作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇一

目標(biāo)：

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱，也有個(gè)別不對稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

要求臉型布局合理，左右對稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

請畫的比較好的幼兒講述他（她）的.作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇二

初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹――京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性

教師范例、幼兒繪畫用品

欣賞講解――教師示范――幼兒作畫――小結(jié)

教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知

它的來歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的'表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢？

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱，也有個(gè)別不對稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

要求臉型布局合理，左右對稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇三

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

3、讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人，紅色、黑色在京劇里代表好人，藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

重點(diǎn)：

師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?(幼兒回答)

師：動(dòng)畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我，短片里放了些什么?(觀看視頻)

師：電視里放了什么?(幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎?

師：它呀，有個(gè)好聽的名字，叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

教師小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

師：這個(gè)臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

1、師：請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。(幼兒回答)

教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。

師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

2、教師強(qiáng)調(diào)，不按順序隨便叫幾個(gè)幼兒回答。

臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)

師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣?

師：老師想畫京劇里壞人的臉譜，壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

教師示范畫臉譜(強(qiáng)調(diào)對稱)

師：你們是不是自己也想動(dòng)手畫一畫呢?

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

展示交流

師：小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

教師點(diǎn)評，個(gè)別幼兒沒畫對稱，進(jìn)行講解。

師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇四

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2、嘗試運(yùn)用作品表演京劇，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

在活動(dòng)室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報(bào)或?qū)嵨铩?/p>

京劇磁帶一盒、vcd帶一盒。

油畫棒、記號筆、水粉顏料。

1、請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)興趣

2、讓我們來看一段vcd，請你們說說看到了什么，聽到了什么。

3、幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提起京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

2、歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

1、出示各種材料，請幼兒想想如何合理地使用材料進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

2、先以鼻子為中心用記號筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。

3、小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色

4、如果臉需要裝飾胡子，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

五、展示幼兒作品

請幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜跟隨京劇唱段進(jìn)行表演

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇五

幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇六

1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的圖案美。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1、在活動(dòng)室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。

2、“京劇臉譜”課件，京劇vcd片段。

3、筆、油彩、鏡子等

一、欣賞京劇唱段。

1、請幼兒欣賞一段vcd京劇唱段，問：你看到了什么？聽到了什么？

2、問：唱戲的人臉上都畫了什么？

3、小結(jié)：這是一段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。

1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說一說有些什么顏色？說一說不同的顏色代表不同的人物。

2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。

3、仔細(xì)觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？（對稱、夸張、對比強(qiáng)烈）

三、為自己畫京劇臉譜。

1、說一說畫臉譜時(shí)該從哪里先開始？

2、教師介紹油彩和筆的用法。

3、幼兒只有給自己畫臉譜。

四、表演京劇。

幼兒拿一些道具在音樂聲中進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向高潮。

劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇七

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的'方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí)、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用對稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。

如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。

我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候，會(huì)再提到。另外，我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。

幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

本節(jié)活動(dòng)的難度，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫的幼兒提供一個(gè)參考對象。

說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法，觀察、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。

1.觀察、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來看，通過直觀的教具展示，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。

3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。

4.演示操作法:通過教師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。

說學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么。

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)

(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇八

1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜。

3、體驗(yàn)填彩版畫活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

1、ppt課件、音樂。

2、繪畫工具：吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。

3、范畫一張。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

幼兒欣賞京劇音樂：請小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么?有什么感覺?

小結(jié)：這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹。

2、播放多媒體課件，感受京劇臉譜的特點(diǎn)

(1)臉譜的顏色：說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如：紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直，是好人;黑臉——公正，包公;白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。)

(2)臉譜的對稱：圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對稱、對比強(qiáng)烈)

(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

3、講解示范填彩版畫的制作過程

出示范畫：畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?

