人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教育工作匯報材料篇一

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年制義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中有著不可替代的重要作用。

一、校本教研與教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)設(shè)計是優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的第一步。面對新課程、新標準、新教材帶來的新理念，傳統(tǒng)的教師個人化的備課方式已經(jīng)很難適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，大力開展以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計為目的的校本教研活動，是全面落實新課程教學(xué)理念的最有力的行為與保障。新課程背景下，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化必須做好以下工作：

1、課程標準解讀：美術(shù)課程標準是此次美術(shù)課程改革的核心準則與方向，是美術(shù)教材編寫、教學(xué)、評估的重要依據(jù)，各校美術(shù)組和個年級備課組要經(jīng)常性地開展課程標準的解讀活動，力求活動系統(tǒng)化、全程化，做到定主題、定內(nèi)容、定主題發(fā)言人，通過一系列的標準解讀活動，使每一個美術(shù)教師都能清晰地了解美術(shù)課程的性質(zhì)、價值、培養(yǎng)目標、內(nèi)容標準和教學(xué)要求與建議，把握各年級教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及其相互銜接的關(guān)系。

3、學(xué)情分析：新課程指出：美術(shù)教學(xué)要與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，要讓學(xué)生在廣泛的情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，使學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性；新課程的指導(dǎo)理念，意味著我們對學(xué)情的分析，將提升到全面了解學(xué)生這一高度。教師不僅要關(guān)注他們的知識水平與學(xué)習(xí)態(tài)度，還要關(guān)注他們的生活經(jīng)驗、社會閱歷、學(xué)習(xí)能力、合作創(chuàng)新能力。

4、教學(xué)方式選擇：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。校本教研活動中的教學(xué)方式的選擇，不僅要考慮學(xué)生的年齡特征和認知特征，還要從美術(shù)學(xué)科自身的特點和教學(xué)發(fā)展的要求出發(fā)，圍繞新課程的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

5、教學(xué)媒體的選擇：校本教研活動中，應(yīng)多關(guān)注多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，并要善于分析、運用和組合各種媒體，發(fā)揮最大的教學(xué)優(yōu)勢，提高課堂效益。需要強調(diào)的是，媒體的使用不是課堂的點綴，也不是嘩眾取寵的手段，應(yīng)本著：“效果最好，費用最少”的原則，讓每一種媒體的運用都恰倒好處。二、課堂教學(xué)與評價：

（1）轉(zhuǎn)變教師角色。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)得到組織者、指導(dǎo)者和咨詢者，要以平等的、對話者的姿態(tài)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討。

（2）端正教學(xué)態(tài)度。教師能以飽滿的精神狀態(tài)投入到課程實施和教學(xué)活動中，態(tài)度親切、自然，表述規(guī)范正確，與學(xué)生相處融洽。

（3）體現(xiàn)教學(xué)民主。善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)媒體，善于和學(xué)生交流，積極創(chuàng)設(shè)和諧民主，師生互動、生動活潑的教學(xué)氛圍，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；能公平地對待每一個學(xué)生，不吝嗇對學(xué)生的鼓勵和表揚，不忽視學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。

