每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇一

細(xì)節(jié)，就是細(xì)微的事?！皬男∈伦銎稹边@是從小老師就是這么教導(dǎo)我們的。但現(xiàn)在的我們當(dāng)中又有多少人能不折不扣的去落實呢？做好小事才能成就大事，這個道理每人個都懂，只是缺乏執(zhí)著于小事的恒心。

其實“從小事做起”是人在社會競爭中的基礎(chǔ)。只有將小事做好，努力把小事做細(xì)，小事成就大事，細(xì)節(jié)就能成就完美。

也許有人會問：什么樣的事才是小事呢？其實：小事處處存在，而是你并沒有細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)。

于是小猴就去問媽媽：“媽媽，媽媽，我能做什么??？”猴媽媽笑著問小猴：“你想做什么呢？”小猴回答道：“我就是在想這個問題！”猴媽媽說：“那你就好好想想吧！”

“小黃?？梢愿兀膛？梢援a(chǎn)奶，可我能做什么呢？”想了一整天，小猴一無所獲。第二天，小猴著急了，它怎么也想不出自己究竟能做什么，猴媽媽建議小猴到處去走走。

于是小猴走出了家門，當(dāng)它路過松鼠的家門口時，松鼠的房門破了，想請猴子幫幫忙，給它弄一下門?？尚『镎f：“我忙啊，我正在想一個很重要的問題呢！”

過了一會兒，小猴又走到了大白兔的家門口，大白兔也想請小猴給小白兔上上課，可小猴還是說忙，把補課的事情推脫了。在森林里呆了一天，小猴還是沒有想出來自己能做什么。

到了第三天，小猴更加著急了，“怎么辦??？”小猴決定去請教智慧老人。當(dāng)小猴把自己的問題提出以后，智慧老人說：“我現(xiàn)在想吃水果，如果你把樹上的香蕉摘下來給我，我就告訴你你能做什么?！毙『锓浅８吲d，三下五除二地把香蕉給摘了下來。

智慧老人笑著對小猴說：“現(xiàn)在你知道你能做什么了吧，你能摘香蕉！”小猴看著捧在手里的香蕉，智慧老人繼續(xù)說道：“你還可以做很多事情，比如給松鼠修門，給小白兔上課，可是你放棄了嘗試。如果你不知道你能做什么，那你就多嘗試一下，而不是一直只想不做！”

這就是小事，很多小事，一個人能做，另外的人也能做。要想比別人優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，也無法體會到學(xué)習(xí)中的成就感。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。

老子說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。魯迅先生在《一件小事》中也描寫到一個車夫所做的一件小事，構(gòu)成一個偉岸的形象，一種崇高的精神。在這里小事也就反應(yīng)出大事。

周恩來位居總理之職，官不可謂不大，而他強調(diào)的卻是“關(guān)照小事，成就大事?！彼回炓笊磉叺墓ぷ魅藛T盡可能地考慮到事情的每個細(xì)節(jié)，最反感“大概”、“可能”、“也許”的做法和言語。一次在北京飯店舉辦涉外宴會，他問：“今晚的點心是什么餡？”一位工作人員答道：“大概是三鮮餡吧?！敝芏鱽眈R上追問：“什么叫大概？究竟是，還是不是？客人中如果有人對海鮮過敏，出了問題誰負(fù)責(zé)？”周恩來總理正是以他這種一絲不茍的精神，不僅贏得了中國人民的愛戴，同樣受到了國際友人的尊敬。

人生無小事，每做一件事情實際上就是對自身素養(yǎng)、品行、學(xué)識進(jìn)行一次鍛煉，千萬不要因為小或者低微就鄙視它，放棄將使你失去了一次鍛煉的機會，也減少了一次提高的可能。很多人渴望發(fā)現(xiàn)自己的價值、渴望成功，但卻總是在苦思冥想，而不是從簡單的小事做起，這樣就失去了很多展示自己價值的機會和走向成功的契機。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇二

明明只有一夜的生命，明明知道千里方圓沒有人煙，明明知道無論花開花謝都只是一場寂寞的演出。靜如此，沒有鮮花沒有掌聲沒有喝彩，僅擁有廣闊的沙漠，僅擁有徹骨的寒風(fēng)，僅擁有清涼的月光，卻仍然愿意傾盡全力演好這一生。

