制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教學工作計劃幼兒園篇一

我班共有幼兒__名，除一人外，其余都為獨生子女。這學期，新進一名幼兒，從未上過幼兒園。班級中弟弟朋友__名，妹妹朋友__名。其中外來幼兒占班級的三分之一。通過小班，中班的學習生活，幼兒各方面能力都有所提高。在自我服務能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫 衣，并會放在指定處，逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習慣。在幼兒園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達自己的情感。但也存在一些不足之處，在閱讀方面，看圖書時，不會有順序地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達自己的想法。在一日活動中，不能堅持講普通話。這些不足方面本學期還需繼續(xù)培養(yǎng)。

二、本學期目標

（一）共同生活

1、在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學著互相合作，有一定的責任感。

2、喜歡集體生活，愿意為集體做好事，體驗共處的快樂。

3、自覺地愛護玩具和用具，養(yǎng)成游戲后玩具物歸原處的好習慣。

4、了解成人的勞動，學會尊重和愛惜他人的勞動成果。

5、有同情心，樂于關心和幫助老人、殘疾人和有困難的人。

6、同伴間愿意禮貌友好地交往，學著互相關心、幫助，分享快樂。

（二）探索世界

1、了解身體各器官，會關心和愛護自己的身體，有傷病會主動地告訴成人。

2、知道和了解中國、上海的一些景觀及其主要特征，學會熱愛自然，珍惜資源，保護環(huán)境。

3、愿意積極參加各項體育活動，提高動作的協調性、靈敏性和耐力，不做危險動作，學會一定的自我保護能力。

4、會主動地親近動植物，自覺地觀察照顧它們。

5、加深對數概念的理解，掌握10以內各數的組成和加減列式，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

6、對事物的變化發(fā)展過程感興趣，能主動地嘗試發(fā)現問題，解決問題，喜歡動手操作。

7、會主動地關注和交流周圍的信息，擴大探索的視野。

（三）表達與表現

1、能認真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思。

2、在一日活動中能自覺地堅持講普通話，能較清楚、完整地用語言表達自己的想法。

3、認識簡單的常用字和標記，并能學著理解它們所表達的意思。

4、學習圍繞一個話題進行討論，敢于提出不同的意見，會主動用語言與人交往，態(tài)度自然。

5、愿意參加音樂、舞蹈等表演活動，并在活動中能自然地表達自己的情感。

6、會擺弄一些簡單的小樂器，并能嘗試打擊出不同的節(jié)奏。

7、會選擇各種不同的材料及工具進行美工活動，并會欣賞和評價自己及他人的作品。

三、措施與途徑

（一）學習活動

幼兒園一日活動中各項活動的開展是實現本學期教育目標的主要途徑

1、合理安排和采取多種形式開展教育活動，充分利用數活動室，美工室、結構室、棋室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。

2、為幼兒創(chuàng)設問題情景，鼓勵幼兒發(fā)現問題，找尋答案。

3、采用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。

4、在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。

5、根據幼兒的興趣開展探索性主題活動。

（二）生活

1、根據中班的年齡特點，生活活動采取多種形式。

2、在一日活動中確保每個幼兒的安全，關心照顧體弱多病的幼兒。

3、通過故事、情境表演、討論、欣賞和練習等形式，展開教育。

（三）運動

1、保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣。

2、通過各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

3、學習連續(xù)跳繩10只以上，6米遠投遠，學走高蹺等。

（四）游戲

1、角色游戲

根據幼兒生活經驗，創(chuàng)設游戲主題，并隨著游戲的深入，不斷增加新的游戲主題。

2、結構游戲

（1）在結構活動室開展多主題構造活動，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產生主題，熟悉各的名稱和材料，自主選擇，積極參與。

（2）在班中開展單體結構游戲，鍛煉幼兒嘗試看模擬物、實物、照片，邊進行拼搭，并能發(fā)揮想象進行構建。

（3）在結構活動過程中，引導幼兒想辦法，解決問題，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及合作能力。