教育工作匯報材料篇二

吉木薩爾縣教育工作匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo),同志們：首先，我代表吉木薩爾縣委、縣人民政府向州黨委栗書記一行親臨我縣視察指導(dǎo)教育工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我縣的教育教學(xué)工作提出寶貴意見和建議。下面，就我縣教育工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。一、基本情況吉木薩爾縣下轄五鄉(xiāng)四鎮(zhèn)，總?cè)丝?3.2萬人，有漢、回、哈、維、蒙等13個民族組成，其中少數(shù)民族人口占29%。全縣共有中小學(xué)在校生16660人（其中小學(xué)生8973人、初中生5319人、高中生2368人；少數(shù)民族學(xué)生5587人），共有在職教職工1745人。全縣現(xiàn)有中小學(xué)44所。中學(xué)11所，其中縣直民漢合校高級中學(xué)1所（縣一中）、民漢合校初級中學(xué)1所（縣二中）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)7所（其中民漢合校3所）、九年一貫制民族學(xué)校2所（新地哈語學(xué)校、三臺世華學(xué)校）；小學(xué)33所，其中縣直小學(xué)3所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)30所。有各類民辦教育機構(gòu)21所，其中民辦幼兒園15所、民辦公助幼兒園3所、藝術(shù)培訓(xùn)中心3所；文化輔導(dǎo)中心1所。二、突出重點，搶抓機遇，推動教育事業(yè)邁上新臺階近年來，我縣堅定不移地實施科教興縣戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先、適度超前發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加大教育投入，優(yōu)化教育資源配置，積極推進教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，實施素質(zhì)教育，加快引進應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的步伐，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，強化基礎(chǔ)教育地位，推動建立多渠道融資、多體制辦學(xué)的教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，努力形成富有特色、符合吉木薩爾縣情的現(xiàn)代教育教學(xué)體系，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的精神動力、智力支持。（一）高度重視，切實落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略多年來，我縣以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會“百年大計、教育為本”的重大意義，高度重視教育發(fā)展工作，始終堅持教育為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的原則，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，認真貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)，落實“三個優(yōu)先”和“四項制度”，即優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，優(yōu)先加大教育投入，優(yōu)先選拔教育干部；重視研究和部署教育工作，建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校制度，及時解決教育發(fā)展中的具體問題，落實教育執(zhí)法目標責(zé)任制，加大教育執(zhí)法力度，落實教育督導(dǎo)評估制度和領(lǐng)導(dǎo)干部任期教育發(fā)展目標責(zé)任制度，保證了教育事業(yè)適度、超前發(fā)展。（二）鞏固提高普九成果，推進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展我縣認真貫徹落實州黨委、州人民政府《關(guān)于鞏固少數(shù)民族聚居地“普九”成果的決定》，著力解決適齡兒童、少年入學(xué)率下降，輟學(xué)率回升等問題。一是堅持依法治教，進一步加大教育法規(guī)的宣傳貫徹力度，建立實施義務(wù)教育的目標責(zé)任制，實行《義務(wù)教育合同書》制度，明確對違反《義務(wù)教育法》行為的處罰辦法，層層簽訂責(zé)任書，將控制輟學(xué)納入法制化管理的軌道。二是繼續(xù)實行“三包三負責(zé)制度”，即鄉(xiāng)村包入學(xué)率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包鞏固率，教師包合格率；學(xué)生不入學(xué)由鄉(xiāng)村負責(zé)，學(xué)生留不住由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，學(xué)生學(xué)不好由教師負責(zé)，做到責(zé)任到人。三是貫徹因材施教的原則，實施分層教學(xué)法，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲。四是建立和完善貧困生幫扶制度，設(shè)立了“貧困生救助基金”，對困難學(xué)生采取減、緩、免繳雜費或課本費及包扶、捐助等措施進行幫扶。幾年來，全縣已有近千名貧困生得到了不同程度的救助。五是嚴格落實州、縣有關(guān)少數(shù)民族助學(xué)金發(fā)放制度，確保助學(xué)金足額按時發(fā)放。經(jīng)過不懈努力，我縣少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“普九”各項指標均已達到自治區(qū)規(guī)定的標準。（三）加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量一是加強培訓(xùn)，嚴格管理，提高教師隊伍整體素質(zhì)。一方面繼續(xù)深化學(xué)校人事制度改革，激發(fā)教育系統(tǒng)內(nèi)部活力，積極建立能進能出、優(yōu)勝劣汰的用人機制。加大學(xué)校校長后備干部的培養(yǎng)力度，實行校長聘用制度，用好教育人才，帶好教師隊伍。另一方面全面實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，健全教師進修的驅(qū)動機制，啟動“名師帶動工程”，著力跟蹤培養(yǎng)一批能擔(dān)當重任的名校長、名教師和中青年骨干，帶動廣大教師樹立現(xiàn)代教育觀念，提高教育科研水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。二是認真抓好教師資格認定工作，嚴把教師“進口”關(guān)，理順教師進入渠道，補充合格公辦教師，清退不符合條件和不按規(guī)定聘請的代課教師，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。三是建立與名校聯(lián)合、資源共享的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，加快教育水平的快速提高。利用西部大開發(fā)和烏昌經(jīng)濟一體化的大好機遇，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，促使縣一中與北京市二中和自治區(qū)實驗中學(xué)、縣二中與北京市回民中學(xué)結(jié)成了友好學(xué)校，簽訂了師生代培協(xié)議，實現(xiàn)了部分教育資源的共享，有效帶動了我縣教育教學(xué)水平的提高。四是創(chuàng)新教育教學(xué)模式，統(tǒng)籌各類各級教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在大力實施“兩基”攻堅規(guī)劃、全面實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育規(guī)劃目標的基礎(chǔ)上，著眼于青少年的全面發(fā)展，啟動小學(xué)生外語教學(xué)，實行民漢“雙語”教育、抓好特長培養(yǎng)，建立特色教學(xué)模式，擴大高中教育覆蓋面，正確處理普通教育和職業(yè)教育的關(guān)系，推進素質(zhì)教育工作，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步快速的提高。（四）治理教育亂收費，狠抓教育系統(tǒng)糾風(fēng)工作近年來，我縣把治理教育亂收費做為專項治理的重點，確立了“反復(fù)抓、抓反復(fù)、鞏固成果、狠抓查處”的工作思路和努力實現(xiàn)教育亂收費零控制的目標要求，認真落實教育收費公示等各項制度。在收費前，通過設(shè)立公示欄、公示牌等形式，將收費項目、收費標準、收費依據(jù)、舉報電話、監(jiān)督單位等予以公示，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。并且按照“五統(tǒng)一”的收費要求，切實做到統(tǒng)一收費項目和收費標準，統(tǒng)一亮證收費，統(tǒng)一使用財政部門的收費票據(jù)，自覺做到一生一票，統(tǒng)一實行學(xué)生持冊交費登記，統(tǒng)一實行“收支兩條線”管理。同時，進一步加大監(jiān)督查處力度，明確了處理教育亂收費有關(guān)規(guī)定，長抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題，嚴肅處理，切實減輕了各族群眾的負擔(dān)。（五）優(yōu)化整合教育資源，加大教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度針對部分農(nóng)牧區(qū)學(xué)校布局分散、生源少，教育投資效益低，教育教學(xué)水平不高等問題，近年來，我們把調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源作為加快發(fā)展的重點，打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域和城鄉(xiāng)界限，從“撤、聯(lián)、并、轉(zhuǎn)”四個方面入手，在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，先后對部分校點和重點學(xué)校進行了撤并整合。完成了縣二中與縣三中合并工作。完成了縣一中、縣二中初、高中剝離工作，實行縣級中學(xué)民漢合校。20以來全縣共撤并中小學(xué)（校點）35所，在現(xiàn)有的條件下，在最大限度地優(yōu)化整合教育資源、提高辦學(xué)水平方面進行了積極的實踐和探索。（六）完善體制，改革創(chuàng)新，增強教育發(fā)展活力一是改革管理體制。按照國家、區(qū)、州黨委、政府的部署和要求，自起，我縣全面啟動了“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理新體制，強化了縣鄉(xiāng)人民政府的直接辦學(xué)責(zé)任，教育工作直接列入了縣鄉(xiāng)工作主要議事日程，使得教育行政主管部門對各學(xué)校的教育教學(xué)管理更加直接和有效。二是改革辦學(xué)體制。按照國家“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的民辦教育發(fā)展方針，鼓勵、支持民辦教育，發(fā)展適應(yīng)不同消費需求的民辦學(xué)校，以落實政策作保障，在師資聘用、學(xué)校管理、招生計劃等方面與公辦學(xué)校平等對待。強化教育行政部門的服務(wù)意識，加強對學(xué)校的管理與指導(dǎo)服務(wù)，促進了民辦教育的快速發(fā)展。目前，我縣已建成民辦教育機構(gòu)21家，民辦高級中等學(xué)校正在籌劃之中，這在很大程度上緩解了政府辦學(xué)的負擔(dān)和壓力。三是開展課程改革實驗。今年，我縣被自治區(qū)確定為第二批新課程改革實驗縣。為認真落實好這項工作，我縣結(jié)合實際認真制定了詳細的實施方案，深入組織開展了新課程標準的實驗與推廣研究，目前這項工作進展順利。四是改革教育經(jīng)費投入和管理體制。進一步健全了以財政投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費的教育投入體制，學(xué)校收費資金實行統(tǒng)一管理，提高了教育經(jīng)費使用效益。五是改革學(xué)校德育工作。各中小學(xué)把德育工作擺在學(xué)校工作的突出位置，創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、方法和途徑，不斷提高學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，全縣中小學(xué)生年犯罪率保持在萬分之一以下。六是改革教學(xué)方式和手段。深入實施了“中小學(xué)信息技術(shù)教育工程”，在學(xué)校教育管理和學(xué)科教學(xué)中大力應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極挖掘了多種信息資源為教育服務(wù)的功能，加大信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有力地推進了現(xiàn)代信息教育進程。目前，我縣初級中學(xué)全部建成了多媒體計算機教室，中心小學(xué)改建了衛(wèi)星教學(xué)收視點和光盤播放室，遠程教育資源利用覆蓋面進一步擴大，通過了州教育局對我縣17所學(xué)校的初評、初驗。（七）依法治教，加強督導(dǎo)，全面提高學(xué)校管理水平一是加強法制教育，堅持依法治教?？h教育行政主管部門為全縣各族教師提供普法條件，各學(xué)校配備了分管法制工作的副校長，各中小學(xué)均開設(shè)了法制教育課，各級學(xué)校通過建章立制，開展經(jīng)常性的法制教育活動，教育工作者和師生的法制觀念進一步增強，全縣依法治教氛圍逐步形成。二是加強教育督導(dǎo)工作。成立了教育督導(dǎo)室，配備了專兼職督學(xué)，有計劃地組織開展督政和督學(xué)工作，同時堅持每年進行一次全縣性中小學(xué)常規(guī)管理水平和素質(zhì)教育評估，有效地提高了我縣中小學(xué)管理水平。三、精心組織，周密安排，扎實做好高考考前籌備工作我縣于20取得全國普通高考考點資格，已連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀考點。今年，全縣共有考生914人（其中漢語考生799人、維語考生45人、哈語考生36人、民考漢考生34人）、設(shè)考場41個、監(jiān)考教師80人、備用監(jiān)考教師2人。我縣高度重視高考工作，采取有效措施，認真落實。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，形成工作合力。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)試卷的保密、裝訂，考生食宿點的衛(wèi)生及安全，考點的供電供水，交通管制，設(shè)立手機屏敝器等設(shè)施，明確了職責(zé)，分工協(xié)作。二是合理安排，精心準備，認真開展考前考務(wù)工作。詳細的安排和部署考前工作，確保人員到位、措施到位、責(zé)任到位，保證高考各環(huán)節(jié)工作萬無一失。三是加強監(jiān)督，落實責(zé)任，嚴肅考風(fēng)考紀。成立招生紀檢監(jiān)察組，具體負責(zé)招生監(jiān)察工作，實行考風(fēng)考紀考區(qū)組長責(zé)任制，全面落實工作責(zé)任，保證高考工作順利有序進行。高考工作目前順利進行。四、今后的工作思路和重點一是轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，積極轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，以新思路、新舉措謀劃教育事業(yè)，不斷創(chuàng)新工作思路和措施，進一步深化教育改革，加快發(fā)展步伐，全力向“基礎(chǔ)教育創(chuàng)強縣、素質(zhì)教育爭一流”的目標邁進，力爭使我縣教育工作跨入自治區(qū)前列。二是繼續(xù)完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，認真貫徹落實州黨委、政府《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革，加強基礎(chǔ)教育工作意見》要求，進一步深化教育改革，調(diào)整和完善管理配套措施，緊緊抓住國家教育政策向西部地區(qū)傾斜的'有利時機，認真研究，穩(wěn)步推進教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化整合教育資源，促進義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。三是進一步鞏固和提高“普九”工作水平。把“普九”鞏固提高工作作為“一把手工程”來抓，在不斷加強各項制度落實的同時，把縣鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度的落實作為鞏固提高“普九”成果的重要環(huán)節(jié)，探索建立長效機制、整體性措施和具體辦法，從源頭上抓好輟學(xué)控制工作，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從根本上鞏固“普九”成果。四是大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展。高度重視職業(yè)教育，搶抓國家大力扶持職業(yè)教育的機遇，積極轉(zhuǎn)變教育發(fā)展觀念，立足“三農(nóng)”，服務(wù)“三農(nóng)”，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，變“管理”學(xué)校為“經(jīng)營”學(xué)校，多種形式辦學(xué)，把職業(yè)技能培訓(xùn)放在首位，實行以定單培養(yǎng)為主的產(chǎn)學(xué)與工學(xué)相結(jié)合、職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)相結(jié)合，突出動手能力的培養(yǎng)，努力形成縣、鄉(xiāng)、村三級實用型、開放型農(nóng)牧民科技文化教育培訓(xùn)體系，不斷提高職業(yè)教育的競爭力，把職業(yè)教育“做大、做強、做活”，使職業(yè)教育在服務(wù)“三農(nóng)”中實現(xiàn)雙贏。同時，積極做好就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息，教育和引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做好服務(wù)。五是逐步加強兩支隊伍建設(shè)和管理。下大力氣建立一支觀念新、業(yè)務(wù)精、師德高尚、精心育人的教師隊伍和一支能吃苦、有干勁、團結(jié)勤奮、求真務(wù)實的學(xué)校管理隊伍。堅持和完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，認真落實教職工待遇，重視學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新，一手抓“德”，一手抓“行”，建好領(lǐng)導(dǎo)班子，帶好教職工隊伍，努力辦好學(xué)校。六是加強和改進德育工作，推進素質(zhì)教育。切實把德育放在教育工作的首位，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地和主課堂作用，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育和民主法制教育，大力推進文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極推進義務(wù)教育階段德育課程建設(shè)和校外教育基地建設(shè)，加強中小學(xué)生社會實踐。深入推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。大力加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。七是扎實做好貧困生幫扶工作。堅持以人為本，關(guān)注弱勢群體，不斷完善貧困生資助政策和措施，研究建立幫扶貧困生工作的長效機制，在健全城鎮(zhèn)貧困生救助機制的基礎(chǔ)上加強協(xié)調(diào)，及時建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府救助貧困生的有效保障機制，確保貧困生就學(xué)。八是繼續(xù)加大教育事業(yè)投入。認真落實有關(guān)政策，把義務(wù)教育經(jīng)費納入公共財政預(yù)算體系予以保障并逐年增加，嚴格按規(guī)定，保證轉(zhuǎn)移支付中撥付教育經(jīng)費比例達到50%以上。從今年起財政預(yù)算內(nèi)中小學(xué)生公用經(jīng)費逐步達到自治區(qū)規(guī)定標準，并按時撥付，保證學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)。同時，不斷拓寬教育投融資渠道，加強監(jiān)督管理，確保有限的教育經(jīng)費真正落到實處。各位領(lǐng)導(dǎo)，我縣教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我們的教育工作與州黨委、州人民政府的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進一步加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步理順關(guān)系，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動基層教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大的貢獻。