我一直承認(rèn)，自己老了，在這個青春的路上，我老了。我總是記不住那些華麗麗的東西，卻會掉入回憶的漩渦。將曾經(jīng)的過往的這些狠狠的回憶一遍，將那些美麗的感動的難忘的刻在只有快樂沒有憂愁的青春冊上。

我一直珍藏著這些細(xì)微的小東西所帶給我的一切，因為它們真切的告訴我：

縱使在寂寞的角落，沾滿灰塵，但至少，我們盛開過，擁有過，綻放的精神！

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇三

細(xì)節(jié)決定成敗，精益求精爭創(chuàng)一流業(yè)績。有哲學(xué)家說過：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都有過這樣的體驗：一個錯誤的數(shù)據(jù)可以導(dǎo)致病人死亡，一個標(biāo)點符號的錯誤，可以使幾個通宵的心血白費，一篇材料的失誤，可以使若干年的努力泡湯，而人生緊要關(guān)頭一步踏錯，可以使一生的命運徹底改變。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量。我們戰(zhàn)斗在一線的員工，更要加強細(xì)節(jié)觀念。將細(xì)節(jié)決定成敗的理念引入實際工作中。從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中挖掘潛力，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，只有這樣，才能在每一個平凡的'崗位上發(fā)揮最大的作用，只有這樣，才能為我們社會創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益。

當(dāng)你不厭其煩地拾起細(xì)碎的石塊日積月累構(gòu)筑起來了的卻是高聳的城堡，只有站在城堡俯瞰腳下的壯美景色時，你才會體味到這些小事的重要。正所謂，細(xì)微之處見精神，人人都應(yīng)從小事做起。

小事不能小看，細(xì)節(jié)方顯魅力。以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，只有小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。以管窺豹，可見一斑。我們往往可以從生活中的一些微不足道的小事洞察秋毫，從而感悟到一個人的內(nèi)在精神。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇四

”細(xì)節(jié)“看不見，摸不著，摸不著；也許不經(jīng)意的一個動作舉止，就暴露了一個人的優(yōu)劣；也許一句看似平淡的話語，就決定了你的生死與否，細(xì)節(jié)決定了成敗之關(guān)鍵。

細(xì)節(jié)和謙虛謹(jǐn)慎是分不開的。古代秦朝，有個禍國殃民的大宦官趙高。他本是一個小太監(jiān)，但是他有一顆貪欲的野心。起初是跟在人身后的跟班，可是他十分謹(jǐn)慎，他會注意到達(dá)官貴人的性格，躲在暗處察言觀色。適時進(jìn)，適時退，懂得運用細(xì)節(jié)來為人處世。他了解到了秦始皇是想長生不老。于是千方百計的煉造長生不老藥，深得始皇帝的喜愛與信任，他不驕奢，不急躁，謙虛謹(jǐn)慎，籠絡(luò)人心，排除異己，運用到了形形色色的細(xì)節(jié)。

最終，細(xì)節(jié)毀了泱泱大國，成就了趙高，而他，卻也死于細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)中蘊含了太多哲理，它決定了一個人的性格，也注定了一個人的命運。

漢高祖劉邦與楚霸王項羽二分天下，勢均力敵。雙方紛紛禮賢下士，尋求天下有識之士來幫自己一舉奪得天下。劉邦手下有個謀士蕭何，蕭何的智謀不是最負(fù)盛名的，但他懂得體察人心，善于賞識別人。

當(dāng)時有個年輕人，心懷大志，一心想要成就一番大事業(yè)——韓信。他勇猛無語，善于排兵布陣，他會注意到每個人的細(xì)節(jié)，上到劉邦項羽，下至營中兵士，帳下士兵都信服與他。他一直謹(jǐn)慎處事，尋求著賞識他的人，在投于項羽帳下看不到前途后轉(zhuǎn)投劉邦帳下。

統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，蕭何給了他這個機會，他謹(jǐn)慎用兵，促成了他細(xì)心的性格。

后來，劉邦一統(tǒng)天下，韓信被封為楚王。這時候的他居功自傲，接受了漢王給予的所有封賞，并認(rèn)為自己功高蓋主，在安逸平靜的環(huán)境中形成了一種傲然，失去了細(xì)心。致使?jié)h王對他起了疑心。后來，蕭何騙他到長樂宮，服毒自殺。一代梟雄由此終結(jié)了他的生命。正應(yīng)了老子的那句至理名言，天下大事心作于細(xì)。

民間由此留下一句：”成也蕭何，敗也蕭何?！?/p>

這樣看來，細(xì)節(jié)掌握了無數(shù)人的命運成敗。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇五

1和0.1相差多少?也許你認(rèn)為那太微不足道了，簡直不值一提.可如果沒有0.9的差距，如果沒有那一個小數(shù)點，也許一切的努力都會化為泡沫。

當(dāng)年美國挑戰(zhàn)者號升天的那一剎那，爆炸時的火花四濺，讓我們觸目驚心，而罪魁禍?zhǔn)讌s是一個被忽視了的小數(shù)點.

