計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。通過制定計劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班個人計劃配班老師篇一

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的歡樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們?nèi)槐＝倘藛T將會更加嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：

一、狀況分析

本學(xué)期班級幼兒38名，其中男孩19名(包括新生兩名)，女孩18名。具體狀況體此刻以下幾方面：

(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)

1、透過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達(dá)潛力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和教師交談，同時也增強(qiáng)了幼兒在群眾面前自我展示的自信心。

2、大部分幼兒能和同伴一齊玩，且能較有序地取放玩具。

3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械，并有必須創(chuàng)造力。

4、幼兒基本上能做到自我的事情自我做，有較強(qiáng)的生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)、薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大，傾聽習(xí)慣較差，部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心。

2、同伴之間缺少互相幫忙、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。

3、幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺職責(zé)意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

(三)、個別幼兒狀況：

1、_等上課時很少舉手發(fā)言。

2、_小朋友有挑食現(xiàn)象，要進(jìn)行個別教育和幫忙，有三位老生對海鮮類食物過敏。

3、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī)，各方面潛力較差，不會使用學(xué)習(xí)用品。

(四)、家長狀況：

家長用心配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學(xué)習(xí)上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關(guān)心、代替。家長們多較關(guān)心孩子學(xué)會了什么、做的怎樣樣，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、班級目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，做好幼小銜接工作。

3、班級教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

4、提高游戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動手潛力的發(fā)展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的職責(zé)意識，構(gòu)成更良好的自我意識。

5、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

三、具體措施

(一)班級經(jīng)營

三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位教師的推薦，建立保教人員彼此間的合作意識，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪流主班，主班教師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計劃調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班教師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作，并配合主班教師完成環(huán)境、教學(xué)、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會議。

在班中開展大家是朋友活動。即教師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度思考問題、解決問題，認(rèn)真做好幼兒觀察記錄，每周班務(wù)會議進(jìn)行總結(jié)評價。三位保教人員互相監(jiān)督自我的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好教師。建立良好的班風(fēng)，建立良好的班級氛圍，讓幼兒學(xué)會傾聽別人的推薦;學(xué)會欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學(xué)會具有群眾榮譽(yù)感，具有團(tuán)隊合作精神;學(xué)會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。

繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，持續(xù)班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，持續(xù)班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。各項活動設(shè)計相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄，并激發(fā)幼兒用心性。

(二)班級教育

1、班級環(huán)境

1)根據(jù)教學(xué)資料，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性，透過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動室的空間。

2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換資料，師生共同管理，使其富于生機(jī)特色及具有教育好處。

3)設(shè)置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。

4)與幼兒平等相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長。

2、幼小銜接

1)注重幼兒獨(dú)立意識和生活自理潛力、生存潛力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備必須的學(xué)會生存、生活潛力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。(1)透過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自我完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候就應(yīng)做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為，讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。透過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的潛力。

2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會交往。

幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個“大家庭”，應(yīng)對陌生的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結(jié)合主題活動注重提高幼兒的交往潛力，讓幼兒學(xué)會與他人友好和睦地相處，學(xué)會關(guān)心和參與群眾的活動，在別人需要幫忙的時候，愿意給人于幫忙，在群眾活動中學(xué)會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強(qiáng)幼兒的交往潛力。

3)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參加早煉，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規(guī)則意識。增強(qiáng)幼兒堅持性的培養(yǎng)，采用各種鼓勵、表揚(yáng)的方式。在主題探究活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向教師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑。

4)任務(wù)意識和完成任務(wù)潛力的培養(yǎng)。

透過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并透過游戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法，逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。同時根據(jù)班級活動的資料，設(shè)計一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一齊收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識。

5)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證：

a、嚴(yán)格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等;

b、培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;

c、愛想、愛問和認(rèn)真回答問題;

d、愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。

e、透過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

f、在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;

3、游戲活動

游戲是孩子們所熱愛的，本學(xué)期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入。班級內(nèi)根據(jù)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角游戲中，我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教育幼兒愛護(hù)各種活動材料，輕拿輕放，學(xué)會整理。同幼兒一齊制定活動規(guī)則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的潛力，豐富他們活動的形式和資料。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進(jìn)行合作。

建構(gòu)游戲中，我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

表演游戲中，重點(diǎn)研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力。

透過體育游戲提高幼兒的動作技能，增強(qiáng)規(guī)則意識。

4、提高各領(lǐng)域潛力

語言方面：培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，會在群眾面前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá)，喜歡欣賞不一樣形式的文學(xué)作品，有良好閱讀習(xí)慣。

