人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高考備考策略和技巧篇一

第一段：理解高考的重要性和壓力（200字）

高考被譽為人生的一次大考，對于每一個即將邁入大學校門的學子來說，都意味著無數(shù)升學機會和未來發(fā)展的方向。然而，高考也給予了學生巨大的心理壓力。作為一名即將步入高考考場的學生，我深刻體會到了高考的重要性和壓力所帶來的緊迫感。為了更好的備考，我在備考過程中總結出了一些經驗和策略。

第二段：制定科學合理的學習計劃（200字）

制定科學合理的學習計劃是備考過程中必不可少的一環(huán)。在備考之初，我分析了自己的實際情況，明確了自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目，然后根據(jù)考試的時間安排和學科的難易程度，合理分配了每天的學習時間。同時，我還將學習計劃分成了短期、中期和長期目標，通過逐步實現(xiàn)短期目標來達到中長期目標。這一學習計劃的制定不僅幫助我保持學習的動力和方向，還使我能夠更加按部就班地備考。

第三段：科學高效的學習方法和技巧（300字）

除了制定學習計劃外，科學高效的學習方法和技巧也是備考過程中不可忽視的要素。針對不同的學科，我選擇了不同的學習方法。對于語文和英語這樣的文科科目，我多采用閱讀和寫作的方式進行訓練，通過大量的練習來提升自己的寫作能力和思維邏輯。對于理科科目，我注重理解和記憶知識點，通過做題和思考應用來鞏固學習成果。此外，我還學會了合理安排時間，采用番茄鐘等專注時間管理方法，提高自己的學習效率。

第四段：培養(yǎng)良好的心理素質和調節(jié)心態(tài)（300字）

備考過程中，保持良好的心理素質和積極的心態(tài)也是非常重要的。高考有壓力，但壓力并不是完全消極的，適當?shù)膲毫梢约ぐl(fā)人的學習動力和應試潛能。因此，我學會了學會利用壓力，將其轉化為積極的動力，用以推動自己更好地備考。同時，我也注重培養(yǎng)良好的心理素質，通過運動、音樂、閱讀等方式來釋放壓力和調節(jié)心態(tài)，保持良好的學習狀態(tài)。

第五段：堅持和反思總結的重要性（200字）

備考是一個長期而艱巨的過程，需要學生保持持之以恒的毅力和決心。在備考過程中，我養(yǎng)成了每天復習的習慣，并定期進行自我評估和總結。我將備考過程中出現(xiàn)的問題和失敗進行反思，尋找失誤的原因，并及時糾正。這樣，我能夠在備考的道路上不斷深化自己的學習和理解，為高考打下堅實的基礎。

總結：高考備考是一段必經的艱辛旅程，但只要我們制定科學合理的學習計劃、采用科學高效的學習方法、培養(yǎng)良好的心理素質和保持良好的心態(tài)，堅持并不斷總結反思，我們一定能夠迎接高考并取得優(yōu)異的成績。相信通過這段備考旅程，我們也能獲得更多的成長和收獲，為自己的未來奠定堅實的基礎。

高考備考策略和技巧篇二

編者按：高考前的第一輪復習也開始一段時間了，同學們都在利用這些復習的時間強化學習，為大家整理了2016年高考英語備考，在高三英語第一輪復習時，給您最及時的幫助!

一、多聽老師的，少自作主張

雖然同學們之前經歷過很多考試，但高考對于我們來講還是有些陌生。就算有些學生在高一、高二已經做過高考題，對于自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語第一輪復習主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，并對應試策略加以指導。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經驗，也都會制定詳細的教學計劃，因此我們在安排自己的復習內容時要盡量和老師同步，把當天復習的內容徹底搞清楚，并輔以相應的練習加以鞏固。遇到不會的，應該第一時間請教老師，千萬不要留到最后甚至棄置不管。

二、多用碎時間，少搞大突擊

英語學科是非常適合利用零碎時間來學習的。五分鐘的時間能干什么?也許別的學科可以安排的復習活動并不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志、報刊甚至小說等?？偠灾瑫r間是海綿里的水，擠擠總是有的。當然，如果我們要復習一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間，但基于語言學習的靈活性，同學們要培養(yǎng)語言學習的意識。learningisanytime,anywherewithanyone.(學習無處不在)有些學生在制定自己的復習計劃時，把一個星期中的.七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學的。正確的做法是每天復習兩至三科為宜，而英語雖然持續(xù)時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要的。alittlebiteverydaymakesperfect(點滴鑄就完美).

三、多接觸英語，少鉆研語法

近幾年的高考越來越重視同學們運用英語的能力，逐漸削弱了對于語法的考察?？v觀一份高考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的學生更會發(fā)現(xiàn)，即使是在語法聚集的單項選擇題中，也是強調語境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上最恰當?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當然，語法并不是不重要，有很多重點的項目是需要同學們掌握的。只是提醒大家在復習的時候，要做到從語言的使用入手，而不是只對語法規(guī)則感興趣。

四、多做高考題，少扣模擬題

要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應它。在做高考題的時候，應該注意以下幾個方面：

1、時間的把控。這需要同學們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時間，并科學規(guī)劃，保證在規(guī)定的時間內提前五分鐘完成，留有檢查的余地。

2、總結一下各部分的得分情況，了解自己的強弱項。

3、留意出題點，揣摩不同內容出題人的著眼點在哪里，做到知己知彼。當然如果真題做完了，同學們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會偏離考試大綱，希望同學們遇到此種情況及時請教老師，對于不要求掌握的內容不必深究。

五、多攻詞匯表，少記課外詞

詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán)，同學們要及早動手。在第一輪復習的時候，至少要過詞意關。即看到一個單詞，就能準確說出它的意思。在寫作的時候，也能夠找到恰當?shù)膯卧~來表達。不可否認，詞匯量大的學生在考試的時候有一定的優(yōu)勢。但如果因為擔心自己的詞匯量不夠，在考試的時候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞匯來選擇的，雖然在閱讀中可能會有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學們在特定的文章中猜測詞義的能力而設。因此，同學們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼。

六、多做一般題，少鉆研難題

其實英語這個學科是沒有難題的。同學們說的所謂的題難主要由以下原因引起：

1、單選不會做，說明基礎知識欠扎實。

2、文章看不懂，這與詞匯量有關。

3、答題時間不夠，說明缺乏模擬訓練，等等。

總而言之，都是和訓練不夠，功夫下得不夠有關系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內容。如果確實碰到了非常刁鉆的題，說明它已經偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語言的規(guī)律，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。

