時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇一

在市初教股與市小教室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“務(wù)本”理念，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質(zhì)；以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，構(gòu)建“和諧高效課堂”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

（一）全力迎接，教育均衡國檢。

1、各小學(xué)輟學(xué)率控制在0.5%以內(nèi)。

2、按時畢業(yè)率95%以上，畢業(yè)率100%。

3、小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)檢單科及格率達(dá)到90%以上，雙科及格率達(dá)到80%以上。

4、各校要嚴(yán)格控制各班生數(shù)不超45人。

5、認(rèn)真完善學(xué)校各專用功能室設(shè)備、布置、文檔等工作，提高使用效率。

6、做好全國電子學(xué)籍管理和各項檔案收集，為迎接評估驗收采集科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

（二）規(guī)范行為，精致教學(xué)管理。

認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動全校各學(xué)科課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照上級規(guī)定設(shè)置課程，開齊、開足，上好。合理安排學(xué)生的作息時間，組織好學(xué)生的課內(nèi)外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認(rèn)真檢查落實情況，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。

2、繼續(xù)加強(qiáng)化對教師日常教學(xué)行為的要求，強(qiáng)化教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理實施細(xì)則”，課堂教學(xué)要返璞歸真，規(guī)避課堂作秀的不良習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價“五環(huán)節(jié)”的一致性。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，正確把握教學(xué)基本要求，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研究，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）備課：繼續(xù)實行手寫備課和電子備課相結(jié)合。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導(dǎo)“學(xué)生的學(xué)”上。

（2）上課：一方面要著力于“和諧高效課堂”的構(gòu)建，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，全面提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導(dǎo)。

（3）作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”。即每節(jié)課要留有練習(xí)、反饋的時間，教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到分層要求。

（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學(xué)科競賽活動，各學(xué)科和年級組可組織適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，要注重學(xué)生的參與面。通過組織興趣小組等形式，組織學(xué)生參加市各項競賽，成績計入教師年度考核。

（5）檢測：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次調(diào)研。教師要認(rèn)真編制質(zhì)量檢測卷，做到難易適度、目標(biāo)明確，并做好質(zhì)量分析和反思。技能課教師要明確考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立合理的監(jiān)測體系，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，提倡輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期，各年級各學(xué)科要繼續(xù)致力于對科學(xué)命題的研究，進(jìn)一步優(yōu)化，以命題反思教學(xué)，改善教學(xué)行為。

（三）立足有效，優(yōu)化教學(xué)過程。

堅決執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)的效能意識，認(rèn)真開展課堂教學(xué)、訓(xùn)練反饋、學(xué)業(yè)檢測等方面的研究。

1、樹立“目標(biāo)意識”。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和要求。同時認(rèn)真研究學(xué)生，了解不同學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準(zhǔn)點(diǎn)，設(shè)立因人而異的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、強(qiáng)化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法和策略，提倡“當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂反饋”，加強(qiáng)與信息技術(shù)的有效整合，打造生動活潑、自主學(xué)習(xí)、彰顯個性的“有效”課堂教學(xué)。杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得占有其它學(xué)科時間和學(xué)生休息時間。

3、營造“和諧氛圍”。做好學(xué)生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內(nèi)外活動，和諧師生關(guān)系的同時，將學(xué)校、家庭和社會教育有機(jī)結(jié)合，營造良好、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個學(xué)生提供發(fā)展空間。

4、反對“盲目主義”。教師要認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計作業(yè)，作業(yè)設(shè)計“少而精”，作業(yè)批改“嚴(yán)而細(xì)”，合理、科學(xué)的安排訓(xùn)練，反對“拿來主義”、“盲目練習(xí)”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。

5、提倡“科學(xué)評價”。要做好學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測，對測試結(jié)果要客觀、科學(xué)的分析，以便集思廣益、改進(jìn)教學(xué)。要花大力研究學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注每個細(xì)節(jié)，科學(xué)評價，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。

（四）“科研先導(dǎo)”，深化校本教研。

構(gòu)建“一三六和諧高效課堂”教學(xué)模式。是指一個理念，三個時控，六個環(huán)節(jié)。一個理念：不放棄一個學(xué)生。三個時控：教師連續(xù)講課時間不超過5分鐘，一堂課累計講課時間不能超過15分鐘，一節(jié)課學(xué)生思考、討論總結(jié)、練習(xí)時間不少于20分鐘。六個環(huán)節(jié)：明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練、拓展提升。組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本科研。

1、認(rèn)真組織每周教研活動。積極開展好以教研組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量為追求目標(biāo)，研究教材、研究學(xué)生、研究教法。語數(shù)組繼續(xù)開展以年級為單位的集體磨課活動，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學(xué)設(shè)計，立足共同進(jìn)步，促進(jìn)個人成長，有效發(fā)揮“團(tuán)隊效應(yīng)”。

2、致力于“一三六和諧高效課堂”的研究和打造。力爭花一二年的時間，構(gòu)建“和諧高效課堂”?！昂椭C高效課堂”是個嶄新的概念，是構(gòu)建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來說是個挑戰(zhàn)，也是契機(jī)。

本學(xué)期，首先要教師課堂教學(xué)工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略；二要各學(xué)科各年級開展有益的“和諧高效課堂”的教學(xué)研討，積極開展“和諧高效課堂”的主題學(xué)習(xí)活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，初步形成“和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，再通過骨干引領(lǐng)、外出取經(jīng)、專家指導(dǎo)等途徑，完善“和諧高效課堂”的操作、評價體系，全面推行“和諧高效課堂”。三要提高課堂教學(xué)研討活動成效。

以往的聽課活動后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長效果不明顯。本學(xué)期開始，各教研組要組織教師認(rèn)真有層次地剖析教師課堂教學(xué)中存在的問題，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。

3、提倡以教研組為單位，開展教研課題研究。語文學(xué)科讀寫結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)科問題解決等課題研究，服務(wù)于課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，開展好骨干教師示范課活動，發(fā)揮資源優(yōu)勢共享。

5、加強(qiáng)校本課程資源開發(fā)的管理。結(jié)合我校實際，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步構(gòu)建國家課程校本化、學(xué)校課程生本化、學(xué)生活動課程化的課程實施體系，在不增加課時的前提下，建立“大課程”觀，繼續(xù)開發(fā)和實踐“坦洋工夫茶伴我成長”校本課程，本學(xué)期計劃在前幾年課程開發(fā)實施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善深化規(guī)范校本課程。

（五）鍛造隊伍，提升教師能力。

繼續(xù)推動青年骨干教師的成長，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理。

1、重抓課堂教學(xué)，扎實提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我們將繼續(xù)施行“推門課”策略，由領(lǐng)導(dǎo)分組聽課，做到一看教師的課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律和組織學(xué)生情況；二聽聽教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效，課堂教學(xué)是否和諧高效；三查查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況。同時要認(rèn)真組織好組內(nèi)“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。

2、要開展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競賽。學(xué)校將組織開展教師教學(xué)基本功競賽，為教師參加市級課、教壇新秀、基本功等業(yè)務(wù)競賽，營造一個奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長。

3、充分發(fā)用“師徒結(jié)對”活動的作用，組織好對青年教師的指導(dǎo)工作，同時促進(jìn)骨干教師的成長。本學(xué)期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結(jié)對”活動。另外，外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課。學(xué)校也將努力尋求骨干教師對外展示的機(jī)會，提升骨干層次。

4、開展“五個一”活動。要求教師每天堅持上好一堂課，找一個孩子談心，思考一個教育問題，閱讀一萬字的書，寫一則教育隨筆。

（六）重視評價，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們著重在課程改革的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面進(jìn)行探索。繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)、提中、輔差”力度，近年來，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學(xué)生停滯不前，因此本學(xué)期要將“提中”作為一項重要工作。要加強(qiáng)對各年級學(xué)科（特別是畢業(yè)班）的質(zhì)量調(diào)研，跟蹤監(jiān)測，查找存在問題，制定解決措施，確保教學(xué)質(zhì)量。一至五年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要有明顯提升，畢業(yè)班學(xué)生合格率力爭達(dá)標(biāo)或超標(biāo)。

（七）組織活動，豐富校園生活。

繼續(xù)開展師生各類讀書活動，開展“閱讀之星”評比活動，積淀校園文化，打造學(xué)校品牌。

1、體育和藝術(shù)教育。認(rèn)真貫徹全國、市學(xué)校體育工作會議精神，嚴(yán)格執(zhí)行體育與保健教學(xué)計劃，保證體育課、專課專用，認(rèn)真組織大課間活動，確保每生陽光體育鍛煉一小時；落實體鍛達(dá)標(biāo)訓(xùn)練計劃與學(xué)生體能測試，抓好各體訓(xùn)隊的訓(xùn)練工作，為明年市運(yùn)動會賽選好苗、打好基礎(chǔ)；鞏固和規(guī)范其它年級的廣播操動作，加強(qiáng)藝術(shù)教育，開展好舞蹈、合唱、書法、繪畫等興趣小組。

2、科技教育和信息技術(shù)教育。積極組織參加市省各項科技創(chuàng)新大賽等活動。加強(qiáng)教師使用多媒體管理，大力提高教師信息技術(shù)運(yùn)用的能力，各校一方面要重視抓好信息技術(shù)與學(xué)科教研的有機(jī)結(jié)合，探索信息技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)的最佳途徑，另一方面要求教師人人較熟練掌握信息技術(shù)。同時要加強(qiáng)完小校教師信息技術(shù)培訓(xùn)，努力實現(xiàn)教育信息化水平不斷提高，有效利用現(xiàn)代現(xiàn)代信息技術(shù)為擴(kuò)大農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019新學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃范文，更多2019新學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、指導(dǎo)思想

以十八大報告為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學(xué)、教研活動，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國家的文憲、政策、結(jié)合地方的實際，融德育工作于教學(xué)實踐中，日常生活中。抓好學(xué)生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學(xué)生。

三、本學(xué)期教學(xué)工作與發(fā)展目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實踐。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

四、教學(xué)常規(guī)管理

1、抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。對不能按時到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責(zé)任，絕對確保輟學(xué)率不超過1%。