實(shí)施措施：

1、晨間談話和特色活動中進(jìn)行“說一句話”的活動。

2、開展班級“故事大王”比賽。

認(rèn)知方面：喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自我探索過程。喜歡參加操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習(xí)慣。

實(shí)施措施：

1、組織科學(xué)游戲活動，引導(dǎo)幼兒掌握必須活動規(guī)則，獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗。

2、帶給豐富的操作材料。

3、創(chuàng)設(shè)易存活，有觀察價值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動，并記錄

藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創(chuàng)編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達(dá)節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫歡樂。

實(shí)施措施：

1、班級設(shè)置作品展

2、小班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術(shù)比賽

4、畢業(yè)典禮排練

健康方面：了解簡單的保護(hù)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。養(yǎng)成誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、愛勞動的好習(xí)慣。

實(shí)施措施：

1、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

社會目標(biāo)：熱愛父母、教師，尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規(guī)則。

實(shí)施措施：

1、在主題活動中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)引入到社會生活中去。

2月小班社會實(shí)踐活動“逛公園”

3月逛廟會

4月春游

5月小小環(huán)保員

6月參觀小學(xué)

5、主題活動

本班根據(jù)主題資料創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

第一主題：《歡樂城》，第二主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位教師分別生成主題活動。

(三)、班級保育

四、班級特色

我班班級特色不僅僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，透過我們的“美文欣賞”，增進(jìn)孩子對文學(xué)作品的興趣，提高孩子的語言潛力，發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)造想象力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和必須的文學(xué)素養(yǎng)。具體開展如下：開學(xué)初發(fā)放問卷調(diào)查表，開展中做到“五結(jié)合”、“四步曲”。

第一步創(chuàng)設(shè)文學(xué)環(huán)境：墻面、圖書角、每日一句話;

第二步作品欣賞：動靜結(jié)合、口頭與動作結(jié)合、繼承與創(chuàng)造結(jié)合;

第三步創(chuàng)造性表現(xiàn)：小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師;

第四步對作品進(jìn)行創(chuàng)編。

五、家長工作

1、開展“溝通天天有”的活動，根據(jù)我們的觀察記錄，隨時和家長交流，并關(guān)注那些不主動的家長，做到“你不問，我先說”。

2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?，“你的困惑，就是我們的服?wù)”，讓家長隨時將自我在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級qq群或信息通上，我們會透過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來幫忙家長，或透過及時的交流溝通來為家長服務(wù)。

3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自我孩子一個月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足，及對教師工作的合理化推薦，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。教師針對家長的反饋，認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫忙幼兒改正不足，并及時向家長反饋狀況，對家長提出的合理化推薦不斷改善。

4、調(diào)動家長參與每周二午時三點(diǎn)的“家長咨詢?nèi)铡?，由主班教師?fù)責(zé)，每次預(yù)定邀請4名家長，其他家長能夠自愿參加。就幼兒園活動、班級工作、幼兒狀況與家長進(jìn)行溝通交流。

5、建立班級與家庭的聯(lián)系機(jī)制，以電訪、每一天接送面談等形式，加強(qiáng)與家長們相互溝通與交流，持續(xù)來好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和用心參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動帶給豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長，三天再次電話交流，滿一周上門慰問。

6、結(jié)合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸帶給了條件。同時，也鼓勵家長用心參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。

7、及時更換家長園地，更新網(wǎng)站資料，讓家長了解幼兒園每日教育活動。

8、每月透過信息通與家長交流幼兒日?；顒又械谋憩F(xiàn)和通知。

9、召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

10、繼續(xù)辦好“家教讀書俱樂部”，增設(shè)親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。

11、做好幼兒成長檔案，體現(xiàn)幼兒在主題活動中的成長。

六、其他工作

1、用心開展生動搞笑的班級活動。如“三八親子活動”“才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”，“慶六一活動”“知識競賽”、“小班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識。

2、平時繼續(xù)采用幼兒評選的形式，選出小班長和小組長，采用月輪換制，每月?lián)Q座位的時候進(jìn)行競選，激發(fā)幼兒群眾精神和競爭進(jìn)取的精神，鞏固良好的班風(fēng)班貌。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展此刻大家的面前。

