學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇一

黨史教育作為一門重要的政治理論課程，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。在這門課程中，一直以來(lái)，我都盡心盡力地完成每一次的讀書(shū)筆記，并對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅加深了對(duì)黨史的了解，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。

第一段：黨史教育的重要性和意義

黨史教育是一門非常重要的教育內(nèi)容，它幫助我們更好地了解黨的歷史、發(fā)展和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們能夠?qū)χ袊?guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和發(fā)展過(guò)程有更清晰的認(rèn)識(shí)，更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀和指導(dǎo)思想。同時(shí)，黨史教育還培養(yǎng)了我們對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度和黨性修養(yǎng)，在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持對(duì)黨的堅(jiān)定信念和對(duì)黨的事業(yè)的熱愛(ài)。

第二段：讀書(shū)筆記的目的和方法

在黨史教育中，讀書(shū)筆記是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們可以把自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和思考記錄下來(lái)，有助于進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，讀書(shū)筆記也是一個(gè)反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程的好方法，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并加以解決。在撰寫讀書(shū)筆記時(shí)，我通常會(huì)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，然后再思考和提出自己的見(jiàn)解和感悟。

第三段：讀書(shū)筆記的收獲和價(jià)值

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū)筆記，我深切地感受到了它的收獲和價(jià)值。首先，讀書(shū)筆記幫助我更好地理解和掌握了黨史的重要內(nèi)容。在撰寫讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我不僅要仔細(xì)研讀教材和相關(guān)資料，還要對(duì)每一部分的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析，這使我對(duì)黨史的了解更加深入和全面。其次，讀書(shū)筆記也提高了我的寫作和思考能力。在撰寫讀書(shū)筆記時(shí)，我時(shí)常需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和思考，提出自己的看法和評(píng)價(jià)，這鍛煉了我的思辨能力和表達(dá)能力。

第四段：讀書(shū)筆記的挑戰(zhàn)和困難

當(dāng)然，讀書(shū)筆記的寫作并非一帆風(fēng)順，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，讀書(shū)筆記需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在課堂中，老師所講授的內(nèi)容往往并不詳盡，需要我們自己查找和研讀相關(guān)資料，所需的時(shí)間和精力非常龐大。其次，讀書(shū)筆記要求我們具備較強(qiáng)的文獻(xiàn)綜合能力和分析能力。在讀書(shū)筆記中，我們需要從大量的文獻(xiàn)中篩選和提取有用的資料，然后進(jìn)行整理和歸納，這需要我們對(duì)各種文獻(xiàn)資料有較強(qiáng)的辨析能力和歸納能力。

第五段：讀書(shū)筆記的結(jié)論和展望

綜上所述，讀書(shū)筆記在黨史教育中具有不可忽視的重要性和價(jià)值。通過(guò)撰寫讀書(shū)筆記，我們不僅可以更好地理解黨的歷史和發(fā)展，也能夠提高自己的學(xué)術(shù)能力和思辨能力。當(dāng)然，讀書(shū)筆記的寫作也存在一些挑戰(zhàn)和困難，但只要我們付出足夠的努力和堅(jiān)持不懈，一定能夠取得有效的成果。我希望通過(guò)繼續(xù)撰寫讀書(shū)筆記，可以進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，并且對(duì)黨史教育的理解和認(rèn)識(shí)有更深入的領(lǐng)悟。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇二

寒假里讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光敘述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。

故事里有正直和善的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的`可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活敏捷現(xiàn)的呈現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了樂(lè)觀、樂(lè)觀、光明和愛(ài)。

在這些孩子的身上我開(kāi)頭（反思）自己的教育，印象比較深的許多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜愛(ài)安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜愛(ài)他的小火車，他最終打算了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小伴侶能把自己喜愛(ài)的玩具送給別人卻并不那么簡(jiǎn)單，明理就沒(méi)有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子，在一般狀況下孩子要的都會(huì)給，但是卻極少讓孩子把自己喜愛(ài)的東西送給別人，孩子就沒(méi)有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會(huì)遞給我，最近跟他說(shuō)“已所不欲，勿施于人”,目前還沒(méi)看到效果，不過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力。

我想讓他多看這本《愛(ài)的教育》，盼望他能從這些小伴侶身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思索做起，學(xué)會(huì)理解，諒解和寬容。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇三

最近，我讀了20位教師的實(shí)踐這本書(shū)，時(shí)光飛逝，兩周的學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)像一陣春風(fēng)，收獲很多。郭先生在他的前言中寫道：“我不知道；這是我來(lái)寫的一本書(shū)，但對(duì)于我自己和我那些愿意成為有品味的老師的朋友們來(lái)說(shuō)，這本書(shū)值得“閱讀”。在帶著虔誠(chéng)的心閱讀之后，我忍不住隱藏了我的幻想。這本書(shū)確實(shí)值得每一位教育家閱讀。本書(shū)提出了引導(dǎo)教師理解“教育生活”的理念，從細(xì)節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行策略，闡釋了教師提高自身素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的新的教育理念，并描述了動(dòng)態(tài)的教育生活方式。

