心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇一

隨著教育理念的不斷更新，賞識(shí)教育作為一種全新的教育方式，逐漸受到廣大教育工作者的重視。近年來，我在實(shí)踐中不斷探索和應(yīng)用賞識(shí)教育，在其中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從基本理論認(rèn)識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用、師生關(guān)系、學(xué)生發(fā)展以及賞識(shí)教育的局限性等幾個(gè)方面來闡述我對賞識(shí)教育的理解和體會(huì)。

首先，對賞識(shí)教育的基本理論認(rèn)識(shí)是我在實(shí)踐中非常重要的一部分。賞識(shí)教育不僅僅是賞識(shí)學(xué)生的成績，更重要的是賞識(shí)學(xué)生的個(gè)性、才能和特長。它通過激發(fā)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生更好地發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育不僅對學(xué)生有很大的好處，對教師自身也有積極的影響。通過賞識(shí)教育，我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，實(shí)踐應(yīng)用是賞識(shí)教育最重要的環(huán)節(jié)之一。在賞識(shí)教育的實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持由點(diǎn)及面、因材施教的原則。我注重對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)的了解和把握，通過挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)，我也注重對學(xué)生的欣賞和賞識(shí)，給予他們及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育的實(shí)踐不僅可以有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，還可以提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

再次，師生關(guān)系是賞識(shí)教育中必須要重視的一個(gè)方面。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)師生之間的平等溝通和互動(dòng)，要求教師尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，并與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在實(shí)踐中，我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在與學(xué)生的交流中注重語言的溫暖和表達(dá)的真誠。通過這樣的師生關(guān)系，學(xué)生會(huì)更加愿意與教師進(jìn)行合作，接受教師的批評(píng)與賞識(shí)。而作為教師，也能從學(xué)生的反饋中不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法。

此外，賞識(shí)教育對學(xué)生的發(fā)展也有著積極的影響。通過賞識(shí)，學(xué)生能夠更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛能，培養(yǎng)自信心和積極心態(tài)，擺脫對自己的負(fù)面評(píng)價(jià)和禁錮，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。通過賞識(shí)教育，學(xué)生不再只單純追求成績、追求外在的榮譽(yù)，而是更加注重內(nèi)在的成長和個(gè)性的培養(yǎng)。這樣的學(xué)生發(fā)展模式，能夠更好地滿足現(xiàn)代社會(huì)對學(xué)生素質(zhì)要求的需要，也更能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

然而，賞識(shí)教育也有其局限性。首先，現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境和制度對于賞識(shí)教育的實(shí)施形成了一定的限制。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體系仍然以分?jǐn)?shù)為主，賞識(shí)教育往往無法在這樣的環(huán)境中得到充分的發(fā)揮和應(yīng)用。其次，對于賞識(shí)教育的正確把握和實(shí)施也是一項(xiàng)難度較大的工作。賞識(shí)教育不是一味地賞識(shí)和獎(jiǎng)勵(lì)，而是要從學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)機(jī)出發(fā)，注重內(nèi)在的發(fā)展和自我認(rèn)知的提升。

綜上所述，賞識(shí)教育是一種全新的教育方式，它提倡教師重視學(xué)生的個(gè)性差異，注重從優(yōu)點(diǎn)和潛能出發(fā)進(jìn)行教育，在師生關(guān)系、學(xué)生發(fā)展等方面都有著積極的影響。然而，賞識(shí)教育也面臨著現(xiàn)實(shí)環(huán)境和實(shí)施難度等局限性。因此，在實(shí)踐中，我們需要更加深入地學(xué)習(xí)和研究賞識(shí)教育，不斷總結(jié)和完善其方法和手段，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇二

一個(gè)普通的工人變成一個(gè)家庭教育專家，一個(gè)失聰?shù)暮⒆映砷L成一名優(yōu)秀的人才——聽了周弘老師的《賞識(shí)教育》從中我學(xué)到了很多理念，或許說理念還不如說是一個(gè)個(gè)鮮活、普通的例子中讓我們感受到了賞識(shí)的力量和魔力。

平時(shí)的工作中我們會(huì)遇到這樣、那樣的調(diào)皮孩子，更多的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而去批評(píng)幾句，但是效果往往是短暫的，短暫的效果過后，孩子的天性又犯了，恢復(fù)到原狀！

平時(shí)我也經(jīng)常改變引導(dǎo)方法，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，往往收到了意外的驚喜，而且效果會(huì)持續(xù)很長時(shí)間，賞識(shí)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們充滿自信，用最得意的最欣慰的目光，關(guān)注著幼兒從無到有的微弱的提高，也就是這種賞識(shí)，才使每個(gè)幼兒在毫不費(fèi)力的情況下掌握了戰(zhàn)勝因難的各種技能。

“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”， 他 淺顯精辟的概括，道出了我們平日里在教育孩子的過程中，存在的最大心理誤區(qū)，以及給孩子成長過程中帶來的負(fù)面影響，從不輕易地賞識(shí)、肯定自己的孩子。我們平時(shí)聽到最多的話是在自己孩子面前夸獎(jiǎng)別的孩子優(yōu)秀，而看不到自己孩子身上的亮點(diǎn)，這是作為家長最容易犯的錯(cuò)誤。其實(shí)，在這個(gè)過程中，我們已經(jīng)否定了自己的孩子，認(rèn)為自己的孩子不行，也就扼殺了他原本的斗志和自信，更不用說內(nèi)在潛質(zhì)的開發(fā)和培養(yǎng)，久而久之，孩子也真的在這種影響下“不行”了。