小班配班個人工作的計劃

小班個人計劃配班老師篇二

一、對周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。

二、在美術(shù)活動中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。

三、通過對簡單的美術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。

分類教學(xué)目標(biāo)：

一、繪畫

1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫）等不同技法表現(xiàn)，體驗創(chuàng)造的樂趣。

4、認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。

5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

二、手工：

1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法（如對邊折、對角折

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

針對上述目的，我對這學(xué)期美術(shù)興趣班的具體課程內(nèi)容安排如下：

課 程 內(nèi) 容

第一周： 認(rèn)識新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿 認(rèn)識直線 折線 波浪線 繪畫：仙人掌

第二周：我的小手能畫畫 學(xué)畫弧線：添畫：蘑菇

第三周：看誰的線條最漂亮 用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合 繪畫：柳條：

第四周：太陽公公和彩虹 練習(xí)運(yùn)用線條作畫，發(fā)揮想象（或剪紙：長長的面條）

第五周：鞏固線條畫，畫圓形 繪畫毛毛蟲

第六周：裝飾畫：漂亮的小魚 練習(xí)運(yùn)用直線、圓、波浪線進(jìn)行裝飾

第七周：裝飾畫:美麗的蝴蝶 練習(xí)運(yùn)用畫線、創(chuàng)造能力

第八周：手指點(diǎn)畫 美麗的花(水粉點(diǎn)畫)

第九周：裝飾畫：手掌樹 形狀組合畫

第十周：彩色的傘

第十一周：添畫：熱氣球 學(xué)習(xí)使用兩種油畫棒涂色

第十二周：多姿多彩的樹 會畫小樹 （或橡皮泥）

第十三周：小鳥和大樹 學(xué)會組合畫面

第十五周： 太陽底下 小雞的樂園

第十六周：我愛我家 漂亮的蘑菇房

第十七周：造新房組合 用簡單的圖形來表現(xiàn)房子

小班個人計劃配班老師篇三

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好預(yù)防青少年兒童溺水工作的通知》(馬預(yù)辦〔xx〕1號)文件要求，為確保園區(qū)廣大學(xué)生生命安全，預(yù)防青少年溺水事故發(fā)生，園區(qū)文教局結(jié)合園區(qū)實(shí)際，提前謀劃了《示范園區(qū)xx年預(yù)防學(xué)生溺水工作方案》，并在校園及學(xué)生安全工作會議上對防溺水工作進(jìn)行了專題部署，要求各校高度重視此項工作，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，認(rèn)真開展防溺水安全教育活動，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”思想，把預(yù)防學(xué)生溺水工作作為近期學(xué)校安全工作的一項重點(diǎn)任務(wù)，明確責(zé)任，為園區(qū)青少年營造一個安全的成長環(huán)境。

一是切實(shí)落實(shí)防溺水安全教育活動。按照市教育局的統(tǒng)一安排，園區(qū)文教局嚴(yán)格要求各校認(rèn)真開展了“六個一”防溺水和“四不一會”宣傳教育活動?！傲鶄€一”防溺水宣傳：上一堂溺水教育專題課;集中開展一次防溺水安全教育;組織一次防溺水和游泳安全知識展板宣傳;印發(fā)一份預(yù)防溺水宣傳手冊;開展一次防溺水工作家長專訪;布置一篇防溺水安全教育作業(yè)。“四不一會”宣傳：向?qū)W生宣傳不在無成人帶領(lǐng)的情況下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴下水游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。

二是及時召開防溺水教育主題班會。主題班會上，要求各班班主任向每位學(xué)生傳達(dá)預(yù)防溺水安全教育要點(diǎn)以及日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，要求學(xué)生自我分析如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。部分學(xué)校還開展了預(yù)防溺水集體簽名活動，切實(shí)加強(qiáng)防溺水安全工作的宣傳效果。

三是積極營造防溺水教育宣傳氛圍。要求各校利用電子顯示屏滾動播放防溺水宣傳教育標(biāo)語，在學(xué)校醒目位置張貼防溺水宣傳教育的提示語，在學(xué)校門前設(shè)立了固定的預(yù)防溺水教育提示標(biāo)牌，開辟預(yù)防溺水教育專題宣傳欄、宣傳櫥窗，各班級出防溺水知識黑板報進(jìn)行評比，營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。

