總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

九年級化學工作總結篇一

今年我擔任初三(4)班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周4課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質量守恒定律》教學時時，我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：

[提出問題]在化學變化中物質的質量有什么變化？[猜想或假設]

[設計并進行實驗]實驗一p96實驗二p96

[結論]1、在化學變化中物質的總質量不變。

2、設計實驗探究“在化學變化中物質的質量有什么變化”時，若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

九年級化學工作總結篇二

在全面推進素質教育的今天，廣泛地開展化學競賽活動，能夠有效地大面積提高教育質量，它是常規(guī)教育的有益補充，更是教學改革的深化和提高。下面本人就初中化學競賽的具體問題分兩個方面闡述：

化學競賽有利于提高了學生的科學素質。在由應試教育向素質教育轉軌的時期，教育的目的是提高學生的素質?？茖W素質是一個人成才的基礎，而科學素質的提高是后天勤奮努力和培養(yǎng)的結果。

興趣是培養(yǎng)學生科學素質的前提?；瘜W競賽具有興趣性、競爭性和創(chuàng)造性的特點，符合中學生的好奇、好勝心理。參加化學競賽是學生的自主選擇，因而他們以極大的興趣和愛好自覺地參與。興趣與主動性、與熱情同在，興之所致，甚至廢寢忘食。據(jù)調查，參加化學競賽的學生都主動地閱讀過課外化學讀物，做過一定量的化學競賽題，參加過化學課外活動，這對于變“要我學”為“我要學”，變厭學為樂學，培養(yǎng)學生的自學能力和勤奮上進的優(yōu)良品質都很有好處。

1、豐富了第二課堂活動的內容。化學競賽是化學科技活動的一種形式?；瘜W競賽活動包括競賽培訓和經常性的化學科技活動的全過程?；瘜W競賽活動通過化學講座、化學課外興趣小組、化學小論文撰寫、化學競賽集訓、化學魔術表演、辦化學小報等深入廣泛的開展，成為學校教育改革的重要組成部分，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲得大量的知識信息，激發(fā)了興趣愛好，發(fā)展了個性能力，鍛煉了意志品質，形成特長，提高了學生的全面素質。

2、化學競賽集訓過程中發(fā)揮全備課組教師集體作戰(zhàn)的精神?；瘜W競賽集訓是一項繁重的工作，而每個教師平時又有2～3個班的常規(guī)教學工作，因此這項工作不可能是某一個教師能勝任和承擔得了的，而需要一批甘為人梯、樂于奉獻、事業(yè)心強、勤學好鉆、勇于帶領學生去拼搏的教師隊伍。要適應化學競賽培訓的要求，培養(yǎng)出高水平的學生，就要求教師進一步加強自身的學習。我校初三化學備課組共有4名化學教師，在集訓開始之前，開備課組會研究具體的實施過程并制訂好計劃、選定好集訓所用的競賽教材。我們一般分為四個階段：第一階段為基本概念基本理論、元素及其化合物、化學實驗、化學計算四大塊知識點的講解、訓練與測試；第二階段為解題方法專項介紹與訓練；第三階段為歷年全國復賽試題與各省初賽試題的訓練與詳細講解；第四階段為考前四次競賽模擬測試與講評。在此，我們每個教師的具體分工一般是在每一階段每個教師專門研究一個專題并備好課、上好此專題的課。

以上這些點點滴滴，是我們臨川二中初三化學備課組同仁們共同的一點點心得，希望能與化學教育界更多的同仁們相互交流經驗與心得。

九年級化學工作總結篇三

在過去的幾年里，我對專業(yè)知識有了更新更深刻的認識，有了新的提高。我也在從思想到行動，從理論到實踐各方面努力,努力使理論和實踐緊密結合，不斷提高自己多方面的專業(yè)素質。工作中我也存在一些不足之處，我會在以后的工作中努力改進，努力成為一名優(yōu)秀的化學分析檢驗工作者。

現(xiàn)將在職期間工作總結如下：

1.思想上，我積極向上，積極參加小組學習，從報刊，黨員文摘和電視等渠道學習黨的知識和政策，使自己的思想覺悟提高，保持黨性，爭取做一名合格的共產黨人。爭取做好黨員的帶頭模范作用，認真工作，愛崗敬業(yè)，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