本書(shū)分為三個(gè)部分：塑造教師形象、提煉教師生活、錘煉教師專業(yè)。據(jù)說(shuō)“；修行就是追求完美，追求卓越。修行是一種自我提升的策略。培養(yǎng)是教育真善美的內(nèi)在要求，是理解“真善美”的必由之路；教育生活rdquo“教師修養(yǎng)實(shí)際上是教師的一種內(nèi)在精神活動(dòng)，是教師實(shí)現(xiàn)自我完善和自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的自我反思和自我修養(yǎng)。每一次實(shí)踐都激勵(lì)著我，讓我深思。它就像一面鏡子，折射出我的成長(zhǎng)方向在我的日常教學(xué)和教育工作中，日常的自我是不完善的。讀完這本書(shū)后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)有那么多地方我原來(lái)的自我并不完美。每一次實(shí)踐甚至可以成為我們未來(lái)教育教學(xué)工作的方向，但我更深切地感受到教師的寬容。

寬容是對(duì)利益的一種嚴(yán)格要求。寬容應(yīng)該因人而異，因人而異。作為教師，我們不僅要寬容，而且要寬容：我們不應(yīng)該屈服于原則問(wèn)題，不應(yīng)該在對(duì)錯(cuò)面前混淆。對(duì)于同樣充滿好奇和天真的孩子們，我們應(yīng)該珍惜他們，努力讓每個(gè)學(xué)生的心中充滿陽(yáng)光，讓每個(gè)學(xué)生在愛(ài)的安慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。

推薦閱讀：愛(ài)的

學(xué)生對(duì)老師寬容。只要你對(duì)他們付出了愛(ài)，他們就會(huì)原諒你的冷言冷語(yǔ)和對(duì)他們的憤怒。他們崇拜你，愛(ài)你。我經(jīng)常認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生更加寬容。所有生物都有自己的長(zhǎng)處和短處。也許他們常常無(wú)法約束自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也不必?fù)碛休x煌的未來(lái)。但是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)普通人不如別人呢？盡管書(shū)籍知識(shí)的灌輸非常重要，但是，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境更有利于鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性力量的增長(zhǎng)和個(gè)性宣傳的發(fā)展?？偟纳鐣?huì)趨勢(shì)、教育氛圍以及工作和生活的壓力有時(shí)會(huì)使我們的教師偏離方向。

如果愛(ài)是一條河，那么寬容就是河上的一座橋。教師要以寬廣的胸懷為碼頭，以良好的教育為橋梁，以傳播知識(shí)為路燈，以清晰的智力為護(hù)欄。只有這樣，學(xué)生才能站在師德的橋梁上，認(rèn)真對(duì)待生活，有一顆學(xué)習(xí)的心和溫暖的情感。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇四

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和思考是日常學(xué)習(xí)的重要組成部分。然而，閱讀的內(nèi)容和目的卻各異，有的人只是為了消遣，而有的人則將之作為自己的修行。在這樣的背景下，像簡(jiǎn)書(shū)這樣的平臺(tái)一直以來(lái)都是人們閱讀和分享讀書(shū)筆記的優(yōu)秀場(chǎng)所。本文將主要介紹筆者通過(guò)使用簡(jiǎn)書(shū)這個(gè)平臺(tái)所得到的教育讀書(shū)筆記心得和體會(huì)。

第二段：贊揚(yáng)簡(jiǎn)書(shū)平臺(tái)

首先，我要贊揚(yáng)下簡(jiǎn)書(shū)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和使用便利程度。在注冊(cè)和登錄以后，用戶可以很方便地搜索到自己需要的讀書(shū)筆記，并可以對(duì)筆記進(jìn)行點(diǎn)贊、評(píng)論等交互操作。此外，簡(jiǎn)書(shū)推出的圖文并茂的卡片式筆記也相當(dāng)受歡迎，這不僅更加方便了用戶的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也為寫筆記的用戶提供了更為靈活多樣的表達(dá)方式。

第三段：閱讀筆記的價(jià)值

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多人的思考和思維容易產(chǎn)生散亂，而閱讀是培養(yǎng)這種思考和思維的重要途徑。然而，只有閱讀還不夠，閱讀筆記才是真正可以幫助我們更深入思考和理解所讀書(shū)籍的重要工具。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們可以從不同的角度去思考一個(gè)問(wèn)題，可以關(guān)注書(shū)中遺漏的細(xì)節(jié)，也可以總結(jié)歸納出一本書(shū)的核心思想。因此，讀書(shū)筆記的價(jià)值是非常高的。

