體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

個人聽課心得體會篇一

每當一學期開始，我總是迎來了新的教室、新的同學和新的老師。這些新鮮的事物讓我心中充滿了期待。我會在第一堂課上更加專注地聽講，努力將老師講授的知識牢牢記在心中。在開學的第一天，我在心里暗暗發(fā)誓要做個好學生，全力以赴地投入每一次聽課，努力獲取更多的知識。

二、課堂的互動體驗

在每一堂課上，老師會進行互動和討論，與學生們進行交流。這種互動體驗讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師總是結(jié)合案例或?qū)嶋H運用來講解知識點，讓我們更好地理解和掌握知識。我很喜歡與老師以及同學們一起進行討論和分享，這種集體智慧的碰撞總能激發(fā)出更多的思考和見解。

三、積極思考和主動學習的意義

在課堂上，如果只是被動地接受知識，那么就很難真正學到東西。因此，我始終堅持積極思考和主動學習的原則。當我遇到困惑或者對一個知識點感興趣時，我會主動提問或者主動展開思考。有時，我也會主動請教老師或向同學們請教。通過積極參與和思考，我的學習效果得到了極大的提高。

四、寫作和表達能力的提升

在課堂上，老師常常布置作業(yè)或者要求我們進行小組討論。這些任務(wù)能夠鍛煉我們的寫作和表達能力。我會認真完成作業(yè)，并盡力用清晰明了的語言表達自己的觀點。在小組討論中，我學會了傾聽他人的意見并與之進行有效的溝通。這些經(jīng)驗讓我在寫作和表達能力上取得了長足的進步。

五、知識的拓展與應(yīng)用

課堂只是我們獲取知識的一個途徑。除了課堂上老師講解的知識，我還會從其他來源獲取更多的資訊和知識。我經(jīng)常查閱相關(guān)書籍和資料，積極參加各種講座或?qū)ｎ}討論。另外，我還會將所學的知識應(yīng)用到實際中去，通過實踐進一步鞏固和拓展自己的知識體系。知識的拓展和應(yīng)用幫助我更好地理解知識點，并將其與實際情況相結(jié)合。

總結(jié)：

通過個人聽課的心得體會，我深刻認識到了學習的重要性和主動性的重要性。不僅僅是在課堂上，我們應(yīng)該將學習融入到生活的各個方面。不僅僅是聽老師的講解，我們還應(yīng)該通過互相交流和思考來鞏固所學的知識。不僅僅是獲取知識，我們還應(yīng)該將其應(yīng)用到實際情況中去。只有通過主動學習和思考，我們才能真正掌握知識，提高自己的學習能力。因此，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的學習方法和思維方式，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

個人聽課心得體會篇二

隨著新學期的開展，校領(lǐng)導(dǎo)也是對學校的優(yōu)秀教師進行了嘉獎以及點名表揚要我們向之學習，實驗班的語文老師__在我意料之內(nèi)的成為了學校的模范教師，在學校里面我們不僅是同事也是朋友，他一直以來都是用自己獨特的教學方式去教學生的，他也一直都是我敬佩的對象，我所教的學科也是語文，學校為了讓我們更好的學習他們的長處，給我們安排一次聽課活動。

一、上課氛圍活躍而又不失紀律

在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉(zhuǎn)過頭來看我們，但是在__老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的。他在上課的時候，講課方式非常的生動有趣，總是能激起學生們的學習興趣，基本上在他提問的時候，班上大部分的學生都會舉手示意想回答問題，但是在我上課的時候，基本上都是一片死寂，不會有同學這么主動的回答問題，就算是有也只是那么一兩個學習厲害的，絕對不可能出現(xiàn)這樣的景象，最讓我感到震驚的是，他們基本上都是非常的有秩序的舉手回答，不會有一點吵鬧的跡象，至少在我聽的這一節(jié)當中他從來沒有花費時間用來維持課堂秩序。

二、課文的講授方式新穎特別

這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。然后叫了幾個人來飾演課文中的角色，這次上課講的是《少年閏土》這篇文章，同學們自己的理解在加上他在一旁進行指導(dǎo)，同學們的表演十分的出色，至少這篇課文給了我更深的理解，這樣子肯定也是讓同學們對這篇文章的理解更加透徹了。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。