七、多閱讀完形，少做單選題

我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續(xù)訓練是必不可少的，看看這兩項在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學生因為懶惰，不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

八、多背好用法，少問為什么

很多同學問我，到底怎樣才能寫出優(yōu)美的文章呢?答案只有一個，要有積累。無論你高一和高二的時候有沒有積累好詞好句的習慣，從現(xiàn)在開始，就不要放過任何一個欣賞語言的機會。每當碰到好的文章時，每當讀到好的句子時，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來。寫作文的時候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經總結過的句子適合在這里用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個兩點即可。有的用法可能沒有什么道理可言，不妨把它背下來就好了。

總結：高三復習時間有限，還要合理分配各科時間，歡迎同學們參考高中頻道的2014年高考英語備考策略，找到適合自己的高效學習方法和備考策略，相信定能在高考的戰(zhàn)役中取得勝利。

高考備考策略和技巧篇三

復習學會在大腦中“翻書”

建構知識、梳理體系?？忌獙W會在大腦中“翻書”，學會橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往后想一遍，有哪些單元、知識點等;以一些關鍵詞為原點，進行發(fā)散性思考。

整合熱點、突出重點。高考政治從來不回避熱點，考生應關注國家政治、經濟方面的政策。比如五大發(fā)展理念、供給側結構性改革、互聯(lián)網+與分享經濟、精準扶貧、健康中國、工匠精神等。對熱點要有思考、有整合，將關鍵術語與政治原理結合，思考考試會涉及哪些命題。

歸納技巧，注重規(guī)范?？忌诖饲按罅孔鲱}的基礎上要總結思路和技巧，翻看錯題、舊題，升華解題思路，訓練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題范式，思考同一背景材料會有哪些設問角度。

限時限量，選做真題。最后階段也不能放松做題，以避免手感生疏。做題時間最好與高考同步，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個做題周期。在這一過程中，再次訓練如何分配時間、提高解題技巧。

歷史

復習忌死記硬背

最后階段的歷史復習，在基礎知識方面，考生首先要加深對歷史概念內涵的理解和掌握，其次要整理歷史發(fā)展的基本線索，還要歸納歷史發(fā)展階段的基本特點。要整理歷史基礎主干知識，重理解記憶，忌死記硬背;重古今貫通，中外關聯(lián);重歷史知識之間的內在縱橫聯(lián)系。

在答題規(guī)范方面，考生要訓練自己做到書寫到位、格式到位、層次到位、語言到位，在答案中體現(xiàn)要點化、序號化、段落化、精準化、主干化、整潔化的要求，點多、面寬、話短，文字簡潔、語言精練，體現(xiàn)用歷史學科術語表述歷史問題的素養(yǎng)。

地理

知識主線要心中有數(shù)

地理學科最后階段的復習，要重視梳理。對于三大塊地理知識的各條主線，考生要做到心中有數(shù)。

自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運動的過程、自然環(huán)境對人類活動的影響。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市、人口、交通、工業(yè)、農業(yè)等)、區(qū)位分析、發(fā)達國家或地區(qū)與發(fā)展中國家或地區(qū)的區(qū)位比較、人文地理環(huán)境要素對自然環(huán)境的影響。區(qū)域地理方面有4條主線：定位、特征、對現(xiàn)象成因的分析、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的問題和解決措施。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

高考備考策略和技巧篇四

三輪復習的指導思想是“依據(jù)雙綱，立足專題，突出重點，強化訓練，培養(yǎng)能力，形成規(guī)范”。在此思想指導下，考生要實現(xiàn)兩個目標：進一步熟悉基礎知識，鞏固深化對基礎知識的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項綜合能力。為此，要注意做好以下工作：

1.明確復習思路：依據(jù)雙綱，確立專題，精選習題，精講精練，鞏固提高。

2.講求科學方法：采用歸納總結、對比分析等方法，側重自身的.薄弱環(huán)節(jié)，進一步強化訓練;重視鞏固落實及考后講評，力求能力有質的提高。

3.突出復習重點：重視知識間的內在聯(lián)系，緊扣考綱要求，建立合理的知識結構和科學體系，突出學科能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)獨立分析與解決問題的能力。

根據(jù)20xx年考綱要求和復習進度，本階段的復習內容要以聽力、閱讀、完形、閱讀表達、書面表達為專項訓練的重點，突出詞匯、語法的鞏固與落實，為能力的培養(yǎng)提高打好基礎。在專項訓練過程中，練習的量要足，重點要突出，精專項，多綜合。

考生要熟悉考綱內容，對比學習新舊考綱，把握新舊考綱的不同點。重視新增內容，了解新考綱中的要求。研究學習考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問題。通過對《考試大綱》及其說明的學習及的研究，摸清高考脈絡，可以少走彎路，增強復習的針對性，力求達到事半功倍的復習效果。

專題設計具有針對性，能體現(xiàn)高考要求和考生的實際情況。專題訓練的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的知識網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。

熟練掌握語音，做到準確發(fā)音，是做好聽力題的基礎與前提。在語音方面，有時會出現(xiàn)連讀、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象，這些都會給考生對聽力材料的理解帶來一定的困難，所以學生平時在發(fā)音與做聽力練習時要注意總結其規(guī)律。另外，還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽力材料的選擇一般都來自實際生活中的真實語境，貼近學生生活。而且所選文章篇幅較短，生詞量相對來說較少，一般不會出現(xiàn)生僻詞和大綱詞。在語體方面，它較為口語化，句子短，關鍵詞或句的重復率較高。因此在平時的練習中要注意對聽力中常出現(xiàn)的情景交際用語進行總結，以達到學為我用的目的。

英語閱讀理解的分值在總分值中占有相當大的比例，所以其得分的高低起到一個至關重要的作用。目前很多學生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當一部分學生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒有完全掌握，這會給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學生首先應該掌握考綱中的詞匯，以達到語音、語意、拼寫三者相統(tǒng)一的目的。已經掌握了考綱詞匯的學生，則要在本階段盡可能地擴大詞匯量，可以精選一些時事性較強、題材新穎的文章來進行閱讀，從而擴大自己的視野，擴充詞匯量，適應高考的要求。