第四段：自身受益

在使用簡(jiǎn)書(shū)過(guò)程中，我從讀書(shū)筆記中受益良多。不僅可以通過(guò)閱讀各種讀者的書(shū)摘，了解不同書(shū)籍的優(yōu)缺點(diǎn)以及不同讀者的理解和解讀，同時(shí)也可以從這些讀者的思考角度中汲取營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提高自己的思考深度和廣度。此外，我還可以通過(guò)將自己的思考進(jìn)行整理和表達(dá)，來(lái)加深我對(duì)所讀書(shū)籍的記憶和理解。

第五段：總結(jié)

綜上所述，簡(jiǎn)書(shū)這個(gè)平臺(tái)的出現(xiàn)無(wú)疑給了書(shū)籍愛(ài)好者一種新的方式來(lái)捕捉知識(shí)和閱讀的樂(lè)趣。對(duì)于廣大的教育工作者來(lái)說(shuō)，閱讀和寫讀書(shū)筆記是不可或缺的一個(gè)職業(yè)技能。而在簡(jiǎn)書(shū)這樣的平臺(tái)上，大家可以分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的時(shí)間里，簡(jiǎn)書(shū)這個(gè)平臺(tái)將會(huì)取得更加出色的發(fā)展和進(jìn)步，讓更多的人走進(jìn)閱讀、寫作和思考的殿堂。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇五

1、知道了建構(gòu)主義教育思想、發(fā)展心理學(xué)。我最近學(xué)的是蒙特梭利的教育理論，以為自己就接觸到了最科學(xué)的教育方法了，可是一接觸其他教育學(xué)者的教育理論，才發(fā)現(xiàn)自己是井底之蛙。除了和蒙特梭利教育并駕齊驅(qū)的華德福、瑞吉?dú)W和奧爾夫音樂(lè)教育，還有心理學(xué)方面的行為主義、人本主義、建構(gòu)主義、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論等理論知識(shí)都和幼兒教育有緊密的練習(xí)。一個(gè)好的幼兒園不是只堅(jiān)守一種教育理念，而是像巴學(xué)園那樣，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，形成自己的一套理念。

2、接觸到了其他教育理論方面的參考人物及書(shū)籍，如人物方面有埃里克森、卡倫霍妮，書(shū)籍方面有《嬰兒世界》（羅恰特著）、《理解孩子的成長(zhǎng)》（英國(guó)教育家心理學(xué)家彼得史密斯著），這些都為我今后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)了方向。

3、更加深了對(duì)幼兒教育理念的認(rèn)識(shí)。不管是哪種教育理念，他們的根本都是一樣的，那就是尊重人類和兒童的發(fā)展規(guī)律，目的都是為了能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展，使他能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，更好地生存和成長(zhǎng)。

4、對(duì)自我的要求有了更深的理解。不管是蒙特梭利教育，還是巴學(xué)園的教育理念，他們都要求老師首先對(duì)孩子有理性的愛(ài)。什么是理性的愛(ài)？就是在了解孩子、理解孩子的發(fā)展的基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子的引領(lǐng)，有控制的愛(ài)。其次是要老師自己不斷提高理論知識(shí)，更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)。再者要保持好的精神狀態(tài)，以開(kāi)放的心態(tài)接納孩子，也要接納自己。正如蒙特梭利所說(shuō)的，成人要做孩子的模范。

5、對(duì)巴學(xué)園的園區(qū)設(shè)置和一日流程有了了解。由于學(xué)了蒙特梭利，有了先入為主的觀念，以為蒙特梭利的環(huán)境設(shè)置才是最合理的，可是不同的`流派對(duì)環(huán)境的作用會(huì)有不同的理解，巴學(xué)園的環(huán)境設(shè)置方面和蒙特梭利有一個(gè)很大的不同是增加了娃娃區(qū)，讓孩子情感方面有更多的寄托和交流。還有四季桌，讓孩子在室內(nèi)就能感受四季的不同特點(diǎn)。巴學(xué)園一日流程的設(shè)計(jì)讓我對(duì)園所的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也感覺(jué)到任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子是一個(gè)需要不停動(dòng)腦子的活兒。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇六

文化是傳承與發(fā)展的重要標(biāo)志，讀書(shū)是一個(gè)社會(huì)文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。無(wú)論是在學(xué)校里還是在社會(huì)中，讀書(shū)能夠給我們帶來(lái)諸多的啟發(fā)和提升，同時(shí)也能夠方便我們獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我最近在簡(jiǎn)書(shū)上看到了很多有關(guān)教育讀書(shū)筆記的分享，感覺(jué)受益匪淺，今天我想分享一些關(guān)于在簡(jiǎn)書(shū)上學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記的心得和體會(huì)。

二段：簡(jiǎn)書(shū)教育讀書(shū)筆記分享平臺(tái)