三、給學生們留有自己的思考時間

按照我們往常的教學理論肯定是珍惜上課的每分每秒，盡可能的把知識灌輸給學生們，生怕他們還有什么地方是不能理解的，但是__老師卻是對自己的教學方式以及對學生們的學習能力非常的有自信，他認為自己的學生們已經(jīng)對這篇文章大致的熟悉了，作為老師就要留有時間給學生們獨立思考這篇文章，好有屬于自己的見解。

這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以后的教學方法有了一定的設(shè)想，這次的聽課，我受益匪淺。

個人聽課心得體會篇三

當我們獨自一個人坐在教室里，聆聽著老師的講解，我們會有什么樣的感受呢？獨自聽課的經(jīng)歷常常是大學生活中必不可少的一部分。獨自一個人聽課可以幫助我們培養(yǎng)解決問題的能力、提高專注力以及加深對學科的理解。在這篇文章中，我將分享我個人的獨自一個人聽課心得體會。

第二段：培養(yǎng)解決問題的能力

一個人聽課時，我們常常需要自己解決遇到的問題。相比于和其他同學一起上課，獨自一個人聽課要求我們更具有獨立思考和解決問題的能力。當老師講解的內(nèi)容復(fù)雜或有疑問時，我們不能依賴他人，而是需要通過閱讀教材、查找資料或向老師尋求幫助來解決問題。這樣的學習方式幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了自我的獨立思考能力。

第三段：提高專注力

一個人坐在教室里，沒有同學間的交流聲和雞飛狗跳的場景，這讓我更容易專注于老師的講解。在獨自聽課的過程中，我不再被旁邊同學的聊天或手機鈴聲所干擾，可以將全部精力集中在老師的講解上。專注的學習能夠幫助我更好地理解老師教授的知識，提高學習效果。尤其是在學習重點難點內(nèi)容時，獨自一個人聽課可以避免分散注意力，有助于加深對知識的理解和記憶。

第四段：深化對學科的理解

一個人安靜地坐在教室里，我們有更多的時間去思考、對照和歸納所學的知識，從而加深對學科的理解。獨自聽課時，我常常會主動思考問題，并在腦海中進行復(fù)盤。這種反思不僅鞏固了我對已學知識的理解，還幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的不足之處。對已學知識的反思和總結(jié)，是鞏固和提高對學科理解的有效方式。

第五段：總結(jié)

通過獨自一個人的聽課經(jīng)歷，我體會到了培養(yǎng)解決問題能力、提高專注力以及加深對學科理解的重要性。獨自一個人聽課不僅有助于提高學習效果，還培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。同時，獨自一個人聽課也給了我更多的時間去思考和總結(jié)已學知識，提升了對學科的理解深度。因此，我相信，在未來的學習中，獨自一個人聽課將繼續(xù)成為我提高學業(yè)成績和培養(yǎng)自我能力的有力工具。

以上就是我個人對于獨自一個人聽課心得體會的分享。通過獨自一個人的聽課，我們能夠培養(yǎng)自身解決問題的能力，提高專注力以及加深對學科的理解。因此，無論是在大學生活中，還是在工作和生活中，我們都應(yīng)該重視這種學習方式，并充分利用這個機會來提升自己的能力和水平。

個人聽課心得體會篇四

12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長和史軍智主任的帶領(lǐng)下，走到了七里堂小學參觀學習，開展校級校際交流活動。

20_年x月x日早晨08點準，我們開始走訪。走進校園，首先映入眼簾的是寬敞、整潔、景美的校園環(huán)境，路兩邊的活動展板使我看到該學校德育建設(shè)，社團活動、特色建設(shè)深入開展，使我深受啟發(fā)，值得我們學習，而后聽到教學樓里傳來瑯瑯清脆而富有童稚的讀書聲，給人的第一感覺是舒適、輕松、愉悅。

