人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

聽課教學(xué)心得隨筆篇一

隨著教育改革的提速，教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新升級。作為學(xué)生，我們要時刻保持聽課的狀態(tài)，做到聽課不僅僅是聽課，還要積極思考，有所收獲。今天，我將分享我對聽課的一些心得體會。

第一段：培養(yǎng)積極的態(tài)度

在課堂上，我們要采用積極的態(tài)度去面對聽課。教學(xué)是一種交流，而不僅僅是單向的傳遞信息。以積極的態(tài)度去傾聽老師講述的內(nèi)容，不僅能夠更好地吸收知識，也能為教師們提供更多的反饋和幫助。同時，積極的態(tài)度也會感染身邊同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二段：高效的聽課方法

在課堂上，我們要注重提高自己的聽課效率。首先，要學(xué)會選擇性地傾聽重點(diǎn)內(nèi)容，不要盲目接受全部信息。其次，要利用筆記記錄重要的知識點(diǎn)和觀點(diǎn)，以便復(fù)習(xí)和整理。最后，要學(xué)會提問和思考，對老師的觀點(diǎn)提出自己的見解，促進(jìn)思考和深入理解。

第三段：善于發(fā)現(xiàn)與總結(jié)

在聽課過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)收獲。在老師講解具體案例和實(shí)例時，我們要注重挖掘問題和解決方法，這樣能夠培養(yǎng)我們的分析思維能力。同時，我們還要及時總結(jié)所學(xué)知識，反思自己的不足和進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒和發(fā)展方向。

第四段：合理利用課堂資源

教室也是我們學(xué)習(xí)的場所，我們要合理利用課堂資源。首先，我們要充分利用教師提供的課件和教材，認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。其次，要善于與老師溝通交流，了解他們的教學(xué)理念和講解方式。最后，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識面。

第五段：學(xué)會反思與實(shí)踐

聽課不僅僅是接受知識，更是鍛煉自己的能力。我們要學(xué)會通過聽課反思自己的不足，比如聽力不夠集中、筆記整理不全面等。通過積極的實(shí)踐和改進(jìn)，逐漸提高自己的聽課能力。同時，我們還要運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，將知識應(yīng)用于生活和工作中，不僅能夠鞏固知識，還能夠提高自己的實(shí)踐能力。

總結(jié)：

聽課是學(xué)生的一項(xiàng)基本任務(wù)，也是獲取知識的重要途徑。通過培養(yǎng)積極的態(tài)度、采用高效的方法、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)、合理利用課堂資源以及學(xué)會反思與實(shí)踐，我們能夠更好地利用聽課時間，提高聽課效果。因此，我們應(yīng)該時刻保持聽課狀態(tài)，做到真正的聽見、聽懂、聽進(jìn)去，并將知識應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，為自己的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

聽課教學(xué)心得隨筆篇二

學(xué)期臨近結(jié)束，繪本教學(xué)告一段落。這是我們第一次進(jìn)行繪本的教學(xué)，原本對繪本有些粗淺的了解，但是自從接觸到繪本教學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)繪本是一件很好的東西，這些教材真的是精心挑選出來的東東，里面的一些教學(xué)活動，無論是兒歌還是故事，都很好聽，好看。自學(xué)習(xí)之后，小朋友們都喜歡上這些兒歌和故事了，對兒歌和故事的記憶也很強(qiáng)。我想這將成為孩子今后人生中一頓不能忘記的精神大餐，成為孩子一段不能忘記的記憶。

繪本好的理由，還有就是他對教學(xué)活動的開發(fā)很好。在他的教學(xué)參考中，設(shè)計的活動是豐富多彩的，可以說是盡量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能與教育因素。他通過一個教材，可以設(shè)計出許多個活動，這些活動及時連貫的，有時相互獨(dú)立的，每一個活動的開發(fā)都能讓孩子在原先的基礎(chǔ)上再學(xué)到更多的知識，接觸到一個新的視覺，以開闊孩子的視眼，增加孩子的閱歷。

因?yàn)槲覀兌贾匾曔@項(xiàng)活動，因?yàn)槲覀兎浅ＵJ(rèn)真地對待每一次的繪本教學(xué)，所以本學(xué)期的繪本教學(xué)是一個良好的開端，希望下學(xué)期我們還能繼續(xù)把繪本教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下去，讓孩子在繪本教學(xué)中得到更多更多的有益經(jīng)驗(yàn)。