3、區(qū)角活動

根據本班幼兒的特點，選擇和提供相適宜的玩具材料，為幼兒創(chuàng)設自由探索的環(huán)境，鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。

4、自由活動

保證幼兒自由活動時間，提供多種自由活動的條件，為幼兒創(chuàng)設相互交流活動、相互交往的良好的環(huán)境。

5、棋類活動

繼續(xù)學習國際象棋、跳棋，根據我班幼兒的特點進行形象化教學，掌握基本的玩棋規(guī)則，學習兩人對弈，掌握簡單的“一步殺”方法。

（五）環(huán)境創(chuàng)設

1、物質環(huán)境

（1）為幼兒提供各種各樣的材料，創(chuàng)設好的學習探索環(huán)境，鼓勵幼兒發(fā)現

（2）問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。

（3）共同參與環(huán)境布置，鼓勵大家發(fā)現美表現美。

（4）學習照顧動植物，觀察飼養(yǎng)小動物，熱愛大自然。

（5）每天記錄氣象角，學著記錄溫度及天氣。

2、心理環(huán)境

（1）尊重幼兒，關心幼兒，做幼兒的朋友。

（2）開展你我悄悄話活動。分享秘密，分享快樂。

（3）對幼兒間發(fā)生矛盾，不急于干預，引導幼兒自行解決問題，提高交往能力。

（六）家長工作

（1）召開家長會，向家長介紹本學期的教學內容和目標。

（2）每月更換兩期家園之窗，使內容具有可看性和指導性。

（3）對兩天以上不來園的幼兒及時做好家訪工作。

（4）寫好每月一次的家園聯系手冊，經常與家長聯系，及時互通幼兒的家園情況。

（5）對一些特殊幼兒給予適當照顧，為家長解決后顧之憂。

（6）告之幼兒家長我們增加了囑咐本。

（七）隨機教育

（1）觀察幼兒在一日活動中的情況，抓住每一個隨機教育的機會。

（2）對幼兒進行啟發(fā)和引導，注意保護幼兒的自尊。

教學工作計劃幼兒園篇二

隨著夏天的.過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃 。

本學期本班人數總共26名幼兒，其中男幼14 名、女幼 12名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù)

2、培養(yǎng)幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、培養(yǎng)學習英語的興趣。

(三)科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進行歌表演。

2 、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

1、積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

教學工作計劃幼兒園篇三

本學期，我園將根據小學教研室幼教工作安排和本園實際情況，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以提高教師專業(yè)水平，促進幼兒發(fā)展為主線，以促進幼兒和諧健康發(fā)展為核心，以努力貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神為重點，促進幼兒身心和諧健康發(fā)展。

1、加強教師理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

2、加強教育教學管理，全面優(yōu)化幼兒園的教育教學質量。

3、加強教師基本功訓練，實現全園教師的基本功大面積提升。

（一）加強幼兒園教師理論學習，分層次要求，提高教師理論水平。

由于本園教師多是青年教師，理論功底薄弱，部分教師對《綱要》的了解甚少，更說不上理解。基于此種現狀，本學期，我們將組織教師加強對《幼兒園教育指導綱要》的學習與指導，同時，充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學習，讓青年教師進行學習摘抄幼教理論，并書寫讀后筆記，把理論學習從表層深入到思想里，通過讀，抄和寫讀后感，讓老師真正理解理論，用于指導自己的教育教學實踐，逐步提高自己的教育教學水平。對有工作經驗的老師且通過《綱要》考試的教師只寫讀書筆記，把自己學習心得與體會寫出即可。

（二）、采取各種方式進行幼兒園教師業(yè)務大練兵，全面促進教師基本功的提高。

在歷時一年半的基本功業(yè)務練兵中，我園老師的基本功弱勢項目凸顯出來，這種弱勢表現已經遠遠達不到一個幼兒園老師應具備的基本功水平。所以，在本學期中，一月一次舞蹈練兵，將分民族舞，現代舞、韻律操等內容分次進行。學期末，進行教師詩歌朗誦表演。把基本功訓練落實到實際中，切實提高每一位老師的基本功水平，以保證幼兒的全面發(fā)展。