只是因為一個小數(shù)點……可是人們?nèi)f萬不能忽視這一個“小數(shù)點”，因為這1和0.1只是在你的彈指一揮間!

有人說：“短暫如朝露，在陽光灑散之際轉(zhuǎn)瞬而逝；永恒如太陽，日復(fù)一日地東升西落.”萬物生靈的全過程，對于擁有無窮力量的上帝而言，只是宇宙的一瞬間罷了.

我們能真切地感受到時間的流淌，并努力使它變慢乃至停止.可誰又能做到呢?可憐的人們啊，為什么不能找到成功的那把鑰匙呢?其實，那就在我們身邊，它就是細(xì)節(jié).

細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時自甘居下的一條條木頭.我們只有關(guān)注細(xì)節(jié)才能把握人生和命運.

天才“愛因斯坦”造就了相對論，這無人否認(rèn)?？墒钱?dāng)人們翻開他的手稿時，發(fā)現(xiàn)那兒并沒有復(fù)雜的微積分，僅僅是數(shù)萬次看似普通的計算、推理和證明.每一次的計算、推理和證明看起來十分渺小，但正是這些細(xì)節(jié)成就了人類科學(xué)史上的一次飛躍與突破.沒有細(xì)節(jié)哪來成功?忽略了細(xì)節(jié)就別想得到永恒!

一滴水可見太陽，窺一斑能知全豹.細(xì)節(jié)相當(dāng)于試紙，可以測出一個人的素質(zhì)和境界.你的一言一行，一舉一動都可以成為命運的偏旁部首.偉人之所以是偉人，并不是他們出生起就是偉大的，而是后天的努力讓他們成為了偉人.惠普創(chuàng)始人戴維·帕卡德說過：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”如果林則徐不注意他的弱點，他不會成為偉人，如果毛澤東不注意細(xì)小的事，一不留神就因細(xì)小的“庇”而掩蓋了“玉”。

生活中，工作上，細(xì)節(jié)點點滴滴反映著一個人的靈魂.要追求完美，要每一個細(xì)節(jié)都完美!毀滅一個人靈魂很容易，一個細(xì)節(jié)便會讓靈魂不再想當(dāng)初一樣晶瑩剔透.所以，人要注重細(xì)節(jié)，以潔白的云裝點天空，以絢爛的花裝點大地，以清澈的水裝點湖泊，以細(xì)節(jié)揮灑人生的色彩。請記住：1％的錯誤必定會帶來100％的失敗!所以，讓我們注重細(xì)節(jié)!讓細(xì)節(jié)決定成敗，點滴鑄就輝煌!

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇六

王羲之是東晉有名的大書法家。他手書的'《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，唐太宗李世民視為至寶，命當(dāng)時的書法家臨摹出不少版本，分送給他鐘愛的大臣和子侄，而真跡則被他帶進(jìn)了墳?zāi)?。所以，現(xiàn)今流傳于世的都是摹本。

王羲之在書法上取得如此高的成就，究其因，除了他過人的天資之外，最重要的恐怕就是他的勤學(xué)苦練了。據(jù)傳，他年輕的時候堅持每天練習(xí)書法，寫完字就到一個池子里洗筆，久而久之，竟把整個池水都洗黑了，成了著名的“墨池”。細(xì)節(jié)決定成敗。洗筆能把一池水全部洗黑，這一小小的細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)出王羲之練字之勤。日復(fù)一日，年復(fù)一年地勤學(xué)苦練，最終造就了“書圣”的美名。他的兒子王獻(xiàn)之從小耳濡目染，跟著勤學(xué)苦練，后來也成了有名的書法家。父子兩人被書法界并稱為“二王”，彪炳千秋。