我們何不對自己，也對我們的孩子充滿信心，只要我們努力，一切將是無所不能的！用敏銳智慧的雙眼，多發(fā)現(xiàn)他們的特質(zhì)，適時(shí)適度的給予贊賞和鼓勵(lì)，即便他們并不是那么完美，也會(huì)在被認(rèn)可賞識(shí)的氛圍里，信心十足，大步向前，走向輝煌！

為了給孩子營造更多展示自己的平臺(tái)，讓我們一起學(xué)會(huì)，并且善于使用我們的“法寶”！學(xué)習(xí)周弘老師那樣真正的愛心、耐心、恒心。用賞識(shí)的眼光去看學(xué)生，我們不要以挑剔的眼光去找他們的問題。正視孩子的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，幫助他們知道自己在不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)，我們的學(xué)生，一定會(huì)讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：他們真不賴！

周弘老師，可以說是我們千千萬萬教育工作者的老師，他告訴我們：賞識(shí)孩子，就是成功的教育。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇三

賞識(shí)教育的核心是尊重。家長給孩子營造一個(gè)和諧寬松的環(huán)境，賞識(shí)孩子，尊重生命，讓孩子得到真正的快樂，這符合生命成長的規(guī)律。

把孩子當(dāng)成一個(gè)人來尊重，而不能把家庭和單位里積累的怨氣發(fā)泄到孩子的身上，孩子毫無反抗能力，對孩子發(fā)泄最安全。其結(jié)果可想而知，教育難以公正。把孩子當(dāng)作上帝，尊重孩子的人格。當(dāng)你為孩子的生命感到自豪時(shí)，你的怨氣就無從產(chǎn)生了。對于此我深有同感，我的孩子現(xiàn)在8歲了，當(dāng)他正在蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，每一天你都會(huì)從她身上找到閃光點(diǎn)，會(huì)爬了、會(huì)站了、會(huì)扶著東西走了、會(huì)放手走了、會(huì)叫媽媽了、會(huì)叫爸爸了、會(huì)聽音樂扭了等等，每次都會(huì)笑著驚喜地跑過去，抱起她親一口。此時(shí)是多么自豪啊!創(chuàng)造了這么一個(gè)可愛的“小精靈”，那時(shí)候的他每天也充滿著陽光和快樂，可現(xiàn)在卻經(jīng)常會(huì)說一句話“媽媽，真沒勁”，究其原因，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的我隨著他的成長，對他的要求越來越高了，再加上自己也有許多事情要做，每天總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈率艿轿业呢?zé)罵，這兒不對，那兒錯(cuò)了等等，總把他弄得眼淚汪汪，不知所措?？戳诉@本書，我突然醒悟，為什么不能用賞識(shí)的目光去看待他呢，8歲的孩子每天能自覺地學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

同樣的也應(yīng)用賞識(shí)的目光看待所教的學(xué)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩亲约旱暮⒆?。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更多是要花費(fèi)精力，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少”。有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課注意力不集中，有時(shí)還鬧課堂。為了保證其他孩子能正常學(xué)習(xí)知識(shí)不受其影響，找他談心。每次都避開其他孩子與他單獨(dú)談話，這首先給他留了面子，談起來十分順暢，用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足，希望他盡早改正。在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，在全班中進(jìn)行表揚(yáng)。后來逐漸改掉了壞毛病。這使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有他可愛的一面，只是你是用哪一只眼去看。

用賞識(shí)教育讓孩子在舒展的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率可以成倍提高，孩子可以快樂地成長。每個(gè)家長都是天生的教育家，每個(gè)孩子都有天才的潛能?；蛟S你不是天才，但你可以成為天才的父母和教師。

牢牢記住賞識(shí)教育的原則吧!

信任孩子——學(xué)會(huì)崇拜，學(xué)會(huì)自豪

尊重孩子——學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)請教

理解孩子——學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)陪伴

激勵(lì)孩子——學(xué)會(huì)發(fā)掘，學(xué)會(huì)分享

寬容孩子——學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)等待

提醒孩子——學(xué)會(huì)批評(píng)，學(xué)會(huì)分擔(dān)

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇四

賞識(shí)教育是一種重要的教育思想，通過對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和長處的賞識(shí)和肯定來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我在實(shí)踐中親自體會(huì)到了看賞識(shí)教育的魅力和效果，深為之感動(dòng)。以下是我的心得體會(huì)。

首先，賞識(shí)教育能夠激發(fā)學(xué)生的自信心。賞識(shí)是對學(xué)生過去努力和成績的肯定，讓學(xué)生意識(shí)到自己的價(jià)值和能力。毫無疑問，自信心是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。在接受賞識(shí)教育的過程中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，從而更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。我的同學(xué)小明就是一個(gè)很好的例子。在老師給他的成績單上，總是能夠看到老師對他努力的肯定，這讓他更加有信心去克服困難，不斷提高自己的成績。

