作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇一

1、嘗試用多種材料、多種方法表現(xiàn)動(dòng)物的長(zhǎng)毛，根據(jù)動(dòng)物外形圖卡給動(dòng)物穿冬衣。

2、體驗(yàn)為小動(dòng)物制作冬衣的樂趣。

小羊、松鼠、獅子等外形圖片若干；皺紋紙、棉花等材料若干；膠棒若干。

1、出示兔子圖片，以談話的方式引出活動(dòng)

2、出示動(dòng)物外形圖片你，同時(shí)引出需要小朋友幫助穿冬衣的動(dòng)物。

3、出示動(dòng)物外形圖片與提供的操作材料，與幼兒討論如何給動(dòng)物穿冬衣。

（1）幼兒觀察范例，師幼一起討論如何給動(dòng)物穿冬衣。

（2）師重點(diǎn)介紹如何用紙卷、彩色毛線、棉花來表現(xiàn)動(dòng)物皮毛。師：請(qǐng)你選擇一個(gè)小動(dòng)物，想想用哪種材料給它做冬衣。想好后，就可以為小動(dòng)物穿冬衣了。

4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

5、展示幼兒作品，互相欣賞介紹

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇二

（一）導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個(gè)招呼吧！

（二）認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結(jié)束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽！聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇三

1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動(dòng)物。

2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：能讓紙卷動(dòng)物站立起來，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

（學(xué)生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動(dòng)物玩偶。（出示動(dòng)物范作）

師：好不好看，有不有趣，想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？那你們就要認(rèn)真聽，仔細(xì)看了。

二、動(dòng)手卷紙

師：做這些卷紙動(dòng)物前我們得先會(huì)卷紙，你們會(huì)卷紙嗎?你們會(huì)哪些卷紙的方法？（生動(dòng)手卷）

1、（師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體）問：這是什么形狀？——圓柱體

生1回答

（師橫地放圓柱體）如果橫的放呢，可以變成什么動(dòng)物？

生2回答

表揚(yáng)：你們的想法太豐富了！

師：徐老師最喜歡企鵝了，它胖嘟嘟的好可愛，我就用這個(gè)圓柱體來做只企鵝吧！我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體，在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳，然后剪下來貼在企鵝身上，看，可愛的企鵝做好了。

用這種方法我們還能做什么動(dòng)物？

剛才我們是用一個(gè)圓柱做的，我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來做。

（課件出示孔雀圖片）

師：這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。

用你們的方法看，做出來的企鵝多漂亮呀！

2、過渡：這個(gè)是圓柱體，那這個(gè)是什么形狀？（師拿一個(gè)圓錐）——圓錐體

它可以做什么？（師橫的擺豎的擺）

（欣賞圓錐動(dòng)物）

3、這一條紙能卷嗎？（請(qǐng)學(xué)生示范圓圈式、螺旋式）

你們覺得它像什么？

三、欣賞卷紙動(dòng)物

過渡：我們學(xué)會(huì)了這么多卷紙的方法，我們還要會(huì)巧妙地把它們用在動(dòng)物身上。

1、卷紙公雞

生回答

（出示卷紙公雞）你們的方法都很好，看，這些公雞都活靈活現(xiàn)的。

2、小結(jié)：只要我們積極動(dòng)腦，同樣一只動(dòng)物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。

4、欣賞同齡人作品

師：已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動(dòng)物了，我們?nèi)タ纯础?/p>

（課件出示同齡人作品）

（1）蛇：圓柱式卷紙連接

（2）蝸牛：這只蝸牛用了什么卷紙方法做的？——圓圈式卷紙

（3）貓

（4）蜻蜓

四、學(xué)生動(dòng)手制作

五、展示評(píng)價(jià)

同學(xué)們，我們今天做了這么多的'作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的？

師：他們說的真好，做的也不錯(cuò)。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品?；厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品，看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。

師：其實(shí)，老師覺得，我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品，的確有它的獨(dú)到之處。這四件作品，老師想發(fā)給們一個(gè)獎(jiǎng)，什么獎(jiǎng)呢？叫“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來領(lǐng)獎(jiǎng)。大家掌聲祝賀！