（三）、積極開展教研活動，發(fā)揮教研陣地的作用，促進教師專業(yè)成長。

本學期，根據我園教師的實際情況，將圍繞“如何進行幼兒園的音樂教育教學活動”作為本學期的教研工作專題開展教研活動，按照學習，借鑒，實踐，提高的步驟開展教研活動。先在教研活動中組織教師學習有關幼兒園音樂教學的理論文章和方法，然后再組織老師觀看相關的教學光碟，進行研討，在此基礎上，由老師執(zhí)教教學活動，大家研討，再次執(zhí)教等，逐步提高幼兒園的音樂教育教學水平。

在教研活動的開展中，提升教師的專業(yè)素質。

（四）、把日常教育教學管理細致化，做到日常工作有序化，課堂教學規(guī)范化。

本學期，將進一步加強本園的教育教學管理。每一個老師都要嚴格執(zhí)行《教師一日活動行為準則》，按照一日流程開展工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和作息習慣，促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。使日常工作有序化。園長和教研組長分別走進班級，進行日常工作的檢查和教學常規(guī)檢查。一看教師上課效果，二看孩子常規(guī)養(yǎng)成。另外，園長實行推門聽課和打招呼聽課，推門聽課看老師的日常教學實況，是否充分課前準備，是否執(zhí)行教學計劃；打招呼聽課看老師的提高水平，要求上精品課。把教案檢查和教學效果實行掛鉤，把日記檢查和老師帶班情況掛鉤，一并記錄到績效考核中，使課堂教學規(guī)范化。減少上課隨意性。

（五）、根據幼兒身心特點開展豐富的活動促進幼兒身心發(fā)展。

（1）、開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。

春暖花開季節(jié)，適宜幼兒外出活動。本學期，我們將根據幼兒的特點和氣候特點，組織幼兒進行適宜的戶外活動，組織幼兒到學?；▓@里觀察春天的變化；在大班進行跳繩練習，中、小班進行拍球練習，在四月底舉行幼兒跳繩和拍球比賽。把戶外活動進行到底。

（2）、把節(jié)日活動與教育有機結合，培養(yǎng)幼兒良好的品質。

把“三八”節(jié)日活動與愛媽媽的教育有機結合，把清明節(jié)與祭奠革命先烈和自己的親人教育相結合；在六一兒童節(jié)時向家長進行文藝匯報演出，把節(jié)日的快樂讓孩子與家長共同分享。另外，每月一次打開班級界限的區(qū)域活動本學期將繼續(xù)開展。

（3）、開辦跳蚤市場，組建愛心基金，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和愛心。

每個幼兒家里都會有不看的書籍和玩不著的玩具，我們將向孩子和家長發(fā)出倡議書，倡議家長和幼兒把看不著的書籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過買賣雙方互相認同實現交易，實現資源再利用。讓幼兒獲得市場交易的能力：推銷、選擇、討價還價、放棄等各種能力，并把交易額捐獻，組成愛心基金，由孩子、家長和老師共同決定愛心基金的去向，培養(yǎng)幼兒的愛心。

7、積極參加課題組活動，做好繪本教學的研究工作。

本學期，我們將在課題組主持人帶領下，積極、認真地開展課題研究工作，認真組織課題組教師上好研討課，做好繪本教學和家庭閱讀指導工作，及時總結經驗，在全園進行推廣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和閱讀興趣，為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅實的基礎。

（六）加強家園聯系和家長教育指導工作，為家園共育建立良好的基礎。

如今，幼兒家長十分重視幼兒的家庭教育，在日常與家長交流中了解到家長十分需要家庭教育的指導。針對這種情況，我們將根據家長需求和孩子的成長狀況，開展多種形式的家庭教育指導工作。將在小班家長中開展“幼兒教育理論培訓會”、“幼兒家庭教育經驗交流會”、“幼兒心理講座”及家長委員會會議等，多方面、多渠道進行溝通與交流，使家長認識到家園共育的重要性，使幼兒園的各項工作都能得到家長的支持與理解。