8:30左右，七里堂小學年輕帥氣的校長組織教師召開一個簡單的集會，然后是自主管理學生會學生導(dǎo)游，領(lǐng)我們參觀社團活動室，室內(nèi)展覽內(nèi)容豐富多彩，我們一行不時拍照，把留下的影子作為我們學習的標桿，我心里想，一定進最大的努力，辦好自己社團、德育要抓出成效，一會，校長向我們介紹了該校的基本情況和學校近期學校發(fā)展目標，然后我們就開始進行走訪。我們通過看、查、訪、聽、記、說、思考等方式對該校的校園環(huán)境、學生教學管理、教師管理、德育養(yǎng)成、檔案建設(shè)等方面進行了參觀學習。通過參觀學習，我感受頗深，教師精神風貌十足、學生養(yǎng)成教育規(guī)范，自助管理模式小學生、校園文化氛圍濃厚、學生學習風氣良好，各項管理嚴而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現(xiàn)得很完美，500來名學生僅用兩分鐘的時間從教室迅速排隊小跑來到了操場的指定位置;做操時除了明快的音樂和學生整齊劃一的腳步聲，再也沒有任何響聲了;出操的隊列無論橫向、縱向、斜向乃至動作都非常整齊，無不讓人驚嘆。當然，金無足赤，比如該校的檔案建設(shè)和管理有很多漏洞，需要加強和完善。

我們有聽了李鳳霞老師講的比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學生參與度高，多媒體應(yīng)用的嫻熟而效率高。是我們學習的標桿。

校長、自主管理學生會、德育領(lǐng)導(dǎo)講話，是一份珍貴的學習材料，有創(chuàng)新，有品味，值得我們學習。

通過這次參觀學習后，我覺得開展這樣的活動真有必要，這使我領(lǐng)悟了別校的辦學風格，看到了別校的優(yōu)點和亮點，同時也開闊了眼界，開闊了思路，對自己以后的工作有了新的認識和啟發(fā)。

在回來的路上我不禁思考，我們該如何借鑒他人的智慧，建設(shè)符合我們自身條件的校園?如何利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)，打造我們自己的校園文化?如何規(guī)范學生的言行，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成?如何建設(shè)有自己特色的美麗校園呢?如何開展好社團活動呢?老師們，思考吧，努力吧!

個人聽課心得體會篇五

我是一名小學老師，在教育教學的過程中，不斷地尋找新的教育方式和方法來使教學更加生動、有趣、有效。其中一項經(jīng)常使用的方法就是大班推門聽課。今天，我將分享我在大班推門聽課中所體會到的心得。

第二段：大班推門聽課的好處

大班推門聽課是一種相互學習和相互提高的方式。學校之間可以相互推薦，老師之間也可以相互約教。這種方法可以讓學校中的老師們觀摩其他學校的教學過程和方法，從而吸取到新的教學靈感和經(jīng)驗，提高自己的教學水平和教育質(zhì)量。

此外，對于職場新人而言，大班推門聽課可以帶給他們更多的經(jīng)驗和啟示。在觀看別人的教學過程中，新人可以更加深入地了解教學流程，看到實際成果，從而慢慢地掌握自己的教學節(jié)奏和技巧。

第三段：心得體會

我從大班推門聽課中獲取到了很多的收獲。首先，我在觀摩其他老師的課程中，發(fā)現(xiàn)有些教師教師的方法具有很高的可操作性，很容易實現(xiàn)和運用到自己的教學過程中。其次，我還了解了不同老師在選材、課程設(shè)計、教學方法上的差異，同時也發(fā)現(xiàn)了一些比自己更好的做法和技巧。因此，將這些經(jīng)驗和技巧整合到自己的工作中，讓自己的教學效果變得更好。

其次，大班推門聽課還可以讓自己不斷地思考自己的教學方法和教育理念。觀察到其他老師的教學方式和實際效果，可以引起自己對教育教學的反思，讓自己更有針對性地進行教育教學方案的調(diào)整和優(yōu)化。

