理解生命的意義和價值。這些與日常生活息息相關(guān)的教育內(nèi)容,幫助學(xué)生們養(yǎng)成健康的人生觀和價值觀,成為自立自強的年輕人。

第五段:總結(jié)與展望

在一年級的老師晨讀課的實踐中,我深刻認識到,晨讀課不僅可以給學(xué)生提供一個安靜、愉悅的閱讀環(huán)境,更是能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、品德、思想等方面的素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我會繼續(xù)將晨讀課納入日常教學(xué)中,為孩子們的成長與成才打下堅實的基礎(chǔ)。

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