四是全面落實(shí)防溺水教育提醒制度。堅持每天放學(xué)前進(jìn)行1分鐘的安全提醒教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自下水。讓學(xué)生時刻牢記防溺水安全事項，對重要時段和重要場所進(jìn)行針對性的預(yù)防和提醒。要求各校摸底排查出上、下學(xué)經(jīng)過水域較多的學(xué)生，重點(diǎn)提醒，并向家長發(fā)出通知，提醒家長切實(shí)承擔(dān)起教育監(jiān)管責(zé)任。

五是認(rèn)真開展安全隱患的排查整改。要求各校成立安全隱患排查整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中力量，對校園內(nèi)外及周邊環(huán)境存在不安全因素的水域展開不定期的全面細(xì)致排查，及時消除安全隱患，并在易發(fā)生溺水的地方設(shè)立警示牌，安排專人看管，杜絕個別學(xué)生私自下水現(xiàn)象的發(fā)生。

六是組織開展學(xué)生互幫互教制度。要求各校督促結(jié)伴上下學(xué)的學(xué)生在途中做好“互相幫助，互相監(jiān)督，互相教育”，建立學(xué)生“上放學(xué)途中”互相管理和自我約束機(jī)制;一旦發(fā)現(xiàn)同伴有私自外出游泳、戲水玩耍等不安全行為，要及時勸阻并告知迅速家長或其他大人，確保同伴安全。

一是落實(shí)學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)職責(zé)。要求各校印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，并采取家訪、短信、電話聯(lián)系等多種形式，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，指導(dǎo)家長切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識，承擔(dān)家長預(yù)防子女溺水的監(jiān)管責(zé)任，特別是雙休日、節(jié)假日的安全監(jiān)管。目前已發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》xx余份。

二是落實(shí)各部門齊抓共管協(xié)作機(jī)制。預(yù)防中小學(xué)生溺水工作需要全社會的關(guān)心和支持，園區(qū)教育局組織和動員了各部門力量來關(guān)注學(xué)生的生命安全，形成合力，齊抓共管。與學(xué)生所在的村(居)委會聯(lián)系，進(jìn)一步加大對安全隱患水域的排查力度，在水塘邊有安全隱患的水域設(shè)立安全警示牌，及時完善防溺水安全設(shè)施。

小班個人計劃配班老師篇四

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好預(yù)防青少年兒童溺水工作的通知》(馬預(yù)辦〔--〕1號)文件要求，為確保園區(qū)廣大學(xué)生生命安全，預(yù)防青少年溺水事故發(fā)生，園區(qū)文教局結(jié)合園區(qū)實(shí)際，提前謀劃了《示范園區(qū)--年預(yù)防學(xué)生溺水工作方案》，并在校園及學(xué)生安全工作會議上對防溺水工作進(jìn)行了專題部署，要求各校高度重視此項工作，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，認(rèn)真開展防溺水安全教育活動，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”思想，把預(yù)防學(xué)生溺水工作作為近期學(xué)校安全工作的一項重點(diǎn)任務(wù)，明確責(zé)任，為園區(qū)青少年營造一個安全的成長環(huán)境。

二、突出重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)防范措施

一是切實(shí)落實(shí)防溺水安全教育活動。按照市教育局的統(tǒng)一安排，園區(qū)文教局嚴(yán)格要求各校認(rèn)真開展了“六個一”防溺水和“四不一會”宣傳教育活動?！傲鶄€一”防溺水宣傳：上一堂溺水教育專題課;集中開展一次防溺水安全教育;組織一次防溺水和游泳安全知識展板宣傳;印發(fā)一份預(yù)防溺水宣傳手冊;開展一次防溺水工作家長專訪;布置一篇防溺水安全教育作業(yè)?！八牟灰粫毙麄鳎合?qū)W生宣傳不在無成人帶領(lǐng)的情況下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴下水游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。

二是及時召開防溺水教育主題班會。主題班會上，要求各班班主任向每位學(xué)生傳達(dá)預(yù)防溺水安全教育要點(diǎn)以及日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，要求學(xué)生自我分析如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。部分學(xué)校還開展了預(yù)防溺水集體簽名活動，切實(shí)加強(qiáng)防溺水安全工作的宣傳效果。

三是積極營造防溺水教育宣傳氛圍。要求各校利用電子顯示屏滾動播放防溺水宣傳教育標(biāo)語，在學(xué)校醒目位置張貼防溺水宣傳教育的提示語，在學(xué)校門前設(shè)立了固定的預(yù)防溺水教育提示標(biāo)牌，開辟預(yù)防溺水教育專題宣傳欄、宣傳櫥窗，各班級出防溺水知識黑板報進(jìn)行評比，營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。