六、拓展

師：同學(xué)們，我們今天一起研究了卷紙動(dòng)物的造型方法，也變了好多的卷紙小動(dòng)物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉碜瞿男〇|西，來美化我們的生活，裝飾我們的環(huán)境呢。

（課件欣賞卷紙作品）

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇四

圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》，活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡?；顒?dòng)一開始，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物，讓孩子們來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)，使他們更加感興趣，更好的融入到活動(dòng)中來?；顒?dòng)中，讓幼兒通過觀察小動(dòng)物們的衣服，完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí)，我創(chuàng)編了幼兒簡(jiǎn)單易懂的兒歌，讓孩子們來理解和掌握，從小朋友的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法，鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)結(jié)束部分，通過讓幼兒欣賞彩色衣服，再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì)結(jié)束。

在活動(dòng)中，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn)，不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，讓他們敢說，會(huì)說。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇五

活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠?huì)而沒有包包，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

2．能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡(jiǎn)單裝飾包面。

3．大膽展示自己制作的包包，體驗(yàn)成功的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：能看懂圖示，按照?qǐng)D示步驟制作包包。

活動(dòng)難點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。

2．雙面膠、剪刀。

3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

4．幼兒對(duì)動(dòng)物頭像認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

【設(shè)計(jì)理念】

不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，小動(dòng)物是小朋友都喜歡的一個(gè)對(duì)象，通過創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參加動(dòng)物聚會(huì)的情境，展開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包，調(diào)動(dòng)起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的成功感。

【設(shè)計(jì)思路】

情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單包面裝飾——包包秀，送給小動(dòng)物——整理結(jié)束。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（放音樂）

師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發(fā)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢?/p>

師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動(dòng)物名稱）

幼：小兔；大象；小熊。

幼：愿意。

師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

幼：馬夾袋和紙袋。

師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

二、看圖示了解制作方法

1．出示步驟圖前4步

師：那怎么做的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，誰看懂了？（給幼兒時(shí)間仔細(xì)觀察）

師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

幼：（圖1）對(duì)折。

師：誰對(duì)折？

幼：紙袋對(duì)折。

師：（圖2）然后？

幼：用剪刀剪開。

師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。

師：（圖3）第三步？

幼：用手把袋子打開。

師：（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）誰能來試一試？

師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？

幼：紙袋放進(jìn)馬夾袋。

2．出示步驟圖后4步

師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細(xì)看看下面怎么做？

幼：（圖5）用剪刀剪開。

師：在哪里剪？

幼：轉(zhuǎn)彎的地方。

師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下？（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）

幼：反面。

師：一共剪幾次？

幼：4次。

師：（指圖6）下面怎么做？

幼：撕開雙面膠，塞進(jìn)紙袋貼平整。

師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

幼：彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。

師：（指圖8）最后？

幼：連接起來。

師：兩個(gè)拎帶用透明膠帶連起來。

三、幼兒操作，初步完成包包

師：做包包有這么多步驟，都會(huì)了嗎？有沒有信心幫助小動(dòng)物做成包包？那就開始吧！

1．老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）

2．集中評(píng)價(jià)：

（1）展示成功的作品：

師：這個(gè)包包你們覺得怎樣？

幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。

（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

師：這個(gè)包包也不錯(cuò)，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成。

師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動(dòng)物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。

四、幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單包面裝飾

老師巡回指導(dǎo)。

五、包包秀，送給小動(dòng)物

集中一起，分組展示。

師：呀！森林里的動(dòng)物聚會(huì)馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請(qǐng)這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個(gè)小動(dòng)物！

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：你喜歡哪個(gè)包包，為什么？

你覺得自己做的包包怎樣？

幼兒分組展示，并送包包。

結(jié)語：小動(dòng)物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動(dòng)物聚會(huì)了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！