二月：

1、傳達本學期教育教學計劃

2、上學期工作日記交流。

3、各班級做好教育教學的各種準備工作，日常工作有序開展。

4、二月二十七日上午大活動區(qū)域活動

5、各班戶外活動開始：大班跳繩、中班拍球、小班拍球。

6、小班家長理論培訓會。

三月：

1、三八節(jié)日教育：小班幼兒給媽媽唱一首歌；中班幼兒給媽媽畫一幅畫；大班幼兒給媽媽做一件手工作品。

2、民族舞舞蹈練兵比賽。

3、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》和雜志理論。

4、跳蚤市場開業(yè)。（三月二十一日上午九點，在幼兒園室外場地上）

6、三月二十七日上午大區(qū)域活動

7、請心理專家做幼兒心理分析報告。

四月：

1、清明節(jié)節(jié)日教育。

2、園級優(yōu)質課評選。

3、現代舞舞蹈練兵比賽。

4、跳繩、拍球比賽。（四月三十日上午）

5、心理專家報告會。

6、實驗班級進行家長分享閱讀

五月：

1、各班召開家長經驗交流會。（五月十二日晚上七點）

2、各班準備六一活動。

六月：

1、六一文藝演出。

2、為全區(qū)幼兒教師基本功比賽做準備。

3、六月二十三日上午大區(qū)域活動

4、幼兒教師詩歌朗誦會。

七月：學期工作總結。

說明：各項工作安排日期暫定，如有更改另行通知。大區(qū)域活動時間如有沖突，在下一周補上。

教學工作計劃幼兒園篇四

一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強; 語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發(fā)現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松、和-諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗;并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、 繼續(xù)辦好“家長學?！?，每月通過“家園聯系冊”向家長反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、 配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

教學工作計劃幼兒園篇五

1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。

2、每位教職員工都應該清醒地認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。

領導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經常性對園內場地、設施等方面進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，及時發(fā)現不安全隱患，防患于未然。

3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽訂工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的優(yōu)良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。

4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。

加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全認識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。

5、班主任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，避免孩子受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現幼兒身體有異，及時聯系父母帶回孩子到醫(yī)院就診。

6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責，并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現人身安全和健康事故，應及時做好處理，并及時上報，并及時與幼兒父母取得聯系。

值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的情況。其余老師也要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的安全工作負責。

7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。

二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識

1、加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。

各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。定期在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。

2、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

3、在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

三、創(chuàng)設平安校園，促進健康成長

1、定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄。

2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。

3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。

4、嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。

5、加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生?；锕軉T做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。

6、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。

7、加強幼兒在園服用藥品的管理，根據父母的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。認真做好幼兒用藥父母簽字記錄。

8、加強校車安全管理，嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定，確保師生的生命安全。

9、建立教室安全責任制，切實做好教室日常活動、飲食、衛(wèi)生安全工作。

教學工作計劃幼兒園篇六

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面發(fā)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，繼續(xù)加強“培養(yǎng)藝術興趣、促智慧發(fā)展特色教育，把我各園建設成為精品幼兒園。

1、加強有針對性的專業(yè)學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務水平。

2、加強常規(guī)教學管理，教師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往、會表達、懂規(guī)則的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。

3、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和教師專業(yè)素質。

4、開展“拜師結對”傳幫帶活動，加快青年教師專業(yè)成長。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。

5、評選教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優(yōu)勢，推動幼兒園特色發(fā)展。

6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。

（一）加強師資隊伍建設，促教師專業(yè)成長

1、加強教育理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實教師的理論基礎。進一步學習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導綱要》，對，《指南》《綱要》進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓教育。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。

2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園范圍內開展第xx屆青年教師拜師結對活動，要求三年以下教齡教師拜有經驗的教師為師，制定結對計劃，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優(yōu)質課評選活動，師傅指導徒弟用心參加并上好優(yōu)質課。凡參與指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

（二）強化教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量

1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。

要求教師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規(guī)，認真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規(guī)，指導教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。