四是全面落實(shí)防溺水教育提醒制度。堅持每天放學(xué)前進(jìn)行1分鐘的安全提醒教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自下水。讓學(xué)生時刻牢記防溺水安全事項，對重要時段和重要場所進(jìn)行針對性的預(yù)防和提醒。要求各校摸底排查出上、下學(xué)經(jīng)過水域較多的學(xué)生，重點(diǎn)提醒，并向家長發(fā)出通知，提醒家長切實(shí)承擔(dān)起教育監(jiān)管責(zé)任。

五是認(rèn)真開展安全隱患的排查整改。要求各校成立安全隱患排查整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中力量，對校園內(nèi)外及周邊環(huán)境存在不安全因素的水域展開不定期的全面細(xì)致排查，及時消除安全隱患，并在易發(fā)生溺水的地方設(shè)立警示牌，安排專人看管，杜絕個別學(xué)生私自下水現(xiàn)象的發(fā)生。

六是組織開展學(xué)生互幫互教制度。要求各校督促結(jié)伴上下學(xué)的學(xué)生在途中做好“互相幫助，互相監(jiān)督，互相教育”，建立學(xué)生“上放學(xué)途中”互相管理和自我約束機(jī)制;一旦發(fā)現(xiàn)同伴有私自外出游泳、戲水玩耍等不安全行為，要及時勸阻并告知迅速家長或其他大人，確保同伴安全。

三、完善制度，進(jìn)一步落實(shí)齊抓共管機(jī)制

一是落實(shí)學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)職責(zé)。要求各校印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，并采取家訪、短信、電話聯(lián)系等多種形式，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，指導(dǎo)家長切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識，承擔(dān)家長預(yù)防子女溺水的監(jiān)管責(zé)任，特別是雙休日、節(jié)假日的安全監(jiān)管。目前已發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》--余份。

二是落實(shí)各部門齊抓共管協(xié)作機(jī)制。預(yù)防中小學(xué)生溺水工作需要全社會的關(guān)心和支持，園區(qū)教育局組織和動員了各部門力量來關(guān)注學(xué)生的生命安全，形成合力，齊抓共管。與學(xué)生所在的村(居)委會聯(lián)系，進(jìn)一步加大對安全隱患水域的排查力度，在水塘邊有安全隱患的水域設(shè)立安全警示牌，及時完善防溺水安全設(shè)施。

小班個人計劃配班老師篇五

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學(xué)期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理能力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子一定能更好的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚，為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。豐富區(qū)域活動內(nèi)容。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗，提高幼兒之間的交往能力。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。

2、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班下學(xué)期配班的個人工作計劃

小班個人計劃配班老師篇六

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，特意制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃”，通過多種形式的活動，不斷提高幼兒一日活動的能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

一、基本情況：

本學(xué)期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。繪畫能也提高了許多，能按自己意愿畫畫了，會根據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現(xiàn)在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強(qiáng)培養(yǎng)，針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況，根據(jù)幼兒園的年度工作，為促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃”。

二、安全工作：

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故;

4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī);

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園;

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點(diǎn)人數(shù);8、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作;

2、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。

3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦_、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;

6、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

7、高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

8、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，9、自我檢查手、足有無異常。

10、知道天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

小班個人計劃配班老師篇七

新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作,特制定計劃如下：

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力。

二、工作言行方面

無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

三、常規(guī)方面

由于班上增加了一些新生，因此常規(guī)教育要貫穿始終。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等);養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(飯前洗手);鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等);養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣;學(xué)會友好的與別人相處、幫助別人;不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學(xué)會遵守公共秩序。

四、衛(wèi)生保健方面

本學(xué)期，我們會一如既往的積極配合園內(nèi)的保健人員，做好晨間接待工作、環(huán)境衛(wèi)生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作。更進(jìn)一步的做好本班幼兒的預(yù)防接種工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼兒餐后漱口，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

小班配班第一學(xué)期個人工作計劃

小班個人計劃配班老師篇八

擔(dān)任幼兒小班班主任兼代本班的語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)課程。

二、工作目標(biāo)

(一)班級管理工作目標(biāo)：

1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午檢工作，防止危險物品入園，每次活動前進(jìn)行安全教育，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

