體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

參觀學(xué)校心得體會反思篇一

教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí).濃厚的教育氛圍,到處彰顯特色的校園文化,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,和諧發(fā)展的班級管理文化,追求實效的教研活動,異彩紛呈的教研成果,現(xiàn)代化的辦學(xué)理念.這些都是這幾天來參觀xx市xx區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象.

走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,他們的校園到處綠樹掩映,當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時,隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍.

走進(jìn)學(xué)校里,見他們的教學(xué)井然有序,辦公室里,老師在安靜地備課批改;教室里,同學(xué)們在認(rèn)真地上課,時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲;操場上,師生在歡快地游戲.展示課上,教師生動實在的教學(xué),學(xué)生開闊的思維,師生和諧的教與學(xué)氛圍;音樂比賽課上,學(xué)生動情的歌唱;走廊里,學(xué)生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的.經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹,他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績,是因為他們有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理制度,他們很重視常規(guī)檢查,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查,科科啟動,全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題,嚴(yán)格要求整改.實行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí),注重提高教師的教育教學(xué)技能,人人都要參加科研,每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽,年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學(xué)比賽,以此為契機提高教師的教學(xué)水平和技能.

當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時,我被他們那富有個性化的,鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了,每個教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等,這些來自于孩子們自己設(shè)計的班徽、班旗、班歌等,不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化.

在參觀學(xué)習(xí)的過程中,我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課,并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座.課堂上,無論是語文課還是體育課,他們的教學(xué)都很實在,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,基礎(chǔ)知識(技能)抓落實,師生和諧交流,收到良好的教學(xué)效果.每個教師都各有風(fēng)格,關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)和諧課堂,這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能.聽了他們的講座,參觀了他們的科研成果展,讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著,“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,從教師的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)案例,教學(xué)論文,教學(xué)展示等,又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況,我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的.

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證,當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學(xué)教學(xué)的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美,一生相隨”時,我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展.石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,它以“以服務(wù)求生存,以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展,以特色塑品牌.”為辦學(xué)理念,它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實際情況,確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕?biāo),以自我管理和科技教育為學(xué)校特色.學(xué)校以“時時求真知,事事能自理,處處謀發(fā)展”為校訓(xùn),重視兒童的科技教育,培養(yǎng)每一個兒童自立自強,自我管理,能夠在小學(xué)階段形成較強的自我發(fā)展意識,為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ).學(xué)校以科研為先導(dǎo),科技為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

通過本次學(xué)習(xí)與考察,開闊了視野,增長了見識.使我真切地感受到了課改的方向,也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗、思想和理念.感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機會,在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng),再加壓力、鼓足干勁,拓寬思路、腳踏實地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作,以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任與支持.

參觀學(xué)校心得體會反思篇二

受到疫情影響，本學(xué)期前半個學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識，邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀。參觀地點有建工樓建筑構(gòu)造實驗室、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。

首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實驗室，在實驗室老師為我們詳細(xì)介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的，以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的。

離開實驗室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報告廳。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達(dá)后排座位時仍然清晰。

走出報告廳，在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側(cè)變形縫明顯可見，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位，長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。

參觀完藝術(shù)樓，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實驗室，提到了實驗室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實驗室的機械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設(shè)計。提到了室內(nèi)外高差的作用，能防止雨水倒灌等。

隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，體育頂部一個節(jié)點上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設(shè)計。體育館除了平時進(jìn)行體育項目訓(xùn)練以外，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運動會、晚會、典禮等。所以體育館的設(shè)計對聲學(xué)效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強。頂部設(shè)有擴音設(shè)備。這些設(shè)計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時又能過濾不必要的回音。

最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結(jié)構(gòu)。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺的樓梯設(shè)計存在不合理之處，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所，當(dāng)操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散?？磁_長度較長，所以在設(shè)計時將看臺分為三段，并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象。