六、幼兒整理材料結(jié)束活動(dòng)。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇六

本次活動(dòng)選自華師大建構(gòu)教材大班“可愛的動(dòng)物”主題中的《隱身動(dòng)物》，原教材活動(dòng)目標(biāo)是“根據(jù)不同規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物；運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述”，活動(dòng)采用的方式是用油畫棒拓印不規(guī)則的形（如半圓形、橢圓形等），用添畫的方法把動(dòng)物畫完整，并根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性添畫場(chǎng)景，最后說說拓印的一部分是動(dòng)物的什么部位？看看，它們?cè)诟墒裁矗吭诮虒W(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)拓印需要學(xué)會(huì)用筆的方法和控制用筆的力度，對(duì)初次嘗試拓印的孩子來說，采用油畫棒拓印，拓印的效果不清晰（因用筆力度不均，整個(gè)畫面比較模糊）；再，我們覺得原活動(dòng)的“拓印”只為呼應(yīng)課題《隱身動(dòng)物》，而幼兒在“尋找隱身動(dòng)物”的涂抹過程中不可能按老師所預(yù)期的“準(zhǔn)確涂出需要的形狀并留有大部分空白以添畫”，大多孩子是在涂抹整個(gè)畫紙中才找到的形，個(gè)別的還會(huì)因涂抹不均找不出其形。這樣的拓印與添畫就失去了原本預(yù)設(shè)的教學(xué)價(jià)值。

針對(duì)拓印活動(dòng)是平時(shí)美術(shù)活動(dòng)中孩子接觸比較少的形式之一，且《隱身動(dòng)物》——“拓印”很貼切。我們將活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)等進(jìn)行了調(diào)整（詳見活動(dòng)方案）。經(jīng)多次實(shí)踐，我們將拓印工具確定為鉛筆芯，雖然只有黑白兩色的拓印效果少了些美感，但對(duì)突破本活動(dòng)的重點(diǎn)——讓孩子了解拓印、掌握拓印的方法卻是最合適有效的材料（這是我們?cè)诙啻螌?shí)踐中得出的）。為此，我們決定借此機(jī)會(huì)與大家交流，一則，希望為如何運(yùn)用好現(xiàn)行的教材“拋磚引玉”；二則，期望得到專家、同仁的有效指教。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇七

課題

滾動(dòng)樂園

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型表現(xiàn)

課時(shí)

1

教學(xué)

目標(biāo)

（一）通過感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性；（二）在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

課前準(zhǔn)備

（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動(dòng)的物體，水彩筆、油畫棒；（二）教師課前準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物等。

教學(xué)重點(diǎn)

通過師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

教師活動(dòng)的方式與方法：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

（一）導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。

（九）課后拓展

看畫面，初步感受滾動(dòng)。學(xué)生回憶生活中可以滾動(dòng)的.物體。

學(xué)生觀察試驗(yàn)，并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。

學(xué)生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動(dòng)的。

做游戲：把所有能滾動(dòng)的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲，體會(huì)滾動(dòng)不同形式。學(xué)生回憶、分析問題。

學(xué)生分析作品

每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。

小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動(dòng)樂園的故事。

讓學(xué)生看到滾動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過實(shí)驗(yàn)，自主探索，自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

制造神秘氣氛，增強(qiáng)學(xué)生好奇心。

共同游戲、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中感受圓球體的特征。

啟發(fā)思維、引導(dǎo)聯(lián)想，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

鍛煉學(xué)生對(duì)他人作品的評(píng)議能力

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動(dòng)樂趣。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇八

成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時(shí)，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動(dòng)物，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。

1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。

3.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

2.油畫棒人手一份。

3.幾塊畫好動(dòng)物的石塊。

(三)活動(dòng)過程：

引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動(dòng)物的石塊畫面向下放)師：我們來玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

幼兒b：這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。(評(píng)：通過動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)

2..向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫法。

幼兒a：我覺得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

幼兒b：扁圓的這塊有點(diǎn)象開屏的孔雀。

師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。

幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。

幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評(píng)：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。)3.幼兒作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

(1)幫助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。

(2)提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。(評(píng)：給幼兒積極的暗示，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動(dòng)腦筋，獨(dú)立完成的作品就是好作品。)

4.石塊動(dòng)物小展覽，玩躲貓貓的`游戲。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放，相互競(jìng)猜。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒的語言交往能力。)

在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講，想一想，動(dòng)手畫一畫等活動(dòng)，教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦，提高綜合能力的機(jī)會(huì)。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂趣和自信。其次，從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來看：教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主，鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣，使他們能做到獨(dú)立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動(dòng)物。