與王羲之相比，我自嘆弗如。我從小學(xué)二年級開始練習(xí)書法，書法老師很喜歡我，并且最看好我。那時我對書法有很濃厚的興趣，在書法班里表現(xiàn)得最認(rèn)真，進(jìn)步也最快。字練到一定火候的時候，老師鼓勵我去考書法四級，我輕輕松松通過了。初步的成功讓我產(chǎn)生出自大，三年級我停止了練習(xí)，等我再次拿起毛筆的時候，手就不大聽使喚了。一年后我重新開始練習(xí)，并且下決心一直練下去。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼三年過去，我的書法又有了長足進(jìn)步。老師見我寫得好，便讓我去考七級。考前我突擊了一段日子，每天都寫七八張，最終我以良好的等次順利通過了七級考試。進(jìn)入初二，學(xué)業(yè)開始忙起來，我又找理由不練書法了，現(xiàn)在幾個星期都不動毛筆，字寫得大不如前。媽媽對我說：“你的字不如以前寫得好看了。”我無語。

細(xì)節(jié)決定成敗。如果我能有王羲之那樣的勤勉，不輕易停下自己前進(jìn)的步伐，擁有他那樣的耐心和毅力，我想我最終也一定會成功的。今后，我準(zhǔn)備每個周末都要抽出一點時間來練習(xí)書法，減少玩游戲、看小說的時間，寒暑假再多花點時間在書法上，這樣三年后，我相信自己一定可以拿到書法十級證書。為了這個目標(biāo)，我會努力，就從現(xiàn)在開始。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇七

1.1教學(xué)方法過于單一、缺乏有效創(chuàng)新

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，很多學(xué)校的政治教學(xué)還是以中考為導(dǎo)向的，這就使得很多教師將教學(xué)重心放在了政治學(xué)科應(yīng)試能力的提高上，在很大程度上壓縮了學(xué)生獨立思考和互動學(xué)習(xí)的空間，沒能凸顯出政治課程開放性、實踐性、主體性的教學(xué)特征。而對學(xué)生情感素質(zhì)、政治情感、愛國主義思想等方面的培養(yǎng)卻只能停留在理論階段，很多學(xué)生并沒有內(nèi)化成為自己的情感素質(zhì)，進(jìn)而影響了初中的政治教學(xué)的實效性。

1.2學(xué)生的主體性不強、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法

初中的政治課堂教學(xué)實效性的高低，有時取決于學(xué)生個人的學(xué)習(xí)方法和努力程度，但有時與教師的教學(xué)水平和引導(dǎo)措施也存在很大的關(guān)系。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，很多學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)只能處于被動、從屬的地位，個人在課堂上的主體性無法得到有效保障，沒有養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的政治學(xué)習(xí)方法，所以有些學(xué)生看似學(xué)習(xí)很用功，但是學(xué)習(xí)效率非常低下，久而久之，可能直接影響到學(xué)生政治學(xué)習(xí)的自信心。

2.提高初中的政治課堂教學(xué)實效性的有效對策

2.1貼近初中生的學(xué)齡特征，重視教學(xué)導(dǎo)入

初中的政治實效性課堂的構(gòu)建，需要教師深入貫徹和落實生本教育理念，在課堂上尊重初中生的.學(xué)齡特征和政治教學(xué)規(guī)律，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡量選擇學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)素材和教學(xué)形式，多留給學(xué)生一些思考和反思的空間，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)熱情的保持。對此，初中的政治教師要做好教學(xué)設(shè)計工作，在課程導(dǎo)入上投入更多的時間和精力，以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力[3]。例如，在初中的政治“消費者的權(quán)益”的教學(xué)中，教師一開始可以先講一個笑話：一名顧客在購物時對店員的服務(wù)態(tài)度不滿，所以說“你們這里不是說顧客是上帝嗎，怎么還這種服務(wù)態(tài)度？”店員白了顧客一眼說“顧客是上帝不假，但是我不是基督教徒”。這時顧客該怎樣維護(hù)自己的消費權(quán)益呢？如此問題情境的創(chuàng)設(shè)非常符合初中生的學(xué)齡特征，可以有效集中學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)注意力，明確政治學(xué)習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2善用情感教育手段，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