從備考以來，同學們應該已經進行了大量的訓練，但在最后的三輪復習期間，一些基礎的知識點很有可能在記憶上會有些模糊，一些基本的語法在識記上會有點混淆。因此，為確保最后沖刺階段的復習質量，考生應該利用最后的這個階段把基本知識再梳理一遍，做到溫故而知新;有計劃地針對以前做過的習題進行歸納，尤其不放過錯題，給自己建立一個“錯題檔案”，以確保自己不在同一個地方摔兩次跟頭?？忌梢园炎约旱腻e題整理成15個為一組的小測驗，每天做一個小測驗，這是一個行之有效的辦法。同時，對于考綱中那些重要的語法項目，要熟練掌握，這樣在練習過程中，會加強針對性;對于已經熟練掌握的語法，可以適當少安排時間復習。在練習中發(fā)現(xiàn)的語法薄弱點，則要著重進行訓練。

各種作文話題在《考試大綱》中已經列出，考生要特別關注，檢查一下哪種話題自己還沒有寫過。

英語作文題目已經給考生都定好了方向，一般不會跑題。但需要注意的是，首先，作文的書寫要工整，卷面保持整潔;第二，遣詞造句要簡潔、準確，表達要流暢。切忌出現(xiàn)一些基本的語法錯誤。要適當?shù)厥褂酶鞣N固定短語和從句，但是不要有冗長的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達的簡潔、流暢才是英語作文最重要的。

但是作文薄弱卻是同學們普遍存在的問題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：

(1)正確使用關系詞及過渡語。一篇文章中關系詞與過渡語的使用正確與否是很重要的，它關系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。

(2)注意長短句結合使用。一味地使用長句或短句都會使文章單調乏味，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結合，才能達到較好的表達效果。

(3)切記用中式英語表達。有些句子雖然在語法上是正確的，但不符合英語的表達習慣，此類句子的使用會使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式，這些都會造成語言的表達不地道。

(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語范文、聽各種英語新聞播報，培養(yǎng)英語語感，時間久了，對書面表達會有很大用處。

高考在即，考生們與其想方設法地猜測今年高考的題目，或是過多地注重難題、怪題，還不如把有限的時間放在基礎知識的復習和鞏固上。因為在每一份試卷中，基礎題目總是占了主要的部分，難題從來都不會成為一份試卷的主流。

總之，在整個三輪復習的過程中，一方面我們要加大專題訓練和檢測，特別是對專題內容進行過關檢測。另一方面也要進行熱點難點專題復習，適當選材，擴大視野，增加詞匯量，進行有的放矢的復習，適應新的高考，在高考中取得好成績。

高考備考策略和技巧篇五

為提升我校教育教學質量，積極探索高效課堂，努力實現(xiàn)高考成績新輝煌，以下是我們級部的備考思路和策略。

整體思路：

帶好一個團隊：形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊 抓好兩塊陣地：

1、以班主任為組長的課任教師備考組，2、以教研組為單位的備課教研小組

把握三個層次：

1、保二本，促邊緣生

2、穩(wěn)學困生

3、重點輔導特長生 嚴把四道關：

1、嚴把課堂教學關

2、嚴把考試關

3、嚴把高考信息整合關

4、嚴把時間關

策略：

1、抓好常規(guī)管理

學生方面：抓好學生的日?；顒?，包括上課、自習、休息、課外活動、紀律、衛(wèi)生、住宿情況等方方面面，要求班主任和任課教師齊抓共管，要經常講，嚴要求，多檢查督促，抓落實。學生是學習的主體，只有抓好學生才能談高考，目前級部的班風、學習氛圍、備考環(huán)境較好。

教師方面：嚴抓各個環(huán)節(jié)，從嚴要求簽到、辦公、備課、上課、輔導到測試批改各個環(huán)節(jié)，重落實。要求老師樹立責任意識、目標意識和競爭意識，確保備考工作高效運轉。

2、抓好班主任工作

班主任是班級的龍頭，要求班主任以身作則，甘于奉獻，善于奉獻，把工作做在平常。在年級的協(xié)調下處理好三種關系：一是任課教師之間的關系，樹立全局意識，協(xié)調發(fā)展，全面提高?？偡?；二是師生之間的關系，廣泛聽取師生意見和建議，及時了解情況，及時調整備考策略，保效果；三是老師與家長的關系，班主任要多和家長溝通，特別是學生的思想工作，了解學生的思想動態(tài)，與家長配合，班主任及時準確地實施教育，保障能夠取得好的教育效果。班主任要有服務意識，做好學生的后勤保障工作。

3、抓教研組工作

各學科組以組長為龍頭，開展好教研工作。強化目標意識，精心制定教學計劃；強化整體意識；抓好集體備課工作。要求做到“三定”，即定時間，定地點，定內容開展教研活動；“三公開”，資料公開、信息公開、好題公開；“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批改，真正發(fā)揮集體智慧，提高備考效果。

4、深化課堂改革，提高課堂效益

要求教師更新教學理念，廢除“滿堂灌”，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，課堂上該講的要講到位，使學生對每個考點要“記得住，講得清，寫得出，用得上”。堅持“三個不講”，即不考的不講，學生懂的不講，偏、難、怪的不講。注意通規(guī)通法，注重能力培養(yǎng)。要求老師精選、精講、精練，統(tǒng)一測試集體批改，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，提高備考效果。

我們級部有信心、有能力圓滿完成高考目標。

高考備考策略和技巧篇六

策略1：書寫工整。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的。

策略2：開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細讀你的全文，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進40分的那一堆里。

策略3：嚴禁嗦。縱觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。

策略4：多準備素材。這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評過現(xiàn)在的語文教師違心教學，稱他們鼓勵考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學生指導作文。但不可否認的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此。

策略5：不要寫得過于八股。高考作文閱卷的問題不是標準問題，而是中學語文教師在作文教學過程中求穩(wěn)求保險，造成學生作文不敢出格，文風普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。這就導致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風，雖然這種文章前些年被大量當做示范文，但近年來明顯風頭已變。

策略6：用最樸實的語句搭文章框架。文章脈絡必須清晰，主架構不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細揣摩大段拗口的文學作品。