2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4――5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分――作為月考依據）。由本學期教研領導，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教狀況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進行應對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，幫忙教師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡教師之間相互聽課，教研組長不少于20節(jié)。教師不少于15節(jié)，學期末進行聽課記錄匯展。

3、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學期規(guī)范各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領本組成員進行群眾備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。

（三）以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長

1、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。并根據教研活動計劃，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫忙教師更新觀念，轉變主角，提高教師的教研水平（學習、培訓及每月特長考核）

2、發(fā)揮學科帶頭人的作用，開展研訓活動。用心借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。要。不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28號上交）

3、觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

4、采取走出去、請進來的方式使教師理解各種優(yōu)質培訓。本學期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓，提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。

5、開展教師基礎技能培訓與評比、繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作（由指導）、活動過程的設計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操游戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(四)、加強家園聯系，實現家園共育

2、舉行半日開放活動。

各園要第期舉行半日教學活動觀摩，讓家長走進幼兒園，親身感受我們的教育工作。

3、社會主題活動：“采摘”、“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝福”“小天使闖天涯”要號召、發(fā)動家長用心踴躍的參加。

4、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!

對各園評選出的“支持幼兒園工作的先進家長代表”給予必須的獎勵。

教學工作計劃幼兒園篇七

1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發(fā)展協調、靈敏、姿勢正確。

2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。

3、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。

4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

5、能注意安全，有初步的自我保護能力。

二、蒙氏數學

1、愛動腦筋，會發(fā)現問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。

3、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

4、了解常見的數、量、形，能用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；

三、英語

1、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文歌曲以及它們的韻律兒歌，和歌舞蹈

3、在日長生活中能夠表達出來并且能夠正確發(fā)音。

4、早上來園的時候，堅持對幼兒說：“goodmorning、how are you？等日常用語。

四、語言

1、能獨立的看書，對詞匯、語法敏感，認識簡單的字和詞語并表達意義

2、懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢。

3、會使用普通話與同伴對話交流。

4、能用較連貫的語言有順序地表達事件的`主要經過。

5、能根據故事內容的畫面形象擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。

五、美術領域

1、初步學習布置畫面，能注意物體的上下、左右的關系。

2、欣賞理解的美術作品、節(jié)日裝飾等。

3、能欣賞作品德造型、色彩和構圖，了解對稱美，能從形式美的角度評價。

4、能積極參與美術欣賞活動，并能在欣賞過程中產生一定的想象。

5、學習分泥、連接、捏的方法，學習用平面泥工表現簡單物象。

6、有良好的手工活動習慣，能自己收拾手工材料并放到指定的地方。

六、音樂領域

1、學會一些創(chuàng)造性改變熟悉節(jié)奏型的方法。

2、能獨立使用某一種固定節(jié)奏型隨熟悉的歌曲或樂曲演奏。

3、在有對比的情況下，能分辨差別較明顯的高低、快慢、強弱，能正確區(qū)分2/4，3/4拍的音樂。

4、初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束。

七、社會領域

1、能主動與他人交往，并在與同伴交往或成人交往時，學習使用準確的禮貌用語。

2、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。

3、初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。

4、懂得最主要的交通安全常識。

5、初步了解我國主要的人文景觀、文化精品和民間節(jié)日等。

6、能大膽表達自己的見解，初步學會克服困難，能堅持有始有終做一件事。

八、家長工作

1、充分發(fā)揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排，讓家長通過“家園欄”、了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。

2、繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過網絡、電訪、面對面交流、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

教學工作計劃幼兒園篇八

兒童是祖的未來，為了幼兒教育事業(yè)發(fā)展，貫徹教育部門有關保教會議精神，結合我園蒙氏教育實際情況，特制定以下工作計劃，推動我園教育發(fā)展。

安全是幼兒園第一保障；質量是幼兒園第一要務；教師是幼兒園第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認可是幼兒園第一標準。

1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規(guī)范，科學，合理。

2，運用"鯰魚效應"，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。

3，貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，推行蒙特梭利教育理念；加大力度進行教師培訓，提高專業(yè)水平和整體素質。