2.業(yè)務工作上：參與了每年化驗室培訓化驗員工的工作。學習并掌握了《氧化還原滴定》，《重量分析法》，《酸堿滴定法》，《分光光度法》和《配位滴定法》。20xx年參加了原子吸收的安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。20xx年參與了國標銅的測定。20xx年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗。在實驗過程中，積極主動運用專業(yè)知識，使理論和實踐得到有機結合。注重理論與實踐相結合，我認真學習，使自己的專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎。在擔任化學分析組丙班長期間，團結班員，認真完成各項任務，在大家和團結合作下，班內工作順利。

在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為化驗中心的工作做出了應有的貢獻。

在化驗室工作期間，化驗工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。提高了工作能力，在具體的工作中鍛煉成了一個熟練的化驗員，能夠熟練圓滿地完成化驗工作，受到了領導職工的好評和歡迎。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）虛心學習，勤于實際操作，深刻學習國標，理論接合實踐，能熟練操做所有化驗項目并報證結果的準確性。

（3）協(xié)助化驗室主管做好關于化驗室認證的相關工作。搞好創(chuàng)無工作，做到了無灰塵；無泄漏；無事故。

（4）認真、按時、高效率地做好各級領導交辦的其它工作。做好實驗樣品，有效的指導了生產。開展了自檢，互檢活動，提高了數(shù)據(jù)的準確性。

同時，我還積極配合其他同事做好工作，并在其他同事有事時能夠頂崗。、

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，沒有請假缺崗現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活。

總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。以后在化驗中心，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，本站現(xiàn)在正在建設中，新的起點意味著新的機遇新的挑戰(zhàn)，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為中心的發(fā)展做出更大更多的貢獻。一定努力打開一個工作新局面！

九年級化學工作總結篇四

在糧食收儲總公司的正確領導下，在市質檢站的指導下，我?guī)煲罁?jù)《新洲區(qū)收儲總公司儲糧化學藥劑使用管理辦法》，本著加強儲糧化學藥劑的安全管理，保障藥品和人民生命財產安全，防止儲糧化學藥劑在使用和管理過程中引發(fā)安全事故，積極組織開展儲糧藥劑的購買，發(fā)放和庫存管理工作。現(xiàn)將一年的工作匯報如下：

儲糧化學藥劑安全管理工作，本著貫徹“預防為主、防消結合”的方針，建立健全崗位責任制，簽訂責任狀。企業(yè)法人代表為本單位儲糧化學藥劑安全管理第一責任人，對儲糧化學藥劑安全管理負總責，藥劑管理人員為直接責任人。

根據(jù)《新洲區(qū)糧食收儲總公司儲糧化學藥劑使用管理辦法》的規(guī)定，藥品的庫存必須在藥庫統(tǒng)一庫存管理，其它儲糧站點不得庫存藥品。藥庫內庫存的藥品做到分品種、分年限、分貨位合理擺放，并具有藥品名標識。貨位與貨位之間，貨位與墻之間，留有一定的間距。跺碼不宜過高，有防滲防潮墊。庫房內嚴禁存放其它物品。庫房內外保持干凈整潔。并按要求達到防火、防盜、防雷、防爆、防潮和隔熱，庫房在醒目位置懸掛“藥品庫”的標志，并有醒目的消防和防毒標識，庫房內配備有干粉滅火器、換氣扇和有毒氣體防護器具等器材，藥劑庫點配備防盜門，實行專人管理、雙門雙鎖制度，鑰匙由分管領導和保管員分別保管，出入庫做到了有兩人同時到場。

1、儲糧化學藥劑的領用必須持總公司藥品管理員開具的藥品出庫單方可發(fā)貨，發(fā)貨方開具出庫運單，作為年終結算的依據(jù)。

2、藥劑進出庫及時登記，做到收有帳、付有據(jù)、藥帳相符。

3、使用儲糧化學藥劑，原則上用多少領多少，一次用完。確有特殊原因，領用后沒使用完的藥劑，應及時退回藥庫保管，嚴禁隨意亂丟亂放。對于偏遠儲糧庫點，需要連續(xù)使用，而由于交通原因不能及時退回藥劑庫的，必須選用安全存放場所暫時保管，待熏蒸完后及時退回藥品庫保管。

1、進行熏蒸作業(yè)必須經單位負責人批準，由技術熟練、有組織能力的業(yè)務經理負責指揮，由經過訓練、了解藥劑性能、掌握熏蒸技術和防毒面具使用方法的人員操作。每次熏蒸都做好熏蒸記錄。