1.如何做好成人高考備考

2.成人高考備考指南

3.成人高考各科目備考技巧

4.2017成人高考備考指導

5.怎樣做好成人高考備考

6.成人高考備考技巧

7.2017成人高考如何備考

8.最新成人高考應考策略

9.成人高考復習策略

10.成人高考數(shù)學復習四點策略

高考備考策略和技巧篇七

隨著新學期的開始，離高考也只有100天左右，全國考生和家長都在為接下來的學習而忙碌準備，本文特為高三學子們提供了實用有效的四步走備考策略。

新學年開始，高考已進入倒計時，多數(shù)學校將要開始二輪復習，二輪復習能否跟上，在整個高考戰(zhàn)役中顯得至關重要。開學第一周的重點在于對各科知識進行分類總結，虞校長建議同學們將知識點從掌握最好的，掌握一般的，掌握較差的三個層次來進行科學總結。這種分類總結方法，思路清晰，可操作性強，對階段性提分效果顯著。

二輪復習開始，學生們應根據(jù)自己的學習能力和剩余的`時間，制定出每個科目高考時能夠達到的目標分數(shù)。以英語為例，現(xiàn)在的成績是115分，高考目標分為130分，離高考還有3個月的時間，每個月制定出提5分的目標，直到高考時達到130分。成績優(yōu)秀的學生在制定目標時可著重在難點知識上突破提分；成績一般的學生可鎖定基礎題和部分拔高題；成績較差的學生制定目標時可把握好基礎題。

學習計劃重在落實，細節(jié)決定成敗。很多高三的學生都會制定一套復習計劃，但是真正能落實的學生卻很少。因此，制定計劃時一定要有嚴格的時間表，具體到每一天的每一個時間段應該做什么。如果時間表不夠細致嚴謹，就不知道自己在規(guī)定的時間內是否完成了目標任務，這樣實現(xiàn)目標的概率就降低了。

良好的成績，源自良好的心態(tài)。高三復習中會經歷很多次大大小小的考試，每一次考試結束后，一定要保持良好的心態(tài)，做到“敗不勝不驕敗不餒”，不要太計較考試的結果，要把更多的精力放在分析失誤的原因上。高考是對一個學生從實力和心理素質兩方面的綜合考察，實力是基礎，是本錢，而心理素質是發(fā)揮實力和本錢的條件。沒有 “條件”，“本錢”再多，也會“虧本”。

特別提醒高三學子們，不論采取什么樣的復習策略，一定要注意切合自身實際。備考中，老師的步伐要跟上，但是很多時候還需要根據(jù)自己的實際情況進行調節(jié)，要學會對他人的可取的學習方法進行總結、提煉，變成屬于自己的行之有效的學習方法。只有這樣，才會在高考大戰(zhàn)中取得最后的勝利。

高考備考策略和技巧篇八

-----聽太谷二中任老師報告之所想

語文組劉軍團

2013年11月9日我參加了由定西市一中和安定教體局教研室聯(lián)合舉辦的“安定區(qū)2014年高考高考備考研討會”，山西太古二中的校長和各學科的骨干教師受邀進行了高效課堂的示范和高考備考策略講解。這次研討會對2014年高考走向提出許多富有針對性、建設性的指導，無論是宏觀思路還是微觀細節(jié)，條分縷析，啟人深思。特別是觀摩完任國鵬老師的高效示范課，聽了他們教研組集體研究考綱、考題，精心備考的做法后，我有以下一些想法：

一．研讀《考試說明》明確基礎考點，把歷年、各地的高考試題進行研讀，找出命題軌跡，把握高考。重點研究近年試題的發(fā)展趨勢，對相同試題進行對比，找出變化，對不同試題進行分類研究，找出差異。

為例的試題總結讓我們更深切地感受到了新課程的逐步推進，高考已經完全由知識考核轉變到能力的考核了。

三．關注新教材中新增知識點，高考凸顯對教材和《考試說明》中新增知識點的考查，這些新增內容在近年的高考語文試卷中占了一定比例充分體現(xiàn)了新課改，注重知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。

四．從觀念到行動是一大步，這是關鍵的一步，也是艱難的一步在新舊交替的過程中，傳統(tǒng)的語文形式常常習慣性地出現(xiàn)在我們的課堂上。我們都明白高考主要考查的是能力，能力是要給學生創(chuàng)設情境、預留空間，調動學生積極性自主學習和主動探究的。但在課堂上，如果讓學生自主探究，時間是很難掌控的，可能導致教學內容不能按時完成。我們的教學進度可能會參差不齊，會影響考試出題、教學內容可能也完不成。如何在讓學生探究中完成教學任務和進度是需要我們大家集思廣議找出兩全其美的策略的。五．教無定法，高效是本。新課程有考核標準，但沒有教學模式。各地，各校，各班的學生都不同，每個老師的個性也不同，就有多種多樣的教學方法和教學風格。只要能夠讓課堂40分鐘起到充分培養(yǎng)學生能力的就是好的教學方法。例如山西太谷二中的任國鵬老師在復習古文閱讀這一模塊的時候，讓學生自己總結，這會讓學生的注意力集中到老師創(chuàng)設的情境中去，提起了學生的興趣，刺激學生的思維，才會主動地去學習、探究。

由此，我對高中的語文學習的方法也有這樣的如下的思考：

一、學好課本知識，注重基礎

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。

二、注意課外積累，增加閱讀量

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練，總結方法技巧

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

四、養(yǎng)成學習語文的良好習慣

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學習習慣是語文教學的重要任務。習慣是將“知識”轉化成“能力”的橋梁，有了良好的學習習慣之后，學生的頭腦這部機器就會持久的運轉起來，就像沖破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉了。

總而言之，通過這次研討會的學習更加增添了我對高中語文教學的信心，并要把所學的方法使用到日常的教學工作中去，在強化自己業(yè)務能力的同時，也讓學生真正的重視語文、喜歡語文，切實提高語文素養(yǎng)。

高考備考策略和技巧篇九

高三不僅是對舊知識的回顧、重復訓練，也是對所有知識的一個綜合、串聯(lián)應用。數(shù)學就像是一條環(huán)環(huán)相扣的鐵鏈，每個知識點就像鐵鏈上那一節(jié)節(jié)鐵環(huán)，每一次的作業(yè)、測驗都是在檢驗“鐵環(huán)”是否符合標準。

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶，要一遍遍地看。歷史好幾本書不可能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于啃書本，有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。如果沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，可以把筆記記到書里，方便和課本知識緊密聯(lián)系。把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。