2、鞏固對(duì)邊折、對(duì)角折、向外反折等折疊方法的掌握。

3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折疊簡(jiǎn)單的魚、鳥等小動(dòng)物。

2、物資準(zhǔn)備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的周圍、ppt課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

1、“森林狂歡節(jié)”活動(dòng)開幕引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、以“尋找小動(dòng)物”的方式觀看折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。

3、出示材料，提出要求。介紹活動(dòng)材料，并提出要求。

4、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)。

5、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動(dòng)物。家園共育：請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色。通過折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗(yàn)和視覺享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂趣。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十

1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性提高平衡能力

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”；場(chǎng)地另一端的.變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十一

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會(huì)油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的'興趣。

2、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。

3、培養(yǎng)活動(dòng)的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書等。

2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

一、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。

2、請(qǐng)幼兒模仿老師平涂的方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。

二、觀察討論

1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？

2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？

三、操作探討活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）

四、展示、評(píng)價(jià)

1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十二

1.學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù).

2.通過多少、大小的比較，體驗(yàn)一些具體的比較方法.

3.認(rèn)識(shí)符號(hào)：“”“=”并理解其含義，能夠用符號(hào)和語言來描述百以內(nèi)數(shù)的大小。

4.體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識(shí)，尊重與欣賞他人的意識(shí)。

5.培養(yǎng)形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，初步養(yǎng)成會(huì)聽、會(huì)說的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生獲得比較多、少的'體驗(yàn)。

2、讓學(xué)生用自己語言來表達(dá)比較方法和結(jié)果。

教具準(zhǔn)備

帶田字格的小黑板圖片三角形

教學(xué)過程

一學(xué)前準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)一名學(xué)生從1數(shù)到10

二探究活動(dòng)

1.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

師：一年一度動(dòng)物大聚會(huì)在今天舉行了，你們看，動(dòng)物們都來到了動(dòng)物樂園.（第一文庫網(wǎng)出示主題圖）

師：到動(dòng)物樂園參加聚會(huì)的都有誰？它們各有幾只？

生：小鳥2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只

師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動(dòng)物樂園參觀一下吧！

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“=”

師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？

生1：小白兔有5只，最多；小鳥有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多??

生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.

師：說的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)嗎？

（板書：4=4讀作：四等于四）

師：同學(xué)們還能說出幾等于幾的例子嗎？

生：5＝5、6＝6??

師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？

生1：小猴比小鳥多.

生2：小兔比小鹿多

??

師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是

5比4多，也就是5大于4，用大于號(hào)表示（板書5?4）.聽明白了嗎？

生：明白了.

師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子？

生1：5?2

生2：5?3

生3：5?1

生4：??

小白兔5只少，也就是說4?5，讀作：四小于五

數(shù)；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個(gè)數(shù)才行）。

三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、尋找身體上的數(shù)

2、數(shù)周圍的實(shí)物

3、猜一猜，想一想，說一說，驗(yàn)一驗(yàn)

(1)手里最多能拿幾支粉筆？

(2)盤里最多能放幾個(gè)蘋果？

（3）筆筒里最多能放幾支筆？

4.教材第13，14頁.

四板書設(shè)計(jì)

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十三

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。

《幼兒畫冊(cè)》，紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等。

1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。

師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”

2、出示空白的小熊底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天，?qǐng)你們來幫小熊做衣服吧?！?/p>

（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。

（2）幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。

（3）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。

師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”

3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng)，完成《幼兒畫冊(cè)》。

教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。

4、展示作品，相互欣賞。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十四

1、初步嘗試用牙刷玩色，體驗(yàn)色彩的美感。

2、通過此游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)快樂情緒。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色。

一、引出課題

1、以故事的形式吸引幼兒。

森林里正在舉行時(shí)裝聯(lián)歡會(huì)，許多小動(dòng)物都穿著色彩繽紛的衣服，高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)。

2、出示一只沒毛的小動(dòng)物，問：“你為什么難過呀？”小動(dòng)物說：“身上沒毛，不漂亮了，怎么去？”