(1)構(gòu)思定稿

示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、滑稽的臉譜。畫的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對稱，造型要夸張，線條要加深加粗。

(2)拓印

用底紋筆刷上白色水粉顏料，先順著一個(gè)方向從上向下，或者從左到右刷，刷好顏料后覆上拓印紙，用手輕輕來回磨印，然后將紙輕輕揭開，若不滿意，可重新刷色再拓印，最后打開、晾干。

(3)填彩

用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色，色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn)，色要鮮艷、濃烈。

4、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

(1)邊欣賞邊作畫，，構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的'特點(diǎn)。

(2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻，注意衛(wèi)生。

(3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位，可以用夾子夾好。

(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。

(5)待畫面干后，再用鮮艷的顏色(油畫棒)進(jìn)行涂色。小朋友在涂色的時(shí)候，涂得要均勻，注意黑色的線條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

5、作品評析

將所有幼兒的作品展示出來，師生共同欣賞、評析。說說自己最喜歡的臉譜是什么樣的?

活動(dòng)延伸：

將面具放在區(qū)角里，游戲時(shí)孩子帶上面具表演。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇九

備課人：羅業(yè)艷

本周教學(xué)目標(biāo)：

安全與常規(guī)：

1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù)；

2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品，了解危險(xiǎn)區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全；

3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；

4、不帶危險(xiǎn)物品入園；

5、不玩危險(xiǎn)游戲，人多的時(shí)候不在操場快速奔跑。

5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。

語言：1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。

美術(shù)：1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

科學(xué)：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

每日生活環(huán)節(jié)：

一、來園活動(dòng)

1、認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品入園，身體狀況是否正常。

2、組織幼兒晨間游戲。

二、安全教育。

1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

三、早操

1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操；

2、要求幼兒排隊(duì)迅速，早操動(dòng)作整齊。

四、教學(xué)、游戲活動(dòng)

五、放學(xué)前安全教育

1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì)；

2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。

六、組織幼兒有序離園。

七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

八、下午來園活動(dòng)

1、認(rèn)真做好午檢工作

2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

九、教學(xué)、游戲活動(dòng)

十、放學(xué)前安全教育

1、交通安全

2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。

十一、組織幼兒有序離園。本周詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

語言活動(dòng)：四個(gè)太陽活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個(gè)太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè)，磁性黑板一塊。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)：能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過程：

（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。

1、教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽）

師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。）1、出示四個(gè)太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢？（請個(gè)別幼兒先來說說想法。）

2、幼兒互相交流自己的意見。

（三）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。

3、帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。

提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩一遍。

（四）幼兒表述仿編——我想要的`太陽。

師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽，你會(huì)送給誰，它會(huì)帶來什么？下面請我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個(gè)什么顏色的太陽，你會(huì)送給誰，它會(huì)帶來什么？1、教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。

2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。3，請個(gè)而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。

附：

我想要四個(gè)太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。

我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天，它會(huì)給大地帶來萬紫千紅，

我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼，

我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天，它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí)

教學(xué)反思：

科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

活動(dòng)過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？

小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

二、介紹太陽

1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時(shí)間？（一年）

你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）

小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電？？）

我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）

三、介紹月亮

（月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

四、延伸活動(dòng)

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？

（金星、水星、木星？？）

它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

教學(xué)反思：

美術(shù)活動(dòng)：主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

2、收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3、空白畫冊一本。

4、油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。活動(dòng)過程：

一、幼兒自由講述

二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征

（一）說一說

1、春天剛來時(shí)候是什么樣子的？2、小草小樹發(fā)生了什么變化？

3、誰從南方飛回來了？小河有什么變化？

4、春天里有哪些花開放了？花開的時(shí)候是什么樣子的？5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。

（二）找一找春天的色彩

三、創(chuàng)作

（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣

（二）引導(dǎo)幼兒思考

最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美？用什么工具繪畫最合適？

（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

（四）指導(dǎo)幼兒繪畫

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

（五）展評

四、延伸

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十

在前一階段的色彩活動(dòng)中，我們主要是以動(dòng)物、花卉、風(fēng)景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些描繪對象漸漸不感興趣了，如果繼續(xù)照著進(jìn)度畫下的話，可能會(huì)適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來了一個(gè)孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對這個(gè)面具非常感興趣，我總能在自由活動(dòng)時(shí)，見到好多孩子圍著這個(gè)面具說這說那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個(gè)靈感，既然孩子們的興趣點(diǎn)在臉譜上，何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢？由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn)。