(4)分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

高考文綜肯定也是緊貼時事熱點的，但是萬變不離其宗，文綜的學習必須緊緊圍繞著課本，因為文綜的出題面很大，書中每一個角落都有可能考到，這就要求文科學生在平時的復習過程中仔細做好筆記，不放過任何一個細小的知識點。除此之外，還要掌握每一個知識點的背景，每一個知識點與全書其他知識點間的聯(lián)系。最好能夠構建自己的知識體系，將各個知識點納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。

高考文綜復習方法點撥：把知識點串聯(lián)在一起

高考備考策略和技巧篇十

首先，我學習文綜并不是單純?yōu)榱烁呖迹词宫F(xiàn)在已遠離高考，我還是繼續(xù)在學習文綜。因為，我認為知識是每個人必備的知識之一。所以，在學習文綜時，必須擺正心態(tài)，應該是為了學習而學習，而不是為了成績而學習，這樣就能減輕心理負擔。

其次，要掌握合理的'學習方法。我要強調的是，要根據(jù)自己的性格條件、生活習慣選擇，形成適合自己的學習方法。因為，有些方法看似非常有用，但用在自己身上并不能達到好的效果。以下是我個人的方法，希望能對你有所幫助。

文綜被放在一起自然有它的合理之處。所以，學習文綜時，一定要把三科聯(lián)系起來，注意知識之間的融會貫通，這點非常重要。當然，打好每一科的基礎是學習的首要任務。

高考備考策略和技巧篇十一

高三階段，時間緊，任務重。對于很多同學來說，有一份詳細的高三復習策略，無疑是錦上添花之舉。下面是小編為大家整理的高考備考策略和技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

復習原則是：

鞏固(鞏固復習成果)，完善(知識體系)，綜合(方法、規(guī)律、解題能力)，提高(通過做題，提高能力)。實行“周考制”，要求閱卷不過夜，講評不過節(jié)。

復習方式是：

劃分專題，采取“專題測驗-模擬訓練”并列的模式。

1、課堂容量問題。

提倡增大課堂復習容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點問題舍得用時間，非重點問題敢于舍棄(80%的學生做對的不講，80%的學生做不對的不講)。集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量。

2、講練比例問題。

復習容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學生學懂會用。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間。

3、發(fā)揮學生主體作用問題。

課堂中有的講得多、講得快，學生被動聽、機械記，久而久之，學生思維僵化、應變能力差;有的對答案式的講評多。這些其實是老師的惰性行為。復習應強化師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓學生參與解題活動，參與教學過程，啟迪思維，點撥要害。

4、講評的方式方法問題。

學情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。教師要做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取“自教自”的辦法，讓學生講好解法，講錯誤處，展開爭論。這種方式，由于是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受。

5、信息反饋問題。

提高課堂復習效益，加強信息反饋是必不可少的。信息反饋渠道主要是通過練習或檢測收集信息。每堂課都穿插定時定量訓練，內容以檢測剛復習過的知識為重點，兼顧后繼復習內容。

1、關于“聽話”

高三學生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經驗，復習的進度、復習的內容、復習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。

2、關于“上課”

高考是個人行為，也是集體行為，復習中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。

3、關于“復習”

復習每天都要進行，即使今天沒有數(shù)學課，也要對知識加以復習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學的復習時間，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應有兩節(jié)課的時間;其次對學科加以計劃，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持。

4、關于“作業(yè)”

作業(yè)應該是檢驗聽講和復習效果的手段，不應看成一個負擔，作業(yè)要認真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習的機會，不要錯過。

5、關于“考試”

高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。一兩次考試成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了?？荚嚦煽儾徽鎸?，最后會在高考中體現(xiàn)出來，吃虧的還是學生自己。其次，考試要注重基礎題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分)，取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。

6、關于“交流”

學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的.交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。

7、關于“改錯本”

歷年來，改錯本在學習中起到的作用受到了學生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。

8、關于“身體”

高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學習。高三每一節(jié)復習課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學習。體育課更是在高三復習階段起到非常大的作用，緊張復習階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育會考。

第一輪復習

第一輪復習主要是補習過去學習中的弱科、弱點，并搞清楚各知識點、串點連線，形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點中的公式、定律、定義、性質等重要結論，同時總結歸納各知識點的重要題型，最好是以往高考出現(xiàn)的?？键c。

第二輪復習

第一輪復習結束以后，基本上完成了所有科目的基礎復習，而第二輪復習的重點就要轉移到高考各個學科的命題方向進行專題復習。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復習。通過專題復習訓練，目的是總結和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類題型。

第三輪復習

這輪復習主要是按高考題的模式進行適應性練習。首先要求按規(guī)定時間完成練習，并調整各學科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間，并且3分鐘之內還沒有解題思路、5分鐘之內還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時間覺得不夠，則需要現(xiàn)在就開始進行速度訓練。

第四輪復習

最后一輪復習建議一天一門整理做過的練習卷，特別是?？季?，總結高考出題規(guī)律。認清自己所做過的錯題，并及時進行補救。

高考備考策略和技巧篇十二

高考備考策略與方法（一覽）

高三面臨著期中考試，這不僅是對此前復習的一次摸底，也是一次大型的模擬考，那么，各中學將要陸續(xù)開展期中考試。下面是小編給大家整理的高考備考策略與方法，希望大家喜歡!

習慣是養(yǎng)成的，高三的考生如果想在高考中發(fā)揮的更好，更應該在平時的考試中，養(yǎng)成一個良好的答題習慣。那么培養(yǎng)習慣就在這次期中考試開始吧!下面是一些考試注意事項，一定要仔細看哦!