3、教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，對檢查及時進(jìn)行情況小結(jié)。

4、教研組每月對組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，及時進(jìn)行情況小結(jié)。

5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細(xì)、實”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗教訓(xùn)，制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

6、組織好每期的期中、期末的`考試，安排監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學(xué)科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學(xué)生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學(xué)為中心，以青年教師為重點(diǎn)，根據(jù)“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校教師的整體素質(zhì)再上一個新的臺階。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

8.認(rèn)真抓教師備課、改作、輔導(dǎo)等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習(xí)冊作業(yè);數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊作業(yè)可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應(yīng)要求學(xué)生訓(xùn)練，教師改后講評。

9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少天18節(jié)，教師間聽課不少于15節(jié)。

五、做好期末工作總結(jié)。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇三

本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

1. 加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教育教學(xué)管理水平。

2.嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實效性、高效性。

3、抓實教師隊伍建設(shè)，提高全體教師的質(zhì)量意識、奉獻(xiàn)意識、教研意識，做教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的領(lǐng)路人。

4.努力拓寬活動空間，科學(xué)合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范中求提高。

教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省 “五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實效性。

2．規(guī)范學(xué)生在校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，放學(xué)后教師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈活、實踐性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時的睡眠時間。

3．切實加強(qiáng)教師的師德教育，努力提高教書育人的素質(zhì)水平，接受社會監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為。

（二）切實加強(qiáng)精細(xì)化的教學(xué)管理，過程中求質(zhì)量。

樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：一抓備課，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合個人風(fēng)格進(jìn)行二次備課（要求年輕教師備詳案，50周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號的老師可以采取貼頁備課或電子備課）；二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師上課要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識，要不斷學(xué)習(xí)名教師的課堂教學(xué)語言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提前候課）三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和探討，所有布置作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)必須堅持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。（附：一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35次，三、四、五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25次；三、四年級作文7篇大作，6篇小作；五年級大作7篇，5篇小作；本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行，每周一、五中午寫字；每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。）四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；五抓評價，建立科學(xué)的評價制度。要求教師平時嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動，拓展學(xué)生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學(xué)生，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)每次檢測的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格規(guī)范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理。）

（三）、扎實開展豐富多彩的校園活動，興趣中強(qiáng)素質(zhì)

1. 組織開展好讀書活動

“雙語閱讀”這項活動要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“常規(guī)動作”，形成制度化。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。各年級閱讀書目將納入調(diào)研檢測中。同時，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動提高一個新水平。

2. 組織開展好校園文體活動

繼續(xù)實施大課間活動，進(jìn)行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動；陽光體育活動按年級段將活動項目具體化，確保學(xué)生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長的外在動力。

3. 組織開展好學(xué)科競賽活動

開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學(xué)科性競賽活動，評選最佳單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。

工作安排

八月份：

1．新生報名登記，二、四、五年級學(xué)生分班工作。

2．完成課務(wù)安排

3．“三表”上墻公示

4．完成教輔資料、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放

5．制定本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計劃。

6．檢查全體教師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。

九月份：

1．組織好開學(xué)第一次的升旗儀式活動，強(qiáng)化師生常規(guī)。

2．全面深入課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。

3．完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。

4．加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級抓好路隊等常規(guī)工作。

5．慶祝第29個教師節(jié)。

6．調(diào)研各班家庭作業(yè)的布置、批改情況。

7．組織開展各類興趣小組活動。

8、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，做好開學(xué)安全教育工作。

十月份：

1．慶祝國慶主題活動，組織學(xué)生觀看一部愛國影片。

2．舉行一年級新生入隊儀式。

3．召開年級部主任會議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評比階段性優(yōu)秀班級及先進(jìn)年級部，總結(jié)經(jīng)驗。

4．繼續(xù)隨堂聽課，檢查教學(xué)“六認(rèn)真”。

5、五年級眼保健操比賽（負(fù)責(zé)人：張學(xué)友、劉德升）

十一月份：

1．階段性質(zhì)量調(diào)研

2．11月9日消防安全日，了解消防知識，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。

4．六年級學(xué)生家長會。

5．繼續(xù)開展“讀書節(jié)”系列活動

十二月份：

1．組織對部分年級班級“一日督導(dǎo)”。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。

3．組織開展“安全伴我行”中隊主題隊會。

4．學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)六認(rèn)真情況

6．舉辦 “冬季三項”比賽。

7．部分年級美術(shù)作品展覽。

8、四年級學(xué)生英語單詞背、默競賽

20xx年一月份：

1．慶祝元旦板報評比。

2．認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。

3．組織期末各學(xué)科面試、筆試。

4．總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。

5．組織八星評比、校園百星、三好生評選，撰寫學(xué)生操行評語。

6．評選優(yōu)秀班集體。

7．全面考評教師教學(xué)工作。

8．召開座談會，了解社會對學(xué)校、學(xué)生對教師的意見和建議。

9．收齊各科教學(xué)資料、各項教學(xué)工作總結(jié)資料。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇四

教務(wù)處工作計劃（2008—2009下學(xué)期）

新的學(xué)期開始了，為了更好落實學(xué)校工作計劃提出的要求，完成學(xué)年計劃的各項工作任務(wù)，結(jié)合教務(wù)處工作的特點(diǎn)，制定本學(xué)期工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，堅持“抓基礎(chǔ)，重能力，求務(wù)實，上成績”的教學(xué)工作基本思路。深化教育教學(xué)改革，不斷推進(jìn)新一輪課程改革的進(jìn)程。廣納信息，把握方向，以新的心態(tài)迎接高考。加強(qiáng)科學(xué)管理，全面提升教育質(zhì)量。

二、新學(xué)期的主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1、抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，構(gòu)建適應(yīng)新課程的高三課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。

3、做好高考備考工作，真抓實干，確保升學(xué)指標(biāo)的完成。

三、主要工作措施及要求

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校的核心管理，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處主要做好以下幾項工作：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理

教育教學(xué)常規(guī)管理主要是教育教學(xué)流程的管理，它包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)。常規(guī)管理要從基礎(chǔ)抓起，落到實處。

準(zhǔn)）和高考說明的要求去進(jìn)行，最后統(tǒng)一確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、知識體系、作業(yè)、質(zhì)量測試、課時安排以及研討、明確個人備課中出現(xiàn)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問題。集體備課要實事求是地進(jìn)行，不求形式，不走過場，不求次數(shù)，切實解決教學(xué)中的實際問題。第三步：個人備課，是在集體備課的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格、所教學(xué)生的實際情況，對集體備課的重新整合。教務(wù)處要求：教師要“坐下來、勤磚研、常探討”，成為知識型教師，研究型教師，業(yè)務(wù)型教師，而不是社會型教師。

加強(qiáng)對教師教案的檢查與指導(dǎo)。開學(xué)初，教務(wù)處布置本學(xué)期教案書寫的具體要求，定期或不定期地進(jìn)行檢查和抽查。每次檢查和抽查要有詳實的記錄并提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

（2）上課。上課是教師傳授知識和方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主要途徑。教師上課必須帶教案，不帶教案不允許上課。教師堅持2分鐘候課制度，即預(yù)備鈴響后，教師站在教室門前，使學(xué)生有一個課前準(zhǔn)備，及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，預(yù)備鈴響后，教師沒站在教 室門前，視為教學(xué)遲到，按學(xué)?？记谥贫忍幚?，教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查。教師教學(xué)過程要嚴(yán)謹(jǐn)，要有復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)等必要的環(huán)節(jié)，缺少必要的環(huán)節(jié)，視為教學(xué)結(jié)構(gòu)不完整。教師教學(xué)語言要精當(dāng)，教學(xué)方法要合理，課堂練習(xí)要突出基礎(chǔ)。

加強(qiáng)課堂管理，任課教師是第一責(zé)任人。上課時間不允許學(xué)生扒桌子，不允許學(xué)生隨意出課堂，不允許學(xué)生逃課。教師發(fā)現(xiàn)問題，要及時解決，不能及時解決的，上報教務(wù)處處理。違規(guī)學(xué)生的行為記入個人教學(xué)檔案。提倡教師之間相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，共同提高。

加強(qiáng)教學(xué)研究，結(jié)合課堂教學(xué)研討活動初步形成適合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式。課堂教學(xué)研討活動，任課教師每人一節(jié)公開課，教務(wù)處統(tǒng)一安排。

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。教師教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，激勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立的見解，逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。任課教師要在開學(xué)初的第一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

（3）作業(yè)：作業(yè)是評價學(xué)生的學(xué)科思維方法，評價學(xué)生解決問題和分析問題的能力的一種途徑。教師講完新課后要給學(xué)生留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。學(xué)生的作業(yè)要注重基礎(chǔ)，以學(xué)生能夠獨(dú)立完成為標(biāo)準(zhǔn)。教師對學(xué)生的作業(yè)要及時批改和反饋，一般情況下，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批完。學(xué)生放假休息時要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是幫助學(xué)生對學(xué)科思想方法和對知識內(nèi)涵和外延理解上產(chǎn)生的誤區(qū)的糾正。輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)時要以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主?？衫脤W(xué)生休息、自習(xí)、晚輔導(dǎo)等時間進(jìn)行。嚴(yán)禁教師在校內(nèi)有償輔導(dǎo)。

（5）考核：考核就是考核學(xué)生實踐應(yīng)用能力和探究創(chuàng)新的能力，反饋教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)習(xí)成績考核主要是通過考試進(jìn)行。單元測試每學(xué)科每月一次，由年級組織；期中、期末考試由教務(wù)處組織。學(xué)習(xí)成績考核要按照考試要求進(jìn)行。

四、做好高考備考工作

所有老師要認(rèn)真研究高考說明、歷年高考試題和今年高考信息，把握高考方向。備課要充分，上課要精當(dāng)，輔導(dǎo)要得力，訓(xùn)練要規(guī)范，指導(dǎo)要準(zhǔn)確，模擬訓(xùn)練，接近高考試題。加強(qiáng)對學(xué)生高考心理的調(diào)整，克服緊張、焦躁的情緒，心情愉悅參加高考。正確估分，恰當(dāng)填報高考志愿，力爭今年高考有一個新的突破。