初中生由于正處于人生成長的關(guān)鍵階段，很多學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要情感上的引導(dǎo)，加上面臨中考升學(xué)的壓力，在政治學(xué)習(xí)的情緒和心態(tài)上容易出現(xiàn)波動。所以初中的政治教師要想保證政治課堂教學(xué)的實效性，就需要積極利用情感教育手段，多同學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，構(gòu)建和諧化的師生關(guān)系，要用自己的愛心和包容心去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平和智力水平的同步提高。例如，在初中的政治“禮儀展風(fēng)采”的教學(xué)中，初中的政治教師要擺脫自己以前高高在上的姿態(tài)，而是要同學(xué)生進(jìn)行平等的相處，同學(xué)生“打成一片”，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，用個人的積極情感去化解學(xué)生內(nèi)心的堅冰，然后再開展相關(guān)政治知識的深入講解，這樣往往能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。

2.3尊重學(xué)生個性差異，做到“因材施教”

在初中的政治課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績千差萬別，而造成這些差異的原因卻又不盡相同，同時每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也大不相同，所以初中的政治教師要想保證政治教學(xué)的有效性，就必須摒棄傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)路線，充分顧及到每個學(xué)生的個體差異，做到“因材施教”。初中的政治教師要善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及個性化特征設(shè)置有層次的問題，制定差異化的教學(xué)方案。例如，在初中的政治“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”的教學(xué)中，每個學(xué)生的責(zé)任意識和道德水平都不盡相同，不同層次的學(xué)生在思想覺悟上肯定也會存在一定的距離，所以初中的政治教師可以將學(xué)生進(jìn)行合理分組，分別制定有針對性的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，充分激發(fā)出不同層次學(xué)生的政治求知欲和探究欲，讓每個學(xué)生在初中的政治課堂上都能夠?qū)W有所長、學(xué)有所獲，這樣才能有效提高政治教學(xué)效率，強化初中的政治教學(xué)的實效性。

3.結(jié)語

綜上所述，初中的政治課堂低效現(xiàn)象的存在，既有政治教師的原因，也有學(xué)生自身的原因，這就需要初中的政治教師充分發(fā)揮自身的教學(xué)引導(dǎo)作用，充分激發(fā)學(xué)生在政治課堂上的主體意識和探究欲，提高政治學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)初中的政治由被動課堂、低效課堂向主動課堂、高效課堂的積極轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高初中的政治教學(xué)的實效性。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇八

俗話說，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深.”三百六十行，無論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成敗!

什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果.細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦.每一件事情都是有無數(shù)個小的細(xì)節(jié)組成的，每一個都很重要.就好比是一條鐵鏈，有無數(shù)鐵環(huán)組成，無論其中哪一個鐵環(huán)壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@是劉備留給他兒子的話.講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰會想到在關(guān)鍵的時候會是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地.

為什么蘋果或從樹上掉下來呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會跳起來呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié).那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強者。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下.”可見，任何一次成功都離不開細(xì)節(jié).一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強度;一個木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個人，最差的品格決定其發(fā)展!

當(dāng)今中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié).只有做好每一個細(xì)節(jié)，才有可能成就偉業(yè).我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會成功。

但是想要做到重視細(xì)節(jié)也并不是那么簡單的，它需要你每時每刻都注意著，因為細(xì)節(jié)不會擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們，所以，請記?。杭?xì)節(jié)決定成敗。只有抓住每一個細(xì)節(jié)，我們才會更靠近成功!

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇九

細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。"細(xì)節(jié)決定成敗"就是說一個微不足道的細(xì)節(jié)能決定事件的走向，能決定事件的成敗。

在現(xiàn)實生活中，細(xì)節(jié)往往因其"小"，而容易被人忽視，掉以輕心；因其"細(xì)"，也常常使人感到繁瑣，不屑一顧。但就是這些小事和細(xì)節(jié)，往往是事物發(fā)展的關(guān)鍵和突破口，是關(guān)系成敗的雙刃劍。

不注重細(xì)節(jié)而機毀人亡。20xx年美國哥倫比亞航天飛機升空80秒后爆炸，機上7名宇航員遇難，而調(diào)查結(jié)果表明，造成這一災(zāi)難的"兇手"竟是一塊脫落的泡沫擊中了飛機左翼前的隔熱系統(tǒng)。飛機整體性能等許多技術(shù)指標(biāo)是一流的。但是一小塊脫落的泡沫就毀滅了價值連城的航天飛機和7名無法用金錢衡量的生命，實在是不值得。

“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”。把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做好，方是成功之道。大家熟知的科學(xué)家袁隆平，他細(xì)心抓住了荒野中的天然雄性不育株，通過近三十年的不懈努力，不放棄每一個細(xì)小的細(xì)節(jié)，終于培育出了優(yōu)質(zhì)雜交水稻，解決了中國幾千年來的溫飽問題，為世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。這句話精辟的指出了我們要成就一番大事業(yè)，要有所作為，要獲得碩大的勝利果實，就要從我們身邊的小事做起，把一個個小的勝利果實聚集起來，才能獲得更大的勝利果實。