其次，賞識(shí)教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在接受賞識(shí)教育的過程中，會(huì)體會(huì)到成功的喜悅和成就感，從而激發(fā)他們更加努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己付出的努力能夠獲得老師和同學(xué)的贊賞時(shí)，他們就會(huì)更加有動(dòng)力去參與課堂討論、完成作業(yè)以及參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。賞識(shí)教育在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。我的同學(xué)小紅就是一個(gè)很好的例子。在老師賞識(shí)他的英語發(fā)音時(shí)，她更加努力地學(xué)習(xí)英語，不斷練習(xí)口語表達(dá)，最終在英語競賽中取得了優(yōu)異成績。

第三，賞識(shí)教育能夠建立和諧的師生關(guān)系。在賞識(shí)教育中，老師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，對他們進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)。這樣的教育方式可以讓師生之間建立起一種和諧而親近的關(guān)系。在這種關(guān)系中，學(xué)生能夠更加自由地表達(dá)自己的想法，而不會(huì)因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而退縮。而教師在給予學(xué)生賞識(shí)的同時(shí)，也會(huì)更加關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和成長。我的老師就是一個(gè)很好的榜樣。無論學(xué)生取得怎樣的進(jìn)步，她總是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并用贊美的話語來鼓勵(lì)學(xué)生。

第四，賞識(shí)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。賞識(shí)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生敢于嘗試新的事物，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在賞識(shí)教育中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的想法和見解，而不僅僅是機(jī)械地記憶和灌輸。學(xué)生經(jīng)常受到鼓勵(lì)和贊賞，他們愿意付出更多的努力去嘗試創(chuàng)新的方法，并獲得更好的成績。我的同學(xué)小李就是一個(gè)很好的例子。在老師的鼓勵(lì)下，他嘗試了許多新的學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的方式，取得了非常好的成績。

最后，賞識(shí)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在賞識(shí)教育中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，他們會(huì)更愿意與同學(xué)交流和合作。這樣的交流和合作不僅僅是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，還包括共同參與各種社團(tuán)和活動(dòng)。學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)互相包容和尊重，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。我的同學(xué)小張就是一個(gè)很好的例子。在老師的賞識(shí)下，他變得開放和外向，與同學(xué)之間的關(guān)系也更加融洽。

綜上所述，賞識(shí)教育是一種高效的教育方式。它能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。我深深體會(huì)到了賞識(shí)教育給學(xué)生帶來的巨大收益，相信它將在未來的教育中發(fā)揮更加重要和積極的作用。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇五

親子賞識(shí)教育是指父母通過認(rèn)可和贊賞孩子的努力和成就，積極培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，激發(fā)他們的潛能與創(chuàng)造力。我從事教育工作多年，深深感受到親子賞識(shí)教育的重要性。下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，親子賞識(shí)教育是有效打造家庭和諧的途徑之一。近年來，隨著社會(huì)變革與生活壓力的增加，家庭沖突頻發(fā)成為一種普遍現(xiàn)象。而親子賞識(shí)教育的實(shí)施，為營造和諧的家庭關(guān)系提供了有效的途徑。在孩子取得進(jìn)步和成績時(shí)，父母及時(shí)給予贊賞和肯定，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。這樣的鼓勵(lì)與認(rèn)可能極大地增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，也能改善父母與孩子之間的溝通和互動(dòng)，進(jìn)而減少家庭矛盾，營造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍。

其次，親子賞識(shí)教育有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度。在成長過程中，孩子面臨著各種各樣的困難和挫折，容易產(chǎn)生自卑和消極的情緒。而通過親子賞識(shí)教育，父母能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子的努力與成就，鼓勵(lì)他們積極面對困難，勇敢追求夢想。當(dāng)孩子得到贊賞與認(rèn)可時(shí)，他們會(huì)感到自己的付出沒有白費(fèi)，激發(fā)出更多的動(dòng)力和勇氣去拼搏。與此同時(shí)，親子賞識(shí)教育也能讓孩子學(xué)會(huì)欣賞和寬容，培養(yǎng)出包容心和感恩的品質(zhì)，從而在面對失敗和挫折時(shí)能夠以正確的態(tài)度去面對和解決問題。

再次，親子賞識(shí)教育有助于提升孩子的學(xué)習(xí)成績。在教育過程中，父母的認(rèn)可和贊賞是孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要來源。當(dāng)孩子取得好成績時(shí)，父母給予贊賞，孩子會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)充滿熱情。而當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母的鼓勵(lì)和支持能讓孩子信心倍增，有勇氣迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，親子賞識(shí)教育也能讓孩子更加注意自己的努力和進(jìn)步，不斷探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度必將促使孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績。

最后，親子賞識(shí)教育有助于培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。在成長過程中，孩子需要與各種人交往和合作。而親子賞識(shí)教育可以鍛煉孩子的人際交往能力。當(dāng)父母能夠充分贊賞和肯定孩子的親社會(huì)行為時(shí)，孩子會(huì)更加樂于與人合作，愿意參與集體活動(dòng)。通過與父母建立和諧的家庭關(guān)系，孩子不僅能培養(yǎng)出親和力和合作精神，還能學(xué)會(huì)尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作，從而更好地融入社會(huì)。

總之，親子賞識(shí)教育是重要的教育方式之一，不僅能夠打造和諧的家庭關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子積極的人生態(tài)度，提升他們的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)社會(huì)交往能力。作為教育工作者，我希望能夠與更多家長一起，共同探索親子賞識(shí)教育的具體實(shí)施方式，為孩子營造更加美好的成長環(huán)境。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，讓他們成為有能力、有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項(xiàng)澚骸?/p>