2、經常參加熏蒸的人員，每年我們都定期進行健康檢查。有心臟病、肝炎、肺病、貧血、精神不正常、神經過敏、高血壓、皮膚病、皮膚破傷患者以及戴上防毒面具不能正常工作和經醫(yī)生診斷認為不適合接觸毒氣工作的人，均不得參加施藥工作。熏蒸人員在分藥、投藥、放氣和處理殘渣等過程中，都佩戴具有良好防毒性能、型號合適的防毒面具，穿工作服，戴手套，分裝氯化苦的人員還要穿膠靴和戴膠手套。

4、在倉內施藥時，都安排有專人負責清點進出倉人數(shù)，確實查明進倉人員全部出倉后，方可封門。

5、被熏蒸的糧倉（包括露天儲糧囤、垛），須嚴格密閉，防止毒氣外漏，并標注醒目有毒警界標志。倉外四周都保留有一定的安全距離：氯化苦30米、磷化氫等20米。在此范圍內從施藥到充分散發(fā)毒氣前，均嚴禁住人及養(yǎng)家禽家畜。不具備熏蒸條件的糧倉（囤、垛），一律不準熏蒸。

6、使用磷化鋁熏蒸前都切斷倉內電源，進倉人員不準穿帶鐵釘?shù)男褂玫慕饘倨髅笠獓婪雷矒?，以避免產生火花，引起燃燒爆炸。

7、分裝磷化鋁熏蒸時，嚴禁用報紙或麻袋片包藥。糧面每個施藥點片劑不超過150克，粉劑不超過100克；布袋埋藏放藥，片劑每袋不超過30克，粉劑不超過20克。

8、儲糧化學藥劑的使用劑量，都嚴格遵照《糧油儲糧技術規(guī)范》的要求執(zhí)行，沒有超劑量使用。同一座倉庫在一年內原則上熏蒸沒有超過二次。

1、我?guī)靽栏癜纯偣镜囊?guī)定，儲糧化學藥劑的采購，由總公司購銷科統(tǒng)一采購，基層單位（庫、站）不得擅自外購，只能在辛沖藥庫領用。

2、采購的儲糧化學藥劑，必須是國家糧食局指定廠家的合格產品，對沒有指定廠家的，必須是經國家有關部門批準生產的正規(guī)合格產品，嚴禁購買質量不合格產品。

3、儲糧化學藥劑的采購量，都是根據(jù)上一年使用量進行估算，原則上當年采購的藥品當年用完，沒有超量采購。

4、運輸藥劑要選派了解藥劑性能人員攜帶有效防毒面具押運。途中押運人員不能遠離藥劑，以防丟失和破損，并要防止藥劑遭受水濕，雨淋和陽光直射。

5、裝卸儲糧化學藥劑時，藥箱、藥桶、藥瓶沒有倒放，都是輕拿輕放、防止?jié)L動、撞擊，發(fā)現(xiàn)裝具破損，及時采取措施，妥善處理。

九年級化學工作總結篇五

一、堅持理論學習，提高自身業(yè)務水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《普通高中課程方案》教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此，我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看有關教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；另外，為了掌握利用多媒體技術，我組老師積極參加課件的學習和制作，初步掌握了制作動畫的基本技能。

三、實踐課程改革，積極參加教研活動

我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

九年級化學工作總結篇六

本學年我擔任的是初三1班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！痹俦热纾簩W生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質?！薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原子直接構。”“非金屬原子先組合，構成分子種類多，多數(shù)物質分子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物?”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質” 學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

五、不足與反思。

一、總體情況分析

本次月考共有參考人：18人；最高分：37.5分，最低分：7分；平均分：22.08分。

二、試卷分析

本套試卷滿分50分，考試時間50分鐘。試題分選擇題、填空題、簡答題、綜合應用題四部分。

試卷從學生實際水平出發(fā)，選用學生熟悉的形式，激發(fā)學生對考試的參與意識。

(一)選擇題

二、實驗操作題；

三、圖像題；

四、知識遷移題。具體分析如下：

知識點考題

1、2、5、9，大部分學生做對了三道，經過一段時間對于知識點的復習,學生掌握的知識點有所提高,在今后的學習中,要繼續(xù)延續(xù)以前的教學方法,重視每一個學生的基礎知識。