教育工作匯報材料篇三

一、基本情況

我鄉(xiāng)轄7個行政村，2個居委會，總?cè)丝?792人。有九年義務(wù)教育學(xué)校1所，中心小學(xué)1所，村小學(xué)1所。全鄉(xiāng)小學(xué)適齡兒童1080人，已全部入學(xué)，入學(xué)率100%，初中正常適齡兒童700人，已入學(xué)700人，入學(xué)率達100%。全鄉(xiāng)中小學(xué)教師共44人，其中小學(xué)教師14人，學(xué)歷全部合格，大專學(xué)歷占90%，初中教師30人，學(xué)歷達標率100%。全鄉(xiāng)中小學(xué)校長全部參加了崗位培訓(xùn)，做到了持證上崗。

二、開展教育工作自評情況

代表”和落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是貫徹全國、省、市縣教育工作會議精神和農(nóng)村教育會議精神的重要體現(xiàn)。為此，我鄉(xiāng)確定了創(chuàng)建教育先進鄉(xiāng)的目標，即：全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略決策，著力構(gòu)建與“科教興鄉(xiāng)”相應(yīng)稱、與城鄉(xiāng)一體化建設(shè)和全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展相適應(yīng)的教育發(fā)展新格局，由教育大鄉(xiāng)邁向教育強鄉(xiāng)。

2、建立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實把教育評估工作抓落實，鄉(xiāng)成立了以鄉(xiāng)長為組長，分管教育領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各職能部門負責(zé)人為成員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)制定自評工作計劃，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，開展日常工作，保證教育工作有序、有效地進行。

3、全面發(fā)動、營造氛圍。2017年年初工作會議上，鄉(xiāng)黨委、政府專門部署了我鄉(xiāng)教育工作，要求各有關(guān)單位認真學(xué)習(xí)教育工作方案，強調(diào)增強“三種意識”，即科教興鄉(xiāng)，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略意識，教育為人民服務(wù)，實踐“三個代表”，辦人民滿意教育的使命意識；落實、縣政府工作目標的大局意識。并組建了由鄉(xiāng)政府、學(xué)校聯(lián)手33人的教育發(fā)展小組，形成了全鄉(xiāng)范圍內(nèi)上下聯(lián)動、相互協(xié)調(diào)的創(chuàng)建教育先進鄉(xiāng)的良好態(tài)勢。

三、主要工作

（一）牢牢把握教育優(yōu)先發(fā)展的地位不動搖

每年召開兩次以上教育專題會，每年為一所或一所以上學(xué)校解決一些力所能及的實際困難，每年春秋兩季開學(xué)前夕召開一次部分教師通報會，每逢教師節(jié)都要走訪、慰問一部分教師代表。同時，我們還建立了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部每年聯(lián)系一所學(xué)校的`工作制度，并將教育工作納入鄉(xiāng)、村兩級目標管理，在全鄉(xiāng)上下營造濃厚的尊師重教氛圍，從而有效地推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

（二）認真抓好控輟保學(xué)，各項指標全面達標

普及程度是否達標是衡量“普九”工作好壞的一項極其重要的指標。為不斷鞏固和提高“普九”成果，我們始終把“普九”工作作為教育的重中之重來抓，制定了一系列措施。落實政府、村級、學(xué)校、教師責(zé)任制。構(gòu)建了鄉(xiāng)干部包村，村干部包戶，學(xué)校負責(zé)人包校，教師包學(xué)生的控輟保學(xué)工作體系。開學(xué)期間，校校有專人把關(guān)，時時有領(lǐng)導(dǎo)督查，干部和教師人人有勸學(xué)任務(wù)。各校還利用召開學(xué)生家長會的機會進行正面開導(dǎo)，組織家長認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，使全鄉(xiāng)村居民對義務(wù)教育有了更深的了解，從而實現(xiàn)了在校學(xué)生鞏固率達100%，近三年無一生輟學(xué)。

（三）學(xué)校布局日趨合理

1、我們根據(jù)上級有關(guān)合理調(diào)整學(xué)校布局的文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，本著就近入學(xué)的原則，全面啟動了布局調(diào)整工作。在2017年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)調(diào)整原紅星鄉(xiāng)并入？？鄉(xiāng)后，我們?nèi)詧猿直Ａ袅?？？鄉(xiāng)紅星中心小學(xué)和原紅星鄉(xiāng)土潭河村小學(xué)，于2017年秋季撤銷了？？鄉(xiāng)雙田村小學(xué)。截止目前全鄉(xiāng)共有九年義務(wù)教育學(xué)校1所，中心小學(xué)1所，村小學(xué)1所。

2、不斷改善辦學(xué)條件

我鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村校舍大部分建于80年代，由于當時校舍建筑質(zhì)量較差，維修又不及時，導(dǎo)致大面積危房存在。為此，鄉(xiāng)黨委政府一班人積極協(xié)調(diào)爭取資金對能繼續(xù)使用的校舍進行維修，近幾年鄉(xiāng)村兩級共投入資金80多萬元，拆除d級危房4座，先后維修加固了紅星小學(xué)、茶園窩小學(xué)、雙田村小學(xué)、？？希望小學(xué)和原？？中學(xué)的學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂等。特別是在08年“5.12”特大地震后，？？九年義務(wù)教育學(xué)校、紅星中心校、土潭河小學(xué)的教學(xué)樓及附屬物均受到嚴重破壞，我們主動抓住災(zāi)后重建契機，？？九義校新征土地5畝，投入資金672.5萬元，新建學(xué)生宿舍樓1608平方米、學(xué)生食堂606平方米、教學(xué)樓1979平方米，建圍墻100米；土潭河小學(xué)新征土地1.12畝，投入資金35萬元，新建教學(xué)用房及附屬設(shè)施共186.34平方米。

《鄉(xiāng)教育工作匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

教育工作匯報材料篇四

根據(jù)縣人民政府辦公室下發(fā)的關(guān)于報送《政府工作報告》起草相關(guān)材料的通知要求，高度重視、積極落實，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

二本以上上線385人，上線率45.3%；

中職對口高考本科上線77人，綜合成績連續(xù)26年位居全市前列。

一、主要工作情況

（一）2020年工作回顧

1.教育投入逐年增加?？h委、縣政府高度重視教育工作，始終堅持教育經(jīng)費優(yōu)先保障、教育工作優(yōu)先落實、教育項目優(yōu)先安排。在財政吃緊的情況下，2020年財政預(yù)算數(shù)為48143萬元，比去年增長526萬元。同時，為確保義務(wù)教育階段教師工作收入不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均水平。在年初預(yù)算995.75萬元的基礎(chǔ)上，按2019年發(fā)放標準（11550元/人/年）據(jù)實調(diào)增1196萬元納入2020年預(yù)算調(diào)整，由財政全額保障到位。進一步激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2.教師隊伍不斷優(yōu)化。一是加大補充力度。通過公開招聘、“銀齡計劃”“員額制”等渠道，2020年共補充教師135名，教師短缺問題得到有效緩解。把公費定向培養(yǎng)作為鄉(xiāng)村教師補充主渠道，2020定向培養(yǎng)教師85余名，為教育事業(yè)長足發(fā)展注入新活力。二是加強培養(yǎng)培訓(xùn)。邀請專家和名師對新上崗教師進行基礎(chǔ)理論和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，對從教時間較長的教師進行新理念新教法培訓(xùn)，對青年教師進行傳、幫、帶培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。2020年，獲評市優(yōu)秀校長1名、市級名師3名、市優(yōu)秀教師2名、市最美鄉(xiāng)村教師1名，評選縣級學(xué)科帶頭人39人。三是推進科學(xué)流動。制定《城鄉(xiāng)教師交流調(diào)配實施辦法》，所有鄉(xiāng)村教師進城必考，特崗教師、免費師范生全部安排到農(nóng)村中小學(xué)任教。2020年114名城鄉(xiāng)教師交流任教，10名教育機關(guān)干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任職。

3.項目建設(shè)穩(wěn)步推進。千方百計籌集資金穩(wěn)步推進教育重點民生實事項目建設(shè)，中學(xué)、江東小學(xué)教學(xué)綜合樓如期投入使用，新增城區(qū)學(xué)位2800個，全面消除義務(wù)教育階段大班額，逐步化解大規(guī)模學(xué)校?？h一中兩區(qū)合一、縣第二幼兒園、鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)進展順利。建成鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（幼兒園）3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校4所，農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍104套，實現(xiàn)農(nóng)村教師一人一房，學(xué)生一人一床。