2.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。

3.做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風(fēng)，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

4.定期針對幼兒實(shí)際情況主動及時地與家長及時溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

5.建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

(二)教學(xué)工作目標(biāo)：

1.保證幼兒測查合格率達(dá)到100%。

2.幼兒發(fā)展目標(biāo)：

健康和動作能力發(fā)展目標(biāo)

(1)機(jī)體發(fā)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。

(2)有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。

(3)能參加基本的體育活動(做操、體育游戲、球類等活動)。

(4)會走、跑、跳、爬等基本動作。

(5)會控制手的動作，操作簡單材料和工具。

(6)能使用幾種運(yùn)動器械進(jìn)行活動。

(7)能遵守成人提出的安全要求。

語言和認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo)

(1)能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發(fā)言;能用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

(2)對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力;喜歡學(xué)習(xí)。

(3)有參加數(shù)學(xué)活動的興趣;能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計數(shù)和分類、排序的能力。

品德和社會能力發(fā)展目標(biāo)

(1)能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

(2)在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲。

(3)有初步的自我服務(wù)能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

(4)以積極的情緒參加各項活動，在老師鼓勵下能發(fā)表意見。

(5)愿意和同伴交往。

3.幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

三、具體措施

1.培養(yǎng)幼兒愉快安定的情緒，加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，使其身心健康發(fā)展。

2.在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。加強(qiáng)五官健康教育，抓好幼兒體弱幼兒管理。

4.全面考慮小班幼兒特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

四、工作月歷表

二月份

1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

2.盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。

3.積極制定各類班級工作計劃。

4.召開新學(xué)期家長會。

三月份

1.開展感恩主題活動：我的好媽媽。

四月份

1.認(rèn)真做好換季時的各種疾病的預(yù)防消毒工作。

2.開展清明節(jié)主題活動。

3.認(rèn)真做好班級寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

五月份

1.做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。

2.認(rèn)真組織幼兒為參加幼兒園“六一“文藝活動做準(zhǔn)備。

3.組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。

六月份

1.慶“六一”親子活動及文藝匯演。

2.做好學(xué)期末保教工作考核。

七月份

1.班級財產(chǎn)清理工作。

2.做好班級工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

本班教師將根據(jù)《園務(wù)工作計劃》，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師崗位職責(zé)與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細(xì)則》、《保教人員工作程序要求》等各項規(guī)章制度。在工作中，堅持做到"三定"、"四統(tǒng)一"、"五備"，結(jié)合本班寶寶的年齡特點(diǎn)個性差異和課程的實(shí)踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學(xué)、衛(wèi)生工作和家長工作這幾方面開展工作。

二、班級情況分析

本學(xué)期本班共有28名寶寶，其中男孩18名，女孩10名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園，但是哭鬧的現(xiàn)象很少，不會特別懼怕上幼兒園，我們耐心的為寶寶付出，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活，并且喜歡上幼兒園，在保證寶寶安全的基礎(chǔ)上，我們將加強(qiáng)培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和生活自理能力。

三、班級工作重點(diǎn)

(1)重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。

(2)幫助寶寶進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

(3)豐富寶寶動手、表達(dá)和審美方面的經(jīng)驗，認(rèn)真開展每周三的藝術(shù)教育活動。

(4)認(rèn)真做好班級安全工作。

(5) 班級教師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、工作月歷表

三月份

(1)做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助新入園寶寶盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

(2)盡快建立班級常規(guī)，開展有序的一日活動。

(3)積極制定各類班級工作計劃。

(4) 召開新學(xué)期家長會。

(5)積極完善班級博客。

(6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。

(7)做好一月家長開放日活動。

四月份

(1)認(rèn)真做好換季時的各種疾病的預(yù)防消毒工作。

(2)積極開展春季趣味運(yùn)動會。

(3)開展清明節(jié)主題活動。

(4)認(rèn)真做好班級寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

五月份

(1)做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。

(2) 認(rèn)真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。

(3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。

六月份

(1)慶"六一"親子活動及藝術(shù)展示活動。

(2)做好學(xué)期末保教工作考核。

(3) 做好家訪工作。

(4)認(rèn)真開展藝術(shù)教育活動的展示工作。

七月份

(1)做好學(xué)期末家長開放日活動。

(2)班級財產(chǎn)清理工作。

(3)做好班級工作總結(jié)。