實驗操作題

3、6、7、12，學生做對了三道，那么對于實驗題，化學中必考題型之一，這就突出了化學中實驗的重要性，結合中招實驗考試，在講解實驗題讓學生聯(lián)系實驗操作，還給學生找出類似的實驗題，這樣同學們基本都掌握了實驗題，在以后的教學過程中，只用上課時提醒學生哪些需要注意，哪些是易錯點，引起學生注意，保證學生在考試時不忘就可以了。

九年級化學工作總結篇七

從上學期期末考試的情況看，這些學生的基礎參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。因此要對他們因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況看，及格率很低，總體情況分析，學生的兩極分化十分嚴重，一部分學生對學習的熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生，他們的學習熱情很高，但是對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

（一）、1、扎實做好教學常規(guī)工作、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。

二、搞好培優(yōu)轉差工作。對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在班級后十名，我努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的'閃光點，以達到喜歡老師并喜歡化學，成績自然也就提高了。

（三）、抓好復習備考工作

1、趕好進度。學校要在本學期期末前上完全部課程,進入總復習。

2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試去探索未曾觸及的知識內容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。

6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復習階段的時間分配。

四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法在教學交流方面，開拓我的視野，增長我的見識，博采眾長，提高自己的教學水平。高質量完成實習任務。成為一名合格的化學教師。

九年級化學工作總結篇八

20xx年上期初三化學備課組共有四位任課教師：鄧老師（任教初148班，同時兼任高二文理科班化學），黃老師（任教初149、151、153班化學），蔣老師（任教初150班化學，同時在本縣對黃矛中學支教），石老師（任教初152、154班化學，同時兼任高一170、171班化學）?？梢哉f教師配備多，力量雄厚，但每位教師對工作量大，精力分散，工作辛苦。

本期主要工作如下：

1、加強教學常規(guī)管理：按要求備好課，寫好教案，批改作業(yè)并保證數(shù)量和質量。

2、統(tǒng)一教學進度：按期初對教學計劃，我們在三月底結束了初三化學對新課，4、5月按章節(jié)進行了基本知識點對復習，其中配備20xx年懷化市初中學業(yè)考試摸擬試卷，6月進行專題突破訓練。

3、統(tǒng)一教輔資料：以《中考總復習》化學科為主復習資料，配備20xx年懷化市初中畢業(yè)學業(yè)考試模擬試卷為練習資料，并把練習資料題目分散到日常對教學中，避免教學活動單一（既有知識回憶，歸納總結，又有練習鞏固）。

4、在確定主備的情況下，各任課教師根據(jù)各自對實際，因材施教，在完成基本的教學任務的情況下，各班應有側重點的教學。

5、組織學生參加由縣教育局組織的初三化學竟賽，共有47名學生參賽，有8人獲獎，每位任課教師都有自己的學生獲獎。

6、訓練和組織學生參加初三化學實驗操作考查，提高了學生的動手能力，鞏固了課本知識。

7、組織了兩次模擬考試，并進行了認真的分析，找出了差距和存在的不足，提出了改進的方法。

8、組內成員之間采用不同的形式及時交流教學經驗，談心得，談體會，談做法，做到資源共享，在交流中不斷提高各自的教學能力和素質。

本組教師認為：教化學難，教初三的化學難，教三中初三的化學更難，教三中的初三平行班的化學更更難！

九年級化學工作總結篇九

xxxx-xxxx年第一學期即將結束，本學期教學時間較長，但是按照教學計劃，以及新的教學大綱，還是如期的.完成了教學任務。這個學期我?guī)С跞?）（10）（16）三個班的化學教學工作。（5）班目前有47人，學生成績普遍較差，學習能力和自我控制力很弱，不會主動學習，時時刻刻要老師監(jiān)督，進步較慢。（10）班目前有49人，大多數(shù)同學能主動學習，學習習慣和氣氛非常好，有少部分同學甚至能起到帶頭作用，引領其他多數(shù)學生一起學習與進步。（16）班目前有46人，兩級分化嚴重，有的同學特別愛學習，有的基本不學習。

本學期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課，還是教師課堂上的精講多煉，還是年級組織的展示課，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，針對上述情況我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率。

九年級化學工作總結篇十

成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、扎實做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清

楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充

哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還

因就是學習興趣不濃，學習積極性不高。我在教學過程中，注意采用多種教學方

法和教學手段，以吸引學生。在教學上多思考多動腦筋，多留心，做好課前的準

備工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生，以提高學生學習化學的積極性和興趣。

三、注重學生的學習基礎，同時培養(yǎng)學生的化學素質。

讓學生從基礎著手，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。

通過本學期的化學教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所

學知識，解決具體的實際問題。

中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法，滲透化學知識、化

學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來。

四、精心備課，提高教學水平。

以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂

課，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方及時提出

來與其他老師討論。認真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學生的實際情況，上課時注

意突出重點、突破難點，使知識條理化、使學生能通過化學課的學習，不僅能系

統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題。

上完課后與學生及時進行交流，提出不足之處，從正面了解學生的聽課效果，及

時更正教法的不足之處，以求達到更好的課堂效果。學生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問

題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；學生實驗，要求全體學生認真觀察并

記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有

一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度

五、幫助學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，它雖然是理科課程，在某種程度

上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解

端正學習態(tài)度，改進學習方法，以提高學習成績。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學

生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，與學生共同商討學習化學的好方法、好主 意、好想法。

六、存在的不足和努力方向

存在的不足是：

1、學生掌握的化學知識不牢。

2、學生實驗探究能力較弱。

3、學生運用化學知識的能力較弱，成績較差。

4、我對學情掌握不夠準確，過高估計了學生的水平，因此在教與學的環(huán)節(jié)

上存在脫節(jié)。

努力方面是：

1、努力提高業(yè)務水平，及時向其他老師學習、請教。

2、加強學生的實驗操作訓練，培養(yǎng)學生綜合運用化學知識的能力。

3、嚴格要求學生。

4、提高學生的學習效率，把所學的化學知識用于實際生活。

5、下功夫備好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的教學效果。篇2：化學教研組工作總結 2010—2011學年度第二學期化學教研組工作總結 一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：

一、有計劃有落實

我們開學初就制定了教學教研工作計劃。包括教學進度和本學期的教研工作內容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統(tǒng)一教學進度，集體備課安排，實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業(yè)完成情況，定時檢查教師的備課、業(yè)務筆記、聽課，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。通過檢查發(fā)現(xiàn)我組老師都能認真地完成學校布置的各項任務，精心備課，認真批改作業(yè)，得到領導的一致肯定。

二、常規(guī)教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規(guī)的檢查工作?；具_到了教案有課后記，聽課有小節(jié)。針對本學科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質量分析。

三、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期做到了開足開全了每一個演示實驗和分組實驗。

四、加強學優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學期上課教師針對班級中的學優(yōu)生采取分層教學的方式使他們在11中考中都考出了好成績。

五、特色活動：每周五都開展特色課，每節(jié)課都做到了有內容、有課件、有教案。由青年教師李老師擔任特色班班主任。

六、認真落實青年教師培養(yǎng)工作

開學初，落實“結對子”。青年教師堅持聽老教師的課，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為把我校建設成為一所知名的示范性初級中學做出我們應盡的努力。2011-7-8篇3：化學學科工作總結 2012--2013學年度第二學期九年級化學科教學工作總結 教師：

1、90

2、903的學生順利完成了化學課的學習任務，并順利參加中考。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結：

一、認真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導工作。 為了備好每一節(jié)課，課前我認真鉆研教材，把握教材的深度和重難點，精心設計教法，布置教學環(huán)節(jié)，設置鞏固練習及作業(yè)，認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點，又突破了難點，學生學得輕松有興趣。同時，激發(fā)了學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。課堂上講練結合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。

二、改變教法，激發(fā)學生學習化學的興趣。

時，講課時，力求采用靈活多樣的方法，使學生聽得明白，學得輕松。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，經常注意對學生進行學法指導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學好化學。

三、關注學困生的轉化工作。

化學新課程的培養(yǎng)目標，是要讓每一個學生學會健康地生活，學他們具備適應現(xiàn)代生活所必需的化學科學知識，具有一定的科學素養(yǎng)，同時使情況不同的學生都能得到良好的發(fā)展，為每一個學生發(fā)展提供個性化的指導。在化學教學工作中，要提高學生整體素質，實施新課程標準，就必須重視學困生的轉化工作。贊可夫同志就曾說：“教師最重要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發(fā)展上下功夫。”放棄一個學困生，對一個教師來說并不算什么，但對于一個家長來說，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件、成長環(huán)境、家庭教育等方面不同，學生在發(fā)展過程中，出現(xiàn)差異是正常的。因此在教學中，我特別關注學困生的轉化工作。