五、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，督促教師作出實效的心理疏導(dǎo)工作。

新學(xué)期又是一個新的起點(diǎn)，它既是一個良好開端，也是我們又肩負(fù)一

次新的歷史責(zé)任，在這機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，危機(jī)和希望同在的學(xué)期。全體任課教師和教輔人員要在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，為圓滿完成新學(xué)期的任務(wù)而不懈的努力！

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學(xué)年里我校繼續(xù)以課改精神為指導(dǎo)，努力實踐教育教學(xué)改革，立足課堂，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識，努力培育本校辦學(xué)特色，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作思路

進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。低年級重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級在強(qiáng)化良好習(xí)慣的同時，扎實雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，爭取教學(xué)成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師邁進(jìn)。教導(dǎo)處將本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的宗旨，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度

(2)上課。貫徹和實行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重知識生成的過程。課堂上要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。教師要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究精神。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)中，教師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，使學(xué)生“學(xué)中有樂，樂中有學(xué)”。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，充分合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、現(xiàn)代教育信息技術(shù)上課，服務(wù)于教學(xué)，鼓勵教師自制課件。

(3)作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置要有針對性、實效性和層次性，給學(xué)生個性發(fā)展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業(yè)批改要認(rèn)真及時，提倡全批全改，杜絕做后不批的現(xiàn)象。語文、英語注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性。學(xué)生作業(yè)本以班級為單位，統(tǒng)一規(guī)范要求，統(tǒng)一書寫格式。作業(yè)本、練習(xí)冊要整潔，教師批語工整，起示范榜樣作用。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，提高寫字質(zhì)量。

(4)課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)補(bǔ)差”這一總體目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。各任課教師要把“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)來抓，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，忌過多的否定和批評，應(yīng)抓住其學(xué)習(xí)過程中的某一閃光點(diǎn)，及時地進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，努力提升全體教師的教學(xué)理論水平。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒉捎谩白叱鋈?，請進(jìn)來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。通過邀請教研員講座、外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中汲取新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。

3、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位練功和新課程校本培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新教育觀念。集中學(xué)習(xí)由教研組長在教研活動時，組織開展專題性的理論學(xué)習(xí);自學(xué)要求教師做到自覺借閱教育教學(xué)書籍、雜志及報刊，并做好摘記。

2、開展教學(xué)研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學(xué)研討氛圍。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí)，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

(四)落實制度，做好常規(guī)工作的管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自代課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好晨會、安全、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)隨機(jī)檢查。對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行隨機(jī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執(zhí)行情況、教學(xué)秩序情況、課外輔導(dǎo)幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大隨堂聽課的力度，及時了解教師的教學(xué)動態(tài)，并相應(yīng)作出評價，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

(五)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)藝術(shù)教育，認(rèn)真上好音樂、舞蹈、美術(shù)課，做到課課有效果。抓好文藝隊的平時訓(xùn)練輔導(dǎo)工作，為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。

2、結(jié)合我校實際上好體育課，切實開展好陽光體育活動和大課間活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

四、具體工作安排

九月份：

1、制訂各學(xué)科教學(xué)工作計劃。

2、參加教研室組織的教材培訓(xùn)。

3、召開趣味運(yùn)動會。

4、國慶歌詠比賽。

5、組織語文、數(shù)學(xué)、英語示范課。

十月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教導(dǎo)處聽課。

3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

十一月份

1、組織教研活動。

2、組織期中能力測試。

3、教學(xué)常規(guī)抽項檢查。

十二月份

1、教師基本功評比。

2、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

3、組織學(xué)生綜合能力測試。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作。

一月份

1、總結(jié)各項工作，上交各科工作總結(jié)。

2、安排期末能力測試。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇六

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的春季新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃，歡迎大家分享。

教導(dǎo)處是學(xué)校工作的重要職能部門。我校教導(dǎo)處要對教務(wù)、教學(xué)、教研、師訓(xùn)四個方面的工作起組織、指導(dǎo)、監(jiān)督和管理作用。

為全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，服務(wù)師生，務(wù)實求效，創(chuàng)和諧教育，努力塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教務(wù)工作

（1）做好開學(xué)初的相關(guān)準(zhǔn)備工作。發(fā)放教師用書，制定課程表，擬訂工作計劃等。

（2）妥善做好插班生的接待和安排工作。

（3）做好中考、會考的報名工作及其考務(wù)工作。

（4）為秋季新生招生工作作好準(zhǔn)備。

（5）做好期末學(xué)期工作總結(jié)。

2、教學(xué)工作

（1）組織好月考試工作，安排好期中、期末考試工作，并及時評價、反饋，進(jìn)一步完善教學(xué)評價工作。

（2）深入課堂，經(jīng)常聽課、評課，要求每位教師每周至少聽課一次。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重課堂教學(xué)效果，力爭初步編制出校本習(xí)題集。

（4）各主要學(xué)科組織一次針對大多數(shù)學(xué)生的學(xué)科知識競賽。

（5）重視初三復(fù)習(xí)備考工作，搞好初三3月底全區(qū)的調(diào)研考試工作，并協(xié)調(diào)八年級會考準(zhǔn)備工作。

3、教研工作

（1）抓好集體備課工作。要求各備課組長、學(xué)科組長作好周密安排，各教研組長切實負(fù)起責(zé)來，主動監(jiān)督落實，逐步編制出各學(xué)科的校本教案集。

（2）至少召開兩次全體教研組長、備課組長（學(xué)科組長）會議。期初布置工作，期末總結(jié)交流。

（3）加強(qiáng)教學(xué)反思與總結(jié)，要求每位教師至少各完成一篇教學(xué)（教育）敘事和教學(xué)（教育）論文，力爭公開發(fā)表一批，并編制一本高質(zhì)量的校本教育敘事、論文集。

（4）督促相關(guān)教師繼續(xù)搞好已形成的課題研究工作，力爭能出成果，并做好校本教材的前期準(zhǔn)備工作。

（5）做好3月底區(qū)教研室到我校督導(dǎo)聽課（數(shù)學(xué)）的`接待工作及上級部門下達(dá)的教研活動的通知安排工作，要求教師積極參加。

4、師訓(xùn)工作

（1）加強(qiáng)自學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求教師至少讀一本教育教學(xué)方面的書籍，并做好不少于3000字的筆記。

（2）強(qiáng)化和規(guī)范“師徒”關(guān)系，充分發(fā)揮中老年教師的指導(dǎo)作用，逐步培養(yǎng)一批青年骨干教師。

（3）開展青年教師的部分業(yè)務(wù)評比活動，逐步提高青年教師的基本技能。

（4）安排兩次校本觀摩研討課，推廣老教師的經(jīng)驗，展示青年教師的才能。

（5）積極安排并參加上級部門下達(dá)的各類教師培訓(xùn)活動。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇七

以“十八”大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育 方針，大力鞏固教育成果，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育 局的工作目標(biāo)， 按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求， 向管理要質(zhì)量， 以教研教改為突破口， 做到計劃詳實， 充分調(diào)動每一位教師的積極性， 扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)和快速發(fā)展。

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。

2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生， 努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，使校 本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。

4、探索常規(guī)教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，以作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用 能力培養(yǎng)、英語教學(xué)等為突破口，強(qiáng)化教師落實課程改革的目標(biāo)，切 實提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，通過“人人上好一節(jié)課”等形式，不斷 發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓(xùn)練培養(yǎng)青年教師。 6、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步 規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革， 努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育， 注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合， 以課堂滲透為主， 并輔以綜合 實踐活動。

（一）、以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 不斷提高專業(yè)素質(zhì)

在新課改的形勢下， 努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)， 制定與素質(zhì)教育要 求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立 全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保 證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué) 習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法， 把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來， 做好 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每節(jié)課后記教學(xué)反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思 想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。 2、開展全員聽課活動，制定工作計劃，指導(dǎo)教師工作的各個環(huán) 節(jié)，積極參與教研教改，關(guān)心教師成長，促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，使 全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步，共同提高。

3、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會，以獲取先進(jìn) 的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。

4、繼續(xù)加大對學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)，使每位教師都 能熟練制作和使用課件，并擬舉行教學(xué)活動、案例設(shè)計評比。

（二）、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、開學(xué)初抓好各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和 監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

2、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對備課的檢查力度，教案備寫 教研組每周一查，教導(dǎo)處每月檢查，實行簽字負(fù)責(zé)制，同時要求每節(jié) 教案必須寫教后感， 使廣大教師深挖教材、 吃透教材為課堂教學(xué)服務(wù)。 落實候課制，堅持領(lǐng)導(dǎo)巡課、查課、聽課制度。同時加大聽課、教研 等方面的管理力度。

3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向 40分鐘要質(zhì)量，努力從根 本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、組織各類教學(xué)競賽，嚴(yán)格教學(xué)檢查、抽查，隨時隨地對每位 教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)教學(xué)工作落實情況的抽查，使檢查、 抽查工作程序化、制度化、經(jīng)?；?，重視過程，貴在落實。

5、抓住課改實踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識技能學(xué)習(xí)、課外 作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面做進(jìn)一步的有益嘗試。英 語教學(xué)，注重課堂教學(xué)的同時，通過開放課、英語競賽，英語活動周 等不同形式， 營造良好的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的環(huán)境， 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣；語文教學(xué)以作文為突破口，鼓勵學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在 報刊、雜志、長武教育網(wǎng)上發(fā)表作文，提高我校的知名度及影響力； 數(shù)學(xué)教學(xué)以數(shù)學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)，各年級加強(qiáng)對應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

6、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量， 針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個關(guān)鍵。 對各方面都后進(jìn)的學(xué) 生， 主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。

我們每位教師在教學(xué)中都要重視此項工作。 要牢固樹立 “為了每一個 學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高， 有所發(fā)展。要根本上解決我校的教學(xué)質(zhì)量，就要從根本上做文章、下 功夫，扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)。