第四段：建議

對于大班推門聽課，我認為既要注重對其他人的尊重，也要注重自己的情感和狀態(tài)。應(yīng)該學會如何在課堂上習慣觀察者的身份，而不是參與者。同時，還要學會如何將別人的優(yōu)秀經(jīng)驗和技巧與自己的知識和技能相結(jié)合，創(chuàng)造出更加適合自己的教學理念和方法。此外，建議在宣傳和組織大班推門聽課的時候，應(yīng)該注重向大眾普及這種教育方式所帶來的好處和意義，使其在更多學校得到廣泛應(yīng)用。

第五段：總結(jié)

總的來說，大班推門聽課不僅能夠幫助老師們分享經(jīng)驗、提高教學水平，還可以激發(fā)新人的熱情，促進思想和技能的提升。通過本次體驗，我深刻認識到了大班推門聽課的價值和意義，了解了如何才能讓這種教育方式達到最佳效果，希望能夠?qū)⑦@種方式廣泛推廣，提升教育教學水平和質(zhì)量。

個人聽課心得體會篇六

獨自一個人聽課是一種常見的學習方式，它有別于在團隊中討論和合作的課堂模式。如今，隨著在線學習的興起和遠程教育的普及，越來越多的學生選擇獨自一個人聽課。對于我來說，獨自一個人聽課的體驗在近期略有變動。在這篇文章中，我將分享我的獨自一個人聽課心得和體會。

第二段：自主學習的優(yōu)勢

獨自一個人聽課的最大優(yōu)勢之一是自主學習。在這種模式下，學生可以根據(jù)自己的學習風格和節(jié)奏來安排學習時間。沒有其他同學的干擾，我可以專心致志地聽老師的講解，并在需要的時候停下來回顧和理解。而且，獨自一個人聽課還可以根據(jù)個人的興趣和需求進行深入學習，這有助于提高學術(shù)成就。

第三段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對

然而，獨自一個人聽課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，沒有同學和老師的互動會讓學習變得單調(diào)乏味。我需要更加努力地保持集中注意力，以免走神或在重要內(nèi)容上掉隊。此外，對于一些復(fù)雜的知識點，我往往無法找到及時解答問題的渠道，這就需要我自己努力尋求答案。面對這些挑戰(zhàn)，我意識到需要制定一份詳細的學習計劃，并充分利用各種學習資源，如教科書、網(wǎng)絡(luò)和課外讀物。

第四段：積極心態(tài)與自我激勵

在獨自一個人聽課的過程中，發(fā)展積極的心態(tài)和自我激勵變得尤為重要。沒有其他同學的競爭和老師的監(jiān)督，我需要自己時刻保持學習的動力和熱情。為了培養(yǎng)積極心態(tài)，我試著與其他同學分享學習心得和經(jīng)驗，參加線上學習群組或社區(qū)，并定期給自己制定小目標和獎勵。此外，我還通過與老師保持溝通，尋求鼓勵和指導(dǎo)，以保持學習的動力。

第五段：總結(jié)體會

獨自一個人聽課需要學生有更強的自律和自我管理能力，但它也為學生提供了更大的學習自由度和創(chuàng)造空間。通過獨自一個人聽課，我學會了更好地利用時間，更深入地理解知識，更清晰地規(guī)劃學習目標。同時，它也鍛煉了我的自主學習能力和問題解決能力。盡管存在一些挑戰(zhàn)，但只要積極應(yīng)對，我相信獨自一個人聽課一樣可以獲得豐富的學習體驗和成果。

結(jié)尾總結(jié)以上論點，強調(diào)獨自一個人聽課的價值和重要性。同時，鼓勵更多的學生積極探索和嘗試這種學習方式，以提高個人學習能力和自主學習能力，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的學習環(huán)境和社會需求。

個人聽課心得體會篇七

11月16日，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學新課改課堂模式公開課。本次公開課吸引了全省眾多的化學教師和專家到場觀摩，我共聽了兩節(jié)課，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學后講，分層訓練，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式，具體方法是：每節(jié)課給學生10分鐘時間自學，教師給出自學提綱，然后25分鐘交流、梳理、討論知識，最后十分鐘時間進行測試，講課的兩位老師都有很扎實的教學功底，在學生的情緒調(diào)動，學生課堂上的參與程度以及對學生主動探究知識的積極性、引導(dǎo)等方面都各有高招。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學生獲取了知識，又提升了學生思考問題、解決問題的能力。兩節(jié)課都很值得我學習和回味，兩名化學教師的優(yōu)秀課堂教學活動和專家們的精彩點評都給我留下了深刻的印象，并與自己在實際教學中的情況進行了對照，使我們感受頗多，受益匪淺，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