簡(jiǎn)書(shū)是一個(gè)知識(shí)分享社區(qū)，也是可以去學(xué)習(xí)教育讀書(shū)筆記的好地方。在簡(jiǎn)書(shū)上，很多讀書(shū)人都會(huì)把自己所讀過(guò)的經(jīng)典書(shū)籍的讀書(shū)筆記放到互聯(lián)網(wǎng)上，或許這些筆記并不會(huì)完全照搬書(shū)中的文字，但是如果我們仔細(xì)閱讀，就能夠從中學(xué)到很多新鮮的知識(shí)和感悟。此外，在簡(jiǎn)書(shū)上還有來(lái)自不同年齡、不同職業(yè)的讀者們，可以分享不同領(lǐng)域的閱讀體會(huì)和觀點(diǎn)，可以豐富我們的知識(shí)視野和見(jiàn)識(shí)。

三段：學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記的好處

在簡(jiǎn)書(shū)上學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記的好處有很多，首先，我們可以通過(guò)這種方式節(jié)約閱讀經(jīng)典書(shū)籍的時(shí)間，如果我們不斷地閱讀原著，我們可能會(huì)在某些地方卡殼，但是讀書(shū)筆記會(huì)概括提煉，便于閱讀者可以輕松地理解書(shū)籍的主要觀點(diǎn)和要義。其次，閱讀他人的讀書(shū)筆記也可以幫助我們找到提高個(gè)人寫作和表達(dá)的途徑，在筆記的精煉和明確方面有很多值得學(xué)習(xí)的地方。最后，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，分享讀書(shū)筆記還可以展示我們閱讀和研究的深度，并且可以給我們的論文工作帶來(lái)很大的幫助。

四段：簡(jiǎn)書(shū)讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)的效果

通過(guò)在簡(jiǎn)書(shū)上學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記，我獲得了很多好處。比如，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)筆記概括整個(gè)書(shū)籍的內(nèi)容，更能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。此外，我能夠從筆記作者的角度看書(shū)，更容易理解一個(gè)人對(duì)這本書(shū)的作者、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的全部疑問(wèn)和解答。我還喜歡通過(guò)讀書(shū)筆記來(lái)學(xué)習(xí)其他人的寫作風(fēng)格和思想方式，總結(jié)出一些筆記作者的最佳寫作技巧和思考方式，以此提升自己的寫作和思考能力。最后，也是最重要的一個(gè)好處，我學(xué)到了很多我沒(méi)有意識(shí)到的觀點(diǎn)，對(duì)很多問(wèn)題有了更明確的認(rèn)識(shí)和更深入的思考。

五段：結(jié)論

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)在簡(jiǎn)書(shū)上學(xué)習(xí)閱讀筆記，我學(xué)到了很多好處和知識(shí)，也體會(huì)到了一些深刻的感受。這個(gè)過(guò)程中，有一些筆記對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，我在閱讀中不斷思考和比較，總結(jié)出了自己認(rèn)為最好的一些讀書(shū)筆記的魔法。如果您想在簡(jiǎn)書(shū)上學(xué)習(xí)閱讀筆記，我建議您不僅僅要去學(xué)習(xí)文字本身，同時(shí)也要了解書(shū)籍背后的背景和意義，這樣您的學(xué)習(xí)才會(huì)更有價(jià)值。同時(shí)，我鼓勵(lì)大家去嘗試寫出自己的讀書(shū)筆記，以此完善自己的閱讀和表達(dá)能力，這非常有益于個(gè)人和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇七

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)是一本教育我終生的書(shū).看了這本風(fēng)行全世界的`書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗禮。

這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天，老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸自己的人，還把郵票冊(cè)還給了他。

這就是愛(ài)，是愛(ài)是他勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè),高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是愛(ài)的哲理，他們也像一個(gè)拉環(huán)把每個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇八

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，讀書(shū)已經(jīng)成為了一種必不可少的人生素養(yǎng)，而讀書(shū)過(guò)程中的筆記，更是我們重要的參考資料之一。在讀教育讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)教育的理解，更形成了自己的學(xué)習(xí)方法并收獲了許多心得體會(huì)。

首先，讀教育讀書(shū)筆記讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和價(jià)值。教育是人類社會(huì)發(fā)展的基石，通過(guò)教育，社會(huì)可以傳承文化、培養(yǎng)人才、提高社會(huì)文明素質(zhì)。在讀書(shū)筆記中，我了解到不同教育理論和方法的差異，不同文化背景下教育的差異，以及教育在不同時(shí)期的重要性。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育是為了讓人擁有全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

其次，通過(guò)讀教育讀書(shū)筆記，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的過(guò)程，我們需要運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。在讀書(shū)筆記中，我學(xué)會(huì)了有效的閱讀和整理筆記的方法，提高了學(xué)習(xí)的效率和深度。我發(fā)現(xiàn)，在整理好的筆記中可以迅速回顧所學(xué)內(nèi)容，并能更好地總結(jié)和應(yīng)用。此外，通過(guò)不斷讀教育讀書(shū)筆記的過(guò)程，我也逐漸培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)逃龁?wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從而更好地發(fā)展自己。