繪本教學(xué)的心得體會3

幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導(dǎo)，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語表達(dá)能力。

本學(xué)期，我們根據(jù)孩子孩子的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開展繪本教育教學(xué)活動，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展能力。通過一學(xué)期的繪本教學(xué)，讓我進(jìn)一步了解繪本以及在以后的教學(xué)中如何上好閱讀課。

然而，今天我想就早期閱讀中的繪本教學(xué)來談?wù)勎业南敕?。早期閱讀中的繪本教學(xué)有它的幾個策略和原則以及其相應(yīng)的教學(xué)鏈的概念。借用許老師的話：繪本教學(xué)手不離書、眼不離圖、從圖示上獲得、用圖引出文字。對話式學(xué)習(xí)：里面有什么，看到了什么。過渡到理解式學(xué)習(xí)：兩個課時孩子喜歡哪一頁，就看哪一頁。講清一頁的畫面，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。好朋友講的是這一頁吧？你怎么知道？你還發(fā)現(xiàn)了什么。最后表演故事。這個過程中我們始終要幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技能。幼兒閱讀主要是憑興趣閱讀的，他們注意的是畫面。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾在仔細(xì)閱讀，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的閱讀能力。當(dāng)然，教會幼兒閱讀時要有順序的閱讀，并要教會幼兒認(rèn)識圖書的封面、封底、內(nèi)頁等，要讓幼兒知道閱讀一本書時應(yīng)該從頭到尾一頁一頁地看。在觀察某個畫面時，也應(yīng)和看圖講述的一樣，按一定的順序進(jìn)行。如：了解畫面上是什么時候，畫的是什么，畫面上有什么，在干什么等等。

上一堂課、讀一本書，不是閱讀活動的全部，但我們可以此為閱讀的開始，讀一本書可以是10分鐘，也可以是半小時，但是學(xué)會讀書的方法，感受讀書的樂趣，則需要其它更多的智慧。作為孩子的老師，我常常給班里的孩子們選擇一本本圖文并茂、寓意深遠(yuǎn)的圖書。其中一個個生動的故事、一幅幅精致的畫面，常常給我們帶來了無限美妙的聽覺、視覺感受……孩子們也會重拾我講故事的那本圖書，學(xué)著我講述的樣子或喃喃自語或擔(dān)任起“小師者”的角色，那一刻，我們也會為孩子們會看書、看懂書而倍感欣慰。

繪本給大班的孩子帶來了閱讀的欲望，為孩子們提供了一個觀察世界、認(rèn)識世界的窗口，讓孩子們有了一個表現(xiàn)自我的舞臺。繪本正以她無窮的魅力，漸漸融入到幼兒園和家庭的讀書活動中。不管是幼兒園中的經(jīng)典閱讀，還是家庭中的親子共讀，我敢說，繪本是一種最適合低年領(lǐng)孩子閱讀的書籍。因?yàn)槔L本的魅力不僅僅在于吸引兒童，他還會讓成年人，甚至老年人讀了以后都找回了童心的感覺。閱讀繪本，分享繪本，如果你參與其中，你一定會感受到其樂無窮，你和孩子們這一生一定會受到最大的教益！繪本閱讀，一把打開孩子心扉的鑰匙！讓我們一起走進(jìn)繪本的世界！

聽課教學(xué)心得隨筆篇三

第一段：引言（150字）

聽課是教師專業(yè)成長中非常重要的環(huán)節(jié)之一，通過觀察他人的教學(xué)，我們能夠反思自己，從而不斷提高教學(xué)水平。在聆聽課程的過程中，我一直保持著開放的心態(tài)，積極聆聽并思考，努力將所學(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在聽課教學(xué)反思的過程中，我不僅深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第二段：課堂管理與組織（250字）

我在聽課過程中特別關(guān)注了課堂管理與組織方面。通過觀察老師的教學(xué)方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些欠缺。首先，老師合理利用課堂布置，通過設(shè)立小組活動和交流環(huán)節(jié)，有效提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，老師在課堂上能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的情緒和動態(tài)，很好地控制班級的秩序。這給了我很大的啟示，我意識到在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我需要更加注重課堂管理與組織，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

第三段：教學(xué)方法與技巧（250字）

在聽課的過程中，我還注意到了老師的教學(xué)方法和技巧。老師教學(xué)生動畫制作的方法和步驟十分清晰，使學(xué)生能夠迅速理解和掌握課程內(nèi)容。同時，老師在教學(xué)過程中還使用了多媒體資源，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和吸收能力。通過這次觀摩，我深刻體會到了在教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧的重要性。我將會在今后的教學(xué)實(shí)踐中，積極尋找合適的教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果。