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)實(shí)行以人為本，尊重學(xué)生的人性化，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)學(xué)生成人成才。我校自起在全校范圍內(nèi)實(shí)行激勵(lì)·賞識(shí)教育活動(dòng)。一年以來，采取多種有效的途徑，逐步規(guī)范德育工作的科學(xué)化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果?，F(xiàn)簡要匯報(bào)如下：

近年來，學(xué)校投入了很大的財(cái)力和人力，在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動(dòng)場所的墻壁懸掛張貼含有激勵(lì)、勤奮、理想、誠信、責(zé)任、自信等方面的名人名言300余幅，不斷美化環(huán)境、綠化校園。如今，校園內(nèi)古柳成群、綠樹成蔭，花香飄溢；中外名人畫像及名言警句分布在各教室上，時(shí)時(shí)潤香全體師生。此外，學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗創(chuàng)辦法制專欄、衛(wèi)生專欄、安全專欄、班級(jí)量化評(píng)分欄、德育學(xué)習(xí)專欄；利用表彰欄每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)干、三好學(xué)生的圖片展覽；形成了良好的育人氛圍。

學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育，明確心理健康素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。一年多來，我校在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作中，努力探索了一點(diǎn)新方法，取得了一點(diǎn)好成績。如：開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間。每周一下午第八節(jié)課為全校心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，提高了班級(jí)的凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題。學(xué)校政教處要求老師們課前要作好充分的準(zhǔn)備工作，形成完備的心理健康活動(dòng)方案，活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真寫出反思與體會(huì)。此外，還在平常課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

為了真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，我們還精心構(gòu)建了“心理咨詢室”，咨詢室設(shè)在科教樓二樓，每天由經(jīng)過專門培訓(xùn)的老師坐堂專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題?！靶睦碜稍兪摇弊栽O(shè)立一年多來，現(xiàn)已接受600多名學(xué)生的咨詢。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學(xué)生，離開時(shí)如釋重負(fù)，充滿快樂。與此同時(shí)，我們還注重把心理健康教育和班會(huì)、團(tuán)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。我們大膽嘗試用團(tuán)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育。在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。并充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育。

我們潛質(zhì)生的教育轉(zhuǎn)化看作是強(qiáng)化“激勵(lì)·賞識(shí)”教育一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校早在就實(shí)行“三級(jí)潛質(zhì)生教育”制度，分校級(jí)教育生、級(jí)組教育生、班級(jí)教育生。分別由政教處和團(tuán)委、級(jí)組長、班主任負(fù)責(zé)教育工作，重點(diǎn)幫助學(xué)生幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)和自信心；幫助學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及幫助學(xué)生告別不良習(xí)慣?；顒?dòng)的開展充分調(diào)動(dòng)了潛質(zhì)生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點(diǎn)，大力表揚(yáng)潛質(zhì)生的優(yōu)點(diǎn)。并定期召開教育生會(huì)議，做好跟蹤調(diào)查及教育。

活動(dòng)實(shí)施二年多來，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化，有的甚至成為了優(yōu)等生。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實(shí)現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)，高考大捷與20xx年高考、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證。特別是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成績低于356分的情況下，通過激勵(lì)賞識(shí)教育，無論是自信心與成績都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

學(xué)校先后投入近10萬元為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵(lì)教育和勵(lì)志教育方面的書籍供他們借閱，此舉不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍，而且為學(xué)生知識(shí)面的拓寬提供一個(gè)很好的平臺(tái)與載體。同時(shí)，學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真閱讀《賞識(shí)你的學(xué)生》等賞識(shí)教育專著，進(jìn)一步感受教師這一職業(yè)的神圣，師愛對學(xué)生成長的重要，進(jìn)一步領(lǐng)悟賞識(shí)教育的思想和精髓。

我校的愛校教育根據(jù)新邵八中校史較長、傳統(tǒng)校風(fēng)正，走出的人才多的特點(diǎn)，我校又著重抓了三件事：一是宣講學(xué)校歷史、辦學(xué)成績和發(fā)展前景。繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固和發(fā)展良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。引導(dǎo)和激勵(lì)全校學(xué)生“學(xué)做真人”，做到文明、活潑、好學(xué)、向上，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡。如劉超強(qiáng)、肖勝全、劉小山等，他們在我校讀書時(shí)，就是一個(gè)發(fā)奮向上、品學(xué)兼優(yōu)、體魄健壯的出類拔萃的好學(xué)生。通過宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生倍感親切，受到鼓舞，得到啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生在該校學(xué)習(xí)的光榮感、自豪感和使命感，增強(qiáng)發(fā)奮進(jìn)取立志成才的信心和決心。三是設(shè)立校級(jí)“陽光看臺(tái)”，表彰我們身邊的好人好事。結(jié)合每期期中、期末總結(jié)評(píng)比表彰一批思想上進(jìn)、熱愛學(xué)校、自覺執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》、遵守校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，關(guān)心集體，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦、勤思，成績優(yōu)良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學(xué)生看得見摸得著，感到學(xué)習(xí)有榜樣，行動(dòng)有方向?？傊斐蓯蹏髁x教育的濃郁氛圍，從而使愛國主義教育常抓不懈，真正落到實(shí)處。