都知道高考閱卷是電腦閱讀，希望大家從期中開始，養(yǎng)成養(yǎng)成良好的答題習慣。

所謂網上閱卷，準確地說就是計算機網上輔助評卷，它是以計算機網絡技術和掃描技術為依托，來控制主觀題閱卷誤差，實現(xiàn)閱卷公正性的一種閱卷方式。下文整理了一些答題注意事項，供參考。

一、通欄全卷，迅速摸清“題情”

剛拿到試卷，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服"前面難題做不出，后面易題沒時間做"的有效措施，也從根本上防止了"漏做題"。

二、答題順序：從卷首依次開始

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅。有的考生愿意從卷末難題開始做，他們認為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開始時頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實際是錯誤的。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經被攪得很亂，又由于花了不少時間，別的題一點沒有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣。

但也不是堅決地"依次"做題，一份試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的，執(zhí)著程度適當，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。

三、答題策略

先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛。

先局部后整體。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。

四、學會分段得分

一般閱卷評分辦法是"分段評分"，或者"踩點給分"--踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用"分段得分"的策略實為一種高招兒。對于會做的題目，要解決"會而不對，對而不全"這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學，防止被"分段扣點分"。

如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半，這叫"大題拿小分"，確實是個好主意。

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預期結論，就回過頭來，集中力量攻克這一"卡殼處"。

由于考試時間的限制，"卡殼處"的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出"證實某步之后，繼續(xù)有……"一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作"已知"，"先做第二問"，這也是跳步解答。

五、答題速度：以快為上

數(shù)學考試時間一般為兩個小時，平均每題約為5.5分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應在二至三分鐘之內解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是"潛在丟分"，或"隱含失分"。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4:6。

六、立足中下題，力爭高水平

平時做作業(yè)，都是按所有題目來完成的，但考試卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數(shù)學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

七、確保運算正確，立足一次性成功

考試時間很緊張，所以理科的一些題目不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。但是不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

試題做完后要認真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。

八、要學會“擠”分

試題一般是"題題設防，題題把關"，試題每一道題目都"長牙"，每一道題目都"咬人"，只有這樣才達到區(qū)分的目的。另一方面試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學會"擠"分。

擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，考試是按步賦分，千萬不能產生定勢，試題為了達到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。

因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學會用"擠"的辦法提高自己的得分率。

九、順手記下該檢查

檢查是答卷的一個環(huán)節(jié)，檢查時最忌從頭到尾一題題地檢查。因為在短短的時間里看許多題，自然不會很細，而輕易地更改常會把本來做過的題改錯。正確的檢查是只檢查應該檢查的題，一個題該不該檢查，應當在做完這個題時給出判定，并在演草紙上記下該檢查的題號。

一份考卷上該檢查的題不應當多，有經驗的考生知道答完題后要面對的題無外乎四種，一是解題過程順利且很有把握，這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利，自己覺得在某一點上沒有把握，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題。三是感覺難做，但一時理不清頭緒，無從下手，只好暫時放下的題。第四種題是完全不會，估計再花時間也沒有希望做出來，不如放棄此題，如果是選擇題，就選一個最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。

檢查時首先要注意有沒有漏題。此外檢查時仍需審題，因為在審題環(huán)節(jié)出問題是考生最常犯的毛病。檢查時不要輕易改選擇題的答案。到檢查時，大腦已經連續(xù)工作很長時間了，輕易以疲憊的頭腦去推翻頭腦清醒時的答案，結果是把做對的題改錯了。

十、檢查后的涂改方式要講究

1、要劃掉重新寫，忌原地用涂黑的方式改，這會使閱卷老師看不清。

2、如果對現(xiàn)有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解涂抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得的分數(shù)被自己涂掉了。

3、新的答案寫出后，不要忘記把原來的答案劃去，如果出現(xiàn)對的和錯的兩個答案并存的情況，按規(guī)矩是不能給分的。

十一、字跡一定要清晰

考生答題時，字跡不清晰或者涂選擇題的時候涂得太輕，都容易造成答案掃描后不清楚，影響老師判卷。另外，考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。

十二、根據(jù)分值多答要點

評卷時，解答題是根據(jù)考生的答題要點“踩點給分”。建議考生根據(jù)分值多回答一個要點，因為閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點，這樣避免出現(xiàn)“踩分點”不全。

高考備考策略和技巧篇十三

2014年高考備考工作匯報材料（數(shù)學組）

徐水綜合高中張麗娜

一．保定摸底考試及調研考試分析 文科對比：

理科對比：

習，確保在保定調研考試中平均分及優(yōu)秀率有一定提高。理科數(shù)學較文科數(shù)學內容多，任務重，調研考試前主要在趕進度，相對來說滾動復習少，造成調研考試成績不太滿意。但我們相信，在領導支持及我們數(shù)學組全體成員的不懈努力下，學生的數(shù)學成績會穩(wěn)步提高。

通過對兩次試題的分析及學生答題情況的調查，我們發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中容易產生畏難情緒，導致基礎知識掌握不扎實。在平時訓練時不專心，不到位，下功夫少，導致方法技巧少，應變能力差，從而分析問題，解決問題的能力欠缺。針對這些問題，我們制定了以下策略：

二．復習方法和策略

1．注重“三基（基本知識，基本技能，基本方法）”。打好基礎是關鍵，不盲目拔高，不搞“偏，難，怪”題。

2．加強數(shù)學能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。3．突出高考的重點、難點、熱點進行復習。三．具體實施措施 1.有針對性的備課。

想學生所想，思學生所思。站在學生的角度考慮解題方法和思路，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2．加強集體備課，優(yōu)化課堂

(1)研究考綱，高考試題，把握高考方向。

(2)在集體備課時交流過去授課、批改時發(fā)現(xiàn)的問題(尤其是學生在解題方法上的誤區(qū)),預測以后課堂上會出現(xiàn)的問題，研究出具體有效的解決方案，提高課堂效率。

3．真正地夯實基礎，降低難度，面向絕大部分同學

從課堂、練習、檢測開始，做到教考統(tǒng)一。保證每份練習的質量，偏題、難題絕不上練習，把抓基礎落實在實處。

4．注重解題思想、解題發(fā)法的引導與培養(yǎng)，提高學生的解題能力，尤其是計算能力。

5．加強反思，減少錯率

要求學生對復習、練習、考試中所犯的錯誤和模糊的東西要加強記憶和理解，做到真正改錯。

6． 注重總結，防止遺忘

高三復習時間緊，任務重，遺忘快，為了增強記憶，我們督促學生盡力做到 “日清”、“周總”、“月結”。

7． 心理調整，應試指導

充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分。指導學生臨場時的審題答題順序、技巧，找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，克服非智力因素的影響，逐步提高自己的應試能力。

總之，希望通過我們的不懈努力，使學生在2014年的高考中取得優(yōu)異的成績，考入理想的大學。

高考備考策略和技巧篇十四

為了幫助考生們了解高考信息，分享了高考

英語

高考的鐘聲越來越近，看著倒計時一天天地減少，面對著父母老師期望的眼神，試卷上永遠都會存在的不會做的題目，心中愈發(fā)地焦慮。其實，這段時間學生最容易出現(xiàn)心理問題，這就要求家長首先自己要平穩(wěn)心態(tài)，不要對孩子的