然而，讀教育讀書(shū)筆記最大的收獲在于對(duì)自我和社會(huì)的思考。通過(guò)讀書(shū)筆記，我不僅了解到教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，也深入思考了教育對(duì)社會(huì)的影響和責(zé)任。教育是社會(huì)的一面鏡子，它反映著社會(huì)的價(jià)值觀和發(fā)展方向。通過(guò)閱讀教育書(shū)籍的筆記，我更加關(guān)注教育公平、教育質(zhì)量和教育創(chuàng)新等問(wèn)題，思考如何為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。而這種思考也讓我意識(shí)到，作為一個(gè)受教育的個(gè)體，我有責(zé)任去思考和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，讀教育讀書(shū)筆記讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識(shí)盲區(qū)，并激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，它涵蓋著眾多的學(xué)科和觀點(diǎn)。通過(guò)讀書(shū)筆記，我意識(shí)到自己有許多知識(shí)和觀點(diǎn)的欠缺，這促使我不斷努力學(xué)習(xí)和積累。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和整理筆記，我可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并與人進(jìn)行更深入的交流和思想碰撞。

綜上所述，讀教育讀書(shū)筆記是一種對(duì)教育的思考和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)讀教育讀書(shū)筆記，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和價(jià)值，形成了自己的學(xué)習(xí)方法并收獲了許多心得體會(huì)。讀教育讀書(shū)筆記讓我深入思考教育問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并填補(bǔ)自己的知識(shí)盲區(qū)，同時(shí)也激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和提升自己。閱讀教育書(shū)籍的筆記，是我在人生道路上的指引，一本書(shū)里的知識(shí)，是我不斷前行的能量源泉。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將繼續(xù)讀教育讀書(shū)筆記，不斷探索教育的奧秘，并為教育的進(jìn)步盡自己的一份力量。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇九

在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，我印象最深刻的就是“佛羅倫薩的小抄寫員(每月故事)”。文中的敘利亞是個(gè)12歲五班級(jí)的學(xué)校生，父親是職員，薪水很薄，他每晚都要抄寫書(shū)件，常常都是很晚才睡。敘利亞很體諒父親，就準(zhǔn)備幫父親抄寫，結(jié)果換來(lái)的是次次的挨罵。他每當(dāng)父親責(zé)怪他時(shí)都在想：學(xué)習(xí)重要，還是不要幫父親了吧。可在父親勞累時(shí)，他又想：還是連續(xù)幫父親吧，至少能讓父親削減負(fù)擔(dān)?？删陀捎谶@樣，讓敘利亞生了病。有一天晚上，敘利亞由于習(xí)慣的力氣，他又起來(lái)了，拿著書(shū)件進(jìn)行抄寫，不料卻把父親吵醒了。敘利亞突然“呀”地叫了起來(lái)，說(shuō)：“父親!原諒我!原諒我!”。但父親卻讓敘利亞原諒他：12歲本應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，敘利亞卻較早的懂得了生活的艱辛，悄悄地承受著各方面的壓力，真是個(gè)好孩子啊。

其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛(ài)的海洋里，比如失敗時(shí)的一句鼓舞;勝利時(shí)的一聲喝彩;難過(guò)時(shí)的一疊紙巾;甚至萍水相逢的`人們的一個(gè)微笑這些不被人們所察覺(jué)的細(xì)小舉動(dòng)都是愛(ài)的印證。當(dāng)我們用一雙光明的眼睛去發(fā)覺(jué)生活中不輕易被發(fā)覺(jué)的愛(ài)的同時(shí)，不要遺忘將自己的一份愛(ài)也為他人送去，要知道，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)終究會(huì)匯合成一片愛(ài)的海洋。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，教育變得越來(lái)越重要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而讀書(shū)筆記則是記錄和總結(jié)所讀內(nèi)容的重要工具。通過(guò)讀教育讀書(shū)筆記并加以體會(huì)，我們可以更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，拓寬自己的視野。本文將從讀教育讀書(shū)筆記的意義、如何讀教育讀書(shū)筆記、讀書(shū)筆記的應(yīng)用、讀書(shū)筆記中的心得體會(huì)以及讀書(shū)筆記的評(píng)估方面展開(kāi)討論。

首先，讀教育讀書(shū)筆記對(duì)于學(xué)習(xí)是十分有意義的。教育讀書(shū)筆記是作者對(duì)所讀內(nèi)容的理解和概括，是作者通過(guò)思考和整理將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西的過(guò)程。通過(guò)讀教育讀書(shū)筆記，我們可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效果。教育讀書(shū)筆記還可以幫助我們培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和表達(dá)能力，提升自身的知識(shí)品位和素養(yǎng)。此外，讀教育讀書(shū)筆記有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判性思維。