第四段：學(xué)生認(rèn)知與情感培養(yǎng)（250字）

在聽課的過程中，我還注意到了老師對學(xué)生認(rèn)知和情感培養(yǎng)的重視。老師通過合作學(xué)習(xí)和互動交流的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，老師還注重學(xué)生情感培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生彼此交流感受和情緒，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和情感能力。我認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生認(rèn)知和情感的培養(yǎng)，努力打造一個積極健康的課堂環(huán)境。

第五段：結(jié)語（200字）

通過聽課教學(xué)反思，我對自己的教學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識，同時也意識到了自己還有很多需要提高和改進(jìn)的地方。我將會更加努力地學(xué)習(xí)和思考，不斷探索適合自己的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷反思和進(jìn)步，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。希望通過我的努力，能夠給學(xué)生們帶來更好的教育體驗(yàn)和成長機(jī)會。

聽課教學(xué)心得隨筆篇四

以當(dāng)天聽的一節(jié)四年級的示范課《搭石》為例，“雞蛋里挑骨頭”，說說自己的感受。

首先這節(jié)課給我的直接感受就是震撼，視覺的震撼：整塊黑板呈現(xiàn)給我們一幅清新自然的山村鄉(xiāng)野圖，清波蕩漾、人影綽綽，搭石連連，鋪在水中，呼應(yīng)著我們學(xué)習(xí)的課題《搭石》，真是“一道風(fēng)景”，有效地創(chuàng)設(shè)了情境。就是讓美術(shù)老師來畫，也不一定畫得如此形象逼真，可見老師為了準(zhǔn)備這節(jié)課花了很大的功夫；聽覺的震撼：老師為了凸顯人們在過搭石時的協(xié)調(diào)有序，老師邊讀邊讓孩子做著動作——“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去”，孩子踏踏的腳步聲，印證著“動作是那么協(xié)調(diào)有序！像輕快的音樂”。

其次是清晰的邏輯：課堂的導(dǎo)入就是搭石是家鄉(xiāng)的“一道風(fēng)景”通過畫面感受美，然后進(jìn)入2、3、4段感受它為什么這么美，分別論述它如何成為“一道風(fēng)景”；最后總說搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的“一道風(fēng)景”，老師總結(jié)美是什么，讓學(xué)生說、寫。教學(xué)就在教師的控制下有條不紊地進(jìn)行了。

再次心中有學(xué)生，在教學(xué)過程中老師設(shè)置了語言訓(xùn)練點(diǎn)——“無論……只要 …… 一定……”，通過設(shè)置情景、角色定位、自定主題，一步步加大了語言訓(xùn)練的難度，這樣有梯度的訓(xùn)練，可是照顧到不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，說明老師心中有學(xué)生。

再次聯(lián)系實(shí)際，為了讓學(xué)生對“謙讓之美”有一個深刻的認(rèn)識，老師找了兩組學(xué)生分別在走搭石的過程中扮演年輕人之間的謙讓，和年輕人對老年人的謙讓，轉(zhuǎn)而對學(xué)生提問看到這一幕，你會說什么？從而讓學(xué)生理解“謙讓”在當(dāng)?shù)厝藗冃睦锸恰袄硭?dāng)然”的，是“一道風(fēng)景”。

我想在有效的課堂里，也許沒有熱熱鬧鬧的場面，也許沒有令人拍案叫絕的設(shè)計，也許沒有華麗的多媒體課件，沒有刻意的作秀，不花里胡哨，卻流淌著行云流水般的自然美。

在簡約的課堂教學(xué)中，教師更多的是關(guān)注學(xué)生，實(shí)實(shí)在在著眼于學(xué)生的發(fā)展。簡約的本色就是返璞歸真，是一種富有生命張力的美。很欣賞于永正老師的教學(xué)風(fēng)格，在他的課上，學(xué)生是他的中心，學(xué)生的一舉一動都是他教學(xué)閃光點(diǎn)生發(fā)的基礎(chǔ)，這才是大師的風(fēng)范。我們上課不是為了取悅于人，做給別人看，而是在演繹一段自己的故事，是讓自己和學(xué)生一起愉悅，一同進(jìn)步！