讓每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任班級(jí)中的一個(gè)職務(wù)。為學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)自己責(zé)任心、集體主義精神和工作能力的機(jī)會(huì)，從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足。特別是高203 班在賞識(shí)教育方針的指引下，在加強(qiáng)班集體的凝聚力和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面積極探索全新的教育模式，取得了令人矚目的成績，成為我校賞識(shí)教育基地班。

根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際，因材施教、分類指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位。既是新課改精神的體現(xiàn)，又是實(shí)施激勵(lì)性教學(xué)的最終目的所在。學(xué)校將激勵(lì)賞識(shí)教育的思想與原則體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)中。具體做法是，一是因材施教、分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際，給他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。二是突出學(xué)生的主體地位。教師運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生自己走路，使他們在教學(xué)過程中，更多地動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，讓他們自己寫、讓他們自己講，變被動(dòng)為主動(dòng)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。三是把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。四是采用多媒體等直觀手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。五是課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵(lì)性語言。

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。一年來，我們一方面努力凈化、美化校園，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅的校園環(huán)境，另一方面，我們積極開展各種有益的學(xué)?；顒?dòng)，“寓教于樂、寓賞識(shí)教育于學(xué)生的活動(dòng)之中”。

2、創(chuàng)新機(jī)制，確保創(chuàng)新成果的鞏固。近年來我們先后開展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育、全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)以及“做文明學(xué)生，建和諧校園活動(dòng)”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式，既配合了學(xué)校的激勵(lì)賞識(shí)總體工作，又營造了良好的育人環(huán)境。

3．積極開展“慈孝文化”教育進(jìn)課堂。學(xué)校以《古代二十四孝故事》《弟子規(guī)》、《孝德格言》等教材為載體，組織學(xué)生開展誦讀和大討論活動(dòng)，引導(dǎo)青少年從小就養(yǎng)成孝老人，感恩人，以此弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.認(rèn)真開展體衛(wèi)藝、科技等第二課堂活動(dòng)。校田徑隊(duì)訓(xùn)練，一學(xué)期從未間斷；各種競賽活動(dòng)認(rèn)真組織，積極參加。石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲高三年級(jí)組國家級(jí)二等獎(jiǎng)；何雅蓉同學(xué)在“我的祖國”讀書征文活動(dòng)中奪得國家級(jí)二等獎(jiǎng)；鐘豪祥、何哲同學(xué)在全國中學(xué)生化學(xué)競賽中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。此外，何丹同學(xué)的科技發(fā)明創(chuàng)造榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；孫三喜、劉鵬同學(xué)則在第十屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中分獲二、三等獎(jiǎng)。我校跆拳道代表隊(duì)在xx省第11屆全運(yùn)會(huì)奪得2 金3銅的優(yōu)異成績。

5.為了加強(qiáng)賞識(shí)教育的合力，家長學(xué)?；顒?dòng)形成多樣，不斷創(chuàng)新，注重實(shí)效；為了贏得上級(jí)部門的支持、社會(huì)的關(guān)注，我校宣傳組利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播網(wǎng)等平臺(tái)，圍繞學(xué)校賞識(shí)教育這一主題，及時(shí)宣傳報(bào)道我校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期共發(fā)稿三十四篇，全面生動(dòng)宣傳了我校的各項(xiàng)工作，在全社會(huì)及師生中產(chǎn)生了極大的反響。

通過近一年的不懈努力，我校的賞識(shí)教育現(xiàn)已初見成效。在這里我校總結(jié)出賞識(shí)教育的幾點(diǎn)做法，與大家共同探討、學(xué)習(xí)。一是要了解自己的學(xué)生，善待自己的學(xué)生。美國一位作家這樣評(píng)價(jià)教育——“對孩子們來說，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵”。二是尊重自己的學(xué)生——學(xué)會(huì)傾聽。平時(shí)面對自己學(xué)生的訴說，我們當(dāng)老師的一定要認(rèn)真、專注的傾聽，這本身就是對學(xué)生的一種尊重，也是學(xué)生的心理需求。三是激勵(lì)自己的學(xué)生——為學(xué)生加油。有一位心理學(xué)家告訴我們，心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)努力、快速成長的金鑰匙。四是寬容自己的學(xué)生——允許失誤。不要過分追究學(xué)生的責(zé)任，用寬容的心態(tài)去等待學(xué)生轉(zhuǎn)變。五是提醒自己的學(xué)生——大膽批評(píng)。當(dāng)然我們賞識(shí)教育不是一味的、簡單的對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，針對學(xué)生身上出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也可以大膽批評(píng)，這批評(píng)是接受的“提醒式”，原則是不傷害學(xué)生的自尊心。

“登高可以望遠(yuǎn)，居高可以臨下”。我們深知激勵(lì)賞識(shí)教育工作在學(xué)生管理工作中的重要性，一定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地開展實(shí)施德育素質(zhì)化工程，努力探索新時(shí)期德育工作新途徑新方法，不斷開拓學(xué)校德育工作的新局面。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇七

“金無足赤，人無完人?！毙『⒆诱幱诮佑|、認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，犯一些錯(cuò)誤是在所難免的。有了錯(cuò)誤不可怕，只要他能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，勇于改正錯(cuò)誤，那他就是可造之才。這一點(diǎn)連小孩子都知道。關(guān)鍵是對犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取什么樣的教育態(tài)度和教育方式。