嚴格就餐管理。錯時錯峰打餐、分散就餐；

上好開學(xué)第一課。將防疫知識、個人衛(wèi)生、環(huán)境保護、安全教育、心理健康等知識納入學(xué)習(xí)范圍，并通過防疫知識競賽等多種形式宣傳防疫安全知識，引導(dǎo)師生勤洗手、不聚會、不扎堆、戴口罩，積極做好個人防護工作。

5.師德師風(fēng)整治見效。一是縱深推進師德師風(fēng)專項整治工作。出臺《2020年縣教育系統(tǒng)紀律作風(fēng)“大整治、大整頓”活動實施方案》，全縣教職員工認真開展自我剖析，查找整改問題。通過紀律作風(fēng)“大整治、大整頓”活動，進一步明確師德紅線，切實提升了教育系統(tǒng)全體干部、教職員工思想認識和職業(yè)道德水平，營造了風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。二是加強師德建設(shè)考核。將師德教育納入教師教育課程體系，將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，嚴把選聘、考核、晉升思想政治素質(zhì)關(guān)，實行師德失范“一票否決”。三是嚴查師德違規(guī)行為。全面推行師德負面清單制度，明確劃定教師底線要求，對突破底線的行為進行嚴肅查處。據(jù)統(tǒng)計，今年以來發(fā)現(xiàn)有償家養(yǎng)家教、酒駕、賭博等問題線索20起，辦結(jié)15起，給予黨紀政紀處分人數(shù)15人次。

6.安防水平不斷提升。加強校園內(nèi)部安全防范建設(shè)，配備中小學(xué)校、幼兒園專職保安102人，為全縣中小學(xué)校、幼兒園配置高清監(jiān)控設(shè)備，并與公安聯(lián)網(wǎng)，加強校園封閉式管理，全面設(shè)置護學(xué)崗，實現(xiàn)校園安防“四個100%”。嚴格落實校園安全管理各項措施及防溺水“九長”共管共治責(zé)任制，全縣師生員工無一例新冠肺炎確診或疑似病例，未發(fā)生學(xué)生溺亡、校園消防、食品、校車等安全事件。

7.教育扶貧精準施策。扶貧先扶志，扶貧必扶智。始終堅持以“控學(xué)”和“助學(xué)”為重點,精準精細精心教育扶貧工作,切實阻斷貧困代際傳遞。一是精準摸排資助對象，不遺漏一人。按照以局長主抓，分管領(lǐng)導(dǎo)包片，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和校長包鄉(xiāng)，教師包村，村設(shè)專干的工作機制。摸清“兩個底子”（即2-19周歲建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的基本信息和6-16周歲適齡入學(xué)人員的受教育情況），精準鎖定貧困對象及勸學(xué)對象。二是精細扶貧資金發(fā)放，不少發(fā)一分。嚴格落實教育扶貧資助政策，對學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)高中階段在校建檔立卡等貧困學(xué)生實現(xiàn)資助全覆蓋，做的資金不少一分、政策不落一人。據(jù)統(tǒng)計，2020年發(fā)放建檔立卡貧困學(xué)生資助525.075萬元，惠及貧困學(xué)生8100人次。三是精心做好控輟保學(xué)，不輟學(xué)一人。按照“應(yīng)返盡返”的工作要求，扎實開展“四幫一”勸返復(fù)學(xué)活動。并對73名殘疾兒童進行“送教上門”教育，確保無一人因貧輟學(xué)。

8.教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是普惠發(fā)展學(xué)前教育。全面規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為，對民辦幼兒園辦園資格進行嚴格評定。全力擴大普惠性學(xué)前教育資源供給，2020年秋季新增公辦幼兒學(xué)位1230個，公辦園在園幼兒占比達到40%。二是均衡發(fā)展義務(wù)教育。通過內(nèi)部挖潛、新建學(xué)校等方式方法，義務(wù)教育大班額全面化解，“大學(xué)校”“擇校熱”等熱點民生問題得到有效緩解。三是高質(zhì)量發(fā)展高中教育。不斷整合教育資源，堅持點面結(jié)合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，高中入學(xué)率達95.93%，普職比達到1:1。四是特色發(fā)展職業(yè)教育。著力改善職中辦學(xué)條件，發(fā)展汽修、電子商務(wù)、計算機硬件維修等特色學(xué)科，職中被評為“省示范性（特色）中等職業(yè)專業(yè)學(xué)?！保毥讨行谋辉u為省示范性職教中心。將職業(yè)教育與精準扶貧有機結(jié)合，開展各類培訓(xùn)近2萬人次，幫助4600余名貧困群眾掌握就業(yè)技能實現(xiàn)就業(yè)。

（二）特色亮點工作

二本以上上線385人，上線率45.3%；

中職對口高考本科上線77人，綜合成績連續(xù)26年位居全市前列。

2.教育項目建設(shè)成效顯著。在各方配合努力下，學(xué)校如期投入使用，義務(wù)教育大班額全面消除，增加公辦園在園幼兒占比超額完成任務(wù)，達到46.5%，為推動我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入強勁動力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模、寄宿制學(xué)校全面建成，實現(xiàn)了教師一人一房、學(xué)生一人一床。

3.雙擁工作亮點紛呈。高度重視雙擁工作，將雙擁宣傳和國防教育納入黨校、中小學(xué)校必修課，納入機關(guān)的日常教育。同時，認真做好優(yōu)撫對象及其子女教育優(yōu)待工作，做好教育方面的擁軍優(yōu)屬工作，對烈士、軍人子女入學(xué)實行優(yōu)惠政策。并主動關(guān)心分配在教育戰(zhàn)線的軍隊轉(zhuǎn)業(yè)、復(fù)員、退伍軍人，切實幫助他們解決在學(xué)習(xí)、工作、生活方面的困難。為此，局長榮獲2020年全國雙擁模范先進個人榮譽稱號。

二、存在的困難和問題

1.財力的增長難以滿足教育快速發(fā)展的需要。當前，縣一中兩區(qū)合一、職中二期、縣第二幼兒園、鎮(zhèn)學(xué)校等項目建設(shè)需要投入的資金量巨大，縣本級經(jīng)濟增長速度難以滿足教育快速發(fā)展的需求。

計劃引進人才7人，僅招到1人。

3.體制機制還不夠健全?！皟?yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的報酬機制還沒完全建立，存在干多干少差別不大，干與不干距離不大的現(xiàn)象。在學(xué)校日常、干部及教師管理等方面想的辦法不多，沒有完善工作效能管理體制和獎懲機制。提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施不夠，沒有制定出一整套的有效工作機制，行之有效的硬杠杠不夠，以致基礎(chǔ)教育水平相對薄弱。

三、

目前從中央到地方，都制定出臺了教育綜合改革配套文件，強有力的政策支持和經(jīng)濟支撐，給教育帶來前所未有的發(fā)展機遇。

面臨的機遇：一是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，黨的十九大報告中指出，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。二是省人民政府關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實施意見》（湘政發(fā)〔2019〕15號）、中共省委省人民政府關(guān)于印發(fā)《省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》、省教育廳省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進一步推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》（湘教通〔2020〕120號）、省人民政府關(guān)于印發(fā)《省職業(yè)教育改革實施方案》（湘政發(fā)〔2020〕2號）等文件，要求按照“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線，以破解制約教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為突破口，深化教育領(lǐng)域綜合改革，完善教育治理體制機制，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快建設(shè)科教強省。三是《中共市委市人民政府關(guān)于加快推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實施意見》《中共市委市人民政府關(guān)于加快縣鄉(xiāng)村教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展助推脫貧攻堅鄉(xiāng)村振興的若干意見》(懷發(fā)〔2018〕15號)等文件精神，全力加快教育強市步伐，集約資源，集中力量，力爭用三年時間切實解決我市義務(wù)教育發(fā)展中的突出困難和問題，加快推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。四是縣委、縣政府認真貫徹落實上級的決策部署，致力打造三省接邊區(qū)域教育高地，多次召開常委會及常務(wù)會，專題議教，頒布了《縣教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃（2020年-2030年）》《中共苗族侗族委苗族侗族自治縣人民政府關(guān)于加快縣鄉(xiāng)村教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展助推脫貧攻堅鄉(xiāng)村振興的實施方案》。各級政府出臺的促進教育發(fā)展政策，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了有力保障。