其次，我們應(yīng)該如何讀教育讀書(shū)筆記呢？首先，我們要明確讀教育讀書(shū)筆記的目的和重點(diǎn)。在讀之前，我們要明確自己讀書(shū)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，確定要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。其次，我們要運(yùn)用正確的閱讀方法。我們可以使用標(biāo)注法、摘抄法、思維導(dǎo)圖等方法來(lái)幫助我們更好地理解和歸納所讀內(nèi)容。最后，讀教育讀書(shū)筆記不應(yīng)該只停留在讀的過(guò)程中，我們要通過(guò)思考、分析和總結(jié)的方式來(lái)加深對(duì)教育讀書(shū)筆記的理解和應(yīng)用。

讀教育讀書(shū)筆記的應(yīng)用是十分廣泛的。首先，教育讀書(shū)筆記可以成為我們復(fù)習(xí)和備考的利器。在考試前，通過(guò)翻閱自己的教育讀書(shū)筆記，我們能夠迅速回憶起所讀內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效果，為考試做好準(zhǔn)備。其次，教育讀書(shū)筆記可以成為我們撰寫論文和寫作文的素材。我們可以在教育讀書(shū)筆記中尋找到一些觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)或案例來(lái)加強(qiáng)我們的論證和論點(diǎn)。最后，教育讀書(shū)筆記也可以幫助我們更好地與他人進(jìn)行交流和討論。通過(guò)分享和討論自己的教育讀書(shū)筆記，我們能夠獲得更多的思想碰撞和啟發(fā)，拓寬自己的視野。

在讀書(shū)筆記中，我們也能夠獲得一些重要的心得體會(huì)。首先，讀書(shū)筆記是我們對(duì)知識(shí)的整理和梳理過(guò)程，通過(guò)寫下來(lái)，我們能夠更好地理解和消化所讀內(nèi)容。其次，讀書(shū)筆記是我們思考和感悟的記錄，我們可以將自己的思考和觀點(diǎn)寫在筆記中，以備日后查閱和回顧。最后，讀書(shū)筆記也是我們閱讀生活的見(jiàn)證，通過(guò)讀書(shū)筆記，我們能夠記錄下自己在閱讀過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，見(jiàn)證自己的變化和成就。

最后，在評(píng)估讀書(shū)筆記時(shí)，我們應(yīng)該從幾個(gè)方面進(jìn)行考量。首先，我們要分析教育讀書(shū)筆記是否符合其寫作目的。其次，我們要檢查教育讀書(shū)筆記中的觀點(diǎn)是否合理和有力。此外，我們要關(guān)注教育讀書(shū)筆記是否具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。最后，我們還應(yīng)該關(guān)注教育讀書(shū)筆記的邏輯性和條理性，看它是否清晰明了，容易閱讀和理解。

總之，讀教育讀書(shū)筆記并加以體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常有益的。通過(guò)讀教育讀書(shū)筆記，我們可以更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教育讀書(shū)筆記也是我們思考和感悟的記錄，是我們閱讀生活的見(jiàn)證。在讀教育讀書(shū)筆記時(shí)，我們要明確目的和重點(diǎn)，運(yùn)用正確的閱讀方法。在應(yīng)用教育讀書(shū)筆記時(shí)，我們可以復(fù)習(xí)備考、撰寫論文以及進(jìn)行交流和討論。最后，在評(píng)估讀書(shū)筆記時(shí)，我們應(yīng)該全面考量其寫作目的、觀點(diǎn)合理性、原創(chuàng)性和邏輯性等因素。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十一

第一段：引子（200字）

在人的一生中，讀書(shū)是一種寶貴的財(cái)富。而在讀書(shū)的過(guò)程中，記錄讀書(shū)筆記是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。讀書(shū)筆記幫助我們提醒自己閱讀的重點(diǎn)，梳理出書(shū)中的要點(diǎn)，以及將自己的思考和觀點(diǎn)記錄下來(lái)。而《震撼教育讀書(shū)筆記》這本書(shū)，給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟示。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深切地體會(huì)到了讀書(shū)筆記的重要性以及它對(duì)個(gè)人思維的培養(yǎng)和提升的作用。

第二段：讀書(shū)筆記的重要性（200字）

讀書(shū)筆記的重要性不僅在于幫助我們提醒和梳理閱讀重點(diǎn)，更在于它能夠培養(yǎng)和提高我們的思維能力。通過(guò)記錄讀書(shū)筆記，我們可以主動(dòng)思考書(shū)中的內(nèi)容，并將自己的想法和觀點(diǎn)進(jìn)行整理。這個(gè)過(guò)程往往促使我們深入思考，開(kāi)闊視野，提高思維的廣度和深度。讀書(shū)筆記還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和分析書(shū)中的邏輯和論證，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。通過(guò)不斷地記錄和整理讀書(shū)筆記，我們可以將所學(xué)的知識(shí)更深入地融入自己的思維體系，提升自己的思維能力和理解力。