我們要善于挖掘?qū)W生的潛能。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光的地方。有的學(xué)生學(xué)習(xí)第一，有的學(xué)生創(chuàng)造力驚人，有的學(xué)生口才一流，有的.學(xué)生舞蹈天賦極強(qiáng)……調(diào)皮搗蛋怪招頻出的孩子，也許是最具有潛能的孩子，并幫助其開發(fā)潛能。對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，有些老師不去仔細(xì)分析問題出現(xiàn)的原因，而是劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥之后草草了事。學(xué)生不僅沒能深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的原因，甚至還可能產(chǎn)生逆反心理。

是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，尤其是小學(xué)生。他們年齡小、自控能力差，不能完全明白或記住老師的要求，這是很正常的。然而，我們教師對于達(dá)不到要求的學(xué)生往往采取簡單粗暴的教育方式，這是非常不利于學(xué)生的健康成長的。

善待學(xué)生要用人格去相互感化，并不是對學(xué)生放任自流。學(xué)生雖小，不懂事，但你對他的關(guān)心他是知道的。即使學(xué)生再不自覺，甚至頑皮，你也應(yīng)該以教育為主。道理跟他講透，關(guān)心他到位，讓他感覺勝過他父母的關(guān)心，這樣的學(xué)生大多數(shù)會(huì)被感化。()如果你不分青紅皂白一上面就是一頓教訓(xùn)，別看他當(dāng)時(shí)不做聲，其實(shí)他骨子里根本不服。

善待學(xué)生并不是等于放棄原則，違反班紀(jì)校規(guī)的事，一定要嚴(yán)厲批評(píng)。俗話說“不依規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)生也可向老師提合理化的建議，老師從中吸取好的意見，做到原則面前師生平等。要讓學(xué)生覺得下課你是他的朋友，上課你是他的老師。充分利用生活的空間拉近師生的距離。如果這樣做了，師生之間的關(guān)系也可以在三言兩語中解決。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，“善待”每一位學(xué)生。有人曾經(jīng)這樣說過：“每個(gè)人都希望受到贊美，所以我們要善于欣賞和贊賞他人，而不要輕易批評(píng)他人?！爆F(xiàn)實(shí)生活中許多事例也告訴我們，在對學(xué)生的教育中，責(zé)難和賞識(shí)，方法不同，結(jié)果也大不一樣。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，用賞識(shí)和贊許的目光關(guān)注學(xué)生，往往會(huì)收到更好的教育效果。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇八

近年來，親子賞識(shí)教育逐漸成為家庭教育的熱門話題。親子賞識(shí)教育是指通過賞識(shí)孩子的特長和努力，提升孩子的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)與態(tài)度。在我和孩子的成長過程中，我深刻體會(huì)到了親子賞識(shí)教育的重要性和實(shí)施方法。

首先，親子賞識(shí)教育重在發(fā)現(xiàn)和贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的才能和優(yōu)勢，作為父母，我們應(yīng)該通過觀察和了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和努力，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予贊美和鼓勵(lì)。比如，我發(fā)現(xiàn)我家的孩子在音樂方面很有天賦，每次他彈奏鋼琴時(shí)我都會(huì)及時(shí)贊美他的演奏技巧和才華，這使他更有動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的音樂能力。通過這種贊美和鼓勵(lì)，他不僅更加熱愛音樂，還樹立了積極向上的信念。

其次，親子賞識(shí)教育要注重細(xì)節(jié)和表達(dá)方式。對孩子的贊美不應(yīng)過于簡單和膚淺，應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，讓孩子明白父母具體地關(guān)注到了他們的努力和進(jìn)步。同時(shí)，在表達(dá)贊美時(shí)也要注意方式和語氣，要真誠且積極。例如，我有時(shí)會(huì)和孩子一起觀看他參加的比賽錄像，然后逐一分析他在比賽中的表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)意見和進(jìn)步，這樣的評(píng)價(jià)更有助于他的進(jìn)步和成長。另外，我也會(huì)積極地表達(dá)內(nèi)心感受，告訴孩子我為他的努力和成績感到驕傲，這樣的贊美能夠讓孩子感受到父母對他們的真實(shí)關(guān)愛。

此外，親子賞識(shí)教育需要有耐心和時(shí)間。孩子的成長是一個(gè)漸進(jìn)的過程，他們在不同的方面有不同的能力和進(jìn)步速度，父母要有耐心和包容心去面對孩子的不足和錯(cuò)誤。在我和孩子的相處中，我發(fā)現(xiàn)只有花時(shí)間和孩子親近交流，才能更好地理解和賞識(shí)孩子。有時(shí)，我會(huì)和孩子一起參與他們喜歡的活動(dòng)，像是踢足球或者繪畫，這樣可以更好地了解他們的興趣和才能，從而提供更有針對性的賞識(shí)和支持。

最后，親子賞識(shí)教育要堅(jiān)持和具體落實(shí)。只說不做是沒有實(shí)際效果的，父母要將賞識(shí)教育貫徹到日常生活中，并與孩子共同制定實(shí)際的目標(biāo)和計(jì)劃。例如，我和孩子一起制定了每天練習(xí)鋼琴的時(shí)間表，并鼓勵(lì)他按時(shí)堅(jiān)持練習(xí)。此外，我也會(huì)告訴孩子，只有通過堅(jiān)持和努力，他才能不斷提高自己的水平并取得更好的成績。通過這樣的具體行動(dòng)和目標(biāo)，孩子更容易明確自己的方向和目標(biāo)，從而在成長過程中持之以恒。