于是，在此活動(dòng)前的準(zhǔn)備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個(gè)視覺上的認(rèn)識(shí)，然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇——京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對臉譜有了些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣，而我們的活動(dòng)也將開始了。

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對京劇臉譜的感受。

3、通過對京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、請幼兒欣賞京劇音樂

師：小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么？有什么感覺？

幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。

幼：有人在唱戲，是京劇。

2、教師簡單介紹京劇

師：京劇藝術(shù)是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。

3、看電視，引起幼兒興趣

幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個(gè)象皇冠一樣的東西，他還有長胡子，臉上畫著紅顏色。

幼：我看到的演員是一個(gè)黑臉，也有長胡子，頭上還有一個(gè)月亮形狀的東西。

幼：我看到了一個(gè)演員的臉的當(dāng)中有一塊白色的，他總是蹲著走路。

幼：我看到一個(gè)漂亮的公主，她穿著漂亮的裙子，臉上化妝很美，頭上也戴著皇冠還有兩根長長的毛。

師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？

幼兒回答

4、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的特征

（教師出示臉譜圖片）

幼：每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。

幼：還有頭發(fā)和耳朵。

師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點(diǎn)？

幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。

幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對稱的。

師：對，臉譜最重要的特點(diǎn)是這些花紋，左邊有的花紋，右邊也有，每一個(gè)臉譜上的花紋都是對稱的。

5、引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

師：你喜歡這些臉譜嗎？最喜歡怎樣的臉譜？你希望怎樣變化？

幼：我喜歡畫一個(gè)蘭色的臉譜，然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。

幼：我想畫一個(gè)老虎臉譜。

幼：我想把那個(gè)白色的臉譜加上胡子，再在白色上畫些花。

師：小朋友們都說的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎？

6、欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎？

一一出示臉譜

師：他是誰？你從什么地方看出來的？

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

7、幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。

教師提出作畫要求，幼兒創(chuàng)作。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十一

1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。

3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

(一)京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。

提問：1、剛才聽到的是什么?(京劇)它是哪個(gè)國家發(fā)明的?(中國)老師小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的`本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。

(二)臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來欣賞一下吧!(通過課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問：

1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

(三)第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》

教師出示半張的臉譜，請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請幾對好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的?

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

(四)聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?

1、再次觀看課件，進(jìn)行提問，怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰有好辦法?

讓幼兒通過觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察，然后示范操作。

教師請幼兒先觀察后再示范。

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。

3、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂!

(五)展示交流幼兒作品。

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十二

京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對"對稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作。

了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。

用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計(jì)臉譜。

從聽京劇片段、欣賞京劇臉譜入手，而后進(jìn)行大膽、夸張地設(shè)計(jì)臉譜。

根據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)能力準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。

京劇片段vcd光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。

第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

京劇片段vcd光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。

活動(dòng)過程：

一、播放京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對京劇的興趣。

師：孩子們聽聽，這是什么曲子呢？對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。

評析：通過觀看京劇的片段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

評析：教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩，因?yàn)楹⒆觽儗ρ輪T們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

教師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

3、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

教師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。

評析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。

幼兒給臉譜涂色，教師巡回指導(dǎo)。

評析：教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色，為第二課時(shí)的設(shè)計(jì)臉譜做好鋪墊。

第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。

2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙；水彩筆；油畫棒等。

活動(dòng)過程：

一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。

師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜歡哪張，為什么呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的顏色、圖案）評析：通過欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)臉譜提供參考。

二、組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

教學(xué)反思：

通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《京劇臉譜》含反思這篇文章共5804字。

幼兒園大班美術(shù)京劇臉譜教案篇十三

1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

音樂，臉譜圖片，操作材料等。

一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對京劇的興趣。

小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。

二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。

1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。

（老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰？）

總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）

總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。

四、展示幼兒作品