可見，注重細(xì)節(jié)，對于我們來說是何等的必要和重要。敗也細(xì)節(jié)，成也細(xì)節(jié)。無論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，我們就能夠從一個成功走向另一個成功。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇十

政治課是與我們生活息息相關(guān)的一門課，它讓我們懂得如何更好地生活在這個需要良好道德素質(zhì)的社會里。因此，政治教學(xué)不僅是要教給學(xué)生知識，增長才干，還要教會學(xué)生如何做一個有著良好品德、有道德修養(yǎng)情操的人。由此可見，情感教學(xué)在整個教學(xué)中的重要性。作為初中的政治教師，應(yīng)該利用好現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造一定的教學(xué)條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生形成高尚的道德情感，從而從根本上實現(xiàn)思想教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。教師可以與學(xué)生交談、通過小組交流、情感故事教學(xué)創(chuàng)設(shè)等方法，了解學(xué)生的情感狀況和實際，正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

二、關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度

思想政治的教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)得課本上的理論知識，更重要的是讓學(xué)生能夠走出課本，將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去，樹立正確的思想觀念，不為社會上的一些不良風(fēng)氣所改變或扭曲。堅持自己的立場，時刻保持積極向上的情感。教師應(yīng)該密切注意學(xué)生的'生活現(xiàn)狀，對許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生，教師應(yīng)該在教學(xué)環(huán)境中，正確引導(dǎo)。如在《身邊的誘惑》這一主題學(xué)習(xí)中，將沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這一話題引入到課堂中去。以反問的形式，拋出各種問題來讓學(xué)生回答，如，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀冇袥]有什么好處？要讓學(xué)生說出自己的觀點和看法，在課堂上進(jìn)行小組討論，引起同學(xué)們的情感共鳴，從情感上去領(lǐng)悟。然后結(jié)合課本與實際情況，分析這一現(xiàn)象的弊端。然后得出結(jié)論：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不僅浪費我們的精力和時間，還會使我們變得消極，對各種事物失去興趣，不利于高尚品德的培養(yǎng)。

三、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極情感

受我國教學(xué)方式的影響，有些教師喜歡照本宣科地念教材的方法來進(jìn)行教學(xué)，而后給學(xué)生劃出所謂的重點內(nèi)容。這樣難免會給學(xué)生留下枯燥無味的印象和感覺，于是，學(xué)生難免會從思想情感上拒絕課本上的理論學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式也忽略了學(xué)生的情感體驗，淡化了政治教學(xué)的本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的情感教育的功能，沒能讓學(xué)生樹立良好的思想品德。因此，在初中的政治教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)建生動有趣的課堂以提高課堂的氣氛。比如，可以利用多媒體技術(shù)，結(jié)合課本理論知識，將它完美地整合到政治課堂上來。這樣一來還可增強學(xué)生對所教內(nèi)容的印象。如在教學(xué)《感受法律的尊嚴(yán)》這一主題學(xué)習(xí)時，教師可以從網(wǎng)上播放有關(guān)法制教育的案例，通過多媒體音頻的播放，將少年犯等犯罪的故事直觀地展示在學(xué)生的眼前，震撼學(xué)生的心靈。如此，這一堂法制教育課將會深深地印在學(xué)生的腦海里，時刻提醒著他們，要做一個知法守法的人。情感教學(xué)在初中的政治教學(xué)中起著十分重要的作用，教師應(yīng)該有效地利用這一方式，以學(xué)生為重，對學(xué)生動之以情，曉之以理，為政治課堂引入新的血脈，以積極活潑、新穎獨到的情感教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。

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細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇十一

現(xiàn)在有一句話很是流行，叫做細(xì)節(jié)決定成敗。如果我沒記錯的話，管理專家汪中裘教授還寫了一本書，書名即是《細(xì)節(jié)決定成敗》，看來這細(xì)節(jié)還真是非常重要。

最近在報紙上看到，美國新推出了一款手機，讓年輕人趨之若騖（叫什么牌子我想不起來了）。記者寫到，其實就是mp3加手機的簡單功能，我們早在多年前就有了這樣的產(chǎn)品了。然而美國的開發(fā)商不是進(jìn)行了創(chuàng)新，只是注重了細(xì)節(jié)，使該產(chǎn)品非常人性化，人機界面非常的友好，無論從外型還是功能等都體現(xiàn)了設(shè)計者以人為本的思想，所以創(chuàng)造了良好的銷售業(yè)績。