感受之一：只要老師動腦筋去努力激發(fā)學生的學習興趣和想辦法突破知識的重、難點，學生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學知識。無論是在知識點的講解，語言的組織，實驗設(shè)計的新穎，還是在啟發(fā)學生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺。

感受之二：新課導(dǎo)入各有千秋。俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管兩位老師的開場白各不相同，但都異彩紛呈，讓學生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。

感受之三：注重學生參與，體現(xiàn)學生的主體地位。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標“以學生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。在教學過程中，采用學生進行分組探究實驗，進行現(xiàn)場即興表演，對學生精彩的回答給予肯定和鼓勵等手段，讓學生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也讓整個教學在輕松愉快的氛圍中進行。

感受之四：他們真正做到了集體備課，據(jù)兩位老師講，他們對本節(jié)的教學內(nèi)容是統(tǒng)一教學理念，統(tǒng)一教學思路，明確教學目標，一起分析哪是重點、難點，分析如何突出重點、如何突破難點，評議出教案框架，定出大體的方案。每位教師再對照課標，研究學生，鉆研教材，研究學法，發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合自己的教學風格及本班學生情況，再進行補充修改，寫出每節(jié)的個性化的以學定教的教案，這樣做老師之間可以取長補短，共同提高，共同進步。

感受之五：16日下午，各地市的專家代表對公開課進行了中肯的點評，也讓我更進一步的重新認識了每一堂課優(yōu)缺點，學習了從哪些方面去評課、如何評課等。這也是這次聽課留給我無比寶貴的教學財富!

教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只能追求完美，但無法達到完美。專家們對兩位教師的課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：

1、先學后教，分層訓練，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學效率和效益。但也有專家和很多老師提出學案在給學生學習帶來輔助的同時，也限制了學生的思維，甚至限制了老師的思維，束縛了師生的手腳，使我們的課堂教學由教教材變成了教學案，忽視課堂教學過程中生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用。

2、多媒體輔助的同時很多老師削弱了黑板的作用，忽視了教師板書和學生板演的作用。如兩位老師在講課過程中黑板上只是板書了課題，也有的一節(jié)課下來除了讓學生口頭回答一些問題外，沒有讓一名學生上黑板進行板演。

3、小組合作學習、探究性學習形式化，而缺乏實效性。如有的老師在進行小組討論時，學生進行討論時間太短，甚至不到1分鐘，導(dǎo)致后續(xù)的匯報交流難以開展而無效;也有的探究性學習活動或?qū)嶒炛皇枪嘁砸粋€名稱而已，尤其是實驗探究只不過是學生按照步驟演示一下而已，實質(zhì)并沒有真正展開探究活動或探究實驗。

1.改變備課方式，加強集體備課。

平時總是說集體備課，可一直落實的不好，教師備課大多數(shù)自己的課自己備，把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參，自己講的自己知道，可謂“關(guān)門教書”“閉門批改”。備課、上課主要憑自己的經(jīng)驗，備課內(nèi)容、形式、方法沒有多大的改進。新課程下備課就是教研，備課本身就是一種教研活動，從備課起就應(yīng)該改革。教師的合作備課特別重要，靠集體的智慧可以大大提高備課質(zhì)量。

2.注意營造民主開放鼓勵個性的輕松愉快的課堂氣氛，以愉悅為中心教學。心理專家研究表明：愉快輕松的心境能使人心腦清醒，可以大大提高學習的積極性和理解力。反之，壓抑的心情使人大腦受抑制，思維混亂，學習效率大減。如果教師上課精神煥發(fā)，充滿激情，再會煽情，和學生特別親近，循循善誘，激勵鼓舞學生，學生就愛學、樂意學，課堂氣氛就活躍，學生就敢想敢說，就有自信心，就有學習化學的興趣。課堂氣氛沉悶、呆板，教學效果不可能好。