第三段：《震撼教育讀書(shū)筆記》帶來(lái)的啟示（200字）

《震撼教育讀書(shū)筆記》這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多讀書(shū)筆記的啟示。首先，它提醒我在閱讀的過(guò)程中要注重重點(diǎn)。作者講述了自己的讀書(shū)筆記經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)了通過(guò)總結(jié)和歸納重點(diǎn)，可以更好地梳理出書(shū)中的主要觀點(diǎn)。其次，書(shū)中介紹了不同的讀書(shū)筆記方法和技巧，如思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞標(biāo)記等，這些方法都能夠幫助我們更加高效地進(jìn)行閱讀和記錄。最重要的是，書(shū)中還提到了讀書(shū)筆記不僅僅是記錄書(shū)中思想的過(guò)程，更是一個(gè)和自己的對(duì)話和思考的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們可以與作者進(jìn)行精神上的交流，思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第四段：讀書(shū)筆記對(duì)個(gè)人思維的培養(yǎng)和提升（300字）

通過(guò)閱讀《震撼教育讀書(shū)筆記》這本書(shū)，我深切地體會(huì)到了讀書(shū)筆記對(duì)個(gè)人思維的培養(yǎng)和提升的作用。首先，讀書(shū)筆記可以幫助我們提升自己的邏輯思維能力。通過(guò)記錄和整理讀書(shū)筆記，我們可以分析書(shū)中的邏輯和推理，進(jìn)而培養(yǎng)和提升自己的邏輯思維能力。其次，讀書(shū)筆記可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維。在記錄讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我們可以對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，從而培養(yǎng)自己的批判性思維能力。最重要的是，讀書(shū)筆記可以提高我們的思辨能力。通過(guò)記錄讀書(shū)筆記，我們可以與作者進(jìn)行對(duì)話，并思考書(shū)中觀點(diǎn)的真實(shí)性和合理性，從而培養(yǎng)自己的思辨能力。

第五段：總結(jié)和展望（300字）

通過(guò)閱讀《震撼教育讀書(shū)筆記》這本書(shū)，我深切地體會(huì)到了讀書(shū)筆記的重要性以及它對(duì)個(gè)人思維的培養(yǎng)和提升的作用。在今后的閱讀中，我將更加重視讀書(shū)筆記的記錄和整理，并嘗試使用不同的讀書(shū)筆記方法和技巧，如思維導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞標(biāo)記等，以更好地梳理和總結(jié)閱讀內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)將讀書(shū)筆記作為一個(gè)與作者對(duì)話和思考的機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和思辨能力。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和記錄讀書(shū)筆記，我將能夠在思維的世界中茁壯成長(zhǎng)，為自己的成長(zhǎng)之路鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1200字）

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十二

作為一個(gè)學(xué)生，教育以及閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的。在學(xué)校里，教育教會(huì)了我很多知識(shí)和技能，而閱讀則幫助我拓寬了視野，提升了我對(duì)世界的理解。同時(shí)，讀教育和讀書(shū)筆記也讓我有機(jī)會(huì)深入思考，總結(jié)自己的收獲，對(duì)人生有更深的體悟。下面將分別從讀教育、讀書(shū)筆記和心得體會(huì)三個(gè)方面展開(kāi)論述。

首先，讀教育是很重要的。在學(xué)校里，我們接受到的教育包括課堂教育、課外教育以及社交教育等。在課堂上，老師幫助我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。而在課外，我們參加各種興趣班、培訓(xùn)班等，培養(yǎng)了我們的興趣愛(ài)好。此外，社交教育也是非常重要的，通過(guò)和同學(xué)、老師的互動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等社交技能。我讀教育筆記的目的就是幫助自己更好的理解和消化所學(xué)內(nèi)容，為鞏固知識(shí)打下基礎(chǔ)。

接下來(lái)，讀書(shū)筆記同樣是非常重要的。讀書(shū)是一個(gè)人的心靈與精神的修養(yǎng)，是培養(yǎng)自己思考能力和品味的方式之一。讀書(shū)筆記幫助我更好的理解書(shū)中的內(nèi)容，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)寫讀書(shū)筆記，我將書(shū)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)記錄下來(lái)，能在以后的復(fù)習(xí)中很快找到所需內(nèi)容。同時(shí)，讀書(shū)筆記也是培養(yǎng)我自己的思考能力和表達(dá)能力的重要手段。通過(guò)思考和總結(jié)書(shū)中的觀點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了更加深入的思考問(wèn)題，也提升了自己的寫作能力。