4，對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

1，本學年將于4月迎接**市五星級園所復查；

2，持續(xù)引申蒙氏教學課程；

3，進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究；

4，爭取推出1—2名**市保教能手，1—2名山西省保教能手；

5，接受市級文明園所的驗收；

7，開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展；

8，加強安全和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理條例》。

言必行，行必果。

務實與創(chuàng)新結合，規(guī)范與靈活并重。

對孩子耐心，細心；對家長熱情，真誠。 工作原則：愛校，愛園，團結，奮進。

加強內部管理，提升職業(yè)道德素質； 深化反思教學，形成學習型組織； 加深蒙氏教學，提倡在研究狀態(tài)下工作； 扎實實踐家訪工作，實現跨越式發(fā)展。

1，強化安全意識與規(guī)范安全行為，完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

2，根據幼兒教育發(fā)展趨勢，借鑒優(yōu)秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規(guī)范辦園行為。

3，加強保教工作的規(guī)范化管理，根據衛(wèi)生保健，教學研究，常規(guī)檢查，幼兒發(fā)展評價等制度進一步核定園長，教研組長，班主任，教師和生活老師的職責，按制度操作，照規(guī)矩辦事。

4，督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規(guī)范有序。

5，強化勞動紀律，規(guī)范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發(fā)信息，不體罰和變相體罰幼兒。

6，有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考核，將考核結果公示，實行末位淘汰制，（經考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇，連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使教師具有緊迫感，認真，塌實地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競爭局面。

1，加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發(fā)展趨勢，在"與時俱進"的思想指引下，用專業(yè)理論指導具體工作。

2，加強專業(yè)技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業(yè)務能力。

3，有計劃地培養(yǎng)青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內的骨干教師。

（1），開展"一幫一"師徒結對幫教活動，期末展示評比。

（2），針對教學難題，觀摩優(yōu)秀教師的示范課。

（3），請專家對青年教師進行說，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。

（4），多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。

（5），自學《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案，養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。

（6），提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報，或者再現活動現場。

1，把握蒙氏教育哲學思想，象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活，學習，讓家長放心，滿意。

2，嚴格超周備課，提前準備好預備環(huán)境，按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動；每月進行教育環(huán)境創(chuàng)設的評比考核工作，提高環(huán)境布置的質量，突出室內外環(huán)境的教育性和藝術性，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。

3，將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學習習慣，學會使用禮貌用語，樹立安全和自我保護意識，塑造良好的個性品質和健康心理，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。

4，為確保教科研活動的質量和效果，必須嚴格保證業(yè)務學習和教研活動的時間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開展業(yè)務學習和教研活動，每周星期一上午召開工作例會，每周一中午進行班級教研活動。

5，將典型的教育教學問題作為教研活動的主題，用專題研討和現場研討等形式開展教研活動，以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動。

6，將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作，在比較中各取所長，進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學，形成我園的教育教學風格。

1，以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，家長學校等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2，通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

3，通過有計劃地召開家園聯系培訓會，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念，掌握正確的教育方法。

4，倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發(fā)展服務。

1，通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2，添置必需的生活用品，教玩具等。

3，本學期開通網線，使教師從網上獲得更多的教育信息。

4，為給幼兒提供安全舒適的環(huán)境，爭取后勤辦的支持，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整。

召開全園教師及家長會，宣布新的學期計劃與實施要點，討論全園大事。 出板報，宣傳欄等形式告知家長新學期幼兒園的工作重點，工作計劃，家園聯系方法與收費通知等。

祝賀小朋友長大一歲，歡迎小朋友來園等內容。 制訂各級各類計劃。（主要包括：教研，教科研，衛(wèi)生保健，后勤，班級工作，學科特色課程等）工作計劃在17日前完成，上交園長室。 編印好幼兒入園手冊（月底前，**負責） 申報檔案省二級。

各班教師根據全園工作計劃，結合本班實際情況，制定班級工作計劃與第一階段詳細工作計劃。 考慮到開學后可能出現的情況，有重點地進行家訪。

教學工作計劃幼兒園篇九

本學年我擔任?。?）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環(huán)境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。