參觀學(xué)校心得體會反思篇三

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察心得體會

作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。

一、創(chuàng)建競爭文化

(一)以評先促競爭

衡中堅持正面教育引導(dǎo)，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(居委會)，先進(jìn)稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。

(二)為教師樹立不斷進(jìn)取之目標(biāo)

衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應(yīng)年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項榮譽稱號的設(shè)置，能調(diào)動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競爭。

(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我

衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機會，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機制，因為整個過程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。

二、鋪就專業(yè)發(fā)展之路

在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo)，有專業(yè)成長平臺。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學(xué)校問題或介紹獨特的教育教學(xué)方法，做到月月有報告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。

對照本校實際，可以從以下幾個方面改進(jìn)教師激勵措施。

一、深入開展校內(nèi)評先活動

1、增設(shè)不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽稱號。今學(xué)年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長快的年青教師(“希望之星”)。進(jìn)一步探討設(shè)立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。

2、改進(jìn)評先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙壨瞥龊蜻x人后，全體教師和學(xué)生代表參與評選。

3、加強宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專欄。(3)召開全體師生參加的表彰大會。

(對縣局的一點建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評選名額時，能否適度傾斜我校，再增加幾個名額?)

二、探索教師聘任制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。

三、轉(zhuǎn)變處室職能

政教處、教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強督導(dǎo)檢查，及時公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務(wù)工作。

四、加強管理隊伍建設(shè)

對中層管理干部實行考核、聘用制，增強中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。

五、加強教研、教改力度

科組長不兼職，專心做好教研設(shè)計、指導(dǎo)，教師專業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。

六、給教師更多人文關(guān)懷

創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強對教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。

參觀學(xué)校心得體會反思篇四

為期三天的**學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學(xué)習(xí)。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。

首先，就英語學(xué)科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學(xué)生好像訓(xùn)練有素的強兵，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時都能奔赴戰(zhàn)場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學(xué)生，例如：問候時自信有力，good morning，student！！一個好的開端必然會影響整節(jié)課的效果。

其次，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，**學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實踐證明了它的效果?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)習(xí)效率大大提高，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

再次，**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本，注重對新課標(biāo)和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認(rèn)為教師要從以下幾點出發(fā)：1。了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導(dǎo)資料，不要認(rèn)為沒有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當(dāng)中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學(xué)生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習(xí)題的根源。

最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準(zhǔn)備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準(zhǔn)備好了“知識大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學(xué)生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些知識，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路，所謂教者，無非是提供給學(xué)生條件，做好他們的'“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。

孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。**學(xué)校的教學(xué)理念是：沒有教不好的學(xué)生。對于教育者來說，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教育者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學(xué)工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時，分析本班學(xué)情，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路。

參觀學(xué)校心得體會反思篇五

前段時間，我出去旅游，順便去了一趟嘉善。在嘉善期間，我參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校，讓我收獲頗豐?；貋砗?，我對學(xué)校的一系列現(xiàn)代化設(shè)施和人性化管理深感敬佩，并從中獲得了許多啟示和收獲。

第二段：學(xué)校環(huán)境的美麗和設(shè)施的現(xiàn)代化

參觀學(xué)校的時候，我被學(xué)校的美麗環(huán)境深深吸引。校園里有各種各樣的綠植，各種班花都開得十分絢爛。而且學(xué)校的設(shè)施也十分先進(jìn)：有各種運動場館，圖書館、科技展覽館、多媒體教室等等。而且，在每一個學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域都有十分舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一切都讓我深深地感受到了現(xiàn)代化教育的魅力。

第三段：學(xué)校的人性化管理

參觀學(xué)校后，我不禁贊嘆這個學(xué)校的師生關(guān)系十分良好。老師和學(xué)生之間的互動讓我倍感溫馨。不僅如此，學(xué)校還十分重視學(xué)生的個性和特長發(fā)展。學(xué)生有自由的時間規(guī)劃及自主選擇活動的機會，比如在“教學(xué)綜合實踐”中，老師會針對每個學(xué)生的特點，設(shè)計個性化的訓(xùn)練項目來培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和創(chuàng)新思維。這樣，學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)到了知識，而且在發(fā)掘自己潛能的時候也更有自信。