莎士比亞說“簡潔是智慧的靈魂”，那我們就要呼吁有效、簡約的課堂，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的內(nèi)心需求為主線，倡導(dǎo)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的民主化、開放化，要用學(xué)生的口說學(xué)生自己想說的話，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力，調(diào)動他們積極思考，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

那就讓我們的教學(xué)真正做到回歸樸素本真、高效務(wù)實(shí)，用這把鑰匙打開學(xué)生的智慧之門。

聽課教學(xué)心得隨筆篇五

聽課講課是教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在這個過程中，教師可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，學(xué)生也可以通過認(rèn)真傾聽來掌握更多的知識。在我的教學(xué)生涯中，參與聽課講課已經(jīng)成為我的習(xí)慣。在此，我想分享一下我的一些聽課講課教學(xué)心得體會。

第二段：認(rèn)真聽課，注意思路

在聽課時，我們首先需要做的是認(rèn)真聽講。要想達(dá)到這個目標(biāo)，需要細(xì)心、專注、有耐心和好奇心。同時，我們也需要提前了解講課的主題和目的，以形成自己的思路。聽講的過程中，需要不斷問自己問題，對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行分析、評估和理解，這樣才能真正掌握講課者所傳達(dá)的信息。

第三段：講課的技巧和方法

在講課時，我們需要掌握一些技巧和方法，以吸引聽眾的注意力，保持講課內(nèi)容的連貫性和可讀性。首先，我們需要在講課前準(zhǔn)備好素材，理順講課的邏輯。其次，我們需要注意自己的聲音和肢體語言，使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和聲音，幫助聽眾更好地理解我們的思想和觀點(diǎn)。最后，我們也需要注意時間的分配和控制，讓講課內(nèi)容合理地鋪展開來，避免過度壓縮或拖沓。

第四段：交流和反饋的重要性

在聽課講課的過程中，交流是至關(guān)重要的。我們需要與聽眾或講課者交流意見和看法，了解不同的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。同時，反饋也是反映教學(xué)效果的重要手段。通過反饋，我們可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并及時采取措施加以改進(jìn)。

第五段：總結(jié)和展望

從一名普通的學(xué)生到一名合格的教師，聽課和講課的經(jīng)歷為我?guī)砹嗽S多收獲和精神上的充實(shí)。通過認(rèn)真聽講和講課，我不僅增加了自己的知識，而且了解了教學(xué)的真諦。同時，通過交流和反饋，我了解了許多學(xué)生的需求和期望，以更好地為他們服務(wù)。未來，我將繼續(xù)努力在教學(xué)中不斷完善自己，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)能力。

聽課教學(xué)心得隨筆篇六

20xx年月日，安州總校組織了語文“同課異構(gòu)”聽課活動。在短短的1上午時間里，聆聽了3位語文老師的課，分別是安新小學(xué)徐麗娟老師，安新二小劉素紅老師和蘆莊總校李林靜老師的《月光曲》，我受益匪淺。聆聽這些老師精彩的課堂教學(xué)，我從中領(lǐng)略到每位老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。下面談幾點(diǎn)自己的感受。

1、較好的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念

老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。

2、注重閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力

在語文教學(xué)中，閱讀訓(xùn)練最為重要。在本次教學(xué)活動中，老師們注重閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)，采用了多種有效方法。如有的老師，預(yù)設(shè)閱讀目標(biāo)，提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫邊批注，注重閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自主探究的研讀意識。有的老師采用略讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生迅速瀏覽，尋找重點(diǎn)語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，掌握文章主旨。還有的老師以朗讀訓(xùn)練為主要形式，井然有序地組織學(xué)生進(jìn)行朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中去感悟，理解文章的主題內(nèi)容的目標(biāo)。

總之，老師們在閱讀訓(xùn)練中，通過多種形式，運(yùn)用多種有效方法，經(jīng)過各自的精心指導(dǎo)，取得了較好的效益，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、多媒體課件制作精美，為課堂教學(xué)的有效性起到了很好的輔助作用。老師們不同程度地展示了自己精美的課件，為課堂教學(xué)有效性起到了很好的輔助作用。

4、板書美觀，設(shè)計精巧，書寫流暢。

活動中，老師們的板書設(shè)計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新。板書是教學(xué)思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容有縮濃功能，老師們在板書設(shè)計中，抓住了文章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，形象地再現(xiàn)了文章的脈絡(luò)和作者的思路，準(zhǔn)確地凸現(xiàn)了文章的重難點(diǎn)，將中心思想巧妙地寓于其中。