總之，親子賞識(shí)教育是一項(xiàng)重要的家庭教育方式，可以幫助孩子樹立積極向上的信念和態(tài)度，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。在實(shí)施親子賞識(shí)教育中，重在發(fā)現(xiàn)和贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力，注重細(xì)節(jié)和表達(dá)方式，需要有耐心和時(shí)間，同時(shí)要堅(jiān)持和具體落實(shí)。相信在這樣的教育中，孩子能夠茁壯成長，取得更加輝煌的成就。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇九

一、引言（200字）

賞識(shí)教育是一種肯定優(yōu)點(diǎn)、激勵(lì)孩子自信心和積極情緒的方法。作為小學(xué)教育的一部分，賞識(shí)教育在塑造孩子健康成長的道路中起著至關(guān)重要的作用。通過賞識(shí)教育，孩子們可以從小培養(yǎng)自信、發(fā)掘潛能，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)賞識(shí)教育中的心得體會(huì)。

二、賞識(shí)培養(yǎng)自信和積極情緒（200字）

賞識(shí)教育的核心之一是幫助孩子建立自信。賞識(shí)教育鼓勵(lì)孩子們意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，從而培養(yǎng)自信心。在我的班級(jí)中，我鼓勵(lì)孩子們通過展示他們的特長和優(yōu)點(diǎn)，讓他們相信自己是特別的、有價(jià)值的。當(dāng)一個(gè)孩子在班級(jí)中被賞識(shí)時(shí)，他的自信心將得到提高，他們會(huì)更加積極地參與到學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)中。

此外，賞識(shí)教育還能培養(yǎng)積極的情緒。當(dāng)孩子們被肯定并贊揚(yáng)時(shí)，他們會(huì)感到快樂和滿足。這種積極情緒將促使他們更加樂觀地對待生活和學(xué)習(xí)。在我的班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們告訴我他們?yōu)槭裁锤械阶院篮陀淇?。這樣做不僅增強(qiáng)了他們的自信心，還讓他們積極地面對挑戰(zhàn)和困難。

三、賞識(shí)激勵(lì)努力和進(jìn)步（200字）

賞識(shí)教育不僅能幫助孩子建立自信心和積極情緒，還能激勵(lì)他們努力進(jìn)步。在我的班級(jí)中，我鼓勵(lì)孩子們設(shè)立目標(biāo)，并設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我會(huì)表揚(yáng)他們并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這激勵(lì)他們繼續(xù)努力。無論是在學(xué)術(shù)上還是在品德上，我都會(huì)重視孩子們的進(jìn)步并進(jìn)行賞識(shí)。

賞識(shí)教育的激勵(lì)作用還體現(xiàn)在與家長的互動(dòng)中。在學(xué)校的家長會(huì)上，我會(huì)向家長展示孩子們的成績和進(jìn)步，并讓家長了解到他們孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能。這樣，孩子們通過得到家長的贊揚(yáng)和認(rèn)可，會(huì)更有動(dòng)力努力學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

四、賞識(shí)教育與其他教育方法的結(jié)合（200字）

賞識(shí)教育可以與其他教育方法相結(jié)合，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在我的班級(jí)中，我鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和贊揚(yáng)。通過小組合作和共同學(xué)習(xí)，孩子們可以相互賞識(shí)和激勵(lì)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，賞識(shí)教育也與獎(jiǎng)勵(lì)制度相結(jié)合。當(dāng)孩子們在各方面取得優(yōu)異成績時(shí)，我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而在激勵(lì)中培養(yǎng)他們的自信和努力精神。

五、結(jié)論（200字）

小學(xué)賞識(shí)教育對于培養(yǎng)孩子的自信心、積極情緒和努力精神具有重要意義。通過賞識(shí)教育，孩子們能夠更好地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并有效應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。在我的實(shí)踐中，賞識(shí)教育已經(jīng)取得了顯著的成效。孩子們變得更加自信、樂觀，并在各方面取得了進(jìn)步。作為教師，我深深感受到了賞識(shí)教育對于孩子們的積極影響，我會(huì)繼續(xù)努力將賞識(shí)教育理念貫徹到我的教育實(shí)踐中，以更好地培養(yǎng)下一代。

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇十

周老師的教育思路哪里來呢?其實(shí)是從最簡單的教孩子學(xué)說話，學(xué)走路開始的。他認(rèn)為每一個(gè)人對他的方言都說的那么好，肯定是有原因的，父母在教孩子說第一句話時(shí)，從來不會(huì)因?yàn)楹⒆泳镁貌婚_口而打罵、指責(zé)，而是耐心地，一遍一遍的重復(fù)教，等到孩子開口說第一句話時(shí)，父母又會(huì)毫不吝嗇地翹起他的大拇指，即使孩子說的很不好，父母還是會(huì)又親又抱。這樣的贊賞，這樣的愛的教育方式，其力量是無窮無盡的，這就是每個(gè)孩子說方言十分流利的原因。