（三）、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動

1、建立和完善校本教研制度，發(fā)揮教學(xué)研究對教學(xué)工作的指導(dǎo) 作用，提升教師的專業(yè)化水平和實施新課程的能力。

2、 充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能， 努力開創(chuàng)教研工作新局面。 各教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認(rèn)真對 待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師要在認(rèn)真?zhèn)湔n的 基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā) 現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對課程的建 設(shè)能力、實施能力和研究能力，以適應(yīng)課改的需要。

3、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校強(qiáng)師教師梯隊

對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重 擔(dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭 先、爭鳴、不爭利”。

（四）加強(qiáng)各科教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績的新突破

要求任課教師一定要注意每一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)， 加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、 習(xí)題作業(yè)的檢查力度， 要 精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標(biāo)，全年級 統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一目標(biāo)，對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭將分類推進(jìn) 落實到人。

（五）加強(qiáng)和充實遠(yuǎn)教管理，推進(jìn)信息教育

加強(qiáng)對遠(yuǎn)教的管理，管理要正規(guī)化、制度化，責(zé)任明確到人。逐 步改變過去的工作現(xiàn)象，提高辦事效率，一切為教學(xué)服務(wù)。

加大計算機(jī)的利用率， 大面積提高電教手段的輔助教學(xué)功能。 全 體教師要充分利用現(xiàn)有條件有計劃的提高水平， 力爭絕大多數(shù)教師能 制作和使用課件，并能進(jìn)行資源共享、學(xué)科整合。

在時機(jī)成熟的時候，利用課余時間，有計劃、有步驟的豐富學(xué)生 的業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的教育、教學(xué)功能。

（六）抓好基礎(chǔ)，落實職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)體育、衛(wèi)生工作 我們要繼續(xù)落實好學(xué)校體育衛(wèi)生工作， 扎實抓好基礎(chǔ)工作， 嚴(yán)格 落實職責(zé)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教師要上好體育課，認(rèn)真做 好學(xué)生體育體質(zhì)健康檢測，并配合各班主任抓好“三操一活動”的質(zhì) 量。

求真務(wù)實結(jié)合起來，抓基礎(chǔ)，練內(nèi)功，上下一心，共同努力，推動學(xué) 校教育教學(xué)工作再上新臺階。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇八

緊緊圍繞區(qū)教委2010年工作要點(diǎn)及局29號文的指導(dǎo)意見，以“科技領(lǐng)航”特色理念引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，統(tǒng)一教師的教學(xué)理念，深入實施課程改革，以教科研為先導(dǎo)，全面提升學(xué)校教育內(nèi)涵；努力加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)功能，使學(xué)校在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等方面上一個新的臺階。

一、抓好常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

管理理念：“一嚴(yán)三多三不”。嚴(yán)要求，多關(guān)心、多培訓(xùn)、多指導(dǎo)，不挑剔、不埋怨、不指責(zé)。

（一）進(jìn)一步規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，使教師有章可循

備課：每周各組的集體備課時間都要得到充分保證，繼續(xù)推行“集體說課、分散備課”的集體備課制度；并實行差異備課：教齡在15年以下的教師原則上必須撰寫詳案；教齡在15年以上的教師必須有一半以上的教案是詳案，對于首次任教本冊教材的應(yīng)有80%以上詳案；50周歲以上的教師可以寫簡案，要注重課型的齊全（新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、作文指導(dǎo)課、實驗課等等）。課時教案重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)（體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法及措施），習(xí)慣培養(yǎng)等。

校本培訓(xùn)：各備課組組織的集體備課活動。

課堂教學(xué):在以往較為完善的課堂模式基礎(chǔ)上（文史類科目教學(xué)模式“導(dǎo)學(xué)展示——合作交流——拓展遷移——總結(jié)反思”，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)模式“目標(biāo)展示——先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練”）繼續(xù)推進(jìn)特色課堂的創(chuàng)建。開展優(yōu)秀特色課堂評選活動。各教研組推薦一節(jié)符合學(xué)校特色理念和新課標(biāo)理念的優(yōu)秀課，參加學(xué)校“優(yōu)秀特色課堂教學(xué)”評比。評選過程中，各教研組研討、探索、集思廣益、吸納精華進(jìn)而總結(jié)出更為完善的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)和落實，繼續(xù)推行小組合作教學(xué)，將微笑、激勵、競爭帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)氛圍，讓自主、合作、互助的學(xué)習(xí)方式真正成為課堂教學(xué)的實際操作方式。堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。注重學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過程中，教師要有意識地滲透學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)藝術(shù)，做到備課備教法，講課講學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效地參與到教學(xué)活動中來。板書設(shè)計要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動主線。

為了充分發(fā)揮備課組整體優(yōu)勢和骨干教師帶頭作用，提高全體教師的專業(yè)水平和課堂效率，在夯實三輪同研的基礎(chǔ)上，定期組織骨干教師的示范課、普通老師的過關(guān)課及青年教師的展示課。在備課、研課、磨課、上課、評課、反思過程中提高教師水平。促進(jìn)教學(xué)有效性。

校本培訓(xùn)：各備課組組織同研一節(jié)課活動及各種展示課活動

作業(yè)教學(xué)：繼續(xù)堅持“總量控制、分類布置，非雙休日小學(xué)科不布置作業(yè)”的原則。要求老師把作業(yè)布置納入集備內(nèi)容，在共性分類的基礎(chǔ)上可以有個性的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計要針對不同層次的學(xué)生，滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。對學(xué)生作業(yè)要做到“四精五必”，“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“五必”為“布置學(xué)生的作業(yè)，教師必先做、有發(fā)必上收、有收必批改、有練必講評、有錯必糾正?！敝匾曌鳂I(yè)訂正。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄與分析，特別是對作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯誤或獨(dú)特性見解的應(yīng)予詳細(xì)記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。實行“等級+評語+日期”的評價方法。提倡教師利用高效、鼓勵性的評語與學(xué)生隨機(jī)交流，既拉近師生距離，又鼓舞士氣。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立“錯題冊”（教師的“錯題冊”與作業(yè)批改記錄整合在一起），并幫助學(xué)生建立自己的“錯題冊”，學(xué)生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學(xué)習(xí)效率。雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當(dāng)布置一些實踐性、活動性、探究性作業(yè)。不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、調(diào)查、考察、觀察等實踐性作業(yè)。

每門學(xué)科都要建立書面作業(yè)本，學(xué)生保留一學(xué)期作業(yè)，學(xué)習(xí)委員保留作業(yè)布置記錄軌跡。檢查組將通過不定期深入教研組抽查作業(yè)和學(xué)生問卷形式監(jiān)控作業(yè)布置和批改情況，并及時反饋。同時，每學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)行一次學(xué)生作業(yè)及課堂筆記展評活動。

教學(xué)反思：本學(xué)期我們繼續(xù)推行教學(xué)反思制度化。引導(dǎo)教師寫好“備課本上的反思”和“反思本上的反思。

備課本上的反思

課前反思主要結(jié)合新課標(biāo)、特色理念和學(xué)生實際，實現(xiàn)課堂最優(yōu)化；課中反思重點(diǎn)研究是否把著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，師生關(guān)系是否和諧民主，學(xué)生思維是否活躍，教師能否適時調(diào)節(jié)。課后反思的關(guān)鍵在于思考是否形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，三維目標(biāo)是否落實，存在哪些困惑及學(xué)生問題、得意片斷、不良感覺等。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫。提倡青年教師反思數(shù)量不少于全學(xué)期備課量的1/3，骨干教師反思不少于1/4。

反思本上的反思

一

周工作的總結(jié)及學(xué)習(xí)“推薦小文章”的感受，每月4次。

單元檢測：做好單元檢測質(zhì)量分析是提高教師及學(xué)校整體教育教學(xué)水平的有效手段。著力抓好教學(xué)質(zhì)量的分析、反饋和調(diào)控。抓實每次質(zhì)量檢測，以反思促發(fā)展。要求各備課組每學(xué)期單元檢測（包括期中和期末考試在內(nèi)）不少于4次，同時加強(qiáng)課堂隨考力度，也就是說每節(jié)課應(yīng)有課堂反饋。

每次檢測后，堅持“站在數(shù)據(jù)上分析，跳出數(shù)據(jù)外分析”的觀點(diǎn)，任課老師要針對存在的問題，認(rèn)真分析總結(jié)，分析出問題，分析出目標(biāo)，分析出措施，分析出效益。要求每一位教師，客觀對待數(shù)據(jù)，主要反思自己的不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

音體美及實驗教學(xué)：音體美教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出各年級音體美教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一課的教案，克服授課內(nèi)容的盲目性、隨意性，加大對音美課的隨堂檢查及聽評課力度，學(xué)期末教導(dǎo)處以抽測的形式對學(xué)生進(jìn)行理論及技能測試，學(xué)生的成績同時計入老師的考評之中。體育組根據(jù)級部特點(diǎn)，確定訓(xùn)練專項，教導(dǎo)處每兩個月對學(xué)生進(jìn)行一次測試，以考評體育教師、班級和學(xué)生。

加強(qiáng)實驗教學(xué)工作。學(xué)期初制定翔實的實驗教學(xué)計劃，在完成教研中心提供的實驗任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新實驗教學(xué)，每周四開放所有實驗室。實驗教學(xué)要做到課前有通知、有準(zhǔn)備，課后有記錄、有檢查。實驗學(xué)科的教師要在實驗教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，組織學(xué)生開展各種實驗比賽。并繼續(xù)做好實驗小助手的培訓(xùn)等工作，完善實驗教學(xué)的校本課程，使其成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好平臺。

聽課：采用定時間、定地點(diǎn)的常規(guī)聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合的方式，教研組長和三年教齡以內(nèi)的青年教師，每學(xué)期聽課評課20節(jié)以上；一般教師聽課評課15節(jié)以上；負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽課評課30節(jié)以上。通過聽評課，授、聽雙方都能反思個人的教學(xué)行為，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的效果。聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。評議記錄要突出“三個一原則”即指出一個優(yōu)點(diǎn)、找出一處缺點(diǎn)、提出一個建議。

聽課班子將繼續(xù)加大隨堂聽課的密度，堅持隨聽隨評隨檢查教學(xué)常規(guī)，要求聽課小組的老師、學(xué)科骨干老師以及空課的教師必須參加聽評課。