臺塑大王王永慶，從一個米店的小老板做起，正是他注意了誰家的米缸盛多少米？有幾口人？住在哪里等一個個細(xì)節(jié)，才成就了他以后的非凡事業(yè)，被稱為“經(jīng)營之神”。

德國人追求細(xì)節(jié)的精神在我們看來近于刻板甚至死板，他們可以幾代人專注于某項業(yè)務(wù)和技術(shù)，精益求精，不放過任何一個細(xì)節(jié)，因此德國成就了卓越的產(chǎn)品品質(zhì)，如奔馳，如寶馬，德國已經(jīng)成了精品的代名詞；而我們往往是這個還沒做精，就已轉(zhuǎn)向做別的了，缺乏一種追求細(xì)節(jié)的精神，所以我們少有世界頂級的品牌。

近日從oa網(wǎng)上連續(xù)看到了許多國華盤電的照片，對細(xì)節(jié)又有了更加深刻的認(rèn)識；據(jù)考察回來的同事講，我們與人家的差距確實很大。但我覺得，并不是我們在管理理念與管理水平上與它有多大的差距，差距就在一個個細(xì)節(jié)：一個溫馨的標(biāo)志、一個體貼的提示、一個物品的擺放，等等。從照片和同事描述的情景，我覺得盤電人在精細(xì)化管理上已經(jīng)真的走在了我們的前面，而兩個廠建廠的時間幾乎一樣。

逆水行舟，不進(jìn)則退。

正如楊秀岐總經(jīng)理所說，如果我們總是躺在過去的老本上沾沾自喜，我們將被飛速發(fā)展的形勢所淘汰，這話真是擲地有聲啊。為了速效提升管理水平，秦電“3e工程”已經(jīng)啟動，秦電新一輪的創(chuàng)業(yè)已經(jīng)吹響了沖鋒的號角，“秦電模式”的品牌內(nèi)涵已經(jīng)非常明晰與透徹。

做為多經(jīng)企業(yè)的員工，應(yīng)該趁著創(chuàng)建秦電管理模式、全面提升管理水平的大好契機，跟上時代的步伐與管理的腳步，克服困難，努力拼搏，迎頭趕上。

我們承認(rèn)差距，但我們不能甘于落后，知恥而后勇，知恥而后智。

我們應(yīng)努力工作，勤奮敬業(yè)，注重細(xì)節(jié)，塑造形象。

細(xì)節(jié)有著無窮的魅力，細(xì)節(jié)營造健康的文化，細(xì)節(jié)培養(yǎng)高超的能力，細(xì)節(jié)培育良好的養(yǎng)成，細(xì)節(jié)創(chuàng)造卓越的品牌，細(xì)節(jié)成就偉大的事業(yè)。

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇十二

一本書上曾說過﹕“成敗的關(guān)鍵，往往在于細(xì)節(jié)。”因而又有了“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”一說。 細(xì)節(jié)，也許只是一滴水，一個字，一片樹葉……但是，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，能決定一件事的成敗。

去年暑假，我躊躇滿志地參加了薩克斯八級的考核。面對“八”級的考核，我卻滿不在乎：怕什么啊?那么多年的“風(fēng)風(fēng)雨雨”都經(jīng)歷過了，八級?小菜一碟!在等候的那段時間中，我漫不經(jīng)心地在通道里走來走去。

“終于”輪到我嘍!我沉著冷靜地拿著薩克斯走進(jìn)考場去。當(dāng)我興奮的奏響第一個音時，我楞住了：我笛頭上的哨片竟然缺了一個角!我呆呆地望著這片“殘廢”的哨片，蒼天啊，我這可是在考級耶……唉，不過要怪也只能怪自己。在那段等候時間中，我像個閑人一樣無聊地在通道里晃來晃去，而別人呢?復(fù)習(xí)譜子的在認(rèn)真復(fù)習(xí)，檢查薩克斯的在凝神檢查?？晌乙虿粔蜃屑?xì)遲遲沒有發(fā)現(xiàn)被我磕斷的哨片。再抬頭看看考官，一臉“冷漠無情”地看著我，我不禁倒抽一口冷氣。算了算了，這次就將就地吹著吧。我無奈地?fù)u了搖頭。