第四段：學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)

而孩子的綜合素質(zhì)，不僅需要有一流的教學(xué)資源和師資力量，更需要一流的教育理念。在該校的教育中，人性化教育和育人為本的理念已經(jīng)深入校園文化中。學(xué)生在學(xué)校不僅能獲得很好的知識訓(xùn)練，更加重要的是學(xué)校還能培養(yǎng)優(yōu)秀的品德，在人品、思維能力、心理素質(zhì)等方面有很高的修養(yǎng)。因此，學(xué)校的教育質(zhì)量也是非常高的，這體現(xiàn)在學(xué)生的知識水平和實踐能力上，這也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面都有了更好的表現(xiàn)。

第五段：結(jié)語

總之，在參觀學(xué)校后，我深深地感受到，好的教育不僅僅是提供知識和技能的輸出，更是要樹立全面發(fā)展的理念，從個性、興趣、愛好等開發(fā)學(xué)生的特長，塑造學(xué)生健全人格，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。嘉善這個學(xué)校的先進(jìn)管理、現(xiàn)代化設(shè)施和人性化教育理念，給了我啟示。我相信，這樣的教育在未來會越來越被人們所重視和接受。

參觀學(xué)校心得體會反思篇六

12月13日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下我們一行趕赴新星小學(xué)、八里畈初中、福和小學(xué)考察學(xué)習(xí)。本次參觀學(xué)習(xí)中，我們參觀了潔凈、優(yōu)美的校園、聆聽了三所學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗介紹。我切實感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點：

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒地想到對教育的`投入是何等的龐大。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。三所學(xué)校均有明確、先進(jìn)的辦學(xué)理念，且特色明顯。

三所學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的濃郁氛圍。

三所學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校積極投入，重視教師知識技能培訓(xùn)，

從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷注入新的血液。

在這短短一天的參觀學(xué)習(xí)中，對我來說要學(xué)的東西實在是太多了，但我更堅信一句名言：有志者事竟成。在我不斷學(xué)習(xí)和努力下，不斷更新教育理念、努力進(jìn)取，大力改變學(xué)校面貌，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

參觀學(xué)校心得體會反思篇七

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，學(xué)校也在不斷變革，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求和要求。最近，我有幸參觀了一所歷經(jīng)改革的學(xué)校，對其變化給我留下了深刻的印象。通過參觀學(xué)校的變化，我深刻體會到了教育的發(fā)展趨勢以及學(xué)校改革的重要性。在這次參觀中，我看到了學(xué)校在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境方面的變化，這些變化使學(xué)校更加注重學(xué)生的個體差異、情感體驗和素質(zhì)教育。在接下來的文章中，我將從這三個方面來總結(jié)我參觀學(xué)校變化的心得體會。

其次，我感受到了學(xué)校教學(xué)方法的變化。過去，學(xué)校的教學(xué)往往是老師主導(dǎo)的，以教師為中心，重視知識傳授和講解。而現(xiàn)在，在這所改革過的學(xué)校中，教學(xué)更注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和互動交流。在參觀中，我看到了學(xué)生們積極參與課堂討論和小組合作的場景，他們通過探究性學(xué)習(xí)和實踐活動，不僅增強了對知識的理解，還提高了解決問題的能力。這種教學(xué)方法的改變讓學(xué)生更加主動，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