最后，讀教育和讀書(shū)筆記給予我許多心得體會(huì)。通過(guò)讀教育，我明白了教育的重要性，它不僅是為了獲取知識(shí)，還包括了培養(yǎng)良好的品德、習(xí)慣以及發(fā)展個(gè)人潛能等方面。讀書(shū)筆記讓我深刻體會(huì)到了閱讀的力量，通過(guò)閱讀，我能夠向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，從他們身上汲取知識(shí)和智慧。讀教育和讀書(shū)筆記還培養(yǎng)了我的批判性思維，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思考，不盲目接受別人的觀點(diǎn)，而是根據(jù)自己的理解和認(rèn)知去分析問(wèn)題，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

總之，讀教育和讀書(shū)筆記讓我在學(xué)習(xí)中受益良多。在教育的指導(dǎo)下，我掌握了很多知識(shí)和技能，同時(shí)讀書(shū)筆記也讓我更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)讀教育和讀書(shū)筆記的過(guò)程，我逐漸形成了自己的心得體會(huì)，明白了教育的意義和閱讀的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀教育，記錄讀書(shū)筆記，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，努力成為一個(gè)有思考能力和綜合素質(zhì)的人。這樣，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

教育讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十三

）

最近在蛋蛋媽媽的督促下，我認(rèn)真讀了一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，引人深思，擊節(jié)叫好。難怪這本書(shū)作家出版社半年內(nèi)就重印了12次，如果讓我評(píng)價(jià)一下，這的確是我讀過(guò)的兒童教育方面最好的一本書(shū)，深入淺出，形象生動(dòng)，因?yàn)槭莻€(gè)人經(jīng)驗(yàn)的描繪，可模仿和操作性都非常強(qiáng)。難得的是，作者是個(gè)專業(yè)的教育工作者，還有著很深厚的理論基礎(chǔ)。

這本書(shū)與其是說(shuō)如何教育孩子，不如說(shuō)是教育如何作父母。如果父母終日與電視為伍，那么又如何能培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子？如果父母言行不一，孩子又如何相信我們的話？這些道理一說(shuō)就明白，做起來(lái)卻不是那么容易。書(shū)里面詳細(xì)給了我們指導(dǎo)。

這本書(shū)通篇有一個(gè)主題，我特別贊同。那就是要先教會(huì)孩子做人。比如寫作是一件要講究技巧的事情，但是沒(méi)有真情實(shí)感，再好的技巧也是空中樓閣。所以作者提出要“說(shuō)真話”，就是要實(shí)事求是，不是迎合別人去瞎編爛造。沒(méi)有“道”，誆論“術(shù)”。有時(shí)候我讀著這本書(shū)很感慨，讓孩子說(shuō)真話，我們大人又有多少時(shí)候在說(shuō)真話呢？孩子的教育不僅需要的是技巧，有時(shí)候其實(shí)是勇氣啊。

書(shū)里倡導(dǎo)的.一個(gè)理念我也非常認(rèn)同，那就是做你真實(shí)的自己，只有這樣，才能夠做出一個(gè)精彩的人。興趣是引導(dǎo)我們最好的導(dǎo)師，無(wú)論何時(shí)都不能以抹殺興趣為代價(jià)。在尹建莉娓娓道來(lái)的講述中，我看到他們教育孩子的成功之處歸結(jié)起來(lái)大部分都是如何發(fā)掘孩子的興趣和維護(hù)這種興趣。

教育孩子的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)是要尊重孩子，讓他感受到關(guān)心和愛(ài)，引導(dǎo)他而不是制止他，站在孩子的角度想問(wèn)題而不是讓孩子強(qiáng)行接受我們的訓(xùn)誡，只有這樣，孩子才能夠成長(zhǎng)為一個(gè)具有健全人格的人，才能成為一個(gè)尊重別人，愛(ài)別人，與這個(gè)社會(huì)和諧相處的人。

尹建莉說(shuō)得很對(duì)，不過(guò)還可以繼續(xù)拷問(wèn)下去。我們?yōu)槭裁匆鹬睾⒆?，把他看成平等的人？如果我們覺(jué)得自己是道德完美才這樣做，那就是較低的層次了。真正的原因西方的基督教文明解釋得很簡(jiǎn)單，也許孩子的肉體來(lái)自我們，但孩子的靈魂卻來(lái)自上帝，他和我們一樣是上帝的孩子，在靈魂上是平等的個(gè)體，所以我們沒(méi)有絲毫的先天優(yōu)勢(shì)去控制他駕馭他，而只能像朋友一樣對(duì)待他，在和他的互動(dòng)中一起成長(zhǎng)。這就是尊重和平等的最基本出發(fā)點(diǎn)。

凡事最終都要?dú)w結(jié)為我們對(duì)這個(gè)世界的理解和認(rèn)識(shí)，教育孩子也是一樣。這是尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》給我?guī)?lái)的更深刻的啟發(fā)。