校本培訓(xùn)：教齡3年以內(nèi)的青年教師、薄弱學(xué)科的教師。

（二）抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，營造濃郁學(xué)風(fēng)。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

a、有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

b、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，激發(fā)和維持學(xué)生的求知欲和好奇心。

c、讓學(xué)生體驗成功的喜悅，不斷深化學(xué)習(xí)動機(jī)。

d、利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋信息，給予適當(dāng)?shù)脑u定

2、注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣使人終身受益，良好的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、專心聽課、課堂筆記、課后及時作業(yè)、自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠實考試的習(xí)慣。要求各個學(xué)科、各個級部有針對性的目標(biāo)和落實措施。教導(dǎo)處將通過抽查作業(yè)，民意調(diào)查，隨堂聽課等方式檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力等，發(fā)現(xiàn)的問題將及時進(jìn)行反饋，并督促教師指導(dǎo)學(xué)生改正。

3、學(xué)法指導(dǎo)，每學(xué)年之初拿出一定的時間專門進(jìn)行以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動。如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等，在平時的課堂上亦隨機(jī)給學(xué)生滲透一些實用的技巧。

4、注重細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。教師應(yīng)一手抓教學(xué)，一手抓組織紀(jì)律，注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，確保紀(jì)律的落實。

5、重視輔導(dǎo)。面向全體，堅持集體輔導(dǎo)與個人輔導(dǎo)相結(jié)合，尤其要重視優(yōu)生和學(xué)困生，要在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他們，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

（三）抓常規(guī)落實，促常規(guī)工作有序高效

1、向常規(guī)管理要質(zhì)量，向教學(xué)細(xì)節(jié)要效益。修改、完善《實驗中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核制度》，以制度落實為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理。實施教師課堂教學(xué)常規(guī)工作階段性和隨時性相結(jié)合的檢查考核制度。周周反饋，月月匯總，提出下一階段的學(xué)校的具體要求，并督促好出現(xiàn)問題的整改。

2、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的督查，跟進(jìn)課堂質(zhì)量。建立三條質(zhì)量監(jiān)控線，即問卷調(diào)查、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量分析。

問卷調(diào)查：即每學(xué)期末向?qū)W生發(fā)放問卷，評選最受歡迎的特色課堂。

校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)：即加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，重點(diǎn)對青年教師、薄弱學(xué)科教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。重點(diǎn)要抓好聽課后的評課、分析和指導(dǎo)，對傳統(tǒng)的、機(jī)械的課堂模式給予最大程度的糾正。

教學(xué)質(zhì)量分析：即加大單元質(zhì)量檢測、期中、期末質(zhì)量檢測成績分析力度。每次檢測既要有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，更要有教師、學(xué)科、班級、年級、學(xué)校各個層面教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的分析報告。每次檢測后，要求做到“三個聚焦”，即聚焦有問題的班級和學(xué)科，聚焦有特色的班級和學(xué)科，聚焦新教師，及時提出改進(jìn)建議，引領(lǐng)教師調(diào)整教育教學(xué)方向。

二、加強(qiáng)校本教研與培訓(xùn)，提高教師的教書育人能力。

校本培訓(xùn)理念：我參與，我收獲，我快樂！

校本培訓(xùn)原則：常態(tài)化、序列化、實效性。從日常教學(xué)工作中的每一個細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決。

校本培訓(xùn)目的：打造和諧向上能力強(qiáng)的團(tuán)隊（以全體教師為成員的團(tuán)隊、以教研組長為成員的團(tuán)隊、以備課組長為成員的團(tuán)隊、以級部教師為成員的團(tuán)隊、以班級為單位的任課教師團(tuán)隊等等），提高每位教師的教書育人能力。

措施：

全員培訓(xùn)：

1定期組織教師召開專題交流座談會。如：9月末10月初召開“骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流”大會，骨干教師交流自己的教學(xué)心得和體會，并引領(lǐng)全體教師進(jìn)行大討論。學(xué)期中組織教師“談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣（能力）的培養(yǎng)”、“如何培養(yǎng)優(yōu)等生”等專題交流活動。

2、“讀書工程”提升教師的文化素養(yǎng)。

繼續(xù)開展“周讀——月讀——期讀”的三步走讀書工程，進(jìn)一步完善和利用“讀書工程”平臺，使其達(dá)到好書共享、解疑釋惑、傳遞愉快工作學(xué)習(xí)信息、階段性總結(jié)等作用。

周讀：內(nèi)容——經(jīng)典美文。

時間——每周一第8節(jié)課。

形式——集體學(xué)習(xí)。

文章來源——面向全體教師征集。根據(jù)提供的文章數(shù)量及質(zhì)量計入教師的考核。

月讀：內(nèi)容——教育教學(xué)理論及教學(xué)實踐經(jīng)驗。

時間——每月一次。9月數(shù)學(xué)、體育組；10月政治、音樂組；11月物理美術(shù)組；12月史地組；2011.1月生化組勞組。

形式——教研組牽頭的論壇等。

期讀：內(nèi)容——教育專著。

時間——假期。

形式——自學(xué)。

另外，將精彩學(xué)習(xí)材料上傳校園網(wǎng)“教育科研”專欄，全校老師隨機(jī)學(xué)習(xí)、跟帖交流，在各異思維的碰撞和交流中潛移默化地提高老師的人文素養(yǎng)。

3、發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用。把教育教學(xué)中帶有普遍性的突出的問題及時上升為科研課題，做到教科研常態(tài)化。認(rèn)真研究并做到及時總結(jié)、推廣。做好現(xiàn)有課題的研究與管理工作，搞好課題網(wǎng)頁的添加維護(hù)工作。

骨干教師培訓(xùn)：

（1）、每學(xué)期，骨干教師必須開放一次課堂，但可根據(jù)自己的課堂專長和個性，自定展示主題，展示主題包括：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、高效的提問藝術(shù)、有效的互動和交流、當(dāng)堂落實的藝術(shù)、評價及教材解讀等方面。同時及時進(jìn)行反思活動，每學(xué)年上交一份優(yōu)秀案例和教學(xué)感悟，學(xué)校將集中優(yōu)秀案例匯編成冊，便于經(jīng)驗的積累和傳遞。這樣使骨干教師真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。同時也達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

（2）、外出學(xué)習(xí)式：采用“走出去”的方式，組織骨干教師到其他學(xué)校參加學(xué)習(xí)。同時繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)模式，要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

青年教師培訓(xùn)：

加強(qiáng)對青年教師的跟蹤培訓(xùn)（一對一培訓(xùn)）。落實好“拜師學(xué)藝”制度，認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作，開展師徒幫教、互幫互學(xué)活動。薄弱學(xué)科的教師與骨干教師結(jié)對子、青年教師與骨干教師結(jié)對子。學(xué)期末評選優(yōu)秀師徒結(jié)對教師。抓好教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，力爭使更多教師成為教學(xué)能手。鼓勵青年教師參加各級各類教育競賽活動，爭取在各級論文、教案評比，優(yōu)質(zhì)課比賽活動中再創(chuàng)好成績。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的青年教師參加區(qū)教育局組織的教壇新星、教學(xué)能手等評比活動。讓一部分年青教師脫穎而出，成為學(xué)校的骨干。

三、加大校本課程開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面主動發(fā)展，全力打造aa級特色品牌學(xué)校。

目標(biāo)：

逐步貫徹落實我校“科技領(lǐng)航”的辦學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)人文的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動手操作能力等方面得到比較全面、主動的發(fā)展。

措施：

1、以校本課程為載體落實辦學(xué)特色。一是各教研組在上學(xué)期校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上不斷的集補(bǔ)充和完善；二是堅持本校教師和校外專家相結(jié)合、請進(jìn)來和走出去相結(jié)合的原則；三是進(jìn)行關(guān)于校本課程開發(fā)方面的專題培訓(xùn)；四是定時召開校本課程匯報課暨研討會，展示校本課程開發(fā)的成功經(jīng)驗、優(yōu)秀成果，解決老師在教學(xué)實踐中存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。

2、“讓科學(xué)伴我成長”——為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺。各教研組根據(jù)學(xué)生愛好，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，找出與學(xué)校特色緊密結(jié)合的切入點(diǎn)，組織開展形式多樣的第二課堂活動。如：理化生以研究性學(xué)習(xí)小組為組織形式，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選定課題，制訂活動方案，讓學(xué)生走出校園調(diào)查、測量、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，回校利用各種實驗器材進(jìn)行課題的探究和實驗，學(xué)期末，以論文展示、研究性學(xué)習(xí)交流會等形式呈現(xiàn)活動成果，使動手實踐真正成為學(xué)生科學(xué)實驗、探究發(fā)現(xiàn)的重要渠道。同時，倡導(dǎo)各學(xué)科利用課活動舉行1－2次有組織的學(xué)生活動，形式有：討論、辯論、開讀書會、故事會、講演會、學(xué)科競賽（包括英語單詞競賽、數(shù)理化單項比賽等）、實驗操作比賽等等。教導(dǎo)處將根據(jù)各組的計劃統(tǒng)一配檔活動安排。要保留軌跡。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的輔助作用。一是鼓勵所有教師參與班級博客的建設(shè)；二是利用好摩登等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。讓學(xué)生逐步樹立起創(chuàng)新、發(fā)明的意識；三是利用好課件，特別是網(wǎng)絡(luò)課件對課堂教學(xué)的輔助作用。

四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造和諧向上的團(tuán)隊。

（1）、完善教研組的考核制度，定期表揚(yáng)先進(jìn)教研組，期末進(jìn)行“業(yè)務(wù)標(biāo)兵教研組”、“師德高尚教研組”、“最受學(xué)生歡迎的教研組”等不同類別的優(yōu)秀教研組的評選活動，激發(fā)教師追求事業(yè)成功和打造和諧團(tuán)隊的熱情。

（2）、繼續(xù)實行教研組長及教研組例會制，學(xué)習(xí)教育理論，反饋教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，介紹集體備課經(jīng)驗，通報常規(guī)檢查情況。

（3）、加強(qiáng)教學(xué)研究，圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性積極開展教學(xué)研究工作。教研活動要做到“時間、人員、內(nèi)容、效果”四落實。