3.盡量做到“三不”：學生自己能說出來的，老師不說;學生自己能學會的，老師不講;學生自己能做的，老師不做。比如：小組討論后老師代講;學生實驗了，老師說出實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論，這都沒有體現(xiàn)學生是學習主人。

4.做到“三允許”：課堂中，不能總是設(shè)疑導(dǎo)思，設(shè)疑導(dǎo)思，那樣只是把教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來了。學生在學習過程中會有不同的理解，產(chǎn)生不同的疑惑。老師除了有意識地引導(dǎo)學生提問題外，更要讓學生放下心理包袱，一允許學生有疑就問，大膽質(zhì)疑，使學生認識到：不怕問題提得不好，就怕沒問題。二允許學生暢所欲言，敢于發(fā)表自己的見解，使學生意識到：不怕見解錯，就怕沒見解。三讓學生思考時允許鄰近的學生之間商量，小聲說話，商討問題說話，課堂不叫亂。

5.適時評價：評價有考核、激勵兩重含義。既包括評價學生對知識、技能理解、運用的程度，是充分肯定還是糾正學生的不足。又包括激勵學生的情感發(fā)展，使學生有積極的心理體驗。評價不是一味地表揚，即使學生答錯了，老師還是好好好，鼓動學生鼓掌，而且，一節(jié)課這種掌聲不斷，這不行。老師對該生積極回答問題的這種精神要激勵表揚外，更主要應(yīng)該評價他哪錯了，為什么錯，怎么改。

6、課后反思，集體研討，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

新課改對課后的要求主要是對課堂教學的反思。反思是反省、思考，具有研究性質(zhì)。反思課堂效果，反思課前設(shè)計在本課的實際運用情況，反思師生雙方面在教學過程中存在的問題，研究如何改進等。課后及時反思，有利于我們對課前設(shè)計、課堂教學組織和實施等各方面的問題有一個較為全面的認識，有利于課后補救和后續(xù)教學設(shè)計及課堂教學的改進等，是我們提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，也是我們教師專業(yè)水平發(fā)展的助推器。

在今后的教學活動中我們會更加努力，爭取更大的進步。也希望今后能夠舉行更多類似的活動，讓我們有更多學習的機會。

個人聽課心得體會篇八

作為一名大班教師，推門聽課是我們十分熟悉的一種教學評估方式。在推門聽課的過程中，我們可以通過觀察其他教師的教學方式、反思自己的教學方法等一系列舉措來提高自己的教學水平。在我個人看來，大班推門聽課是一項非常值得推廣和堅持的評估方式。

第二段：體驗

在我的任教年限里，我參與了多次大班推門聽課。這種評估方式給我最深的印象是它的多樣性和自由度。我們可以選擇自己感興趣的課程進行觀察，有機會邀請外校、外區(qū)的教師來自家任課堂做評估，進而交流經(jīng)驗。在觀察他人的課堂時，我也好奇地想知道其他教師的課堂到底是怎樣的，希望能夠?qū)W習到更多優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

第三段：反思

通過推門聽課，我認為我們不僅僅可以學習到課堂上的教學經(jīng)驗，同時可以學習到教師在其他時間里的管理經(jīng)驗。例如，如何與學生建立良好的溝通關(guān)系，如何合理分配時間，如何更好地利用資源來達到更好的授課效果。通過這些觀察和學習，我們可以實現(xiàn)自我反思，找到自己在教學上的不足，進而進行改進。

第四段：分享

作為一名優(yōu)秀的大班教師，我們除了要在教學上給予學生足夠的關(guān)注，同樣要對教學進行積極的反思和探究。通過推門聽課，我們可以分享更精彩的教材、更系統(tǒng)的教學方法、更全面的教學技巧和經(jīng)驗。這樣，我們可以更好地與他人分享我們的教師生涯，進而推動我們的職業(yè)成長。

第五段：總結(jié)