熱愛學生是轉化學困生的前提，也是教師工作動力的源泉。教師只有尊重、關心、理解和寬容他們，方能化解學困生們那顆偏執(zhí)、自卑的心。師愛不僅是學生心理健康發(fā)展的條件，也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。”是的，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。教師要用對自己學科的愛、對學生的愛，喚起學生對知識的愛、對學習的愛。

高強度的情感體驗，他能使一個失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過：“積極的體驗可以改變一個人對他周圍世界看法，它可以把一個人解放出來，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性。”我從以下幾個方面開展了一些工作：

1、幫助學生認清自己的潛能，采用積極的自我暗示，創(chuàng)造成功的預感。學習困難的學生由于反復的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己?？梢岳梅e極的暗示，改變學生對自我的錯誤認識。

分利用其潛能或特長，讓他們展示自己的優(yōu)勢，使之體驗到成功的歡樂，獲得心理平衡，激發(fā)出學習的自信和勇氣。

3、實施鼓勵性評價。學困生也不是一無是處，他們缺少的不是批評，而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀公正的，而又不傷其自尊、自信的批評，另一方面又要挖掘其閃光點，實施鼓勵性評價。課堂上盡量留給他們回答問題的機會，時時注意他們的小小進步，并及時給予鼓勵，激發(fā)他們的上進心，樹立和培養(yǎng)他們的自信心，逐步消除他們的自卑心理，逐步提高學習成績。

四、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

近幾年廣州中考化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

五、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。

化學組工作總結

在校長和教導的正確領導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，以科研促教研，積極探索新形式下化學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，為提升學生素質而努力工作。

教研活動有計劃，有總結，有記錄。每次教研活動都有專人進行主題發(fā)言，內容設及新課程理念的學習、課標的解讀、教學經驗的總結、教學設計的研討、公開教學的反思等等，每次發(fā)言都會引起全組老師的共鳴，展開熱烈的討論，教研氣氛濃厚。通過教研活動來拓展教育視野，更新知識結構，不斷提升教育理念。

備課組活動開展過程中，各備課組分工明確責任到人，大家能較好例行自己的職責，各備課組利用每周的備課活動，認真落實每堂課的教學內容。

明顯。

為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且每位上公開課的老師上課認真準備，評課極為認真，就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，使公開課教師和聽課教師都有收獲。

在教研組建設中，從備課上課到評課反思，每一個步驟都按照學校制定措施進行，檢查備課、聽課、教學反思等，落實教學環(huán)節(jié)；在教學工作，首先考慮青年教師，為其提供鍛煉機會，促其成長。我們化學教研組的學科特色項目為實驗教學和學科競賽。經過全組老師的共同努力，已初見成效。化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。把一部分演示實驗改為學生探究實驗，培養(yǎng)學生的動手能力，還積極主動設計一些新的實驗以增強學生的感性認識。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。

通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使對化學學習有興趣的學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。

本學期根據(jù)學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規(guī)方面 1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實實處，培養(yǎng)學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。2.加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、起始級兩個大備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質量的公開課。

備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。

（二）教研組活動開展情況 1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持每周一次教研組活動（高三）和每周一次備課組活動（起始級），做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

一、高二教師各1次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。另外組內教師聽課每人都按要求達到20次。4．認真進行小課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法。

研的數(shù)量和質量上都有了突破性的進展，每位化學老師都親自撰寫教育教學論文及教學心得，達到教學相長。

（四）存在的問題

1、教研活動時間不能很好地保證；

2、教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在；

3、教研組在組織教師搞教學研究上發(fā)揮的作用不夠。

（五）教研組建設的打算

今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。

九年級化學工作總結篇十一

高考結束了，本學期按照計劃，以及教學大綱、考試大綱，成都市二診、三診考試范圍，已經如期地完成了教學任務。現(xiàn)已完成了計劃的內容，經過三位老師的辛勤工作，學生高考成績不錯，達到了預期的目標。本期做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，各老師間通力合作，開展了一系列的教學、教研活動，針對學生現(xiàn)狀采取措施盡力提高化學科的學習能力和成績?，F(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：

化學高考《考試大綱》指出，化學科考試旨在測試學生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀察能力，實驗能力思維能力和自學能力?？荚囘€應力圖反映出學生初步運用化學視角，去觀察生活、生產和社會中的各類有關化學問題。四川卷中不強調知識的覆蓋面，而是以知識能力來立意的。所以我們的復習必須有很強的針對性，在后階段搞好二、三輪復習，必須認真研究高考《考試大綱》，仔細分析化學樣卷，掌握化學試卷的特點。