（4）、各組開展“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等教學(xué)研討活動，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（5）、積極認(rèn)真參加各級各類教研活動，每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結(jié)，杜絕隨意性，加強(qiáng)常態(tài)課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。

五、中會考工作

1、全體教師要統(tǒng)一思想，認(rèn)清具體目標(biāo)，調(diào)整好自己及學(xué)生的狀態(tài)。廣大師生團(tuán)結(jié)協(xié)作為了一個共同的目標(biāo)而共同努力。

2、以提高效率為立足點(diǎn)，以新課程及中考考試動態(tài)研究為突破口，有效提高中考學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科的教學(xué)要有總體設(shè)計、每一步的打算，將工作計劃安排到周、天等，努力提高工作效率。

一是每位教師都要研究中考說明；研究考試要求；研究近三年中考試題，把握命題方向；研究中考試卷的評價與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

二是認(rèn)真?zhèn)湔n，復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容密度高、教學(xué)節(jié)奏快，要達(dá)到復(fù)習(xí)課的高效率，認(rèn)真?zhèn)湔n是充分必要條件。

三是精心選題，建立習(xí)題庫，確保訓(xùn)練的針對性。在練習(xí)題目的選擇上，要對現(xiàn)有的成品材料結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行加工整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。

四是上好講評課。復(fù)習(xí)階段一個重要的方面是優(yōu)化訓(xùn)練，在精心設(shè)計訓(xùn)練習(xí)題的基礎(chǔ)上，上好講評課是一個必不缺少的方面，講評課對復(fù)習(xí)課起到了矯正、鞏固、補(bǔ)充的作用。

五是全體教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。

六是向管理要質(zhì)量；營造濃厚的應(yīng)考、備考氛圍；張弛有度，提高效率；特別關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展。

3、努力創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍，整個力量擰成一股繩，提高教師的工作熱情，及時收集和捕捉信息，指導(dǎo)做好教學(xué)工作。

主要工作安排：

8月：

1、學(xué)習(xí)、研討29號文，完成學(xué)校、教研組實施方案及個人教學(xué)計劃。

2、中考試題研討。

9月：

1、初四級部進(jìn)行第一次單元測試。

2、擬定教研組計劃。

3、班主任主持召開班級任課教師座談會a：進(jìn)行學(xué)生情況分析b：商討小組的劃分、使用及評價方案。c：制定班級培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施。

4、開展以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為主題的方法指導(dǎo)課活動。

5、骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流。

6、數(shù)學(xué)、體育組讀書交流。

10月：

1、月初單元測試。

2、以教研組為單位進(jìn)行骨干教師座談會，主題：談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)或如何培養(yǎng)優(yōu)等生。

3、政治、音樂組讀書交流。

11月：

1、月中期中測試。

2、學(xué)生作業(yè)、筆記本，作業(yè)批改手冊（教師錯題冊）展評。

3、進(jìn)行備課本、反思本、聽課記錄本等常規(guī)檢查并反饋任課教師參與班級博客的建設(shè)情況。

4、開放骨干教師課堂并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“優(yōu)秀特色課堂的評選活動”。

5、物理美術(shù)組讀書交流。

6、體育單項測試

12月：

1、青年教師課堂教學(xué)大比武

2、音美理論及技能測試。

3、史地組讀書交流。

4、月中單元測試。

1月：

1、學(xué)生問卷調(diào)查。

2、進(jìn)行備課本、反思本、聽課記錄本等常規(guī)檢查并反饋教師參與班級博客的建設(shè)情況。

3、校本課程優(yōu)秀成果展評。

4、生化勞組讀書交流。

5、優(yōu)秀教研組評比。

6、體育單項測試。

備注：教研組計劃中要有《同研小專題》、《學(xué)生活動配檔》、《同研一節(jié)課配檔》。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇九

工作計劃

在xx區(qū)"傳承教化之風(fēng)，镕鑄品質(zhì)教育"的工作理念引領(lǐng)下，規(guī)劃學(xué)校新一輪五年發(fā)展藍(lán)圖，并以此為契機(jī)，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提升。在深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價"的過程中，結(jié)合我校"第一次就把課上好"課堂教學(xué)的核心內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、深入開展"綠色指標(biāo)""基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價"等相關(guān)工作，解讀指標(biāo)中的各項細(xì)則，對學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，總結(jié)經(jīng)驗，完善學(xué)校的質(zhì)量保障體系。

2、全面推進(jìn)"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價"工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以一年級為重點(diǎn)，加強(qiáng)"零起點(diǎn)教學(xué)"和"等第制評價"的實踐研究，創(chuàng)造性地制定及落實"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期"的各項方案，并通過以點(diǎn)帶面的方式，逐步向其他年級輻射，借助"吾能行"評價體系，構(gòu)建完整的xx小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。

3、 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)"五環(huán)節(jié)"的研究與實踐，豐富"品質(zhì)教育"的教學(xué)內(nèi)涵，為提高課堂教學(xué)效益服務(wù)。

4、 開展卓有成效的校本教研、校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)等活動，提高全體教師的教育教學(xué)能力和校本，提升教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(一)落實課程計劃，提高課程執(zhí)行力

1、嚴(yán)格執(zhí)行上海市課程實施計劃，規(guī)范課程管理，確立全面的質(zhì)量觀和課程統(tǒng)整觀，堅持依法執(zhí)教。本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂巡視，對課程計劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查。

2、以"快樂活動日"為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)和管理，注重資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評價體。本學(xué)期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據(jù)實際情況，選定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

3、繼續(xù)抓好一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。在總結(jié)前幾年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡和跨越。

4、進(jìn)一步落實語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，要求教師在學(xué)期初，結(jié)合教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況整體規(guī)劃一學(xué)期的教學(xué)工作，制定符合校情的學(xué)科教學(xué)計劃。

(二)轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)舉措

1、根據(jù)市教委提出的一年級"零起點(diǎn)"和"等第制"教學(xué)新規(guī)，以年級組、教研組為單位，制定各學(xué)科"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期""一二年級等第制評價"等教育教學(xué)方案實施，嚴(yán)格落實并及時進(jìn)行資料整理和經(jīng)驗總結(jié)的工作。

2、各學(xué)科教研組深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價",通過區(qū)級、校級教研活動，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和評價方式的研究，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)，探究多元化的評價方式。

(三)深入教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì)

1、 圍繞教研組和個人小課題，準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)實踐課，組內(nèi)成員共同分析教材、參與備課，在教研組內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示。

2、 鼓勵各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，積極開展學(xué)科特色活動，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑。

3、各教研組在學(xué)期初申報特色活動，并公布課堂研討活動的相關(guān)信息，鼓勵全體教師參與本學(xué)科及跨學(xué)科的聽課評課活動。

(四)抓好教學(xué)常規(guī)，落實長效管理措施

1、根據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計"xx小學(xué)備課本",教齡5年內(nèi)教師按照要求進(jìn)行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學(xué)期將繼續(xù)開展常態(tài)化"隨堂聽課"活動，以教學(xué)問題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，幫助教師提升教學(xué)專業(yè)能力。

3、深入開展科學(xué)命題的研究，以"啟發(fā)式、少而精"為原則選取、編制并完善我校的校本練習(xí)。本著作業(yè)"輕負(fù)擔(dān)，高效率"的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時性、針對性和有效性。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控制度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現(xiàn)"備課、上課、作業(yè)"的一致性。

5、 以我校申請的"托管項目"為契機(jī)，借助江寧學(xué)校的師資力量，提升我校教師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師徒結(jié)對效益，搭建各級各類培訓(xùn)平臺，為教師的可持續(xù)化發(fā)展提供專業(yè)支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎(chǔ)考評與特色考評相結(jié)合促進(jìn)教研組建設(shè)，期末各教研組總結(jié)交流教研工作及特色。

(五)深化拓展型課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、進(jìn)一步調(diào)整階梯式校本課程體系，完善學(xué)校整體課程規(guī)劃，豐富學(xué)生的課程體驗，為學(xué)生的智慧成長提供保障。

2、繼續(xù)對已成體系或已成熟的校本課程進(jìn)行推廣，擴(kuò)大對拓展型課程研究成果的輻射作用。

3、探索拓展型課程的評價手段、方式，科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

(一)語文學(xué)科

1、 深入研究"基于課程標(biāo)準(zhǔn)的零起點(diǎn)教學(xué)與等第評價",根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際情況選擇適切的小學(xué)一年級語文實踐研究點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生主動學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，累積經(jīng)驗與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎(chǔ)。

2、 以"綠色指標(biāo)"為抓手，深入分析語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量和綠色指標(biāo)各項數(shù)據(jù)，重視教學(xué)五環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口，開展有針對性的指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教研組研討活動定時定點(diǎn)，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學(xué)。通過教研組研究課展示，開展案例教學(xué)研究，探討教育教學(xué)方法，多給教師創(chuàng)造看、想、說、練的機(jī)會，通過每位教師的"汲取"與"輸出",來提高教學(xué)的有效性。

4、各年級通過結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內(nèi)涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，使學(xué)生享受到語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

(二)數(shù)學(xué)學(xué)科

1、以大組學(xué)習(xí)的方式認(rèn)真研讀"綠色指標(biāo)"中數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)常規(guī)教學(xué)。確立本學(xué)期的教學(xué)研討中心，各年級組開展相關(guān)科研工作，組織一次區(qū)級以上的教研活動展示。

2、在教研組研討的平臺中，提高教學(xué)質(zhì)量，提升家?；拥挠行?。

(三)英語學(xué)科

1、以"打造激情課堂"為研究主題，開展課堂教學(xué)研究和與之匹配的學(xué)生特色活動。五個年段分別開設(shè)常態(tài)下的單元多課時教學(xué)跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設(shè)計意識。

2、以五年級為研究重點(diǎn)，開展區(qū)級教學(xué)研討活動(第12周)。

3、選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程，學(xué)習(xí)新理念，并帶回到教研組。

4、進(jìn)一步推進(jìn)"慧雅書童"項目。

(四)圖書館工作

1、安排好各年級學(xué)生借還書的時間，每班每周不少于1次借書時間。

2 每學(xué)期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。隨時做好破損書刊的修補(bǔ)工作。

4、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

(五)特教工作

1、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上，對普教生和隨讀生設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，按照集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好"多數(shù)"和"少數(shù)"在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾，開展"合作學(xué)習(xí)法"、"同伴學(xué)習(xí)法"等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到"讓每一個學(xué)生都參與，讓每一個學(xué)生都發(fā)展".