成績

一份有效的考試卷其難度應該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的，也就是說高考題會呈現(xiàn)如下分布：30%的簡單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎題占了120分，它是復習中練題的主要部分。很多

同學

怎樣

安徽卷的高考英語總體來說難度不大，其中聽力部分同樣如此。盡管今年聽力可能會增加難度，但總體來說難度要低于平時練習的模考卷的難度。然而中國學生普遍學英語以讀寫為主，忽略聽說。其實英語聽力就像磨剪刀一樣，也許剪刀質量很好，但是放置一段時間后，會變得不靈活，而你的耳朵也會因為缺乏足夠的聽力練習對關鍵性信息不敏感。聽力的分值是30分，等同于完形填空的分值，所以聽力的三十分應盡量拿全，建議同學們在最后這段時間里，每天做一套聽力練習，并且在沒有聽清楚的地方做標記，反復分析發(fā)音特點和沒聽到的原因，總結做題方法。

其次是單項選擇。單選里對語法的考查一般是十題以內，

其他

相對于單選，完型提升可能是英語考試中幾個單項中最難的'。根據(jù)安徽卷的考試規(guī)律，今年考說明文的可能性是很大的，說明文的完型是對事物的幾個方面進行說明，所以文章多采用總分或總分總的形式。學生做題的時候，要根據(jù)行文的特點進行深度分析，根據(jù)被說明物體的特點以及作者對此特點的感情線來進行推理，同時，完型分析選項也是很重要的。學生大部分時間會發(fā)現(xiàn)，他們能排除兩個錯誤答案，最后剩下兩個卻難以抉擇，出現(xiàn)這種局面的多是對單詞的了解不深入，或對文章把握不牢，因此在平時做題的時候還要注意總結，想想為

什么

高考備考策略和技巧篇十五

肅南一中2014年高考最后三個月英語備考策略

肅南一中 韓耀星

肅南一中高三年級組英語學科的復習計劃和進度，總體上是嚴格遵照“張掖市2013——2014年高考備考工作安排表”，并結合我校學生的實際情況，在認真學習和分析考綱要求，科學篩選復習資料，合理整合復習內容之后制定的。在第一輪復習中，以課本為主要載體，結合復習資料的精華內容，主要對新課標所要求的詞匯，基礎語法進行了一次全方位的過關復習。本階段已于2014年2月25日全面結束。下面重點將我?？记叭齻€月的復習計劃措施和策略匯報如下，不周不妥之處還請各位專家和同仁們提出批評和指導意見。

一、樹立大局意識，嚴格落實復習計劃，建立和諧的師生關系

遵循肅南一中2014年高考備考指導思想（團結協(xié)作 奮力拼搏 低進高出 重視特長 抓綱務本 注重規(guī)范 培養(yǎng)尖子 分層推進 調適心理 關注非智 面向實戰(zhàn) 決戰(zhàn)細節(jié)）。深入學生，了解學生的心理特征和情緒變化，關心學生生活，融洽師生關系。在課堂上，培養(yǎng)學生的積極情感，幫他們克服消極情緒，尊重學生的個人愿望，把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到常態(tài)課之中。課后進行師生談話交流，師生結對，建立自由、平等、融洽、和諧的師生關系。另外，備好每節(jié)課，把剩余的復習課設置得富有趣味性，盡可能地激發(fā)每個學生對英語的興趣以及對課堂的積極參與。讓學生對高三英語復習課不再是排斥，而是渴望。

二、強化學生的高考考題意識

強化他們的高考意識即就是讓學生明白高考英語到底考什么，在他們的腦海中根植什么。比如考試難度系數(shù)是多少，每道大題所需時間是多長等。具體做法是：

（一）詞匯和語法，要求所有學生務必掌握24個語法和話題項目以及11個功能意念項目

重點詞匯要求學生必須掌握其用法，能在寫作中靈活運用。語法項目，在第一輪復習中把學生存在的一些薄弱環(huán)節(jié)和漏洞知識進行了梳理，進一步提高學生的寫作能力和熟練應用英語知識的能力。該模塊已在第一輪復習中結束。

（二）要求學生全面了解完形填空的題型設置特點和解題要求

要讓學生清楚：完形填空的篇幅一般是以夾敘夾議為體裁的300字左右的短文，題型設置百分之八九十大都以故事性理解為主，其余是重點考查某些詞匯的一詞多義、引申義、暗含義等。答題時間應控制在18分鐘之內，且包含填涂答題卡時間。完形填空題型的訓練放在每天的課堂上限時完成。

（三）加強對閱讀理解和七選五的多方位、多層次訓練

復習時，對記敘文、議論文、應用文、科普說明文等體裁進行精心選擇，內容盡可能廣泛，涵蓋人文、科技、教育、社會、文化、環(huán)保、時事等內容等。題型涉及全面，讓學生明白：主旨要義題、具體信息題、推斷生詞詞義題、判斷和推理題、文章結構題、寫作意圖題、寫作特點和方法等題型的解題技巧。規(guī)定四篇閱讀理解和一篇七選五一般都限時在42分鐘以內完成。且包含填涂答題卡時間。對此題的訓練一直都在晚自習上進行。

（四）短文改錯，集中訓練

對于短文改錯，我想跟所有的英語老師復習方法基本上是一致的，先讓學生在腦海中根植改錯題所遵循的基本原則，明白10個錯誤之處所涉及到的詞性、詞形、語法、句法和行文邏輯關系。然后利用考前三個月進行大量的練習，對此題的訓練我們放在每天的課堂上進行。時間一般控制在8分鐘以內。

（五）書面表達，我們要求每個學生必須完全做到以下幾點

1.時間允許，直接在試卷上打底稿或寫出簡易的寫作提綱；

2.書寫力求做到規(guī)范、工整、優(yōu)美；

3.行文采用三段式；

4.開頭句和結尾句一定寫好，盡量套用平時積累和背誦的經典高級句型；

5.注意字體大小，每一行字體控制在8——12個單詞，并且寫夠11行。

對書面表達的訓練大都放在每天的早自習上進行，時間一般控制在18分鐘以內。

三、在復習過程中及時全面了解學生存在的問題，并及時反饋，及時解決

根據(jù)以往高三復習的經驗和近期復習情況來看，學生普遍存在以下問題：

（一）閱讀理解方面存在的問題及策略

學生主要存在缺乏耐心，欠缺連續(xù)閱讀4—5篇短文并解題的能力。在平時的閱讀理解訓練中，大部分學生習慣于做1—2篇短文，而且準確率相對也較高。但是在模擬考試中，連續(xù)做4—5篇閱讀理解的時候，往往是前兩篇做得較好，后面的很差。