在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規(guī)方面仍存在著差距。如：

1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。

2、個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。

3、有些幼兒常規(guī)比較差，上課時間走來走去。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

（一）語言領域

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，開心的交流。

2、養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣。

3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。

（二）健康領域

1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學期采用音樂的教育形式進行活動。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。

教學工作計劃幼兒園篇十

新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的潛力。透過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展。透過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。用心探索教育教學新方法，關注幼兒不一樣的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不一樣的發(fā)展需要和潛力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。

一、班級狀況

我班兩名老師，透過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自我的意愿，理解潛力強有初步的職責感。交往潛力提高許多，樂于幫忙他人，學會了分享，喜歡運動。十分喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自我的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么職責在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來十分關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自我的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自我穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有群眾意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學常規(guī)：

1、用心參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、用心舉手發(fā)言、能大膽的說出自我的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展?jié)摿?。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自我的意見及推薦。激發(fā)幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自我的方式來與伙伴交流、溝通。

5、用心參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自我的意愿選取游戲，和同伴友好、協商一齊玩。

7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護圖書，學會自我修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。

教學工作計劃幼兒園篇十一

國學幼兒園園長工作計劃，園長，武漢多聞至德文化傳播責任有限公司幼兒園國學加盟，施行一站式全程服務，讓你幼兒園輕松引進國學項目。從小培養(yǎng)孩子的禮儀。

讓園長：找回教育家和企業(yè)家的平衡，成為幼兒園的精神領袖和教育專家；

讓老師：成為自身工作的受益者，為自己的工作而感受到尊貴和自豪；

讓家長：成為幼兒園的同盟軍，共同成就孩子的成長。

武漢多聞至德國學體系會讓您孩子使其身心平衡發(fā)展，自制力和自覺性得到成長。

國學幼兒園園長

愿景：傳承中華文化，引領中國式幼教，做新素質教育的領袖品牌。

定位：中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務平臺

業(yè)務：幼兒園國學系統(tǒng)外包、幼兒園國學項目顧問、實戰(zhàn)園長總裁班、巡回專題教師培訓等。

目標：用10年的時間，讓100萬個孩子因為國學經典教育而受益。

服務：一站式“國學系統(tǒng)服務包、國學項目顧問、教師團隊培訓、督導入園指導”國學品牌文化建設系統(tǒng)。

成就：服務1200家知名幼兒園，深度支持368家園所國學系統(tǒng)成功導入，發(fā)展成為當地幼教文化品牌標桿！

園長工作計劃

武漢多聞至德文化傳播責任有限公司——團隊脫手管理打造系統(tǒng)——教師團隊打造體系

幼兒園國學文化品牌建設實施核心基礎是——教師團隊打造。教師是一切工作

的實施者，也是幼兒和家長工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒有做通，形

象素質沒有改善，園長做再多的努力也是枉費。對于教師團隊說應該從以下幾

個方面入手：教師團隊“孝道”“師道”“感恩”文化建設，教師傳統(tǒng)文化品德落實，國學教育教學實操培訓、教師國學教育基礎知識學習、教師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學教師團隊打造體系幫助您實現“打都不走的團隊”。

教學工作計劃幼兒園篇十二

新的學期以新的面貌迎接新的開始，為新學期制訂的計劃如下：

一、思想方面

遵紀守法，遵守園內的各項，如：每周一按時參加園會，積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，熱愛自己的職業(yè)，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、教育教學

(一)尊重幼兒在學習活動中的主體地位，中班幼兒的興趣和發(fā)展新的建構式課程內容，五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，取長補短，吸取別人的長處，積累經驗，有計劃地提高自己的業(yè)務水平。

(二)教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

(1)大主題如下：“元宵樂”、“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大海”、“炎熱的夏天”。

(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

(3)主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、結合節(jié)日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。

四月份：開展“”活動，開展以環(huán)保為題材的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“節(jié)”為契機，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。