5、藏拙示優(yōu)，揚(yáng)長避短，形成了自己風(fēng)格

這次教學(xué)競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風(fēng)格。

6、銳意創(chuàng)新，亮點(diǎn)頻頻

任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些教師的課堂，他們除了具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外，更讓人欣慰的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“亮點(diǎn)”。

聽課教學(xué)心得隨筆篇七

今天我聽了北京小學(xué)陳立力老師的《小學(xué)英語“聽做.說唱.玩演”教學(xué)法》專題報告，受益匪淺。我懂得了：英語是一門語言學(xué)科，是交際的工具，要使學(xué)生聽、說、讀、寫全面發(fā)展。教學(xué)就應(yīng)面向?qū)嶋H，貼近生活，通過各種教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生的精神、思維、身體等處于積極參與狀態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也就是說讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中鍛煉。

我還知道了：

一、小學(xué)英語教學(xué)目的

二、小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)

三、兒童語言學(xué)習(xí)要素

四、小學(xué)英語教學(xué)原則

1、興趣第一

2、重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造

3、要重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

五、小學(xué)英語教學(xué)模式

根據(jù)小學(xué)英語的特點(diǎn)，它的教學(xué)模式很多，重要的是聽做、說唱、玩演教學(xué)法。

1.聽聽、說說、做做

聽聽做做開發(fā)身體運(yùn)動智能，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)。

2.演演、說說、唱唱

3、聽聽、說說、畫畫。

4、玩玩、說說、練練

（一）詞匯游戲

（2）crossword puzzle(縱橫字謎)

（3）flash card

（4）magic eye

（5）riddle

（二）句型游戲

（1）連鎖反應(yīng)

（2）包中猜物

（3）語音游戲

a.口令兵

b.繞口令

游戲在小學(xué)英語教學(xué)中有著十分顯著的作用，我們應(yīng)創(chuàng)造更多更有趣的游戲巧妙地應(yīng)用于我們的教學(xué)，但“每種教學(xué)方法，都有自己的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍，又有它的局限性”，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，教師必須堅持完整的觀點(diǎn)，注意各種方法之間的有機(jī)配合，充分發(fā)揮教學(xué)方法體系的整體性功能。

語言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，英語這一種語言工具變成了一種競爭的能力，一種知識庫。是觀察和認(rèn)識世界的另一特殊技能，因而行內(nèi)、行外人們都普遍重視英語學(xué)習(xí)。

心理學(xué)研究表明，小學(xué)生開始學(xué)英語，他們是懷著對世界上一切都好奇興奮的心情，投入到未知語言的學(xué)習(xí)中來的。他們對學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)活動本身最感興趣。這里需要提出，小學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的說唱玩演游戲活動更感興趣，對英語的興趣是附帶的，因?yàn)樾缕婧猛妫矚g，并非他們真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要意義。這是一種原始的自然興趣，是一種學(xué)習(xí)的動力，我們的教師在英語教學(xué)中，基本能利用學(xué)生原始的自然興趣，像學(xué)生的大朋友一樣，抓住時機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生看得見景，聽得見音，并親自參與表演和交際，使語言在交際中學(xué)得。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

但是這種原始的自然興趣是很容易被消磨掉的。英語課需要說唱玩演游戲活動，在中低年級特別重要。但單靠說說唱唱，演演玩玩，讓學(xué)生形成了誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是玩耍課。英語學(xué)了一段時間以后，隨著學(xué)習(xí)的難度逐漸增加，要記得的詞句多起來，而當(dāng)這些玩?；顒訉λ麄儧]有新意，對他們的學(xué)習(xí)幫助不大時，熱情和興趣就會發(fā)生變化。我們英語教師應(yīng)在英語教學(xué)全過程中要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地與學(xué)生共同完成教學(xué)任務(wù)，并適時地給予學(xué)生多元和情景化評估，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。

我一定要把今天所學(xué)的小學(xué)英語聽做、說唱、玩演教學(xué)法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，全面提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

聽課教學(xué)心得隨筆篇八

近日，我有幸參觀了一堂精彩的幼兒教學(xué)課程。這是我第一次接觸到幼教領(lǐng)域，我對于幼兒教育產(chǎn)生了濃厚興趣，并對老師獨(dú)特的教學(xué)方法和技巧感到欽佩。在這堂課中，我對幼兒的思維發(fā)展和教育方法有了更加深入的了解，我深感幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和支持。