導致此種情況的原因就是在平日的訓練中，沒有讓學生養(yǎng)成連續(xù)作戰(zhàn)的習慣，前松后緊，虎頭蛇尾。為此，在今后的訓練中，每周抽出兩到三個自習時間，加大對學生的恒心和耐心訓練，要求他們在規(guī)定的42分鐘時間以內完成閱讀理解和七選五。此外，閱讀理解方面，主旨大意和推理判斷題是學生的弱項，因此，在今后的訓練中，注重培養(yǎng)學生對短文主旨句的搜尋能力和對短文的概括能力。

（二）完形填空存在的問題及策略

相當部分學生不經過快速通讀全文就直接選項，致使有些根據(jù)上下文邏輯連貫的不該答錯的問題也出錯。要解決此問題，今后對完形填空的訓練要硬性要求學生在做題前，先利用4分鐘時間快速通讀全文，了解其大意之后再做題。

（三）英語知識的應用方面存在的問題及策略

英語知識應用是今年高考的一個新題型，通過近期的訓練，發(fā)現(xiàn)學生存在最大的問題是，對所填詞匯的形式把握不準，理解不透（主要是時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞）。往往是只知其形，不知其意。導致該題得分不是很高。針對此種狀況，今后的復習中，在繼續(xù)加強閱讀理解的基礎上，對基礎知識進行再強化。

（四）短文改錯方面存在的問題及策略

大部分學生對虛詞和句法的糾錯掌握欠缺，甚至是束手無策，胡編硬湊。此外，有些學生不遵循短文改錯的基本原則，對此題存在恐懼心里，就連通讀短文的耐心都沒有，往往是想當然地看到哪兒改哪兒。針對此種情況，我們打算在最后的50天，每天要求學生在8分鐘之內做一篇短文改錯題，并把改正確的短文準確讀熟，逐漸掌握改錯技巧。

（五）書面表達方面存在的問題及策略

在書面表達方面學生普遍存在的問題是選詞和句子結構，尤其是中國式、地方式句子較多。針對此種情況，在今后的復習工作中，每天利用早自習時間要求學生在背誦范文的基礎上，把五種簡單句的基本句型進行再強化。讓學生的習作中寧愿是準確的簡單句，也不應是錯誤的復雜句。

發(fā)他們更上一層樓的自信心。偶爾把一些難度較低的問題留給后進生，鼓勵他們向前沖。

五、加強聯(lián)系，關注高考信息和考試動向

加強同兄弟學校同學科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解復習情況，借鑒他們的復習策略，更新個人的復習方法。在本校，結合學生實際情況，和同科教師共同想辦法，出點子，能給學生提高一分是一分。

本次高考復習研討會之后，我將對各位專家提到的科學的復習策略、復習方法認真加以整理和分析，把張掖市各位同仁提到的一些寶貴的建議和做法加以細致地梳理，并結合我校實際情況進行認真研究和反思，及時調整自己的復習策略，把最后幾個月的復習工作做得扎實有效，真正達到考前沖刺的效果。

總之，在剩余的這段時間內，肅南一中高三的英語教師將群策群力，科學工作，做好準備，讓學生以充裕的體力，充沛的精力，頑強的毅力，最佳的智力和超強的自信去迎接2014年高考。最后，祝愿全市同仁們工作順利，身體健康，也祝愿全市高三學子們在高考中取得輝煌的成績！

高考備考策略和技巧篇十六

復習學會在大腦中“翻書”

建構知識、梳理體系?？忌獙W會在大腦中“翻書”，學會橫向梳理和縱向延伸，把教材從前往后想一遍，有哪些單元、知識點等;以一些關鍵詞為原點，進行發(fā)散性思考。

整合熱點、突出重點。高考政治從來不回避熱點，考生應關注國家政治、經濟方面的政策。比如五大發(fā)展理念、供給側結構性改革、互聯(lián)網+與分享經濟、精準扶貧、健康中國、工匠精神等。對熱點要有思考、有整合，將關鍵術語與政治原理結合，思考考試會涉及哪些命題。

歸納技巧，注重規(guī)范?？忌诖饲按罅孔鲱}的基礎上要總結思路和技巧，翻看錯題、舊題，升華解題思路，訓練邏輯層次，歸納同一類型題目的答題范式，思考同一背景材料會有哪些設問角度。

限時限量，選做真題。最后階段也不能放松做題，以避免手感生疏。做題時間最好與高考同步，比如做文科綜合試卷最好在下午，保證2—3天一個做題周期。在這一過程中，再次訓練如何分配時間、提高解題技巧。

歷史

復習忌死記硬背

最后階段的歷史復習，在基礎知識方面，考生首先要加深對歷史概念內涵的理解和掌握，其次要整理歷史發(fā)展的基本線索，還要歸納歷史發(fā)展階段的基本特點。要整理歷史基礎主干知識，重理解記憶，忌死記硬背;重古今貫通，中外關聯(lián);重歷史知識之間的內在縱橫聯(lián)系。

在答題規(guī)范方面，考生要訓練自己做到書寫到位、格式到位、層次到位、語言到位，在答案中體現(xiàn)要點化、序號化、段落化、精準化、主干化、整潔化的要求，點多、面寬、話短，文字簡潔、語言精練，體現(xiàn)用歷史學科術語表述歷史問題的素養(yǎng)。

地理

知識主線要心中有數(shù)

地理學科最后階段的復習，要重視梳理。對于三大塊地理知識的各條主線，考生要做到心中有數(shù)。

自然地理方面有3條主線：自然地理要素、運動的過程、自然環(huán)境對人類活動的影響。人文地理方面有4條主線：人文地理要素及其變化(如城市、人口、交通、工業(yè)、農業(yè)等)、區(qū)位分析、發(fā)達國家或地區(qū)與發(fā)展中國家或地區(qū)的區(qū)位比較、人文地理環(huán)境要素對自然環(huán)境的影響。區(qū)域地理方面有4條主線：定位、特征、對現(xiàn)象成因的分析、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展中存在的問題和解決措施。

文檔為doc格式