學科內的綜合是二、三輪復習的主要任務，其目的是提高學生的基本能力和基本技能，學科主干知識的整合，實驗的強化和計算能力的提高顯得格外重要。

化學主干知識分為五大塊：基礎理論和基本概念，常見的元素及其化合物，有機化學，化學實驗、化學計算。每一部分都有很多細小的知識點和考點就要求我們指導、幫助學生掌握其規(guī)律，進行比較分析整合。

在高考試題中有些典型的題型：信息給予題，無機框圖推斷題、實驗題。這些題目往往是難度較大的提升題，賦分高。掌握這些題的基本解法、思路、技巧會使學生在高考中輕車熟路地完成試題。

應試能力最重要的是解題能力。解題訓練是一個知識活化的復雜過程。這種過程只有多次重復才能被強化，才能形成能力。

訓練的同時要求認真審題，規(guī)范表達，快捷閱題、解答。減少或杜絕過失性失分。解題過程做到：懂、會、對、快、好，重視訓練后的糾錯、歸納、總結。

九年級化學工作總結篇十二

為深入貫徹落實2月26日全省、全市安全生產電視電話會議精神，切實開展好此次危險化學品經營企業(yè)專項監(jiān)察執(zhí)法大排查大整治工作，進一步夯實我鎮(zhèn)的危險化學品安全基礎，確保人民群眾生命財產安全。我鎮(zhèn)嚴格按照縣安全生產監(jiān)督管理局《關于集中開展危險化學品經營企業(yè)專項監(jiān)察執(zhí)法行動的通知》文件要求，結合我鎮(zhèn)實際，進行了認真的動員和布署，對相關企業(yè)進行全面摸底排查，并對排查出的安全隱患，督促落實相應的整改措施。現(xiàn)將開展危險化學品安全排查整治情況總結如下：

為了確保此次專項行動全面有序開展，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視該項工作，及時組織各職能部門制定方案，成立以鎮(zhèn)長為組長，副鎮(zhèn)長為副組長，各單位、部門負責人為成員的領導小組。要求各單位、部門要嚴格按照危險化學品安全工作方案認真開展此次危險化學品安全隱患排查整治工作。確保此次專項整治工作取得實效。

由鎮(zhèn)安辦具體牽頭，工商所、派出所、消防站、村鎮(zhèn)規(guī)劃建設服務中心等參與，對轄區(qū)內加油站、液化氣零售點、煙花爆竹零售點等，進行認真的排查摸底，通過認真排查，查出安全隱患22條，其中已整改完善21條，另外1條安全隱患限期整改完善，并落實專人具體負責監(jiān)管，同時提出整改工作方案。

我鎮(zhèn)將在今后的危險化學品工作中，繼續(xù)認真落實各項危險化學品安全制度及安全措施，加大宣傳教育力度，經常進行檢查督促，特別是加油站等重大危險源，組織力量不間斷地對重點安全隱患地點進行整治，力爭不發(fā)生危險化學品安全事故。

九年級化學工作總結篇十三

一年來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。本學期主要做了以下工作：

初二已經上了一年的化學，但由于每周只有一節(jié)課，學生對化學的濃厚興趣已經被消磨，剛開始接手時，學生大多都覺得化學很難，不喜歡化學。

我們的目標是在段考前提高和穩(wěn)定的學生學習化學的興趣。

（1）加強課堂教學的趣聞性。

（2）上課時暫不加深內容，讓學生覺得化學容易學。

（3）測驗和月考盡可能出得容易點，使學生有成就感。

（4）增設學生實驗，讓學生體驗學習化學的樂趣。

（1）明確每一個階段的教學進度，

（2）集體備課，總體把握整個初中化學的重點、難點，每上一個單元前，都做好集體備課，如何把握重點，突破難點。

工作，加強作業(yè)練習量，要求每個教師做到全批全改。

配合初三年級做好4次月考和統(tǒng)考，每次考完并認真進行質量分析，找出老師和學生的不足，不斷改進以提高學生的學習成績。

九年級化學工作總結篇十四

組織科組教師認真學習“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，明確師德教育的重要性，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則，為人師表。愛崗敬業(yè)，積極奉獻；熱愛學學生，教書育人；嚴謹治學，求實創(chuàng)新。與時俱進，不斷學習，探索現(xiàn)代教育技術的新方向、教改的新理論、新思路、新方法，提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質。