面臨的挑戰(zhàn):一是城鄉(xiāng)教育不均衡依然存在。由于城鄉(xiāng)辦學(xué)條件及師資水平的差異，造成進城就讀的學(xué)生急劇增加，導(dǎo)致城區(qū)學(xué)校擁堵，鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源大量減少，優(yōu)秀骨干青年教師不斷流向城區(qū)。同時教師年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴重，影響教育可持續(xù)發(fā)展。二是留守兒童多。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和外出經(jīng)商務(wù)工人員的增多,農(nóng)村中隔代撫養(yǎng)的情況越來越普遍,給學(xué)校安全管理及教學(xué)質(zhì)量的提高帶來沉重壓力。同時也給學(xué)校的安全管理和教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了沉重的壓力。三是基礎(chǔ)教育根基不夠夯實。近幾年，縣委、縣政府高度重視教育工作，不斷加大教育投入，加快項目的建設(shè)，我縣基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平得到了顯著提升，但在人事管理上、制度改革上沒有太多的改變和創(chuàng)新，以致沒有給基礎(chǔ)教育注入新動力、增添新活力，造成我縣基礎(chǔ)教育水平相對薄弱。同時，基礎(chǔ)教育是整個教育體系的關(guān)鍵部分，沒有良好的基礎(chǔ)教育，不可能有優(yōu)秀的高等教育。

四、獲得市級以上榮譽

1.在“五老弘揚好家教、好家風(fēng)、好家訓(xùn)”活動中榮獲優(yōu)勝單位二等獎

2.2020年省小學(xué)語文誦讀活動中，樂群小學(xué)榮獲“最美誦讀校園”稱號。

五、下段工作打算

（一）總體思路

百年大計，教育為本。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國、全省教育大會精神，大力實施科教興縣和人才強縣戰(zhàn)略，積極推進教育綜合改革，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，努力辦好人民滿意的教育。認真貫徹“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需要和教育實際，進一步明確發(fā)展方向，提升發(fā)展水平，創(chuàng)新體制機制，健全保障體系，奮力推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）目標任務(wù)

始終堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以深化教育綜合改革為突破口，以全面實施素質(zhì)教育為總抓手，積極發(fā)展學(xué)前教育，高質(zhì)量發(fā)展義務(wù)教育，推動普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展繼續(xù)教育，關(guān)心支持特殊教育，規(guī)范發(fā)展民辦教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平和條件，推動教育從規(guī)模增長向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變,促進區(qū)域、城鄉(xiāng)和各級各類教育均衡發(fā)展，全力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才,更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。到2025年，教育發(fā)展主要指標達到全市先進水平。

（三）主要工作措施

1.2021年工作要點：

（1）加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅持把教育工作作為“一把手”工程來抓，對教育做到工作優(yōu)先部署、問題優(yōu)先解決、項目優(yōu)先建設(shè)、經(jīng)費優(yōu)先保障?？h委常委會堅持定期議教，深化縣級領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)校制度和鄉(xiāng)黨政主要負責(zé)同志向縣委縣政府述職制度。強化教育工作考核，推動各級各部門為教育發(fā)展出主意、想辦法、搞服務(wù)。繼續(xù)壓減一般性支出用于教育，鼓勵各類組織、企業(yè)、個人等社會力量關(guān)心支持教育，在全縣上下營造好尊師重教的濃厚氛圍。

（2）持續(xù)推進教育體制改革。推動教育考核評價機制改革，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，加強學(xué)校思想政治教育，健全落實機制。深入推進教育“管、辦、評”分離，尊重和發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的主體作用，嚴格落實《市減輕中小學(xué)教師負擔(dān)10項規(guī)定》，建立干預(yù)教育或?qū)W校工作備案制，實行目錄清單制度，把時間精力留給教師專注教學(xué)。

（3）補齊教育硬件建設(shè)短板。嚴格落實《縣教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃（2020-2030年）》，按照時間節(jié)點，科學(xué)實施。加快推進一中兩區(qū)合一、職中二期、縣二幼兒園、鎮(zhèn)小學(xué)建設(shè)，新增城區(qū)義務(wù)教育學(xué)位3100個。加快教育信息化2.0建設(shè)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)全面深度融合。認真分析研究國家補短板政策方向，搶抓教育發(fā)展機遇，積極爭取中央、省、市更多教育資金和項目支持，推動教育穩(wěn)步高質(zhì)量發(fā)展。

（4）不斷加強教師隊伍建設(shè)。制定校長、教師交流輪崗實施辦法，完善城鄉(xiāng)校長、教師雙向交流機制，推動校長和教師合理流動。繼續(xù)加大人才引進力度，引進一批985、211大學(xué)畢業(yè)生，公開招聘一批本科以上學(xué)歷教師。積極爭取省支教教師，繼續(xù)實施“特崗招聘”“銀齡計劃”“員額制”等教師補充計劃，解決教師數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的問題。推動名師隊伍合理流動，減少城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，激勵廣大教職員工立德樹人、為人師表。實施教師教育振興行動計劃，完善農(nóng)村教師公費定向培養(yǎng)機制，實現(xiàn)公費定向培養(yǎng)生占教師補充人數(shù)的80%以上，通過穩(wěn)步提高待遇等措施提升鄉(xiāng)村教師崗位吸引力。全面落實農(nóng)村基層教衛(wèi)人才津貼政策，在培訓(xùn)、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，提升農(nóng)村教師獲得感、幸福感、榮譽感。

（5）保障師生人身安全。以創(chuàng)建“平安校園建設(shè)先進縣市區(qū)”為抓手，突出抓好防溺水、防意外傷害、防食物中毒、防交通事故等安全工作，保障師生生命財產(chǎn)安全。

2.“十四五”工作要點：

（1）學(xué)前教育普及工程。為加快學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打破優(yōu)質(zhì)教育資源的供給不足和人民群眾日益增長的教育需求之間的矛盾，編制《縣幼兒園辦園標準》，提高辦園準入門檻。促進城區(qū)幼兒園和90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達到國家建設(shè)標準化，并打造一批省級示范性幼兒園，充分發(fā)揮其骨干輻射作用。同時，加快城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，嚴格按照同步規(guī)劃、同步實施、同步驗收的要求，對于小區(qū)面積達60畝以上（含60畝）的必須建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。到2021年，建成縣第二幼兒園，實現(xiàn)公辦園在園幼兒占比達到50%。

到2025年，95%以上的義務(wù)教育學(xué)校達到“標準化”學(xué)校建設(shè)標準；

建立健全幫扶救助機制，切實保障弱勢群體平等受教育權(quán)利；

為全面保障殘疾兒童少年的入學(xué)權(quán)益，到2025年，建成1所標準化特殊教育學(xué)校。

（3）特色高中創(chuàng)建工程。加快高中校舍改造和教學(xué)裝備更新?lián)Q代步伐，全力推動一中“兩區(qū)合一”建設(shè)，實現(xiàn)封閉式管理，達到標準化要求，提升高中辦學(xué)水平。基本實現(xiàn)高中學(xué)校布局合理、規(guī)模適度，班額控制在50人以下。鼓勵學(xué)校根據(jù)教學(xué)任務(wù)、學(xué)生發(fā)展要求和教學(xué)現(xiàn)狀，形成自身文化和學(xué)校特色。到2022年，在城北新建一所完全高中，全面普及高中階段教育。

（4）職中擴建工程。打造職教示范校建設(shè)。搭建職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)平臺，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，創(chuàng)立與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，促進校企深度合作、工學(xué)緊密結(jié)合，擴大訂單式培養(yǎng)的規(guī)模和范圍，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進高校教學(xué)評估。到2021年，完成職中二期工程，切實提升職教品質(zhì)。

全面提高教師應(yīng)用信息技術(shù)能力，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法現(xiàn)代化。促進學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，利用多種手段增強學(xué)生的信息化綜合素養(yǎng)。

到2020年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，實現(xiàn)“校校通”和“班班通”。到2025年，基本完成學(xué)校信息庫、教師信息庫、學(xué)生信息庫建設(shè)，建成覆蓋全縣的數(shù)字化教學(xué)資源庫和公共服務(wù)平臺。

（6）教育人才培育工程。加強師德師風(fēng)建設(shè)。將其擺在教師隊伍建設(shè)的首位，加強師德教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，提升教師人文素養(yǎng)，增強教師職業(yè)的幸福感。健全師德師風(fēng)監(jiān)督機制，嚴格考核管理。

建設(shè)1個市級名校長、3個縣級名校長工作室；

人才培養(yǎng)較好地滿足現(xiàn)代化建設(shè)需要，教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度顯著提高；

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔2018〕4號)、《省人民政府關(guān)于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》(湘政發(fā)〔2019〕18號)等文件精神，切實保障義務(wù)教育教師工資待遇政策落實到位，確保義務(wù)教育教師工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員工資收入平均水平。

教育工作匯報材料

全縣教育工作匯報

教育信息化工作匯報

技工教育工作匯報

情境教育工作匯報

教育工作匯報材料篇五

20xx年，是王莊鎮(zhèn)教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持“以人為本，科技興教”的管理理念，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，強化教育管理，確保安全穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。教師的教育理念和教學(xué)行為發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教師的潛能得到了充分挖掘，學(xué)生的個性得到了充分發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學(xué)工作重點突出表現(xiàn)：“堅持一個核心，把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點?！本唧w講：