二、引導(dǎo)討論，教師示范

1、教師提示有刷子，讓幼兒想想找個(gè)什么顏色給小動(dòng)物打扮？（幼兒自由發(fā)揮想象）

2、引導(dǎo)幼兒觀察，了解刷子怎么刷，一起試試看。

4、請(qǐng)?jiān)敢獾男∨笥言囋嚒?/p>

三、幼兒嘗試體驗(yàn)

1、老師這兒還有許多沒毛的小動(dòng)物都想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì)，可他們的毛還來不及刷，請(qǐng)幼兒找喜歡的小動(dòng)物去幫忙刷毛。

2、幼兒邊刷邊說：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

3、提示：來回刷，拿拿牢，每根毛都刷干凈，喝點(diǎn)水，小動(dòng)物不回疼。

4、音樂時(shí)裝會(huì)開始，出示背景圖。

四、小動(dòng)物都來了，一起唱歌、跳舞。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十五

1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。

2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。

學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。

幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

1、配對(duì)游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

師：—“今天，來了許多的動(dòng)物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請(qǐng)你們來給它們找一找。”

（1）幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

（1）教師介紹制作的基本方法。

（2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

（3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。

（4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品交流：

（1）介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。

（2）教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十六

1、學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

2、喜歡參加泥工活動(dòng)，愿意和同伴進(jìn)行交流。

1、人手一份油泥(彩色)，紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

2、動(dòng)物園場(chǎng)景一副。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：孩子們我們今天一起去動(dòng)物園玩好嗎?幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動(dòng)物園。

師;動(dòng)物園到了，呀!(作驚訝狀)小動(dòng)物都到哪里去了?你們知道小動(dòng)物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!

師;原來是大家不愛護(hù)環(huán)境，動(dòng)物園里變的不美了，所以小動(dòng)物們都離開了動(dòng)物園，我們一起來打扮動(dòng)物園，將小動(dòng)物們請(qǐng)回來好嗎?動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)

師：我們一起看看熊貓長(zhǎng)的什么樣?熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)

師：熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團(tuán)圓搓長(zhǎng)，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團(tuán)圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)

對(duì)了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)

我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!

2、交代要求，幼兒操作

我們一起來打扮動(dòng)物園好嗎?第一組的小朋友是折牽?；?，折的時(shí)候要邊對(duì)邊，角對(duì)角，比一比誰折的好看。

第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動(dòng)物園的環(huán)境。

第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來

第四組的.小朋友是做小動(dòng)物的，比一比誰做的小動(dòng)物多又象

幼兒操作教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第四組

3、總結(jié)評(píng)價(jià)

4.做好家長(zhǎng)工作，建立起合作、愉快的關(guān)系，互通信息，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

(2)做好家訪工作，了解幼兒在家表現(xiàn)，杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。

5.加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

(1)提高幼兒的健康意識(shí)，使幼兒了解一定的健康知識(shí)，懂得初步的自己保護(hù)。

(2)保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十七

活動(dòng)目的：

1、大膽說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)置情境，教育掛圖。

活動(dòng)內(nèi)容：

游動(dòng)物樂園活動(dòng)目的：

1、大膽地說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。

2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。

活動(dòng)過程：

開始部分：

一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰去過動(dòng)物園？請(qǐng)舉手。

2、誰來告訴大家你去動(dòng)物園看到什么？

3、動(dòng)物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？

基本部分：

二、游戲：開車游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）

1、小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動(dòng)物園玩好嗎？（請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當(dāng)車輪。）

2、司機(jī)開車時(shí)要注意什么。（遵守交通規(guī)則。要專心，不能講話。）

3、動(dòng)物園到了，誰來說：我看見xx。

4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）

1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）。

2、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽?？纯茨囊唤M的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：

四、活動(dòng)延伸：觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。

1、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。

2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說一說：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十八

題：臉（撕貼畫）

教學(xué)目的：1通過欣賞不同色彩的作品，感受色彩情感，并說出這種感受。

2在撕貼活動(dòng)中大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。3鞏固撕貼技能，逐步養(yǎng)成細(xì)致、獨(dú)立的操作習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的作品8幅、各類彩色紙若干（色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙）、膠水、鉛筆、廢紙筐、教學(xué)過程：