我?guī)е@片殘缺的哨片，硬著頭皮把整首曲子吹完了。雖然考完了，但不是考好了!要知道，這音色可是“慘不忍聽”的啊!連我這個考生都對這令人心煩的聲音深感不滿，評委老師會怎么評價，可想而知!這次就等著媽媽來找我“算賬”吧!我耷拉著腦袋，幾乎要“崩潰”了。

考級成績單發(fā)下來了，等第那一欄，別提了，果真不出我所料——合格(最高可是優(yōu)秀)!而考合格的原因……理所當(dāng)然，音色的問題。不過，還幸虧我的節(jié)奏足夠穩(wěn)定，不然我就真的要排入不合格的行列里了。我考級合格的導(dǎo)火線——自己的不在意細(xì)節(jié)導(dǎo)致哨片忘記更換。

哨片——這個微不足道的細(xì)節(jié)，決定了我考級的成敗?！凹?xì)節(jié)決定成敗”還真是言之有理啊!吸取了這次教訓(xùn)，以后我做任何事都要多留一個心眼兒。也許，就是這多留的一個心眼，會為你抹去遺憾，為你帶來成功的喜悅!

細(xì)節(jié)的論文參考文獻(xiàn)篇十三

1和0.1相差多少?也許你認(rèn)為那太微不足道了,簡直不值一提.可如果沒有0.9的差距,如果沒有那一個小數(shù)點,也許一切的努力都會化為泡沫.

當(dāng)年美國挑戰(zhàn)者號升天的那一剎那,爆炸時的火花四濺,讓我們觸目驚心,而罪魁禍?zhǔn)讌s是一個被忽視了的小數(shù)點.

只是因為一個小數(shù)點……可是人們?nèi)f萬不能忽視這一個“小數(shù)點”,因為這1和0.1只是在你的彈指一揮間!

有人說：“短暫如朝露,在陽光灑散之際轉(zhuǎn)瞬而逝；永恒如太陽,日復(fù)一日地東升西落.”萬物生靈的全過程,對于擁有無窮力量的上帝而言,只是宇宙的一瞬間罷了.

我們能真切地感受到時間的流淌,并努力使它變慢乃至停止.可誰又能做到呢?可憐的人們啊,為什么不能找到成功的那把鑰匙呢?其實,那就在我們身邊,它就是細(xì)節(jié).

細(xì)節(jié)是構(gòu)成金字塔的一塊塊方石,是鋪就鐵路時自甘居下的一條條木頭.我們只有關(guān)注細(xì)節(jié)才能把握人生和命運.

天才“愛因斯坦”造就了相對論,這無人否認(rèn).可是當(dāng)人們翻開他的手稿時,發(fā)現(xiàn)那兒并沒有復(fù)雜的微積分,僅僅是數(shù)萬次看似普通的計算、推理和證明.每一次的計算、推理和證明看起來十分渺小,但正是這些細(xì)節(jié)成就了人類科學(xué)史上的一次飛躍與突破.沒有細(xì)節(jié)哪來成功?忽略了細(xì)節(jié)就別想得到永恒!

一滴水可見太陽,窺一斑能知全豹.細(xì)節(jié)相當(dāng)于試紙,可以測出一個人的素質(zhì)和境界.你的一言一行,一舉一動都可以成為命運的偏旁部首.偉人之所以是偉人,并不是他們出生起就是偉大的,而是后天的努力讓他們成為了偉人.惠普創(chuàng)始人戴維·帕卡德說過：“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美”如果林則徐不注意他的弱點,他不會成為偉人,如果毛澤東不注意細(xì)小的事,一不留神就因細(xì)小的“庇”而掩蓋了“玉”.

生活中,工作上,細(xì)節(jié)點點滴滴反映著一個人的靈魂.要追求完美,要每一個細(xì)節(jié)都完美!毀滅一個人靈魂很容易,一個細(xì)節(jié)便會讓靈魂不再想當(dāng)初一樣晶瑩剔透.所以,人要注重細(xì)節(jié),以潔白的云裝點天空,以絢爛的花裝點大地,以清澈的水裝點湖泊,以細(xì)節(jié)揮灑人生的色彩.請記?。?％的錯誤必定會帶來100％的失敗!所以,讓我們注重細(xì)節(jié)!讓細(xì)節(jié)決定成敗,點滴鑄就輝煌!