一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合

從4月份開始，我鎮(zhèn)在全縣率先實施教育資源整合。以“建新撤舊并小”為目標，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。一是穩(wěn)步推進并校搬遷。8月底完成鎮(zhèn)一中、二中并校全部學(xué)生遷入新社區(qū)初中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學(xué)開學(xué)典禮大會，1500名鎮(zhèn)村干部、教師和學(xué)生參加，完成了一次里程碑式的慶?；顒?。全鎮(zhèn)六年級學(xué)生800余人遷入鎮(zhèn)一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學(xué);二是優(yōu)化教師資源配置。對進入初級中學(xué)和寄宿制小學(xué)的100多名教師及工作人員進行嚴格篩選，按配置競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、業(yè)績突出的教育工作者隊伍;三是建立教育教學(xué)新秩序。遵循辦學(xué)規(guī)律，探索和創(chuàng)新管理模式，改革教學(xué)方法，推進素質(zhì)教育，加強教育質(zhì)量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

新中學(xué)投資6300多萬元，建筑面積9萬平米，建成了3座教學(xué)樓及公共教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓和學(xué)生餐廳，可容納2700多名學(xué)生就讀。目前在讀學(xué)生由1900名上升到2400名，回流學(xué)生500多名。小學(xué)部總投資5880萬元，可安置20xx名小學(xué)生就讀，正在緊張施工，預(yù)計20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節(jié)表彰大會上，我鎮(zhèn)榮獲“布局調(diào)整先進單位”稱號。鎮(zhèn)中心學(xué)校校長李建龍、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長何敬順榮獲全縣“十佳校長。”稱號。

二、把握兩條主線，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

第一條主線以例行督查推進常規(guī)教學(xué)。

鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，雷打不動。對學(xué)?；竟ぷ骱徒處焸洹⒔?、批、輔、考、評六大基本教學(xué)常規(guī)進行全方位檢查。檢查各校教師教學(xué)計劃、學(xué)案利用、作業(yè)閱批、單元檢測、教研活動等落實情況;查教師教學(xué)常規(guī)是否實現(xiàn)了“六個有效”，即計劃有效圍繞教材、備課有效突出講義、課堂有效貼近學(xué)生、作業(yè)有效定期檢查、課外有效督促輔導(dǎo)、測評有效檢查成效。查師生出勤。檢查教師上崗情況，簽到記錄、請假審批程序;查看學(xué)生點名冊、班級日志、請假條。檢查組根據(jù)制定的《王莊鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)量化考評細則》，逐項打分，公平公正，工作優(yōu)劣讓數(shù)據(jù)說話。查后有反饋總結(jié)，成績充分肯定，問題指在當面。

第二條主線是以教學(xué)教研推進素質(zhì)教育。

大膽探索生命課堂教學(xué)模式，進一步深化課程改革。首先，我們制定實驗方案，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)專家關(guān)于生命課堂的論述，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。其次是從教學(xué)實際出發(fā)，確立鎮(zhèn)初級中學(xué)、王莊中心小學(xué)為實驗學(xué)校。承辦全縣初中化學(xué)生命課堂教學(xué)觀摩周。選派實驗教師積極參加縣教研室舉辦的各學(xué)科教學(xué)觀摩活動。采取走出去取經(jīng)，請進來送寶，提高教師整體素質(zhì)。今年以來，我們共選派120余名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)回來，都要組織專題匯報交流會，分享學(xué)習(xí)成果。如鎮(zhèn)初級中學(xué)從開封學(xué)習(xí)回來后，由李國周老師代表英語組作學(xué)習(xí)報告;從沁陽永威學(xué)習(xí)后，由孔令峰老師在全體教師會上作作文感想報告等。53名教師通過網(wǎng)絡(luò)參加12個學(xué)科的遠程培訓(xùn)，5名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了農(nóng)村校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。邀請市教育局體衛(wèi)藝站組織的送課下鄉(xiāng)到我鎮(zhèn)授課研討交流。聘請市直音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)奉獻觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領(lǐng)課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。

三、執(zhí)行三項考評，抓好教學(xué)精細化管理

新學(xué)年，鎮(zhèn)中心學(xué)校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目標調(diào)度會、教育教學(xué)精細化管理現(xiàn)場會和全鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學(xué)校工作情況采取相應(yīng)的考評推進措施。

(一)以“四風(fēng)建設(shè)”考評校長。

“一個好校長就是一所好學(xué)校?！毙ｉL是一個學(xué)校的靈魂，考評一個學(xué)校的工作，首先應(yīng)該考評他的校長。9月份，鎮(zhèn)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)提出了圍繞“四風(fēng)建設(shè)”、搞好“五項活動”的具體要求。即注重加強愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、法紀安全教育和心理健康教育，實現(xiàn)“抓班風(fēng)促校風(fēng)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的目的。并且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期匯報。在實際工作中，各校校長切實做到了“六帶頭?！奔磶ь^學(xué)習(xí)政治理論、帶頭建設(shè)師風(fēng)師德、帶頭搞好常規(guī)教學(xué)、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創(chuàng)教學(xué)佳績。各校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校長起到了帶頭作用，事跡感人，值得表揚。鎮(zhèn)中心小學(xué)的何敬順校長身體虛弱，但干勁不比任何校長和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮(zhèn)初級中學(xué)的李忠獻校長在兩所中學(xué)合并的關(guān)鍵階段，堅持以校為家，團結(jié)帶領(lǐng)新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學(xué)秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制小學(xué)的何國印校長開創(chuàng)性開展工作，影刃而上，知難而進，帶出了一所穩(wěn)定向上的好學(xué)校，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的重托。

(二)以“量化積分”考評教師。

我們本照著獎勵超工作量，獎勵工作優(yōu)秀的原則，制訂了《王莊鎮(zhèn)教師量化積分細則》，對老師在學(xué)校的各項工作實行量化考核，各項工作做到天天有記錄，周周有通報，月月有公示，期末有匯總，客觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學(xué)校所處的位置，工作有目標有方向。學(xué)校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依據(jù)教師量化積分，實現(xiàn)制度管人，目標管事，從而調(diào)動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實干的良好風(fēng)氣。鎮(zhèn)初級中學(xué)的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學(xué)第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅持給學(xué)生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。

(三)以“五星爭創(chuàng)”考評學(xué)生。

四、平衡四個支點，打造穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境

(一)拉緊安全教育這根弦。

十分重視學(xué)校的安全及穩(wěn)控工作，牢固樹立學(xué)生生命安全大如天的指導(dǎo)思想，實行安全月報制度，經(jīng)常對學(xué)校校舍進行安全檢查，如實上報。根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，從校舍安全、學(xué)校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛(wèi)生安全、水電安全、突發(fā)事件安全等各方面做好工作。認真落實安全防范措施。多次舉辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全知識培訓(xùn)班，安全知識講座。各學(xué)校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學(xué)生開展安全知識競賽，為培養(yǎng)學(xué)生在緊急狀況下的自護自救能力，各校經(jīng)常組織突發(fā)事件安全演練，讓學(xué)生學(xué)會面對突發(fā)事件，及時有效地撤離事故現(xiàn)場，避免傷害事故的發(fā)生。以明確職責(zé)為目的，層層簽訂安全責(zé)任狀。強化對安全工作的檢查督導(dǎo)，每學(xué)期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發(fā)放整改通知，限期整改，確保了學(xué)校師生及財產(chǎn)安全。今年，我鎮(zhèn)安全事故發(fā)生率為零。

(二)搞好標準化學(xué)校創(chuàng)建。

本年度，我鎮(zhèn)8所學(xué)校達到或基本達到標準化學(xué)校標準，分別是鎮(zhèn)初級中學(xué)、王莊中心小學(xué)、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地小學(xué)、井固中心校。這些學(xué)校。對照標準化學(xué)校評估驗收標準進行自查，具備了標準化學(xué)校優(yōu)勢。一是學(xué)校設(shè)置與班額合理。小學(xué)布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學(xué);初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了區(qū)域內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。二是校舍建設(shè)達標。學(xué)校規(guī)劃合理，校舍建設(shè)大部分符合國家和省規(guī)定的標準。三是設(shè)備設(shè)施和場地圖書基本符合要求。六室有房源，小學(xué)有田徑場地及球類場地。四是教師配置與經(jīng)費使用規(guī)范合理。學(xué)校機構(gòu)設(shè)置符合國家和省級政府有關(guān)文件要求，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍，教輔工勤人員配備符合編制、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。教育經(jīng)費使用合理，管理規(guī)范，確保了學(xué)校工作的正常運轉(zhuǎn)。五是質(zhì)量與管理精細。各年級學(xué)生成績及格率、鞏固率、年輟學(xué)率、學(xué)生體質(zhì)健康及格率均達標。

(三)培育特色校園文化。

把搞好校園文化建設(shè)作為精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，在“以人為本，和諧發(fā)展，打造教育精品”辦學(xué)理念的大框架下，著力營造特色校園文化。營造“熏陶型”校園環(huán)境文化。達到了“墻壁會說話，草木皆有情”的效果，讓學(xué)生成長在精雕細琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的熏陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術(shù)文化。鎮(zhèn)中心學(xué)校利用兩棟綜合教學(xué)樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術(shù)中心和身心健康中心。讓同學(xué)們利用節(jié)假、晚上、課余時間到文化宮尋求自己的愛好，彌補生活的空缺。三是打造“陽光型”體育運動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運動”緊密結(jié)合起來，增強學(xué)生“熱愛祖國，從鍛煉身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中小學(xué)生陽光體育運動冬季長跑啟動儀式在我鎮(zhèn)初級中學(xué)廣場上舉行，極大的鼓舞了廣大中小學(xué)學(xué)生積極參與陽光體育的熱情。