1、欣賞作品，感受色彩情感。

（1）出示2幅作品。

師：請(qǐng)小朋友靜靜地看一會(huì)，說說這2幅作品給

你的感受一樣嗎？有什么不同？

幼a：第一張有一個(gè)傣族的小姑娘，在火辣辣的太陽下吃甜甜的水果；第2張感覺是一個(gè)人在晚上，很孤單。

幼b：第一張感覺要燒起來一樣；地2張象下雪天，感覺很冷。

幼c：第一張感覺很激動(dòng)；第2張有一個(gè)人在黑暗中和小鳥講話。

幼d：第一張感覺在太陽底下暴曬；第2張感覺在中秋節(jié)，很孤單。

幼e：第一張感覺很高興；第2張感覺小姑娘快要凍死了。

幼f：第一張感覺象火山爆發(fā)；第2張感覺她在想一件不高興的事。

（2）師：想一下，這2幅作品為什么給我們的感覺那么不同？

幼a：第一張用了很多暖色；第2張用了很多冷色。

幼b：第一張暖色多，用了很多的橙色和紅色；第2張黑色、藍(lán)色比較多。（3）出示6幅作品（凌亂擺放）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們把這些畫分成2類，說說看可以怎么分，為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺放。

2、引起幼兒創(chuàng)作興趣。

師：看了這些作品，我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受，通過顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心，是快樂還是悲傷。在我們的生活中，你是怎樣知道別人是高興還是傷心的？ 幼：表情、動(dòng)作。

師：請(qǐng)小朋友互相做表情、動(dòng)作，讓對(duì)方猜是怎么心情。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看桌上的材料，猜猜看，我們今天要做什么游戲了？ 幼：撕貼游戲。

師：把你剛才做的表情動(dòng)作用撕貼的方法表現(xiàn)出來，并想一想，選用什么顏色的紙來表現(xiàn)你的情感？做的時(shí)候要大膽想象，創(chuàng)造出各種奇異、有趣的臉。

4、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、

總結(jié)

四、活動(dòng)延伸：

1、在美工角的游戲中，給幼兒欣賞有關(guān)“變臉”的故事。

2、幼兒可進(jìn)一步添畫“臉”，結(jié)合心情添畫有關(guān)故事。

3、根據(jù)自己所制作的臉，自編故事講述。

水墨動(dòng)物美術(shù)教案篇十九

1、通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進(jìn)行聯(lián)想。

2、對(duì)小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分析，教給學(xué)生觀察的方法。

3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：小動(dòng)物形體的分析和概括，特征的把握。

教學(xué)難點(diǎn)：小動(dòng)物五官的粘貼及背景的裝飾。

多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：

今天，老師給大家?guī)硪患Y物，是什么禮物呢？這個(gè)禮物需要大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請(qǐng)看大屏幕：（出示多媒體課件：各種手工圖片）

看完課件教師進(jìn)行提問：

1、圖片中的作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們屬于美術(shù)中的哪一種類？

2、是用什么材料制作的？

3、制作過程中利用了材料的什么特點(diǎn)？

今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請(qǐng)看—（教師出示棉花）這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫。

板書：8棉絮畫

三、新授

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進(jìn)行聯(lián)想。

（1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；

（2）用手模，用臉貼，感受一下棉花；

（3）通過自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)）

2、提出問題：我們?cè)鯓佑妹藁ㄗ龀雒扌醍嬆兀?/p>

3、教師邊講解，邊示范：

（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察）

（2）教師用投影儀展示臺(tái)用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。

（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn)：長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點(diǎn)添上。

（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。

（5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書：

觀察形體

抓住特點(diǎn)

裝飾背景

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

五、展評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作品。

六、進(jìn)行小結(jié)，并展示禮物。

剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且也很認(rèn)真。你們知道么？在同學(xué)們制作的過程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請(qǐng)看大屏幕（出示多媒體課件）：

這個(gè)禮物就是：巧巧手，多動(dòng)手；大眼睛，細(xì)心觀察；聰明屋，多動(dòng)腦。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏眠@個(gè)禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。

板書設(shè)計(jì)

8棉絮畫

1觀察形體

2抓住特點(diǎn)

3裝飾背景