是啊，捫心自問，我們成年人又何嘗不是如此，如果今天人夸我一句工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我今天一定勁頭十足，到晚上也不會(huì)累。所以讓我們?yōu)槊總€(gè)孩子翹起大拇指，而少用食指去指責(zé)他們。努力去找他們的閃光點(diǎn)，把他們所犯的錯(cuò)誤都當(dāng)作教育的最佳契機(jī)，而且要把它看作是未來成功的花苞，用這種“花苞心態(tài)”去對待孩子的每一次錯(cuò)誤。

沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母，農(nóng)民希望莊快快成長的心情和父母希望孩子早日成才的心情是一樣的，可做法往往不同。農(nóng)民日夜思考的是孩子需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?而大多數(shù)父母和老師卻只會(huì)一味的指責(zé)，很少想過孩子真正需要什么。因?yàn)檫@樣，多少孩子的心靈飽受創(chuàng)傷之后，只能在失望的分?jǐn)?shù)線上苦苦掙扎。

賞識(shí)教育就是要發(fā)掘孩子的天賦，關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，充分肯定，不斷強(qiáng)化。把小的優(yōu)點(diǎn)逐步放大加強(qiáng)，逐漸形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，賞識(shí)教育其實(shí)就是一種喚醒的教育，賞識(shí)教育是一種讓孩子熱愛生命，熱愛時(shí)代，熱愛大自然的教育。作為我們老師，在這個(gè)方面說說容易，但是要真正做到的確很難，我們在面對孩子的錯(cuò)誤，屢教不改的缺點(diǎn)時(shí)，是不是應(yīng)該先冷靜下來，把它們看作是未來優(yōu)點(diǎn)和希望的起始點(diǎn)，相信他們，期待他們，總有一天，你種下的希望會(huì)是滿山最絢麗的那一朵。讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)贊美，成為孩子走向成功的吶喊助威者，希望所有的孩子在賞識(shí)中快樂成長，希望所有的孩子在賞識(shí)的過程中走向成功!

賞識(shí)教育心得體會(huì)篇十一

近年來，小學(xué)賞識(shí)教育備受關(guān)注。在我從事小學(xué)教育工作多年以來，我深深體會(huì)到小學(xué)賞識(shí)教育的重要性。下面我將從自身體驗(yàn)出發(fā)，通過五個(gè)方面進(jìn)行一番總結(jié)。

首先，小學(xué)賞識(shí)教育能夠提高學(xué)生的自尊心。在小學(xué)階段，孩子正處于成長的關(guān)鍵期，對外界的贊揚(yáng)和認(rèn)可極為重要。通過賞識(shí)教育，我們能夠真實(shí)、及時(shí)地表達(dá)對孩子的肯定。例如，在學(xué)生做出優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，我們可以公開表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣一來，孩子的自信心和自尊心會(huì)得到充分的滿足，他們在學(xué)習(xí)中的積極性也會(huì)得到極大的激發(fā)。

其次，小學(xué)賞識(shí)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的樂觀積極心態(tài)。在小學(xué)階段，孩子的人生觀、價(jià)值觀正在形成。通過賞識(shí)教育，我們能夠引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。我們可以通過講述正面的故事、分享成功的案例等方式，激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往和追求。同時(shí)，在孩子面臨挫折和困難時(shí)，我們也能夠及時(shí)鼓勵(lì)和賞識(shí)他們的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。這種正能量的引導(dǎo)會(huì)幫助孩子更好地面對困難，勇敢向前。

第三，小學(xué)賞識(shí)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和全面發(fā)展是教育的重要任務(wù)。通過賞識(shí)教育，我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同方面的潛力和特長，并加以發(fā)展。例如，如果某個(gè)學(xué)生在藝術(shù)方面有天賦，我們可以給予他更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，在這方面得到更多的賞識(shí)和鼓勵(lì)。這樣一來，學(xué)生的潛力得到釋放，他們的自我認(rèn)同感和滿足感也會(huì)得到增強(qiáng)。

再次，小學(xué)賞識(shí)教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，無論是工作還是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作能力都是必不可少的。而小學(xué)賞識(shí)教育正是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的重要手段之一。在小學(xué)課堂上，我們常常組織學(xué)生開展小組活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重、合作和分享。在這個(gè)過程中，我們會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)他們的積極貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神。這樣一來，學(xué)生不僅能夠意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的協(xié)作環(huán)境。

最后，小學(xué)賞識(shí)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們往往在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境中成長，對于一些得來不易的東西往往缺乏感恩之心。通過賞識(shí)教育，我們能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的幫助和支持，讓他們明白每個(gè)人都是自己成功的源泉。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)地表達(dá)對他們的鼓勵(lì)和贊賞，并鼓勵(lì)他們通過回報(bào)社會(huì)來傳遞感恩之情。這樣一來，孩子們會(huì)懂得感恩，他們會(huì)更加懂得珍惜和回報(bào)。

綜上所述，小學(xué)賞識(shí)教育對于學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要的影響力。通過對學(xué)生自尊心、心態(tài)、全面發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和感恩之心的培養(yǎng)，我們能夠幫助他們成為積極向上、自信、樂觀、團(tuán)結(jié)和感恩的人才。在未來的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該多加關(guān)注小學(xué)賞識(shí)教育，為每個(gè)孩子的成長提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和賞識(shí)渠道。