(四)重視各項活動的開展。

一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學(xué)生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長年開展“學(xué)雷鋒見行動”活動，王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊開展了以“保護環(huán)境，美化校園”為主題的學(xué)生藝術(shù)作品展覽活動和“慶祝xx大召開” 藝術(shù)作品展覽活動;蘇村中心校、寄宿制小學(xué)、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動;聶村中心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書法繪畫展覽活動。鎮(zhèn)初級中學(xué)更是好戲連臺，“我最有才”、“學(xué)雷鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網(wǎng)錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網(wǎng)錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報錄用5篇、圖片1幅，被市電視臺新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數(shù)位于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽度。

在成績面前，我們也認識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊伍數(shù)量嚴重不足，空編率高，老年化嚴重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現(xiàn)象明顯;第二，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展不夠，校際之間發(fā)展不平衡，在一定程度上阻礙了學(xué)校的均衡發(fā)展;三是寄宿制學(xué)校困難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學(xué)校安保工作缺乏完備的物質(zhì)保障。特別是寄宿制小學(xué)缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級中學(xué)配套不完善，有房子有牌子，缺乏設(shè)備。以上這些困難和問題，嚴重阻礙了我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。

20xx年，我們要繼續(xù)解放思想，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀。以黨的xx大精神指導(dǎo)教育教學(xué)工作，創(chuàng)新教育理念;堅持抓好“一個根本、兩項建設(shè)、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”;兩項建設(shè)就是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè);三個提高就是提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的數(shù)量與質(zhì)量、提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量、提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量。同時要秉持“和諧+創(chuàng)新”理念，堅持“面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展”的辦學(xué)思想，繼續(xù)圍繞“四風(fēng)建設(shè)”，開展“五項活動”，努力推動教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。

教育工作匯報材料篇六

大肚川鎮(zhèn)新城溝學(xué)校

我校位于東寧縣城南10公里處，新建的村級小學(xué)教學(xué)樓在村中央格外醒目，學(xué)校建筑面積一千多平米，校內(nèi)辦公設(shè)施較先進，各室完備。有籃球場和供師生健身和娛樂的設(shè)施。各方面條件在農(nóng)村學(xué)校來說是首屈一指。學(xué)校有教職工11人，全是小高及小高以上職稱，教學(xué)經(jīng)驗豐富，師資力量較為雄厚。我校是一所教科研老校，歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都把課題研究作為學(xué)校的生存與發(fā)展之本。學(xué)校今天的成功得益于學(xué)校教學(xué)理念的前瞻性和實效性。“教育的出路在改革”是歷任領(lǐng)導(dǎo)的共識。從“九五”到“十一五”，我校多次被評為市縣級教科研先進單位，課改先進單位。在2011年我校又開始醞釀“十二五”的科研立項工作，經(jīng)過精心的研究準備，在年末向上級提交了課題評審書，在2012年3月接到了市教育科學(xué)規(guī)劃辦下達的研究任務(wù)下達書。下面，我把我校的課題做以簡介并匯報一下一年來課題研究的開展情況。

一、課題簡介

1、課題的選題及研究價值

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動中，教學(xué)的目的性、計劃性、預(yù)設(shè)性，常常會使教師不關(guān)注教學(xué)過程本身，把教學(xué)過程看作是預(yù)定計劃或方案的簡單體現(xiàn)，從而使最有活力的教學(xué)過程僵化。課改后雖注重了教學(xué)方法與手段的改革，也取得了一些實效，但在網(wǎng)絡(luò)背景下，如何利用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，使學(xué)生學(xué)習(xí)能事半功倍，這仍有廣闊的研究空間。在農(nóng)村學(xué)校，師生們最為關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，往往沒對網(wǎng)絡(luò)下的教學(xué)效果過多的關(guān)注，加上教師過大的工作量、工作壓力，沒時間進行課件制作，根本不知道多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，更談不上提高教學(xué)效果。本課題主要研究網(wǎng)絡(luò)下多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)如何相結(jié)合，進而針對提高教學(xué)效果提出意見與建議，這對轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展以及對教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)水平的提高有重要的現(xiàn)實意義。

我校有村里購買的先進的電腦，每臺電腦都能上網(wǎng)，加上村里有一套先進的多媒體設(shè)備，常年閑置，我們把這些資源有效地利用起來，教師和學(xué)生可以隨時隨地地查閱資料，下載課件，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)成績有很大的幫助。

2、研究目標

1）立足于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，針對農(nóng)村小學(xué)生的身心特點及教育環(huán)境，以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，系統(tǒng)借鑒、整理、選擇教學(xué)經(jīng)驗，對成功的數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)經(jīng)驗進行分析與整合，在提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性上取得突破，豐富、完善和發(fā)展現(xiàn)有的課堂教學(xué)實效性理論，努力鑄造農(nóng)村小學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色。

2）本研究對于新課改網(wǎng)絡(luò)背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實效性進行初步的探索，提出利用網(wǎng)絡(luò)提高數(shù)學(xué) 教學(xué)實效性的若干建議，這對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)及教學(xué)水平的提高有重要的意義。

3）通過課題研究，進一步更新農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育理念，提高他們在新課改形勢下的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進他們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性研究中提高專業(yè)水平，力求成長一批市縣級科研骨干教師。

二、課題研究的開展情況

1、學(xué)校骨干示范，開題明確任務(wù)

2012年3月，我校接到了市規(guī)劃辦的下達書后先進行了開題會。開題會上有三位骨干教師利用村里的多媒體設(shè)備上了示范課，每節(jié)課都使用了課件。課后，校長做了開題報告，然后請出課教師座談，提出課題研究的可行性和研究中會存在的一些疑難問題。最后，鎮(zhèn)科研教研員提出了指導(dǎo)意見。

每學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)課題方案和教學(xué)實際情況，我校制定了切實可行的課題研究計劃，明確每學(xué)期的課題研究的主要內(nèi)容，在課題研究過程中，實驗教師能夠做到認真鉆研教材，開展網(wǎng)絡(luò)備課，精心挑選課件，預(yù)設(shè)教案。每學(xué)期我們都要上至少兩節(jié)的研究課，課下，實驗教師坐在一起交流，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進意見。

2、優(yōu)質(zhì)課評選，綻放無窮魅力。

做為課題組長的我，帶著五年級的數(shù)學(xué)課，也親身投入到課題研究當中。一有空，我就上網(wǎng)查閱各種網(wǎng)站，查找各種資料，下載課件，有時也自己動手制作課件。研究中發(fā)現(xiàn)，利用多媒體上課，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的未知欲。多媒體課件以其特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式將生活中的事例展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而解決問題。輕松地幫助學(xué)生理解了重點，突破難點。在去年的五月份，我校有兩名教師的課參加了市縣級的優(yōu)質(zhì)課評選，課上，教師使用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，師生互動活躍，得到上級領(lǐng)導(dǎo)與聽課教師的一致好評。這也增強了我們繼續(xù)進行課題研究的信心。

3、依托課題，構(gòu)鑄特色教研體系 1)圍繞大課題，確定小主題

從“情境式教學(xué)法”到“主體教育的研究”，“三段式創(chuàng)新教學(xué)模式的研究”再到今天的“利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)課堂實效性的研究”我校的課題研究工作從未間斷過，如何把課題研究、常規(guī)教研、集體備課、說課、評課等活動有機結(jié)合起來？我們經(jīng)過長期思考與探索，決定以課題研究為切入點，每月一次的常規(guī)教研為著力點，提升教師教研水平。為此，每學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處在制訂學(xué)期教研計劃時，就圍繞大課題為每一位要講研討課的教師確定教研小主題（子課題），使教研的切入口更小更精確?，F(xiàn)在我校人人有課題，圍繞課題搜集相關(guān)的理論資料，豐富和提高自己的知識儲備，形成有效文字材料，寫出自己對本主題的認識及感悟，平時研究整理，期末都要寫經(jīng)驗總結(jié)材料。

2）立足課堂，演繹精彩研討課

上好研討課，是整個教研工作中最重要也最精彩的環(huán)節(jié)，講課老師的教學(xué)基本功、駕馭課堂的能力、隨機應(yīng)變的能力、個人教學(xué)風(fēng)采等都通過課堂這一靈動的載體而呈現(xiàn)在聽課教師面前，講課者為了上好一節(jié)課，往往使出了渾身解數(shù)，十八般武藝，因而出現(xiàn)了很多精彩的課堂教學(xué)片段。如王曉云老師在講《時分的認識》，利用網(wǎng)絡(luò)下載課件，并加以修改，使得課堂氣氛活躍，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果非常好。王育英老師在講《抽屜原理》時，精美的課件演示，使得原本枯燥難懂的問題迎刃而解。崔永剛老師《解決問題》，陳紅娟老師的《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》，都是利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載或制作課件，不但提高了教學(xué)效果，而且教師的業(yè)務(wù)水平也得到了極大的提高。