最后，我對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境的變化印象深刻。過去，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境往往是單一的，以教室為主，缺少開放和多樣化的空間。而在這所改革過的學(xué)校中，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境變得更加開放、多樣化和人性化。在參觀中，我看到了學(xué)生們在開放的教室里進(jìn)行小組活動和自主學(xué)習(xí)，學(xué)校還設(shè)置了多功能的學(xué)習(xí)空間和創(chuàng)客工坊，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這種改變不僅促進(jìn)了學(xué)生的交流和合作，還提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

通過這次參觀學(xué)校變化，我深刻體會到了教育的發(fā)展趨勢以及學(xué)校改革的重要性。學(xué)校作為教育的主要場所，肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。隨著社會和時代的變化，學(xué)校也要不斷改變教育方式和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，更要培養(yǎng)有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神、有責(zé)任感和有社會責(zé)任感的人才。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校必須改革教育理念，改變教學(xué)方法，改善教學(xué)環(huán)境。只有這樣，才能為學(xué)生提供更好的教育資源，培養(yǎng)出更有價值的人才。

綜上所述，通過參觀學(xué)校的變化，我深刻體會到了教育的發(fā)展趨勢以及學(xué)校改革的重要性。學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境的改變，都是為了更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)造力、有思維能力、有創(chuàng)新能力和有社會責(zé)任感的人才。這次參觀不僅讓我對學(xué)校教育有了新的認(rèn)識，也讓我對個人的發(fā)展有了啟迪，我將更加積極地參與學(xué)校的改革和發(fā)展，為個人的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

參觀學(xué)校心得體會反思篇八

人生就像一本書，每個人都是書中的主角，而學(xué)校則是書本上的一頁頁。學(xué)校環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的重要場所，對學(xué)生的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近日，我有幸參觀了一所名校的校園，深感這個學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在參觀過程中，我對學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、校園建筑和課外活動等方面有了許多新的認(rèn)識和體會。

首先，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍給我留下了深刻印象。進(jìn)入校園，我看到學(xué)生們肅然而立，井然有序地上課，他們認(rèn)真聽講，積極思考問題。在教室里，墻壁上掛滿了學(xué)生們的成績單和獎狀，走廊上貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我深感學(xué)生們在這里對學(xué)習(xí)有著極高的熱情和追求。學(xué)生們每天都面對著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，但他們的堅持和努力讓我深受鼓舞。我意識到，在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們能夠積極主動地去學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

其次，學(xué)校的校園建筑給我留下了深刻的印象。學(xué)校位于郊區(qū)，環(huán)境十分優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香。校園的建筑風(fēng)格獨特，大樓充滿了現(xiàn)代感。寬敞的教室里，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。校園里還有一個美麗的花園，花園里有各種各樣的花卉和小動物，給人一種寧靜和放松的感覺。我意識到，一個良好的校園環(huán)境可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)校豐富多樣的課外活動也令我印象深刻。學(xué)校開設(shè)了許多興趣社團(tuán)，如音樂社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、科技社團(tuán)等。學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛好和特長選擇參加不同的社團(tuán)活動，豐富自己的課外生活。我參觀時剛好遇到學(xué)校舉行的一場文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們制作了各種各樣的手工藝品和文化展板，展示了自己的才藝和智慧。我看到學(xué)生們活躍的身影，感受到他們對于課外活動的熱情和熱愛。我深感學(xué)校豐富多樣的課外活動不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。

最后，通過參觀學(xué)校環(huán)境，我深刻認(rèn)識到學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展的重要性。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；一個美麗的校園環(huán)境可以給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長的場所；豐富多樣的課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這些方面都對學(xué)生的成長起到了積極的影響。

綜上所述，參觀學(xué)校環(huán)境讓我深感學(xué)校對學(xué)生的影響非常重要。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、校園建筑和課外活動都對學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)校提供給我們的這一切，努力學(xué)習(xí)，積極參與課外活動，做一個有夢想、有品質(zhì)，有追求的人。只有這樣，我們才能在學(xué)校的這一頁頁中寫下精彩的篇章，讓自己的生命之書更加華麗絢爛。