首先，我對這節(jié)課的主題感到非常滿意。主要內(nèi)容是關(guān)于感恩的培養(yǎng)，老師通過游戲、故事和手工制作等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們體會感恩的情感，增強(qiáng)他們的情感表達(dá)能力。通過這些活動，幼兒們不僅學(xué)到了感恩的道理，而且還在情感的培養(yǎng)中得到了很好的發(fā)展。我深刻認(rèn)識到，感恩是一種美德，教會孩子感恩是非常重要的。

其次，課堂中的交互互動設(shè)計使得課堂氛圍活躍起來。老師熟練地運(yùn)用了各種教學(xué)手段，比如游戲、問答等，使得孩子們更加主動地參與了整個課程。孩子們爭先恐后地回答老師的問題，他們臉上洋溢著興奮和自豪的笑容，這給我留下了深刻的印象。這種交互式的教學(xué)方法不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)他們的思維發(fā)展和口語表達(dá)能力的提高。

再次，我對老師的教學(xué)技巧和管理能力贊嘆不已。老師在課堂上始終保持著秩序，她巧妙地運(yùn)用各種方法激勵和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，讓他們自主探索，學(xué)會獨(dú)立思考。我注意到老師注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動中，她鼓勵孩子們共同合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和相互尊重的習(xí)慣。通過這樣的方式，孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，積極參與，取得了非常不錯的成績。

最后，我深受教育的同時，也看到了幼兒教育還存在一些問題。有些孩子的學(xué)習(xí)興趣不高，他們無法主動地參與到課堂活動中，這需要老師更加關(guān)注他們的個性和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，有些孩子的情感表達(dá)能力較為薄弱，這需要老師在平時的教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的情感教育，使他們在日常生活中能夠更加有愛心、有責(zé)任感，并學(xué)會感恩。

總之，這堂幼兒教學(xué)課程給我留下了深刻的印象。我對幼兒教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，也看到了幼兒教育面臨的挑戰(zhàn)和問題。作為一名教育工作者，我將以更加熱愛的心態(tài)投入到幼兒教育中，努力為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全社會的關(guān)注和共同努力下，幼兒教育一定能夠取得更加顯著的成績。

聽課教學(xué)心得隨筆篇九

我于11月26日參加了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動，通過這次活動，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。我將自己通過聽課的心得體會總結(jié)如下：

聽了好幾位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課前老師先用情感、游戲開啟了學(xué)生的思維，由于老師上課的學(xué)生不是自己朝夕相處的學(xué)生，他們都用自己的方法介紹了自己，了解了學(xué)生的基本情況，在師生溝通的過程中拉近了他們的距離，感受到老師和學(xué)生之間的默契，教師們精神飽滿，充滿自信，親切大方。教師的情緒直接影響孩子們的情緒，也影響整個課堂的氣氛，這幾位老師都注意到了這一點(diǎn)。老師們面帶微笑，親切的稱學(xué)生“孩子”，并時刻注意學(xué)生的情緒，適時表揚(yáng)，不斷鼓勵，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可使之熱情飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，靈活地運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，樂意參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)的宋雅麗老師、白銀市第十三小學(xué)的李海英老師和張掖市甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)的蕭云老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的活躍了學(xué)生的思維，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運(yùn)行軌道，在教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)課堂中插入各種活動，把枯燥的教學(xué)課堂改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲，也充分體現(xiàn)了嘗試教學(xué)法，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

“自主探索、親身實(shí)踐、合作交流、勇于創(chuàng)新”是現(xiàn)代教育新理念。那么，教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)呢？老師教給了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上形成能力，發(fā)展自主、合作、探究。在課堂中教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽著這九位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角－搭配》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己委婉的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，在此也領(lǐng)略了學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生的表達(dá)能力也很強(qiáng)，真是讓人賞心悅目??！

在聽課的過程中老師們注重學(xué)用結(jié)合，在課堂上充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素，堅持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累出發(fā)；利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴；在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)用為開放性的多向結(jié)構(gòu)；應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識探索和解決一些簡單的實(shí)際問題。使學(xué)生在實(shí)踐和應(yīng)用中體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

這次外出聽課學(xué)習(xí)，我深刻的體會到那些老師的不同教學(xué)方法，每位老師都精心設(shè)計教學(xué)，都做了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，看到老師與學(xué)生之間是那么的默契，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，也要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也活躍起來，使學(xué)生在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。