3、創(chuàng)設富有特色的藝術氛圍，開設“”興趣小組。

(1)形式：【以點帶面】，時間：【晨區(qū)、午間】，區(qū)域：【國畫角】準備相應的材料，讓感興趣的幼兒進去玩一玩，畫一畫。

(2)利用家長會，請愿意參加這一活動的幼兒家長自己準備一份工具放在幼兒書包，利用午間接待教一些簡單的國畫技法，從而讓幼兒了解我們中華民族這一瑰寶。

(3)作品隨時展示，并在園部的每月28日“藝術日”當天，進行糊裱展示，這樣就為每個幼兒提供鍛煉的機會，培養(yǎng)幼兒對學習國畫的興趣。

4、“我的地盤我作主”的區(qū)域活動

為了讓幼兒身心更為健康地發(fā)展，以幼兒的發(fā)展為本，發(fā)揮幼兒的天性，還給幼兒空間，我們不再刻意地安排特定的活動，而只是在區(qū)角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色游戲、搭積木、講故事等”，教師的工作重點放在指導“國畫組”

5、豐富游戲材料，逐步深入、切實抓好游戲的開展工作。

三、衛(wèi)生保健方面

本學期，將積極配合園內的保健醫(yī)生，做好晨檢接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒的口腔衛(wèi)生，做好讓幼兒餐后漱口，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的'心靈;用快樂培養(yǎng)孩子的健康。認真努力工作，加油!

四、家長工作

重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現家園同步

1、定期召開家長會，開辟“家教專欄”，每周張貼一張與幼兒相關的現象問題，引發(fā)家長學習、思考，使教育思想達成共識。

2、以發(fā)現孩子的閃光點為家園共同關心的問題，我們將用自己的行動來影響和改變家長對幼兒的看法。在互動的過程中，抓住共同關心的教育問題，呈現不同的教育方法的效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。

3、讓家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

4、開展“星期日留給孩子”的親子活動，與孩子共同完成“親子手冊”的各種活動。

5、促進家園溝通，針對性教育。定期分發(fā)《幼兒發(fā)展評估手冊》，并將根據孩子出現的問題及時電訪、談話。

教學工作計劃幼兒園篇十三

以《幼兒園教育指導綱要(試行)為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務于幼兒園的'教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

一)加強師德教育，提高教師隊伍素質：

為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上狠下功夫：

1加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業(yè)務學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團進取才干與園俱進，與時俱進。

學習，更新教育觀念。學海無邊，只有學習才干不時進步，將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論知識，園內園外相合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相合。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學與反思”等。另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再合自己的教學實踐進行交流、討論，思維的碰撞中進一步產生創(chuàng)新的靈感和火花。

二)切實落實教學慣例工作，確保保教質量：

1、要求教師認真按《綱要》精神，合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。

課的質量。

3、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求要求教師在每周四上交計劃記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。

4、抓好班級慣例，規(guī)范一日活動。加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為教師經常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

5、以考核細則規(guī)范教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據。

三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。

園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。

3當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走上更多的歪路。將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座、上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我將邀請專家來園作教科研講座;組織教師外出觀摩市學科帶頭人的示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的直直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。研究理論、研究他人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū)”研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

教學工作計劃幼兒園篇十四

引導語：良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。下面是小編為大家整理的關于幼兒園教學工作計劃，希望對大家有幫助。

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未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的'鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：

1 、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

2、幼兒缺乏解決問題的能力。

3、家園合作的力度有待加強，要激發(fā)家長主動參與意識。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。

因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。

1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

第一階段：學習階段。

1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。

3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如(家長座談會、家長志愿者行動)，或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

第二階段：實施階段。

主題一：快樂你我他。

內容：大班角色游戲。

要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。

主題二：我們的星期天。

內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現。

主題三：我來幫助你。(大帶小活動)

內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

要求：1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四：媽媽休息我當家。

內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示)，限定一定的金額之內，由教師帶領分批到附近購物。

要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計劃真正做一回小當家。

主題五：新年游園會。

內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

要求：1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

第三階段：研討、交流。

1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經驗。

2、整理相關的照片、表格、資料。

3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

(1)每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據)

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。