2、建立每位隨班生的"個別化教育計劃".對每位在校的隨班就讀學(xué)生先進(jìn)行"6+2"的量表評估。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇十

樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果的理念，以加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實提高教師的教學(xué)能力為目的，以實效性校本教研內(nèi)容和多樣化校本教研方式促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（一）實施博學(xué)工程，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

一個持續(xù)發(fā)展的教師應(yīng)該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學(xué)”則是教師轉(zhuǎn)變觀念、儲備理論、提升教學(xué)理論的基礎(chǔ)。

1、各個教研組要組織教師深入學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、本校《校本教研制度》和《實施方案》、有關(guān)雜志上的教育教學(xué)文章、相關(guān)網(wǎng)站上的教育教學(xué)動態(tài)等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導(dǎo)自己的教學(xué)。

2、加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。有組織的學(xué)習(xí)固然重要，但是受到時間和地點(diǎn)的限制，是被動的，短暫的。唯有自我學(xué)習(xí)才是主動的，長久的，才是教師不斷發(fā)展，不斷提高的基礎(chǔ)。教師在每一學(xué)期要瀏覽小語等教育網(wǎng)站，閱讀各類教育書刊，并且將自己認(rèn)為有價值的資料摘錄（可復(fù)印、打?。?，完成教育信息摘錄本。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實提高教師教學(xué)能力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。

1、強(qiáng)抓備課首先讓教師獨(dú)立鉆研教材、課標(biāo)要求，使之對這冊、這單元、這課有感性認(rèn)識。其次一校本教研組為單位集體研究，把自己獨(dú)立思考的認(rèn)識、理解說出來合作交流，形成共識。然后把集體研究形成的共識，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況形成自己的教案，指導(dǎo)教學(xué)。

2、強(qiáng)抓隨堂課校長室、教導(dǎo)處下班聽課不定人、不定學(xué)科、不定時間、不預(yù)先通知。好的經(jīng)驗及時在全校教師中宣傳學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不足及時與教師商討，并提出改進(jìn)意見。引起教師對隨堂聽課的重視，每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上，切實提高隨堂質(zhì)量。

3、強(qiáng)抓研究課每位教師一學(xué)期至少上一節(jié)“嘗試課”，一節(jié)“賞析課”。教齡在三年之內(nèi)的教師每學(xué)期至少上兩節(jié)“賞析課”。備課組內(nèi)各教師根據(jù)自己研究的某一主題確定一節(jié)課。先在集體備課的基礎(chǔ)上，圍繞教研主題在教研組內(nèi)執(zhí)教“嘗試課”。再由教研組內(nèi)集體對話交流，尋找成功與失敗之處，尋找整改方案，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂優(yōu)化?！皣L試課”的數(shù)量根據(jù)各教師的實際情況而定，但必須上一節(jié)。之后在學(xué)校內(nèi)上“賞析課”。教研組內(nèi)教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進(jìn)行回顧和反思，提煉在這個主題化研究過程中有價值的東西，并在對話中提升主題認(rèn)識?！皣L試課”屬于校級公開課，實行申報制。一般在學(xué)期初自己選擇課文在教研組內(nèi)進(jìn)行申報，申報時需說明這堂課要體現(xiàn)的主題，上課的課題，上課的時間，上課的班級和地點(diǎn)。教研組長要根據(jù)實際情況進(jìn)行合理調(diào)整安排。制定出組內(nèi)教師上課時間安排表。在執(zhí)教“嘗試課”或“賞析課”之前一周，執(zhí)教者將上課信息在網(wǎng)絡(luò)平臺上公布，該信息包括要素見例：

研究主題：擴(kuò)展閱讀執(zhí)教課題：《杏兒熟了》第一課時執(zhí)教人：xxx執(zhí)教地點(diǎn)：電教室執(zhí)教班級：404班備注：需要拍攝全過程這樣提前預(yù)告便于同組教師提前熟悉研究內(nèi)容，更有利于在進(jìn)行課堂觀察和評課的時候由一個點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，有針對性且強(qiáng)化了主題意識。每個教研組在學(xué)期中后期根據(jù)各位教師開課情況，推薦一到兩節(jié)精品課，向全校教師展示。

4、強(qiáng)抓青年教師匯報課要求教齡在三年以下的青年教師和新調(diào)入的教師在每學(xué)年的第一學(xué)期內(nèi)，向領(lǐng)導(dǎo)和全體教師上一節(jié)匯報課，然后進(jìn)行集體評議，使他們盡快入格和適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)能力。匯報課可以和本學(xué)期的“賞析課”合二為一，更鼓勵教師另外選材，為自己多爭取一次鍛煉和展示的機(jī)會。

5、強(qiáng)抓骨干教師展示課學(xué)校積極支持骨干教師到省、市乃至全國各地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要求省、市、區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人在教研活動中作中心發(fā)言人，把培訓(xùn)是學(xué)到的新理念、新思想、新方法及時傳達(dá)到各位教師。每學(xué)期向全校教師作示范課一節(jié)，帶動所有教師開展課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用。

6、強(qiáng)抓校外開課（賽課）校外課是展示我校課堂教學(xué)、教改科研的大好機(jī)會，也為教師提供了展示和發(fā)展自我的平臺，學(xué)校要高度重視，從人力、物力、財力上大力支持。

7、強(qiáng)抓教學(xué)反思無論是校內(nèi)的家常課、嘗試課、匯報課、展示課，還是校外的開課、賽課，都要求教師進(jìn)行深入地教學(xué)反思。反思對教師發(fā)展十分重要，而要反思，則要先發(fā)現(xiàn)問題，沒有問題，何來反思？我們建議教師可以從以下三個方面入手發(fā)現(xiàn)問題，繼而反思自己的教學(xué)。

a、通過對自己教學(xué)的回顧進(jìn)行反思。此反思使自己對教學(xué)的觀念、行為、設(shè)計理念進(jìn)行深刻的審視，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。

b、通過學(xué)生的行為進(jìn)行反思。很多時候，學(xué)生的行為是教師行為的一種折射。

c、通過邀請同事、專業(yè)人員觀察研究教師教學(xué)來反思。邀請他們聽課、評課，并與他們對話交流，可以使我們用新的眼光看待自己的教學(xué)行為，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。

（三）多樣化校本教研方式

1、網(wǎng)絡(luò)式教研由于我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)這個大平臺，把一個值得研討的有價值的課例搬上網(wǎng)絡(luò)，讓教研組內(nèi)教師在規(guī)定日期內(nèi)以跟帖的形式就這個課例充分發(fā)表自己的意見。課例的形式既可以擴(kuò)大參與面，增加跨學(xué)科研究的可能性，又可以給老師們自由支配時間的權(quán)利。網(wǎng)上課例每學(xué)期不少于3次。每一期的網(wǎng)上課例教研組長負(fù)責(zé)將資料打印存檔。

2、沙龍式教研“沙龍”是一種聚談，可以自由發(fā)言。這種形式氣氛輕松，交流融洽，有利于教師主動參與、自由發(fā)揮，一般以一個課例或一個問題為載體，廣泛應(yīng)用于備課組教師課后的交流、教研組對某個教學(xué)課例進(jìn)行參與式的討論等活動中。沙龍式教研內(nèi)容可以是：

a、圍繞大家感興趣的教育教學(xué)話題，復(fù)印給每位教師一篇文章或資料，然后大家先自主閱讀，再展開有序地討論，形成共識。

b、沙龍式教研還可以是教師與學(xué)生的自由對話。一節(jié)教研課后，教師可以留下幾個學(xué)生，針對教學(xué)內(nèi)容或方式對學(xué)生進(jìn)行訪談，然后從學(xué)生的角度看課堂教學(xué)。

c、在活動之前3天通知每一個教研組成員下一次教研活動的內(nèi)容和主題，讓每個教師都事先去想一想，找一找資料，或者寫一寫，這樣在集體討論中才有話可說，有備而說。

d、每人找一個富有教育意義的故事，組內(nèi)進(jìn)行交流，大家圍繞一些教育的問題展開討論。

e、組織教研組教師花一周時間閱讀一本教育專著，然后在教研組活動的時候，以沙龍的形式自由暢談，分享心得。沙龍式教研可以是面對面地聚談，也可以是發(fā)在上的帖子。教研組長可以視具體情況而定，但要注意資料的保存。除以上教研方式外，為了構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，還可以開展教師讀書活動，組織學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得，以提高教師的教育理論水平。為了讓青年教師更快地脫穎而出，嶄露頭角，還將舉行豐富多彩的校內(nèi)教學(xué)競賽活動等。

新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃及安排篇十一

本學(xué)期，教務(wù)工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以“人本立校、科研興校、特色辦校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡膶W(xué)校辦學(xué)方針，堅持樹立“一個也不能放棄”的教育理念，大力倡導(dǎo)落實精神、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范管理、創(chuàng)新工作方法。實現(xiàn)管理創(chuàng)新，工作認(rèn)真，爭一流業(yè)績，樹一流形象，做人民滿意特教教師。

牢固確立目標(biāo)意識，堅決強(qiáng)化質(zhì)量意識，創(chuàng)新開展制度建設(shè)，嚴(yán)格細(xì)化措施落實，切實改進(jìn)師德師風(fēng)，注重工作效能提升。實現(xiàn)人本立校求發(fā)展，科研興校謀發(fā)展，質(zhì)量強(qiáng)校快發(fā)展，特色辦學(xué)促發(fā)展，努力建設(shè)精品特校、和諧特校、品牌特校，具體完成以下目標(biāo)任務(wù)。

1、推進(jìn)學(xué)校人才三年培養(yǎng)規(guī)劃落實，切實改進(jìn)、優(yōu)化培養(yǎng)體系，強(qiáng)化名師培養(yǎng)，發(fā)揮名師示范效應(yīng)，建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