后分析研究。寫好教案。

堂教學的基本要求”，落實關鍵環(huán)節(jié)，認真上好每一節(jié)課。

改和評講，做到及時、有效、到位。

多下功夫，提高命題的合格率和優(yōu)秀率。本學年兩個學期都有命題達到優(yōu)秀。

講課，杜絕簽到而人不到場的情況。各年級根據(jù)具體情況，抓好尖子生輔導和差生輔導，集體輔導或個人輔導。

劉義、王瑾、饒小梅。三個新老師李健新、吳宗志、肖雄每學期各安排一次匯報課。陳杰、張曉陽也分別上了一次“百千萬工程”對象匯報課。

課上課。本學年中，開展“研究性學習”，探索培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力的新方法、新路子。

1．充實完善“十五”科研課題《中學化學最優(yōu)教學研究與實驗》的兩個已經省教育

廳立項的子課題，專人專題，定期完成。主要負責人：劉義，朱忠明。

2．進一步充實完善科組資源庫，主要負責李健新。完成高一的電子教案、課件刻成

光盤的工作。

3．組織科組教師積極撰寫論文，參加省、市化學教研會年會論文、課件評選。朱忠

明參加化學實驗創(chuàng)新比賽，獲全國二等獎、省一等獎。王瑾、饒小梅分獲省二等獎，劉成英獲省三等獎。另有蔡俊寧、王瑾、張璞、吳宗志分獲市論文二等獎，劉成英、譚琳、饒小梅分獲市論文三等獎。

4．提倡、推廣電腦備課，網(wǎng)上資源共享。本學年科組大多數(shù)的老師有更多的課在電

教室上。

落實“一幫一”制度。高一：林松青帶李健新；初三：張璞帶吳宗志、肖雄。老教師能關心愛護青年教師，嚴格要求?；ハ鄮椭?，共同提高。五．搞好第二課堂活動。

調整高中第二課堂活動輔導組，組長：陳杰，組員：劉義，譚琳，朱忠明，饒小梅，李健新。既有明確分工，又有統(tǒng)一規(guī)劃和緊密合作。０３年參加全國高中化學競賽，成績顯著：獲全國二等獎２人，全國三等獎４人。競賽前綜合訓練，由劉義老師負責。

畢業(yè)班老師能認真地訂計劃，做到詳細、具體，并經常檢查落實。認真地選編復習資料，精心安排第一、第二輪復習；按中考、高考要求，精心組織一模、二?？荚嚒２⒆⒁鈱庾由?、臨界生、中差生的分層輔導。

高考化學科我校平均分５８５.1分，略低于一中，居市第二名；李穗生、黃進偉化學單科７９６分，居市第二名；７００分以上９人，全市２９人。中考成績未公布。

化學科教學總結

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

九年級化學工作總結篇十五

為有效防范危險化學品生產經營企業(yè)消防火災隱患，確保人民群眾生命財產安全，我局在20xx年春夏認真開展了消防火災防范工作，現(xiàn)將工作情況總結如下。

一、工作目標

堅持“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產經營必須管安全”的工作要求，嚴格執(zhí)行電氣安全法律法規(guī)和技術標準，實行源頭控制、技術防范、標本兼治的工作原則，全面開展電氣火災防范專項治理。通過安全防范，整治我區(qū)危險化學品企業(yè)電氣火災防范能力明顯提升，實現(xiàn)我區(qū)危險化學品消防火災事故無發(fā)生的工作目標。

二、工作內容

今年以來，對我區(qū)4家?；a企業(yè)、32家加油站進行了檢查。

1、指導危險化學行業(yè)系統(tǒng)單位做好安全防范工作，重點督促單位制定落實安全用電管理制度，定期組織對電器產品及其線路、管路進行維護保養(yǎng)和檢測，定期組織對安全用電管理制度落實情況進行檢查。

2、電力技術人員、配電房值班人員、電氣檢修作業(yè)人員等重點工種人員按規(guī)定持證上崗。

3、積極推廣安裝電氣火災監(jiān)控系統(tǒng)，切實提升電氣火災預防水平。

4、定期組織開展電氣安全聯(lián)合檢查及電工持證上崗檢查，整治亂拉亂接電氣線路問題。

三、存在問題和要求

在檢查中發(fā)現(xiàn)個別企業(yè)消防器材老化，當即下發(fā)執(zhí)法文書，要求加油站、企業(yè)及時改正，消除事故隱患。