3）精心準備，認真說課、評課。

說課評課作為教師的五大基本功之一，其在教研中的作用不可低估，為了提高自己的說課評課能力，老師們既要把握新課標對本冊、本單元、本節(jié)內(nèi)容的具體要求，又要考慮新的教育理念在本節(jié)課中的體現(xiàn)。因此，說課評課前，老師們必然要認真閱讀新的課程標準，查找相關(guān)的教育理念，讀書的過程實際是一個自我提高的過程，老師們的條件性知識會在這一次次的閱讀中逐步提高。在說課評課這一環(huán)節(jié)中，我們首先請主講老師說課，說教學(xué)內(nèi)容、說教材解讀、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法、學(xué)法、說教學(xué)設(shè)計、說資源運用、說教后反思等，然后，其它老師圍繞“教材解讀、設(shè)計理念、教學(xué)目標、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)程序、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)效果、教學(xué)創(chuàng)新”這十點對這節(jié)課進行客觀公正地評價，使得教師得到了鍛煉，提升了自身素質(zhì)。

三、反思與希望

通過研究實踐，我發(fā)現(xiàn)，本課題研究的涉及面比較廣泛，不但數(shù)學(xué)科可行，語文、英語等科也同樣適用，所以這學(xué)期我們把研究面延伸到其他學(xué)科。但我校參與研究的教師大多年齡偏大，自身素質(zhì)和能力都有待于提高，特別是對電腦這一方面，需要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多。做為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對教師的培訓(xùn)指導(dǎo)要納入主要工作日程。另外，對教師的研究如何更利于操作，能不能用一種模式化方式讓研究更具體深入，更易于操作，這都讓我去思考。還有就是，每個教師的教學(xué)任務(wù)都比較繁重，用于研究的時間太少，大多數(shù)教師的家里沒有電腦，這也是對研究不對的方面。

所以說，我校的研究還不夠深入，甚至可以說是蜻蜓點水。但無論結(jié)果如何，我們都會扎實地做下去，所謂“摸石頭過河”吧，目的只有一個，那就是提高每一節(jié)課堂的教學(xué)效果。也請在座的領(lǐng)導(dǎo)與教師提出寶貴的意見，讓我們的科研之路走得更順利。歡迎到我校做客、指導(dǎo)。

教育工作匯報材料篇七

為全面貫徹“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”重要思想，抓住西部大開發(fā)的歷史機遇，我校結(jié)合自身實際注重學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，為提高學(xué)生的健康衛(wèi)生意識和健康水平作了一些工作，現(xiàn)小節(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真落實責(zé)任。

新學(xué)期，我校及時調(diào)整學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單，職責(zé)分工明確；根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學(xué)校健康教育，使之逐步進入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。

二、改善辦學(xué)條件，學(xué)校健康教育水平不斷提高。

為搞好學(xué)校健康教育工作，我們大力改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平，配齊了健康教育教材和教具，學(xué)校教室的采光照明、黑板和課桌椅符合標準要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達標。

式積極開展健康知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。健康教育課開課率達到了100％，學(xué)生健康知識普及率達到了100％，學(xué)生青春期知曉率達到了95％，一定程度上預(yù)防了傳染病的發(fā)生。

四、高度重視傳染病工作。

我校高度重視傳染病的預(yù)防工作，把做好傳染病和控制工作作為重中之重。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長是第一責(zé)任人，建立學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控及報告制度，及作好散發(fā)性傳染病的隔離工作，防止傳染病的擴散，主動與上級部門溝通，積極配合上級衛(wèi)生防疫部門，加強對學(xué)校傳染病的督促、檢查。利用板報，晨會，健康教育課等多種形式開展傳染病知識宣傳教育活動，使全校師生了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，提高了自我保護意識。為了落實傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離的“四早”措施，指定胡濤為疫情報告人，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病和疑似傳染病人，按照《傳染病防治法》規(guī)定，在最短時間內(nèi)，用最快的方式向疾病防治機構(gòu)報告，并采取隔離、治療，居住環(huán)境消毒等措施。

為更早的發(fā)現(xiàn)傳染病和疑似傳染病人我校每天早晨都對學(xué)生進行晨檢，并做好因病缺課登記。

五、做好公共場所預(yù)防消毒工作。

件。

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，對照〈〈健康教育評價方案〉〉，鞏固發(fā)展，逐步完善我校的健康教育資料的歸檔工作。

聚寶小學(xué)

教育工作匯報材料篇八

我校一直以“教育科研促教育改革，向教育科研要質(zhì)量”的方針為指導(dǎo)，全面實施“科研興教，科研興校，科研強師，科研助學(xué)”工程。全面貫徹教研室確立的科研先導(dǎo)的教改思路，制定了科研要“提質(zhì)量、出成果、出人才、創(chuàng)特色”的目標的工作部署，以“深化課改實驗，重在科研先導(dǎo)”為工作重點，確立“以教科研為先導(dǎo)，依托課題研究，整體推進教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的可持續(xù)發(fā)展的教育科研新思路，深入開展學(xué)校教育科研學(xué)習(xí)和研究工作，取得了不俗的成績。

1、建立健全機構(gòu)，形成教科研網(wǎng)絡(luò)

科研興教、科研興校，是一項群眾性事業(yè)。為此，我校從強化教科研的領(lǐng)導(dǎo)入手，建立健全教科研組織，建立以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長，各學(xué)科組教研組長組長和骨干教師為成員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成行政、教研、領(lǐng)域、班級一條龍的教科研網(wǎng)絡(luò)。教科研工作列入我校整體工作計劃之中。堅持業(yè)務(wù)校長主管教科研工作，校長進行宏觀調(diào)控指導(dǎo)，業(yè)務(wù)校長組織管理微觀調(diào)控，教研組、領(lǐng)域組貫徹落實，班級具體實施操作。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，總結(jié)、研討、計劃教科研工作；對教科研課題統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理；每一專題，均成立研究小組，制定研究計劃，開展教科研活動。

2、分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，提高師資隊伍的科研水平

開展教科研的基礎(chǔ)是普及教科研知識，關(guān)鍵是提高教師教科研能力，建設(shè)一支科研型的教師隊伍。為了切實提高教師的教育教學(xué)和教科研能力，我校充分利用園內(nèi)外的各種資源，有針對性開展講座、示范、指導(dǎo)、解疑活動，主要做法是：以科研成果為培訓(xùn)資源，采取多種形式，進行系統(tǒng)的科研培訓(xùn)。注重引進外單位的教學(xué)新信息、積極搜索教育教學(xué)及教改新動向、新觀念，選定為校本培訓(xùn)內(nèi)容，深入開展教科研培訓(xùn)活動，以提高教師的教科研能力。（1）、加強科研骨干教師的培訓(xùn)。分層培訓(xùn)教科研的骨干。大膽起用教研組長、熱衷教科研實踐并在研究中取得成效的教師做為校本培訓(xùn)的資源。分批組織骨干教師參加各類培訓(xùn)研討活動，走出去參觀學(xué)習(xí)、考察科研項目的老師回校后及時寫匯報材料、作專題講座、上示范課，產(chǎn)生單人學(xué)習(xí)多人受益的效果，在具體實驗過程中，有步驟、分層次地起到骨干引路示范的作用。提倡“一師多徒、一徒多師”，發(fā)揮“傳幫帶”作用，促進教師特別是青年教師的快速成長。（2）、組織教師進行全員培訓(xùn)，開展科研課題研究，我校近年多次組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)、科研綜合能力。

3、求真務(wù)實，科研見成效

如今，“科研興教，科研興?！钡霓k學(xué)理念已深入每一位教職工的心中，在教科研課題研究和教改實驗中，我們不搞貪大求洋，不搞形式主義，不搞所謂“轟動效應(yīng)”，鼓勵教師扎扎實實開展教育教學(xué)改革和實驗。

目前，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校課題科研逐步呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的發(fā)展趨勢——

(1)我校申報的“十一五”課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》已順利結(jié)題，我校確立的教改實驗思路取得了初步成效，本學(xué)期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》、李霜主持的《農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在語文教學(xué)中滲透的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》、孫聰利主持的《小學(xué)語文自主研究性學(xué)習(xí)的實踐研究》、譚琴主持的《多樣化作業(yè)的研究》共6項宿城區(qū)“十一五”規(guī)劃立項課題都取得了研究性成果，并順利結(jié)題。

(2)我校李霜主持的《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》均被立項為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題；徐藝的《在語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣》、均被立項為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個人課題”;蔡金玲的《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理障礙的歸因與對策》已通過市教科所的評審驗收，順利通過結(jié)題。

(3)在本年度課題申報中，我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個人申報的課題均被市教科所立項為市級教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個人課題”,并與12月底經(jīng)區(qū)教育局批準申報結(jié)題，目前結(jié)題工作正在積極準備之中。

(3)在宿城區(qū)教育局組織的中小學(xué)教學(xué)減負增效專項課題中，我校各教研組積極申報，共有語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、品德組、藝體組5個學(xué)科組在教研組長帶領(lǐng)下組織課題申報，并同時被批準為區(qū)級專項課題。

(4)在2011年8月，我校李霜教師被評為宿遷市小學(xué)語文教學(xué)“骨干教師”，蔡金玲老師被評為宿遷市小學(xué)英語“教學(xué)能手”，黎陽老師被評為宿城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，何新艷老師被評為宿城區(qū)小學(xué)語文“教學(xué)能手”。

一、二等獎的好成績。