2、強(qiáng)化教學(xué)中心地位不動搖，牢固樹立質(zhì)量意識不懈??；嚴(yán)格教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，努力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，確保殘疾學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上，優(yōu)秀率在25%以上。

3、加強(qiáng)教育科研管理，實現(xiàn)科研工作新突破，強(qiáng)化校本教研。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，組織參加特殊高校對口招生。突出體衛(wèi)藝教工作，力爭編排有較高藝術(shù)水平的舞蹈1-2個；規(guī)范大課間活動。

5、繼續(xù)落實以班級為單位的特色項目建設(shè)；重點(diǎn)加強(qiáng)縫紉和烹飪兩個職技項目建設(shè)；實現(xiàn)特色建設(shè)和職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，努力探索適合殘疾孩子的新的特色和職教項目。

6、落實科學(xué)實驗課程、活動課程的開展，讓學(xué)生充分動手、動腦，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）、強(qiáng)化教學(xué)中心不動搖，狠抓質(zhì)量提升不懈怠。

要切實轉(zhuǎn)變教師思想中對教學(xué)的模糊認(rèn)識，堅決摒棄特校不要質(zhì)量的錯誤觀念。堅持教學(xué)中心地位不動搖，狠抓質(zhì)量提升不懈怠。立足學(xué)校實際，切實加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，深入開展高效教學(xué)研究，切實改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃：開齊科目，開足課時。嚴(yán)格執(zhí)行《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，統(tǒng)籌安排教師課務(wù)，體現(xiàn)教師專業(yè)、專長，實現(xiàn)聾部和培智部交叉任教，確?！斗桨浮匪_設(shè)課程得到有效實施。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范：細(xì)化教學(xué)“六認(rèn)真”的各項要求，切實抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試評價和教學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)管理。備課方面，要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計管理，嚴(yán)格執(zhí)行提前預(yù)設(shè)制度，實施簽查后進(jìn)課堂制度；建立統(tǒng)一研討制度，規(guī)范教學(xué)設(shè)計要求，提高設(shè)計質(zhì)量；嚴(yán)格執(zhí)行電子教案上傳制度。作業(yè)批改方面，所有學(xué)生的作業(yè)要實現(xiàn)面批，并加注批語。課外輔導(dǎo)方面，要為每一名學(xué)生制定課外輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真開展輔導(dǎo)，并做好記錄。

3、深入開展高效課堂建設(shè)：加強(qiáng)管理，規(guī)范課堂教學(xué)行為；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方法；積極推進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)課堂活動，開展現(xiàn)代課堂教學(xué)競賽；深入開展分層教學(xué)，充分考慮殘疾學(xué)生個體差異，做到面向全體，兼顧個別，切實做好提優(yōu)補(bǔ)差工作；繼續(xù)深入開展“每日一課”（匯報課、展示課、示范課、研討課）和聽課評課活動，教干每周聽課不少于2節(jié)并撰寫好評課稿，周末交陳校長簽查；教師每周聽課不少于1節(jié)并撰寫好評課稿，周末交單主任簽查。

4、抓好課后反思管理：做到課課有總結(jié)，堂堂有反思；期中和期末開展2次優(yōu)秀教學(xué)反思評比活動，激發(fā)撰寫反思的自覺性；嚴(yán)格教學(xué)反思檢查評比，督促撰寫教學(xué)反思。

5、深入開展教育科研：以制度激勵科研，完善學(xué)校教科研制度；以活動帶動科研，推動教育科研深入開展；以課題開展科研，積極組織各級各類課題申報申；開展教師個人微型課題研究，加強(qiáng)校本研究，加大現(xiàn)有教材整合研究力度，解決教學(xué)實際問題；以教研組引領(lǐng)科研，教研組每周至少開展2次集體教研活動；以成果展示科研，通過組織科研交流、論文評比（教科室本學(xué)期至少舉行1次校內(nèi)教學(xué)論文評優(yōu)）等加強(qiáng)教科研總結(jié)、積累和應(yīng)用。加強(qiáng)溝通與交往學(xué)科研究，確立多元的語言教學(xué)觀，關(guān)注語言發(fā)展和能力培養(yǎng)。培智教育要體現(xiàn)以生活為核心的新課程理念，堅持教育與生活相結(jié)合，教育與康復(fù)相結(jié)合，教育與矯正相結(jié)合。

6、抓好體藝工作：加強(qiáng)課間活動組織，切實開展好大課間活動；加強(qiáng)體育、藝術(shù)等興趣小組建設(shè)，認(rèn)真開展體藝專項訓(xùn)練；加強(qiáng)特長生培養(yǎng)，要選好苗子，明確目標(biāo)，制定計劃，落實措施，確保成效；加強(qiáng)體藝工作領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)，明確責(zé)任，確保實現(xiàn)全年目標(biāo)任務(wù)。

7、深入開展學(xué)生閱讀工程，分階段、分學(xué)段，分年級，精選閱讀書目，合理安排閱讀時間，有效指導(dǎo)，創(chuàng)新形式，科學(xué)測評，通過閱讀切實提高聾生的語言能力和綜合素養(yǎng)。

8、做好“控輟”工作：一要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確“控輟”工作的責(zé)任部門。學(xué)校“控輟”工作由政教處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門協(xié)調(diào)配合。二要落實工作目標(biāo)，就是要確保學(xué)額鞏固率100%。三要明確職責(zé)，責(zé)任落實到人，明確班主任為“控輟”工作的第一責(zé)任人，切實擔(dān)負(fù)起本班學(xué)生的控輟責(zé)任。四要多措并舉，重點(diǎn)要做好聾生防拐騙教育，不體罰或變相體罰學(xué)生，不放縱學(xué)生，確?！翱剌z”成效。

9、抓好考試評價管理：規(guī)范教學(xué)考核評價方式，嚴(yán)格考核評價制度；堅持單元過關(guān)檢測、期中質(zhì)量分析、期末質(zhì)量評價等多種評價形式相結(jié)合；加強(qiáng)考核內(nèi)容探索，實現(xiàn)“態(tài)度與情感”、“過程與方法”、“知識與技能”三個方面的整合；用好測評結(jié)果，對照結(jié)果，做好教學(xué)分析，開展學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差，落實教師考評。

（二）切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊

1、大力實施師德提升工程：深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、研討、評議、整改、踐行等系列活動，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作效能；大力開展愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)主題實踐活動；樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用，提升師德建設(shè)水平。

2、加大名師培養(yǎng)工程：堅持“全面提升、重點(diǎn)培養(yǎng)、骨干帶動”的教師培養(yǎng)方針，全面實施學(xué)校三年人才培養(yǎng)規(guī)劃；構(gòu)建學(xué)校選拔、確定各類名師培養(yǎng)工作的動態(tài)管理機(jī)制，對已確定人選實施動態(tài)管理；積極創(chuàng)造條件，加快培養(yǎng)對象成長步伐。

3、強(qiáng)化開展“青藍(lán)工程”建設(shè)：繼續(xù)深入開展“青藍(lán)工程”和師徒結(jié)對活動（新調(diào)入教師、40周歲以下非市骨干及以上稱號教師須拜師），切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、活動指導(dǎo)、目標(biāo)規(guī)劃，建立定期活動、考核制度，確?；顒訉嵭А?/p>

4、開展業(yè)務(wù)提升工程：通過學(xué)理論（教育理論、特教理論）、練技能（基本技能、專業(yè)技能）、強(qiáng)實踐（課堂教學(xué)實踐、教育管理實踐、技能競賽實踐）等形式，全面提升綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、深入推進(jìn)教師讀書工程：通過讀名著經(jīng)典提升人文素養(yǎng)；通過讀理論書籍，提升專業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實際統(tǒng)籌考慮閱讀書目、時間安排，規(guī)范閱讀考核，通過閱讀記錄卡、撰寫閱讀心得等形式提高實效。

6、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)：建立教師個人成長檔案，切實完善教師專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長的過程軌跡，實現(xiàn)教師的動態(tài)管理。

（三）深入開展特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施

以特色建設(shè)為載體，形成學(xué)生特長；以職業(yè)教育為突破，培養(yǎng)學(xué)生生存技能。特色建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱；特色建設(shè)必須加強(qiáng)，不能放棄。

1、繼續(xù)落實以班級為單位的特色建：政教處要將班級特色建設(shè)作為班級建設(shè)的重要載體和優(yōu)化手段，要不斷鞏固和提升花藝、刀刻、十字繡、繪畫已有的建設(shè)成果，同時要積極拓展新的項目，提升建設(shè)水平，提高建設(shè)效果，實現(xiàn)“通過特色班級建設(shè)——形成學(xué)生特長——實現(xiàn)特長學(xué)生培養(yǎng)”發(fā)展思路。2、進(jìn)一步加強(qiáng)縫紉和烹飪兩個職技項目建設(shè)，提高教育訓(xùn)練水平。

3、切實加強(qiáng)活動課程建設(shè)：要認(rèn)真開展美術(shù)、體育、舞蹈等專項訓(xùn)練，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。更要加強(qiáng)特長生、尖子生的培養(yǎng)。要為其建小灶，開小鍋，通過個別輔導(dǎo)、個別訓(xùn)練等形式，讓其吃得更好，長得更快，確保其得到更好發(fā)展。加強(qiáng)活動課程的組織管理，認(rèn)真做好活動的計劃、實施和考核，確保學(xué)?；顒诱n程有效開展。

4、結(jié)合實際，積極探索開展智障孩子的生活技能培訓(xùn)，培養(yǎng)基本的適應(yīng)能力，實現(xiàn)自我服務(wù)。

5、要明確責(zé)任，要明確分管領(lǐng)導(dǎo)、部門同志和專任教師的職責(zé)，強(qiáng)化對特色建設(shè)的檢查，敦促活動規(guī)范有效開展，確保特色建設(shè)有布置、有落實，見成效。班級特色建設(shè)由政教處主抓，教務(wù)處協(xié)助；職業(yè)技能訓(xùn)練由教務(wù)處主管，政教處協(xié)助。