總的來說，我認為大班推門聽課是一種非常值得堅持的教學評估方式。通過推門聽課，我們可以拓寬自己的教學視野，學習到更多教學方法和技巧。同時，我們可以利用這種方式進行自我反思和改進。最重要的是，我們可以通過分享我們的教育經(jīng)驗，推動教育的進步和發(fā)展。希望這種教學評估方式能夠得到更廣泛的推廣，從而提高我們整個教育系統(tǒng)的教學水平，讓所有的學生都能夠受益。

個人聽課心得體會篇九

第一段：介紹舞蹈推門聽課的背景和目的（100字）

舞蹈推門聽課活動是一種獨特的學習體驗，它為舞蹈愛好者提供了與專業(yè)舞者面對面交流的機會。本人參加了一次舞蹈推門聽課活動，對此有了深刻的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這次活動中的個人心得和體會。

第二段：在推門聽課中的學習收獲（200字）

在課程中，我學到了很多關(guān)于舞蹈的基本原則和技巧。通過觀摩專業(yè)舞者的表演，我進一步了解到舞蹈藝術(shù)的精髓所在。他們曼妙的身姿、優(yōu)美的動作以及完美的協(xié)調(diào)讓我深受啟發(fā)。他們優(yōu)秀的舞技和出色的表演能力讓我對舞蹈有了更高的追求。此外，與專業(yè)舞者的互動也讓我深刻體會到藝術(shù)傳承的重要性，他們分享的經(jīng)驗和觀點對我而言是極其寶貴的。

第三段：推門聽課中的體驗與感悟（300字）

推門聽課活動還讓我更深入地理解舞蹈背后的故事和意義。我意識到舞蹈不僅僅是一種表演形式，更是一種表達情感和溝通思想的方式。我真切地感受到了舞者們在舞臺上盡情釋放自我的熱忱和激情。他們在每個動作和眼神中都傳遞著一種特殊的能量，這讓我深受打動。在推門聽課的過程中，我也逐漸認識到舞蹈所需的堅持和毅力。只有持之以恒地練習和不斷超越自己，才能在舞臺上展示最好的自己。

第四段：推門聽課對個人舞蹈水平的提升（300字）

推門聽課活動對我個人的舞蹈水平提升起到了重要作用。通過觀摩和學習專業(yè)舞者的技巧和風格，我不斷改進自己的舞蹈動作和形態(tài)。我更加清楚地認識到了自己的不足之處，也找到了更多提升自己的方法和途徑。課堂中老師和舞者們的指導(dǎo)和建議讓我受益匪淺。我不斷挑戰(zhàn)自我，學習更多的舞蹈技巧，并把這些運用到我的舞蹈中。推門聽課活動讓我跨越了一個新的舞蹈水平，我對未來的舞蹈之路充滿信心。

第五段：總結(jié)推門聽課的意義和感受（200字）

舞蹈推門聽課活動為熱愛舞蹈的人們提供了一個寶貴的學習和交流平臺。通過與專業(yè)舞者的接觸，我不僅學到了舞蹈技巧，也理解了舞蹈的藝術(shù)和精神內(nèi)涵。參與推門聽課讓我對舞蹈有了更深的理解和熱愛。我相信，只有不斷學習和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的舞者。推門聽課活動激發(fā)了我對舞蹈的熱情和動力，我將繼續(xù)努力，追求舞蹈藝術(shù)的完美。

個人聽課心得體會篇十

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學生學習用心性，注重發(fā)展學生的思維潛力。在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點心得體會：

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。

在教學設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。

個人聽課心得體會篇十一

在這春暖花開的.季節(jié)，我非常幸運地觀摩了在銀川市舉行的小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天的時間里，我聆聽了來自銀川各個學校的十二名老師的精彩教學，被各位老師的風采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結(jié)合，并落到實處。比如《伯牙絕弦》中趙老師她學段目標與課堂目標相結(jié)合，在課文教學時，她采取先學后教的方法，將本堂課所要達到的教學目標在大屏幕上出示，讓學生先明確學習目標，然后，她進行自學習指導(dǎo)，先讓學生自學，然后她進行總結(jié)。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。